ENSAYO

Carolina Paz Corts-Monroy B.

RUT. 8.706.938-9
Liceo Santa Teresita - Talca

El impacto del entorno en el patrimonio personal

Qu es lo que hace que las personas se identifiquen con su barrio o su terruo?
Ser por ese dicho tan popular que dice es que la sangre tira refirindose a las
races naturales que se tienen? En otras palabras ser posible que la ciudad
(entorno, barrio, etc.), sea una importante herramienta de aprendizaje? Veamos!
En varias oportunidades, en encuentros con familiares y amigos, hemos conversado
con mucha aoranza acerca del lugar donde nacimos y nos formamos, acerca de
nuestros aos mozos, en el tipo de vida que llevbamos, en los juegos y diversiones
que tenamos con nuestros cercanos familiares y amigos de barrio, en cmo los
hombres y mujeres, nos ingenibamos para no sucumbir a la aburrida rutina de las
tardes de vacaciones, puesto que no todos tenamos la suerte de asegurarnos ir a
lugares de esparcimiento y recreacin como los hay hoy; y otros que s las tenamos,
nos conformbamos con veraneos en improvisadas carpas (de camin) para
practicar vida al aire libre con das plenos de aventuras y emociones Dnde? En
alguna playita del litoral de la regin o en algn lugar precordillerano, cerquita de un
ro de aguas cristalinas, ambos, entornos muy rurales que para entonces, eran poco
explotados desde el punto de vista turstico.

Pero estos das, duraban poco,

nuevamente haba que volver al barrio de siempre a matar el hasto de las largas
tardes de verano.
Nuevamente all, se reanudaban las

reuniones socio-recreativas con la familia y

amigos, haciendo del barrio un lugar de encuentros y diversiones, en otras palabras,

all volvamos a construir nuestra propias historias. Y ramos felices, s, muy felices,
de ah a recordar con mucha nostalgia esos das, pues casi la mayora,
desconocamos cmo vivan y veraneaban nuestros compatriotas del norte y del sur;
para qu decir lo ignorantes que ramos al no comprender a ciencia cierta las
geografas de los extremos de nuestro pas, porque el que con suerte haba viajado,
lo poda comparar, pero el resto de nosotros, nada.

Es decir, muchos nos

quedbamos encerrados en nuestra ciudad o pueblo porque no podamos

aventurarnos ms all.
Por lo que hoy, al reflexionar sobre si mi ciudad, adems de brindarme el techo y
lugar donde nac y crec la considero una poderosa herramienta pedaggica, opino

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que s: partiendo por nuestro propio barrio o entorno, lo considero un espacio
patrimonial que nos ayuda a construir, primero, nuestra identidad local. Ya me
imagino, tomada de la mano de mis futuros nietos y llevarlos por aquellos rincones
donde me form: mi casa paterna, su gente, sus casas, los lugares en que solamos
divertirnos, hacer amigos y por qu no, en aqullos donde pololebamos o
construamos nuestros primeros lazos afectivos.
Y en dnde estn los barrios si no inmersos en las mismas ciudades? En mi caso,
son conocidos y populares: el barrio norte, el barrio oriente, el barrio sur-poniente, el
barrio centro, etc. Pues cada uno de ellos forj identidades propias de cada una de
las familias que all habitaban. El barrio norte, por ejemplo, se caracterizaba por
tener la tpica Plaza Arturo Prat, de los tradicionales desfiles del 21 de mayo; el
mercado chico, el surtidor de verduras y hortalizas de la zona para consumo
familiar; el Terminal de Buses Rodoviario Lorenzo Varoli, etc. Lugares de visita
obligada segn el propsito. El barrio norte se destaca por comenzar desde nuestra
flamante e imponente Alameda Bernardo OHiggins, largo y amplio lugar de reas
verdes que viene siendo nuestro principal pulmn y lugar de encuentros y
reencuentros en toda estacin del ao, en cuyas inmediaciones se encuentran los
famosos Liceo de Hombres (hoy LAM) y el Liceo de Nias (hoy, Liceo Marta Donoso
Espejo), establecimiento de educacin en que realic mis estudios de Enseanza
Media; este tradicional barrio tambin acuna entre sus amables vecinos: el
Regimiento de Infantera N 16, creado el 6 de marzo de 1880, el que particip en
destacadas y aguerridas batallas es recordado adems, porque ao a ao recibe a
los nuevos conscriptos que realizan su servicio militar o por las fabulosas parada
militares que presenta en fechas importantes para el pas y la ciudad, etc. Tambin,
cerquita de ste, casi vecinos, se encuentra el lugar ms visitado por todos, el
Cementerio Municipal encontrndose all patrimonios arquitectnicos de algunos de
sus mausoleos que datan de fines del s. XIX, bueno, los que quedaron en pie
despus del terremoto del 27/F. Y para qu decir del barrio centro de Talca, donde
se encuentran ubicados todos los edificios del gobierno municipal, provincial y
regional, adems de nuestra flamante Plaza de Armas con sus ordenados y cuidados
jardines que albergan rboles centenarios, lugar tpico y de encuentro familiar,
sobre todo en das festivos; siendo adems este bello lugar, por dnde parten
rodeando los cuatro puntos cardinales en que est orientada mi ciudad: calles 1 sur,

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1 norte, 1 poniente y 1 oriente. La iglesia Catedral, la Intendencia, la I.
Municpialidad, el Museo OHigginiano, etc. Por la calle 1 sur y hacia el oriente, se
extiende el centro de Talca, con sus casas comerciales y entidades financieras
propias de cada ciudad, encontrndose all tambin, los restos del famoso y
golpeado Mercado Municipal y casi destruidas Escuelas Concentradas.
Y a propsito, he dejado para este momento referirme a mi barrio sur-poniente, pues
all crec, all me form y all es donde he formado mi propia familia, mi historia
personal: este barrio es mi patrimonio. Este, mi barrio, alberga viejos lugares que
dieron origen a esta ciudad: Poblacin Edn, Poblacin El Prado y Poblacin Aurora
de Chile. Aqu tambin se encuentran los vestigios de la centenaria Iglesia del Buen
Pastor, que antes del megasismo fuera Patrimonio Nacional y cerca, el que fuera el
Hospicio de Talca, casa de acogida para ancianos y enfermos en situacin de
abandono. Producto del gran terremoto, ya no queda casi nada de las viejas casas
de adobe, hay construccin y reconstruccin por todas partes.
Por motivo de la expansin demogrfica, se han construido nuevos barrios
residenciales, poco a poco se ha ido perdiendo la cercana inmediata con el campo,
pero s todava nos encontramos a unos diez a veinte minutos en vehculo
motorizado de estos bellos lugares rurales.

Pero el encanto de provincia, an

queda, an se percibe con nostalgia, pese a todo lo nuevo y renovado que est,
todava puedo cerrar los ojos y evocar lo que alguna vez fueran importantes lugares
de encuentros y celebraciones familiares.
Por todo lo anteriormente expuesto, es que s confirmo que la ciudad puede ser un
importante lugar de aprendizaje, una poderosa herramienta pedaggica, porque
creo que la construccin de la historia de una cultura comienza por la construccin
de la identidad personal en el lugar donde la persona nace y crece, en su barrio.
Una ancdota especial viene a mi memoria, hace muy poco tiempo atrs, gracias a
las tecnologas de la informacin y a las redes sociales, me encontr con un casero
video que realiz un grupo de jvenes de tercero medio, ao 2008 1, entre ellos mi
hijo (el personaje del carnicero), quines con mucha imaginacin y sin dimensionar
el impacto patrimonial que poda tener, grabaron un video clip musical cuyos
principales escenarios fueron: la Plaza las Heras (barrio norte), la 2da. Compaa de

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Bomberos (tambin desaparecida por el gran sismo) y el Mercado Municipal (barrio
centro), este ltimo, despus de su ltima y efmera reconstruccin, antes del 2010.
Por lo que animo a mis lectores a realizar un acopio de este tipo de documentacin
audiovisual, pues creo que deben ser muchos los estudiantes que han registrado, de
diversas maneras

formatos,

sus espacios y entornos.

Adems invito ir al

rescate de informaciones fidedignas y reales, como por ejemplo, entrevistando a

nuestros abuelos, tos, vecinos acerca de cmo transcurra la vida en sus tiempos,
en cmo celebraban los santos y cumpleaos, en cmo se realizaba los velorios y
funerales cuando alguien parta de este mundo, en fin creo que as podramos
recuperar y/o mantener parte de nuestra identidad cultural.
1

http://www.youtube.com/watch?v=aYXQOAocS-4