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Cristobal Gonzalez
Cristobal Gonzalez
VICERRECTORADO ACADMICO
COORDINACIN DE ESTUDIOS DE POSTGRADOS
POSTGRADO EN EDUCACIN - NCLEO BOLVAR
____________________________
Msc. Grettel Arias
CI:______________
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Msc. Grettel Arias
CI:______________
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CI:______________
CI:______________
DEDICATORIA
A la familia punto de apoyo donde concentramos la fuerza para enfrentar el devenir
de la lucha diaria y encontramos consuelo para continuar, este triunfo es de ustedes.
A todas aquellas personas que confiaron en m y me prestaron palabras de aliento
para no renunciar a esta meta.
AGRADECIMIENTO
A Dios todopoderoso por permitirme alcanzar este momento, porque se que fue l en
su gracia divina que permiti que cruzaran mi camino estas persona generosas y
gentiles que incondicionalmente me prestaron apoyo para alcanzar esta meta.
A la Universidad de Oriente, mi casa de estudios que me acogi en su seno sin
reproches y me brinda la oportunidad de superarme cada da.
NDICE GENERAL
pp
APROBACIN DEL TUTOR
ii
iii
DEDICATORIA
iv
AGRADECIMIENTO
NDICE
vi
NDICE DE TABLAS
viii
RESUMEN
xi
INTRODUCCIN
CAPITULO 1
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
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Objetivos de la Investigacin
19
Objetivo General
19
Objetivos especficos
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CAPTULO II
MARCO TERICO
Antecedentes de la Investigacin
20
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Bases Tericas
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Bases Legales
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Sistema de Variables
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Operacionalizacin de Variables
60
Trminos Bsicos
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CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
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Tipo de la Investigacin
65
Diseo de la Investigacin
65
Poblacin
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Muestra
67
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69
CAPTULO IV
PRESENTACIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS
70
CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
94
CAPTULO VI
LA PROPUESTA
99
99
Planteamiento
102
108
Estudio de Factibilidad
109
Prueba Piloto
119
122
123
Referencias Bibliogrficas
NDICE DE TABLAS
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73
73
74
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75
76
76
78
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89
90
endgeno)
Tabla N 23 (Distribucin absoluta y porcentual sobre la consideracin,
tomando en cuenta su formacin acadmica, de la colaboracin que puede
prestar con respecto a un proyecto de desarrollo endgeno)
92
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111
114
114
115
115
116
NDICE DE ANEXOS
126
129
130
10
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
VICERRECTORADO ACADMICO
COORDINACIN DE ESTUDIOS DE POSTGRADOS
POSTGRADO EN EDUCACIN - NCLEO BOLVAR
Introduccin
El Desarrollo Endgeno es un modelo que busca la satisfaccin de las
necesidades bsicas, la participacin de la comunidad y la conservacin del medio
ambiente esencialmente, por tanto es un modelo econmico y social en el que se
espera que las comunidades desarrollen sus propias propuestas. En general, desarrollo
endgeno significa desarrollo desde adentro, lo cual permite incorporar a la
comunidad organizada en modos productivos colectivistas que buscan generar
empleo, desarrollo econmico local y desarrollo humano integral.
A continuacin se plantea una propuesta y ejecucin de desarrollo endgeno
dirigido a la Escuela Tcnica Robinsoniana de Salud Dr., Francisco Vitanza del
Municipio Heres del Estado Bolvar. Lo que se pretende con esta propuesta es, en
principio, mantener la infraestructura de la institucin, incrementar la eficiencia de la
prestacin de servicios educativos por parte de los docentes, intensificar la
responsabilidad sobre los servicios prestados, calidad y condiciones o adecuacin,
aumentar la satisfaccin de alumnos, representantes, docentes y personal
administrativo, adems, reafirmar valores en los estudiantes y al mismo tiempo que se
estrechen relaciones con la comunidad.
El proyecto de fabricacin de insumos de limpieza le reporta a los estudiantes,
conocimientos y experiencias nuevas, tanto es as que, les sirve como prcticas extras,
lo cual va en beneficio de su formacin integral como futuro personal calificado, as
al momento de salir al campo laboral ya tendra experiencia al respecto y se
desenvolvera con mayor soltura y seguridad al momento de ejecutar sus funciones,
adems el hecho de formar equipos de trabajo les permite fortalecer valores como
solidaridad, responsabilidad y amistad entre otros.
La ejecucin del proyecto permite la formacin integral del individuo y en
este sentido el pas ser ms competente en la medida que sus recursos humanos estn
mejor formados, los egresados de esta institucin saldrn mejor capacitados en el
campo laboral, por la experiencia que genera el desempeo en una pequea empresa
autogestionaria, que les permita reforzar sus conocimientos, detectar y corregir sus
debilidades y aprender haciendo lo cual se reflejar en su conducta posterior.
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CAPTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema:
El trmino autogestin, surge tras la segunda guerra mundial, y es Francia, a
mediado de los aos 60 quien se encarga de difundir y popularizar la palabra, que
forma parte del esquema general de emancipacin que surge en Europa y Amrica a
partir de la ilustracin y el siglo XIX, cuando son elaboradas las teoras polticas
sociales encaminadas a liberar al hombre del despotismo feudal y las monarquas
absolutas de derecho divino. Las ideologas sociales que surgen en el siglo XIX no
son un invento terico, sino una realidad potencialmente contenida en la naturaleza
humana. Son una proyeccin ideal y sistemtica de la inclinacin del hombre hacia la
gestin social.
La verdadera aportacin del movimiento obrero del siglo XIX y parte del XX
no consisti en su lucha econmica contra la burguesa, sino en la institucionalizacin
y recreacin de una serie de valores, en una nueva cultura con unas prcticas
organizativas concretas que representaban una ruptura cualitativa con el sistema que
les explotaba y anunciaba el surgimiento de una nueva forma de cultura y de ser
basada en la libertad, la dignidad, la solidaridad y la autosuficiencia o como se dira,
la autogestin.
Este movimiento encuentra su expresin concreta en la creacin de sociedades
fuertes y de ayuda mutua, de sindicatos, de cooperativas de consumo y produccin,
sociedades recreativas, casas del pueblo, escuelas obreras, montepos laborales,
sociedades corales, crculos culturales y, sobre todo, una gran continuidad de
peridicos y publicaciones dirigidos y escritos por obreros. La fuerza central de la
cultura obrera arrancaba de la idea de que la vida del hombre slo puede desarrollarse
digna, humana e integralmente a partir de formas de organizacin social.
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18
Objetivos de la Investigacin:
Objetivo General:
-
Objetivos Especficos:
-
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CAPTULO II
MARCO TERICO
El propsito del presente captulo es hacer referencia a algunos trabajos
relacionados con la investigacin. Igualmente se incluye las ms representativas
teoras que por su relevancia constituyen la base para el diagnstico y anlisis del
objeto de estudio y la necesaria sustentacin para la propuesta de solucin del
problema.
Antecedentes de la Investigacin:
Al plantear los antecedentes de la investigacin, se considera pertinente aclarar
que el desarrollo endgeno es un modelo de desarrollo que busca potenciar las
capacidades internas de una regin o comunidad local; de modo que puedan ser
utilizadas para fortalecer la sociedad y su economa de adentro hacia afuera, para que
sea sustentable y sostenible en el tiempo y autogestin por otro lado, es un proceso
mediante el cual se desarrolla la capacidad individual o de un grupo para identificar
los intereses o necesidades bsicas que le son propias y que a travs de una
organizacin permita defenderlos expresndolos con efectividad en la prctica
cotidiana, basndose en una conduccin autnoma y en coordinacin con los
intereses y acciones de otros grupos (Quiroga, 2005, p. 9). Es por esto que se puede
decir que hay una estrecha relacin entre autogestin y desarrollo endgeno, entre el
proceso y el modelo.
Antecedentes Histricos
Con relacin al desarrollo endgeno y autogestin en el contexto de escuelas
tcnicas, nos remontaremos al ao 1993 cuando se realiza el Programa de Educacin
para la Productividad (PRETEP), por parte de la Direccin de Educacin Media
Profesional. El programa estaba dirigido a promover, disear, coordinar y ejecutar la
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endgeno.
El modelo de desarrollo endgeno se ha estructurado como un modelo
alternativo frente a la clara evidencia de dos hechos importantes. Por un lado, el
agotamiento del modelo de desarrollo y avance universal del proceso de globalizacin
que ha determinado un mayor proceso de competencia en los mercados. Y por el otro,
la agudizacin de la problemtica social producto del ajuste estructural aplicado a las
economas.
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respuestas que no deben verse desde una ptica inflexible o ser entendida como
receta.
Un nmero importante de pases del mundo esta experimentando y estudiando
iniciativas que promuevan una nueva organizacin de la produccin inscrita bajo
nuevos enfoques para abordar el desarrollo desde una dimensin territorial como
mecanismos de motorizacin del desarrollo local. Este proceso ha cobrado mayor
impulso a partir de las ultimas dcadas, donde las economas y en general las
sociedades vienen conociendo, a distintas escalas, dimensiones e intensidad, procesos
de cambio estructural significativo.
El desarrollo de estos cambios ha provocado una nueva fase de reestructuracin
tecnolgica y organizativa que est afectando a las formas de produccin conocidas, a
la organizacin de la produccin misma y a la gestin empresarial tradicional,
tambin y muy especialmente, al papel del Estado y al marco regulatorio de los
pases.
El cambio del petrleo por la microelectrnica como factor clave (Prez,
1986) en el ncleo tecnolgico bsico de la transicin del ciclo econmico, plantea
superiores exigencias en trminos de flexibilidad a las organizaciones y procesos
productivos, a fin de dotarlos de superior capacidad de respuesta ante entornos que
poseen, adems, grandes componentes de incertidumbre y cambio. Igualmente, las
nuevas tecnologas de la informacin y telecomunicaciones impulsan el proceso de
globalizacin y extienden las exigencias de competitividad a todos los territorios y
mercados. De ah que sea tan importante dar respuestas flexibles a nivel local ante los
retos de esta fase de globalizacin en el seno de la cual se despliega un profundo
cambio estructural con exigencias ineludibles de transformacin productiva y
organizacional.
Las respuestas a la globalizacin no pueden reducirse, por tanto, a una simple
apertura de las economas, sino que exigen la introduccin de innovaciones
tecnolgicas y organizativas en el seno de los sistemas productivos locales a fin de
lograr la necesaria incorporacin de los componentes de conocimiento y flexibilidad
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en los mismos. Estos sistemas productivos locales pueden tener algunos segmentos de
actividad vinculados a los mercados globales, as como otra parte, muy mayoritaria,
de actividades productivas de carcter interno, esto es, que tiene lugar en mercados
regionales y locales.
La simple insercin de algunas actividades y empresas a los segmentos
dinmicos del ncleo globalizado de la economa mundial no asegura por s sola la
difusin de progreso tcnico en el conjunto de sistemas productivos locales, sobre
todo en economas con alto grado de heterogeneidad estructural, como las de los
pases en desarrollo, los cuales han conocido en estos aos severos procesos de ajuste
estructural en un contexto de mayor exposicin externa de sus economas, que ha
contribuido a destruir gran parte de su tejido de empresas, sobre todo el de pequea
dimensin, al haberse producido de forma traumtica, esto es, sin los obligados
perodos de adaptacin de los que habitualmente se dotan las economas de los pases
desarrollados.
Se precisa, por tanto, una poltica especfica para facilitar a estos sistemas
productivos locales, integrados bsicamente por microempresas y pequeas y
medianas empresas, el acceso a las infraestructuras y servicios especializados de
innovacin tecnolgica, creacin y diversificacin de empresas, a fin de lograr la
difusin del progreso tcnico, el crecimiento econmico y la creacin de empleo e
ingreso en todos los territorios. (Albuquerque, 2004).
El enfoque de desarrollo endgeno, en su tesis original, an cuando establece
una coexistencia dentro del modelo Capitalista, plantea una diferencia en el
mecanismo y distribucin de la acumulacin de capital, distinta al enfoque ortodoxo
neoliberal, este enfoque propone buscar las fuerzas motoras del desarrollo desde
dentro.
La reestructuracin econmica y social que exigen los procesos de desarrollo
endgeno exigen nuevas formas de acumulacin de capital para buscar mayor
flexibilidad, tanto en la adaptacin de los procesos de produccin y gestin de los
sistemas productivos, como en los mercados de trabajo de mayores exigencias
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estrategias de las grandes empresas y de las organizaciones externas, sino que tiene
una estrategia propia que le permite incidir en la dinmica econmica local.
Los diferentes enfoques presentados por separado, no se dan en la realidad en
forma depurada, ni se excluyen mutuamente, una organizacin comunitaria como los
comedores populares, por ejemplo, podra manejar su comedor popular en forma
autogestionaria, colaborar a la vez con el centro de salud, intervenir en
movilizaciones sociales por servicios pblicos, enviar representantes a un escenario
de concertacin, tener un lugar en un comit de fiscalizacin y adems generar sus
propios recursos.
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45
46
53
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Bases Legales
Las escuelas tcnicas en Venezuela, como parte del sistema educativo
nacional, son reguladas por una legislacin que garantiza su existencia,
funcionamiento, permanencia y ejecucin de planes y proyectos inherentes a su
constante actualizacin a los cambios y transformaciones que ocurren en el tiempo.
Es en el Estado y sus instituciones donde se descarga la responsabilidad del
desarrollo social, al estimar que es obligacin de este, el prestar servicios a toda la
poblacin con eficiencia y calidad. En el caso de la educacin, est enmarcado en el
Articulo 102 y 103 de la Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela,
segn Gaceta Oficial 36860 del 30 de diciembre de 1999. Donde se expresa que la
educacin es un derecho humano y un deber social fundamental. El estado crear y
sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo.
La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000), en sus Art.
52, 118, 299 y 300. Garantiza Derechos Civiles, Econmicos y Socioeconmicos a la
poblacin venezolana, para asociarse con fines lcitos en agrupaciones de carcter
social y participativo, adems, promover conjuntamente con la iniciativa privada el
desarrollo armnico de la economa nacional para elevar el nivel de vida de la
poblacin y garantizar la seguridad jurdica.
En la Convencin Internacional de los Derechos del Nio, la Repblica
Bolivariana de Venezuela suscribi el compromiso de brindarles proteccin integral,
referida al aspecto de proteccin social y jurdica. Consagra, a travs de la Ley
Orgnica de Proteccin del Nio y Adolescente (2000), el disfrute pleno y efectivo de
sus derechos, deberes y garantas, conforme al desarrollo evolutivo de sus facultades,
acompaado de un incremento positivo de sus deberes y responsabilidades. Los
padres, representantes y responsables tienen el deber de orientarlos en ese ejercicio,
de forma que contribuyan a su desarrollo integral y a su incorporacin a la ciudadana
activa.
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Operacionalizacin de Variables
Variable Nominal
Variable Real
Variable Operacional
Instrumento
tem
Fuente
N
Recursos Humanos
Evaluacin Institucional
- Nmero personal
docente
- Dedicacin
- Nivel acadmico
- Nmero personal
administrativo
- Dedicacin
- Nivel acadmico.
- Nmero personal obrero
- Dedicacin
- Nivel acadmico
- Nmero de estudiantes
- Distribucin estudiantil.
Recursos Materiales
Cuestionario,
Fuente
Gua
Primaria:
de
observacin
Comunidad
Educativa,
Fuentes
Bibliograficas
Infraestructura
disponible.
- Equipos e insumos.
Recursos Presupuestarios
y Financieros
- Presupuesto asignado
- Distribucin
presupuestaria
- Insuficiencias estimadas
- reas mas afectadas por
Situacin de la E.T.R.S limitacin presupuestaria
Francisco Vitanza
Escuelas
Bolvar
Robinsonianas
Desarrollo Endgeno en la
Escuela Tcnica
Productivas
Viabilidad de
implementacin de
Cuestionario,
-Proyectos desarrollados.
Gua de
-Naturaleza
de
los
proyectos de autogestin observacin
desarrollados.
-Recursos Humanos
involucrados en el diseo,
planificacin y ejecucin
de los proyectos
existentes.
-Tiempo de dedicacin a
Test
los
proyectos
de
Desarrollo Endgeno
proyectos de Desarrollo
Endgeno
Test,
1
3
4,5
12,13
9,10,11
12
6,7,8
-Disposicin.
-Disponibilidad de tiempo.
-Beneficios institucionales
esperados.
-Beneficios
personales
esperados
-Beneficios
esperados
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acadmicos
Trminos Bsicos
Actores: Personas, empresa, comunidades, instituciones, regiones que participan en
los procesos de desarrollo Endgeno con responsabilidades e intereses especficos.
Actores estratgicos: Personas, empresa, comunidades, instituciones, regiones que
afectan de manera importante, en el presente y en el futuro las estrategias de
Desarrollo Endgeno.
Calidad: producto del esfuerzo por hacer las cosas bien, en el transcurso de la
aplicacin de nuevas tecnologas, para el logro de la excelencia. (Ruiz, 1992, p. 14)
Capacidad endogenizadora: Facultad que posee un ente para transformar, crear y
utilizar las ventajas de los medios disponibles que se encuentren dentro o fuera de un
lmite determinado.
Cambio institucional: Conjunto de modificaciones que se evidencian y presentan a
lo largo del tiempo sobre el conjunto de normas y reglas de juego existente.
Cambio organizacional: Conjunto de modificaciones que se evidencian y presentan
a lo largo del tiempo en una empresa de cualquier naturaleza.
Competencia: Conjunto de accione que se realizan entre dos o mas entes en pugna o
lucha para alcanzar u obtener un mismo objetivo.
http://www.eumed.net/cursecon/dic/c10.htm.
Cooperacin: Accin desarrollada por las personas para lograr fines comunes. Esta
accin cooperante aumenta la productividad general de las organizaciones. Se trata de
mancomunar esfuerzos para alcanzar un propsito comn. La bsqueda de este
propsito articula la comunidad
Cooperativa: Organizacin o empresa de propiedad colectiva que busca obtener
beneficios de todo tipo: econmicos, polticos, sociales, culturales, y otros. El reparto
de las utilidades y beneficios internos logrado por la empresa cooperativa es
equitativo e igualitario en funcin de las acciones, labor y participacin de sus
miembros. http://www.eumed.net/cursecon/dic/C.htm#competencia.
61
social
de
los
beneficios
del
crecimiento
econmico.
http://www.eumed.net/cursecon/dic/D.htm#desarrollo.
Economa: conjunto de acciones sobre la utilizacin de medios escasos que realizan
las
personas
para
la
satisfaccin
de
sus
necesidades
fundamentales.
http://www.eumed.net/cursecon/dic/E.htm.
Empresa endgena: Organizaciones que participan en las estrategia y visin del
desarrollo endgeno de un ente, con independencia de su objeto, ya sea esta
productiva, de asesoria, financiera, de apoyo y apalancamiento.
Ente: Cosa, persona, territorio, pas, nacin.
Estado: Institucin constituida por el gobierno, el territorio y la poblacin.
Estrategia: Accin a largo plazo que tiene por propsito minimizar la fuerza de
destruccin y las amenazas del enemigo.
Estrategia Corporativa: Proceso de planificacin, ejecucin y evaluacin de
acciones que fortalezcan la empresa frente a la competencia del entorno, en el
mediano y largo plazo.
Estrategia Cooperativa: Proceso de planificacin, ejecucin y evaluacin de
acciones sostenibles y sustentables en el largo plazo que tienen por propsito crear
sinergia entre todos los factores intervinientes de la empresa.
Estrategia Competitiva: Proceso de planificacin, ejecucin y evaluacin de
acciones sostenibles y sustentables en el largo plazo que tienen por propsito lograr la
ventaja competitiva.
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capital
la
utilizacin
de
tecnologa
de
vanguardia.
http://www.definicion.org/globalizacion.
Inversin: Proceso econmico mediante el cual se espera recibir un beneficio por la
utilizacin de un capital inicial.
Innovacin: cambios en la base material, el conocimiento o la intencionalidad de los
propsitos humanos que utilizan la tecnologa.
Organizacin: Conjunto de personas que desempean actividades cooperantes a los
fines de conseguir un propsito comn impersonal que define el sentido y el
propsito de la empresa.
Organizacin productiva: Conjunto de personas que desempean actividades
cooperantes a los fines de conseguir un propsito comn impersonal para la
produccin de bienes y servicios vendibles en los mercados.
Polticas de desarrollo: Planes que tienen por propsito construir un futuro mejor
para la sociedad.
Polticas de desarrollo local: Planes de accin que tienen por propsito construir un
futuro mejor para una determinada regin.
Polticas econmicas: Se concibe como el plan de accin que tiene por propsito
construir un futuro econmico.
Proceso: Conjunto de actividades encadenadas que tienen un principio y un fin.
Consiste en formas de transformacin y produccin. El proceso origina un bien o
servicios que generan un resultado en un cliente.
Productividad: Incremento de la eficiencia en la funcin de produccin y en la
organizacin en general.
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CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
En este captulo se representan los aspectos metodolgicos que fundamentan
la investigacin, tales como: tipo de investigacin, diseo de investigacin,
poblacin, muestra, tcnicas de recoleccin de datos, tcnicas de anlisis de datos,
validez y confiabilidad de los instrumentos y presentacin de los resultados.
Tipo de la Investigacin
El tipo de investigacin es de carcter descriptivo.
En este sentido Carlos Sabino (1994) al referirse a la investigacin
descriptiva establece: Las investigaciones descriptivas se proponen conocer grupos
homogneos de fenmenos, utilizando criterios sistemticos que permitan poner de
manifiesto sus estructuras o comportamiento (p.93).
En cuanto a Proyectos Factibles, segn Balestrini, M. (1998) dice: El tipo
de estudio prospectivo utilizado en las Ciencias Sociales, sustentado en un modelo
operativo y los cuales estn orientados a dar respuestas o soluciones a los problemas
planteados en una determinada realidad sea organizacional, social, educativa, etc.
Diseo de la Investigacin
Esta investigacin est enmarcada en la modalidad de proyecto factible; ya
que trata de elaborar una propuesta viable en funcin de solucionar un problema
prctico para satisfacer las necesidades de manutencin de espacios fsicos y
ambientes, a la vez que cumple con los requerimientos pedaggicos de la Escuela
Tcnica Robinsoniana de Salud Dr. Francisco Vitanza
La fase diagnstica consisti en determinar las debilidades y fortalezas que
tiene la Escuela Tcnica Robinsoniana de Salud Dr. Francisco Vitanza, para
fundamentar alternativas de solucin a la problemtica que esta presenta.
65
66
Muestra
Se decidi seleccionar la muestra, mediante el muestreo simple intencional,
que segn Afcha K. (1992) es: aquella tcnica que permite al investigador manipular
la cantidad de sujetos con los cuales pretenden recabar la investigacin. Por lo cual
la muestra esta conformada por los Directivos, Personal Docente, Alumnos, obreros y
Empleados de la Escuela Tcnica Robinsoniana de Salud Dr. Francisco Vitanza.
El tamao de la muestra fue estimada aplicando la frmula:
n = [(Za/2) 2(1/m)(1-1/m)] / d2
(Thompson, 1987, p 46)
Donde:
n = Tamao de la muestra.
Za/2= Variable estandarizada de distribucin normal (1,96).
m= numero de categoras.
d= Precisin de muestreo.
a= Nivel de significancia
Entonces, para un universo de 529 elementos, divididos en cinco categoras, con una
precisin de 10% (d=0,1) y un nivel de significancia de 5% y asumiendo varianza
mxima (Za/2= 1,96), el valor de la muestra es de 61 individuos.
Para hacer ms representativa la muestra se decidi tomar 81 individuos. Se
consideraron 2 directivos, los 25 docentes, los 9 administrativos, 13 obreros y 32
estudiantes.
67
a. Revisin Bibliogrfica:
Consiste
en
la
revisin
del
material
bibliogrfico
sobre
Estrategias
68
c. La observacin:
Es la tcnica que requiere que el investigador tenga acceso directo al evento de
estudio, en esta investigacin se utiliz para comprobar el estado fsico de la
infraestructura de la institucin objeto de estudio.
d. La entrevista:
Las entrevistas al igual que la encuesta son tcnicas basadas en la interaccin
personal, se utiliz para verificar los indicadores, con respecto a infraestructura,
dotacin, mantenimiento, formacin educativa as como los estudios de factibilidad.
Para la elaboracin del instrumento de recoleccin de datos, el investigador se
bas en la operacionalizacin de las variables, as como los objetivos planteados en la
investigacin, lo cual permiti su elaboracin.
Se diseo una gua de observacin, que permiti registrar la informacin
referente a las condiciones en que se encuentra la infraestructura
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos.
Para dar validez a los contenidos de los instrumentos empleados para la
recoleccin de datos, en cuanto a calidad, formulacin de preguntas y posibilidad de
ser aplicado, se precis primeramente de una revisin detallada por parte de expertos
y de la aplicacin de una prueba piloto
El experto que colabor con la investigacin fue: Msc. Maria Milagros Pez
a quien se le solicit la verificacin y comprobacin de tems, en consecuencia con
las variables que se formularon para el estudio. (Ver anexo B).
Tcnica de Anlisis de Datos.
El proceso de tabulacin, registro y anlisis de los datos se llev a cabo con
una matriz de datos de doble entrada, donde se tabularon los resultados de los tems
por alternativas y respuesta.
Los datos se presentan en cuadros de frecuencia simple y porcentual a los
cuales se les realiza el anlisis con base a los objetivos y teoras que sustentan la
investigacin.
69
CAPTULO IV
PRESENTACIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS
En este captulo se desarrolla el anlisis de los resultados obtenidos a travs de
la investigacin documental mediante la utilizacin de fuentes primarias y
secundarias, que se relacionan con el problema planteado objeto de este trabajo; el
desarrollo endgeno en la institucin educativa seleccionada.
Recursos materiales
La institucin cuenta con una planta fsica de aproximadamente 1844,35
metros cuadrados de construccin, ubicada en un terreno de 12.033 metros cuadrados
de superficie.; localizada en Casanova Norte, Sector Marhuanta, Ciudad Bolvar. La
comunidad aledaa est constituida por familias de clase baja y es principalmente de
naturaleza residencial. La planta fsica tiene condiciones aceptables de construccin,
las vas de acceso son adecuadas y cuenta con todos los servicios pblicos
(electricidad, agua potable, redes para aguas servidas, transporte pblico y aseo
urbano)
70
Oficina Acadmica
Biblioteca
Almacn General
Sala de Cura
Sala de Profesores
Depsito de Mantenimiento
Seccional Acadmica
Una (01) Casa con dos cuartos, sala, bao y cocina para uso del personal de
Vigilancia, actualmente se utiliza como cafetn.
Recursos Humanos
Tabla N 1
Distribucin del personal docente por formacin acadmica
rea de Conocimiento
Nmero
Licenciados en Educacin
Siete (7)
Licenciados en Biologa
Dos (2)
Licenciados en Bioanlisis
Dos (2)
Licenciados en Fsica
Uno (1)
Licenciados en Matemticas
Uno (1)
Licenciados en Qumica
Uno (1)
Licenciados en Sociales
Dos (2)
Profesor
Dos (2)
T.S.U.
Siete (7)
Bachiller
Dos (2)
Total
27
A los fines del trabajo que nos interesa, se puede observar que dentro de las
especialidades del personal docente se cuenta con seis ( 6 ) profesionales cuya
formacin les confiere habilidades y destrezas para el desempeo de actividades
prcticas en laboratorios, pudiendo apoyar a los estudiantes en las actividades que
requieran de manufactura, elaboracin , pesaje, mediciones volumtricas, etc.
72
Tabla N 2
Distribucin absoluta y porcentual del personal docente por titulo.
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
1.- Licenciado
16
60
2.- Profesor
02
3.- T.S.U.
07
26
4.- Bachiller
02
27
100 %
Totales
Fuente: Direccin del Plantel
10
37
26
10
37
27
100 %
22
2.- Bsico
11
3.- Media/Diversificada
45
4.- T.S.U.
11
5.- Superior
11
100 %
Totales
Fuente: Direccin del Plantel
FRECUENCIA
PORCENTAJE
89
11
100 %
Totales
Fuente: Direccin del Plantel
74
FRECUENCIA
PORCENTAJE
1.- Primaria
38
2.- Bsico
15
3.- Media/Diversificada
47
4.- T.S.U.
5.- Superior
13
100 %
Totales
Fuente: Direccin del Plantel
75
Tabla N 7
Distribucin absoluta y porcentual sobre el nmero de personal obrero
segn su dedicacin o permanencia en la Institucin.
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
13
100
13
100 %
Tabla N 8
Distribucin estudiantil por nivel, mencin y sexo
Matrcula Escolar ao 2007 2008:
Ao mencin
Femenino
Masculino
Total
7mo. A
29
12
41
7mo. B
32
08
40
7mo. C
25
12
37
8vo. U
28
11
39
4to. Inspeccin
37
03
38
4to. Electromedicina
27
13
38
4to. Traumatologa
36
03
39
76
(continuacin).
5to. Inspeccin
33
04
37
5to. Electromedicina
18
17
35
5to. Traumatologa
33
03
36
6to. Inspeccin
29
05
34
6to. Electromedicina
22
12
34
6to.Traumatologa
28
04
32
377
107
480
Total
Fuente: Direccin del Plantel
77
Recursos presupuestarios-financieros
MONTO
AO
MONTO
1995
20.000.000,00
2002
10.000.000,00
1996
40.000.000,00
2003
13.700.000,00
1997
42.000.000,00
2004
25.000.000,00
1998
46.954.347,88
2005
20.000.000,00
1999
30.000.000,00
2006
7.000.000,00
2000
35.000.000,00
2007
40.000.000,00
2001
22.425.000,00
Concepto
401-00-00
GASTOS DE PERSONAL
12.000,00
401-01-09
12.000,00
402-00-00
MATERIALES Y SUMINISTROS
402-01-01
714,00
402-05-01
171,43
402-05-03
1.028,57
402-05-08
114,29
402-06-06
Comestibles y lubricantes
914,29
402-06-08
Productos plsticos
285,71
402-07-04
57,14
402-08-04
57,14
402-10-03
514,29
402-10-04
200,00
402-10-06
514,29
402-10-12
Materiales elctricos
403-00-00
SERVICIOS NO PERSONALES
403-01-02
1.142,86
403-02-05
1.142,86
403-02-99
857,00
403-03-02
Gas
285,71
403-05-02
Imprenta y reproduccin
685,71
BsF.
9.143,00
4.571,43
79
18.857,00
(Continuacin)
403-06-02
285,71
403-08-03
285,71
403-09-01
3.428,57
403-09-02
8.000,00
403-17-01
Impuestos
1.714,29
403-99-01
1.028,57
TOTAL
40.000,00
80
Tabla N 11
Distribucin absoluta y porcentual del nivel de ejecucin en que estn los
proyectos de la institucin
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
10
12
45
56
19
23
81
100 %
1.- En estudio
2.- En ejecucin
81
Cuadro N 12
Distribucin absoluta y porcentual sobre la limitante para ejecutar los
proyectos
ALTERNATIVAS
1.- Infraestructura
FRECUENCIA
0
PORCENTAJE
0
48
59
24
30
81
100 %
2.- Econmicos
3.- Jurdica
4.- Todas las anteriores
5.- Ninguna de las anteriores
Totales
FRECUENCIA
21
PORCENTAJE
26
11
15
18
34
42
81
100%
2.- Social
82
Tabla N 14
Distribucin absoluta y porcentual sobre que sector se encarga de la
planificacin de los proyectos de la institucin
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
1.- Estudiantes
19
24
2.- Docentes
27
33
3.- Directores
21
26
13
17
80
100 %
83
involucrar a todo el personal, creando conciencia que los proyectos son para el
beneficio de todos incluyendo a la comunidad aledaa a la institucin.
Tabla N 15
Distribucin absoluta y porcentual sobre que sector se encarga de la
ejecucin de los proyectos de la institucin
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
1.- Estudiantes
23
28
2.- Docentes
24
30
3.- Directores
15
19
17
21
81
100 %
84
Tabla N 16
Distribucin absoluta y porcentual sobre el tipo de incentivo que se debe
aplicar al personal que participe en la ejecucin de los proyectos de la
Institucin.
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
1.- Econmico
24
30
2.- Acadmico
11
13
3.- Institucional
10
36
44
81
100 %
85
Tabla N 17
Distribucin absoluta y porcentual sobre los valores que reafirma el proyecto
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
1.- Responsabilidad
20
25
2.- Amistad
12
15
3.- Solidaridad
12
15
37
45
81
100%
86
Tabla N 18
Distribucin absoluta y porcentual sobre tipo de estimulo que genera un
proyecto en el estudiante
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
11
14
16
20
16
20
37
46
80
100 %
histrico y cultural
87
FRECUENCIA
PORCENTAJE
20
25
17
21
17
21
27
33
81
100 %
Totales
Tabla N 20
Distribucin absoluta y porcentual sobre disponibilidad de facilitador para la
induccin primaria a coordinadores de proyecto
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
1.- En la institucin
66
81
15
19
81
100%
5.- No disponible
Totales
89
Tabla N 21
Distribucin absoluta y porcentual sobre la opinin de fuentes de financiamiento
para el proyecto.
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
1.- Alcalda
PORCENTAJE
0,0
2.- Gobernacin
29
35,7
29
35,7
0,0
23
28,6
81
100 %
90
Tabla N 22
Distribucin absoluta y porcentual sobre la disponibilidad de tiempo extra a la
semana para la ejecucin de proyectos de desarrollo endgeno
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
14
17
3.- Mas de un da
14
17
53
66
81
100 %
91
Tabla N 23
Distribucin absoluta y porcentual sobre la consideracin, tomando en cuenta su
formacin acadmica, de la colaboracin que puede prestar con respecto a un
proyecto de desarrollo endgeno.
ALTERNATIVAS
FRECUENCIA
PORCENTAJE
16
20
30
37
27
33
81
100%
92
93
CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
En este captulo, en base al anlisis de los resultados obtenidos, que se
relacionan con el desarrollo endgeno en la institucin educativa seleccionada y las
respuestas a los objetivos especficos planteados, donde se identifican los recursos
materiales, humanos y presupuestario-financieros con que cuenta la institucin; la
viabilidad de implementar proyectos de desarrollo endgeno en funcin de los
recursos previamente identificados y la factibilidad de gestionar el proyecto de
Fabricacin de insumos de limpieza; como alternativa de desarrollo endgeno de la
institucin, se lleg a las siguientes conclusiones:
en
laboratorios.
El 60% del personal docente tiene una formacin universitaria que le permite
responder a las exigencias que conlleva la formulacin y gestin exitosa de un
proyecto de desarrollo endgeno.
94
El
97
Recomendaciones
En funcin de las conclusiones reflejadas y de lo observado durante el
desarrollo del presente trabajo, se considera pertinente hacer las siguientes
recomendaciones:
Divulgar
98
CAPTULO VI
LA PROPUESTA
Introduccin
Un proyecto, es la bsqueda de una solucin inteligente al planteamiento de
un problema tendente a resolver. La evaluacin de un proyecto de inversin, es toda
actividad encaminada a tomar una decisin de inversin sobre un proyecto, tiene por
objeto conocer su rentabilidad econmica y social, de tal manera que asegure resolver
una necesidad humana en forma eficiente, segura y rentable.
La toma de la decisin acerca de invertir en determinado proyecto siempre
debe recaer en grupos multidisciplinarios que cuenten con la mayor cantidad de
informacin posible, por tanto, los criterios y la evaluacin son la parte fundamental
de toda evaluacin de proyectos.
A continuacin, se plantea el proyecto, preparacin de productos de limpieza
como proyecto de desarrollo endgeno en la Escuela Tcnica Robinsoniana de Salud
Dr. Francisco Vitanza, tomando en cuenta cada una de sus partes como son:
planteamiento y objetivos, los estudios del mercado, tcnico y econmico y su
respectiva evaluacin econmica, adems de los resultados de una prueba piloto.
Resea Histrica E.T.R.S. Dr. Francisco Vitanza
La Escuela Tcnica Robinsoniana de Salud Dr. Francisco Vitanza fue
creada segn, Decreto N 36, de fecha julio de 1995, por la Gobernacin del Estado
Bolvar, siendo su inauguracin 30 de octubre de 1995 e iniciando las actividades
escolares 05 de noviembre del mismo ao. Aprobado su funcionamiento por el
Ejecutivo Nacional, a travs del Ministerio de Educacin, segn Resolucin No.
1.049, de fecha 15 de julio del ao 1996, publicada en Gaceta Oficial de la Repblica
de Venezuela No. 5.031 de fecha 31 de julio del ao 1996.
99
2.
3.
formar recursos humanos calificados para el sector salud, con el rango de Tcnico
Medio.
5.
100
2.
3.
4.
5.
6.
Plantel.
Desde hace 9 aos no asumen, ahora est la Asociacin Civil constituida por
la Directora, Padres y Representantes.
A partir del periodo 2006 2007, la Institucin pas a la modalidad de
Escuela Tcnica Robinsoniana, lo que implica que tiene la modalidad bsica con una
duracin de tres ( 3 ) aos y posteriormente el nivel medio profesional, tambin con
un tiempo de duracin de tres ( 3 ) aos, en total son seis ( 6 ) aos de permanencia
del estudiante en la institucin.
El rea de Formacin Profesional de la Escuela Tcnica Robinsoniana de
Salud Dr. Francisco Vitanza, desde su apertura ofrece la oportunidad de estudio de
las especialidades de Promocin Social y Servicios de Salud, las siguientes
menciones:
101
Segunda Etapa:
Planteamiento
En Venezuela, las propuestas para enfrentar la crisis, las de desarrollo de un
sector econmico diferente del estatal y del privado tradicional, as como las referidas
a profundizar la democracia y la auto-organizacin de los ciudadanos en torno a
problemas de empleo, produccin, pobreza, salud, educacin, inseguridad y otros,
constituyen indicadores importantes de la creciente importancia de las organizaciones
de la economa social que existen y tienen impactos en el pas; a manera de ejemplo:
se puede citar, un movimiento cooperativo que se ha levantado sobre esfuerzos
colectivos en diversas regiones a lo largo de aos y ha mostrado xitos e impactos
locales importantes y sostenidos desde la dcada de los 60. Conocidas son muchas de
sus experiencias: el Sistema Funerario con casi medio milln de venezolanos
afiliados cubre casi todo el territorio nacional; las Ferias de Consumo Familiar de
Barquisimeto donde compra el 32% de la poblacin; el Sistema de Distribucin de
Gas en Falcn que distribuye bombonas de gas en toda la Pennsula de Paraguan con
un precio 20% menor que el de la competencia, ocupando aproximadamente el 30 %
102
del mercado compitiendo con varias empresas del sector privado; la Clnica
Cooperativa de Barinas de la cual se benefician casi 9000 personas de esa ciudad; la
Cooperativa Bermdez en Carpano con 72.000 afiliados a su servicio mdico; la
Red de Cooperativas de Ahorro y Crdito de Falcn impulsada por la cooperativa
San Jos Obrero y de otras cooperativas de base en Punto Fijo, que disea
interesantes productos financieros para sus asociados; las interesantes e impactantes
actividades por parte de cooperativas de base como La Florencia en Rubio, Las
Nieves de Aragua en Maracay, Corandes en Mrida, La Alianza en Sanare, y otras en
todo el pas. No viene al caso explicar actividades de otras formas asociativas
integrantes de la economa social como son las cajas de ahorro, las asociaciones,
institutos de previsin social, organizaciones econmicas de base rurales y urbanas,
ONGs y otras organizaciones y fundaciones con lgica de economa social, que
afectan "lo cotidiano" de ms de dos millones de venezolanos; lo cierto es que nadie
puede negar sus impactos en las comunidades que las constituyeron y en las
localidades cercanas.
La prctica desarrollada por las organizaciones de la economa social, en la
va democrtica y participativa, en muchos aspectos de desarrollo endgeno,
demanda estudios e impulsos. Las organizaciones de la economa social son fuentes
de conocimientos acerca de las capacidades organizativas en lo social y en lo
econmico; la dinmica por ellas desarrolladas invita a reflexionar y actuar sobre
variados aspectos vitales: valores y principios como bases para la accin, educacin,
capacitacin y trabajo; organizacin comunitaria; democracia industrial y social;
propiedad y gerencia colectiva; descentralizacin; organizaciones horizontales;
rotacin en cargos operativos y de direccin; participacin en decisiones; grupos de
trabajo; control democrtico; gobernabilidad y participacin; integracin social y
empresarial; programas sociales no gubernamentales; enfrentamiento a la pobreza;
cogestin; autogestin; organizaciones sin fines de lucro como instrumento de
desarrollo; procesos administrativos en pequeas y medianas empresas; balance
social, etc.
103
104
106
107
Objetivo General
1. Fabricar productos de limpieza como proyecto de Desarrollo Endgeno de la
Escuela Tcnica Robinsoniana de Salud Dr. Francisco Vitanza del Municipio
Heres del Estado Bolvar.
Objetivos Especficos
1
Realizar un estudio preliminar que permita ahondar sobre los antecedentes del
proyecto a disear y as poder crear un marco de referencia.
108
Estudio de factibilidad
Estudio del mercado
Anlisis de la demanda.
El mercado en la regin, de los productos de limpieza es muy amplio, la
demanda es creciente y los precios son elevados, la demanda de productos de
limpieza es continua y tiende a aumentar en funcin del desarrollo de la regin.
Adems estn todas las instituciones de la regin que son clientes potenciales a travs
de la Zona Educativa.
La mayor demanda de productos de limpieza en unidades educativas, en
pequeas empresas y en los hogares corresponde a cloro, desinfectantes, cera y
detergentes.
109
Anlisis de la oferta
La oferta del producto va en funcin de la demanda, sin embargo bajo las
condiciones de inicio, referente a espacio fsico, la institucin podra producir
diariamente un estimado de doscientos (200) litros de cada uno de los productos,
lo cual cubrira una muy pequea parte del mercado pero en la medida que el
proyecto se concrete la produccin debe aumentar.
Anlisis de precios
A continuacin se presenta una tabla comparativa que refleja los precios
promedios de los productos en el mercado y el precio de venta al pblico en la
institucin, para mediados de mayo, 2008.
Tabla N 24
Comparacin de precios de productos.
Cera (BsF/Litro) Desinfectante(BsF/Litro) Cloro(BsF/Litro)
Mercado
7,08
4,87
7,07
Institucin
3,00
2,00
2,00
Diferencia
4,08
2,87
5,07
Porcentaje
57,63%
58,93%
71,71%
110
Estudio Tcnico
Ubicacin.
Los talleres de produccin, control de calidad y almacn de producto
terminado y materia prima estarn dentro de las instalaciones de la Escuela Tcnica
Robinsoniana de Salud Dr. Francisco Vitanza. Los mismos estn separados 25 metros
del taller de traumatologa y ortopedia. El rea comprende 21 metros cuadrados que
hay que remodelar para utilizarlos como rea de produccin y control de calidad.
Como almacn de producto terminado y materia prima se puede utilizar el deposito
de la escuela.
Ahora para iniciar el proyecto, se puede utilizar el rea de laboratorio de
qumica, mientras se remodela el espacio planteado.
PROD. QUMICOS
Resina o escama
etilnica
Formaldehdo
Fragancias.
111
MATERIALES
Reactor de produccin.
Recipiente para
almacenado
(Continuacin)
Desinfectante.
Sal de amonio
cuaternario.
Hipoclorito de sodio
Recursos humanos
Del recurso humano se requiere:
2 Ayudantes de produccin.
112
Estructura Organizativa
Organigrama
DIRECTOR
ADMINISTRADOR
SECRETARIA
SUBDIRECTOR
COORDINADORES
COMUNIDAD
MERCADEO
DOCENCIA
PRODUCCIN Y
CALIDAD
PROVEEDOR
CONSUMIDOR
ESTUDIANTES
MATERIA
PRIMA
113
PRODUCTO
TERMINADO
Estudio econmico.
Presupuesto.
Tabla N 26
Costo de materia prima y equipos
MATERIA PRIMA
PRECIO (Bs. F)
Resina etilnica
Etanol
Fragancia
Formaldehido
CANTIDAD
22,5/Kg
120 Kg
TOTAL
2700,00
13,0/Litro
1,2 Litros
15,60
75/Litro
7,2 Litros
540,00
10,21/Litro
0,6 Litros
6,12
14/Kg
15 Kg
210,00
14/Kg
15 Kg
210,00
Colorante
8/sobre
1,5g
Hipoclorito de sodio
1,35/Litro
0,48
480 litros
648,00
SUB TOTAL
4330,20
417,1
1251,30
1,00
768
80
80,00
75
150,00
SUB TOTAL
2249,30
MATERIALES Y EQUIPOS(Prod.)
Recipientes mezcla y almacenaje
(KH-06950-50)
Recipientes de 1 galn
768,00
Tabla N 27
Costo de adecuacin de la infraestructura
MATERIALES
Friso
Techo (Aliven)
PRECIO (Bs. F)
5,64/ m2
CANTIDAD
77 m2
112,358/m
22m
SUB TOTAL
Fuente: Estudio de campo realizado por el investigador
114
TOTAL
434,28
2471,88
2906,16
Tabla N 28
Costo de mano de obra
Mano de obra
Costo/da
Das
Total
Albail
150,00
12
1800,00
Ayudante
75,00
12
900,00
Obrero
50,00
12
600,00
SUB TOTAL
3300,00
Presentacin
Costo de
P.V.P.
Porcentaje de
produccin.
(Bs/Litro)
ganancia
(B F/Litro)
Cera Auto
20 Litros
brillante.
1 Galn
1,50
115
3,00
100 %
(Continuacin)
Desinfectante
20 Litros
0,86
2,00
132,6 %
0,79
2,00
153,2 %
1 Galn
Cloro
20 Litros
1 Galn
Actividad
Tiempo
Ac. Previa
1 Semana
____________
1 Semana
Rem. De infraestructura
2 Semana
Montar equipo
1 Semana
1 Semana
Capacitacin de personal
2 Semana
Estandarizar proceso
1 Semana
4,5,6
Iniciar produccin
1 Semana
Mercadeo
1 Semana
116
Diagrama de bloque
Leyenda
P.F.C.
Duracin
P.F.F.
Actividad
U.F.C.
Margen
U.F.F.
117
Esquema de Gantt
Esquema de Gantt
ACTIVIDAD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
TIEMPO (semanas)
118
10
Prueba Piloto
La prueba piloto consisti en preparar 120 litros de cada uno de los productos
en el laboratorio de qumica y en forma de una prctica preparativa orientada a los
estudiantes, participaron estudiantes del cuarto ao de las tres menciones. La prueba
se dividi en dos partes, la primera se refiere a la induccin terica a los estudiantes y
la segunda la parte prctica donde los estudiantes se dividieron por equipos de trabajo
y prepararon 20 litros de producto, por equipo, bajo la gua y tutela del profesor.
Esta prueba se realiz en tres das para permitir la participacin de las tres
menciones, sin alterar sus respectivos horarios de clases.
El producto terminado fue envasado en recipientes de 1 galn y puesto a la
venta en la misma institucin a todo el personal, quienes lo compraron con mucho
agrado y pudieron constatar la calidad del producto.
La venta del producto permiti recuperar la inversin ms un porcentaje de
ganancia superior al cien por ciento de la inversin, que fue entregado a direccin.
La prueba piloto entonces fue todo un xito ya que permiti demostrar la
vialidad del proyecto y constatar el ambiente y entusiasmo de los estudiantes mientras
preparaban el producto.
Unidad
Resina etilnica
Kilogramo
22,50
1,000
22,500
Alcohol etlico
Litro
13,00
0,010
0,130
Formaldehdo
Litro
10,21
0,005
0,051
Fragancia
Litro
105,00
0,010
1,050
1,00
5,000
5,000
Envase (galn)
Precio (BsF)
Cantidad utilizada*
Inversin (BsF)
Total
28,731
Desinfectante
Materia prima
Unidad
Nonil
Kilogramo
14,00
0,250
3,500
Dodigen
Kilogramo
14,00
0,250
3,500
Colorante
Sbre. 25 g
8,00
0,005
0,008
Fragancia
Litro
105,00
0,050
5,250
1,00
5,000
5,000
Total
17,258
Envase (galn)
Precio (BsF)
Cantidad utilizada*
Inversin (BsF)
Unidad
Litro
Precio (BsF)
Cantidad utilizada*
Inversin (BsF)
1,35
8,000
10,800
1,00
5.000
5,000
Total
15,800
120
Procedimiento Experimental
Con la finalidad de disear en un futuro un Manual de Procedimientos que
describa de manera sencilla la metodologa de trabajo, se redactaron una serie de
pasos para guiar las actividades en el laboratorio, que se indican a continuacin:
Cera
1.- En un recipiente de 20 litros, limpio, coloque agua hasta la mitad.
2.- En un recipiente de metal coloque aproximadamente 2 litros de agua y lleve
a calentamiento.
3.- Cuando el agua empiece a ebullir, agregue 1 kilogramo de resina etilnica,
previamente pesada.
4.- Cuando empiece nuevamente a ebullir la mezcla resina agua, empiece a
tomar el tiempo de coccin de la cera y agite continuamente.
5.- Al transcurso de media hora, retire el calentamiento y transfiera la solucin
al recipiente de 20 litros.
6.- Mida 10 mililitros de alcohol etlico y 10 mililitros de fragancia hidrosoluble
por separado y luego mzclelos.
7.- Agregue la mezcla alcohol fragancia al recipiente de 20 litros.
8.-Mida 5 mililitros de formaldehdo y agrguelos al recipiente de 20 litros.
9.- Enrase el recipiente de 20 litros y homogenice por agitacin la solucin
resultante.
Desinfectante
1.- En un recipiente de 20 litros, limpio, coloque agua hasta la mitad.
2.- Mida 250 mililitros de Dodigen (amonio cuaternario) y coloque en el
recipiente de 20 litros.
3.- Mida 250 mililitros de Nonil (lauril sulfato de sodio) y coloque en el
recipiente de 20 litros.
121
Cloro
1.- En un recipiente de 20 litros, limpio, coloque agua hasta la mitad.
2.- Mida 8 litros de hipoclorito de sodio al 12,5 % m/v y coloque en el
recipiente de 20 litros.
3.- Enrase el recipiente de 20 litros con agua y deje reposar por 24 horas.
122
BIBLIOGRAFIA
en
internet
de
las
ciencias
http://www.eumed.net/cursecon/dic/index.htm
123
econmicas
sociales
124
Osvaldo.
(1995).
El
desarrollo
desde
adentro
un
enfoque
125
ANEXOS
126
ANEXO A: Instrumento
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
VICERRECTORADO ACADEMICO
NCLEO BOLVAR
POSTGRADO EN EDUCACIN
MENCIN PLANIFICACIN EDUCATIVA
Estimado Docente:
Atentamente,
El investigador
127
(X) Optima.
( ) Deficiente.
( ) Deplorable.
( ) Todas las anteriores.
( ) Ninguna de las anteriores.
I- Situacin de la E.T.R.S Dr. Francisco Vitanza dentro del programa de
(
(
(
(
(
2.-
) En estudio.
) En ejecucin.
) En espera de ejecucin.
) Todas las anteriores.
) Ninguna de las anteriores.
Cual considera usted que es la limitante para ejecutar los proyectos en la
institucin:
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) Infraestructura.
) Econmicos
) Jurdica.
) Todas las anteriores.
) Ninguna de las anteriores.
(
(
(
(
(
) Educativo.
) Social.
) Productivo Material.
) Todas las anteriores.
) Ninguna de las anteriores.
128
( ) Estudiantes.
( ) Docentes.
( ) Directores.
( ) Todos los anteriores.
( ) Ninguno de los anteriores.
5.- La ejecucin de los proyectos de la institucin est a cargo de:
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
6.-
) Estudiantes.
) Docentes.
) Directores.
) Todos los anteriores.
) Ninguno de los anteriores.
Que tipo de incentivo considera usted que se debe aplicar al personal que
( ) Econmico.
( ) Acadmico.
( ) Institucional.
( ) Todas las anteriores.
( ) Ninguna de las anteriores.
7.- Que valores considera usted que reafirma un proyecto:
a)
b)
c)
d)
e)
( ) Responsabilidad.
( ) Amistad
( ) Solidaridad.
( ) Todas las anteriores.
( ) Ninguna de las anteriores.
8.- Considera usted, que un proyecto estimula en el estudiante:
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) El sentido de pertinencia.
) Identidad con su entorno social, histrico y cultural.
) Sensibilidad humana.
) Todas las anteriores.
) Ninguna de las anteriores.
(
(
(
(
(
) Espacio fsico.
) Recursos econmicos.
) Recursos jurdicos.
) Todas las anteriores.
) Ninguna de las anteriores.
129
(
(
(
(
(
11.-
) La institucin.
) Otra institucin.
) Empresa privada.
) Fuera del estado.
) No disponible.
Opina usted que algunos de los siguientes entes puede financiar un
proyecto:
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
12.-
) Alcalda.
) Gobernacin.
) Zona educativa.
) Empresa privada.
) Comunidad educativa.
Que tiempo extra a la semana, podra invertir para la ejecucin de
(
(
(
(
13.-
) Un da.
) Mas de un da.
) Toda la semana.
) Ninguno de los anteriores.
De acuerdo a su formacin acadmica, que cargo considera que puede
(
(
(
(
) Ejecutar el proyecto.
) Patrocinar el proyecto.
) Todos los anteriores.
) Ninguno de los anteriores.
130
Certificado de Validez
_________________________
Firma
_________________________
C. I. N
131
MARCO LGICO
SUMARIO
INDICADORES
MEDIOS
DE CONDICIONES
NARRATIVO
OBJETIVAMENTE
VERIFICACIN
CRITICAS
VERIFICABLES
FINALIDAD
Contribuir
a Proyectos
de
Francisco
endgeno
desarrollo
Escuelas
Productivas
Robinsonianas.
OBJETIVO
Fabricacin
en
la
produccin
endgeno
ETRS
se mantiene
Se estima una
; como alternativa de
desarrollo
de La demanda de los
de
634
Dr.
Francisco Vitanza de
planteado durante el
mes
Bolvar.
RESULTADOS
(PRODUCTOS
SERVICIOS)
1.Financiamiento
del Recursos
bancaria.
Los
entes
gubernamentales
aportan los recursos
presupuestarios
financieros.
2-Planta fsica
2
21m
infraestructura
1 mes.
La remodelacin se
termina en el tiempo
estimado
remodelada.
3-
Equipos
funcionamiento
material
disponible.
Los
nacionales
tienen
capacidad
de
respuesta
132
proveedores
(Continuacin)
MATERIA PRIMA 4-Materias primas en En el trmino de 1,5 Observacin
(RECURSOS)
depsito
directa Los
proveedores
responden
inventario de insumos
oportunamente a los
pedidos.
5-Recurso
desempeando
de
con
cumple
terminado
trabajo
definidos.
6-
terminados
existencia,
consumo
para
la
de
16 Los
productos
con
los
galones
demanda desinfectante
externa
reservados
para la venta.
7-
Los
recursos Disponibilidad
la
Observacin
directa Las
plan
inversin anual
autoridades,
la
comunidad
de
materiales
y plan de inversin y lo
133