SIMULACRO-15-julio-2015-1 PIR

CENTRO DOCUMENTACIN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
pir.es
SIMULACRO
DE
EXAMEN
P.I.R.
15 DE JULIO DE 2015
C/ Cartagena, 129 Tel. 91 564 42 94 28002 MADRID www.pir.es
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obra por cualquier procedimiento, incluyendo la
reprografa y el tratamiento informtico sin la
autorizacin de CEDE.
SIMULACRO PIR 15-16/01
001. Autocontrol, dureza, ansiedad, independencia y extraversin son:

1) Escalas de contenido del MMPI-II.
2) Dimensiones o factores de segundo orden del
16PF-5.
3) Escalas pertenecientes al CAQ-II.
4) ndices globales de malestar del SCL-90-R.
002. El Test Domins de Anstey sera de eleccin para
evaluar:
1)
2)
3)
4)
Personalidad.
Inteligencia fluida.
Inteligencia emocional.
Inteligencia cristalizada.
003. Entre las actitudes fundamentales del entrevistador

est la proximidad fsica, la postura, los gestos, los refuerzos verbales y otras conductas indicadoras de aceptacin,
que denominamos:
1)
2)
3)
4)
Empata o disociacin instrumental.

Honestidad y tica profesional.
Calidez.
Flexibilidad y tolerancia.
004. En referencia a los autoinformes de laboratorio, podramos distinguir:

1)
2)
3)
4)
Role-playing y test situacionales.

Role-playing y tareas cognitivas.
Test situacionales y tareas cognitivas.
Role-playing, test situacionales y tareas cognitivas.
005. Una de las fuentes de error del entrevistador es:

1)
2)
3)
4)
Sesgos de retencin.
Aquiescencia.
Reactividad.
Efecto de indulgencia.
006. Clasificar a un sujeto en una entidad nosolgica se

denomina:
1)
2)
3)
4)
Diagnstico.
Pronstico.
Orientacin.
Evaluacin.
007. Cul de las siguientes afirmaciones sobre las tcnicas proyectivas es VERDADERA?:
1) Permiten un mayor rapport.
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2) Es frecuente observar en las respuestas del sujeto simulacin.

3) Segn Pervin son tcnicas clasificables como voluntarias
4) La administracin y puntuacin estn muy estandarizadas.
008. Cul de las siguientes opciones de respuesta NO
guarda relacin con el Test de las Manchas de
Rorschach?:
1)
2)
3)
4)
Exner.
Koppitz.
Klopfer.
El Grupo de los 5 (Meyer, Mihura, Erard, Erdberg
y Viglione).
009. Si nuestro objetivo es el estudio del contenido del

inconsciente, emplearemos de forma preferente:
1)
2)
3)
4)
Autoinformes.
Tcnicas proyectivas.
Tcnicas subjetivas.
Tcnicas de entrevista.
10. Cul NO es una tcnica subjetiva?:

1)
2)
3)
4)
Mtodos Hermenuticos o Narrativos.

Rejilla de Kelly.
Dibujo de la Figura Humana.
Tcnica de Ajuste de Bem.
011. Supongamos que un psiclogo clnico observa que

una persona se muerde las uas de forma sistemtica, con
una determinada frecuencia e intensidad, siempre que
mira la televisin:
1) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II y
suponemos que el morderse las uas est relacionado con la ansiedad y la ansiedad forma parte
de un cuadro ms amplio y con probable base
biolgica y hereditaria al que determinados autores suelen denominar neuroticismo. Podra, pues,
tratarse de un sujeto con alto nivel de neuroticismo. Su conducta manifiesta o verbalizada en los
tests sera interpretada como la revelacin (signo)
de un presumible rasgo interno que la elicita y la
controla.
2) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II y
suponemos que el morderse las uas est relacionado con la ansiedad y la ansiedad es una seal de alarma que nos avisa de que algo anda mal
en nuestro mundo inconsciente. De hecho, los
impulsos instintivos ms primitivos estn a punto
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de irrumpir en nuestro yo y esto est empezando

a desorganizar la conducta del sujeto, el cual,
probablemente, no ha logrado estructurar de forma coherente sus instancias intrapsquicas por no
haber resuelto satisfactoriamente su complejo de
Edipo.
3) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II
supondremos que el morderse las uas suele estar relacionado con estados de ansiedad o tensin; se infiere, por tanto, que el sujeto est ansioso o estresado.
4) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II supondremos que siempre o casi siempre que mire
la televisin se morder las uas, y si queremos
eliminar este comportamiento har falta romper la
cadena asociativa entre estmulo y respuesta.
012. Un inventario exige colocar los tems por orden de
mayor a menor preferencia. Estamos ante un caso de
respuestas:
1)
2)
3)
4)
Abiertas.
Dicotmicas.
Escalares.
Ipsativas.
013. Elija la opcin FALSA:

1)
2)
3)
4)
El CBCL es aplicable de 4-18 aos.

El YSR es aplicable de 4-18 aos.
Es un cuestionario multiaxial.
El CBCL de Achenbach, y propone dos sndromes
de banda ancha: externalizantes e internalizantes,
y varios de banda estrecha.
014. Si queremos evaluar el esquema corporal lateralizado

en nios de entre 6 y 14 aos, administraremos:
1)
2)
3)
4)
Escala de Brunet-Lezine.
Batera de Piaget-Head (Galifret-Granjon).
Escala de Seleccin de Denver (Frankenburg).
Escala de Desarrollo de Gesell (Gesell y Amatruda).
015. Durante una terapia familiar, nos encargan la realizacin de un proceso de observacin de los integrantes de la
familia. Les interesa saber el conjunto de desplazamientos
o trayectorias que uno de los miembros lleva a cabo a lo
largo de la sesin. Qu nivel de respuesta nos estn
pidiendo?:
1)
2)
3)
4)
Conducta paralingstica.
Kinesia.
Proxmica de carcter esttico.
Proxmica de carcter dinmico.
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016. Seale la alternativa FALSA en cuanto a la clasificacin de las medidas de la actividad psicofisiolgicas:
1) Si clasificamos segn su forma de deteccin, podemos dividir entre medidas elctricas, medidas
no elctricas y medidas qumicas
2) La pletismografa volumtrica, temperatura o medidas de presin, son medidas fsicas no elctricas.
3) La actividad electromiogrfica, los movimientos
oculares y la medida de fuerza o movimiento forman parte del sistema nervioso somtico.
4) Dentro de la actividad psicofisiolgica podemos
dividir tres tipos de actividad: espontnea, fsica y
tnica.
017. Para la evaluacin de la madurez necesaria para la
lecto-escritura empleara:
1)
2)
3)
4)
ITPA.
Test ABC.
Batera IDEPA.
El TALE.
018. En la observacin, el empleo de observadores allegados:

1)
2)
3)
4)
Incrementa la subjetividad de la observacin.

Aumenta la reactividad del sujeto observado.
Evita la reactividad del sujeto observado.
Es contraproducente.
019. Se nos pide evaluar a una paciente de 73 aos cuyo

motivo de consulta es posible cuadro depresivo. Entre
sus antecedentes mdicos destacan: carcinoma de ovario,
hipertensin arterial, dislipemia y diabetes mellitus tipo I.
Qu cuestionario empleara de los que vienen a continuacin?:
1)
2)
3)
4)
HAS de Hamilton.
HDS de Hamilton.
BDI de Beck.
PSE de Wing.
020. Interesa analizar la capacidad de procesamiento

secuencial de una persona. Qu subtest de la escala de
Kaufman para nios utilizara?:
1)
2)
3)
4)
Adivinanzas.
Memoria espacial.
Orden de palabras.
Series de fotografas.
021. Cul de las siguientes capacidades NO es una manifestacin de la funcin simblica?:

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1)
2)
3)
4)
Imitacin diferida.
Dibujo.
Lenguaje.
Pensamiento conceptual.
022. Cul de las siguientes manifestaciones de egocentrismo es propia de la adolescencia?:

1)
2)
3)
4)
Lenguaje egocntrico.
Razonamiento transductivo.
Audiencia imaginaria.
Egocentrismo fsico.
023. En la situacin extraa un nio no llora durante la

separacin de la madre e ignora activamente a la madre
durante el reencuentro (por ejemplo, alejndose, mirando
en otra direccin o soltndose de los brazos cuando se le
alza). Se trata de una organizacin de apego:
1)
2)
3)
4)
Evitativa.
Ambivalente.
Resistente.
Desorientada.
024. Entre los cuatro y los ocho meses de edad, durante el

perodo sensoriomotor, el nio se entrega a acciones accidentales dirigidas hacia el exterior que el nio repite una y
otra vez. A este tipo de conductas se les denomina:
1)
2)
3)
4)
Esquemas de segundo orden.

Estructuras circulares de experimentacin.
Reacciones circulares secundarias.
Reacciones circulares terciarias.
025. En el perodo preoperatorio (2-6 aos) el nio suele

pensar que que todos y cada uno de los acontecimientos
tienen una causa ltima o utilidad. Esta caracterstica se
denomina:
1)
2)
3)
4)
Animismo.
Realismo.
Artificialismo.
Finalismo.
026. Cul es la primera fase del modelo de Kbler-Ross?:

1)
2)
3)
4)
Tristeza.
Negacin.
Rabia.
Negociacin.
027. Qu psiclogo estadounidense es conocido como el

padre del movimiento del estudio infantil y escribi el primer libro acerca de la adolescencia?:

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1)
2)
3)
4)
Gesell.
Dewey.
Hall.
Baldwin.
028. Los procesos de deterioro biolgico que implican los

cambios graduales e inevitables relacionados con la edad
que aparecen en todos los miembros de una especie se
denominan:
1)
2)
3)
4)
Envejecimiento primario.
Envejecimiento secundario.
Envejecimiento terciario.
Bajn terminal.
029. A W.Wundt se le considera el padre de la moderna

psicologa. Seala cul de las siguientes opciones fue una
de sus importantes contribuciones:
1) Las investigaciones psicofsicas.
2) La elaboracin de la tcnica de condicionamiento.
3) La elaboracin del primer sistema cientfico psicolgico.
4) Por escribir Texto de psicologa.
030. De qu capacidad cognitiva hablamos si decimos
que es un mecanismo central de capacidad limitada que
controla y orienta la actividad consciente del organismo
atendiendo a unos objetivos determinados?:
1)
2)
3)
4)
De la memoria.
De la percepcin.
De la atencin.
De la motivacin.
031. El Modelo de foco de luz (spotlight) explica que el

procesamiento se produce como un foco luminoso que se
desplaza, permitiendo el anlisis de la informacin. Este
anlisis se caracteriza por:
1) Tener un procesamiento ms rpido en el interior
del foco.
2) Tener un procesamiento ms lento en el interior
del foco.
3) Por tener una alta resolucin.
4) Por tener baja resolucin.
032. Cmo se denomina la capacidad para ver detalles
de forma ntida y que se puede medir determinando la
distancia que tiene que haber entre dos puntos prximos
para detectar que hay un espacio entre ellos?:
1) Sensibilidad.
2) Convergencia.
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3) Agudeza.
4) Adaptacin.
2) Un principio de verificacin.
3) Una estrategia cognitiva.
4) Un pensamiento mgico.
033. En el reflejo de orientacin se produce:

1) Vasodilatacin ceflica, incremento de la frecuencia cardiaca y excesiva sudoracin.
2) Disminucin del tamao pupilar, disminucin de la
frecuencia cardiaca y excesiva sudoracin.
3) Vasoconstriccin ceflica, disminucin de la frecuencia cardiaca y disminucin del nivel de conductancia de la piel.
4) Vasodilatacin ceflica, disminucin de la frecuencia cardiaca y aumento del nivel de conductancia de la piel.
034. Si tras el trabajo teraputico de una paciente con
miedo a coger el metro tras haber sufrido un atraco en l,
vuelve a sufrir una experiencia de similares caractersticas
y como consecuencia de ello, se produce una recuperacin de la respuesta excitatoria hacia el EI, nos encontramos ante un fenmeno de:
1)
2)
3)
4)
Renovacin.
Recuperacin espontnea.
Restablecimiento.
Deshabituacin.
035. Si llevamos a cabo un procedimiento en el que en un

primer ensayo emparejamos un tono y una luz; en un segundo momento emparejamos la luz con la comida; y para
terminar volvemos a presentar tanto la luz como el tono,
pero de manera separada, apareciendo la RC ante ambos,
estamos hablando de un procedimiento de:
1)
2)
3)
4)
Ensombrecimiento.
Precondicionamiento sensorial.
Evitacin de Sidman.
Condicionamiento de segundo orden.
036. El patrn de conductas producido por un programa de

razn variable es:
1) Una tasa baja de respuestas pero constante.
2) Una tasa baja de respuestas con pausas postreforzamiento.
3) Una tasa alta respuestas pero constante.
4) Una tasa alta de respuestas con pausas postrefozamiento.
038. Cul de los siguientes frmacos es una benzodiacepina?:

1)
2)
3)
4)
Clorpromacina.
Clomipramina.
Triazolam.
Citalopram.
039. A qu edad aproximada del padre en el momento de

la fecundacin se ha encontrado que aumenta de manera
importante la probabilidad de esquizofrenia en el hijo?:
1)
2)
3)
4)
30-35.
40-45.
50-55.
No se ha estudiado la relacin entre edad del padre y esquizofrenia en el hijo.
040. Cul es la hormona ms implicada en las contracciones del parto?:

1)
2)
3)
4)
Prolactina.
Oxitocina.
Vasopresina.
Tiroides.
041. De qu depende que una persona desarrolle gnadas masculinas o femeninas?:

1) De que tenga cromosomas sexuales XY o XX.
2) De que tenga testosterona o no la tenga.
3) De que haya desarrollado o no previamente el sistema de Wolf.
4) De que haya desarrollado o no previamente el sistema de Muller.
042. Cul de las siguientes definiciones se corresponde
con el concepto de genotipo?:
1)
2)
3)
4)
Fotografa de los cromosomas.

Conjunto de genes que posee un sujeto.
Rasgos que llegan a expresarse.
Rasgos que se pueden manifestar slo de dos
formas.
043. Cul es la causa de la fenilcetonuria?:

037. En opinin de Wason, los sujetos fallan en la tarea de
seleccin porque se ajustan a:
1) Un principio de falsacin.
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1) Dficit de fenilalanina.
2) Dficit de la hormona que convierte la fenilalanina
en tirosina.

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3) Exceso de melatonina.
4) Mala eliminacin del nitrgeno.
044. En el potencial de reposo de la neurona, en qu
carga est aproximadamente?:
1)
2)
3)
4)
0 mv.
+30 mv.
70 mv.
+70 mv.
045. Cul de los siguientes neurotransmisores es el ms

implicado en el control de la ereccin, permitiendo esta
cuando dicho neurotransmisor se inhibe?:
1)
2)
3)
4)
Dopamina.
Noradrenalina.
Acetilcolina.
Serotonina.
046. Qu orgnulos de la clula son los que se encargan

del aporte de energa y se desplazan a la parte de la clula
donde ms falta hagan?:
1)
2)
3)
4)
Ribosomas.
Mitocondrias.
Lisosomas.
Membrana.
047. De qu neurotransmisores son agonistas las anfetaminas?:

1)
2)
3)
4)
Aminas cuatenarias.
Indolaminas.
Catecolaminas.
Histamina.
048. El estudio de la conducta anormal ha sido una constante histrica en todas las civilizaciones, pero cundo
surge como una disciplina formal en el marco general de
las ciencias como una disciplina dedicada al estudio y
clasificacin de los trastornos mentales?:
1) En Grecia, con la medicina axiomtica.
2) En la Ilustracin, con el nacimiento de la medicina
moderna.
3) Finales del siglo XIX.
4) Principios del siglo XX.
049. Seale la afirmacin CORRECTA sobre el DSM-5
(APA, 2014):
1) Es un sistema que evala 5 reas o ejes de funcionamiento.

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2) Es un sistema no axial, sin ejes.

3) Es igual que la CIE-10, pero mejora la evaluacin
de la discapacidad con la WHODAS 2.0. (en lugar
del eje 2).
4) Es igual que DSM-IV, pero mejora la evaluacin
de la discapacidad con la WHODAS 2.0 (en lugar
de la EEAG).
050. Entre las caractersticas ms importantes del modelo
conductual en la explicacin de los trastornos mentales
podemos encontrar (seale la alternativa VERDADERA):
1)
2)
3)
4)
Objetividad.
Rechazo del concepto de enfermedad.
Aproximacin dimensional.
Todas las anteriores son correctas.
051. Las clasificaciones diagnsticas, segn el producto

final se pueden dividir en:
1)
2)
3)
4)
Filtica vs fentica.
Emprica vs inferencial.
Monottita vs polittica.
Esencialista vs taxonmica.
052. La proporcin de casos de enfermedad existentes en

un determinado momento respecto a una poblacin definida se conoce en epidemiologa como:
1)
2)
3)
4)
Prevalencia.
Incidencia.
Morbilidad.
Razn proporcional.
053. Blasa es llevada a urgencias ante el empeoramiento

repentino de su estado de salud y la ausencia de respuestas a preguntas sencillas. En la exploracin se objetiva una
disminucin del nivel de atencin y/o conciencia, acompaado de un reflejo corneal normal, ausencia de reflejo de
Babinski as como de obnubilacin o confusin. Cmo
podemos clasificar este cuadro?:
1)
2)
3)
4)
Estupor orgnico.
Estupor histrico.
Estupor sincopal.
Fuga disociativa
054. Pepe lleva en tratamiento por un sndrome depresivo

desde hace varios meses, apenas come y ha perdido ms
de 12 kg en este perodo. Al preguntarle las razones para
no comer nos relata que "ya no me gusta la comida como
antes, todo me sabe igual, es como si la comida hubiera
perdido su sabor, por ms sal que pongo, apenas noto
nada; por ms azcar que aado apenas disfruto el sabor
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dulce", "me aburre tener la sensacin de comer siempre lo

mismo". Cmo se puede clasificar esta experiencia?:
1)
2)
3)
4)
Alucinacin gustativa.
Anomalas en la percepcin del tamao/forma.
Anomalas en la percepcin de la intensidad.
Engaos perceptivos.
055. Alicia lleva 4 meses, 3 semanas y 12 das preparando

el examen PIR. Ha acudido a su mdico porque empieza a
notar experiencias que no sabe cmo clasificar (pues an
no ha llegado al tema 6 del rea de Psicopatologa). "Por
las maanas relata, cuando me levanto, "veo unos marcianos cada vez que abro el grifo y escucho el chorro del
agua", "pero los marcianos que me dicen "estudia, estudia" y el ruido del agua son completamente distintas y
pueden percibirse de forma separada, y aunque cierre el
grifo del agua, los marcianos se quedan conmigo hasta
que hago el primer descanso de la maana":
1)
2)
3)
4)
Alucinacin funcional.
Alucinacin cinestsica.
Alucinacin cenestsica.
Alucinacin refleja.
056. Una paciente ingresada preguntaba con un nivel

elevado de angustia acerca de su pareja, "Quin es esa
persona que acerca a mi familia al hospital cada noche?
Es un caradura. Se queda en casa y abre todas las cartas
de mi marido. De todas maneras, al menos paga las facturas.... Realmente se parece mucho a mi marido, tan solo
que quizs est un poco ms gordo". Cmo se puede
clasificar esta experiencia?:
1)
2)
3)
4)
Sd de Fregoli.
Sd de Ekbom.
Sd de Otelo.
Sd de Sosas.
057. La terapia cognitiva de Chadwick, Birchwood y Trower

(1966) tambin conocida como modificacin de creencias
para los sntomas psicticos positivos consta de dos intervenciones diferenciadas, seale cules son:
1) Normalizacin racional y Prueba de realidad.
2) Normalizacin racional y gradual reatribucin de
las voces a uno mismo.
3) Desafo verbal y prueba de realidad.
4) Desafo verbal y normalizacin racional.
058. En la demencia (o trastorno neurocognitivo mayor), a
diferencia del sndrome amnsico se observa:
2) Deterioro de la memoria reciente.

3) Deterioro en la memoria reciente e inmediata.
4) Afasia, apraxia, agnosia y declive en la capacidad
de control emocional.
059. El pseudopresentimiento como alteracin psicopatolgica de la memoria puede considerarse un:
1)
2)
3)
4)
Falso recuerdo positivo.

Falso recuerdo negativo.
Falso reconocimiento positivo.
Falso reconocimiento negativo.
060. Seale cul es el tipo de conocimiento que prototpicamente se conserva en los trastornos de la memoria de
etiologa no orgnica:
1)
2)
3)
4)
Memoria semntica y episdica explcita.

Memoria semntica y episdica implcita.
Memoria procedimental y episdica explcita.
Memoria procedimental exclusivamente.
061. Para la Teora Perceptiva de Maher (1992) los delirios:

1) Son producto del razonamiento normal.
2) No todos los sujetos en las mismas condiciones
desarrolla ideas delirantes.
3) Se apoya en la existencia de sesgos especficos
en el modo en como desarrollan las conclusiones.
4) Son fenmenos independientes de las alucinaciones.
062. Un opositor PIR nos cuenta en consulta que tiene
muchas dificultades para concentrarse en el estudio. Relata que "conforme pienso, mis pensamientos abandonan mi
cabeza en una especie de teletipo mental. Cualquiera de
mi alrededor puede escucharlos, as no hay quien estudie. Cmo se puede clasificar esta experiencia?:
1)
2)
3)
4)
Difusin del pensamiento.

Insercin del pensamiento.
Robo del pensamiento.
Delirios de parasitoris.
063. El delirio referido a que otra persona, habitualmente

de nivel ms alto, est enamorada del individuo, recibe el
nombre de:
1)
2)
3)
4)
Delirio erotomanaco.
Delirio de grandeza.
Delirio de referencia.
Delirio persecutorio.
1) Deterioro de la memoria inmediata.
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064. Juan nos cuenta que "no hay vida en Marte", "lo s a
ciencia cierta, de haberla habido, habra sido capaz de
contactar telepticamente con ella empleando mi enorme
talento". Cmo se puede clasificar este delirio?:
1)
2)
3)
4)
Idea delirante de referencia.

Idea delirante de control.
Idea delirante de grandeza.
Idea delirante mstica.
065. La alteracin de la comprensin o transmisin de

ideas mediante el lenguaje en cualquiera de sus formas
lectura, escritura o habla debida a traumatismos o enfermedades de los centros cerebrales implicados en el
lenguaje recibe el nombre de:
1)
2)
3)
4)
Dislalia.
Disfasia.
Afasia.
Disglosia.
066. Seale en cul de las siguientes afasias hay una

buena comprensin y una mala repeticin:
1)
2)
3)
4)
Afasia de Broca.
Afasia de Wernicke.
Afasia sensorial transcortical.
Afasia motora transcortical.
067. La incapacidad para experimentar placer descrita en

algunas personas con esquizofrenia recibe el nombre de:
1)
2)
3)
4)
Paratimia.
Abulia.
Apata.
Anhedonia.
068. Los 5 pasos del entrenamiento en autoinstrucciones

de Meichenbaum y Goodman son:
1) Entrenamiento en correspondencia. Gua externa
explcita. Autoinstrucciones enmascaradas. Autoinstrucciones en voz alta. Autoinstrucciones encubiertas.
2) Modelado. Entrenamiento en correspondencia.
Gua externa explcita. Autoinstrucciones enmascaradas. Autoinstrucciones en voz alta.
3) Modelado. Gua externa explcita. Autoinstrucciones enmascaradas. Autoinstrucciones en voz alta.
Autoinstrucciones encubiertas.
4) Modelado. Gua externa explcita. Autoinstrucciones enmascaradas. Autoinstrucciones en voz alta.
Entrenamiento en correspondencia.
069. En el Entrenamiento en autoinstrucciones de Meichenbaum y Goodman, durante las Autoinstrucciones

encubiertas:
1)
2)
3)
4)
El nio habla en voz alta y acta.

El nio habla en susurros y acta.
El adulto habla y el nio acta.
El nio acta con instrucciones internas.
070. En el Entrenamiento en autoinstrucciones de Meichenbaum y Goodman, durante las Autoinstrucciones

enmascaradas:
1)
2)
3)
4)
El nio habla en susurros y acta.

El adulto habla y acta.
El adulto habla y el nio acta.
El nio acta con instrucciones internas.
071. Los tics orgnicos:

1)
2)
3)
4)
Desaparecen durante el sueo.

Son reproducibles a voluntad.
Pueden inhibirse voluntariamente.
Implican modificacin de los reflejos.
072. Cul de las siguientes caractersticas nos servira

para realizar un diagnstico diferencial entre autismo y
disfasia evolutiva?:
1)
2)
3)
4)
Presencia de ecolalias.
Inversin pronominal.
Problemas sociales.
Capacidad comunicativa mediante uso del lenguaje no verbal.
073. La hiptesis de la disfuncin cerebral mnima propone una explicacin para:

1)
2)
3)
4)
El TDAH.
El Sndrome de Asperger.
El Retraso mental leve o ligero.
La Esquizofrenia infantil.
074. El DSM-IV incluye entre los Trastornos del Aprendizaje:

1)
2)
3)
4)
El Trastorno de la expresin escrita.

La Disortografa.
La Disgrafa.
La Agrafa.
075. Cul de los siguientes es un sndrome de exteriorizacin segn Achenbach?:

1) Conducta delictiva.

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10
2) Sntomas somticos.
3) Problemas de pensamiento.
4) Problemas sociales.
076. De entre los discpulos de Freud, quin desarroll el
psicoanlisis para nios?:
1)
2)
3)
4)
M. Klein.
S. Freud.
O. Rank.
J. Bolwby.
077. La trisoma en el par 21, se considera el origen de:

1)
2)
3)
4)
Sndrome de Klinefelter.
Sndrome de Down.
Sndrome de Landau-Kleffner.
Sndrome de Turner.
078. Aquellas personas que presentan un nivel intelectual

considerado como retraso mental ligero o leve tiene unos
valores de CI entre:
1)
2)
3)
4)
55-50 y 35-40.
85 y 70.
75-70 y 55-50.
55 y 40.
079. Rutter, discrep de Kanner, y consider como sntoma primario del autismo infantil a las alteraciones:
1)
2)
3)
4)
Afectivas.
Lingsticas.
Conductuales.
En el juego.
080. Cul de las siguientes caractersticas NO forma

parte de la fobia escolar tipo I o neurtica descrita por
Kennedy (1965) basndose en las caractersticas del problema y del ambiente familiar?:
1)
2)
3)
4)
El nio se preocupa por la salud materna.

Comienza de forma gradual o insidiosa.
Ms frecuente en los primeros cursos escolares.
El padre coopera en el hogar y la educacin de
los hijos.
081. Uno de los predictores asociados al desarrollo de

conducta antisocial en la edad adulta cuando un nio presenta un trastorno disocial en la infancia es:
3) Que el nio presente conducta disocial en varios

contextos diferentes, por ejemplo, en casa y en el
colegio.
4) La comorbilidad con trastorno de disregulacin
disruptiva del estado de nimo.
082. Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA en relacin a la encopresis?:
1) Es ms frecuente en mujeres.
2) Es ms prevalente la encopresis retentiva que lo
no-retentiva.
3) En la encopresis primaria el nio ya ha adquirido
la continencia rectoanal y la ha ejercitado durante
al menos 12 meses.
4) El nio debe tener una edad mental y cronolgica
de 5 aos.
083. Cul de los siguientes procedimientos se ha considerado til en el tratamiento de la rumiacin?:
1) La reduccin de la cantidad de alimento a ingerir.
2) La sobrecorreccin.
3) La atencin de los padres contingente a la conducta de rumiacin.
4) La prctica masiva.
084. Cul de los siguientes se considera un tratamiento
bien establecido para el tratamiento de las fobias infantiles?:
1)
2)
3)
4)
Prctica reforzada.
Desensibilizacin en imaginacin.
Escenificaciones emotivas.
Imgenes Emotivas.
085. Respecto al uso de las autoinstrucciones en el tratamiento de los miedos y fobias en la infancia:
1) No est indicada su utilizacin para dichos problemas.
2) Suele emplearse como anticipo a una tcnica de
exposicin o de prctica reforzada.
3) Es una tcnica que de forma aislada ha demostrado su eficacia.
4) Han de servir para anticipar consecuencias negativas y la atencin selectiva a estmulos internos y
externos de ansiedad.
086. Las teoras sobre los factores familiares implicados
en el origen de la depresin en nios y adolescentes
sealan que:
1) El inicio tardo del trastorno disocial.

2) La comorbilidad con trastornos del aprendizaje.
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1) La transmisin generacional de la depresin est

relacionada exclusivamente con mecanismos genticos.
2) La existencia de depresin en alguno de los padres constituye un riesgo especfico de aparicin
de depresin en los hijos.
3) La existencia de depresin en la madre es un factor de riesgo especfico para la depresin infantil.
4) La calidad de las prcticas de crianza, especialmente la existencia de hostilidad por parte de los
padres hacia los hijos, est relacionada con la
presencia de depresin en nios y adolescentes.
087. LaGreca y Stone estudiaron la SASC-R (Social Anxiety Scale for Children-Revised) encontrando tres factores
de ansiedad social en nios entre las que se encuentra:
1) Miedo a evaluaciones negativas por parte de adultos desconocidos.
2) Evitacin social y malestar: situaciones nuevas.
3) Evitacin social y malestar: actuaciones pblicas.
4) Miedo a evaluaciones acadmicas.
088. El programa de tratamiento de Deblinger y Heflin
(1996) para menores que han sufrido abuso sexual se
compone de diferentes mdulos, entre los que NO se encuentra:
1) Entrenamiento en habilidades de afrontamiento.
2) Exposicin gradual y procesamiento cognitivo y
afectivo.
3) Educacin sobre el abuso sexual infantil, sexualidad sana y habilidades de seguridad personal.
4) Intervencin con los progenitores implicados en el
abuso.
089. Ollendick, King y Frary (1989) analizaron los miedos
infantiles y los clasificaron en 5 grupos o factores. Cul
de los siguientes NO es un grupo de los planteados por
estos autores?:
1)
2)
3)
4)
Suspender y recibir crticas.

Evaluaciones negativas por parte de otros.
Lo desconocido.
Heridas pequeas y animales pequeos.
090. Ciertos estudios prospectivos han encontrado evidencias que sugieren que los nios con trastorno por ansiedad
de separacin (TAS), tienen un mayor riesgo de presentar
en la niez o en la vida adulta:
1) Trastorno por ansiedad generalizada.
2) Trastorno de pnico.

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3) Fobia social.
4) Claustrofobia.
091. En los nios vctimas de abuso sexual, puede aparecer un tipo de respuesta de afrontamiento de carcter
protector que tiene como funcin separar al nio de la
vivencia traumtica pero que impide, al interrumpir la experiencia emocional, que el nio aprenda a tolerar o procesar
sus emociones. Esta respuesta se denomina:
1)
2)
3)
4)
Disociacin.
Desintegracin emocional.
Estrs postraumtico.
Ambivalencia cognitivo-afectiva.
092. En cul de los estadios del modelo de Worchel se

supone que las relaciones con los exogrupos se hacen
ms conflictivas?:
1)
2)
3)
4)
En el de Productividad grupal.
En el de Identificacin grupal.
En el de Declive.
En el de Individuacin.
093. Segn Steiner, el tipo de tarea disyuntiva se enmarca

dentro de uno de los siguientes tipos de tarea:
1)
2)
3)
4)
Divisibles versus unitarias.

Maximizacin versus optimizacin.
Secuenciales versus holsticas.
Relacin entre lo que aporta el individuo y lo que
aporta el grupo.
094. Indique la afirmacin que es FALSA, de acuerdo con

los postulados de la Teora de la disonancia cognitiva:
1) Cuando la disonancia est presente, la persona
evita activamente las situaciones que pudieran
aumentarla.
2) La disonancia es un factor cognitivo, no motivacional.
3) La disonancia tiene un componente de activacin
fisiolgica que origina malestar.
4) La disonancia ser ms fuerte cuando tengamos
pocas razones para embarcarnos en un comportamiento discrepante con nuestras actitudes.
095. De acuerdo con el modelo de activacin y costerecompensa, la intervencin directa ser la respuesta ms
probable del observador cuando:
1) Los costes de ayudar sean altos y los costes de
no ayudar sean bajos.
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2) Los costes de ayudar sean bajos y los costes de

no ayudar sean altos.
3) Tanto los costes de ayudar como los de no ayudar
sean altos.
4) Tanto los costes de ayudar como de no ayudar
sean bajos.
096. Segn la Teora del aprendizaje social, el aprendizaje
de la conducta agresiva:
1) No requiere que el modelo reciba recompensas
por su comportamiento agresivo.
2) No requiere necesariamente la ejecucin de la
conducta que ha sido observada.
3) Requiere que el observador imite esa conducta
inmediatamente despus de que haya sido observada.
4) Se hereda de nuestra historia biolgica, pero es
posible eliminar la conducta agresiva con los castigos contingentes.
097. Segn Campbell (1958), los tres antecedentes ms
importantes para percibir un grupo como entidad son:
1) El destino comn, la semejanza y la proximidad.
2) La interdependencia, la identidad y la estructura
social.
3) El destino comn, la semejanza y la alta duracin
del grupo
4) La reactancia psicolgica.
098. El proceso de favoritismo endogrupal es clave para:
1)
2)
3)
4)
Las Teoras de la Personalidad.

La Teora de la Identidad Social.
La Teora del Aprendizaje Social.
La teora de la Sintalidad grupal.
099. En el paradigma del grupo mnimo, los participantes:

1) Interactuaban con los miembros de su grupo.
2) Interactuaban con los miembros del exogrupo.
3) No interactuaban ni con los miembros de su grupo
ni con los del exogrupo.
4) Eran premiados por favorecer sistemticamente a
aquellos sujetos de los que saban que pertenecan a su endogrupo.
100. El temperamento ciclotmico propuesto por Kretschmer en su tipologa somtica con qu componente bsico
del temperamento de la clasificacin de Sheldon se corresponde?:
2) Somatotnico.
3) Cerebrotnico.
4) Endomrfico.
101. Cul de los siguientes factores NO es un factor
temperamental de 2 orden en la clasificacin de Cattell
sobre la estructura bsica de la personalidad?:
1)
2)
3)
4)
Exvia.
Ansiedad.
Cortertia.
Sensibilidad emocional.
102. Segn la teora de Eysenck, uno de sus dimensiones

de personalidad tendran mayor vulnerabilidad a la promiscuidad. Cul sera?:
1)
2)
3)
4)
Introversin.
Psicoticismo.
Extroversin.
Neuroticismo.
103. El mtodo experimental, las relaciones causa-efecto y

el supuesto de que la conducta es aprendida e importante
en s misma, a qu modelo de personalidad pertenece?:
1)
2)
3)
4)
Situacionista.
Interaccionista.
Internalista.
Procesual.
104. Dentro de los estudios genealgicos, Galton y

Goddard realizaron sus investigaciones, concluyendo que
determinadas caractersticas eran heredables. Qu errores tenan dichos estudios?:
1) No delimitaban los efectos del ambiente y de los
genes, confundiendo ambos.
2) Estudiaron a travs del anlisis factorial mltiple.
3) Controlaron la fiabilidad y la validez.
4) Delimitaron los efectos del ambiente, pero no de
la herencia.
105. Aproximadamente, qu etapa segn el psicoanlisis
abarca entre el nacimiento y el primer ao?:
1)
2)
3)
4)
Anal.
Oral.
Genital.
Flica.
106. El modelo de Royce y Powell distingue entre seis

sistema agrupados en tres niveles: traductores, transfor-
1) Viscerotnico.
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madores e integradores. Cules agrupa el sistema transformador?:

1)
2)
3)
4)
Cognitivo y afectivo.
Estilo y valor.
Afectivo y motor.
Estilo y cognitivo.
107. Seale la alternativa VERDADERA de a teora fenomenolgica de Rogers:

1) Se interes por la experiencia y la manera en que
los sentimientos se incorporan al self.
2) Elabor los mecanismos de defensa como medio
de proteger al individuo.
3) Cre 16 rasgos de personalidad primarios y 8 secundarios.
4) Sita las expectativas y el valor del refuerzo como
conceptos centrales en su modelo.
108. Eysenck elabor tres dimensiones en su teora de
personalidad. Cules han sido las ms estudiadas y validadas?:
1)
2)
3)
4)
Psicoticismo y neuroticismo.
Neuroticismo y apertura a la experiencia.
Psicoticismo y extraversin.
Extraversin y neuroticismo.
109. La forma en que un sujeto se enfrenta a un campo

estimular y discrimina los estmulos relevantes de los irrelevantes, se denomina:
1)
2)
3)
4)
Atencin focal.
Control de nivelamiento.
Control de equivalencia de rango.
Articulacin del campo.
110. Segn la Teora de la Autodiscrepancia de Higgins,

qu discrepancia se relaciona con la aparicin de sentimientos de culpa?:
1)
2)
3)
4)
Entre el Yo Real y el Yo Ideal.

Entre el Yo Real y el Yo Debera.
Entre el Yo Real y el Yo Potencial.
Entre el Yo Real y el Yo Debera Propio.
13
3) Madurez en el desarrollo cognitivo.

4) Aversividad de la espera.
112. Mischel propone una serie de variables personales
que definiran el modo activo con que un individuo afronta
las distintas situaciones. Cul de las siguientes NO corresponde a la propuesta de este autor?:
1)
2)
3)
4)
Construccin de patrones de conducta.

Expectativas previas.
Procesos cognitivos de manejo de la informacin.
Mecanismos de autorregulacin.
113. Rotter menciona cuatro tipos de expectativas generalizadas. Cul es definida como la relacin causal percibida entre la conducta y el refuerzo?:
1)
2)
3)
4)
Expectativa de reforzamiento.
Locus de control interno.
Expectativa de solucin de problemas.
Locus de control.
114. El trato diferencial que dan los padres a un hijo adoptivo respecto a sus hijos biolgicos, a qu componente de
la ecuacin fundamental de la Gentica de la Conducta
corresponde?:
1)
2)
3)
4)
Varianza ambiental no compartida.

Varianza ambiental comn.
Covarianza activa genes-ambiente.
Covarianza pasiva genes-ambiente.
115. Cul de las siguientes afirmaciones respecto al

planteamiento terico interaccionista de Bem y Allen es
FALSA?:
1) En cada individuo unos rasgos de personalidad
son relevantes y otros no.
2) Las conductas que sirven de ndices significativos
para un rasgo varan segn el sujeto.
3) Cuando el nmero de observaciones es amplio
los ndices de estabilidad de la conducta aumenta.
4) Los rasgos tienen un valor predictivo solo para
aquellos individuos y situaciones que se definen
como consistentes.
116. Dentro de la Teora de la Generalizabilidad:
111. En el paradigma experimental de la demora de la

gratificacin dentro de la investigacin sobre el autocontrol,
con qu variable NO correlaciona positivamente la preferencia por las recompensas demoradas?:
1) Edad.
2) Nivel intelectual.

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1) La faceta de diferenciacin se refiere al objeto de

estudio y es la que se espera que sea fuente fundamental de variaciones.
2) La faceta de generalizacin se refiere a la aleatoriedad con la que se ha recogido la muestra y, por
tanto, la capacidad de generalizacin de los datos.
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3) La puntuacin del universo es la puntuacin de

los sujetos de la muestra.
4) Cada manifestacin de una faceta se denomina
factor.
117. Acerca del concepto de validez convergente, seala
la opcin FALSA:
1) Alta correlacin del test con otros que sean tericamente relevantes.
2) Est relacionada con la validez de constructo.
3) Para calcularla utilizaramos los valores monomtodo-heterrasgo.
4) Sera alta si las puntuaciones en ansiedad de
nuestro test y del STAI tienen alta correlacin.
118. A los estudios en los que el investigador no manipula
la VI, sino que espera que sta afecta a la VD de forma
natural se les denomina:
1)
2)
3)
4)
Slo postest.
Ex post facto.
Diseo de variable de asignacin conocida.
De series temporales interrumpidas.
119. La diferencia fundamental entre diseos propiamente

comparativos y diseos correlacionales es:
1) En el primero se establecen relaciones causales,
mientras que en el segundo se establecen relaciones cuasi-causales.
2) En el primero se establecen relaciones cuasicausales, mientras que en el segundo se establecen relaciones causales.
3) En el primero se establecen relaciones causales,
mientras que en el segundo se establecen relaciones de correlacin.
4) En el primero se establecen relaciones cuasicausales, mientras que en el segundo se establecen relaciones de correlacin.
120. La varianza sistemtica primaria proviene:
1) Del efecto de manipular la variable dependiente.
2) De los sesgos producidos por las variables extraas.
3) nicamente del efecto de manipular la variable
independiente.
4) De las variaciones debidas al azar.
121. Los diseos cuasiexperimentales:
1) Constituyen una forma de aplicacin de la estrategia experimental.
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2) Pueden intentar alcanzar las condiciones para intentar establecer relaciones de causalidad entre
las variables estudiadas, aunque con limitaciones.
3) Tienen como objetivo el estudio de la conducta
espontnea en situaciones naturales.
4) Deben contar con una muestra de sujetos ms
amplia que la de los diseos experimentales.
122. En inferencia estadstica, el nivel de significacin al
que trabajamos en los contrastes de hiptesis:
1) Es la probabilidad de rechazar una hiptesis nula
que es falsa.
2) Es la probabilidad de rechazar una hiptesis nula
que es verdadera.
3) Es la probabilidad de rechazar una hiptesis alternativa que es cierta.
4) Es la probabilidad de rechazar una hiptesis alternativa que es falsa.
123. Si un sujeto presenta una puntuacin tpica de 3 significa que:
1) El sujeto no es hbil en la variable medida.
2) El sujeto est 3 puntos por encima de la media.
3) El sujeto se encuentra por debajo de la media, pero no podemos especificar cuntos puntos.
4) El sujeto se encuentra 3 desviaciones tpicas por
encima de la media.
124. Si en un contraste de hiptesis estadsticas disponemos de ms de dos muestras independientes, una posible
prueba a aplicar es:
1)
2)
3)
4)
El test de Friedman.
Prueba de t.
La U de Mann-Whitney.
Anlisis de varianza.
125. Para que una hiptesis sea cientfica requiere que sea:
1) Contrastable empricamente.
2) Aceptada por la sociedad.
3) Formulada de tal manera que se sustente en una
evidencia ya establecida.
4) Formulada a nivel complejo.
126. La metodologa de tipo inductivo:
1) Parte de las observaciones realizadas.
2) Permite hacer inferencias sobre la realidad basadas en la construccin de sistemas lgicos internamente consistentes.

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3) Su origen siempre son las teoras lgicas.

4) Es una parte del mtodo deductivo.
15
132. Entre las distintas orientaciones conceptuales conductistas, cul es la que desarrolla tcnicas fundamentadas prioritariamente en el condicionamiento clsico?:
127. La tcnica de control llamada constancia consiste en:

1) Utilizar un nico valor de la variable extraa, eliminando los dems valores de esa variable.
2) Mantener constante la misma cantidad de cada
valor la variable extraa en todos los grupos.
3) Equilibrar el efecto de una variable extraa manteniendo constante la proporcin de cada valor de
la misma en todos los grupos.
4) Emparejar sujetos que tengan el mismo valor en
la variable que se quiere controlar.
128. La equiponderacin:
1) Se utiliza sobre todo para controlar las diferencias
individuales.
2) Tambin se llama balanceo.
3) Se basa en la existencia de una relacin lineal entre el error progresivo y el orden que ocupa cada
tratamiento dentro de la secuencia experimental.
4) No tiene en cuenta el orden de aplicacin de los
tratamientos, sino el nmero de sujetos que forman cada grupo de tratamiento.
129. La validez externa es el grado de confianza con el
que se:
1) Puede ver afectada por el efecto de maduracin.
2) Descarta el influjo de las variables extraas en los
resultados.
3) Asignan los sujetos a los grupos de tratamiento.
4) Puede generalizar los resultados de la investigacin.
130. En qu consiste el efecto de halo en la observacin
conductual?:
1) Tendencia a la parcialidad.
2) Sesgo confirmatorio.
3) Falta de representatividad de la muestra de datos
registrados.
4) Desplazamiento respecto a las observaciones.
131. En qu variacin del mtodo de observacin por
muestreo de intervalos se considera que una conducta ha
tenido lugar cuando acaba el intervalo?:
1)
2)
3)
4)
Muestreo de intervalo momentneo.

Muestreo de intervalo parcial.
Muestreo de intervalo completo.
Muestreo de intervalo incidental.

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1)
2)
3)
4)
El anlisis aplicado de conducta.

La orientacin neoconductista mediacional.
Las teoras basadas en el aprendizaje social.
La orientacin cognitiva-conductual.
133. De las siguientes tcnicas conductuales, cul NO se

emplea para reducir conductas?:
1)
2)
3)
4)
El desvanecimiento.
El reforzamiento diferencial.
La prctica masiva.
La sobrecorreccin.
134. Cul de las siguientes tcnicas consigue efectos

teraputicos no buscados directamente?:
1)
2)
3)
4)
La tcnica de hipnosis.
La tcnica de relajacin progresiva.
La tcnica de entrenamiento autgeno.
Mindfulness.
135. Privar a un nio sin recreo durante una semana por

haberse peleado en clase sera un ejemplo de aplicacin
de la tcnica de:
1)
2)
3)
4)
Castigo.
Tiempo fuera.
Coste de respuesta.
Sobrecorreccin.
136. Qu tcnica "de ataque", propia de las habilidades

sociales, puede ser apropiada cuando alguien contesta a
una peticin que le hacemos "dando rodeos"?:
1)
2)
3)
4)
Asercin negativa.
El recorte.
Ofrecer disculpas.
La inversin.
137. En qu etapa de las descritas en el Entrenamiento

en Solucin de Problemas de DZurilla y Goldfried, se debe
clarificar la naturaleza del problema?:
1) En la etapa de Orientacin general hacia el problema.
2) En la etapa de Generacin de alternativas.
3) En la etapa de Toma de Decisiones.
4) En la etapa de Definicin y Formulacin.
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16
138. Segn el modelo de Van Egeren, con qu concepto

est relacionado el mecanismo que explica la reduccin
del miedo en la Desensibilizacin Sistemtica desde una
perspectiva del aprendizaje a largo plazo contando con
una conducta antagnica?:
1)
2)
3)
4)
Con la habituacin.
Con la extincin.
Con el contracondicionamiento.
Con la inhibicin recproca.
139. Durante el proceso de evaluacin conductual, qu

objetivo puede tener el anlisis de secuencias de las conductas problema?:
1)
2)
3)
4)
Anlisis descriptivo.
Anlisis cuantitativo.
Anlisis cualitativo.
Anlisis de fiabilidad.
140. En cul de las siguientes tcnicas de relajacin se

entrena al sujeto a asociar la relajacin a una palabra?:
1)
2)
3)
4)
Relajacin diferencial.
Relajacin condicionada.
Relajacin por evocacin.
Relajacin pasiva.
141. Cul de las siguientes alternativas es CIERTA respecto a los cambios fisiolgicos que se producen durante
el entrenamiento en relajacin?:
3) Programas de reforzamiento intermitente de intervalo simple.

4) Programas de reforzamiento continuo.
144. Qu afirmacin NO sera cierta respecto a la TREC
de Albert Ellis?:
1) Las creencias racionales son probabilsticas.
2) De las creencias irracionales se puede llegar a la
autocondena.
3) Las distorsiones cognitivas dan lugar a creencias
irracionales.
4) Las creencias irracionales son afirmaciones absolutas.
145. Qu modelo teraputico plantea la psicoterapia
como una "recrianza limitada"?:
1)
2)
3)
4)
Terapia basada en los esquemas de Young.

Terapia de los Constructos personales de Kelly.
Terapia lingstica de Evaluacin de Caro.
Terapia Dialctico Conductual de Linehan.
146. Cul de los siguientes mecanismos de defensa est

presente en los sueos?:
1)
2)
3)
4)
Formacin reactiva.
Anulacin retroactiva.
Aislamiento.
Desplazamiento.
147. A qu autor atribuiras el concepto de awareness?:

1)
2)
3)
4)
Disminucin de la actividad simptica general.

Aumento del consumo de oxgeno.
Aumento de la sudoracin.
Vasoconstriccin perifrica.
142. El proceso operante que promueve el la reduccin de

la conducta mediante el retiro contingente de una situacin
apetitiva se denomina:
1)
2)
3)
4)
Castigo positivo.
Extincin.
Castigo negativo.
Reforzamiento negativo.
143. Cules son los programas de reforzamiento ms

eficaces en el aprendizaje de nuevas conductas?:
1) Programas de reforzamiento intermitente de razn
fija.
2) Programas de reforzamiento intermitente de razn
variable.
1)
2)
3)
4)
Rogers.
Husserl.
Perls.
Gendlin.
148. La equifinalidad es una propiedad del sistema que

consiste en:
1) A partir de condiciones iniciales diferentes, podemos llegar a un mismo estado final.
2) A partir de condiciones iniciales iguales, podemos
llegar a estados finales diferentes.
3) Una secuencia de interaccin, disminuye la probabilidad de emitir respuestas diferentes.
4) La tendencia del sistema a permanecer igual frente al medio.
149. En qu psicoterapia psicoanaltica se utilizan varios
focos especificados previamente?:
1) Psicoterapia dinmica breve.
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2) Psicoterapia psicoanaltica.
3) Cura tipo.
4) Psicoterapia de apoyo.
150. Cmo consideraron Henry, Sims y Spray (1971) a la
psicoterapia?:
1)
2)
3)
4)
La tercera profesin.
La segunda profesin.
La quinta profesin.
La sexta profesin.
151. Quin es el autor que distingui entre enfermedades

naturales y preternaturales?:
1)
2)
3)
4)
Galeno.
Hipcrates.
Breuer.
Gassner.
152. Cul de las siguientes opciones se corresponde con

una de las neurosis reales segn la clasificacin de Freud
en la etapa prefundacional?:
1)
2)
3)
4)
Histeria.
Neurosis obsesiva.
Distimia.
Neurosis de angustia.
153. En qu sujetos es ms frecuente que ocurra un

cuadro de delirium? (sealar la INCORRECTA):
1)
2)
3)
4)
Mujeres.
Ancianos.
Nios.
Adictos.
154. El DSM-IV-TR clasifica la demencia tipo Alzheimer

entre:
1)
2)
3)
4)
Senil-Presenil.
Realiza una clasificacin clnica.
Describe tres fases evolutivas.
De inicio temprano-de inicio tardo.
155. Genotipos como el de la apolipoprotena E4 (ApoE4),

niveles de colesterol o de protena homocistena elevados
son factores de riesgo para:
1)
2)
3)
4)
Delirium.
Demencia tipo Alzheimer.
Demencia tipo Pick.
Demencia por enfermedad de Parkinson.

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156. En qu demencias se produce ausencia de sndrome afasoapraxoagnstico, enlentecimiento o inhibicin y

alteracin de la motivacin y la atencin?:
1)
2)
3)
4)
Demencia tipo Alzheimer.

Demencias frontotemporales.
Demencias subcorticales.
Demencias axiales.
157. Cul de las siguientes sustancias se considera excitatoria (Borjano, E. y Musitu, G., 1987)?:
1)
2)
3)
4)
Opiceos.
Alucingenos.
Alcohol.
Xantinas.
158. El efecto de precarga se refiere a:

1) Se relaciona con un trastorno de sueo.
2) Se relaciona con como la historia de aprendizaje
favorece el consumo de la droga.
3) Se relaciona con la prdida de sueo y su recuperacin.
4) Se relaciona con la intoxicacin de una sustancia
en particular.
159. La administracin repetida de la sustancia acelera los
mecanismos de degradacin de la misma:
1)
2)
3)
4)
Tolerancia farmacodinmica.
Tolerancia aguda.
Tolerancia inversa.
Tolerancia farmacocintica.
160. Con que sustancia relacionamos el trastorno perceptivo persistente?:

1)
2)
3)
4)
Con el cannabis.
Con el alcohol.
Con la fenciclidina.
Con los alucingenos.
161. Una de las diferencias en la forma de definir la esquizofrenia entre la CIE-10 y el DSM-5 es:
1) El DSM-5 requiere excluir el origen afectivo de los
sntomas psicticos y la CIE-10 no.
2) El DSM-5 requiere excluir el origen orgnico de
los sntomas psicticos y la CIE-10 no.
3) El DSM-5 incluye un criterio de duracin del trastorno de al menos 6 meses y en la CIE-10 el criterio de duracin se limita a 1 mes.
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18
4) La CIE-10 incluye un criterio de interferencialaboral y el DSM-5 no.

162. La sintomatologa positiva de la esquizofrenia parece
estar causada por:
1) La hipoactividad de algunos circuitos neurales dopaminrgicos.
2) La actividad excesiva de algunos circuitos neurales dopaminrgicos.
3) La existencia de daos cerebrales.
4) Tener un gen de la esquizofrenia que provoque
sintomatologa positiva.
163. Cul de los siguientes frmacos NO es un antipsictico?:
1)
2)
3)
4)
Haloperidol.
Venlafaxina.
Clopromacina.
Aripiprazol.
164. En el mbito de la esquizofrenia, seale cul de los

mdulos de habilidades sociales para vivir de forma independiente forma parte del programa desarrollado por Liberman y colaboradores:
3) Autismo.
4) Alucinaciones.
168. En DSM-IV-TR, en el caso de cumplir criterios de
duracin para un trastorno depresivo mayor, pero no alcanzan a sumar los cinco sntomas exigidos, diagnosticamos:
1)
2)
3)
4)
Trastorno depresivo mayor menor.

Trastorno depresivo no especificado.
Trastorno depresivo breve.
Trastorno depresivo subclnico.
169. En DSM-5 el criterio bsico para diagnosticar trastorno bipolar tipo I es:
1) Presentar o haber presentado uno o ms episodios manacos o mixtos.
2) Presentar o haber presentado uno o ms episodios manacos y uno o ms episodios depresivos.
3) Presentar o haber presentado uno o ms episodios hipomanacos.
4) Presentar o haber presentado uno o ms episodios manacos.
170. En DSM-5, la distimia:
1) Mindfulness.
2) Control/manejo de abuso de sustancias (patologa
dual).
3) Entrenamiento cognitivo.
4) Manejo de crisis.
1) Ha disminuido en duracin, siendo necesario un

ao en lugar de dos para el diagnstico.
2) Ha desaparecido como trastorno, sustituyndose
por trastorno depresivo persistente.
3) Incluye como sntoma principal la anhedonia.
4) No incluye especificador de gravedad.
165. Cul de los siguientes sntomas es caracterstico de

la esquizofrenia tipo paranoide (DSM-IV-TR)?:
171. Una de las novedades en DSM-5 en relacin a los

episodios del estado de nimo es:
1)
2)
3)
4)
Lenguaje desorganizado.
Alucinaciones y/o delirios.
Negativismo o mutismo.
Rpida aparicin de sntomas negativos.
166. El desafo verbal es un componente de:

1)
2)
3)
4)
La terapia cognitiva de Chadwick.

La terapia de la focalizacin de Bentall.
La terapia conductual de Kingdon.
La terapia de cumplimiento de Kemp.
167. Bleuler diferencia entre sntomas fundamentales o

bsicos y accesorios, Cul de los siguientes NO puede
considerarse un sntoma fundamental en la esquizofrenia?:
1) Ambivalencia.
2) Alteraciones del afecto.
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1) En el episodio manaco aparece como criterio actividad anormal y persistentemente elevada.

2) En el episodio manaco aparece una autoestima
exagerada o grandiosidad.
3) En el episodio hipomanaco uno de los criterios es
que la persona est muy habladora o verborreica.
4) La duracin del episodio depresivo debe ser al
menos de 7 das.
172. Segn Gotlib, el impacto de los estresores va a depender de:
1) Factores de vulnerabilidad interpersonales exclusivamente.
2) Factores de vulnerabilidad intrapersonales exclusivamente.
3) Factores de vulnerabilidad interpersonales, intrapersonales y conductuales.

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4) Factores de vulnerabilidad interpersonales e intrapersonales.

173. Segn Nolen-Hoeksema, existe una fuerte relacin
entre el mantenimiento de los sntomas depresivos y:
1) Las dificultades en habilidades sociales de los sujetos.
2) Los conflictos intrapsquicos de los sujetos.
3) Los traumas infantiles de los sujetos.
4) Un estilo de respuesta rumiativo.
174. El concepto de espirales patolgicas en la que la
disminucin de refuerzos se asocia con un menor nmero
de respuestas y estas a su vez con un menor nmero de
refuerzos corresponde al modelo de:
1)
2)
3)
4)
Ferster.
Lewinsohn.
Costello.
Seligman.
175. La tendencia a clasificar todas las experiencias en

una o dos categoras opuestas (blanco o negro), seleccionando las categoras del extremo negativo para describirse
a s mismo. Es la definicin de la distorsin cognitiva denominada:
1)
2)
3)
4)
Inferencia arbitraria.
Pensamiento dicotmico.
Generalizacin excesiva.
Magnificacin y minimizacin.
176. El curso para el afrontamiento de la depresin (CAD)

de Lewinsohn plantea varios mdulos entre los que NO se
encuentra:
1)
2)
3)
4)
Programacin de actividades agradables.

Entrenamiento en habilidades sociales.
Afrontamiento de la transicin de rol.
Modificacin de cogniciones (estilo Beck).
177. Uno de los posibles problemas del litio en el tratamiento afectivo bipolar es:
1) Su ineficacia en el manejo de los sntomas manacos.
2) Su ineficacia en el tratamiento profilctico.
3) Su estrecho rango teraputico.
4) Su dificultad para ser tolerado por mujeres jvenes.
19
2) Barlow.
3) Marks.
4) Cullen.
179. El trastorno de ansiedad que, en caso de aparecer
como diagnstico principal, se relaciona poco o nada con
otros trastornos de ansiedad es:
1)
2)
3)
4)
La fobia especfica.
El trastorno de ansiedad generalizada.
El pnico sin agorafobia.
El pnico con agorafobia.
180. Clark y Watson plantean un modelo de la relacin

entre ansiedad y depresin. Segn este modelo, las personas con ansiedad presentaran:
1)
2)
3)
4)
Alto afecto negativo y bajo afecto positivo.

Alto afecto negativo exclusivamente.
Hiperactivacin fisiolgica exclusivamente.
Alto afecto negativo e hiperactivacin fisiolgica.
181. Cul de los siguientes sntomas NO tienen por qu

estar presentes en una crisis de pnico segn DSM-IV-TR?:
1)
2)
3)
4)
Palpitaciones.
Sudoracin.
Gritos descontrolados.
Miedo a morir.
182. Se ha comprobado cmo la estimulacin elctrica del

locus coeruleus determina que los animales muestren
reacciones de miedo. Este dato apoya la hiptesis:
1) Gentica de los trastornos de ansiedad.
2) De alteracin relacionada con el cido gammaamino-butrico (GABA).
3) Hiptesis noradrenrgica.
4) Hiptesis serotoninrgica.
183. Las benzodiacepinas, en los trastornos de ansiedad,
actan:
1) Dificultando la unin del neurotransmisor GABA a
su receptor.
2) Sobre los receptores postsinpticos serotoninrgicos.
3) Sobre la interaccin de los receptores serotoninrgicos y noradrenrgicos.
4) Facilitando la unin del neurotransmisor GABA a
su receptor.
178. El autor que ha diferenciado entre miedo y ansiedad es:

1) Freud.

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20
184. Uno de los protocolos ms extendidos y considerado

como el tratamiento de referencia entre los pases anglosajones para el tratamiento de la fobia social es:
4) Pasa a ser un trastorno del estado de nimo, al

descubrirse que suele cursar con estado de nimo
bajo.
1) La terapia cognitivo conductual en grupo (TCCG)

(Heimberg).
2) La terapia cognitivo conductual comprensiva
(TCCC) (Davidson).
3) La terapia cognitivo conductual grupal (McEvoy).
4) El protocolo de tratamiento individual (Clark).
190. Uno de los problemas de los modelos biolgicos del

TOC es:
185. La terapia integradora para el TAG (Newman, 2004):

1) Aplica terapia de conducta y terapia psicoanaltica.
2) Aplica terapia cognitiva y terapia psicoanaltica.
3) Aplica terapia cognitivo-conductual y terapia psicoanaltica.
4) Aplica terapia cognitivo-conductual y tcnicas interpersonales.
186. En relacin al curso de la agorafobia, podemos afirmar que:
1) Es un trastorno que rara vez ocurre en la infancia.
2) Es un trastorno que rara vez ocurre durante la
adolescencia.
3) Es un trastorno que rara vez ocurre en torno a los
20-30 aos.
4) Se suele acudir a consulta a los pocos meses de
comenzar la sintomatologa.
187. Dentro de las manifestaciones subjetivas-cognitivas
de la ansiedad encontramos:
1)
2)
3)
4)
Sudoracin.
Respuesta de escape.
Aceleracin respiratoria.
Inquietud.
188. Una de las caractersticas de las obsesiones es que:

1)
2)
3)
4)
No pueden ser imgenes.

No pueden ser impulsos.
Pueden ser pensamientos, imgenes o impulsos.
Slo pueden ser pensamientos.
1) Que no se han encontrado evidencias cientficas

que lo avalen.
2) No se encuentran datos biolgicos en nios con
TOC.
3) Tienen dificultades para saber si las alteraciones
encontradas son primarias o secundarias al trastorno.
4) No se ha demostrado que haya infecciones que
puedan estar relacionadas con TOC.
191. Dentro de las variables que modulan el estrs postraumtico (TEPT), la validacin de la experiencia traumtica:
1) No se ha comprobado que afecte al desarrollo del
TEPT.
2) Se considera un factor de riesgo para desarrollar
TEPT, dentro de las variables postrauma.
3) Se considera un factor protector para desarrollar
TEPT, dentro de las variables postrauma.
4) Se considera un factor protector para desarrollar
TEPT, dentro de las variables pretrauma.
192. Cul de las siguientes afirmaciones es CORRECTA
respecto al mecanismo explicativo o clave para la sintomatologa histrica?:
1) Breuer plantea una disociacin elemental como
factor explicativo.
2) Charcot plantea el mecanismo de condensacin
como factor explicativo.
3) Janet plantea el mecanismo de desplazamiento
como factor explicativo.
4) Freud plantea el mecanismo de conversin como
factor explicativo.
193. Cul de los siguientes NO es un Trastorno de Sntomas Somticos y Trastornos Relacionados segn el
DSM-5?:
189. En DSM-5 el Trastorno Obsesivo Compulsivo:

1) Desaparece de la clasificacin, pasando a ser un
trastorno puramente neurolgico.
2) Cobra entidad propia, teniendo un captulo reservado completamente al espectro de trastornos
obsesivo-compulsivos.
3) Se mantiene dentro de los trastornos de ansiedad.
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1)
2)
3)
4)
Trastorno de sntomas somticos.

Trastorno dismrfico corporal.
Trastorno facticio.
Trastorno de sntomas neurolgicos funcionales.

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194. Cul de los siguientes trastornos est recogido en la

CIE-10 dentro de la categora de Trastornos Neurticos,
Secundarios a Situaciones Estresantes y Somamorfos?:
1) El Trastorno de Ansiedad por Enfermedad.
2) Otros Trastornos por Sntomas Somticos y Trastornos Relacionados.
3) La Disfuncin Vegetativa Somatomorfa.
4) Trastorno Facticio.
195. Cul de los siguientes autores relaciona la histeria
con la sociopata dentro de la misma estirpe hereditaria
polignica?:
1)
2)
3)
4)
Kennedy.
Martnez y Botella.
Barsky y cols.
Cloninger.
196. En el DSM-5 (APA, 2013), la Pseudociesis sera englobada dentro de la categora:

1)
2)
3)
4)
Trastorno de Ansiedad por Enfermedad.

Trastorno de Conversin.
Trastorno Facticio.
Otro Trastorno de Sntomas Somticos y Trastornos Relacionados Especificado.
197. Aquella parafilia consistente en obtener placer ante el

contacto y roce con una persona en contra de su voluntad
se denomina:
1)
2)
3)
4)
Escoptofilia.
Voyeurismo.
Frotteurismo.
Blastolagnia.
198. Cul de las siguientes parafilias NO est recocida

como trastorno especfico dentro del DSM-IV-TR?:
1)
2)
3)
4)
Acromotofilia.
Blastolagnia.
Ifefilia.
Ninguna est recogida.
21
4) La conciencia de las propias sensaciones corporales.

200. Aquel trastorno que consiste en comer en una o ms
ocasiones sustancia/comida no nutritivas de forma persistente se denomina:
1)
2)
3)
4)
Trastorno de atracones.
Bulimia nerviosa.
Anorexia nerviosa.
Pica.
201. Cul de los siguientes criterios est recogido en el

DSM-5 como elemento diagnstico para el Trastorno de
Evitacin/Restriccin de la Ingesta de Alimentos?:
1) Deficiencia nutritiva significativa.
2) Depende de la alimentacin enteral o de suplementos nutritivos por va oral.
3) Interferencia importante en el funcionamiento psicosocial.
4) Todas las respuestas son criterios del trastorno.
202. Slade y Brodie (1994), al realizar una revisin de los
estudios sobre la evaluacin perceptiva en los trastornos
alimentarios concluyen que:
1) Las personas con TCA tienden a fijarse en la
imagen corporal de los dems.
2) Las personas con TCA no cometen un error de
medida en el sentido de la precaucin y
sobreestimacin de su medida corporal.
3) Las personas con TCA tienden a una imagen fija
e implacable.
4) La personas con TCA poseen una imagen
corporal incierta, inestable y dbil.
203. Respecto a la eficacia de los tratamientos en la
anorexia nerviosa, las intervenciones psicosociales tienen
una eficacia:
1)
2)
3)
4)
Tipo 1.
Tipo 2.
Tipo 3.
Tipo 4.
199. Entendemos por focalizacin sensorial:

1) La tcnica idnea para cada trastorno y/o disfuncin.
2) La conciencia de las sensaciones corporales de la
pareja.
3) La conciencia de las sensaciones corporales de
los dems.

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204. En el tratamiento de la bulimia nerviosa, la terapia

cognitivo-conductual tiene una eficacia tipo:
1)
2)
3)
4)
Tipo 1.
Tipo 2.
Tipo 3.
Tipo 4.
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22
205. Cul de los siguientes estados o situaciones sera

una contraindicacin para el ingreso en un hospital de da
por padecer un trastorno de la conducta alimentaria?:
1)
2)
3)
4)
Una familia sobreimplicada.

Existir un entorno familiar con conflictos continuos.
Fracaso en un tratamiento ambulatorio previo.
Abuso o dependencia grave de txicos que interfiera en la recuperacin de parmetros alimentarios.
206. Aquel trastorno de la personalidad recogido en el

DSM-5 en el que no se tiene amigos ntimos ni confidentes
aparte de sus familiares de primer grado es el:
1)
2)
3)
4)
Trastorno esquizoide de la personalidad.

Trastorno narcisista de la personalidad.
Trastorno histrinico de la personalidad.
Trastorno evitativo de la personalidad.
207. Cul de las siguientes caractersticas NO es propia

del factor 1 de la psicopata descrito por Hare al hacer un
anlisis factorial de la Psychopathy Check List-Revised
(PCL-R)?:
1)
2)
3)
4)
Impulsividad.
Narcisismo.
Egocenrismo.
Baja ansiedad.
208. Segn la tipologa de la psicopata de Blackburn

(1979), aquellas personas con puntuaciones bajas en
beligerancia y altas en retirada social son denominados:
1)
2)
3)
4)
Psicpatas primarios.
Psicpatas secundarios.
No psicpatas controlados.
No psicpatas inhibidos.
209. Aquella patologa que implica respuestas exageradas

ante un trauma o susto seguido de ecolalia, ecopraxia o
estados de trance se denomina:
1)
2)
3)
4)
Windigo.
Latah.
Koro.
Dhat.
210. En la aportacin al estudio de la psicopata de Blackburn (1979), la dimensin beligerancia viene definida por la
caracterstica de:
1) Impulsividad.
2) Agresin.
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3) Hostilidad.
4) Todas las respuestas son correctas.
211. Segn Millon, cul de los siguientes trastorno de la
personalidad puede tener un patrn gregario, una conducta observable dramtica, una conducta interpersonal buscadora de atencin y un estilo cognitivo frvolo?:
1)
2)
3)
4)
Trastorno antisocial de la personalidad.

Trastorno paranoide de la personalidad.
212. Cul de los siguientes trastornos est recogido en el

DSM-5 dentro del captulo de Trastornos Disruptivos, del
Control de los Impulsos y de la Conducta?:
1)
2)
3)
4)
Trastorno de conducta disocial.

Trastorno explosivo intermitente.
Todas las respuestas son correctas.
213. Seala la respuesta CORRECTA respecto a la Terapia Dialctica Conductual (DBT) de Linehan:
1) Utiliza sesiones individuales.
2) Utiliza consultas telefnicas.
3) Hay un fuerte componente educativo de habilidades sociales.
214. Aquel trastorno de la personalidad en el que hay
bajos umbrales de estimulacin del sistema lmbico (especialmente del ncleo amigdalino), hostilidad parental, modelos parentales deficientes y conducta negativa aprendida
se denomina:
1)
2)
3)
4)

Trastorno lmite de la personalidad.
215. Aquel trastorno de la personalidad en el que existe

autodestructividad, impulsividad y preocupacin por el
abandono e inestabilidad en la autoimagen se denomina:
1)
2)
3)
4)
Lmite.
Paranoide.
Antisocial.
Narcisista.
216. Cul de las siguientes alternativas NO se relaciona

con el modelo biomdico?:

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23
1) Defiende un enfoque mecanicista.

2) Considera que los factores psicosociales estn al
margen de la enfermedad fsica.
3) No tiene en cuenta la relacin profesional-paciente.
4) Tiene en cuenta la influencia de las condiciones
vitales.
1) Valoracin que la persona hace del medio y de

sus demandas.
2) Valoracin que la persona hace de sus propios
recursos.
3) Valoracin sobre un dao que ya se ha sufrido.
4) Valoracin sobre un dao que la persona anticipa.
217. Qu autor propone el concepto de Determinismo

Recproco?:
223. Cul de las siguientes respuestas fisiolgicas se

asocia al estrs?:
1)
2)
3)
4)
Bandura.
Alexander.
Matarazzo.
Lipowski.
218. Cul de las siguientes variables se considera una

variable protectora de la salud?:
1)
2)
3)
4)
Supresin emocional.
Alexitimia.
Sentido de coherencia.
Estilo atribucional pesimista.
219. Qu alternativa se relaciona con el Tipo 1 de predisposicin al cncer de Eysenck y Grossarth- Maticek?:
1)
2)
3)
4)
Exaltacin general, ira e irritabilidad.

Afrontamiento del estrs apropiado.
Predominio de lo racional sobre lo emocional.
Desesperanza, indefensin y represin de las
emociones.
220. Seala la alternativa CORRECTA en relacin a la

prevencin primaria:
1) Va dirigida a personas a las que les acaban de
diagnosticar una enfermedad.
2) El objetivo es el diagnstico y el tratamiento precoz.
3) El objetivo es evitar complicaciones e intentar mejorar la calidad de vida.
4) El objetivo es prevenir la enfermedad en personas
sanas.
221. Qu nos indica un ndice de Masa Corporal de 36?:
1)
2)
3)
4)
Sobrepeso grado II, riesgo ligero para la salud.

Obesidad tipo I, riesgo moderado para la salud.
Obesidad tipo II, riesgo elevado para la salud.
Obesidad tipo III, riesgo muy elevado para la salud.
222. A qu se refiere el concepto de Evaluacin Secundaria de Lazarus y Folkman?:

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1)
2)
3)
4)
Disminucin de la produccin de glucosa.

Catabolismo proteico.
Disminucin de cidos grasos.
Disminucin de la actividad electrodermal.
224. Cul es la alternativa CORRECTA en relacin al

Patrn de Conducta Tipo A (PCTA)?:
1) Fue estudiado por Eysenck y Grossarth-Maticek.
2) El componente con mayor peso de cara a los trastornos cardiovasculares es la hostilidad.
3) Se relaciona con el inicio del cncer.
4) Son personas con elevada competitividad, pasividad y sobrecarga laboral.
225. Indica cul se considera el tratamiento de eleccin
para las cefaleas tensionales:
1)
2)
3)
4)
BF EMG.
BF EMG + Relajacin.
BF Temperatura + Relajacin.
Relajacin.
226. Por lo que respecta a las funciones adaptativas de las

emociones en los bebs, indique qu emocin de las siguientes es una seal para que los cuidadores prolonguen
una interaccin:
1)
2)
3)
4)
Tristeza.
Alegra.
Culpabilidad.
Miedo.
227. Lang, Bradley y Cuthbert (1999), presentaron un

mapa emocional con una configuracin con forma de cuarto de luna que permita dar explicacin a un nmero infinito
de estados emocionales. Es un enfoque dimensional de
las emociones que relacionaba:
1)
2)
3)
4)
El nivel de activacin con la valencia afectiva.

El nivel de activacin con las emociones positivas.
El nivel de activacin con las emociones negativas.
El nivel de activacin con las emociones neutras.
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24
228. Cul es la ruta de lectura alterada en la alexia fonolgica?:

1)
2)
3)
4)
La ruta lxico-semntica.
La ruta directa.
La ruta grafema-fonema.
La ruta lxico-semntica y la ruta directa.
229. Cul de los siguientes es el sndrome psicomotor

ms frecuente?:
1)
2)
3)
4)
Estupor.
Temblores.
Tics.
Agitacin.
230. Una caracterstica del autismo infantil es:

1) Dficit intelectual en todos los casos.
2) La homogeneidad de los sntomas y caractersticas conductuales.
3) Su inicio es tardo.
4) Se presenta sobre todo en nios.
3) DSM-III-R, tras la vuelta de los excombatientes de

la guerra del Golfo.
4) DSM-II.
234. Qu rea cerebral se relaciona de manera importante con el aprendizaje y la memoria?:
1)
2)
3)
4)
Ncleo del tracto solitario.

rea preptica medial.
Ncleo del Raf.
Cuerpos mamilares.
235. En el Travestismo No Fetichista (de Doble Rol) CIE10, 1992:

1) Se visten atuendos del gnero opuesto con el objeto de experimentar temporalmente el pertenecer
al sexo opuesto.
2) No hay intencin sexual en el cambio de atuendo.
3) El sujeto no desea el cambio permanente al gnero opuesto.
231. La teora de la personalidad autoritaria explica el

conflicto entre grupos a partir de variables:
1) Individuales.
2) Grupales.
3) Que tienen que ver con la competicin por recursos escasos.
4) Que tiene que ver con la cooperacin por metas
supraordenadas.
232. Se pueden inferir relaciones causales entre las variables cuando:
1) La variable independiente se presenta antes que
la dependiente.
2) Se seleccionan aleatoriamente a los sujetos.
3) Se ha escogido una muestra de sujetos muy
amplia.
4) Se manipula la variable independiente, se establece un orden temporal entre las variables y se
elimina el efecto de las variables extraas.
233. El trastorno de estrs postraumtico aparece por
primera vez en la siguiente edicin del DSM:
1) DSM-I, siempre estuvo presente.
2) DSM-III, se acu el trmino a raz de los estudios
con excombatientes de Vietnam.
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SIMULACRO PIR 15-16/01

001. Autocontrol, dureza, ansiedad, independencia y extraversin son:

003. Entre las actitudes fundamentales del entrevistador

Empata o disociacin instrumental.

004. En referencia a los autoinformes de laboratorio, podramos distinguir:

Role-playing y test situacionales.

005. Una de las fuentes de error del entrevistador es:

006. Clasificar a un sujeto en una entidad nosolgica se

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

2) Es frecuente observar en las respuestas del sujeto simulacin.

009. Si nuestro objetivo es el estudio del contenido del

10. Cul NO es una tcnica subjetiva?:

Mtodos Hermenuticos o Narrativos.

011. Supongamos que un psiclogo clnico observa que

SIMULACRO PIR 15-16/01

de irrumpir en nuestro yo y esto est empezando

013. Elija la opcin FALSA:

El CBCL es aplicable de 4-18 aos.

014. Si queremos evaluar el esquema corporal lateralizado

018. En la observacin, el empleo de observadores allegados:

Incrementa la subjetividad de la observacin.

019. Se nos pide evaluar a una paciente de 73 aos cuyo

020. Interesa analizar la capacidad de procesamiento

021. Cul de las siguientes capacidades NO es una manifestacin de la funcin simblica?:

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022. Cul de las siguientes manifestaciones de egocentrismo es propia de la adolescencia?:

023. En la situacin extraa un nio no llora durante la

024. Entre los cuatro y los ocho meses de edad, durante el

Esquemas de segundo orden.

025. En el perodo preoperatorio (2-6 aos) el nio suele

026. Cul es la primera fase del modelo de Kbler-Ross?:

027. Qu psiclogo estadounidense es conocido como el

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028. Los procesos de deterioro biolgico que implican los

029. A W.Wundt se le considera el padre de la moderna

031. El Modelo de foco de luz (spotlight) explica que el

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033. En el reflejo de orientacin se produce:

035. Si llevamos a cabo un procedimiento en el que en un

036. El patrn de conductas producido por un programa de

038. Cul de los siguientes frmacos es una benzodiacepina?:

039. A qu edad aproximada del padre en el momento de

040. Cul es la hormona ms implicada en las contracciones del parto?:

041. De qu depende que una persona desarrolle gnadas masculinas o femeninas?:

Fotografa de los cromosomas.

043. Cul es la causa de la fenilcetonuria?:

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045. Cul de los siguientes neurotransmisores es el ms

046. Qu orgnulos de la clula son los que se encargan

047. De qu neurotransmisores son agonistas las anfetaminas?:

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2) Es un sistema no axial, sin ejes.

051. Las clasificaciones diagnsticas, segn el producto

052. La proporcin de casos de enfermedad existentes en

053. Blasa es llevada a urgencias ante el empeoramiento

054. Pepe lleva en tratamiento por un sndrome depresivo

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dulce", "me aburre tener la sensacin de comer siempre lo

055. Alicia lleva 4 meses, 3 semanas y 12 das preparando