LICEO TECNOLGICO COPIAP

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN

PRIMERO MEDIO

LA COMUNICACIN
1.1 La comunicacin es una interaccin social, una relacin entre los seres vivos. La
comunicacin se ha definido como un proceso donde se transmite una informacin entre un
emisor y un receptor.

El lenguaje es la capacidad de poder establecer comunicacin mediante signos, ya sean

orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchsimas manifestaciones
distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas
manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el espaol, el ingls, el
francs o el alemn. No sera correcto hablar, por tanto, de lenguaje espaol o de
lenguaje francs. Es importante saber emplear los trminos con la precisin que merecen.
Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos lingsticos que los
hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un cdigo, un cdigo que conoce cada
hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita. Este cdigo es muy importante para el
normal desarrollo de la comunicacin entre las personas, pues el hecho de que todos los
hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre s.
Y, entonces qu es el habla? Es la plasmacin de lo anterior, la recreacin de ese modelo
que conoce toda la comunidad lingstica. Es un acto singular, por el cual una persona, de
forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el cdigo, los
signos y las reglas que necesita. Dicho de otra manera, es el acto por el cual el hablante, ya
sea a travs de la fonacin (emisin de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para
establecer un acto de comunicacin.
La norma es la realizacin colectiva de la lengua o el conjunto de usos sociales que pueden
derivar en los distintos tipos de lenguaje: familiar, popular, literario, cientfico, etc.

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PRIMERO MEDIO

Actividad
Ahora explique con sus propias palabras los siguientes conceptos: lengua- habla y norma.
(Desarrolle la actividad en su cuaderno)
Para que la comunicacin sea posible deben intervenir una serie de elementos extralingsticos,
es decir, que no pertenecen a la lengua como tal, pero que sin ellos sera imposible el proceso
de interaccin. A estos les llamaremos elementos o Factores de la comunicacin.
Los principales factores o elementos de la comunicacin son:
El emisor: Quien transmite, sea diciendo, gesticulando o escribiendo el mensaje.
Receptor: Es quien recibe el contenido del mensaje, sea el oyente, quien ve los gestos
del emisor o lee sus textos.
Mensaje: Es la expresin del emisor, lo que el desea transmitir al destinatario. Pueden
ser palabras, movimientos que tienen algn sentido o significacin o escritura.
Cdigo: Sistema de signos que utiliza el emisor para dar a entender su mensaje. Por
ejemplo, un idioma en comn, sonidos, letras, etc.
Canal: Es el medio por el cual se expresa la informacin. Puede ser a travs de la voz,
las ondas sonoras, la visin u otros.
Contexto: Entorno en el que se desarrolla el acto comunicativo, el ambiente fsico o
psicolgico.
EL EMISOR Y LA CODIFICACION
En la mente del emisor nace el mensaje que desea transmitir. Para que el acto de la
comunicacin se inicie, el hablante debe traducir su mensaje a seales perceptibles para el
receptor. Recurre entonces a un cdigo o sistema de comunicacin comn para ambos y
selecciona los signos pertinentes. Esta etapa del proceso se llama codificacin. Luego por
una serie de movimientos de los rganos de fonacin (labios, lengua, dientes, faringe, etc.),
articula los sonidos correspondientes a los signos escogidos, producindose la emisin del
mensaje.
En el acto de la comunicacin lingstica las seales emitidas son de naturaleza auditiva; se
trata de un medio directo de comunicacin. Existen, sin embargo, medios sustitutivos en
los que la lengua oral es reemplazada por seales visuales (escritura, lenguaje
dactilogrfico y taquigrfico) o tctil (sistema Braille)
EL RECEPTOR Y LA DECODIFICACION
El mensaje es enviado al receptor a travs del canal. En la comunicacin oral, el aire es el
vehculo que hace posible que las ondas acsticas lleguen al odo del receptor, y el sistema
nervioso se encarga de transmitir los estmulos a su cerebro. Esta es la etapa de la
audicin. El receptor interpreta los sonidos recibidos de acuerdo al cdigo utilizado
producindose a la decodificacin del mensaje.
EMISOR
EMISOR
C
O
D
I
F
I
C
A
C
I

MENSAJE
MENSAJE

CDIGO
CDIGO

CANAL
CANAL

CONTEXTO
CONTEXTO

RECEPTOR
RECEPTOR

D
E
C
O
D
I
F
C
A
C
I

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ACTIVIDAD
I Complete con el trmino que corresponda.
1) Segn Roman Jacobson los factores de la comunicacin
son
..
2) Es quien se encarga de Codificar el mensaje, hablamos de
3) Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor
4) Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos a
5) Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos de
6) El Canal es elpor el cual se transmite el mensaje.

II

ITEM DE RECONOCIMIENTO

1) Ricardo le declar su amor a Carolina, el da lunes 20 de

mayo a las ocho de la maana en la sala de clases.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO___________________________________

2) Carolina escuch atentamente a

Ricardo y le comunic que ella amaba a
otra persona.
EMISOR________________________
MENSAJE_______________________
RECEPTOR_______________________
CDIGO________________________
CANAL__________________________
CONTEXTO______________________
3) El Primer Ao B, escuch con agrado la exposicin 4) El curso, 1 B, felicit a su compaero
realizada por el mejor alumno de su curso, es decir, de
y alab su capacidad de oratoria.
Juan.
EMISOR________________________
EMISOR______________________________________ MENSAJE_______________________
MENSAJE_____________________________________ RECEPTOR_______________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO________________________
CDIGO______________________________________ CANAL__________________________
CANAL_______________________________________ CONTEXTO______________________
CONTEXTO___________________________________
5) Benjamn cantaba una hermosa cancin de amor, en medio
del patio, en la celebracin del Da del Alumno, todo el
colegio disfrut la meloda.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO____________________________________

6) Francisca
contaba
una
historia
increble a Conny, el da viernes, en la
clase de Educacin Fsica.
EMISOR________________________
MENSAJE_______________________
RECEPTOR_______________________
CDIGO________________________
CANAL__________________________
CONTEXTO______________________

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LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las funciones del lenguaje son los objetivos que se persiguen en la comunicacin,
considerando el factor predominante.
El predominio de uno u otro de los factores de la comunicacin determina la funcin principal
del lenguaje.
Segn ello existen las siguientes funciones:
1) FUNCIN EXPRESIVA O EMOTIVA
Es aquella en la cual el enunciado se centra en el Emisor. El Hablante comunica su interioridad
(pensamientos, sentimientos, emociones, etc.)
Por ejemplo: S, te quiero, mi corazn lo dice a cada minuto. Estoy enamorada.
2) FUNCIN APELATIVA O CONATIVA
Es aquella en la cual el enunciado se dirige hacia el Receptor. Es decir se refiere a un t. El emisor
estimula al receptor para que reaccione favorablemente; interesa la conducta del receptor frente al
estmulo recibido. Llama la atencin, interroga, invita, etc.
Por ejemplo: - Sintese, seor.
- Conteste la prueba
- Vaya a comprar.
3) FUNCIN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA
La comunicacin se centra en el contexto o referente, lo importante en esta funcin son las cosas u
objetos de los cuales se habla.
Por ejemplo: En el invierno llueve y hace fro
Las clases terminan en diciembre.
Los estudiantes deben estudiar para aprender y pasar de curso.
4) FUNCIN POTICA
La comunicacin se centra en el mensaje. Lo fundamental en esta funcin es el estilo o modo de decir y
no su contenido.
Por ejemplo: Tu piel como seda, estremece mis dedos.
Tus ojos como la miel me
seducen.
5) FUNCIN METALINGUSTICA
Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Cdigo o Lengua. Esta funcin se caracteriza porque
el emisor habla sobre el lenguaje.
Por ejemplo:
- Los sustantivos pueden ser comunes o propios.
- Las palabras terminadas en BIR, se escriben con B.
- Las palabras esdrjulas llevan tilde.
6) FUNCIN FTICA
Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Canal. Sirve para mantener, iniciar o finalizar la
comunicacin, es decir, se utilizan frases muy cortas para saber si el medio funciona o no, para saber si el
mensaje se entiende.
Por ejemplo: Al, me escuchas.
- Me oyes, t.
- S, te estoy escuchando.
ACTIVIDAD
Reconozca en las siguientes proposiciones las Funciones del Lenguaje predominantes.
a) Ay, me duele el corazn con tu partida____________________________________
b) T debes llegar temprano____________________________________________
c) T eres hermosa como la luna__________________________________________
d) La palabra acfalo significa sin cabeza__________________________________
e) La puerta est pintada azul__________________________________________
f) El colegio es grande y hermoso_________________________________________

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g) Voy a buscarte a las 20.00 horas. Esprame_______________________________

Variables lingsticas y socioculturales:

La variable geogrfica o diatpica: es sabido que el espaol o castellano presenta diversas
modalidades en los distintos pases de Amrica, como, a su vez, en las distintas localidades o regiones
de un mismo pas.
Un ejemplo, es el uso generalizado del voseo en argentina, Uruguay Y Paraguay: Vos tens, en lugar
de t tienes. Esta modalidad corresponde al nivel comn o estndar de esos pases.
La variable sociocultural o distrtica: el habla es sensible a las caractersticas sociales y culturales
del hablante

ACTOS DE HABLA
Cuando hablamos no slo emitimos un conjunto de palabras con significado.
Tambin actuamos en el mundo. Aconsejamos, apoyamos, amenazamos, felicitamos,
perdonamos, lamentamos, saludamos, nos oponemos, etc. En este sentido, un
enunciado lingstico es tambin un acto de habla. En los actos de habla no slo
importa qu decimos, sino, tambin, la intencin que tenemos al hablar y el efecto que
nuestras palabras provocan en el destinatario. As, por ejemplo, cuando digo: breme
la puerta, por favor, por medio de la palabras formulo un acto: peticin. El acto de
habla expresa mi intencin comunicativa y persigue un efecto especfico: que mi
interlocutor abra la puerta.

Acto de habla

expresa la

Intencin
del

Hablante

es un

Enunciado

es una

Accin

existen

Tipos

funciona como

depende del

Contexto
Directos

como los

son

Indirectos

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Asertivos

Directivos

Compromisorios

Expresivos

Declarativos

El acto de habla tiene tres dimensiones fundamentales:

Acto locutivo: es la idea o el concepto de la frase en s, es decir, aquello que se
dice.
Acto ilocutivo: es la intencin o la finalidad por la que se dice la frase.
Acto perlocutivo: es el efecto que produce el enunciado en el receptor.
Ejemplo:
(Renato est viendo televisin)
Mam de Renato: Termina de leer la novela.
Renato (se para y va a su habitacin): Voy de inmediato.
Acto locutivo: Termina de leer la novela.
Acto ilocutivo: Orden o mandato.
Acto perlocutivo: Renato se levanta y cumple el mandato.
Los actos de habla se pueden dividir en dos grupos:
Actos directos: son aquellos actos en que se expresa directamente la intencin
del enunciado; las intenciones van explcitamente sealadas. La oracin va
dirigida a un interlocutor claramente determinado.
Ejemplo:

Est la pareja sentada en el living.

Ella: Treme una manzana, por favor.
l se para y le trae una manzana.

Actos indirectos: son aquellos actos donde se indican de modo indirecto la

intencin o el objetivo comunicativo, es decir, la finalidad de la oracin es
distinta a la que se expresa directamente.
Ejemplo:

Est la pareja sentada en el living.

Ella: Tengo hambre.
l se para y le trae una manzana.

En esta ocasin, se dice que es un acto indirecto ya que Ella no dijo

directamente - treme comida - sino que insinu un estado de s misma generando una
reaccin en l de todas formas, lo cual era su finalidad. Este ltimo modo de acto de
habla, est muy presente en nuestra cotidianidad.

A su vez los actos de habla pueden agruparse en cinco tipos bsicos:

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Asertivos: el emisor afirma o niega algo con diferentes grados certeza. Se

incluyen aqu actos como afirmar, describir, informar, definir, creer, etc.
Ejemplos: El otro da mi ta atropello un perro. Estoy seguro de que l tuvo la culpa. La
pelota est en el suelo. El hombre es un ser emocional. Maana tendremos chubascos.
Directivos: el emisor persigue provocar una reaccin en el oyente (que haga
algo, que responda, etc.), como se basa en la intencin de de querer algo, el
enunciado siempre se basa en acciones futuras. Son directivos actos como
invitar, preguntar, ordenar, etc.
Ejemplos: Prstame tu cuaderno por favor? Te apuesto que no puedes saltar el muro.
Dnde queda la calle Atacama? Cllate!
Compromisorios: estos actos implican el compromiso del emisor a realizar una
accin o conducta futura en diversos grados. Aqu encontramos actos de habla
como prometer, jurar, apostar y otros.
Ejemplo: Te juro que yo no fui! Prometo que maana voy al doctor!
Expresivos: en este tipo de actos, el emisor expresa un estado emocional,
afectivo o fsico con respecto al enunciado que est haciendo.
Ejemplo: Estoy triste porque discut con mi pololo. Perdn, yo no lo quise hacer.
Gracias por el regalo. Me duele la cabeza.
Declarativos: en este tipo de actos existe una conexin, ms estrecha an,
entre la enunciacin y la accin, ya que el emisor pretende cambiar el estado en
que se encuentra alguna cosa. Generalmente, hacen una referencia a un sistema
normativo (el derecho, la iglesia o cualquier tipo de legislacin).
Ejemplos: Te bautizo, Alberto. Est despedido. Lo declaro culpable. Me rindo.

EJERCITACIN
Actividad 1: Analiza las siguientes situaciones y completa los datos que se
piden.
Pedro: Otra vez hay ropa tirada en el cuarto!
Juan: (Se levanta y ordena la ropa y el cuarto).
Acto locutivo:
Acto ilocutivo:
Acto perlocutivo:
Javier: Quieres ser mi novia?
Vernica: Me encantara! (besa a Javier).

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Acto locutivo:
Acto ilocutivo:
Acto perlocutivo:

Actividad 2: Observa atentamente las imgenes y luego, aplicando los

contenidos anteriores, identifica a cul de los cinco tipos de acto de habla
corresponde y si son actos directos o indirectos.

Actividad 3: Aplicando los contenidos marca la alternativa que corresponda:

1.- Los actos de habla son:
a)
b)
c)
d)
e)

Expresiones emocionales del emisor.

Mensajes intencionales.
Enunciados que realizan una accin.
Interpretaciones culturales del habla.
Grados de entonacin en el habla.

2.- El factor que determina un particular acto de habla es (son):

a)
b)
c)
d)
e)

Las convenciones sociales.

El efecto en el receptor.
Lo que se dice.
La intencin del emisor.
El contexto de produccin.

3.- El acto elocutivo corresponde a:

a) Lo que decimos o comunicamos.
b) La intencin que se tiene al hablar.
c) El efecto que producen nuestras palabras.
d) El momento de la enunciacin.
e) La interpretacin de lo dicho.
4.-Un acto de habla es indirecto cuando:

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a)
b)
c)
d)
e)

Requiere de una interpretacin a partir de lo dicho.

La intencin es ambigua.
El resultado de la enunciacin no se cumple.
El receptor lleva a cabo el acto de habla.
Se cumplen las condiciones de la comunicacin.

Actividad 4: Identifica y marca la alternativa que corresponda al tipo de acto

de habla presente en los siguientes enunciados.
1.- Tengo vergenza de mi boca triste, de mi voz rota y mis rodillas rudas.
a)
b)
c)
d)
e)

Declarativo.
Asertivo.
Compromisorio.
Directivo.
Expresivo.

2.- En las noches como sta la tuve entre mis brazos. La bes tantas veces bajo el
cielo infinito.
a)
b)
c)
d)
e)

Asertivo.
Expresivo.
Directivo.
Declarativo.
Compromisorio.

3.- Romeo: Seora, por la luna que de plata corona esta arboleda, yo te juro
Julieta: No jures por la luna, la inconstante
a)
b)
c)
d)
e)

Asertivo.
Compromisorio.
Directivo.
Declarativo.
Expresivo.

4.- Alud, Quieres arrastrarme en tu cada?

a)
b)
c)
d)
e)

Compromisorio.
Asertivo.
Directivo.
Declarativo.
Expresivo.