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METODO de Solfeo Roque Cordero Vol 1 y 2
METODO de Solfeo Roque Cordero Vol 1 y 2
POR
ROQUE CORDERO
\.
fTJ*
PUBLICACIONES
Repriblica de Panam.
tI
rl t
l
!,
PRELADIO
EL solf eo, o sea la lectura entonad,a de los si,gnos con los cuales se
escribe la mttsica, %o es nl,s qv.Le eI eanto correcto de los 'nterualos,
d,nd,ote el ad,lor comespondiente a la fi,guru c\e nota. En este Curso
d,e Sotfeo se combina la enseanza terca de Los elementos fundamew
tales d,e la escrtura mnsical con Ia pr,cticu i,n'medi'ata de Ia teoru prew
d,id,a. si, b,en es c,ierto que estos puntos ter,cos wrece% en forma
muy concisa, no haE que oluidar que eL maestro debe erpli,car am.pli,amente cad uvLo de eos.
Las \eeciones d.el Ttrimer l;ibro no ncan oelocdad ni matices, Ea
que eI problernd, fund.amental es eL d,e la entonac,n. Estas lecciones
deben estuarse despaeio, A u medid que el ahtmno adqtaere nxryor
d,omi,nio el maestro Ie i,ndi,card, un t'iem,po nlenos lento. Debe hacerse
nfasis en lu clarid,ad, y preci,si,n de la mano aL murcur eL compd,s paru
eai,tur aaguedod, rtmicu.
Las Lecciones d.el 21 ul 25 (eiercici,os rtnu,cos), pueden estud'arse
mientras se trd,tu d,e d,o'n,-inar la entoruasin de |as segund,as en las lecci,ones d,el 11 uL 20. As m;smo se recomiendu que si, eL alumno aa estudi,ar u,n ,instrumento que usu c\aae d,e Fa o claae de Do (viola, voIoncello, P,iano, Fafote, etc.), al llegar a la leccin I0 inici'e eI estud'i,o
d,el Captulo comespond,ente aI domini,o de las Claues, eI cual Wa'rece
d,espus d,e la leccin 1&5. En algunos casos se recomi,endu que ar,n
cuand,o el alumno no tenga un dominio absoluto de las segu:rtdus se le
haga esfurd'iar |as tercero's, ?l que la com'paraci,n entre ambos interaalos Ie serar" d.e ayuda. Lo mismo pttede hacerse con terceras y
curtds, etc,
EI Muestro encontra,r, uaros Resmenes en eL ti,bro. Las leccones
d,e estos Resmenes no son para eshtdio propiumente di,cho, s,no md's
b'en pa'ra que eL maestro haga un' e]:lnen al alumno g note sus Ttuntos
dbites. Estas lecciones d,eben ser cantudas a primera u'ista y s'n seguir un ord,en vumrico. Tam'bi'n se recomi,end'a uI maestro escri,bir
pequeos ejercicios, con Los 'interaalos correspondentes aI uaance d,el
e,lum:no, pr que este los lea u pr'mera aista. As msmo se puede
pedir al alu,mno que tome anos conxpases de un eiercicio rtmico y es'
criba un ejerci,cio con 'interaalos yu esttdados. Las comas qlLe pd'recen en los ejerci,ci,os no i,ndi'can fraseo alguno, s'ino son pura resp'iraci,n; el maestro puede cambi,arlas pa'r bellefi'cio d,el a\umno.
Panamd,, Febrero
22 de
1956.
-l
i
i
j
l
i
I
CURSO
DE
SOLFEO
LIBRO I
PENTAGRAMA.-EI pentagrama est compuesto de 5 lneas hori-
zontaies, paralelas y equidistantes, Tanto las lneas como los espacios que
ellas ercierran se cuentan de abajo hacia arriba.
Sobre estas lneas y espacios se colocan los signos musicales llamados notas, los cuales indican el sonido
su posicin en el pentagrama- y su duracin, de acuerdo con-segn
las figuras que estudiaremos ms
adelante. En el pentagrama tambin se escriben las figuras correspondientes a los silencios y a las alteracione.
Para escribir notas fuera del pentagrama se usan unas pequeas lneas llamadas lneas adicionales.
con
DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI. (Van de lo grave a lo agudo)
-dB.
so
rode'abajo(denominador)indicalaclasedefiguraquedurauntiempo.
2' 3 v 4 tiempos.
Primero estudiaremos los compases simples de
Comns
de I (cuatro
,f,,
l*
tiernPcs)
de tiempo
de cuatto tienpos'
En el comp" "\ lt "do"d" tiene una duracin
que estudiaremos ''s adeo sea un comps urrt.lo. Las otras figuras
la;riederivansuvalot(curacin)deestaredonda.
l0
l-
emr.rca,
4o
NEGRA: J
l*l;'I
SILENCIo DE
NEGRA,
I; {
)J J II J J J
ffit l(
..RCHEA,
l , J-JT]
'i
sr'-Eicro DE GoRCHEA:
rl
?!n
4t r ll
+?o
LIGADURAz
,.
7;2-3-+- 1-2.3.
4 ) D
+TieDibs-
+- t-
)ll
2t
2
Comps
a"{ {d""
tiempos)
il
LAS ALTERACIONES.
BEMoL
SOSTENIDO
DOBLE SOSTENTDO
BECUADRo
DOBLE BEMOL
El sosrENIDO indica que Ia nota ante la cual se escribe debe cantarse o ejecutarse medio tono (un semitono) ms alto que la nota sin
alteacin (llamada natural) que hemos estudiado hasta ahora. El BEMoL indica que se baja medio tono a la nota ante la cual se escribe. El
l3
Do# Re#
leb Il,,
fa#
.tolp
Sd#
La#
LaF
siF
Do#
l.b
le#
nF
cao
12
t3
l5
16
1
l4
i
I
.,
EJERCICIOS RITMICOS
El itmo se estudia con la slaba TA otra slaba cuarquiera, haciendo nfasis en la ejecucin correcta de los diferentes valores de nota
o de silencio.
3-r
x2
23
l5
25
SEMICoRCHEA:
.P
.ffi
SILENCIO DE
SEMICORCHEA:
o gea un
La duracin de la semicorchea es la mitad de la corchea' de la reun dieciseisavo
cuarto de la negra' o un octavo de la blanca' o
un cuarto de
donda. En el comps a" f; a a" f ' t" semicorchea dura
tiempo.
f)os o ms
to-
ffiffifnffi
LLT IJ U 7F
irtt
,? r I
o
BARRASDEREPETICIoN._Cuandountrozodemsicatieneque
pueden emplear las llaser repetido se iruede escribir todo otra vez' o se
ejemplo siguiente:
el
en
barxas de repeticin, las cuales vemos
-.d."
b
repite todo
En el ejemPlo A, al llegar al final del comPs 8, se comps
10,
del
final
al
desde eI comps l. En el ejemPlo B, al llegar
!e
t6
26
27
29
l7
0.
. J,
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23+ t2 5
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I
4L
v
J)
ESCAI.AS MAYORES
Te&aeoto
in{esar
-Brt
;t*'*
ls
t!
-5ffiffi"
_qg
Setitogo
4e'
-!op
Los intervalos entre el Primer gado (Tnica) de una escala mayor y cualquier otro grado de la misma escala son intervalos Mayores
(2-3-6-7), o Justos (4-5-8).
La Tercera Mayor se puede encontrar cantando dos segundas mayores (tonos) consecutivas.
20
Tresillos:
J
/\
6
rrr ot
H3
Seisillo:
Tresillo:
fr:ffin
rl
i5
iT-}
1
v
2l
-r I lT1
6l---r--.r.
INTERVALOS MENORES
cuando a la nota superior de un intervalo Mayor se le baja medio
tono, este se transforma en. intervalo menor. Si se sube medio tono a
la nota inferior del intervalo mayor tambin resulta menor.
EJERCICIO No. l-Q65tsya las escalas mayores de LA (3 sostenidos), MI (4), SI (5), FA Sostenido (6), MI Bemol (3 bemoles)'
LA Bemol (4), RE Bemol (5)' SOL Bemol (6).
EJERCICIO No. 2-Busque los intervalos mayores de estas tonalidades y convirtalos en intevalos menores.
La Tercera Menor se obtiene cantando un tono y un semitono consecutivos. Para la tercera menor descendente es preferible cantar el semitono seguido del tono.
2t
51
52
sl
54
ss
24
comps
l"!r),
5l
,59
unidad de tiempo, la
negra.
26
;tsn
RESUMEN
No.
28
29
.//
a+
6S
eo
s?6S
s9
Estudio de
la
Cuarta Justa
95
lz
gs
r
;ttOO
32
COMPASES COMPUESTOS
34'
se conocen como com," |'2{14)
Los compases estudiados hasta aho
pases simples. Su unidad de tiempo es la negra, la cual se divide en dos
corcheas. Cada uno de estos compases tiene su correepondiente compc
compuesto con la misma cantidad de tiempos pero con ms corchear en
cada tiempo. Estos compases compuestos se encuentran multiplicando el
numerador (nmero de arriba) por 3, y el denominador (nmero de
abajo) pot
2,
Compases
de 2 tiempos- -
.2
)rmple
4
Compases
de 3 tielnpos-
Simple 4
Compases
de 4 tiempos-
Simple 4
Compuesto
Compuesto
Compuesto
I
I
8
l2
a.! tz tiempos)
Se marca como el
"o*n,
Unidad de comps:
d42
). = U,
Unidad dc tiempo:
f| '= I I I
-
01
t}z
33
t&
s
?
t.
r05
109
110
Comps de
(3
Unidad de comps,
dempos)
Se marca como el
"o*p,
d" I
Unidad de Tiempo:
. J.
f 'Qfi)
fll
n2
35
nh
yll
Fl
f:
7ll.Dil
z
il3
lt+
n5
La quinta justa se puede encontrar fcilmente eantando una tecera mayor seguida de una tercera menor, viceversa, ya sea hacia arriba
hacia abajo. Estas dos terceras desiguales consecutivas corresponden
a los llamados acordes mayores y menores.
36
no
flr
rCI
119
no
37'
NI
t22
t23
!24
!25
compuesto.
39
Comps
a"l! t+ tiempos)
Se marca como el
"o*p"
t32
th
\-, \.:-/-\-/\./
135
Unidad de comps:
d. f,
O . = , .
Unidad de tiempo:
f'"
RESUMEN No. 2
4l
l+4
42
,^ ,t!9-
1.-
" ?45
Terceras.-Subiendo: do, mi sol, si, re, fa, la, do, mi, sol, si, etc.
Bajando: la, fa, re, si, sol, mi, do, la, fa, re, si, etc.
Qus.- Subiendo: do, fa, si, mi, la, re, sol, do, fa, si, mi, etc.
Bajando: mi, si, fa, do, sol, re, la, mi, si, fa, do, etc.
Quintas.-Subiendo: sol, re, la, mi, si, fa, do, sol, re, la, mi, etc.
Bajando: do, fa, si, mi, la, re, sol, do, fa, si, mi, etc.
$6s.- Subiendo: do, la, fa, re, si, sol, mi, do, la, fa, re,
Bajando: la, do, mi, sol, si, re, fa, la, do, mi, sol,
etc.
etc.
Para practicar la lectura usaremos el ejemplo A (sin entonar) llamando DO a la primera nota. Despus le llamaremos RE a esta primefa nota, ms tarde MI, y as sucesivamente hasta comenzar con la nota
SI. Luego se invierte el libro y se lee el ejercicio B en la misma forma que A.
tu
L44
SOL en 2? lnea
+- rl
DO en 1c,24,3"
FA en 3? v 4q lnea
y 441r"""ffi
FA en 4@ lnea
146
147
45
46
Estudio de
la Octava Justa
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q
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r1O'
'it
'162
163,
ro+
fio
2t r
fZ
-\-2
49
50
5tr
tb?.
r85
lw
185
Estudio de
TK
la
Sexta Menor
53
RESUMEN
No. 3
55
206
6
i
207
56
\-:/
57
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'm5
ao
ar
za
58
u9
22A
PRIMERO
59
CURSO
DE SOLFEO
LIBRO II
MOVIMIENTO.-EI movimiento, aire tiempo, es la velocidad con
l cual se ejecuta un trozo de msica. Estos movimientos se indican por
lo general con palabras italianas escritas sobre el primer comps de la
composicin, sobre otro comps cuando cambia de movimiento.
Los movimientos pueden dividirse en tres grupos:
lentos
gdsdos
rpidos
si-
guientes:
Los movimientos rpidos ms comunes son los siguientes, considerando cada uno de ellos ms rpido que el anterior:
Allegro All9, Allegro Vivace, Vivo, Presto,
Presiissimo
Prestao.
Lecciones cromticas
cuando una misma nota se presenta consecutivamente como nota natural y alterada decimos que hay movimiento cromtico, el cual es cantado por semitonos.
60
er
e2
?r3
I
zz+
zz
eea
r=: 3f:ir=;:r
6t
w
zfi
2n
-zfr
62
63
2!6
aAndl3
?3?
25
^J'{oC
239
64
Combinacin de compases de
1"1<u 3" 3l
242
243
\r/\r--L
fn
'M
65
66
Intervalos Aumentados
Disminudos
AUMENTADO.-Cuando a la nota superior de un intervalo mayor o de uno justo le subimos medio tono, resulta un intervalo aumentado. Lo mismo ocurre si bajamos medio tono a la nota inferior.
69
ni la
7A
unsono,
ESCALAS MENORES
Adems de las escalas mayores estudiadas en el primer libro, existen
las llamadas escalas menores, A cada escala mayor le corresponde
una
escala relativa menor, la cual se forma comenzando una tercera
menor
debaio de la Tnica de la escala mayor
sea en el sexto grado de
- grado de
l gs6l- y subiendo medio tono ar quinto
la escara mayor
para hacer la sensible (sptimo grado) de la escala menor.
rentes
sus
Esta escala menor se conoce con el nornbre de escala rrenor armnica, y siempre coniiene una segunda aumentada entre los grados sexto
sptlmo.
Tambin existe:r las escalas menores meldicas, ascendente y descendente, que tienen un tono entre los grados sexto y sptimo.
7t
Estudio de
72
la
Segunda Aumentada
Compases
uno
d.
Para mayor claridad los compases a uno sern indicados con la figura correspondiente a la unidad " de comps escrita entre parrrtesis inmediatamente despus del movimiento. Cuando esta figura sea la unidad de tiempo, se marcarn todos los tiempos del comps.
despus
har' 78 blancas, 6 132 negras, respectivamente. Sin embargo, aqu no haremos indicaciones metronmicas (las cuales son siempre relativas), y dejaremos al cuidado del maestro ]a indicacin de la velocidad correspondiente a cada movimiento, de
acuerdo con la prctica musical corriente,
271
gPVivo(d)
272
273
274.
?'.i/5
74
276
277
278
2n
75
?resto(d)
wffi
,..=.t
)l
F,3t
Ane(.)
-t
alt vi, (.
Compases
-3 2
de6yg
FUSA,
l ffi
2 fusas
SILENCIO DE FUSA:
corchea
negra
t6
blanca
redonda
32
ffi
aa.
SILENCIO DE SEMIFUSA:
SEN,IIFUSA,
2
l6
32
64
blanca
redonda
79
z
296
Atte ()
RESUMEN No. 4
83
zu
84
qucri AdaSio
.A,[EfXodE.)
Allg(,.1
3n
5r2
3Tl/
87
3I+
515
88
AtFoclts.1
524
325
coMPASES DE
i,t,ir3
"or.heas
presentarse con
"nl"l
lento en O 31, las tres corcheas
pueden durar un
este
! aa tercer comps tiene las corcheas iguales al comps anterior, por consiguiente el tiempo resultar ms lento, pero el f a"t q,rirrto comps mantiene la misma velocidad y las corcheas resultan tresillos.
E,f
9l
327
At
61
A{''o
52
,t
/J.odp^^
rrr.A
94
355
En las
5rr
AlliVvo(d)
u5
COMPAS DE
El comps du | .r, aparentemente, la combinaci" a"2arl. En muchos casos el compositor hace sus temas con esa combinacin de 2-3, y
otras veces con 3-2; en ocasiones alterna 2-3 v 3-2. Sin embargo, se
comete el error de dar dos acentos graves a cada comps en vez de uno
que corresponde al primer tiempo, Po esa razn es preferible marcar
los cinco tiempos como se indica en el diagrama siguiente, con lo cual
no hay que pensar si la combinacin es 2-3 6 3-2.
'546
98
Ag;o
3+7
COMPAS DE
6
4
Et
99
.i [ "r,
tiempo lento.
[r
l^.
r 25
"a
Atrgd.)
Aode,
100
).1
d.rgicttc Cl
Alle6.
555
=J [a 2J
Esudio de
La
la Sptima
Disminuda
consecutivas.
1qJ)
n4ECll
RESUMEN N9 5
361
l'-J
Af FJtoE6.1
t05
Adqgio
%3
,iq.
36+
106
AlFIJ')
TiPr"o&:dl
La quinta aumentada se obtiene cantando dos terceras mayores cony observaremos que su sonido es igual a la sexta menor. La
cuarta disminuda es la inversin de la quinta aumentada; suena como
la tercera mayor, pero tiende a resolver hacia adentro.
secutivas,
371
!72
3V3
il0
/!o8
378
Gryve
519
Compases
con tiempos
desiguales
po
y I largo. As
tl2
esios
El
comps
d.!
problemas nuevos
, o"t consiguiente no ofrecen
st
lt3
-t!od9
385
NOTAS DE ADORNO
que sirven
Las notas de adorno, como indica el nombre' son notas
rearmnico'
para adornar la lnea meldica, y, desde un punto de vista
pequeas
sultan extraas al acorde. Estos adornos se indican con notas
con signos especiales.
Hay gran cantidad de notas de adorno' pero aqu solo estudiatemos
las tres ms comunes: la apoyatura, el grupete y el mordente'
APOYATURA.-Esunanotapequeaqueseescribe,porlogene'
dos
I t5
un
Itr =+
--.
'|
rf^-
il6
por lo general, en las dos notas inmediatas (superior inferior) a la nota principal, aunque la primera nota
puede ser a otro intervalo siempre que la segunda sea inmediata a la
principal. En esta apoyatura tambin se acenta la nota principal.
La
I9-Qls el signo est entre dos notas diferentes, las notas del
grupeto (4 en este caso) se ejecutan despus de la primera nota a la
cuai restan valor. Las notas del grupeto son: superiOr, principal, inferior
y principal. LJna alteracin arriba debajo del signo se refiere, respectivamente, a la nota superior inferior del grupeto'
l:,7
i9-Q,do el signo de grupeto est sobre la nota principal se comienza con la nota superior, seguida de la principal y la inferior, las
tres rpidas, regresando a la principal, la cual tiene un valor superior
a las tres juntas.
Aunque es poco comn, tambin se puede encontrar el grupeto invertido, el cual se inicia con la nota inferior. Este grupeto se indica
con el mismo signo pero en posicin vertical, y su interpretacin toma
las tree formas anteriormente sealadas.
I tB
A&g;o
allts
60
su
colocado sobre Ia
se
La nota
grave
si
n9
fro
solfeo
la prctica comn y el DO
Claves, continuaremos
como vemos a continuacin.
de
con cambio de
cada Clave ser
l2l
gT
3q2
395
And
123
125
FA v DO en 4+ Inea
127
,407#- " t FH
Nte6l.
aoo
l2B
-%-/
All&c->
.t
30
y DO en 3@ Inea
131
Ac'.gtet-,
o
nqT r=-\
414
RESLIMEN
dar,'.
llV,vo (J.)
No.
t35
Efs.dr4.
137
AdEga
138
FIN
I ^10
POSTLADIO
AL tlegar uL finnl
ife
este Curso
cle Sotfeo
eL aLumno debe
estar en
conrli,ci,onesd,epod,erentonaraprinteruuistacualqu'iertrozomus'- a
haber desamollado
cal g, uti,Li,zand,o I'a mente -lu cuuL espernLos
cualquer problema rtmi'co o de
truas d,e este anso- Ttodr' resoluer
proaecho de lo wrendido d'eentonac'n. Sin emburgo, pura obtener
d'e lectwa musica\' no con Las
be mnntener utua prd'ctica constunto
sea'tL o no de su
gu estud't'ct'tlas, si'no con trozos nx{euos 'u
lecci'ones
pt"opia tnuenci,n.
Algunoscriti'cosse'al'arnlafattad'emuchoselementostericos
Teoriad'etaMs'c,AeneLestud'i'opr'cticod'euninstrumento'Tumbinhemosel;imi'nad'oeLestttd'iod'etuClaaed'eFaenterceralnea'La
pero corL Lu base aqu'i estud'ial'a
cual solo 8e 1rs pura aL transporta'
ulgzmu aI' alttmno' Tambin he'
esta Ctnae no d'ebe ofrecer d'ficultad'
mosdad,opocosejerci,ciosctntbinand.ocraues,yestosh,ansi'dosolo
conLoscambi,osquesepresentanenLapr,cticamn'si'col'aLeiecutante
q'LLe no cree|?Los necesario combinar
de Viol,oncello, Fagote, o Yiola'
"IJa'
tod'us Las claues en xln solo eiercicio'
udqui'este' curso eL alumno hwa
Confi'amos en que aL conclui'r
musical que Ie permiLrs' go'
rid,o unm lt)uea aiszLaL sobre La leetura
contempordneo'
zar me'jor las belleaas d'el arte musi'ca|
r4l
POSTLADIO
AI llegar al fi,nnl de este Curso de
propia
SoIf
i,naenci,n.
contem'por,neo.
r4t
INDICE
Pgina
Preludio . .
Pentagrama-Notas-Claves .
Comps de
l0
l0
..
Blanca-Negra..
Corchea . .
,,
Redonda
ll
12
Lomps de 4
Alteraciones .
Ejercicios rtmicos .
Semicorchea .
l3
l3
r5
l6
t6
t8
t9
Barras de repeticin .
20
'fresillo-Seisillo.. ..
2l
23
25
No. I
Estudio de la Cuarta Justa . .
Resumen
Compases compuestos-Co*p,
Comns de
27
3l
d" !
33
35
36
Compsd.'....
ResumenNo.2..
40
4l
43
47
45
50
52
54
143
Pgina
Libro II
60
Movimiento . .
60
Lecciones cromticas
,2 3
Lompases ae 2Y 2
62
63
Combinacin de comp.".* d. l Y4
Estudio de la Sptima mayor . .
lntervalos Aumentados y Disminudos
65
Escalas menores .
7l
67
69
72
Compasesauno.'
Estudio de la Cuarta Aumntada
74
Conrpases
r.3"S
Fusa-Semifusa .
76
..
79
79
83
No. 4
Clave de DO en tercera lnea . . ' '
Esttdio de la Quinta Disminuda . .
233 6
Compases le 4, B, 4 Y B
Clave de DO en primera lnea
5
Lompas de 4
Resumen
Comps
"
87
8B
9t
95
98
99
102
5 ..
105
Resumen No.
con tiemPos
y la Cuarta
Disminuda
ResumenNo.6..
\
Postludio . .
144
1r0
tl2
desiguales
l0
lt5
::
127
130
"::,
133
141