CIENCIA, TECNOLOGA,

SOCIEDAD Y VALORES
Docente responsable:
Lic. Laura Alcntar Garca

DATOS DE
IDENTIFICACIN
Campo de conocimiento:

Componente de formacin:

Materia:

Historia, sociedad y tecnologa

Bsica y propedutica

Ciencia, Tecnologa, sociedad y valore

Propsito de la materia CTSyV

Que los estudiantes participen en procesos de conocimiento
y valoracin crticos del papel que histricamente han
tenido y pueden tener las ciencias y las tecnologas en la
sociedad y para que aprendan a conocer crticamente a
valorar crticamente y a participar responsablemente en
asuntos pblicos relacionados con las ciencias y las
tecnologas, de modo que asuman un papel proactivo en la
construccin del desarrollo sustentable, la interculturalidad
y una sociedad ms justa.

Aprender a conocer y valorar

crticamente:
Aprender a conocer y valorar crticamente consiste en aprender a identificar y a
enjuiciar las intenciones, creencias, normas y valores que estn en la base de las
decisiones y acciones que tienen impactos en los individuos, las colectividades y el
ambiente, implica aprender a interpretar controversias generadas por decisiones
polticas, sociales, culturales o econmicas ligadas a las ciencias o a las tecnologas e
identificar los intereses que estn detrs de esas decisiones.

Aprender a participar responsablemente:

Est relacionado con la apropiacin social de las ciencias y las tecnologas en dos sentidos. En trminos
tradicionales, la participacin responsable corresponde a causes polticos normales: litigios, iniciativa
ciudadana, protesta pblica, etc.
En el mbito individual, la participacin responsable incluye la participacin espontnea (Blue,2010). Entre
estas formas de participacin estn el consumo diferencial, los hbitos de consumo y usos, el estilo de vida,
etc.

En un plano social est la participacin extendida (Funtowicz y Strand 2007) en el cual no expertos se
agrupan para confrontar su visin con grupos de expertos.

En CTSyV se pretende impulsar la epistemologa ciudadana, es decir, la formacin de sujetos que encaren las
mltiples realidades de su mundo desde el anlisis y el meta anlisis, desde la flexibilidad y la reflexividad,
desde lo individual y lo colectivo. Se trata de una democratizacin de las decisiones que impactan en la
colectividad no slo por apelaciones a la democracia, sino con la intencin de mejorar el proceso de y
garantizar la calidad de as decisiones. As lo sujetos no expertos son vistos como crticos y creadores en los
procesos de conocimiento. Dada la diferencia de intereses y la contraposicin e presupuestos en la
deliberacin, se busca una pluralidad de perspectivas que se legitimen (cada una con sus compromisos de
valores y creencias) y coordinen de esta manera la fuerza y la relevancia de la evidencia cientfica o
tecnolgica puede ser valorada por los no expertos, y esta valoracin puede realizarse tomando en cuenta que
los impactos delas ciencias y las tecnologas repercuten en todos los individuos, la sociedad y el ambiente.

Propsito de la asignatura CTSyV III

Contenidos en
CTSyV
Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Propsito
Ciencia, Tecnologa,
Sociedad, Valores, Modos
de Produccin, Sociedad,
Cultura, Multiculturalidad,
Estado, Desarrollo
Sustentable, Historicidad

Aprender a conocer
crticamente

Posturas en:
Las posturas alternativas
en

Aprender a valorar
crticamente

Investigar, Dialogar,
Ordenar , informacin,
Argumentar, Usar
herramientas
tecnolgicas, Trabajar en
equipo.

Indagacin, Reflexin,
flexibilidad,
Argumentacin, Respeto,
Democracia.

Productos de
aprendizaje
Decisiones tecno
cientficas con impacto
social y ambienta.

Identificacin y
anlisis de hechos
sociales de impacto
social del rea de la
Ciencia y la
Tecnologa.

Elaboracin de
Organizadores
grficos

Produccin de textos,

Entrega de productos
de aprendizaje
mediante uso de
tecnologa

Trabajo en Equipo

Participacin en
dilogos con
argumentaciones
sustentadas e
concordancia con el
tema y la revisin
terica y definiendo
su postura personal.

Elaboracin y
ejecucin de un
proyecto que busque
un impacto social.

En la construccin de

1.
2.
3.

Aprender a participar
responsablemente

Desarrollo
sustentable
La interculturalidad
Una sociedad mas
justa

CATEGORAS DE ANLISIS

Modos de produccin

Ciencia

Tecnologa

Sociedad

Valores

Prcticas Sociales

Historicidad

Multiculturalidad

Sustentabilidad

Ecosistema

Cultura

Interculturalidad

Justicia Social

Trasdisciplinariedad

Materia

Energa

Espacio

Tiempo

Recursos

Disponibilidad

Crecimiento

Desarrollo

Relaciones de poder

Cambio Social

Urbanismo

Democracia

Poblacin

Proyecto

Estado

4 Actividades Centrales
Propsito

Actividades y producciones
de

Evaluacin

Inicio

Recuperacin de conocimientos
previos y antecedentes de la
materia CTSyV.

Organizador grfico de Modos

de Produccin con 10
categoras entre las que
incluye: Mxico, Estado, Hecho
social relevante. Argumentacin
por escrito mnimo 3 cuartillas

Rubrica

Desarrollo

Identificar una prctica social

importante para el sustento
humano en la poca actual,
identificarla con las categoras
de anlisis que se abordan en
CTSyV

Mapa conceptual,
argumentacin por escrito
mnimo 3 cuartillas
Industria farmacutica
Urbanizacin
Produccin del campo

Rubrica

Elaboracin de un glosario de
trminos de las categoras de
anlisis, con imagen de un
hecho social trascendente.
Cierre

Trabajo en equipo: Proyecto de

intervencin, ejecucin del
proyecto

Elaboracin de un proyecto de
intervencin con todas sus
partes, ejecucin del proyecto
en una escuela primaria, o en
una colonia o en el CBTA 233.

Rubrica

Actividad 1 El estudiante investigar, ordenar informacin y establecer la relacin

entre las categoras sealadas y en los momentos histricos desde los Modos de
Produccin.

Comunismo
Primitivo
Estado, Gobierno y
Clases Sociales
Valores

Ciencia y Tecnologa

Religin

Justicia Social

Sustentabilidad

Hecho Social

Mxico

Esclavismo

Feudalismo

Capitalismo

Observacin

2.- Mapa conceptual

Proyecto

Elaboracin de un proyecto de intervencin con todas sus partes,

ejecucin del proyecto en una escuela primaria, o en una colonia o en el
CBTA 233.

Evaluacin:

100 puntos a acumular

Autoevaluacin

Evaluacin del curso

Asistencia 10

Organizador grfico Modos de Produccin 20

Mapa conceptual con argumento y Glosario ilustrado

Proyecto final, 25 realizacin 25

20

Rubrica organizador grfico Modos

de Produccin 20 Puntos
20 PUNTOS

10 PUNTOS

5 PUNTOS

Identifica los 4 Modos de

Produccin
Identifica y relaciona 10
categoras especificas
Argumenta en 3 cuartillas
La argumentacin esta
relacionada con la
temtica de CTSV y es
ordenada, presenta una
postura personal

Identifica 3 Modos de
Produccin
Identifica y relaciona 6
categoras especificas
Argumenta en 2
cuartillas
La argumentacin esta
parcialmente
relacionada con la
temtica de CTSV y
presenta un orden
relativo

Identifica los 5 Modos de

Produccin
Identifica y relaciona 2
categoras especificas
Argumenta en 1 cuartilla
La argumentacin no
esta relacionada con la
temtica de CTSV, el
argumento y la
presentacin no es
ordenado

Rubrica Mapa Conceptual. Total 20

puntos
20 PUNTOS

10 PUNTOS

Identifica 7 aspectos
relacionados con las
categoras de analisis de
la practica social elegida

Identifica 4-5 aspectos de Identifica los 2-3 aspectos de la

la practica social elegida
prctica social elegida

Argumenta en 3
cuartillas
La argumentacin esta
relacionada con la
temtica de CTSV y es
ordenada

Argumenta en 2
cuartillas
La argumentacin esta
parcialmente relacionada
con la temtica de CTSV
y presenta un orden
relativo

Realiza el Glosario de
Realiza el Glosario de
trminos ilustrado con 19
trminos ilustrado con 29
categoras
categoras

5 PUNTOS

Argumenta en 1-2 cuartilla

La argumentacin no esta
relacionada con la temtica de
CTSV, el argumento y la
presentacin no es ordenado
Realiza el Glosario de trminos
ilustrado con menos de 15
categoras

Rubrica Proyecto final de CTSV 50

Puntos
15

10

Ejecucin

Partes del Proyecto

El proyecto
presenta y
desarrolla de
manera
ordenada y
suficiente:
Nombre
Objetivos
Propsitos
Procesos
Recursos
Cronograma
Evaluacin

El proyecto
presenta y
desarrolla
de manera
ordenada o
suficiente:
Nombre
Objetivos
Propsitos
Procesos
Recursos
Cronogram
a
Evaluacin

25 Puntos

Orden

Orden

Orden

Viabilidad

El proyecto es
viable

El proyecto
es viable

Bibliografa para el curso

Jssica Lorena Escobar Delgadillo. EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN
MXICO (1980-2007) Revista Digital Universitaria. UNAM Disponible en
http://www.revista.unam.mx/vol.9/num3/art14/art14.pdf

Hidalgo Hernndez Vernica Cultura, Multiculturalidad y Transculturalidad: Evolucin

http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut/revistes/juny05/article04.pdf

de un trmino.

Borsov, Zhamin y Makrova Diccionario de economa poltica

http://www.eumed.net/cursecon/dic/bzm/m/modop.htm

Mndez Morales Silvestre. Fundamentos de Economa 1990. Mc Graw-Hill.

Disponible en
Internet. http://www.facmed.unam.mx/deptos/familiar/compendio/Tercero/III_SM_238.pdf

UNAM Ser humano, Sociedad y Cultura. Biblioteca Jurdica Virtual del Instituto
de Investigaciones Jurdicas de la UNAM http://biblio.juridicas.unam.mx http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3260/4.pdf

UNAM. Importancia del estudio de la historia.

http://ccoba.cuaed.unam.mx/repositorio/50/scorm/importanciadelestudiodelahistoria.pdf

UNAM Concepto de Estado. Disponible:

http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/3/1425/3.pdf
Charles Chaplin Pelcula: Tiempos Modernos https://www.youtube.com/watch?v=BfJgy4tzeBg
Rongo Star, Pelcula El caverncola. https://www.youtube.com/watch?v=vpYOL-2WFdw

Obligaciones generales

Asistencia

Cumplir con los propsitos del curso

Trabajar en equipo

Realizar un blog personal para entrega de trabajos

Entregar a tiempo los trabajos en fsico y digital

Revisar las rubricas

Manejarse en trminos del buen trato colectivo

Garantizar la comunicacin y respeto

Mantener una postura propositiva

Realizar las acciones necesarias para el aseo y uso adecuado de las instalaciones

Formas de contacto:
Whats up
44 31 19 49 09
Blog Ciencia Tecnologa Sociedad y
Valores III CBTA 233
Email lauraalkkantar@hotmail.com

Bibliografa

Programa de Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores. 2013 COSDAC