PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

1. Que es el pensamiento computacional

A Pensar con ideas y datos, combinarlos con la ayuda de las TIC y de

esa forma resolver problemas.
B Es una habilidad para contar con datos digitalizados
C Procesos de pensamiento críticos de la computación

D Herramientas planteadas por las TICS para la educación

a. x
b.
c.
d.

2. Dentro del aula, el pensamiento computacional es importante porque:

A El docente enseña sus propias experiencias, utilizando siempre el PC

B Es un complemento para que el docente enseñe al alumno un

pensamiento crítico a base de ejemplos de la vida diaria.

C Es un reto transversal desde la educación básica, hasta la superior

D Implica una conexión permanente con los medios informáticos, que

el docente emplea para la aplicación del pensamiento computacional.

a.
b. x
c.
d.
3- ¿Qué características son las más fundamentales del pensamiento computacional?

A Formato amigable y reconocido

B Pensamiento crítico e importancia de la tecnología
C Calidad y eficacia en la tecnología
D Metódica y metodológica

A
B X
C
D

4- ¿ dentro del aula el pensamiento computacional es importante porque?

A El docente enseña sus propias experiencias utilizando siempre el PC.

B Implica una conexión permanente con los medios informáticos que el
docente emplea para la aplicación del pensamiento computacional.
C Es un complemento para que el docente enseña al alumno un
pensamiento crítico a base de ejemplos de la vida diaria.
D Es un reto transversal desde la educación básica, hasta la superior.

A
B
C X
D
5- El pensamiento computacional da a los estudiantes las ............................. para hacer
frente a los…………….. para descomponerlos en trozos que tienen................... , la
identificación de patrones, haciendo .......................... de soluciones.

A Herramientas, problemas, solución, abstracción

B Soluciones, inconvenientes, abstracción, solución

C Facilidades ,obstáculos, problemas, abstracción

D Problemas, abstracción, herramientas ,solución

A X

6- ¿Cuál es el aprendizaje perfecto para desarrollar pensamiento computacional en el

estudiante?

A Aprendizaje memorístico

B Aprendizaje por descubrimiento

C Aprendizaje por medio de pequeños retos de programación

D Aprendizaje receptivo

C X

D
7- ¿Quién utilizo el termino de pensamiento computacional?

A Jeannette M. Wing

B Harrison y Conery

C Jorge Luis Zapotecatl López

D JA Balladares Burgos

A X

8- Harrison y Conery explican que el Pensamiento Computacional, que definió Wing,

envuelve conceptos conocidos como:

A Descomposición de problemas.
Representación de datos.
Búsquedas binarias
B Descomposición de problemas.
Representación de datos.
Modelos.
C Descomposición de problemas.
Búsquedas binarias
Recursos
D Paralización.
Representación de datos.
Recursos.

A
B X

SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA

9.- ¿EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ES?
• Es un proceso mediante el cual implica resolver problemas cotidianos haciendo
el uso de los conceptos fundamentales de la computación y del pensamiento
crítico.
• Es un proceso que concierne a poder resolver situaciones complejas, con ayuda
del método analítico.
• Es el proceso de conocer aspectos de la informática siguiendo determinados
métodos.
10.- EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL TIENE COMO CARACTERISTICA
PRINCIPAL:
• Saber utilizar las computadoras correctamente
• Formular problemas de manera que permitan usar computadores y otras
herramientas para solucionarlos.
• Utilizar herramientas informáticas para resolver las matemáticas
• Adquirir soluciones mediante pensamiento racional.
11.- ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?
• Odio a los métodos antiguos de enseñanza
• Utilizar herramientas informáticas para resolver las matemáticas
• Conjunto de técnicas y habilidades de resolución de problemas aplicados en los
programas informáticos.
• Adquirir soluciones por medio de juegos.
12.- ¿CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO
COMPUTACIONAL?
• Automatizar soluciones, identificar, analizar y formular soluciones informáticas.
• Concentración, gratitud y esfuerzo
• Autoritariedad, manejabilidad
• Generalizar los conocimientos por medio de materia didáctico.
13.- ¿CUÁL ES EL SOFTWARE QUE AYUDA A DESARROLLAR EL
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?
• Facebook
• Instagram
 • Geogebra.
• Gramatical scrip.

14.- ¿QUÉ ES LA CONFIANZA EN EL MANEJO DE COMPLEJIDAD?

• Temor a las nuevas tecnologías
• Rechazar las ideas retrogradas de la sociedad
• Resolver situaciones complejas, brindando así confianza ante problemas.

15.- ¿QUÉ COMBINA EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

• Técnicas de investigación
• Herramientas, accesibilidad a datos e información.
• Tecnología retrograda y nuevos conocimientos

16.- ¿EN QUÉ DISCIPLINAS SE PUEDE APLICAR EL PENSAMIENTO

COMPUTACIONAL?
• Física, química
• Matemáticas, filosofía
• Ninguna de las anteriores
• Todas las disciplinas.

17.- PREGUNTAS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

1) ¿Que implica el pensamiento computacional?
a) Resolver problemas, diseñar sistemas y comprender el comportamiento
humano
b) Implementar soluciones

c) Conformarse con los problemas establecidos

d) Reformular un problema

A X
B
C
 D

18.- ¿Qué significa EAPC?

a) Enseñanzas de aptitudes basadas al pensamiento computacional
b) Elementos de aprendizajes basado al pensamiento computacional
c) Experiencias de aprendizaje del pensamiento computacional
d) Enseñanzas de aprendizajes del pensamiento computacional
A
B
C X
D

19.- Señale la opción incorrecta, el pensamiento computacional desarrolla las siguientes

habilidades:
a) Comprender el conocimiento humano
b) Leer la mente de los semejantes
c) Confianza en el manejo de problemas difíciles
d) Tolerancia a la ambigüedad

20.- Señale la opción correcta que complete el enunciado, “La finalidad de actividades
que enseñan la computación sin utilizar las computadoras es separarse de las
distracciones y los detalles técnicos que generalmente se presentan con las
computadoras. La enseñanza se realiza utilizando…”
a Juegos y puzles, crayones, dibujos.

b Ejercicios, celulares y plastilina.

c Comics, películas y retratos.

d Todas son incorrectas, infórmese más (ง'︡ -'︠)ง .

21.- El pensamiento computacional es necesario para el desarrollo académico y

profesional forma a los estudiantes con un perfil más:
a) Dependiente
b) Innovador
c) Inflexible
d) Estático

Respuesta
 a)
b) x
c)
d)

22.- Seleccione de las siguientes alternativas permiten desarrollar y fortalecer

competencias transversales
a) Confianza en el manejo de problemas complejos
b) Darse por vencido al no obtener resultados
c) Tolerancia a la ambigüedad
d) Habilidad para comunicarse y trabajar con otros para alcanzar una meta o
una solución en común

Respuesta
a) x
b)
c) x
d) x

23.- ¿Cuál es el sitio web que contiene una colección gratuita de actividades sin
computadoras?
a) Hot Potatoes
b) ComputerSciencesUnplugged
c) Scratch
d) Cuadernia

A
B x
C
D

24.- ¿Cuál de estos es un objetivo de las actividades sin computadoras?

a) Hacer que los estudiantes aprendan mediante la practica
b) Introducir a los estudiantes a una vida donde la computadora es inútil
c) Comprender que los conceptos de la computación son la clave para la
resolución de problemas y que la computadora es solo la herramienta que
permite automatizarlos
 d) Explorar lugares o definiciones en las que los computadores no tenga
lugar para así lograr un mundo pensante

A
B
C X
25.- Scratch es un entorno de programación orientado a: D
a) niños, adolescentes y adultos que quieren comenzar a aprender a
desarrollar el pensamiento algorítmico y expresar ideas en forma creativa
b) Estos resultados ponen de relieve que el pensamiento computacional es
más que un conjunto de medidas para ser trabajadas a través.
c) No es sólo una manera de pensar, sino también una forma de trabajar y
de los problemas que se acercaban.
d) Explicar problemas y soluciones en términos computacionales.

A X
B
C
D

26.- Cuál es el objetivo principal del pensamiento computacional

respuesta Marcar con una x
a. Desarrollar la capacidad de x
resolver problemas

b. Utilizar videojuego y software

c. Saber informática

d. Mantener la calma

Referencia a un proceso mental, que tiene estructura y una guía de pasos, esto se lo
conoce como:
 respuesta Marcar con una x
a. Pensamiento computacional x

b. Problemas

c. Logaritmos escolares

d. aplicaciones

27.- ¿Cómo podría ser definido el pensamiento computacional?

respuesta Marcar con una x

a. Aplicación inservible.

b. Conjunto de procesos que

perjudique al individuo.
c. Proceso por el cual un individuo le x
hace frente a un problema.

d. Herramientas para mejorar el

aprendizaje

Complete.
28.- Pensamiento computacional implica un conjunto de .............................................. y
……………………. Resolución de problemas en los ……………………………..
a. Habilidades –técnicas-procesos

b. Técnicas-habilidades-programas x
informáticos.
c. Técnicas- procesos-programas
d. Patrones-elementos-procesos

Seleccione la respuesta correcta.

29.- Cual es pensamiento computacional en la escuela.
a. Realizar multitud de actividades en el x
desarrollo lógico cerebral
disponer de software y solucionar
problemas
c. Descompocion de un problema
pequeño
e. Afecta al aprendizaje integral del
 alumno

30.- ¿Que permite el pensamiento computacional en las escuelas?

A. Saber cuál es la complejidad de resolución de un
problema y cuál es la mejor forma de resolverlo Respuestas
B. Como aplicar el pensamiento computacional en el trabajo A X
C. Saber cómo estructurar preguntas B
D. Ninguna de las anteriores C
D

31.- Seleccione una característica de pensamiento computacional Respuestas

A
A. Se aplica solo en lugares de trabajo B
B. Su uso está prohibido en las escuelas C x
C. Está orientado a la formulación y solución de problemas D
D. N.A

32.- Cuantas fases se necesita para la resolución de un problema.

Respuestas
A
A)2 B X
B)4 C
D
C)1
D)3

FORMULARIO DE MOODLE
33.- Moodle es un ................. diseñado para ayudar a los educadores a crear
…………… de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales.
A.- software - cursos en línea
B.- dispositivo – clases
C.- aparato – cursos
D.- computador – cursos personales
RESPUESTA

A X
B
C
D

34.- Una de las principales características de Moodle es:

A.- Basado en la teoría pedagógica tradicional.
B.- Basada en las necesidades del docente como ente importante de la educación
C.- Basada en la pedagogía social constructivista.
D.- Ninguna de las anteriores
RESPUESTA
A
B
C X
D

35.- ¿Cuál fue el creador de Moodle?

A.- Felipe Dougiamas
B.- Martina Dougiames A
B
C.- Jaime Habsburgo, C
D.- Martin Dougiamas D X

36.- Que ofrece Moodle

A) Posibilidad de insertar contenidos multimedia

B) Posibilidad de hacer rápido las tareas

C)Posibilidad de conectarse a las redes sociales

D)Posibilidad de interactuar entre las personas

RESPUESTA
A X
B
C
D
37. Cómo Moodle presenta una gran flexibilidad

A) El profesor enviara tareas a los estudiantes de contenidos muy amplios

B) El profesor decidirá cómo diseñar su curso, es decir, de qué apariencia dotarle, qué
actividades incluir y en qué orden
C) Los estudiantes analizaran sobre Moodle y comenzaran hacer sus trabajos de manera
rápida
D) El profesor crea grupos de trabajos y el diseña como organizar
A
B X
C
D

38. Que permite Editar una página de texto en Moodle

A) Permite al profesor puede subir contenido multimedia extraído de internet

B) Permite al profesor cómo diseñar su curso, es decir, de qué apariencia dotarle, qué
actividades incluir y en qué orden
C) Permite al tutor redactar un texto. Éste puede tener fines informativos, dar
instrucciones acerca de la realización de una tarea posterior
D) Permite al alumno enlazar con un archivo que el profesor ha puesto a su disposición
A
B
C X
D

39. Elija dos ventajas de la plataforma Moodle

A) Fortalece el vínculo afectivo entre docente y estudiante
B) Facilita la comunicación de los docentes y estudiantes fuera del horario de clases
C) El aprendizaje es colaborativo ya que permite la comunicación a distancia mediante
foros, chat o correo.
D) No permite crear espacios virtuales de aprendizaje

A
B X
C X
D
40.- Identifique cuales son los contenidos interactivos que ofrece Moodle
A) Cuestionario, encuesta, ficha, wiki, chat
B) Foro, tarea, biblioteca, enlace
C) Cuestionario, encuesta, tarea, foro A
B
D) Tarea, biblioteca, wiki, ficha C X
D

41.- ¿Qué es MOODLE? 

a) está concebida para ayudar a los educadores para crear comunidades de aprendizaje
en línea.
b) está concebida para ayudar a los rectores para crear comunidades de aprendizaje en
línea.
c) está concebida para ayudar a los estudiantes para crear comunidades de
acompañamiento en línea.
d) está concebida para ayudar a los padres para crear comunidades de aprendizaje en
línea.

a) x
b)
c)
d)

42.- Señale cual de las ventajas de Moodle es falsa

a) Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos

b) Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales
c) Complemento digital para cursos presenciales
d) No proporciona los métodos de evaluación y calificación

a)
b)
c)
d) x

43.- ¿Cómo Funciona Moodle?

Moodle esta basado en…………que se montan en un servidor web, esto hace

posible que los ……………… puedan ingresar en todo momento para revisar
 los cursos en los que están inscritos. Moodle está programado sobre PHP un
lenguaje de programación, por esta razón el servidor debe ser… ................ con
dicha tecnología

a) Contenidos-estudiante-compatible
b) Carpetas-rectores-compatibles
c) Carpetas-padres-compatibles
d) Contenidos-rectores-compatibles

a) x
b)
c)
d)

44.- Completa el siguiente esquema

1) a) profesor-b) cursos-c) actividades-d) alumnos

2) a) profesor-b) graficos-c) actividades-d) alumnos
3) a) padres-b) cursos-c) actividades-d) alumnos
4) a) profesor-b) esquemas-c) actividades-d) autoridades

1) x
2)
 3)
4)

45.- ¿Qué son las actividades en Moodle?

a) Son tareas propuestas por el profesor en las que pide que se

realice algún trabajo, evaluado o no.
b) Son herramientas implantadas por cada estudiante.
c) Son medios por el cual el profesor evalúa los trabajos o
conocimientos del estudiante
d) Son capacidades utilizadas por el estudiante para un
aprendizaje más óptimo.
a) x
b)
c)
d)

46.- ¿Cuáles son las características de moodle?

A) La restricción de acceso a moodles es una solución para

evitar riesgos innecesarios

B) Moodle es un producto activo y en evolución..Promueve una

pedagogía constructivista social, apropiada para todas las
clases online

a)
b) x
c)

47.- ¿Qué ventajas de Moodle obtiene el estudiante?

a) Tiene hora limiten para su uso
b) No economiza en material
c) Para seguir el curso se necesita únicamente una computadora con
uso de internet

a)
b)
c) x

48.- ¿Qué son las actividades en Moodle?

 e) Son tareas propuestas por el profesor en las que pide que se
realice algún trabajo, evaluado o no.
f) Son herramientas implantadas por cada estudiante.
g) Son medios por el cual el profesor evalúa los trabajos o
conocimientos del estudiante
h) Son capacidades utilizadas por el estudiante para un
aprendizaje más óptimo.
a) x
b)
c)
d)

49.- Escoja dos características del pensamiento computacional

A. Elimina y cambia datos de manera lógica y analizarlos

B. Organizar datos de manera lógica y analizarlos

Representar datos mediante abstracciones, como modelos y simulaciones

C. Representar datos mediante abstracciones, como modelos y simulaciones

D. Ninguna de las anteriores

50.- Complete una de las características del pensamiento computacional

Formular………. de manera que permitan usar…….. Y otras herramientas
para………………..

A. Soluciones – clases – tener problemas

B. Problemas – computadores – solucionarlos

C. Problemas – herramientas - innovar

51.- ¿Qué significa (ISTE)?

D. Internacional Sociedad para la Tecnología

E. Sociedad Internacional para la Tecnología en la Vida

F. Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación

52.- El pensamiento computacional permite formular problemas el cual se implica el
uso de
A Redes sociales
B Computadores y otras herramientas para
solucionarlos
C Multimedia y video
D Sotfware y otras herramientas para solucionarlos

53.- El pensamiento computacional nos permite organizar datos de manera y

analizarlos.
A Correcta
B Lógica
C Analítica
D Ordenada

54.- Completar según corresponda

El pensamiento computacional es el proceso que permite formular problemas de forma

que sus soluciones pueden ser representadas como secuencias de instrucciones y
algoritmos.

A proceso, formular problemas, instrucciones, algoritmos.

B conjunto, adecuar problemas, soluciones, algoritmos.

C proceso, formular problemas, soluciones, algoritmos.

D conjunto, formular situaciones, instrucciones, algoritmos.

RESPUESTA: A

55.- ¿Qué implica el pensamiento computacional?

A Implica diseñar fórmulas de redacción.

B Implica diseñar sistemas y comprender el comportamiento humano,

 haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática.

C Implica el estudio de los medios de información computacionales.

D Implica desarrollar técnicas de aprendizaje

RESPUESTA: B

56.- Identifique una de las principales características del pensamiento

computacional

A Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico

(estableciendo una serie de pasos ordenados para llegar a la solución).

B Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización

implica un futuro prometedor.

C Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área de

computación.

D Afectan a numerosos ámbitos de la vida.

RESPUESTA: A

57.- Escoja dos disposiciones o actitudes que son esenciales del

pensamiento computacional.
A Persistencia al trabajar con problemas difíciles.
B Confianza en el manejo de la complejidad.
C La no tolerancia a la ambigüedad
D Problema para lidiar con problemas no estructurados (open- ended)