ESCUELA NORMAL DE AGUASCALIENTES

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR 5to SEMESTRE GRUPO A

Curso: Literatura infantil y creacin literaria
INTEGRANTES:
Mara del Roco Casillas Chvez.
Karla Paulina Delgado Daz
Elena De Jess Guevara ngel
Diana Jaqueline Saucedo Medrano.

Campo formativo: Lenguaje y comunicacin

Aspecto: lenguaje oral y escrito

Competencia/s:
* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral.
* Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce
algunas de sus caractersticas.

Aprendizaje/s esperado/s:
* Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia
de sucesos.
* Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y
poemas.
* Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia
lgica en la historia, descripcin de lugares y caracterizacin de personajes.
Estndares curriculares: Estndares de espaol, 3. Participacin en eventos comunicativos orales. 3.11. Narra ancdotas,
historias, cuentos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia.
Nombre de la actividad: Conozcamos las leyendas.
Inicio:
La docente comenzar por decirles a los alumnos que analizarn un video y que para esto tendrn que estar en silencio y observarlo correctamente ya que se
cuestionar sobre l al final.
Desarrollo:
La docente preparar a los alumnos acomodndolos de forma que todos alcancen a ver y escuchar la leyenda, cabe destacar que la docente no les comentar
que lo que van a observar y escuchar es una leyenda.
Posteriormente la docente pondr el video y lo escucharn todos con atencin.
Cierre:
Al finalizar el video la docente comenzar con una serie de preguntas; haciendo uso de una rifa con papelitos y el nombre de los alumnos que salgan tendrn
que responder a tales preguntas en caso de que no lo sepan se dar la participacin a alguien mas con el fin de rescatar conocimientos previos, tales preguntas
podrn ser; Qu es lo que vimos?, Qu paso en esa historia?, Qu personajes salieron?, Qu tipo de texto es?, ser un cuento?, conocen las leyendas?,
Cules leyendas conocen?.
Posteriormente les dejar una tarea en la cual tendrn que hacer una bsqueda junto con sus paps acerca de lo que es una leyenda y sus caractersticas.
Tiempo aproximado: 20 minutos
Recursos: video de una leyenda, proyector y bocinas.

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LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR 5to SEMESTRE GRUPO A
Curso: Literatura infantil y creacin literaria
INTEGRANTES:
Mara del Roco Casillas Chvez.
Karla Paulina Delgado Daz
Elena De Jess Guevara ngel
Diana Jaqueline Saucedo Medrano.

Espacios: aula
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin

Aspecto: lenguaje oral y escrito

Competencia/s:
* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral.
* Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce
algunas de sus caractersticas.

Aprendizaje/s esperado/s:
* Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia
de sucesos.
* Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y
poemas.
* Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia
lgica en la historia, descripcin de lugares y caracterizacin de personajes.
Estndares curriculares: Estndares de espaol, 3. Participacin en eventos comunicativos orales. 3.11. Narra ancdotas,
historias, cuentos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia.
Nombre de la actividad: Conozcamos las leyendas.
Inicio:
La docente comenzar por rescatar los conceptos que tenan acerca de la tarea realizada en casa y por medio de la participacin con una pelota pasarn los
alumnos al frente a decir lo que haban investigado.
Desarrollo:
Al finalizar las participaciones la docente complementara que La leyenda es una especie narrativa que se caracteriza por referir hechos histricos, o hechos
imaginarios, en forma simblica y maravillosa adems que pertenecen a la tradicin popular y se transmiten, en forma oral de generacin en generacin y que
casi todos los pueblos del mundo poseen leyendas, con las que tratan de explicar hechos, acontecimientos significativos, origen, progreso, decadencia, etc.
Otras veces las leyendas tratan de explicar el origen de algn accidente geogrfico: laguna, cerro, montaa o el origen de algn animal.
Posteriormente les mencionar que precisamente ella les contar una leyenda y que ellos tendrn que escucharla para despus realizar un dibujo de lo que
ellos se imaginaron de la leyenda as como de la historia, los espacios, los personajes etc.
Cierre:

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LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR 5to SEMESTRE GRUPO A
Curso: Literatura infantil y creacin literaria
INTEGRANTES:
Mara del Roco Casillas Chvez.
Karla Paulina Delgado Daz
Elena De Jess Guevara ngel
Diana Jaqueline Saucedo Medrano.

Finalmente la docente acabando con la leyenda, procedern a realizar los dibujos y posteriormente se pondrn en comn todos los dibujos y expondrn que es
lo que se imaginaron y dibujaron.
Tiempo aproximado: 30 minutos
Recursos: leyenda, hojas y colores.
Espacios: aula
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin

Aspecto: lenguaje oral y escrito

Competencia/s:
* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral.
* Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce
algunas de sus caractersticas.

Aprendizaje/s esperado/s:
* Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia
de sucesos.
* Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y
poemas.
* Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia
lgica en la historia, descripcin de lugares y caracterizacin de personajes.
Estndares curriculares: Estndares de espaol, 3. Participacin en eventos comunicativos orales. 3.11. Narra ancdotas,
historias, cuentos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia.
Nombre de la actividad: Conozcamos las leyendas.
Inicio:
La docente leer una leyenda a los nios, la cual servir como otro ejemplo para que comprendan las caractersticas y el desarrollo de la misma, ya que
posteriormente les mencionar las instrucciones para llevar a cabo la actividad.
Desarrollo:
La educadora formar equipos de cuatro a cinco integrantes les repartir una cartulina para que diseen una leyenda colectiva, en la cual deben cubrir algunas
de las caractersticas que ya mencion a los alumnos, as mismo les entregar algunas imgenes las cuales las van a utilizar de referencia para la realizacin
del trabajo. Posteriormente les indicar que todos deben aportar ideas ya que como es una leyenda colectiva todos deben estar incluidos en esta.
La docente asumir diferentes roles en los alumnos para que entreguen el material necesario a sus compaeros.

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LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR 5to SEMESTRE GRUPO A
Curso: Literatura infantil y creacin literaria
INTEGRANTES:
Mara del Roco Casillas Chvez.
Karla Paulina Delgado Daz
Elena De Jess Guevara ngel
Diana Jaqueline Saucedo Medrano.

Cierre:
La educadora solicitar a los equipos que pasen al frente a exponer la leyenda que han realizado por lo que les solicitar al resto de los alumnos que guarden
silencio para que comprendan el inicio, desarrollo y cierre de la misma as como de lo que tratan.
Tiempo aproximado: 40 minutos
Espacios: aula
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin

Recursos: Cartulinas, imgenes, pegamento, colores, lpices de los nios.

Aspecto: lenguaje oral y escrito

Competencia/s:
* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral.
* Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce
algunas de sus caractersticas.

Aprendizaje/s esperado/s:
* Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia
de sucesos.
* Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y
poemas.
* Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia
lgica en la historia, descripcin de lugares y caracterizacin de personajes.
Estndares curriculares: Estndares de espaol, 3. Participacin en eventos comunicativos orales. 3.11. Narra ancdotas,
historias, cuentos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia.
Nombre de la actividad: Conozcamos las leyendas.
Inicio:
La educadora retomar junto con los alumnos lo analizado en la sesin anterior, por lo que les realizar algunas preguntas que hablen acerca de lo que
trataron las leyendas de sus compaeros, esto con la finalidad de recordar lo sucedido y rescatar lo ms importante de las leyendas.
Desarrollo:
La docente solicitar a los alumnos que seleccionen por votacin la leyenda que ms les haya gustado y llamado la atencin, ya que despus la interpretarn
en forma teatral.
Posteriormente se repartir en los alumnos el papel de los personajes que forman parte de la leyenda seleccionada, ya que debern organizarse lo mejor
posible para llevar a cabo la representacin de la misma.

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LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR 5to SEMESTRE GRUPO A
Curso: Literatura infantil y creacin literaria
INTEGRANTES:
Mara del Roco Casillas Chvez.
Karla Paulina Delgado Daz
Elena De Jess Guevara ngel
Diana Jaqueline Saucedo Medrano.

Los alumnos que no estn involucrados en la representacin teatral formarn parte del pblico, los cuales debern permanecer muy ordenados para
comprender dicha actividad.
Final:
La educadora solicitar a los personajes de la leyenda que realicen a sus compaeros algunas preguntas que lleven relacin con lo que se les ha representado
as como: De qu trat la leyenda?, Qu caractersticas encontraron en la leyenda?, Quines fueron los personajes principales?, etc.
Las respuestas de los alumnos sern puestas en comn entre ellos y la docente.
Tiempo aproximado: 30 minutos
Espacios: aula
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin

Recursos: leyenda, hojas y colores.

Aspecto: lenguaje oral y escrito

Competencia/s:
* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral.
* Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce
algunas de sus caractersticas.

Aprendizaje/s esperado/s:
* Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia
de sucesos.
* Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y
poemas.
* Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia
lgica en la historia, descripcin de lugares y caracterizacin de personajes.
Estndares curriculares: Estndares de espaol, 3. Participacin en eventos comunicativos orales. 3.11. Narra ancdotas,
historias, cuentos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia.
Nombre de la actividad: Conozcamos las leyendas.
Inicio:
La educadora retomar las caractersticas de la leyenda y posteriormente les reproducir en la grabadora una de ellas, por lo que les solicitar a los alumnos
que guarden silencio mientras esta se est reproduciendo.
Desarrollo:

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LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR 5to SEMESTRE GRUPO A
Curso: Literatura infantil y creacin literaria
INTEGRANTES:
Mara del Roco Casillas Chvez.
Karla Paulina Delgado Daz
Elena De Jess Guevara ngel
Diana Jaqueline Saucedo Medrano.

La docente entregar a los alumnos las leyendas que han elaborado en casa desde los das anteriores, posteriormente les solicitar que realicen un dibujo
representativo a la misma, ya que es importante comprender de lo que trata.
La educadora recopilar todas las leyendas que hayan realizado los nios junto los dibujos representativos de las mismas, ya que se disear un libro
colectivo de leyendas, el cual ser utilizado para que los autores de las mismas las lean en voz alta a sus compaeros. Dicho libro se utilizar cunado los
alumnos quieran o tengan la necesidad de escuchar una leyenda.
Cierre:
La docente solicitar a un alumno que pase al frente a leer o narrar la leyenda que haya realizado alguno de sus compaeros. Finalmente la educadora junto
con los alumnos disear una conclusin acerca de la leyenda.
Tiempo aproximado: 30 minutos
Recursos: leyendas de los alumnos, hojas decoradas y grabadora.
Espacios: aula