Secuencia Didctica No.

3/5
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA (Modalidad Escolarizada)

A) Identificacin
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo
:

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO AGROPECUARIO No. 233

HISTORIA

Semestre
:

Carrera
:

TCNICO
AGROPECUARI
O

Profesor(es):
Periodo de
aplicacin:
Duracin en horas:

LIC. LAURA ALCNTAR GARCA

5/abr/2016
5/may/201
Fecha
30/01/2016
6
:
25 horas

B) Intenciones formativas
Propsito formativos de Historia:
Desarrollar en los estudiantes las competencias que les permitan tener una postura crtica y reflexiva sobre los hechos
histricos que han influido en los cambios sociales, econmicos y polticos que se han generado a lo largo del tiempo.
1. Explicar la manera en que su localidad, su entidad, su pas y el mundo, se transforman a lo largo del tiempo, as como la
influencia que tienen tales transformaciones en el presente.
2. Explicar las caractersticas, causas, consecuencias, cambios y continuidades de las diferentes etapas de la Historia
Universal.
3. Desarrollar habilidades para leer, seleccionar, organizar, jerarquizar y comunicar los datos obtenidos en una investigacin.
4. Proponer ideas, sustentadas con argumentos, para solucionar problemas de su comunidad.
5. Desarrollar las habilidades, valores y actitudes necesarios para comprender y aceptar que hay puntos de vista diferentes
sobre el pasado; analizar opciones distintas a las suyas y evaluar cul es la informacin, sustentada en argumentos,
adecuada para tomar decisiones.
6. Identificar las acciones que grupos o individuos desempean en los hechos histricos, que originan los cambios sociales y
la distribucin de los recursos.
7. Analizar y reflexionar sobre el pasado para comprender lo que acontece en el presente.
8. Formar su identidad individual y colectiva, mediante el conocimiento de la cultura propia y la de otros pueblos del pas y
del mundo.
9. Promover la convivencia democrtica.

Propsitos formativos de la Estrategia Centrada en el Aprendizaje. 3/5. Debilitamiento del podero europeo y las revoluciones
sociales.
Describir y comprender el proceso que dio origen a las guerras mundiales en el contexto de la oposicin entre las potencias
econmicas europeas, lo que trajo como consecuencia revoluciones sociales que posibilitaron la construccin de varios
estados y alter las relaciones polticas y la estructura social del mundo; as mismo propicio el declive de la influencia de las
grandes potencias europeas y redund en cambios geopolticos que modificaron el mapa europeo.
Tema
integrador:

Historia (X)

Las causas de la
I y II Guerra
Mundial.

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el

tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Lgica, tica, Economa,
relaciona:
Filosofa.

Sociedad (X)

Ciencia y tecnologa (X)

Conflicto blico( x ) Recursos( X )
Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
Historia
Causa, Cambio, Espacio histrico, Tiempo histrico.
Contenidos procedimentales:
Investiga, ordena y expresa hechos sociales a lo largo de la historia humana relacionados con la forma
particular de sociedad y el desarrollo logrado en ciencia y tecnologa. Disea investigaciones, recopila y
procesa los datos obtenidos para argumentar temas relacionados con el desarrollo sustentable. Valora la
relacin de las sociedades con el medio ambiente a lo largo de la historia humana, identificando el nivel
de sustentabilidad de cada momento histrico. Asume individual y colectivamente al dialogo como recurso
indispensable para lograr acuerdos.
Contenidos actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, amplitud y fecundidad, actitud metodolgica, actitud epistmica, actitud
de evaluacin, actitud de rescate, actitud de revisin.
Competencias genricas y atributos:
CG6 Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
6.4Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Competencias disciplinares:
Ciencias sociales:
2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al
2

presente.
Humanidades:
4.- Distingue la importancia de la ciencia y de la tecnologa y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con
fundamentos filosficos.
8.- Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas polticos.

Actividades
Encuadre
Lnea del tiempo de la vida
personal o de Tarmbaro
Michoacn
Lluvia de ideas en relacin a la I y
II Guerras Mundiales. Buscando
recuperar los saberes previos en
cuanto a los pases participantes,
los frentes donde hubo batallas,
los ganadores as como los
perdedores de ambas guerras, la
tecnologa aplicada a la guerra, la
poca en que sucedieron.

Actividades
Realizar las lecturas sugeridas.
Ver videos sugeridos
Construccin de una lnea del

C) Actividades de aprendizaje
Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
CG6
Sustenta
una Ciencias sociales:
postura personal sobre 2. Sita hechos histricos
temas de inters y fundamentales que han
relevancia
general, tenido lugar en distintas
considerando
otros pocas en Mxico y el
puntos de vista de mundo con relacin al
manera crtica y reflexiva. presente.
6.4Estructura ideas y Humanidades:
Distingue
la
argumentos de manera 4.importancia
de
la
ciencia
clara,
coherente
y
y de la tecnologa y su
sinttica.
trascendencia
en
el
desarrollo
de
su
comunidad
con
fundamentos filosficos.

Producto(s)
Evaluacin
de
Aprendizaje
Resumen
de Diagnstica
conocimientos
previos
colectivos
a
partir
de
palabras claves
que
se
recuperan en la
lluvia de ideas.

Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s)
de
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
Aprendizaje
atributos
CG6
Sustenta
una Ciencias sociales:
Organizador
postura personal sobre 2. Sita hechos histricos Grfico Lnea
temas de inters y fundamentales que han del tiempo

Evaluacin
Ponderacin o
para evaluacin
en los reportes de
3

tiempo que parta de las causas y

consecuencias de la I Guerra
Mundial, Causas y consecuencias
de la II Guerra Mundial. Cubriendo
el periodo 1914-1945, identificar
plenamente los pases
participantes, los personajes ms
sobresalientes, las alianzas
establecidas, los intereses de
cada uno de ellos, los avances
tecnolgicos usados para la
guerra, los tratados firmados, la
modificacin de la geografa
poltica del mundo antes y
despus de las guerras.
Argumentacin de la lnea del
tiempo, un mnimo de tres
cuartillas donde se resuma el
contenido.

relevancia
general,
considerando
otros
puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
6.4 Estructura ideas y
argumentos de manera
clara,
coherente
y
sinttica.

tenido lugar en distintas

pocas en Mxico y el
mundo con relacin al
presente.
8.Compara
las
caractersticas
democrticas
y
autoritarias de diversos
sistemas polticos.
Humanidades:
4.Distingue
la
importancia de la ciencia
y de la tecnologa y su
trascendencia
en
el
desarrollo
de
su
comunidad
con
fundamentos filosficos.

Causas y
pelcula y lecturas
consecuencias
de la I y II
Guerra
Mundial
Rubrica.
Ponderacin para
Organizador
grfico 20 puntos
Entrega
del
Organizador
grafico en Blog
personal,
en
memoria o en
versin
impresa
o
elaborada
a
mano.

Actividades

Competencia(s)
Genrica(s) y sus
atributos

Exposicin, presentacin de las

producciones; Organizador grfico
Revisin del Blog de los
compaeros.
Exposicin de trabajos entregados
impresos o escritos a mano

CG6
Sustenta
una
postura personal sobre
temas de inters y
relevancia
general,
considerando
otros
puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
6.4Estructura ideas y
argumentos de manera
clara,
coherente
y
sinttica.

Competencias
Disciplinares

Producto(s) de
Aprendizaje

Ciencias sociales:
Comentario
2. Sita hechos histricos escrito sobre el
fundamentales que han
trabajo de n
tenido lugar en distintas
compaero.
pocas en Mxico y el
Mnimo una
mundo con relacin al
cuartilla
presente.
Humanidades:
4.Distingue
la
importancia de la ciencia
y de la tecnologa y su
trascendencia
en
el
desarrollo
de
su
comunidad
con
fundamentos filosficos.

Evaluacin

Coevaluacin
Ponderacin O

Validacin
Elabora:

Recibe:

Avala:

Vo.Bo.

Vo. Bo.

Lic. Laura Alcntar

Garca
Profesor(es)

Lic. Marisol Zepeda

Avils
Jefe del Depto.
Acadmico y de
Competencias

MVZ. Adrin Heredia

Durn
Presidente del Consejo
Tcnico Acadmico

Ing. Lawrence Lemus

Landa
Subdirector Tcnico

M.C. David Faras

Armenta
Director