Justificación de Las Opciones de Respuesta de La Primera Prueba de Avance de Estudios Sociales - Segundo Año de Bachillerato (PRAEM 2013)

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN

GERENCIA DE SEGUIMIENTO A LA CALIDAD
DEPARTAMENTO DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
PROYECTO DE REFUERZO ACADMICO

PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIN
MEDIA
JUSTIFICACIN DE LAS
OPCIONES DE RESPUESTA DE LA
PRIMERA PRUEBA DE AVANCE
DE ESTUDIOS SOCIALES
2 AO DE
BACHILLERATO
PRAEM 2013
Nmero de tem: 1
Enunciado:
La investigacin como tal puede definirse como una actividad que busca describir
algo que se desconoce. A la investigacin social en particular se le asigna un
importante papel y responsabilidad. Cul de las siguientes opciones define su fin
ltimo?
Opciones de respuesta:
A. Promover la interpretacin y pensamiento complejo.
B. Ser fuente de conocimientos especializados.
C. Divulgar los resultados de sus investigaciones.
D. Ser transformadora de la realidad social.
Respuesta correcta:
D. Identifica la responsabilidad primaria que debe tener el proceso de la investigacin
cientfica en el campo de las Ciencias Sociales.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
A. Se confunde debido a que las Ciencias Sociales buscan interpretar la realidad social,
pero no repara en que se le est preguntando por el fin ltimo.
B. El estudiante le da mayor importancia a la produccin de informacin, ms que a la
utilidad de la misma.
C. Reconoce que los resultados de las investigaciones deben divulgarse, pero no se
enfoca en el fin ltimo que debe tener la investigacin en las ciencias sociales.
Indicador de logro: 1.1
Argumenta con claridad y precisin por qu la realidad social es objeto de la
investigacin cientfica, valorando los aportes de investigaciones sociales en la
transformacin social del pas.
Justificacin de las Opciones de Respuesta de la Primera Prueba de Avance de Estudios Sociales

Segundo Ao de Bachillerato (PRAEM 2013)
Nmero de tem: 2
Enunciado:
En la conferencia mundial sobre Ciencia para el siglo XXI: un nuevo compromiso,
celebrada en Budapest en 1999 y organizada por la UNESCO, se aprob la
Declaracin sobre la Ciencia y el uso del saber cientfico, donde se establece la
necesidad de crear una ciencia en la sociedad y para la sociedad.
Teniendo en cuenta este planteamiento y a partir de los ltimos avances de la
ciencia y la tecnologa, qu funcin debera cumplir, en la actualidad, el saber
derivado de la investigacin social?
A. Lograr el bienestar de la humanidad y dotar a las personas de una mayor
calidad de vida.
B. Exigir a los sujetos o agentes investigadores el respeto a los valores cristianos.
C. Contribuir a la divulgacin de las investigaciones y adelantos cientficos y
tecnolgicos de la ciencia.
D. Frenar el desarrollo tecnolgico cuando ste no est al servicio del progreso de
la humanidad.
Respuesta correcta:
A. Infiere a partir del texto, cul debe ser la funcin que deben cumplir las ciencias
sociales en el nuevo contexto mundial del desarrollo de las ciencias.
B. No comprende que en el lenguaje de las ciencias cuentan, en todo caso, los valores
de tipo ticos y morales. Elige esta opcin porque considera que ciertos experimentos
llevados a cabo por la ciencia se convierten en una amenaza, dado que podran
utilizarse para la destruccin humana.
C. Reduce la funcin principal de las ciencias sociales a tareas de divulgacin del
conocimiento. Elige esta opcin porque este es uno de los compromisos que tienen las
ciencias. No solamente las ciencias sociales, sino todas las ciencias.
D. No comprende la funcin que debera realizar las ciencias sociales, confunde sus
competencias en cuanto lo que pueda realizar de cara los efectos negativos que
tienen ciertos avances cientficos.
Nmero de tem: 3
Enunciado:
En el marco del vigsimo aniversario de la firma de los Acuerdos de Paz, se public
el documento: A veinte aos de los Acuerdos de Paz,
un anlisis acerca de la
reforma fundamental: la institucin armada.

Desde el punto de vista de las Ciencias Sociales, por qu es importante retomar,
despus de veinte aos, como tema de investigacin el vigsimo aniversario de la
firma de los Acuerdos de Paz?
A. Se analiza e interpreta el cumplimiento de los Acuerdos de Paz.
B. Se publica el resultado de investigaciones sobre temas de los cuales existe poca
informacin.
C. Se presentan propuestas metodolgicas sobre cmo abordar temas polticos.
D. Se exige a las partes involucradas el fiel cumplimiento de los compromisos
adquiridos.
Respuesta correcta:
A. Reconoce la importancia de investigar la realidad social, y particularmente sobre
temas de inters coyuntural para el pas.
B. Considera que la importancia de hacer investigaciones radica nicamente en el
publicar sus resultados o hallazgos.
C. Sobrevalora el componente metodolgico de una investigacin en el rea de las
Ciencias Sociales.
D. Desconoce el alcance que tienen los resultados de una investigacin social.
Nmero de tem: 4
Enunciado:
Relaciona el tema de estudio sealado en la columna de la derecha con cada una
de las ciencias, segn corresponda.
Ciencias Sociales
Tema de estudio
1. Sociologa
A. Dficit en la balanza comercial de El Salvador en el

ao 2012.
2. Demografa
B. El conflicto en las relaciones interpersonales que se

producen a nivel laboral.
3. Economa
C .A veinte aos de los Acuerdos de Paz. Anlisis

acerca de su cumplimiento.
4. Psicologa Social
D. Distribucin de la poblacin salvadorea por edad y

sexo en los ltimos 10 aos.
E. Religin y mito en las sociedades modernas.
A.
B.
C.
D.
1E-2D-3A-4C
1C-2D-3A-4B
1D-2A-3B-4C
1B-2D-3C-4A
Respuesta correcta:
B. Identifica las principales ciencias sociales y el tema que corresponde con el objeto
de estudio.
A. Confunde el objeto de estudio de la Sociologa con el de la Antropologa, por lo que
relaciona de manera incorrecta los temas a los que corresponde.
C. Confunde el objeto de estudio de Sociologa con el de la Demografa y de esta
ltima con la Economa. Asimismo, no tiene claridad sobre el objeto de estudio de la
Psicologa social.
D. No sabe diferenciar el objeto de estudio de las principales ciencias sociales, por lo
que confunde los temas de inters para cada una de ellas.
Ilustra creativamente y con esmero el objeto y campo de estudio de las principales
ciencias sociales a partir de informacin investigada.
Nmero de tem: 5
Enunciado:
Selecciona la justificacin ms apropiada del porqu la comprensin de un fenmeno
social no se puede realizar desde el aporte de una sola de las ciencias sociales.
A. Se perdera la objetividad en la interpretacin de los hechos sociales.
B. Existe un grupo de ciencias que es ms importante que el resto.
C. Cada ciencia explica un aspecto diferente de la realidad social; se tiene una
visin global del fenmeno.
D. Los aportes de una sola ciencia son suficientes para explicar las causas de un
hecho social.
Respuesta correcta:
C. Comprende la interdisciplinariedad y la riqueza del aporte que brindan las
diferentes ciencias al explicar un mismo hecho social.
A. Desconoce que no importa el enfoque de la ciencia bajo la cual se realice un
estudio, la objetividad siempre es parte de toda ciencia.
B. Se confunde al considerar que unas ciencias son ms importantes que otras.
D. Apoya una justificacin donde se plantea lo contrario a lo que expone el enunciado.

Nmero de tem: 6
Enunciado:
En la clase de estudios sociales, un profesor explica a sus estudiantes que para
estudiar un hecho social intervienen varias disciplinas que se interrelacionan. El
ejemplo que utiliza para explicar a sus alumnos es el siguiente:
El fenmeno del crecimiento poblacional, puede tener una consecuencia
econmica, porque a mayor nmero de habitantes menor sera la distribucin de
los bienes; pero esto implica tambin menor nmero de empleos y mayor nmero
de desempleados, as comprobamos que tiene implicaciones de tipo sociolgicas.
Si al mismo problema que plantea el profesor tuvieras que explicarle sus causas a
partir de factores como la educacin,
las costumbres de la sociedad y la
idiosincrasia de algunos grupos poblacionales, el problema sera de inters para la

ciencia denominada
A. Sociologa.
B. Economa.
C. Antropologa.
D. Historia.
Respuesta correcta:
C. Reconoce el aporte de la Antropologa en la explicacin de las causas del
problema del crecimiento poblacional. Comprende adems que son implicaciones de
tipo antropolgicas.
A. El estudiante confunde el objeto de estudio de la Sociologa con el de la
Antropologa. Elige esta opcin porque en el texto se hace mencin de implicaciones
de tipo sociolgicas.
B. No diferencia el objeto de estudio de la Economa con el de la Antropologa.
Probablemente se confunde, dado que en el ejemplo se hace mencin de las
implicaciones de tipo econmicas que tendra el estudio.
D. El estudiante relaciona errneamente la Historia con las implicaciones del problema
que seala el profesor.
Nmero de tem: 7
Enunciado:
Lee y analiza la siguiente informacin y selecciona la opcin que contenga el
procedimiento metodolgico ms apropiado para el tema de investigacin que se
plantea.
Situacin
La moda en los jvenes salvadoreos
Propsito
Conocer el tipo de ropa, accesorios,
marcas y estilos que prefieren los jvenes
salvadoreos.
A. Aplicar la tcnica de la observacin estructurada.
B. Realizar un estudio de casos a ciertos grupos.
C. Entrevista personal para preguntarles qu opinan sobre la moda.
D. Recoger la informacin mediante una encuesta.
Respuesta correcta:
D. Elige el procedimiento y la tcnica adecuada, de acuerdo con las caractersticas del
objeto de estudio y los propsitos de la investigacin.
A) No elige el procedimiento de la investigacin de acuerdo con los propsitos del
estudio.
B) No comprende en qu casos se debe utilizar el estudio de casos.
C) No comprende la diferencia entre las diferentes tcnicas de investigacin, ni la
informacin que se puede obtener al aplicar cada una de ellas.
Selecciona y aplica rigurosamente, las tcnicas e instrumentos de la investigacin
social, al indagar informacin especfica.

Nmero de tem: 8
Enunciado:
Al comparar las ciencias sociales con las ciencias de la naturaleza como la fsica, la
qumica o la biologa se observa que las primeras tienen una serie de particularidades
que las distinguen de las segundas. Cul sera una caracterstica de las ciencias
sociales en la aplicacin del mtodo cientfico?
A) La experimentacin se lleva a cabo en laboratorios, en las que se puede
controlar las condiciones en que ocurre el hecho.
B) El sujeto que investiga puede estar influenciado por las circunstancias de la
sociedad a la que pertenece.
C) El investigador no forma parte de la sociedad que investiga y sobre la cual
acta.
D) El hecho social se puede reproducir o recrear con el fin de estudiarlo y analizar
sus partes.
Respuesta correcta:
B. Reconoce la peculiaridad del objeto de estudio de las ciencias sociales y las
dificultades con las que se encuentra el cientfico social.
A. Desconoce que al cientfico social le es casi imposible crear condiciones de
laboratorio. Elige esta opcin porque considera que la experimentacin se da en las
mismas condiciones en ambos casos.
C. No comprende la posicin y el papel del cientfico social frente a su objeto de
estudio.
D. Desconoce las caractersticas del objeto de estudio de las ciencias sociales y que
las observaciones empricas que lleva a cabo el cientfico social son de carcter
limitado.
Explica con claridad la importancia y utilidad del mtodo cientfico en las Ciencias
Sociales, para el logro de una investigacin rigurosa.

Nmero de tem: 9
Enunciado:
El logro de una investigacin rigurosa solo es posible cuando se utiliza el mtodo
cientfico. Una de las formas en que se cumple dicha rigurosidad es
A) mediante la aplicacin sistemtica de procedimientos ordenados.
B) creando condiciones de laboratorio para validar los conocimientos.
C) tomando distancia del objeto de estudio para brindar informacin confiable.
D) realizando predicciones sobre acontecimientos humanos.
Respuesta correcta:
A. El estudiante reconoce que la serie de pasos ordenados o sistematizados que se
sigue en una investigacin es parte de la rigurosidad con que se realiza una
investigacin.
B Confunde las caractersticas del objeto de estudio de las ciencias sociales con el de
las ciencias naturales, por lo que considera que las condiciones de laboratorio son
factibles para validar un conocimiento.
C. No comprende la posicin del cientfico social frente a su objeto de estudio.
Desconoce que el cientfico social est inmerso en su objeto de estudio investigado.
D. Desconoce que los hechos sociales son difciles de predecir. Esta es una
particularidad del objeto de estudio de las ciencias sociales.

10
Nmero de tem: 10
Enunciado:
El planteamiento de un problema significa, delimitar y estructurar formalmente la
idea de investigacin. Un aspecto a tomar en cuenta al momento de plantear un
tema debe ser su posibilidad de realizar una prueba emprica. En las ciencias sociales
esto significa que
A. el problema a investigar debe ser observable y medible en un determinado
ambiente.
B. debe ser formulado claramente y sin ambigedad.
C. debe estar referido a problemas relevantes de la realidad social.
D. el problema podr someterse a comprobacin en pruebas de laboratorio.
Respuesta correcta:
A. Comprende los aspectos que deben tomarse en cuenta al momento de plantear un
tema de investigacin. Especficamente lo relacionado con la prueba emprica, es
decir, el problema debe ser observable y medible en la realidad.
B. Se confunde, probablemente porque desconoce a lo que hace referencia la prueba
emprica.
C. Desconoce que un tema de investigacin, debe ser factible de observacin en la
realidad o en un entorno.
D. Se confunde, porque en el enunciado se hace mencin del trmino prueba emprica.
Sin embargo, desconoce que con respecto a los hechos sociales es difcil crear
condiciones de laboratorio.

11
Nmero de tem: 11
Enunciado:
Observa y analiza el siguiente mapa de conceptos y responde los tems 11, 12 y
13.
LA INVESTIGACIN
Tiene Alcances
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
Con propsito de
Con propsito de
Con propsito de
Con propsito de
Familiarizarse
con el fenmeno.
Busca especificar
propiedades y
rasgos
importantes de
cualquier
fenmeno.
Explicacin
parcial.
Mayor
estructuracin.
Relacionar
variables.
Entender el
fenmeno.
Lograr inmersin
inicial.
Miden, evalan o
recolectan datos.
De acuerdo con el alcance de los estudios y la informacin que se te plantea, si lo que

se busca es investigar un tema o problema poco estudiado, del cual se tienen muchas
dudas o no se ha abordado antes, la metodologa que convendra utilizar sera de tipo
A. Descriptiva.
B. Correlacional.
C. Explicativa.
D. Exploratoria.

12
Respuesta correcta:
D. Infiere adecuadamente que la intencin o la forma del estudio hace referencia a
querer saber sobre un fenmeno desconocido o novedoso.
A. No comprende que los estudios exploratorios preparan el terreno y(de acuerdo con
su alcance) anteceden a los otros tipos de investigacin. Elige descriptivo porque ese
tipo de abordaje, muchas veces se queda en lo superficial, sin profundizar en el tema.
B. No relaciona este tipo de investigacin con un nivel ms profundo de investigacin.
C. Desconoce que este estudio implica un nivel ms profundo de investigacin dirigido
a encontrar y explicar las causas de los fenmenos fsicos y sociales.
Indicador de logro: 1.7 Organiza en un esquema o mapa de conceptos los diferentes
tipos de investigacin social de acuerdo a su utilizacin y campo de accin,
expresando su valoracin por cada uno con criticidad e iniciativa.

13
Nmero de tem: 12
Enunciado:
De las siguientes temticas o problemas, la que podra abordarse bajo un estudio de
tipo descriptivo es
A. Las nuevas propiedades observadas en los hoyos negros del universo.
B. Caractersticas sociodemogrficas de la poblacin salvadorea: edades, sexo,
bienes e ingresos.
C. Delincuencia juvenil y desercin escolar en jvenes que estudian Tercer Ciclo.
D. Adolescentes que prefieren ver vdeos con alto contenido de violencia. Causas y
consecuencias.
Respuesta correcta:
B. Interpreta las caractersticas y propsitos de un estudio de carcter descriptivo y
reconoce el tipo de informacin que se obtendra al aplicar la misma.
A. El estudiante confunde el mtodo descriptivo con el exploratorio. No interpreta
correctamente la informacin que se le brinda en el mapa de conceptos, con respecto
a las caractersticas y propsitos del mtodo descriptivo.
C. Confunde la informacin que se obtiene con un estudio de tipo correlacional con
aquella que resulta de un estudio de tipo descriptivo.
D. No comprende las caractersticas de un estudio de tipo descriptivo y lo confunde
con los explicativos.

14
Nmero de tem: 13
Enunciado:
En la asignatura de Seminario de investigacin se sugiri a los estudiantes el
siguiente tema para investigar: Cmo influyen los anuncios de bebidas alcohlicas
en los adolescentes salvadoreos, que viven en las zonas urbanas y poseen un nivel
socioeconmico elevado?. El tipo de estudio, que de acuerdo con la temtica,
conviene realizar debe ser explicativo porque
A. va ms all de la descripcin de conceptos y busca encontrar las causas.
B. se pretende examinar un tema poco estudiado.
C. busca familiarizarnos con fenmenos relativamente desconocidos.
D. Hace nfasis en la recoleccin de datos sobre caractersticas y perfiles de la
poblacin.
Respuesta correcta:
A. Comprende las caractersticas de un estudio con carcter explicativo.
B. Confunde un estudio explicativo con otro de tipo exploratorio.
C. No identifica el propsito de los estudios explicativos y el contexto en que se
realiza.
D. Confunde los estudios explicativos con los descriptivos.

15
Nmero de tem: 14
Enunciado:
Un investigador social relat lo siguiente:
En Arembepe, Brasil, aprend sobre la pesca y la navegacin por el Atlntico en
sencillos botes de vela con los pescadores brasileos. [] Bail en las fiestas de
Arembepe,
beb
libaciones
de
horrible
sabor
que
conmemoraban
nuevos
nacimientos, y me convert en padrino de una nia del pueblo.

Las acciones que relata corresponden a la aplicacin de la tcnica de investigacin
llamada:
A. historia de vida.
B. Entrevista dirigida.
C. Observacin participante.
D. Encuesta.
Respuesta correcta:
C. Identifica, por los detalles del relato y por conocimientos previos que tiene, la
tcnica correcta que emple el cientfico social en la investigacin.
A. Confunde la tcnica Historia de vida con la observacin participante. Desconoce que
en la primera el antroplogo escoge a las personas que considera ms interesantes
dentro de la comunidad y realiza una recogida de datos acerca de las experiencias de
toda su vida.
B. No toma en cuenta el relato, y que las situaciones que se describen no
corresponden a informacin que haya sido obtenida por medio de una entrevista
dirigida.
D. No conoce la diferencia que hay en el empleo de la encuesta y la observacin
participante como tcnicas en las ciencias sociales.
16
Nmero de tem: 15
Enunciado:
Lee detenidamente el siguiente fragmento sobre los resultados de una
investigacin.
Del texto se infiere, que la tcnica aplicada por el investigador social que escribi
el texto anterior fue
A. la observacin participante.
B. la entrevista estructurada.
C. el muestreo probabilstico.
D. la entrevista en profundidad.
Respuesta correcta:
A. El estudiante identifica, de acuerdo con la informacin, la forma en que se describe
y el ttulo de entrada que la tcnica utilizada por el investigador fue la observacin
participante. Adems reconoce que aplicar esta tcnica implica convivir cierto tiempo
con la comunidad estudiada.
B. No analiza el tipo de informacin que se describe, desconoce en qu consisten las
tcnicas.
C. Desconoce en qu casos es utilizado el muestreo, adems este se define como
mtodo y no como tcnica.
D. Elige la entrevista porque es una tcnica de la cual se obtiene informacin muy
completa sobre el pensar y sentir de las personas; sin embargo, esta se reduce a una
conversacin cuyos temas ya estn previamente definidos en una gua diseada para
tal fin.
17
Nmero de tem: 16
Enunciado:
Un cientfico, al referirse al mtodo y la tcnica seala lo siguiente: Un mtodo
puede definirse como un arreglo ordenado, un plan general, una manera de
emprender sistemticamente el estudio de los fenmenos de una cierta disciplina.
Una tcnica por el contrario, es la aplicacin especfica del mtodo y la forma
especfica en que el mtodo se ejecuta.
De la relacin que establece el autor entre el mtodo y la tcnica se puede concluir
que
A. el mtodo puede prescindir de la tcnica.
B. la tcnica es una herramienta del mtodo.
C. de la tcnica depende el mtodo.
D. el conjunto de tcnicas conforman un mtodo.
Respuesta correcta:
B. Comprende que la tcnica depende del mtodo, adems de reconocer que es
mediante ella que se da la aplicacin prctica del mtodo.
A. El estudiante no interpreta la relacin de dependencia que guarda la tcnica con
respecto al mtodo.
C. No comprende que el mtodo corresponde a un plan ms general que la tcnica.
D. No establece la relacin correcta entre el mtodo y la tcnica, porque desconoce
que el mtodo no es un conjunto de tcnicas; aunque las tcnicas forman parte del
mtodo.
Expone con claridad e inters las diferencias conceptuales y prcticas entre mtodos
y tcnicas de la investigacin social.

18
Nmero de tem: 17
Enunciado:
Lee el siguiente texto y responde los tems 17 y 18
Despegue cafetalero y malestar agrario
En El Salvador, el caf se extendi tarde pero con mucha rapidez. En la dcada de 1880 se
impuso sobre el ail y represent pronto ms del 70% del valor total exportado. En las dcadas
de 1920 y 1930, el caf lleg a significar, incluso, casi un 90% de las exportaciones. Hacia 1910
la produccin salvadorea exceda con creces a la de Costa Rica, el pas centroamericano
pionero de la actividad cafetalera. Un historiador y observador de la historia del pas comentaba
al respecto: El Salvador es uno de los pases ms prsperos del istmo, cuenta con un gobierno y
ejrcito particularmente ordenados y eficientes, gente laboriosa, suelos frtiles y con un espritu
progresista.
De acuerdo con esto, el pas pareca destinado a un futuro brillante. El Salvador se convirti en
un jardn de cafetales bien cuidados y las comunidades indgenas y campesinas perdieron sus
tierras(leyes de 1881 y 1882 para la expropiacin de terrenos comunales y ejidos).
Adaptacin tomada de Thomas R. Anderson. El Salvador 1932.
Del texto se infiere que la legalizacin del proceso de abolicin de las tierras
comunales tuvo como propsito

19
A. nacionalizar toda forma de propiedad sobre la tierra, para incentivar su
produccin.
B. transferir al Estado toda forma de propiedad sobre la tierra, para que fuera este
quien controlara la produccin.
C. estimular la expansin del caf a travs de la propiedad privada de la tierra.
D. vender las tierras expropiadas al mejor precio posible para incrementar los
fondos del Estado.
Respuesta correcta:
C. Reconoce la actividad econmica ms importante del momento y las medidas
polticas y econmicas que incentivaron la participacin en la misma.
A. El estudiante no comprende que la expropiacin signific Institucionalizar la
propiedad privada.
B. Desconoce que en esta poca, se conforma una nueva clase social conformada por
familias acomodadas y con el capital necesario para invertir en la actividad
econmica.
D. Desconoce que no era la venta de las tierras la que aumentara los ingresos del
Estado, si no la produccin y exportacin del caf y los impuestos que este generara.
Analiza las principales condiciones y hechos que contribuyeron a la conformacin del
modelo
agroexportador
en
El
Salvador,
sus
caractersticas
consecuencias
econmicas, polticas y sociales en el pas.

20
Nmero de tem: 18
Enunciado:
Qu caractersticas del pas, permitieron la expansin rpida y exitosa del cultivo del
caf?
A. Tena tierras comunales con suelos frtiles para ser cultivadas y abundante
mano de obra.
B. Contaba con las redes viales ms importantes del pas que facilitaron su
transporte y exportacin.
C. En el pas ya se haban instalado las familias extranjeras interesadas en
participar de esta actividad econmica.
D. El pas contaba con amplios espacios y zonas verdes aptas para la siembra del
grano y de todo tipo de plantas.
Respuesta correcta:
A. El estudiante reconoce
lo que representaba disponer de tierras comunales y
ejidales, ya que eran las tierras ms frtiles para ser cultivadas. Por otro lado, los
asentamientos humanos significaron mano de obra barata.
B. Se anticipa al considerar las redes viales como una causa de la expansin y no
como una consecuencia.
C. No comprende que el factor determinante que permiti la expansin rpida del
cultivo del caf en el pas fue la expropiacin de las mejores tierras para su cultivo.
D. Desconoce que los suelos o zonas donde se cultiv el caf deban reunir ciertas
condiciones de fertilidad. No bastaba con representar un espacio amplio o ser ua zona
verde.
modelo
agroexportador
en
El
Salvador,
sus
caractersticas
consecuencias

21
Nmero de tem: 19
Enunciado:
Desde el punto de vista econmico, qu riesgos represent para El Salvador la
extrema dependencia de un escaso nmero de productos agrcolas de exportacin,
sobre todo del caf, en los diez aos que van de 1945 a 1955?
A. Los ingresos que este cultivo generara no seran suficientes para invertir en
obras de infraestructura.
B. Costos altos debido al pago de grandes masas de trabajadores que se requieren
para las cortas de caf.
C. Aumento de la deuda pblica estatal, ya que el grano necesitaba entre tres a
cinco aos en madurarse.
D. Desempeo poco estable y equilibrado de la economa ante las fluctuaciones
del precio del caf a nivel internacional.
Respuesta correcta:
D. Reconoce los riesgos econmicos que represent para el pas la dependencia en el
cultivo del caf en el tiempo sealado.
A. Los ingresos que obtena el pas con la venta del caf eran importantes y suficientes
como para invertir en diferentes obras, por ejemplo la red vial.
B. Se confunde debido a que ciertamente se necesitaba de abundante mano de obra,
pero el pago que se daba a los trabajadores era mnimo comparado con las ganancias
obtenidas por los cafetaleros.
C. El estudiante elige esta opcin porque la actividad econmica del caf tambin
signific adquirir deudas para financiar la siembra y produccin de dicho grano. Pero
desconoce que el Estado no era el que adquira la deuda.
modelo
agroexportador
en
El
Salvador,
sus
caractersticas
consecuencias

22
Nmero de tem: 20
Enunciado:
En el contexto de la Repblica cafetalera, se crea la Guardia Nacional; la cual, a
juicio de algunos historiadores, durante la dictadura de los Melndez Quionez fue
una fuerza policaca que form parte de la vida cotidiana del campesinado, debido
a que su presencia fue, sobre todo, muy significativa en la regin cafetalera del pas.
Cul fue en la prctica el rol asignado a esta institucin?
A. Brindar seguridad a los jornaleros en las fincas de caf.
B. Proteger y brindar seguridad pblica a la poblacin en general.
C. Contrarrestar conflictos entre los campesinos terratenientes.
D. Asegurar que no se violaran los derechos de los trabajadores en las haciendas.
Respuesta correcta:
C. Identifica la finalidad con la que se llevan a cabo dichas medidas.
A. Desconoce el inters de la clase cafetalera, al crear instituciones como la
Guardia Nacional y el fortalecimiento de la clase militar.
B. Desconoce que fortalecer al ejrcito era una estrategia para proteger los
intereses de los cafetaleros y no los de todo un pueblo.
D. Desconoce que el ejrcito en esta poca desempe un papel represivo ms que de
proteccin a los jornaleros.
Explica con claridad y precisin las condiciones laborales y de vida de los campesinos,
jornaleros y peones de las fincas durante la Repblica cafetalera.

23
Lee el siguiente texto y responde el tem que se presenta a continuacin.

Fichas de finca
En estos tiempos decir que una persona tiene fichas, equivale a decir,
en buen espaol, que es un acaudalado o que tiene sus comodidades.
Sin embargo, esta historia, durante ms de medio siglo en El Salvador
fue diferente, porque los que tenan las fichas eran los campesinos que
trabajaban en las fincas cafetaleras. Los mozos de las fincas reciban su
pago por medio de fichas fabricadas por sus propios patronos. Estas
fichas llevaban el nombre de las fincas y la denominacin estaban
hecha de cobre, bronce, zinc o aluminio, siendo vlidas solo en la
tienda de la misma finca o hacienda donde eran emitidas. Estas
monedas eran de diferente valor nominal: medio, uno, dos, cuarto y
hasta de dos y cuatro "reales".
Luis Cabrera Arvalo. Las controversiales fichas de fincas salvadoreas.
Nmero de tem: 21
Enunciado:
Selecciona la opcin que, desde un punto de vista social y econmico, interpreta ms
adecuadamente las consecuencias del sistema monetario que impuso la ficha en
las fincas de caf.
A. El uso de la ficha asegur suficiente mano de obra barata en las pocas de
cosecha.
B. Al ser un medio de pago, permiti dar al jornalero prstamos por adelantado
para cubrir las necesidades del grupo familiar.
C. Fue un sistema de explotacin, ya que el trabajador estaba obligado a comprar
solo en la tienda del dueo de la finca.
D. Fue una buena iniciativa de los cafetaleros ante el carcter limitado que tena el
sistema de moneda en el pas.
24
Respuesta correcta:
C. Visualiza e interpreta desde el punto de vista social la situacin de explotacin que
se esconde detrs del acuamiento de fichas.
A. No interpreta que la ficha en s no es la que asegura la mano de obra en las
haciendas sino otros factores relacionados con la estructura agraria del pas.
B. Confunde el tema de los pagos por adelantado con lo que se puede analizar a partir
de un sistema monetario injusto para los campesinos y a favor del propietario.
D. Se confunde, ya que es correcto sealar que el sistema monetario era deficiente.
Pero no toma en cuenta que la interpretacin debe hacerse a la luz de lo que afect a
la clase campesina.
Explica con claridad y precisin las condiciones laborales y de vida de los campesinos,
jornaleros y peones de las fincas durante la Repblica cafetalera.

25
Nmero de tem: 22
Enunciado:
La dcada de 1950 fue de bonanza econmica para El Salvador, las exportaciones de
caf generaron los ingresos que el pas necesitaba para invertir en infraestructura
econmica que uniera las zonas productoras del pas con los puertos martimos. Un
ejemplo de ello se evidenci en la construccin de
A. la carretera El Litoral con su puente colgante sobre el ro Lempa.
B. el Puerto la Unin.
C. la represa hidroelctrica 5 de Noviembre.
D. la ley de fomento de industria hotelera.
Respuesta correcta:
A. Identifica las obras ms importantes en infraestructura y que se traducen en un
beneficio econmico para el sistema.
B. Confunde el puerto la Unin con el puerto de Acajutla, siendo este ltimo uno de los
primeros construidos.
C No toma en cuenta que el enunciado se est refiriendo a infraestructura
para unir
las zonas de produccin con el puerto Acajutla y La Libertad.

D. Se confunde porque ciertamente fue una medida impulsada en el contexto de la
naciente industria del pas; sin embargo, no toma en cuenta que la inversin referida
fue en carreteras.
Describe los resultados de la Repblica Cafetalera en el desarrollo poltico, econmico
y social actual del pas, manifestando inters y objetividad.

26
Nmero de tem: 23
Enunciado:
Interpreta la informacin que se presenta en la siguiente tabla.
EL SALVADOR
AO
Participacin del
Participacin del
Participacin de las
caf en el PIB
caf en el PIB
exportaciones de caf en
agropecuario
la importacin de bienes
1990
26.6
4.5
37.9
1995
23.1
3.1
21.6
2000
19.6
2.5
10.5
Tomado de: Estudios Sociales y Cvica 2. Bachillerato. Mined. 2009
Segn los datos que se muestran, qu valoracin merece la participacin del

caf en la economa salvadorea?
A. El caf ha sido desplazado por otros productos y su venta ya no representa un
aporte importante en el agro.
B. Los ingresos que genera la venta de caf contribuyen cada vez ms a la
importacin de bienes.
C. La participacin del caf en la economa salvadorea ha crecido
considerablemente en los ltimos aos.
D. El caf ocupa un lugar principal en el agro, no as en el total de bienes y
servicios que se producen en el pas.
Respuesta correcta:
D. Compara los tres rubros e interpreta que la participacin del caf en el agro sigue
siendo importante, no as su participacin en el PIB del pas.
A. No interpreta correctamente los datos que se muestran en la tabla, ya que dichos
datos nos indican que todava existe un nivel de participacin, siendo este ms
importante en el PIB agropecuario.
B. Se confunde al comparar los tres rubros que muestra la tabla, sin embargo, su
participacin en la importacin de bienes ha venido disminuyendo.
C. No interpreta los datos de manera correcta, ya que la tendencia mostrada es a la
baja.

27
Nmero de tem: 24
Enunciado:
En El Salvador, la dcada de 1950 es recordada por unos como los aos de oro de
la agricultura nacional, mientras que otros la ven como los aos de las
oportunidades perdidas. Estos ltimos apoyan sus ideas en el siguiente supuesto:
A. No se supo aprovechar los extraordinarios ingresos que gener la exportacin
de los productos tradicionales.
B. No fue posible vender el algodn y la caa de azcar a un buen precio en el
mercado internacional.
C. El Salvador no pudo formar parte del proyecto de integracin centroamericana,
ni de la modernizacin econmica.
D. La regin centroamericana no se vio beneficiada de la ayuda que la CEPAL
brind en ese momento.
Respuesta correcta:
A. El estudiante reconoce las limitaciones que tuvo la modernizacin econmica
impulsada en ese momento, en cuanto a su dependencia de las alzas y bajas que
experimentaran los precios de los productos tradicionales de exportacin.
B. No identifica que el problema en ese momento no era la venta o no de los
productos tradicionales de exportacin, sino la forma en que sera utilizado y
reorientado ese excedente econmico generado.
C. Desconoce que la integracin de los pases centroamericanos fue una realidad, y
que El Salvador fue parte de ella.
D. Se confunde con el rol que en ese momento desempe dicha institucin.


28
Nmero de tem: 25
Enunciado:
A raz de la coyuntura favorable que represent el caf a mediados del siglo XX, se
visualiz la idea de modernizar al pas por medio de la industrializacin. Se pone en
marcha el modelo ISI, o Industrializacin por Sustitucin de Importaciones. El efecto
inmediato que se esperaba obtener con su implementacin era
A. la importacin a bajo costo de bienes que no eran producidos en el pas.
B. el reemplazo de bienes importados por bienes producidos localmente.
C. la diversificacin de la economa, siendo el caf el principal producto de
exportacin.
D. la sustitucin de productos importados por otros que representaran un menor
costo para el pas.
Respuesta correcta:
B. Identifica los propsitos con que fue implementado el modelo; es decir, los
efectos esperados con su ejecucin.
A. Se confunde por no comprender con qu propsito se implementa el ISI como
modelo econmico en El Salvador. No interpreta adems el significado de sus siglas.
C. No comprende que la agroexportacin, solo sera el medio, para dar paso a otro
modelo econmico en donde el pas sera menos dependiente.
D. Se confunde, por el hecho de hacer mencin de la palabra sustitucin, sin embargo,
desconoce que el problema no estaba en el precio con que esos productos eran
comprados si no en el hecho mismo de comprar a otros pases productos que podran
fabricarse a nivel local.
Investiga y caracteriza ordenadamente y con claridad los componentes bsicos del
modelo de industrializacin basado en la sustitucin de importaciones.

29
Nmero de tem: 26
Enunciado:
Gran parte del financiamiento inicial para el proceso de la industrializacin
implementado en El Salvador provino del capital acumulado por el sector
agroexportador,
pero a pesar de todos los incentivos que este tuvo, surgi un
obstculo importante: las grandes limitaciones al crecimiento del mercado nacional,

debido a la distribucin desigual de los ingresos.
Por qu la distribucin desigual del ingreso represent un obstculo para el
crecimiento del mercado nacional?
A) la mayor parte de la poblacin, careci del poder adquisitivo necesario para
generar demanda de productos industriales.
B) los altos ingresos de la poblacin eran invertidos en la compra de alimento, ms
que en bienes manufacturados.
C) no todas las personas podran ser inversionistas del nuevo modelo econmico
que se estaba gestando.
D) Las ganancias generadas por el modelo agroexportador no se quedaban en el
pas, dndose el fenmeno de la descapitalizacin.
Respuesta correcta:
A. Relaciona de manera correcta la distribucin desigual del ingreso de la poblacin
con la estrechez del mercado que ello representa, Reconoce que esta caracterstica de
la poblacin no generara demanda para los productos industriales.
B. No comprende que se est planteando un problema de distribucin desigual del
ingreso, lo que generara poco poder adquisitivo.
C. Desconoce que se est pensando en la poblacin como mercado y no como
potenciales inversionistas.
D. No visualiza el problema de bajo poder adquisitivo y estrechez de mercado.

30
Nmero de tem: 27
Enunciado:
Con la industrializacin promovida en centroamericana en el perodo 1950 a 1960, los
pases acordaron un acercamiento poltico y econmico; el Estado salvadoreo por su
parte tom medidas econmicas para facilitar el desarrollo industrial del pas; una de
dichas medidas fue
Opciones
respuesta:desigual del ingreso represent un obstculo para el
Por
qu ladedistribucin
A. Elevar
impuestos
aduanales a la mayora de productos industriales
crecimiento
del los
mercado
nacional?
fabricados en la regin al pasar de un pas a otro.
B. aprobar altas tasas de impuestos aduanales
a los productos industriales
importados de fuera de Centroamrica.

C. promover una industria de consumo ligero, como bebidas, hilados, fsforos y
otros productos.
D. elevar los ingresos de la poblacin salvadorea para superar las limitaciones de
la estrechez del mercado.
Respuesta correcta:
B. El estudiante no reconoce que dicha medida perjudica la industria local,
estableciendo barreras para el libre trnsito de los productos industriales.
A. Desconoce que dicha medida no favorece el libre intercambio de productos entre la
regin.
C. No sabe diferenciar una medida econmica tomada por el gobierno en ese
momento de una caracterstica que fue tomando el proceso de industrializacin.
D. No tiene claridad sobre las caractersticas del proceso de industrializacin y la
forma en que el Estado consider superar el obstculo del bajo poder adquisitivo de la
poblacin.
31
Nmero de tem: 28
Enunciado:
Observa la siguiente grfica y responde el tem que se presenta a continuacin.
Porcentaje de hogares altamente vulnerables (con probabilidad mayor
al 40% de caer en pobreza), segn educacin del jefe de hogar. 2009.
Fuente: Informe de Desarrollo Humano El Salvador 2010.

En
cul
de
las
siguientes
opciones,
se
interpreta
correctamente
el
comportamiento de los indicadores socio econmicos que muestra la grfica?
A. La educacin superior no es un factor determinante en la probabilidad
que
tiene un hogar de pasar a ser pobre

B. El porcentaje de hogares vulnerables es superior al 40% cuando el jefe de hogar
tiene estudios mayores al noveno grado.
C. La vulnerabilidad de ser pobre aumenta si no se continan estudios de
bachillerato.
D. La probabilidad de ser pobre, no est relacionada con la educacin del padre.

32
Respuesta correcta:
C. No identifica los cambios que se observan en la grfica a partir del noveno grado y
su relacin con el nivel de vulnerabilidad de los hogares salvadoreos.
A. Asocia de manera correcta las variables que se miden en la grfica, reconociendo
las consecuencias econmicas de poseer un nivel educativo igual o menor a noveno
grado.
B. Interpreta de manera incorrecta la relacin de los indicadores socioeconmicos que
se muestran en la grfica.
D. Se confunde y piensa que la categora jefe de hogar est referida nicamente al
padre.
Describe con inters y criticidad la situacin econmica de El Salvador a partir del
anlisis de ndices econmicos.

33
Nmero de tem: 29
Enunciado:
Segn datos del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo(PNUD), El
Salvador
est viviendo un cambio demogrfico silencioso, pero trascendental que se ha
venido gestando en los ltimos sesenta aos: reduccin de nmeros de hijos por
mujer, sobremortalidad masculina, aumento de la esperanza de vida de la
poblacin, entre otros.
Ante esto, qu impacto econmico podra tener para el pas el envejecimiento de
la poblacin?
A. El pas tendr una mayor proporcin de poblacin econmicamente activa.
B. La inversin en atencin mdica disminuir considerablemente.
C. El Estado deber priorizar para la poblacin adulta, polticas en educacin y
trabajo decente.
D. Aumento de los costos en el sistema de salud y pensiones.
Respuesta correcta:
D.
Identifica
el
impacto
econmico
que
representara
para
El
Salvador,
el
envejecimiento de la poblacin.
A. Desconoce que la poblacin que envejece pasa a ser poblacin econmicamente
dependiente.
B. No comprende que los costos en salud o atencin mdica para la poblacin de
mayor edad aumenta de manera considerable.
C. No comprende que dichas polticas deben estar dirigidas a la poblacin joven de un
pas.
34
Nmero de tem: 30
Enunciado: Observa y analiza la siguiente grfica.
El Salvador: Poblacin Econmicamente Activa(PEA) Urbana, segn nivel
de empleo
Encuesta de Hogares y Propsitos Mltiples 2011

De acuerdo con lo que se observa en la grfica, la tasa de subempleo es
significativamente superior a la tasa de desempleo. Cul es la forma ms comn
de subempleo en El Salvador?
A. Ventas en la calle.
B. Laborar horas extras.
C. Tener dos trabajos.
D. El trabajo en las maquilas.
Respuesta correcta:
A. Reconoce que las ventas informales es una forma en que se ve expresado el
subempleo en nuestro pas, y que adems es una consecuencia del desempleo.
B. Desconoce que quien labora horas extras generalmente es una persona que posee
un empleo fijo.
C. No comprende que el subempleo lo conforman en una gran mayora, gente que no
posee empleo.
D. Desconoce que las 40 horas semanales equivales a 8 horas diarias para quien
posee un empleo.
35

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DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN

PROYECTO DE REFUERZO ACADMICO

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reforma fundamental: la institucin armada.

A. Dficit en la balanza comercial de El Salvador en el

B. El conflicto en las relaciones interpersonales que se

C .A veinte aos de los Acuerdos de Paz. Anlisis

D. Distribucin de la poblacin salvadorea por edad y

Justificacin de las Opciones de Respuesta de la Primera Prueba de Avance de Estudios Sociales

las costumbres de la sociedad y la

idiosincrasia de algunos grupos poblacionales, el problema sera de inters para la

Justificacin de las Opciones de Respuesta de la Primera Prueba de Avance de Estudios Sociales

Justificacin de las Opciones de Respuesta de la Primera Prueba de Avance de Estudios Sociales

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De acuerdo con el alcance de los estudios y la informacin que se te plantea, si lo que

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nacimientos, y me convert en padrino de una nia del pueblo.

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Despegue cafetalero y malestar agrario

Adaptacin tomada de Thomas R. Anderson. El Salvador 1932.

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econmicas, polticas y sociales en el pas.

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lo que representaba disponer de tierras comunales y

econmicas, polticas y sociales en el pas.

econmicas, polticas y sociales en el pas.

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Lee el siguiente texto y responde el tem que se presenta a continuacin.

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las zonas de produccin con el puerto Acajutla y La Libertad.

Justificacin de las Opciones de Respuesta de la Primera Prueba de Avance de Estudios Sociales

Tomado de: Estudios Sociales y Cvica 2. Bachillerato. Mined. 2009

Segn los datos que se muestran, qu valoracin merece la participacin del

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Indicador de logro: 2.3

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pero a pesar de todos los incentivos que este tuvo, surgi un

obstculo importante: las grandes limitaciones al crecimiento del mercado nacional,

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a los productos industriales

importados de fuera de Centroamrica.

Fuente: Informe de Desarrollo Humano El Salvador 2010.

comportamiento de los indicadores socio econmicos que muestra la grfica?

tiene un hogar de pasar a ser pobre

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Encuesta de Hogares y Propsitos Mltiples 2011

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