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PROYECTO “ARTICULOS DE LIMPIEZA”

Se realizaran distintos productos de limpieza (desodorantes de piso, detergente,
perfuminas, jabones artesanales, velas aromáticas, etc) para realizar producción
en serie y venta de los productos realizados, se abordaran las áreas curriculares y
los ejes temáticos.
Fundamentación:
La producción y venta de productos de limpieza, permitirá a los alumnos construir
conocimientos y habilidades para el acceso al ámbito socio-productivo en mejores
condiciones y con ello el ejercicio del derecho al trabajo y a la autonomía propia
de la adultez según las posibilidades de cada sujeto. El trabajo además de
generar producciones materiales y conocimientos en las áreas curriculares,
produce sujetos críticos y participativos en los ámbitos sociales y productivos,
porque ese es su derecho.
La escuela constituye un paso decisivo para la inserción social y un porvenir
compartido en la sociedad.

Destinatarios:
Alumnos de 1º,2º y 3º modulo del taller de armado de la EEENº501 “Villa las
Naciones”
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Reconocer, analizar e interpretar los procesos tecnológicos, involucrados en los
circuitos productores más habituales dentro de la familia profesional de armado.
Utilización correcta de materias primas, herramientas y máquinas de uso corriente
dentro de la familia profesional.
Utilización del lenguaje tecnológico vinculado a las actividades productivas dentro
de la familia profesional.
Reconocimientos de riesgos potenciales y normas de seguridad e higiene personal
en el trabajo.
Participación en grupos de trabajo de acuerdo a la asignación de funciones y
responsabilidades.
Comprensión y transmisión de consignas de trabajo que impliquen secuencias de
tareas.

a fin de seleccionarlos y determinar la mejor forma de utilizarlos y cuidarlos. regla. Técnicas de producción: Fabricación de productos artesanales en serie. en una sociedad democrática. La organización en el trabajo: Concebir al trabajo realizado como generador de lazos sociales y comunitarios. máquinas e instrumentos. . Lenguajes tecnológicos: Comprender los lenguajes y modelos técnicos para interpretar y producir representaciones y descripciones en procesos o productos.CONTENIDOS: PROCEDIMIENTOS TECNICOS: Recursos materiales: Clasificar los materiales.) Normas de seguridad e higiene: Conocimiento de las normas de seguridad personal y laboral. para su uso. y como estrategia de construcción personal. cinta de embalaje etc. Prever los riesgos potenciales y poner en práctica las normas de seguridad e higiene del trabajo en el desarrollo de sus actividades en los diferentes ambientes en que se desenvuelven. Utensilios (embudo. con propósitos específicos.      Mezclar Medir con patrón ( jarra medidora) Envasar Diseñar Etiquetar Herramientas y maquinarias: Tener un dominio conceptual e instrumental del uso y el funcionamiento de herramientas. conforme a los requerimientos de diseño y construcción de proyectos tecnológicos de baja y mediana complejidad. métodos de obtención según criterios de selección. sus propiedades. tijera. jarra medidora.

Prevención de accidentes 2º modulo: analizar e interpretar los procesos tecnológicos. herramientas y mecanismos de uso corriente dentro de la familia profesional. Interpretación y uso del lenguaje tecnológico. Utilización de instrumentos de medición. Cambios y continuidades en los sistemas productivos. interpretar los procesos tecnológicos. cuidado personal y laboral. las partes. herramientas. Tiempo:  Ciclo lectivo 2015 Evaluación:   Será continua y sistemática. uso y producción de información. . Previsión. cambios y continuidades de sistemas productivos. herramientas y mecanismos de uso profesional. 3º modulo: analizar. mecanismos y maquinarias. Organización y uso de materias primas. funciones y estructuras que lo componen. desempeñando diferentes funciones y responsabilidades. Comprensión y transmisión de consignas de trabajo que impliquen secuencias de dos o más tareas. Participación de trabajo en equipo cooperativo.Sistemas tecnológicos: Conocer. Interpretación de información. Indicadores de avance: 1º modulo: reconocer procesos tecnológicos Utilización correcta de materias primas. Participación en grupos de trabajo Hábitos de higiene. comprender y analizar los sistemas tecnológicos. organización y uso de materias primas. Realización de mediciones no convencionales. Interpretación.

Áreas curriculares: Ciencias naturales: Contaminación ambiental (plásticos) Los materiales y sus transformaciones.sólido Matemática Situaciones problemáticas Mediciones convencionales El valor del billete Practicas del lenguaje Expresión oral Búsqueda de información Producción personal Cs sociales La cultura y la contaminación Las plantas recicladoras de residuos Los derechos del trabajador . (Estados.Reconocimiento de riesgos potenciales. solido. Comprensión y transmisión de consignas de trabajo referidas a un circuito productivo completo. líquido y gaseoso) Mezclas (Homogéneas y heterogéneas) Entre líquidos y líquido.