NCLEO LENGUAJE VERBAL

MAPA INICIACIN A LA ESCRITURA

LOGROS DE APRENDIZAJE

Se refiere a la
capacidad de
interesarse por la
representacin grfica
y experimentar
diferentes signos
grficos, letras
y palabras con
la intencin de
comunicarse por
escrito.

tramo v

Hacia los 6 aos

tramo iv

Hacia los 5 aos

Manifiesta inters por representar grficamente mensajes simples y por

conocer como se escriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos
de textos. Realiza dibujos, signos, letras y palabras familiares, en forma
espontnea, con la intencin de comunicar algo por escrito. Reproduce
diferentes tipos de trazos, algunas letras y palabras, respetando ciertas
caractersticas convencionales bsicas de la escritura tales como:
direccin, secuencia, organizacin y distancia.

Manifiesta inters por representar grficamente algunos mensajes

simples y ensaya signos grficos con la intencin de comunicar algo por
escrito. Reproduce algunos trazos de distintos tamaos, extensin y
direccin, y algunas letras y palabras intentando seguir sus formas.

tramo iii

En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

tramo ii

En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

tramo i

En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

Hacia los 3 aos

Hacia los 18 meses

Hacia los 6 meses

83

NCLEO LENGUAJE VERBAL

Mapa Iniciacin a la Escritura

TRAMO I

Hacia
los
6 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?

En este tramo no se
esperan ejemplos
de desempeo
observables.

84

NCLEO LENGUAJE VERBAL

Mapa Iniciacin a la Escritura

TRAMO II

Hacia
los
18 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?

En este tramo no se
esperan ejemplos
de desempeo
observables.

85

NCLEO LENGUAJE VERBAL

Mapa Iniciacin a la Escritura

TRAMO III

Hacia
los
3 aos

LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?

En este tramo no se
esperan ejemplos
de desempeo
observables.

86

NCLEO LENGUAJE VERBAL

Mapa Iniciacin a la Escritura

TRAMO IV

Hacia
los
5 aos

LOGRO DE APRENDIZAJE

anifiesta inters por representar grficamente algunos mensajes simples y ensaya signos
grficos con la intencin de comunicar algo por escrito. Reproduce algunos trazos de
distintos tamaos, extensin y direccin, y algunas letras y palabras intentando seguir sus
formas.

Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?

Cuando el nio y la nia
han alcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientes ejemplos
de desempeo:

Escribe en forma espontnea,

experimentando con la escritura
de marcas, dibujos, letras y signos
propios.
Traza arabescos libres de distintos
tamaos y extensin.
Traza lneas onduladas de
izquierda a derecha.
Copia su nombre, intentando
seguir la forma de las letras.
Copia las vocales, intentando
seguir su forma.

87

NCLEO LENGUAJE VERBAL

Mapa Iniciacin a la Escritura

TRAMO V

Hacia
los
6 aos

LOGRO DE APRENDIZAJE

anifiesta inters por representar grficamente mensajes simples y por conocer como
se escriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos de textos. Realiza dibujos, signos,
letras y palabras familiares, en forma espontnea, con la intencin de comunicar algo por
escrito. Reproduce diferentes tipos de trazos, algunas letras y palabras, respetando ciertas
caractersticas convencionales bsicas de la escritura tales como: direccin, secuencia,
organizacin y distancia.

Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?

Cuando el nio y la nia
han alcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientes ejemplos
de desempeo:

88

Experimenta con la escritura de letras y

palabras que le interesan, preguntando
cmo se escriben.
Escribe algunas letras y palabras en
diferentes formatos como: tarjetas de
invitacin, saludos, recetas, avisos, cartas,
otros, realizando preguntas, por ejemplo:
dnde pongo mi nombre en la tarjeta
de invitacin?.
Escribe en forma espontnea,
experimentando con la escritura de
diferentes signos, dibujos, letras, palabras
y nmeros.
Simula escribir una carta, un mensaje, una
invitacin, un saludo, etc.
Traza guirnaldas de lneas continuas,
respetando punto de inicio y de final,
con lpices, tizas, plumones.
Escribe o copia las vocales, respetando
punto de inicio y de final.
Escribe o copia algunas palabras
familiares que le interesan, intentando
respetar la regularidad de la escritura.
Escribe espontneamente su nombre en
sus trabajos o dibujos.

0-3
AOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIN PARVULARIA

No se presentan aprendizajes esperados.

Tramo I

(Hacia los 6 Meses)

En este tramo no se espera

logro de aprendizaje
observable.

Tramo II

(Hacia los 18 Meses)

En este tramo no se espera

logro de aprendizaje
observable.

3-6
AOS

Producir sus propios signos grficos y secuencias de ellos, como una primera aproximacin a la
representacin escrita de palabras. N 2 (LE)

Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaos, extensin y direccin,
respetando las caractersticas convencionales bsicas de la escritura. N 5 (LE)

Representar grficamente smbolos y signos (palabras y nmeros) para iniciarse en la produccin de

textos simples que les son significativos, respetando los aspectos formales bsicos de la escritura:
direccin, secuencia, organizacin y distancia. N 6 (LE)

Iniciarse en la representacin grfica de palabras y textos simples que cumplen con distintos propsitos
de su inters, utilizando para esto diferentes diagramaciones. N 9 (LE)

Tramo III

(Hacia los 3 Aos)

En este tramo no se espera

logro de aprendizaje
observable.

Tramo IV

(Hacia los 5 Aos)

Manifiesta inters por

representar grficamente algunos
mensajes simples y ensaya
signos grficos con la intencin
de comunicar algo por escrito.
Reproduce algunos trazos de
distintos tamaos, extensin
y direccin, y algunas letras y
palabras intentando seguir sus
formas.

Ncleo de Aprendizaje BCEP LENGUAJE VERBAL

MAPA INICIACIN A LA ESCRITURA

Tramo V

(Hacia los 6 AOS)

Manifiesta inters por

representar grficamente
mensajes simples y por
conocer como se escriben
y ubican ciertas palabras
en distintos tipos de textos.
Realiza dibujos, signos, letras
y palabras familiares, en forma
espontnea, con la intencin
de comunicar algo por escrito.
Reproduce diferentes tipos
de trazos, algunas letras y
palabras, respetando ciertas
caractersticas convencionales
bsicas de la escritura tales
como: direccin, secuencia,
organizacin y distancia.

logros DE APRENDIZAJES

Cuadro de
Articulacin
BCEP / MAPAS

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