Asignatura: Historia de la Actividad Fsica y el Deporte

Cdigo: 16817
Centro: Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin
Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N de crditos: 6 ECTS

1. ASIGNATURA / COURSE TITLE

HISTORIA DE LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE

1.1.

Cdigo / Course Lumber

11817

1.2.

Materia / Content area

HISTORIA DE LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE

1.3.

Tipo / Course type

Formacin Bsica

1.4.

Nivel / Course level

Grado

1.5.

Curso / Year
Segundo

1.6.

Semestre / Semester
Segundo

1.7.

Nmero de crditos / Credit allotment

6 ECTS

1.8.

Requisitos previos / Prerequisites

Ninguno

1.9.

Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones

presenciales / Minimum attendance requirement
La asistencia es obligatoria al menos en un 75%

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Cdigo: 16817
Centro: Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin
Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N de crditos: 6 ECTS

1.10.

Datos del equipo docente / Faculty data

M EUGENIA MARTNEZ GORROO

Departamento de Educacin Fsica, Deporte y Motricidad Humana
Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin
Despacho III-200
eugenia.martinez@uam.es
http://www.uam.es/educacionfisicaydeporte

1.11.

Objetivos del curso / Course objectives

- Reflexionar sobre el significado del estudio histrico de la actividad fsica y el deporte en

el contexto del proceso de civilizacin.
- Conocer la trayectoria histrica y las circunstancias temporales, sociales y culturales que
han ido configurando lo que hoy se entiende en nuestro entorno cultural como rea de
las Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.
- Conocer las teoras y diferentes aproximaciones al origen y la denominacin de deporte
que reciben algunas manifestaciones de la actividad fsica.
- Conocer y analizar la forma en que el cuerpo, las potencialidades corporales y las
actividades fsicas fueron utilizadas y valoradas en las culturas y civilizaciones que estn
en el origen de la cultura actual y son la base de nuestras concepciones. Conocer las
bases para el anlisis de la cultura fsica de cualquier civilizacin.
- Reconstruir, a travs de los personajes y aportaciones claves, los acontecimientos que
han originado la actual concepcin de diferentes manifestaciones culturales de la
actividad fsica.
- Analizar el fenmeno social, cultural y econmico que representa la instauracin de los
Juegos Olmpicos y el Movimiento Olmpico reflexionando sobre su significado actual.
Resultados esperados de aprendizaje:
-

Conocimiento de los principales hitos evolutivos en la historia de la actividad fsica y el

deporte.
Identificacin y anlisis de los valores asignados al cuerpo y a la actividad fsica en
diferentes momentos de la evolucin humana.
Identificacin de los grandes movimientos de actividad fsico-deportiva en la historia
contempornea.
Contextualizacin de los hitos histricos referidos a la actividad fsica en el entorno social y
cultural de su poca.
Argumentacin con respecto a las races histricas de las modalidades, funciones y usos
de la actividad fsico-deportiva en la sociedad actual.

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Cdigo: 16817
Centro: Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin
Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N de crditos: 6 ECTS

Anlisis crtico de las tendencias de actividad fsico-deportiva y de su presencia social,

curricular y cultural en la actualidad.

1.12.

Contenidos del programa / Course contents

1.

Las corrientes actuales en la Educacin Fsica: antecedentes y evolucin. Races del

pasado, aspectos tericos y revisiones desde la actualidad. El cuerpo, las actividades
fsicas y deportivas en las sociedades prehistricas: motricidad y evolucin humana.

2.

Las funciones asignadas a la actividad fsica en diferentes perodos histricos: el valor

social de la actividad fsica en diferentes momentos y sociedades.

3.

Historia de la actividad fsica y del deporte: significado y funcionalidad de su estudio.

Problemas en torno a la construccin de una Historia de la Actividad Fsica y del
Deporte: el lugar del cuerpo en la cultura. Perspectivas en el estudio de la Historia de
las CC. de la Actividad Fsica y del Deporte: Historia descriptiva versus Historia
interpretativa?

4.

Teoras explicativas del origen del deporte: las tesis transhistoricistas frente a la
configuracin del deporte como hecho integrado en la transformacin social de los
siglos XVIII y XIX. La indefinicin del trmino deporte.

5.

Las actividades fsicas y deportivas, sus usos sociales y la valoracin de los aspectos
corporales en las grandes civilizaciones pre-helnicas: Mesopotamia, Creta y Egipto.

6.

La actividad fsica y el deporte en el mundo clsico. Contexto histrico e

interpretaciones de significados y funciones atribuidas a la prctica de la actividad
fsica. Grandes manifestaciones de la actividad fsica en el mundo clsico.

7.

Entre el mundo clsico y la Revolucin Industrial. La Edad Media: actividad fsica y

violencia. El renacer de la cultura: una nueva visin sobre el cuerpo y la actividad
fsica.

8.

La actividad fsica y el deporte en los siglos XVIII y XIX. Personajes y aportaciones

claves para la historia contempornea de la actividad fsica y el deporte. Desarrollo y
expansin del fenmeno deportivo institucionalizado.

9.

El movimiento olmpico moderno como manifestacin sociocultural relevante en la

Historia contempornea de la actividad fsica y del deporte. Los inicios del olimpismo
moderno. La Institucin Libre de Enseanza y la introduccin del Deporte en el mundo
educativo espaol. Los pioneros espaoles del olimpismo moderno. Anlisis crtico de
los factores influyentes en la actualidad del movimiento olmpico.

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Tipo: Formacin bsica
N de crditos: 6 ECTS

1.13.

Referencias de consulta / Course bibliography

Drakenberg, Hjorth, Norman Svalling y Levin (1986): El Real Instituto Central de

Gimnasia de Estocolmo. Citius, altius, fortius. Separata del tomo cinco. INEF.
Madrid.
Durntez, C. (1977): Las Olimpiadas Griegas. Delegacin Nacional de Educacin Fsica
y Deportes. Madrid.
Fernndez Nares, S. (1993): La Educacin Fsica en el sistema educativo espaol: La
formacin del profesorado. Universidad de Granada.
Hernndez lvarez, J.L. (1996): La construccin histrica y social de la Educacin
Fsica: el Currculum de la LOGSE, Una nueva definicin de la Educacin fsica
escolar. Revista de Educacin, n 311. Ministerio de Educacin y Cultura. Madrid.
Pgs. 51-76.
Hernndez lvarez, J.L. Y Velzquez Buenda, R. (1996): La actividad fsica y deportiva
extraescolar en los centros educativos. Ministerio de Educacin y Ciencia. Madrid.
(especialmente captulo 4).
Hernndez lvarez, J.L.. y Martnez Gorroo, M.E. (2005): Francisco Amors y
Ondeano (Valencia, 17770-Pars, 1848): Las investigaciones actuales y la revisin
de su trabajo y su mtodo. X Congreso Internacional de Historia del Deporte
European Comitee for Sport History. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla.
Langlade, A. y Langlade, N. (1986): Teora General de la Gimnasia. Ed. Stadium.
Buenos Aires.
Lpez Sierra, F.(1998 ): Historia de la Educacin Fsica. La Institucin Libre de
Enseanza. Ed. Gymnos. Madrid.
Mandell, R. D. (1986): Historia cultural del deporte. Ed. Bellaterra S.L. Barcelona.
Marrou, H. I.(1985): Historia de la educacin en la antigedad. Akal. Madrid. PGS. 58-69
y 156-177.
Martnez Gorroo, M.E. (2000): Historia del deporte en Espaa y Colombia: Manuel
Usano Martn (1909-1987). Revista digital. Lecturas: Educacin Fsica y Deportes.
Ao n 5. N 21. Buenos Aires (Argentina). 14 pgs.
Martnez Gorroo, M.E. y lvarez Barrio, M.J. (2003): La expresin de lo corporal como
fuente primaria para la investigacin histrica de las civilizaciones antiguas, en
Ruiz Juan, F. y Gonzlez del Hoyo E. (Coords.): Educacin Fsica y deporte
escolar. Actas del V Congreso Internacional de FEADEF. AVAPEF y FEADEFValladolid. Pgs. 415-420.
Martnez Gorroo, M.E. (2008): Los festivales panhelnicos y los Juegos Olmpicos:
puntualizaciones, anlisis y revisiones histricas. Citius, Altius, Fortius.
Humanismo, Sociedad y Deporte: Investigaciones y ensayos. Segunda poca.
Volumen 1, n 1, Mayo 2008. Comit Olmpico Espaol y Centro de Estudios
Olmpicos de la UAM. Madrid.
Mndez, Cristbal. Libro del Ejercicio Corporal y de sus provechos. Estudio, edicin
crtica y notas de Eduardo lvarez del Palacio. Len, 1996. Pgs. 35-67.

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Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N de crditos: 6 ECTS

Pastor Pradillo, J.L.(1997): El espacio profesional de la Educacin Fsica en Espaa:

gnesis y formacin. Ed. Universidad de Alcal. Madrid.
Pastor Pradillo, J.L.(2003): Gimnstica. De la inopia conceptual a la utopa
metodolgica. ESM, S. L. Madrid. Pgs.41-172
Piernavieja del Pozo, M (1986): Francisco Amors, el primer Gimnasiarca espaol. Citius,
Altius, Fortius. Tomo II Fasc.3. INEF. Madrid.
Vicente Pedraz, M. (1999): La Caballera: universo simblico de la distincin corporal en
la Edad Media. Perspectivas de la actividad fsica y el Deporte n 20, septiembre.
Len. 13-22.
Vigarello, G. (2006): Entrenarse (Cap.3) en Corbin, A., Courtine, J.J. y Vigarello, G.
(Dirs.): Historia del cuerpo. El siglo XX (Tomo III). Ed. Taurus. Madrid. `pgs. 165197.
Vigarello, G. (2006): Ejercitarse, Jugar (Cap.4) en Corbin, A., Courtine, J.J. y Vigarello,
G. (Dirs.): Historia del cuerpo. Del Renacimiento a la Ilustracin (Tomo I). Ed.
Taurus. Madrid. pgs. 229-292.

2.

Mtodos docentes / Teaching methodology

Clases tericas en el aula ordinaria de clase.
Clases prcticas en el aula ordinaria de clase.
Realizacin y/o presentacin de trabajos por parte de los estudiantes, y anlisis,
puesta en comn, evaluacin colectiva... de los resultados de dichos trabajos.
Clases prcticas en aulas especiales.
Tutoras.
Trabajo autnomo del estudiante. Lectura obligatoria de la siguiente bibliografa:

ALVAREZ BARRIO, M. J. y MARTNEZ GORROO, M. E. (2003):"La expresin de lo corporal

como fuente primaria para la investigacin histrica de las civilizaciones antiguas" en RUIZ
JUAN, F. y GONZLEZ DEL HOYO E. (Coords.): "Educacin Fsica y deporte escolar. Actas
del V Congreso Internacional de FEADEF. AVAPEF y FEADEF- Valladolid. Pgs. 415-420.
DRAKENBERG, HJORTH, NORMAN SVALLING y LEVIN (1986): "El Real Instituto Central de
Gimnasia de Estocolmo". Citius, altius, fortius. Tomo V. Fascculo 3. INEF. Madrid.
DURANTEZ CORRAL, C. (2008): Premios y vencedores en los Juegos de Olimpica. Citius,
Altius, Fortius. Humanismo, sociedad y deporte: Investigaciones y ensayos. Vol. 1 N 1 Mayo
2008. pgs. 11-24.
DURANTEZ CORRAL, C. (2008): Juan Antonio Samaranch: Resea Histrica de su definitiva
contribucin al gran avance del Olimpismo moderno. Citius, Altius, Fortius. Humanismo,
sociedad y deporte: Investigaciones y ensayos. Vol. 3 N 2 Noviembre 2010. pgs. 9-24.
HERNNDEZ LVAREZ, J.L. (1996): La construccin histrica y social de la Educacin Fsica:
el Currculum de la LOGSE, Una nueva definicin de la Educacin fsica escolar. Revista de
Educacin, n 311. Ministerio de Educacin y Cultura. Madrid. Pgs. 51-76.

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Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N de crditos: 6 ECTS

HERNNDEZ LVAREZ, J.L. Y VELZQUEZ BUENDA, R. (1996): La actividad fsica y

deportiva extraescolar en los centros educativos. Ministerio de Educacin y Ciencia.
Madrid.(especialmente los captulos 3 y 4).
MAGADALENA, A.M. (1992): Los pioneros espaoles del olimpismo moderno. Consejera de
Educacin, Cultura, Deportes y Juventud. Principado de Asturias. (pgs. 37-99)
MARTNEZ GORROO, M.E.(2001):"El currculum de la formacin docente en Educacin
Fsica a debate: El caso de la Historia de la Educacin Fsica" en Actas del XIX Congreso
Nacional de Educacin Fsica, Facultades de Educacin y Escuelas de Magisterio. Universidad
de Murcia. Pgs. 843-857.
MARTNEZ GORROO, M.E.(2002):"La actividad fsica y la funcin de conocimiento: su
contribucin en el estudio de las Ciencias Sociales". Actas del XX Congreso Nacional
Educacin Fsica y Universidad. Guadalajara.
MARTNEZ GORROO, M.E.(2002): La Civilizacin cretense. Revista Lecturas: Educacin
Fsica y Deportes, Revista Digital. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos
Aires - Ao 9 - N 62 - Julio de 2003
MARTNEZ GORROO, M.E.(2002):"El Maratn: su historia y precedentes" en ALONSO
CURIEL, D. y HERNNDEZ LVAREZ, J.L.(Coords.): "Grandes Momentos del Maratn
Espaol. Alianza Editorial. Madrid. Pgs. 41-67.
MARTINEZ GORROO, M.E. (2008). Los festivales panhelnicos y los Juegos Olmpicos:
Puntualizaciones, anlisis y revisiones histricas. Citius, Altius, Fortius. Humanismo, sociedad y
deporte: Investigaciones y ensayos. Vol. 1 N 1 Mayo 2008. pgs. 25-51
MNDEZ, Cristbal. Libro del Ejercicio Corporal y de sus provechos. Estudio, edicin crtica y
notas de Eduardo lvarez del Palacio. Len, 1996. (Captulo 2.- La Educacin Fsica en el
Humanismo Europeo. Pgs. 35-67.
PIERNAVIEJA DEL POZO, M (1986): Francisco Amors, el primer Gimnasiarca espaol. Citius,
Altius, Fortius. Tomo II Fasc.3. INEF. Madrid.
PASTOR PRADILLO, J.L.(1997): El espacio profesional de la Educacin Fsica en Espaa:
gnesis y formacin Ed. Universidad de Alcal. Madrid. (Parcialmente el captulo La Educacin
Fsica desde 1936 a 1961. Pgs.( 433-571)
RODRGUEZ LPEZ, J. (2000) Historia del deporte. INDE. Zaragoza. (Captulo" El deporte
medieval en la cultura rabe de al-Andalus. Comparacin con los reinos cristianos" pgs.
132138.
VICENTE PEDRAZ, M. (1999): La Caballera: universo simblico de la distincin corporal en la
Edad Media. Perspectivas de la actividad fsica y el Deporte n 20, septiembre. Len.

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Tipo: Formacin bsica
N de crditos: 6 ECTS

3.

Tiempo de trabajo del estudiante / Student

workload
N de
horas

Presencial

Clases tericas
Clases prcticas
Tutoras programadas a lo largo del semestre
Seminarios
Realizacin de examen final

No
presencial

Estudio semanal, realizacin de trabajos y

preparacin del examen

Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS

Porcentaje

46h
4
8h
2h
90h

60h
(40%)

90h
(60%)

150 h

4.

Mtodos de evaluacin y porcentaje en la

calificacin final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade

Realizacin de un trabajo escrito sobre un tema relativo a los contenidos de la

correspondiente asignatura (20%).

Tareas de evaluacin continua (se trata de tareas que, de acuerdo con la

evolucin del programa, se proponen durante las sesiones presenciales,
normalmente con el objetivo de fomentar la reflexin y la capacidad de anlisis, y
de consolidar conocimientos fundamentales) (30%).

Pruebas escritas sobre contenidos temticos de las asignaturas (50%) :

- Examen del temario desarrollado en las sesiones de clase. (80%)
- Examen tipo "prueba objetiva" con la que se evaluarn las lecturas obligatorias
propuestas por la profesora y que se hacen constar en el apartado de Metodos
Docentes. Trabajo Autnomo del Estudiante de este programa. (20%)
El alumno deber aprobar los dos exmenes escritos para que pueda ser tenida
en cuenta su calificacin, de forma proporcional. En todo caso ambas pruebas
debern tener una calificacin mnima de 5 puntos para proceder al clculo
ponderado de la nota final.

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Titulacin: Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N de crditos: 6 ECTS

5.

Cronograma / Course calendar

Semana
Week

Contenido
Contents

1y2

Tema 1*

Horas no
presenciales
Independent study
time
12

3y4

Tema 2*

12

5y6

Tema 3*

12

7y8

Tema 4*

10

9/10/11 y 12

Temas 5 al 7*

14

22

13/14/15 y 16

Temas 8 y 9*
Evaluacin

14

22

Tutoras programadas
durante el semestre en
funcin del ritmo del
aprendizaje
Total horas

Horas presenciales
Contact hours

60 horas
presenciales

90 horas no
presenciales

*Ver contenido de cada tema en el punto 1.12

Las horas de programacin de seminarios han sido distribuidas entre las 16 semanas del
semestre (0.5 horas complementarias) y, por tanto, forman parte del horario de obligado cumplimiento
para estudiantes y profesorado. El docente podr, cuando as sea necesario por las caractersticas de la
actividad a realizar (prctica fuera de la universidad, visita didctica, asistencia a una conferencia
relevante para la formacin,) agrupar las 8 horas en algunas de las semanas del semestre.

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