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Autoras:
Marlene Jaimes
Amelia Mndez
Carmen Salinas
Dayana Angulo
Chiary Barrios
RESUMEN
Concepcin Epistemolgica limitante para el desarrollo en la Prctica No
Integrada en Ciencias Sociales con los docentes de primer ao de Educacin
Media General del municipio Tovar del Estado Bolivariano de Mrida
Estudiantes participantes: Amelia
Asesor de la Asignatura:
Mndez, Marlene Jaimes, Carmen
Lcda. Rosmira Salazar
Salinas, Dayana Angulo, Chiary
Fecha: Febrero 2015
Barrios
Resumen
Esta investigacin tuvo como objetivo general la posibilidad de aplicar estrategias
motivacionales que permitan el conocimiento de la concepcin epistemolgica
para la prctica no integrada del rea ciencias sociales con los docentes de
primer ao de educacin media general del Liceo Fe y Alegra del municipio
Tovar, estado Mrida. Se apoy en un estudio del tipo cualitativo, apoyado en el
mtodo fenomenolgico. Como informantes claves participaron 5 docentes del
nivel, y aportaron la informacin necesaria en una gua de entrevista conformada
por 15 preguntas. De los resultados obtenidos se puede deducir que los docentes
conocen la concepcin epistemolgica de la prctica no integrada en las ciencias
sociales; aplican estrategias motivacionales a sus estudiantes; aunado al hecho
que reconocen que los factores sociales, psicolgicos e histricos son
importantes al momento de organizar los aprendizajes; por otra parte admiten que
la formacin, el perfil y la actualizacin profesional, son beneficiosos para el logro
de las metas de los procesos de enseanza y aprendizaje de sus estudiantes.
Descriptores: Concepcin Epistemolgica, Prctica No Integrada, Docentes de
Primer Ao, Ciencias Sociales.
Sujeto A.- S, estoy segura que las acciones que se desarrollan son
necesarias para la amplitud de conocimientos por parte del estudiante.
Sujeto B.- Considero que como docente del rea de las ciencias sociales
asumo un rol de orientador, de acuerdo al pensamiento crtico y reflexivo lo
que me permite ser coherente, a la hora de aplicar cada uno de los
contenidos curriculares, difiero de la accin desafiante porque como docente
debo motivar al estudiante en su proceso para que el aprendizaje sea
significativo.
Sujeto C.- Pues si, porque coincide en situar al estudiante dentro de su
contexto cultural, tanto nacional, como mundial y regional; adems, de
fomentar el conocimiento, el anlisis de todos, ese aprendizaje significativo y
recrearlos en el acontecer de nuestra vida e historia humana y de nuestra
propia naturaleza.
Sujeto D.-Si, utilizo mucha informacin actual, que no est en los textos y
eso obliga a la preparacin constante.
Sujeto E.- Si, invito mis estudiantes a pensar y ser crticos.
Cuadro 1.
Matriz: Categorizacin y Anlisis de Resultados
Subcategora
Sujetos
Acertada
No
acertad
a
A, B, C
D, E
A, B, C D, E
x
-
A, B, D, E
C
A, B, D, E
C
A, B, C D, E
A, B, C D, E
A, B, C D, E
A, B, C D, E
A, B, C D, E
10
A, B, C, E
D
Perfil
11
A, B, C D, E
Actualizacin
12
A, B, C D, E
Conocimiento
Factores
Sociales
Factores
Psicolgicos
Factores
Histricos
Formacin
Anlisis
Didctica
13
A, B, C D, E
Enseanza
14
A, B, D, E
C
x
-
Aprendizaje.
15
A, B, C D, E
paradigmas,
presentando
cada
uno
de
ellos
aportes
Chiaris Barrios
Los aprendizajes obtenidos en el desarrollo de la asignatura fueron
altamente provechosos, pues se logr la actualizacin de conceptos propios
del aspecto filosfico del trabajo investigativo, especialmente en lo que
corresponde a la naturaleza, paradigmas y mtodos cualitativos de la
investigacin cualitativa.
Practica No
Integrada
Escuchar la grabacin
Leer lo expresado en la gua de entrevista
Anexos
Anexo A
Entrevista Dirigida al Docente
Diagnosticar que conceptos epistemolgicos limitanel desarrollo del rea de ciencias
sociales en la prctica no integrada de los docentes del primer ao de educacin
media general del municipio Tovar del estado Mrida
Conocimiento
1.Qu
conocimientos
posee
acerca
de
las
estrategias
motivacionalesnecesarias para el desarrollo del rea de las ciencias
sociales?______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Conocimiento
2.- Haga mencin de algunas de las estrategias motivacionales que utiliza
durante la prctica de las ciencias sociales___________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Conocimiento
3.- Cree que el desconocimiento de la concepcin epistemolgica limita el
desarrollo del rea de ciencias sociales en la prctica no integrada Por
qu?_________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Factores Sociales
4.- Los factores sociales son importantes para el aprendizaje de los
estudiantes en el rea de ciencias sociales? Explique brevemente_________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.- Los factores sociales son influyentes para el reforzamiento del rea de
ciencias sociales Por qu?_______________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Factores Psicolgicos
6.- Explique si posee sentido y capacidad de reflexin al abordar los
contenidos de las ciencias sociales_________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Factores Psicolgicos
7.- Cree que es necesaria la investigacin para reforzar la enseanza de las
ciencias sociales Por qu?_______________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Factores Histricos
8.- En la planificacin incluye contenidos relacionados con los factores
histricos? Cmo lo hace?_______________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Formacin
Perfil
11.- Explique si posee el perfil como para impartir el rea de ciencias
sociales?______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Actualizacin
12.- Considera necesario la constante actualizacin ante los desafos del
rea de las ciencias sociales? Por qu?____________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Didctica
13.- Cree que la didctica empleada para la practica del rea de las
ciencias sociales es la adecuada? Haga una breve explicacin___________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Enseanza
14.- Cree que las estrategias utilizadas para la enseanza del rea de las
ciencias sociales estn acordes al nivel de aprendizaje de los estudiantes?
Explique_______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Aprendizaje.
15.- Cree que imparte el rea de ciencias sociales con acciones que son
desafiantes, coherentes y significativas para el aprendizaje de los
estudiantes Por qu?___________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Unidad de Anlisis
Concepcin Epistemolgica limitante para el desarrollo en la Prctica No Integrada en Ciencias Sociales
Objetivo General:
Aplicar estrategias que permitan el conocimiento de la limitante para el desarrollo de la Prctica No Integrada en
Ciencias Sociales con los docentes de primer ao de educacin media general del municipio Tovar del estado
Mrida.
Objetivos especfico
Categoras
Subcategoras
Instrumentos
Gua
de
entrevista a los
docentes
1-2-3
Conocimiento
Factores
Sociales
Psicolgicos
Histricos
Perfil
11
Actualizacin
Didctica
Enseanza
Aprendizaje.
12
13
14
15
Formacin
4-5
6-7
8
9-10