Plan de Estudios Tecnología E Informática PA-OD-06-V1

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN
PLAN DE ESTUDIOS TECNOLOGA E INFORMTICA
PA-OD-06-V1
EDUCADORES:
ADRIANA MARIA ORTIZ RODAS. Tecnloga en educacion preescolar. Psicloga. Especialista en
evaluacin de instituciones y programas sociales. Grado cero. adrianamaria_ortiz@yahoo.es
MATILDE GONZALES QUINTERO. Licenciada en Educacin infantil. Grado
1ro.<magonqui@yahoo.es>
LILIANA RINCON GARCES. Licenciada en bsica Grado 2do lilirin@hotmail.com
MARIA EUGENIA MOJICA. Licenciada en preescolar. Grado 3ro marumokka@yahoo.es
MARGARITA MARIA ROJAS GIL. Licenciada en Educacin infantil. Grados 4to y 5tos
margarita_rojasgil@yahoo.es
BEATRIZ ELENA TAMAYO MEJIA. Especialista en computadores para la docencia. 6to y 7mo.
beta430@yahoo.es
LUZ MERCEDES MOSQUERA IBARGEN. Licenciada en educacin bsica primaria. Curso en
tecnologa e informtica (UPB), Internet bsico (EPM).Curso de office (SENA) Grados 3ro y 4to.
india@une.net.co
ANA ISABEL LONDOO TORO Especialista en tecnologa e informtica para la educacin
EAFIT. Especialista en Pedagoga y Didctica UCO. Grados 8vos. Profundizacin Informtica
Grados 10 y 11. anitalondonot@
DAVID CATAO LONDOO. Licenciado en tecnologa e informtica. Grados 9no, 10mo, 11avo
daviddej17@gmail.com
JEFE DE ASIGNATURA: DAVID CATAO LONDOO. Licenciado en tecnologa e informtica
NIVELES: Bsica primaria, Bsica Secundaria y Media Vocacional
NMERO ANUAL DE SESIONES: 2 horas semanales en la bsica primaria y secundaria,
equivalentes 80 horas anuales. 1 hora semanal en 10 y 11 equivalente a 40 horas anuales. En la
Media tcnica 5 horas semanales, equivalente a 200 horas anuales.
1. NOMBRE DEL PLAN DE ASIGNATURA:
INFORMATICA
EL NUEVO RETO DE LA TECNOLOGIA Y LA
2. EL PROBLEMA: El analfabetismo funcional en TIC.

3. JUSTIFICACION: Es importante responder a las necesidades de una comunidad educativa que
presenta un analfabetismo funcional en las TICS entendido como: el conocimiento perdido por falta
de prctica, y la ausencia de unos conocimientos bsicos en informtica a causa del nivel
socioeconmico cultural en el que se desenvuelven o en el que viven, generando desinters y/o
desmotivacin. Esta situacin conlleva a que el proceso de enseanza aprendizaje se de mas lento
y de una manera poco significativa.
En la actualidad la asignatura de Tecnologa e Informtica se ha ubicado en un puesto importante
dentro de la formacin acadmica de la comunidad educativa y la reaccin inicial del docente es
temerosa, de inseguridad por la falta de dominio conceptual y practico, adems la lucha por el
cambio de paradigmas genera un analfabetismo funcional critico dentro de la Institucin
Si no aceptamos el reto a esta falencia y buscamos alternativas de solucin nuestra comunidad
no poseer las competencias necesarias para enfrentar los requerimientos del mundo actual.
4. LOGROS:
Bsica Primaria
Desarrollar habilidades bsicas para el anlisis de situaciones reales que puedan solucionarse a
travs de la utilizacin de herramientas tecnolgicas y la metodologa de trabajos por proyectos.
Bsica Secundara
Desarrolla capacidades para la identificacin y anlisis de situaciones utilizando la metodologa de
trabajos por proyectos
Media Tcnica
Desarrolla las competencias adquiridas en el trabajo por proyectos aplicndolas en el nfasis del
Contact Center y de la Media Tcnica en Informtica.
Elabora: Margarita Mara Villa

Cargo: Coordinador
Vigente desde: 21/01/2008
Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

Revisa: Jaime E. Martnez
Aprueba: Nstor Ren Otlora G.
Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 1 de 17

PA-OD-06-V1
4.1. PLAN ANUAL

GRADO PREESCOLAR
Cuarto
periodo
Tercer periodo
Segundo
periodo
Primer periodo
PERIODO
CONTENIDO
LOGROS
Normas de comportamiento
en las aulas de computo.
El computador y su utilidad-
- Reconocer y practicar las

normas dentro del aula de
computo.
-Identificar el computador,
sus partes en la vida
cotidiana.
Manejo del computador.

Utilizacin del programa clic
( cuentos canciones,
rompecabezas y juegos etc.)
- Explora siguiendo
instrucciones el manejo del
computador.
- Disfruta en el computador
de juegos, cuentos etc.
El manejo de mause.
Inventos de uso cotidiano y
su utilidad.
Los servicios pblicos y su
importancia.
- Practicar actividades en el
manejo del mause.
- Identificar algunos inventos
de uso cotidiano.
- Identificar y hacer buen uso
de los servicios pblicos.
Construccin de dibujos en el
programa Paint. o Crayola.
- Practicar el manejo del

programa Saint o crayola en
diferentes actividades.
INDICADORES DE LOGROS
- Construccin de normar y
acuerdos dentro del aula
de computo.
- Reconocimiento de las
partes del computador.
- Relacin del computador
en las actividades
cotidianas.
- Iniciacin del manejo del
mause.
- practica del encendido y
apagado del computador.
- Exploracin del programa
clik en diferentes
actividades.
- Precisin en el manejo
del mause.
- Reconocimiento y
construccin de
prototipos.
- Reconocimiento de los
servicios pblicos.
- Interiorizacin de normas
para el uso de los
servicios pblicos.
- Utilizacin del programa
Saint o crayola.
GRADO 1
tercer periodo
Segundo periodo
primer
periodo
PERIODO
TEMAS
La energa
Vocabulario inicial de
tecnologa e informtica.
Normas de la sala de
computadores y aula de
clase.
Fuentes de energa
Vocabulario de las partes del
computador.
Las normas en la sala de
computadores.
Contenidos
Clases de energa
Vocabulario bsico de
energa elctrica.
Prendo y apago el
computador.

Cargo: Coordinador
LOGROS
INDICADORES
Identifica el origen de la
energa
Utiliza vocabulario inicial
de Tics
Adopta una actitud
adecuada en clase.
Reconoce la existencia de
diferentes fuentes de
energa.
Reconoce las partes del
computador por su
nombre
Adopta una actitud de
cuidado hacia el
computador.
Reconoce la importancia y
funcionamiento de
herramientas y maquinas
utilizadas en el desarrollo
de la tecnologa
energtica.
Maneja vocabulario bsico
de energa elctrica.
Prende y apaga el
computador en forma
adecuada.

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 2 de 17
cuarto
periodo
PA-OD-06-V1
Funcin de un circuito
elctrico
Programa Paint
Participacin en clase.
GRADO 2
Segundo periodo
primer periodo
PERIODO
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
Diagnstico del conocimiento

de la norma.
Diagnstico de conocimiento
del computador
Encendido del computador.
Las manos, los dedos y la
tecla que corresponde.
Condiciones de apagado del
computador.
Programa Paint:
Borrador
Pintura
Lneas
Diseo.
Interiorizacin de las
normas y cuidados para el
uso adecuado del
computador
Identificacin y nombre de
las cuatro partes de un
computador (monitor,
teclado, CPU y su funcin.
Aplicacin del encendido y
apagado apropiado del
computador.
Apropiacin del esquema
mental de las manos
derecha e izquierda
correspondiente a cada
letra del teclado.
Utiliza las herramientas de
Paint.
Escritura de un texto.
Los meiques.
Los ndices.
Entonacin de vocales en el
pentagrama.
El teclado gua.
Seleccin de un trabajo y
guardado en archivo
nombrado.
Maneja adecuadamente las

teclas para una hoja de
trabajo.
Digita correctamente con
los dedos meiques las
letras y la tecla
correspondiente.
Ubica adecuadamente el
dedo ndice sobre el
formato teclado.
Identifica en el pentagrama
las combinaciones entre
consonante y vocal
entonadamente.
Utiliza el teclado gua como
base para desplazarse
hacia las dems teclas
superiores e inferiores.
Asigna archivo para guardar
actividades.
-Aplica en prueba
diagnostica el manual de
convivencia.
-conoce en prueba
diagnostica las partes del
computador.
-Aplica procesos de
encendido adecuado del
computador.
-trabaja con sus manos en
funcin de sus dedeos
segn la letra y la tecla
correspondiente al
abecedario.
-aplica las instrucciones
funcionales de apagado
del equipo computacional
y sus perifricos.
-Ejecuta en Paint diseos
de su creacin.
Elabora texto corto en una
hoja electrnica.
Trabaja con los meiques
las teclas y letras
asignadas.
Aplica con los ndices los
ejercicios sobre el formato
teclado en plstico.
Canta la nota del
pentagrama en relacin a
las monoslabas
propuestas.
Ejecuta sobre el teclado
gua el movimiento de
desplazamiento a las
dems tercas
alfanumricas.
Realiza el proceso de
guardado de archivo.

Cargo: Coordinador

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 3 de 17

Identifica el programa
Power Point para el
aprendizaje de la
lectoescritura.
Reconoce la tecla F5
comando para la
presentacin de
diapositivas Y ESCAPE para
el cierre.
Lee y escucha
adecuadamente las
presentaciones del
programa Power Point.
los dedos medios las teclas
3, E,D,C, Y 8,I, K, ,
los dedos ndices las teclas
4,R, F, V, 5, T, G, B, 7,U, J,
M.
Digita correctamente las
vocales y las combina con
consonantes.
Identifica el abecedario con
el dedo respectivo sobre el
teclado.
Maneja la calculadora para
operaciones bsicas.
Digitacin de nmeros y
letras.
Teclas de funcin y de
comando.
Los monoslabos y los
trislabos con el teclado.
Barra de herramientas del
Word.
Palabras claves de consulta
en internet.
Pulsa correctamente con

ambas manos utilizando
todos los dedos en el
teclado alfanumrico.
Utiliza los dedos
correspondientes para las
teclas de funcin. (Enter,
control, Bloq Mayus, Shif,
espaciadora)
Digita monoslabos y
trislabos con los dedos
correspondientes.
Aplica las herramientas del
programa procesador de
palabra.
Utiliza el buscador con
palabras claves en internet.
cuarto periodo
tercer periodo
Apertura, ejecucin y cierre

del programa Power Point.
Funcin de la tecla F5 y
ESCAPE.
Utilidad de la diapositiva.
El dedo medio y sus teclas.
Los ndices y su trabajo.
Las consonantes y las
vocales.
El abecedario y el teclado.
La calculadora y las
operaciones matemticas.

Cargo: Coordinador
PA-OD-06-V1
Ejecuta procesos de
apertura del programa
Power Point, trabaja y
cierra despus de su
actividad.
Activa la funcin F5 y
ESCAPE en la iniciacin y
finalizacin del Power
Point.
Trabaja leyendo y
escuchando para
aprendizajes de
monoslabos y vocales en
el Power Pont.
Aplica correctamente la
digitacin con los dedos
meiques.
Aplica correctamente la
doble funcin del los
dedos ndices en el centro
del teclado.
Realiza la escritura de
monoslabos en
combinacin de vocal y
consonantes.
Aplica con destreza la
digitacin y pronunciacin
del abecedario en el
teclado.
Realiza operaciones
matemticas bsicas
desde dictados
propuestos.
Ejecuta con las teclas
correspondientes letras y
nmeros.
Realiza con las teclas de
funcin y comando
trabajos de maysculas,
cambio de rengln,
espacios entre caracteres
y combinacin de
maysculas y minsculas.
Escribe palabras
cotidianas en lista previa
con habilidad.
Aplica en la escritura las
herramientas de la barra
del programa Word.
Selecciona palabras
claves de ingreso de
consulta a pginas de
internet.

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 4 de 17

PA-OD-06-V1
GRADO TERCERO
Cuarto periodo
Tercer periodo
Segundo periodo
Primer periodo
PERIODO
CONTENIDO
LOGROS
INDICADORES DE LOGROS
El agua, la luz ,el gas ,la

antena parablica, la Tv. por
cable ,el telfono, el celular,
el
Internet
Uso adecuado de los servicios
pblicos
Historia de la tecnologa y la
informtica
Partes y funciones del
computadorEjecucin de programas
sencillos
Emplear adecuadamente los

servicios pblicos
Enriquecer los procesos
bsicos de cuidado y
manejo del P.C
Practicar normas de
comportamiento, y buena
postura corporal en el aula
de inf.
Funciones de insercin
Herramientas
Principios de diseo.
Importacin y exportacin de
grficos.
Presentaciones multimedia.
El colegio: Instalaciones
fsicas, materiales, empleados
y funciones-
Utilizar una herramienta

tecnolgica haciendo nfasis
en la realizacin de tareas
que refuercen y clarifiquen
los conceptos aprendidos
Conocimiento y uso de
herramientas
sencillas(herramientas
comunes :mazo ,martillo
,tijeras ,llaves
Utensilios, etc.).
Hbitos de trabajo, limpieza,
orden, y otros.
Operadores tecnolgicos
(lmpara ,pilas ,interruptor
,tuberas)
Construccin de maquinas y
juguete s(mviles ,telefricos,
calidoscopios ,circuitos,).
Historia de la Internet
Navegador e iconos.
Internet
Correo electrnico
Las nuevas tecnologas en el
rea de lengua castellana y
literatura(la publicidad ,textos
escritos ,diapositivas y otros)
Desarrollar actitudes de
cuidado de materiales
atendiendo a criterios de
economa, eficacia y
seguridad, aplicando
tcnicas elementales para
manipularlos
Comprende el
funcionamiento de las
redes que llevan hasta
nuestros hogares los
diferentes servicios
pblicos.
Muestra expectativa e
inters por conocer los
cambios que ha tenido la
prestacin de los servicios
pblicos domiciliarios
Soluciona problemas
personales que se pueden
presentar alrededor del
manejo del computador
Emplea con propiedad el
procesador de texto ,el
teclado y el Mouse
-Reconoce y utiliza la barra
de titulo, la barra de
mens (archivo, edicin,
ver, texto, pgs., ayuda),
la barra de herramientas,
el centro de mando, el
rea de trabajo.
-Inserta letras, palabras,
numeras, espacios, signos
de puntuacin, cuadros y
otros.
-Disfruta explorando las
posibilidades del
computador.
Conoce y utiliza materiales
y recursos tecnolgicos de
su entorno
Valora los fenmenos
cientficos y tecnolgicos
ms representativos de su
ambiente.
Construye aparatos
tecnolgicos en respuesta
a problemas planteados

Cargo: Coordinador
Cumplir con los lineamientos

educativos para la
adquisicin de
conocimientos ,habilidades y
competencias en el uso de
las tecnologas de
informacin y comunicacin
Realiza presentaciones
que contienen textos
,dibujos ,sonidos y
animaciones algunos
bajados de Internet y otros
creados.
Ejecuta propuestas
novedosas y creativas
empleando los conceptos
trabajados en clase.
Aplica ,construye y realiza
cruciletras
,crucinumeros,sopas de
letras,y otros ejercicios
empleando vocabulario y
trminos del rea de
tecnologa e informtica

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 5 de 17

PA-OD-06-V1
GRADO CUARTO
cuarto periodo
tercer periodo
Segundo periodo
primer periodo
PERIODO
TEMAS
Normas para desarrollar el

rea de tecnologa e
informtica.
Conceptos bsicos de
tecnologa e informtica.
Historia del computador.
Partes del computador.
Evocando el pasado.
El fuego.
la madera
los metales.
Tcnicas de estudio.
Historia y evolucin de las
herramientas de trabajo.
Utilizacin del Mouse.
paint.
Objetos tecnolgicos de su
entorno familiar
Problemas tecnolgicos de la
vida cotidiana y posible
soluciones.
Click.
lbum cientfico.
Diseo y realizacin de
proyectos.
Manejo del teclado.
Reconocimiento de iconos de
programa. (Word).
Creacin de carpetas.
Seguir instrucciones.
Digitacin de textos cortos
Construccin de parafraseo
Grandes inventores e inventos.
lbum cientfico.
Diseo y construccin de un
proyecto..
El correo electrnico y el Chat.

Elementos tecnolgicos del
entorno escolar.
Recorriendo mi ciudad.
Elaboracin de textos en Word.
lbum cientfico.
Otras aplicaciones de clic.
Las maquinas y el motor.
Diseo y elaboracin de
proyecto.
LOGROS
INDICADORES
Reconocer los conceptos
Aplica las normas
bsicos de la tecnologa y la establecidas en la sala de
informtica encontrando en informtica y en el aula de
estos aplicabilidad en la
clase.
vida de los seres humanos
Reconoce partes del
computador y su
funcionalidad.
Establece relaciones en
el tiempo: ayer, hoy y
maana, respecto a la
tecnologa
* Utilizar de manera
apropiada los recursos de
su entorno para la solucin
de problemas tecnolgicos.
Reconocer la aplicabilidad
de clic en las diferentes
reas del conocimiento
Desarrolla habilidades
analticas, creativas y
reflexivas, en las diferentes
situaciones presentadas.
Utiliza adecuadamente
algunos programas de clic.
Realiza hbilmente
prcticas con el teclado.
Interiorizar la importancia
de la observacin y la
construccin dentro de un
proceso tecnolgico.
Utiliza con propiedades el

teclado en la digitacin de
textos sencillos.
Reconoce los pasos para
abrir una carpeta.
Asume con responsabilidad
las actividades propuestas
como consultas, tareas y
talleres.
Investiga en diferentes
fuentes, acerca de la vida e
ingenio de grandes
inventores..
Utiliza las opciones bsicas
del correo electrnico.
Reconoce la importancia
que tiene la tecnologa en el
Ambiente escolar.
.Expresa claramente sus
ideas mediante el lenguaje
escrito.
.Clasifica y utiliza
materiales y herramientas
adecuadas para sus
proyectos.
Digitar con habilidad textos

sencillos
Enriquecer su vocabulario
consultando y aplicando
nueva terminologa.
Aplicar en diferentes textos
las herramientas de Word
trabajadas en clase.
GRADO QUINTO
PERIOD
O
TEMAS

Cargo: Coordinador
LOGROS
INDICADORES

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 6 de 17
cuarto periodo
tercer periodo
Segundo periodo
primer periodo
*Normas en el rea
de tecnologa e
informtica.
*partes del
computador y sus
principales
perifricos.
*La materia prima,
evolucin
tecnolgica.
*Conceptos bsicos
de tecnologa.
*Historia de la
tecnologa.
*Diseo y propsito
de fabricar objetos
tecnolgicos.
*Ciencia y tcnica.
lbum cientfico.
*Pasos para
desarrollar un
proceso tecnolgico.
*Problemas
tecnolgicos.
*Clic
*Tcnicas de
estudio.
*Historia de la
informtica.
*Manejo del teclado.
*Paint.
*Word.
lbum cientfico.
*Experimentacin.
*Historia y
evolucin de los
medio de
transporte.
*Creacin de
carpetas.
*Diversas formas de
grabar informacin.
*Utilizacin del
tiempo libre.
*Inventos
tecnolgicos ms
sobresalientes.
*Correo electrnico.
Internet.
lbum cientfico.
*Diferentes tipos de
vas de
comunicacin.
*Crear cartas.
*Crear tablas.
*Internet.
*Manejo de teclado.
*Video juegos.
*Clases de
herramientas.

Cargo: Coordinador
PA-OD-06-V1
*Desarrollar proyectos
sencillos, basados en la
consulta y en una
metodologa del diseo.
*Comprensin de la estructura del diseo

dentro del proceso tecnolgico.
*Identificacin de los elementos bsicos
que conforman un computador.
*Valoracin de diferentes hechos
protagonizados por el ser humano, a
travs de la historia
*Detectar necesidades,
problemas y posibles
innovaciones en
aspectos como forma,
funcin y estructura de
los instrumentos
tecnolgicos
*Identificacin en su entorno de algunos

problemas tecnolgicos de la vida
cotidiana, proponiendo soluciones.
*Construccin de crucigramas, sopas de
letras, lbum cientfico, utilizando
vocabulario de tecnologa e informtica.
*Utilizacin adecuada del teclado para
digitar palabras y/o textos cortos en Word..
*Asumir postura critica,

creativa y reflexiva con
respecto al uso de la
tecnologa e
informtica en la
solucin de problemas
y en la satisfaccin de
necesidades humanas.
*Explicacin de las funciones y el

funcionamiento de instrumentos
tecnolgicos de su vida cotidiana.
*Utilizacin adecuada de los iconos de
grupo e iconos de programa.
*Creacin del correo electrnico dando uso
adecuado a este.
Obtener informacin
proveniente de diversas
fuentes, procesndola
y relacionndola con
otros conocimientos y
procesos adquiridos.
Localizacin y bsqueda en Internet, de

informacin relacionada con las reas del
conocimiento.
*Interpretacin de instrucciones en el
desarrollo de diferentes actividades.
*Comprensin de la manera cooperativa
en que se trabaja en tecnologa e
informtica.

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 7 de 17

PA-OD-06-V1
GRADO SEXTO
cuarto periodo
tercer periodo
Segundo periodo
primer periodo
PERIOD
O
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
Zonas del teclado.

Tcnicas de
digitacin.
Comandos rpidos
del teclado.
Controles de dilogo
Utilizar el teclado
tanto para digitar
informacin como para
interactuar
efectivamente con el
software.
Identifica de la posicin y funcin de

las teclas especiales.
Digita una lista de palabras, utilizando
los dedos apropiados de la mano
correspondiente.
Utiliza comandos rpidos del teclado
para dar instrucciones y desplazarse
por documentos
Identifica los controles de dilogo
Interviene colaborativamente en la
adquisicin del aprendizaje
Utiliza adecuadamente el explorador
de archivos y/o mi PC.
Realiza diversas operaciones con
ventanas
Personaliza barras de herramientas
Identifica comandos de las diferentes
barras de herramientas
Asume con responsabilidad y disciplina
el trabajo planteado en la sala de
informtica.
Reconoce el entorno de trabajo que
presenta un navegador de Internet
Utiliza las funciones bsicas del Correo
Electrnico.
Realiza consultas bsicas en Internet
Comparte sus conocimientos, con
compaeros que manifiestan
dificultades en temas que domina.
Configura el entorno de trabajo que le
presenta el Procesador de texto
El escritorio
Estructura
jerrquica del rbol
de directorios
Operaciones con
carpetas y archivos
Ventanas( compone
ntes y organizacin)
Configuracin del
entorno del
navegador
Entorno del correo
electrnico
Criterios de
bsqueda en un
buscador
Barras de
herramienta
Edicin de textos y
prrafos
Formato de textos y
prrafos
Configuracin de
pgina
Encabezados y pie
de pgina. notas al
pie de pgina o al
final.
Barra de dibujo
Revisin ortogrfica,
sinnimos,
Texto en columnas.
Tablas y cuadros de
texto.
Hipervnculos
Interactuar
efectivamente con el
computador a travs de
los cuadros de dilogo
Identificar y operar las
funciones bsicas de un
Sistema Operativo.
Reconocer el entorno
de trabajo que ofrecen
las aplicaciones de
Office.
Utilizar el correo
electrnico como
herramienta de
comunicacin
Construir conocimiento
mediante las opciones
de investigacin
que ofrece Internet
Aplicar con destreza las
funciones bsicas y
avanzadas que ofrece
el procesador de texto
Utiliza el Procesador de Texto para

elaborar documentos que cumplen con
ciertas especificaciones.
Participa activamente en la apropiacin
del conocimiento y manejo de la
herramienta computacional
GRADO SEPTIMO
primer periodo
PERIOD
O
TEMAS
LOGROS
Consultas en
Internet
Mapas conceptuales
con hipervnculos,
tablas, grficos ,
organigramas.
Comics, apuntes,
folletos, pgina de
revista

Cargo: Coordinador
Construir documentos
en Word mediante las
opciones de ,
investigacin que
ofrece Internet
INDICADORES
Utiliza la metodologa instruccional en
el diseo de trabajos en Word
Realiza consultas de temas especficos
en Internet
Participa activamente en la apropiacin
del conocimiento y manejo de la
herramienta computacional

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 8 de 17
cuarto periodo
tercer periodo
Segundo periodo
Correo electrnico:
funciones bsicas:
redactar mensajes,
enviar ,enviar con
c.c y con c.c.o,
recibir, responder,
reenviar y eliminar,
adjuntar archivos.
Funciones
especiales:
carpetas, categoras
y contactos.
Clave de acceso
Opciones de la
cuenta de correo
Operaciones bsicas
con diapositivas
Operaciones bsicas
con textos, grficos,
imgenes y
autoformas
Efectos de
animacin
Efectos de
transicin
Proceso tecnolgico
Construccin de
la idea
Diseo
Investigacin
Sistematizacin
Utilizar funciones
bsicas de un servicio
gratuito de correo
electrnico (en lnea).
Utilizar funciones
especiales de un
servidor de correo
electrnico
PA-OD-06-V1
Describe brevemente, y en sus propias

palabras, el entorno de trabajo que
ofrece el correo electrnico
Utiliza apropiadamente las funciones
bsicas del correo electrnico
Utiliza apropiadamente las funciones
avanzadas del correo electrnico
Asume con seriedad las opciones de
comunicacin que ofrece el correo
electrnico
Identificar las funciones

bsicas y avanzadas
que ofrece el graficador
Power Point
elaborar presentaciones
multimedia y apoyarse
en ellas para
comunicarse en forma
clara, precisa y
concreta
Identifica el entorno de trabajo que

ofrece Power Point
Asigna formato a texto ,grficos,
imgenes y autoformas en una
diapositivas
Aplica efectos de animacin a objetos
en una diapositiva
Agrega transiciones a diapositivas.
Interviene colaborativamente en la
adquisicin del aprendizaje
Construye una idea y su diseo
preparando guiones que aporten
estructura lgica a las presentaciones
Investiga sobre su proyecto dentro del
proceso tecnolgico
Sistematiza su proyecto dentro del
proceso tecnolgico elaborando
diapositivas equilibradas y simples
(armona)
Aplica la metodologa instruccional en
el desarrollo del proyecto
GRADO 8
PERIOD
O
TEMAS
primer periodo
Diagnstico de
procesador de texto
Diagnstico de
diapositivas en Power
Point
Publisher
Folletos
Sobres
Diplomas

Cargo: Coordinador
LOGROS
Reforzar los
conocimientos
adquiridos en el
procesador de
texto
Reforzar los
conocimientos
adquiridos en la
construccin de
diapositivas en
Power Point
Utilizar con
propiedad las
diferentes
opciones del
programa
Publisher
INDICADORES
-Aplica en prueba diagnostica los
conceptos bsicos del procesador de
texto Word y power point
-Aplica la metodologa instruccional en
el desarrollo de weblesson
correspondientes al diagnstico
-Elabora diseos aplicando las
diferentes opciones del programa
Publisher
-Trabaja colaborativamente en el
desarrollo de las actividades

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 9 de 17
cuarto periodo
tercer periodo
Segundo periodo
Proceso tecnolgico
Construccin de la idea
Diseo
Investigacin
Sistematizacin
Bsquedas en
Internet
Utilizar el proceso
tecnolgico en la
realizacin de un
proyecto sobre
robtica
Excel
Celda
Columna
Fila
Construccin de tablas
Diseo de tablas
Utilizar la hoja de
clculo en Excel
Herramientas de
comunicacin
Utilizar las
Herramientas de
comunicacin en
Internet
Chat
Foro
E-mail
Videoconferencia
PA-OD-06-V1
Construye una idea y su diseo dentro

del proceso tecnolgico
Investiga sobre su proyecto dentro del
proceso tecnolgico
Sistematiza su proyecto dentro del
proceso tecnolgico
Aplica la metodologa instruccional en
el desarrollo del proceso
-Reconoce el entorno de trabajo que
ofrece la hoja de calculo en Excel
-Realiza diferentes talleres que lo
familiarizarn con el programa de Excel
el desarrollo de los talleres en Excel.
-Utiliza del correo electrnico, el e-mail
el Chat, el foro y la videoconferencia
en las diferentes actividades
propuestas en clase
GRADO 9
Segundo periodo
primer periodo
PERIOD
O
TEMAS
Tipos de datos
Conceptos bsicos de
Excel
Tipos de datos de Excel
(numrico, fecha...)
Las frmulas en Excel
Funciones
Introducir frmulas y
Funciones
Insertar funcin con el
asistente
Funciones de fecha y
hora
Funciones de Texto
Funciones de bsqueda
Funciones financieras
Crear una lista
Modificar datos de una
lista
Ordenar una lista
Filtrar una lista
Funciones de base de
datos.

Cargo: Coordinador
LOGROS
Realizar
operaciones con
frmulas y
funciones bsicas
Maneja e
interacta en una
hoja de clculo,
datos numricos,
alfanumricos
dndoles un
formato de
presentacin.
INDICADORES
Reconocer y comprender la estructura
de una frmula.
Genera frmulas utilizando referencias
a celdas y operadores aritmticos
(suma, resta, etc).
Reconoce y comprender los cdigos de
error bsicos relacionados con el uso
de frmulas.
asume responsabilidad frente al
aprendizaje, conservacin y cuidado de
la institucin.
Crea documentos contables como
facturas, recibos, pedidos y nominas
contables.
Aplica formulas y funciones financieras
y matemticas a una determinada
tabla de datos.
Interacta en una hoja de clculo con
datos numricos y alfanumricos
dndoles un formato de presentacin.

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 10 de 17
cuarto periodo
tercer periodo
Crear una tabla dinmica

Aplicar filtros
Obtener promedios
Tablas de 3 dimensiones
Grficos dinmicos
Formas de cambiar un
formato
Definir formatos
personalizados
El formato condicional
La validacin de datos
Disear tablas
dinmicas y
formatos
condicionales.
Crear una macro

automticamente
Ejecutar una macro
Crear una macro
manualmente
Asignar una macro a un
botn
Crear macros
sencillos en un
lenguaje de
programacin MS
de Excel.
PA-OD-06-V1
Aplica de tablas dinmicas y filtros en

una hoja de clculo en Excel.
Define formatos condicionales y valida
datos en una aplicacin de tablas en
Excel.
Crea macros automticos en una base

en Excel.
Utiliza botones creados en macros en
una base de datos en Excel.
GRADO 10
primer periodo
LOGROS
Conceptos bsicos
de Access
Crear una base de
datos
Cerrar la base de
datos
Abrir una base de
datos
El generador de
campos
Tipos de datos
Segundo
periodo
TEMAS
Crear una tabla de

datos
El generador de
campos
Tipos de datos
tercer periodo
PERIOD
O
asistente para
formularios
Editar datos de un
formulario
La vista Diseo de
formulario
La barra Diseo de
formulario

Cargo: Coordinador
Disear e implementar
bases de datos
sencillas que le
permitan almacenar y
manipular informacin
Elaborar una tabla de

datos y generar los
campos.
Disear formularios con

los diferentes botones
de una base de datos.
INDICADORES
Utiliza el software para disear una
Base de Datos sencilla.
Realiza operaciones bsicas con
informes (reportes) que respondan a
requerimientos especficos de una base
de datos.
Argumenta creencias, cuidados y
expectativas e intereses y necesidades
con relacin a una base de datos
Elabora una tabla de datos en Access.

Diferencia los tipos de datos creados
en una base de datos.
Edita formularios en una base de datos

de Access.
Elabora una base de datos con cada
uno de los botones de Access

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 11 de 17
cuarto periodo
Propiedades
Generales de los
Controles
Etiquetas y Cuadros
de Texto
Cuadros
combinados y
Cuadros de lista
Botn comando.
Distinguir las diferentes

Propiedades de los
controles de
formularios en Access.
PA-OD-06-V1
Diferencia cada uno de los controles de

una base de datos en Access.
Crea una base de datos con todos los
controles explicados en Access.
GRADO 11
TEMAS
LOGROS
Introduccin al
diseo grfico
Diseo de boletines
Disea, elabora y aplica

todas las herramientas
que contiene Publisher
Diseo de anuncios
publicitarios
Sombras.
Efectos 3D.
Texto con WordArt.
Diseo de pagina
Web
Crear pginas Web

aplicando las
caractersticas
adecuadas para su
diseo.
Diseo de pagina
Web
Crear tablas.
Disear bordes
Lanzar la pgina Web

en una plataforma
gratis de la Red
cuarto periodo
Segundo periodo
Elabora una pagina

Web aplicando los
colores, auto formas y
dibujos de Publisher.
Cuadros de texto.
Propiedades del
cuadro de texto.
Aplicando colores al
cuadro de texto.
Auto formas y
dibujos.
Efectos disponibles
tercer
periodo
primer periodo
PERIOD
O
INDICADORES
Aplicae la metodologa de trabajo con
asistentes para crear cualquier tipo de
documento en Publisher.
Disea boletines informativos,
manejando una seccin principal y
cuatro secciones secundarias.
disea la publicidad de su propia
empresa
Disea una pagina Web con los
efectos, auto formas, cuadro de texto
en Publisher.
Identifica los diferentes estilos de
diseo en Publisher.
Identifica las principales caractersticas

que debe tener una pgina Web
Aplica tcnicas de diseo en la
realizacin de una pgina Web
Crea, edita retoca y anima imgenes
para la impresin o para la Web.
Lanza la pgina Web por medio de una
plataforma gratuita.
MEDIA TECNICA ACADEMICA CON PROFUNDIZACION EN INFORMATICA

PERIOD
O
TEMAS

Cargo: Coordinador
LOGROS
INDICADORES

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 12 de 17
cuarto periodo
tercer periodo
Segundo periodo
primer periodo
Realizar
ejercicios de
digitacin
Digitacin
Ofimtica
Nivel 2
Utilizar diferentes
programas de
office para la
creacin de
proyectos en clase
Herramientas de
comunicacin
E-mai
Foro
Chat
Space
Web 2.0
Pgina web
Diseo de una pagina
web
Construccin de una
pgina web
Reforzar los
conocimientos de
INTERNET
Construir una
pgina web con la
herramienta de
front page
PA-OD-06-V1
Utiliza del teclado con velocidad y

precisin para digitar una lista de
palabras, usando los dedos apropiados
de la mano correspondiente
-Crea proyectos en Procesador de texto
y presentaciones en Power Point Nivel
2
el desarrollo de las actividades
-Refuerza los conocimientos de e-mail,
foro, Chat , space y videoconferencia
-Realiza las consultas bsicas en
Internet para localizar informacin
relacionada con un tema planteado en
clase.
-Maneja el concepto de la Web 2.0
-Disea una pgina Web segn las
indicaciones de clase
-Construye una pagina Web utilizando
el programa de front page
Trabaja colaborativamente en el
Herramienta de edicin
en la web blog
Diseo
Construccin
Montaje
Construir un blog
con herramientas
de web 2.0
-Disea un blog segn las instrucciones

de clase
-Construye un blog utilizando
diferentes sitios en Internet
-Manejo y comprensin del diseo
instruccional para la creacin de una
blog.
5. COMPETENCIAS:
En este momento la educacin debe estar ligada a las exigencias del mundo que la rodea, toda la
estructura escolar deber estar al servicio de la formacin ciudadana, la escuela no se debe
quedarse atrs. Por esta razn queremos enfocar nuestro plan de estudio del rea a las ecompetencia. Las cuales entendemos como:
A. Capacidad de comunicacin
Alfabetizacin digital, saber leer, escribir, construir, interpretar informacin
y comunicar
significados.
Saber navegar el completo mundo del Internet. Competencia laboral.
B. Colaboracin:
Aprender de y con otros.
Asumir diferentes papeles en diferentes situaciones. Trabajo por proyectos.
Participar y ser parte del proceso.
C. Facilitacin.
Invitar. iniciar, mantener el flujo de la conversacin, mantener relaciones, ser creativo.
D. Antena intelectual:
Capacidad de tener la mente abierta.
Entender la cultura en su forma ms general.
Mostrar inters, empata, aceptacin.
Conocer otras culturas. Proyectos on line.
E. Tolerancia, paciencia y ambigedad.
Habilidad de improvisar, mantener la compostura, moverse cuando uno no tiene todas las
respuestas,
Tomar decisiones cuando uno no esta al control de la situacin.
Cuestionar.
F. Cambiar contexto
Cargo: Coordinador

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 13 de 17

PA-OD-06-V1
Manejar multidisciplinariedad.
Aceptar mltiples perspectivas.
Asimilar diferentes realidades.
Estar abierto.
Aceptar la interdisciplinariedad.
G. Auto-conocimiento
La capacidad de entenderse y amarse a uno mismo.
No temer al fracaso.
Sentirse vulnerable.
Aceptar errores y fracasos.
Todas ellas transversales y ejes de un rea interdisciplinaria que apoya el proceso global de
aprendizaje del estudiante.
Tambin es rea de Tecnologa e informtica debe desarrollar las siguientes competencias
especficas
Competencias Bsicas: Desarrolla la capacidad de atencin y de razonar en forma deductiva,
capacidad de clasificar patrones, capacidad de anlisis, organizacin perceptiva y de lecto-escritura,
enriquecimiento y utilizacin del vocabulario propio de la Informtica, desarrolla gradualmente
habilidades y capacidades de investigacin a travs de la consulta y la interpretacin de datos.
Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cumplimiento en las tareas asignadas,
resuelve problemas y asume decisiones, conoce sus capacidades y potencialidades, es consciente
de su forma de aprender, su motivacin e inters por la profesin es constante, demuestra con sus
aptitudes y capacidades que se ha planteado un proyecto de vida.
Competencias Culturales: Desarrolla capacidad de identificar y valorar la diversidad al interactuar
en grupo, reconoce y respeta las caracterstica socio-econmicas y culturales de la poblacin que le
corresponder atender en su profesin y con la que deber trabajar.
Competencias Cvicas: Se concientiza del compromiso que asume como persona, como ciudadano
y como futuro profesional influir en el desarrollo del rea de su profesin y en el bienestar y calidad
de vida de los ciudadanos.
Competencias Laborales: Dimensiona los mbitos de trabajo y funciones que debe cumplir en cada
uno de ellos, encuentra posibles potencialidades para el desarrollo en el campo profesional,
identifica los valores y competencias que debe tener un profesional idneo, es sagaz en formular
juicios y sacar conclusiones, descubre mas de una posibilidad de accin o resolucin de un
problema a travs de diferentes alternativas.
Competencias Sociales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de sus compaeros,
respetando la diferencia y realizando alianzas estratgicas para una mayor productividad en el
trabajo, al trabajar en equipo asume posiciones en las que genera motivaciones, comparte
conocimiento, influye, gua y orienta a sus compaeros, mantiene una buena comunicacin con sus
compaeros de grupo, sabe comunicar sus inquietudes en forma clara y es propositivo al plantear
los problemas.
6. METAS DE CALIDAD
El estudiante demostrar
La capacidad de trabajar el proceso tecnolgico dentro de la metodologa de proyectos.
La importancia de construir creativamente
Propuestas a posibles soluciones de problemas tecnolgicos y crear prototipos.
Un acercamiento continuo al autoaprendizaje
La utilizacin del Internet y sus herramientas de comunicacin en el desarrollo de proyectos
interdisciplinarios.
El correcto manejo del computador utilizando los diferentes programas
Su desempeo dentro de la metodologa instruccional.
7. INDICADORES DE CALIDAD
Segn Elenice Monteiro Leite: "Indicadores de calidad son: eficiencia, eficacia y efectividad social"
(Presentacin realizada en el Seminario taller. Calidad Educativa e Institucional en Formacin
Cargo: Coordinador

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 14 de 17

PA-OD-06-V1
Profesional. Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nacin. Buenos Aires,

Argentina, 17 de noviembre de 2003)
Eficiencia: Entendida como el cumplimiento de objetivos ,metas directrices. Hacerlo bien
Eficacia: Promover cambios positivos dentro del rea, mejorar el desempeo.
Efectividad social: Transferir, sostener, avanzar en los cambios.
8. METODOLOGA
Nuestro trabajo tendr diferentes enfoques metodolgicos, cada uno de ellos depender del nivel y
del grado de apropiacin y logros que se deseen alcanzar. Ellos seran:
Una metodologa conductista al implementar algunas habilidades bsicas en los diferentes niveles
dentro de la informtica.
Una metodologa constructivista en lo tecnolgico al trabajar el diseo, la idea, la construccin, todo
lo que tiene que ver con el proceso tecnolgico.
Metodologa de trabajos por proyectos que mezcla diferentes mtodos como el de trabajo
colaborativo-cooperativo.
Metodologa instruccional para los grados mas altos de la bsica secundaria y la media vocacional
donde tambin se trabajara con un modelo personalizado y enfocado a las e-competencias del
rea.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Dentro de las actividades de aprendizaje para el rea de tecnologa e informtica tenemos.
Trabajo por proyectos entendidos stos como un proceso que va desde la idea, la investigacin, el
diseo, la construccin, la sistematizacin y evaluacin.
Actividades de investigacin entendida como bsquedas que resuelven la pregunta generadora y
ayudan a la solucin del problema.
Implementacin de actividades de autoaprendizaje dirigido
Trabajos personalizados
Actividades con software ldicos sobre las reas del conocimiento.
La informacin ser manejada con diferentes tipos de herramientas como:
Asesora por parte del profesor
Discos compactos
Videos
Internet
Libros
Tutoriales
El trabajo que se realiza en el rea de Tecnologa e informtica en nuestra Institucin Educativa,
est siendo pionero para muchas instituciones de los municipios de Antioquia, porque sin darnos
cuenta y aunque con pocos profesores, hemos creado una forma de metodologa para trabajar con
la herramienta del computador en un ritual de enseanza aprendizaje que consiste en ubicarnos
dentro de un proceso tecnolgico que nos gua un diseo que genera preguntas y ayuda a dar
soluciones y ha investigar, una construccin, manual o virtual que ubica al estudiante frente a su
problema o a su mundo y una sistematizacin base de una ofimtica enseada a manera de
herramienta y nunca como fin. Adems la evaluacin se convierte en algo secundario, en donde
siempre habrn mas posibilidades de mejorar y de lograrlo de otra manera y con la ayuda de todos.
Una coevaluacin que nos nutre y una auto evaluacin que nos madura.
Esto ha generado la necesidad de una sistematizacin continua ao tras ao, en donde se puede
constatar lo hecho.
Esperamos poder continuar este ao concretando nuestra forma de trabajar y contando nuestra
experiencia a todo el que la quiera escuchar.
9. RECURSOS FSICOS INSTITUCIONALES A UTILIZAR
El rea de tecnologa e informtica cuenta con cuatro salas de computadores de EPM distribuidas
en los tres bloques, cada una de ellas con 21 computadores. Todos conectados a Internet por banda
ancha y con mantenimiento desde Secretaria de Educacin.

Cargo: Coordinador

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 15 de 17

PA-OD-06-V1
Una biblioteca con material bibliogrfico, adems con seis computadores conectados a Internet y
diferente SO educativo.
Un teatro con pantalla gigante y un proyector de video para presentar pelculas o archivos de
programas desde el computador.
10. Alianzas estratgicas:

Secretaria de Educacin con su mesa de ayuda, realiza help desk del mantenimiento de los
equipos.
Universidad Eafit- proyecto CONEXIONES: Esta institucin ha venido apoyndonos desde
hace cerca de doce aos en temas relacionados con el rea. Es una institucin de
investigacin a nivel mundial reconocida por lo que realiza con la educacin y la tecnologa y
sus aportes sobre redes institucionales.
Proyecto Clic aprendo mejor de Secretaria de Educacin que nos presta la capacitacin a
profesores y administrativos de la Institucin.
Programa Entre pares que nos colabora con nuevas herramientas para el proceso de
enseanza aprendizaje en las diferentes reas y nos orienta en el uso del Internet para
educacin.
Portales como Colombia aprende y eduteka que nos orientan en el proceso de bsquedas y
alternativas dentro de la interdisciplinariedad de reas en tecnologa e informtica.
11. Proceso de evaluacin:
Debemos recordar que no existe el conocimiento completo y excelente de algo (Jorba,1997 ) y el
profesor deber tener en cuenta todo el proceso y el nivel real de sus estudiantes para poderlos
evaluar.
Dentro del proceso de evaluacin el rea de tecnologa e informtica deber tener en cuenta
pedaggicamente el siguiente criterio:
1. La evaluacin deber hacerse en tres tiempos: antes, durante, despus del proceso enseanza
aprendizaje (Castelles, )
2. Adems deber ser Interactiva (donde participe el alumno) Retroactiva (al final del proceso) y
Proactiva (consolida competencias) (Allan )
3. Deber permitir al estudiante comprender los objetivos, ser un proceso de autorregulacin del
aprendizaje, haciendo propios los criterios, dejando una memoria ordenada del proceso de
aprendizaje (Zea,2000)
4. Se deber ensear a aprender, a autoevaluarse y autorregular los aprendizajes, cambiando las
practicas habituales para corregir errores de aprendizaje, tomando la cooperacin como requisito
para la regulacin de errores , teniendo en cuenta revisar el status del error, y la necesidad de
institucionalizar prcticas cooperativas .(Jorba,1997)
5. La evaluacin como regulacin, facilita el aprendizaje significativo, apunta a la revisin continua
del aprendizaje que se sustenta en interacciones sociales, el docente, el estudiante y favorece la
comunicacin y verbalizacin (Jorba.1997)
6. La propuesta de distribuir las responsabilidades en torno al proceso de regulacin, auto evaluacin
coevaluacin y heteroevaluacin
(Zea,2000) nos llevar a la reflexin sobre lo ejecutado ,los
errores y aciertos a travs de todo el proceso generado por maestros y estudiantes.
Estas caractersticas o aportes nos dan una imagen clara de cmo debe ser la evaluacin en el
trabajo por proyectos dentro del rea de tecnologa e informtica. Una evaluacin centrada en el
proceso, con la participacin activa del estudiante, en donde se aprenda del error, que ayude a una
revisin continua del aprendizaje. Una evaluacin de proceso que desmitifique el miedo a unos
resultados cuantitativos (nota), y vaya creando una mejor manera de regularse tanto el estudiante
como el profesor.
12. ESTRATEGIAS A SEGUIR CON LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES
ACADMICAS:
Estrategia 1: Cuando se evala por procesos es recomendable retroalimentar y reforzar en el
momento oportuno en el que el estudiante presenta el logro deficitado.

Cargo: Coordinador

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 16 de 17

PA-OD-06-V1
Estrategia 2: Como cada pareja tiene su ritmo de trabajo, el profesor de Tecnologa e informtica
deber ir teniendo diferentes actividades y preparando conceptos para los ms adelantados y de
esa manera aportarles ayuda a los estudiantes con falencias en los logros.
Estrategia 3: La ayuda de monitores aventajados es primordial para lograr el avance en aquellos
estudiantes con problemas de logros
Estrategia 4. Utilizando el mtodo instruccional, el estudiante sabe donde va y lo que sigue,
tambin sabe que no podr continuar si no supera las primeras acciones de trabajo. Es el mismo
estudiante quien ve sus falencias y pide ayuda para solucionarlas.
Estrategia 5: El profesor de tecnologa e informtica debe de utilizar algunas horas de su tiempo
libre para ir con el estudiante que presenta dificultades y ayudarle en su proceso de aprendizaje,
sobretodo si se trata de informtica y la utilizacin del PC .

Cargo: Coordinador

Cargo: Coordinador
Cargo: Rector
Pgina 17 de 17

Plan de Estudios Tecnología E Informática PA-OD-06-V1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Estudios Tecnología E Informática PA-OD-06-V1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

PLAN DE ESTUDIOS TECNOLOGA E INFORMTICA

EL NUEVO RETO DE LA TECNOLOGIA Y LA

2. EL PROBLEMA: El analfabetismo funcional en TIC.

Elabora: Margarita Mara Villa

Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

4.1. PLAN ANUAL

- Reconocer y practicar las

Manejo del computador.

- Practicar el manejo del

Elabora: Margarita Mara Villa

Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

PLAN DE ESTUDIOS TECNOLOGA E INFORMTICA

Diagnstico del conocimiento

Maneja adecuadamente las

Elabora: Margarita Mara Villa

Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

Pulsa correctamente con

Apertura, ejecucin y cierre

Elabora: Margarita Mara Villa

Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

El agua, la luz ,el gas ,la

Emplear adecuadamente los

Utilizar una herramienta

Elabora: Margarita Mara Villa

Cumplir con los lineamientos

Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

Normas para desarrollar el

El correo electrnico y el Chat.

Utiliza con propiedades el

Digitar con habilidad textos

Elabora: Margarita Mara Villa

Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

PLAN DE ESTUDIOS TECNOLOGA E INFORMTICA

Elabora: Margarita Mara Villa

*Comprensin de la estructura del diseo

*Identificacin en su entorno de algunos

*Asumir postura critica,

*Explicacin de las funciones y el

Localizacin y bsqueda en Internet, de

Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

Zonas del teclado.

Identifica de la posicin y funcin de

Utiliza el Procesador de Texto para

Elabora: Margarita Mara Villa

Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

PLAN DE ESTUDIOS TECNOLOGA E INFORMTICA

Describe brevemente, y en sus propias

Identificar las funciones

Identifica el entorno de trabajo que

Elabora: Margarita Mara Villa

Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

PLAN DE ESTUDIOS TECNOLOGA E INFORMTICA

Construye una idea y su diseo dentro