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Memoria Final Diseñando Los Elementos Estructurales Que Soportan La Ética Profesional en La Ingeniería Civil
Memoria Final Diseñando Los Elementos Estructurales Que Soportan La Ética Profesional en La Ingeniería Civil
MAESTRIA
ADMINISTRACION DE LA CONSTRUCCION
MATERIA
ETICA PROFESIONAL EN LA
CONSTRUCCION
TEMA
FECHA:
29 de Septiembre del 2014
Introduccin
Durante las ltimas 4 semanas hemos podido elevar nuestro intelecto, moral y tica a
niveles insospechados al inicio de esta maestra. Esto, a parte del buen juicio y magnifica
gua del maestro, se debe a que logramos comprender la necesidad (madre de toda
invencin) de asumir nuestro rol como maestrante y profesionales de la construccin. Por
tal motivo, y teniendo como norte las ideas impartidas en clases conjugadas con los
pensamientos e ideas plasmadas por nuestra conciencia, hemos querido, como grupo de
estudio, alcanzar los objetivos propuestos por el profesor y por ello trataremos de esbozar
las ideas dadas por el en clases.
En este trabajo intentamos colocar los conceptos aprendidos dentro del marco de nuestra
profesin, nuestra sociedad y nuestras vidas, diseando elementos de valor que nos
permitan sostener en alto la poca enarbolada tica de nuestra profesin desde un punto de
conviccin propia.
Objetivos perseguidos
Al realizar este trabajo, lo hacemos con los objetivos de presentar, de manera aplicada a
nuestra profesin y a nuestra sociedad, una muestra de nuestras formas de pensar en virtud
de lo aprendido y al tiempo que tratamos de hacernos de una autorreflexin entre nuestra
manera de pensar antes del inicio de esta materia y las convicciones a las que hemos
arribado luego de la misma.
Trataremos de responder algunas preguntas relacionadas con la tica Profesional del
Ingeniero Civil en la sociedad dominicana. Entre otras estn:
Metodologa
La Metodologa a utilizar esta principalmente dominada por el anlisis crtico de nuestra
profesin y nuestra sociedad, a la luz de los conocimientos adquiridos en este curso.
La tendencia de las conclusiones se encamina a dejar ver la falta de principios ticos en el
accionar del ingeniero civil dominicano y de la sociedad en sentido general.
Qu es La tica?
Disciplina que trata de la valoracin moral de los actos humanos, adems de conjunto de
principios y de normas morales que regulan las actividades humanas. Parte de la filosofa
que estudia el comportamiento moral de los seres humanos. tica es la reflexin terica
sobre la moral. La tica es un anlisis sistemtico y crtico de la moralidad, de los factores
morales que guan la conducta humana en una determinada prctica o sociedad.
Qu es La Moral?
Se denomina moral al conjunto de ciencias y normas de una persona o grupo social
determinado que oficia de gua para el obrar de las personas. Orientar como deben hacerse
las cosas. Lo que es bueno y lo que es malo.
del saber. Se enfoca en poner en prctica todo lo que se ha aprendido a nivel de grado en la
universidad.
Dimensin deontolgica
El trmino deontologa profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas ticas
que regulan y guan una actividad profesional. Estas normas determinan los deberes
mnimamente exigibles a los profesionales en el desempeo de su actividad. Por este
motivo, suele ser el propio colectivo profesional quin determina dichas normas y, a su vez,
se encarga de recogerlas por escrito en los cdigos deontolgicos. A da de hoy,
prcticamente todas las profesiones han desarrollado sus propios cdigos
La deontologa a nivel de la formacin de grado se limita a la disposicin de reglas y
cdigos que sugieren la forma correcta en que el profesional debe encaminarse en su
accionar profesional y personal. Mientras que a nivel de Maestra esta se enfila hacia la
obtencin de la conciencia tica del profesional, la cual lleva impregnada la necesidad del
desarrollo de la conciencia de los principios ticos, haciendo necesario que el profesional
maestrante acte por conviccin y no por obligacin.
Dimensin Pragmtica
Esta dimensin se ocupa de analizar la eticidad (comportamiento) de las actuaciones
concretas, sobre todo cuando existen conflictos de perspectivas o intereses entre los
usuarios, los profesionales o la propia entidad desde la que se interviene. La dimensin
pragmtica contiene modos de ayudar a tomar decisiones ante situaciones difciles.
La Dimensin Pragmtica a nivel de grado viene dada en funcin de las normas y
enseanzas de los cdigos establecidos y aprendidos durante su formacin acadmicoprofesional en la universidad.
A nivel de Maestra, el profesional debe poder aplicar la dimensin pragmtica a travs de
la autonoma de sus pensamientos y por la conviccin de sus hechos.
Por ello se necesita cambios sociales profundos que solo pueden alcanzarse mediante la
reflexin concienzuda de los rumbos que tomamos a travs de nuestras acciones de manera
tal que podamos aprender a elegir el mejor gobierno desde el punto de vista tico.
tica: estudio y comprensin del territorio cultural llamado moral; comportamiento moral
del hombre y la sociedad.
Moral: mos mores, comportamiento; objeto de estudio de la tica
En nuestros das el mos more o comportamiento, a nivel profesional, presenta amenazas de
convertirse, no solo en malo, sino que tambin en aceptado por toda la sociedad aun cuando
este pueda ir en detrimento de ella misma. Esto se da, en gran manera, debido a que se ha
abandonado y hasta olvidado el concepto de Sitten. Otra causa, tambin de origen social, lo
es el hecho de que se ha relajado la coercin del plano normativo, lo que a su vez ha
ocasionado una disminucin del alcance e importancia del plano factico.
Principales problemas de la tica en el ejercicio profesional
Valoracin moral: atribuir valor a una accin humana determinada
Accin humana Sujeto que valora Juicio de valor: es buena o es mala
Qu es lo bueno?
Segn Savater en tica para Amador, buenas son las cosas que nos convienen y las que nos
hacen bien. Pero no todas las cosas son buenas ni malas para todo el mundo, ya que hay
algunas cosas que parecindonos buenas pueden ser muy perjudiciales para nosotros y
buenas para los dems.
Tomando en cuenta lo que esto implica en una sociedad de caractersticas Hedonistas,
practicas Utilitarias y conciencia Vitalista, resulta difcil poder valorar la moral concebida
hasta los das de nuestra niez. Tanto ms difcil se hace poder lograr un ejercicio
profesional que cumpla con nuestros principios, las buenas costumbres y los parmetros
sociales actuales.
Advertencia
Amonestacin
Censura Pblica
Los casos ms comunes de violaciones al Cdigo de tica Profesional del CODIA suelen
ser:
Conforme podemos ver, se aprecia que dicho cdigo es de ndole teleolgico, ya que el
mismo se puede observar que lo bueno o lo malo de una accin depende del efecto o
consecuencias que esta pueda traer.
Como se ve en los Problema de la esencia del acto moral en la libertad y conciencia del
sujeto.
Segn John Dewey en su Teora de la moral, los requerimientos para que un sujeto realice
un acto moral son:
Debe saber lo que est haciendo;
Debe escoger ese acto y escogerlo por l mismo (libertad);
El acto moral debe ser la expresin de un carcter formado y estable,
El acto debe ser voluntario, manifestar una eleccin como expresin de la tendencia
y disposicin general de la personalidad.
Sin embargo vemos como el CODIA no presenta ninguna accin encaminada a la creacin
de la conciencia y refuerzo de la Estructura del acto moral, sino que se limita al esbozo de
cdigos y normas reforzadas por acciones represivas en caso de que estos sean
quebrantados.
Falta de cultura.
Sin la tica en la vida pblica las instituciones no funcionan, ya que sin ella no se
respondera a los retos de forma adecuada para garantizar y promover un alto grado de
honestidad y moralidad en el ejercicio de las funciones del estado.
En la actualidad de nuestro pas existen normas morales cuya finalidad es regir el
comportamiento de la sociedad, pero vemos que el dominicano en su mayora va en contra
del cumplimiento de las mismas lo cual nos permite deducir que estamos en los inicios del
desarrollo de la tica por lo que debemos cultivar una cultura de cumplimiento de estas
normas para luego elevar el nivel a la autonoma, a actuar por conviccin de lo que es
correcto y no por obligacin.
Bibliografa
Baqueiro, A. H. (2006). tica Actual y Profesional . Mexico: Thomson.
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Saura, S. S. (2010). mercaba. Recuperado el 25 de Septiembre de 2014, de
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