ROL DOCENTE

EN FUNCIN INTEGRACIN
2015

ROL DEL DOCENTE EN FUNCIN

INTEGRACIN

Nuestro accionar tiene

como objetivo la
inclusin del sujeto
dentro del sistema
educativo

ACUERDOS CON LA ESCUELA

TRABAJO DE ARTICULACIN
DOCENTE-EQUIPO INTEGRADOR

ARTICULACION
Elaborar estrategias de
intervencin , entre la
institucin educativa y
el equipo que coordina
la integracin ,
acordando criterios y
principios que orientan
la integracin a nivel
institucional y
curricular.
Planificar horarios,
tiempos y actividades
de acuerdo a las
posibilidades y
necesidades del nio

INCLUSIN EN EL SISTEMA
EDUCATIVO
Construr diferentes
alternativas de
intervencin
abriendo espacios:
con pares, adultos,
ambiente ulico,
espacios
institucionales,
personal de la
escuela.

TRABAJO DE ARTICULACION
Asesorar y colaborar
con los docentes ,
compartiendo
conocimientos y
estrategias , que
faciliten la atencin
a la diversidad.
Adaptaciones
curriculares,
seguimiento y
evaluacin.

DIFERENCIAS

(segn Terigi 2007)

Trayectoria escolar

itinerarios en el sistema
progresin lineal
periodizacin estndar.

Trayectoria escolar
con alumnos con
discapacidad
No implican recorridos lineales
Confluencias entre:
Biografa personal
Posibilidades/barreras
institucionales
Pueden desarrollarse en
diferentes establecimientos
Tomar en cuenta las decisiones
familiares

CONFIGURACIONES DE APOYO
Conjunto de andamiajes planificados
para hacer posible la inclusin de alumnos con
discapacidad,
restricciones o dificultades.

CONFIGURACIONES DE APOYO
DISEAR INTERVENCIONES PARA POTENCIAR
LAS CAPACIDADES Y MINIMIZAR LAS
BARRERAS
MENOR GRADO DE DEPENDENCIA
MAYOR GRADO DE AUTONOMIA

INTERVENCION DE LA EDUCACION
ESPECIAL

INTERVENCION
OFRECER
DISEAR
PONER EN FUNCIONAMIENTO APOYOS

HERRAMIENTAS PARA FAVORECER LA

INCLUSION

DESARROLLAN A TRAVES DE:

ATENCION
ASESORAMIENTO Y ORIENTACION
CAPACITACION
PROVISION DE RECURSOS
CCOPERACION Y ACCION COORDINADA
SEGUIMIENTO
INVESTIGACION