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16FP Instructivo Nfs
16FP Instructivo Nfs
ad Nacio
onal Autnoma de Mxico
Facultad de Psic
cologa
CU
UESTIONAR
RIO DE 16 FACTORE
ES
DE LA PERSONAL
P
LIDAD1
M
Mtro.
Nstor Fernnde
ez Snchez
a
abril,
2011..
Material de
d apoyo para la
l comprensin
n de los princip
pios tericos y metodolgicos
m
de la medicin
n de la persona
alidad que
se aplican en
e la profesin
n de la Psicolog
ga. Los derech
hos de autor y propiedad intelectual de la prrueba correspo
onden a
The Institutte for Personality and Ability Testing,
T
Inc, 18
801 Woodfield Drive, Savoy, IL. 61874, USA
A..Revisin del original
elaborado por
p el autor, en
n el 2007.
1
CUESTIONARIO DE 16 FACTORES
DE LA PERSONALIDAD
ndice
Antecedentes........................................................................................................................ 4
Fundamento terico .............................................................................................................. 5
Confiabilidad y validez .......................................................................................................... 5
Experiencias ......................................................................................................................... 6
Poblacin destinataria .......................................................................................................... 8
Aplicacin ............................................................................................................................. 8
Instrucciones para el evaluado ............................................................................................. 8
Material ................................................................................................................................. 9
Hoja de respuestas ...........................................................................................................9
Calificacin ........................................................................................................................... 9
Uso de las plantillas ............................................................................................................ 10
Conversin de puntuacin bruta a valores estndar .......................................................... 11
Factores primarios .......................................................................................................... 11
Conversin para datos de mujeres ................................................................................. 12
Conversin para datos de hombres ................................................................................ 12
Representacin de estenes ................................................................................................ 13
Factores de segundo orden. ........................................................................................... 13
Obtencin de valores para factores de segundo orden. ................................................. 14
Interpretacin del perfil ....................................................................................................... 20
Normas de calificacin .......................................................................................................20
Calificacin para los factores primarios........................................................................... 20
Calificacin para los factores secundarios ...................................................................... 25
Referencias ........................................................................................................................ 27
Poblacin destinataria
La forma integral del 16FP esta dirigida a personas mayores de 16 aos, de preferencia
con una escolaridad de nivel medio superior como mnimo.
Aplicacin
La forma de aplicacin puede ser individual, autoaplicada o colectiva.
Material
-
Ejemplo de un reactivo
185. Me agradan los trabajos que requieren concentracin y habilidades precisas
a) si
b) intermedio
c) no
Hoja de respuestas
Para resolver el cuestionario, se proporciona al evaluando
la Hoja de respuestas. En ella, se presentan tres cuadros
para cada nmero de pregunta a fin de que marque con
una cruz el que corresponde a su respuesta. En el siguiente
ejemplo, el evaluado seleccion c (no), en el reactivo 185
y a (si), en el 186.
185.
a
186.
Ilustracin 2. Fragmento de un
reactivo del 16 FP.
Calificacin
Una vez que se cuenta con la hoja de respuestas completamente llena, el evaluador debe
obtener la Puntuacin Bruta para cada uno de los 16 factores que explora el cuestionario.
Con dichos valores, se atiende el baremo que corresponda a la poblacin que
corresponda y, de acuerdo al gnero del evaluado, se obtienen los valores estndar o
estenes. Con ellos se procede a la representacin grfica de los estenes y a la
interpretacin respectiva.
Editorial El Manual Moderno. Mxico. Cabe sealar que el uso de hojas de respuesta fotocopiadas no
coinciden con precisin en las plantillas, dando lugar a falsas calificaciones al evaluado.
Ilustrracin 3 Plan
ntilla para calificar el Cue
estionario 16
6FP, forma A y B.
Hoy en da,
d el proceso de calificaccin se ha agilizado con el uso de las co
omputadoras.. Incluso, la
organizacin IPAT ofre
ece el servicio
o de calificaci
n y entrega de reporte va
a Internet.
10
11
A
B
C
E
F
G
H
I
L
M
N
O
Q1
Q2
Q3
Q4
10
0-5
0-2
0-12
0-4
0-3
0-7
0-5
0-3
0-4
0-6
0-5
0-2
0-3
0-5
0-4
0-2
6
3
13
5
4-6
8
6-7
4-5
5
7-8
6-7
3
4-5
6
5-6
3
7-8
4
14
6
7-8
9
8-9
6
6
9
8
4-5
6-7
7-8
7-9
4
9
5
15-17
7-8
9-10
10-11
10-12
7
7
10
9
6-8
8-9
9
10-11
5-6
10-11
6
18-19
9-10
11-12
12-13
13-14
8-10
8
11-13
10
9-10
10-11
10-11
12
7-8
12
7
20
11-12
13-14
14-15
15-16
11-12
9-10
14-15
11-12
11
12
11-12
13-15
9-10
13
8
21-22
13-14
15-16
16
17-20
13-14
11
16
13
12-13
13-14
13-14
16
11-12
14
9
23
15-16
17
17
21-23
15
12-13
17-18
14
14
15
15-16
17
13-15
15
10
24-25
17
18-21
18
24
16
14
19-20
15
15-16
16
17
18
16-17
16-20
11-13
26
18-26
22-26
19-20
25-26
17-20
15-20
21-26
16-20
17-26
17-20
18-20
19-20
18-26
0-3
4-5
6-7
8
9-10 11-12
13
0-1
2
3-4
5
6
7
8
0-9 10-12 13-14 15-17 18-19 20-21 22-23
0-5
6
7
8-9
10-11 12-13 14-15
0-4
5-6
7-8
9-10 11-13 14-15 16-17
0-8
9
10-11
12
13-14 15-16
17
0-6
7
8-10 11-13 14-17 18-19 20-22
0-1
2-3
4
5
6-7
8-9
10
0-2
3
4-5
6-7
8-9
10
11-12
0-6
7
8-9
10
11-12 13-14 15-16
0-5
6
7-8
9-10
11
12
13-14
0-3
4-5
6
7
8-10
11
12-14
0-4
5-6
7
8-9
10
11-12 13-14
0-3
4-5
6-7
8
9-10 11-12
13
0-5
6-8
9-10 11-12
13
14-15
16
0-1
2
3
4-5
6-7
8-9
10-11
10
14-15
24
16-18
18-20
18
23-24
11-12
13-14
17
15
15-16
15
14-15
17
12-13
16-17
9
25
19-20
21-22
19
25
13
15
18
16-17
17-19
16
16-17
18
14-16
18-20
10-13
26
21-26
23-26
20
26
14-20
16-20
19-26
18-20
20-26
17-20
18-20
19-20
17-26
12
Representacin de estenes
Con base a los valores de estndar o estenes, se traza la grfica del Perfil tomando en
cuenta que el valor menor (1) es el punto extremo del lado izquierdo y el valor mximo (10)
es el punto extremo contrario, como se muestra en la ilustracin 3.
Por ejemplo, supngase que la persona evaluada es una mujer mexicana que obtuvo PB
de 7 en el factor A y 9 en el B. De acuerdo a la tabla de conversin que corresponde,
Factor A(PB7) = 3(estndar) y Factor B(PB9) = 8.
A
B
0-5
0-2
6
3
3
7-8
4
10
9
5
10-11
6
12
7
13
8
14
15
10
16-20
11-13
Vase Interpretacin del perfil, ms adelante, para comprender la asignacin de los signos + y - para
cada factor.
13
Para su identificacin, los factores de segundo orden se denominan con las letras QS y
su numeral. Considerando lo anterior, en la Tabla 3 se muestran los smbolos, Factores
secundarios y Factores primarios relacionados.
Obtencin de valores para factores de segundo orden.
Es indispensable contar con las puntuaciones stenes de los factores primarios. Para el
caso, existen formatos de apoyo7. En este manual se representa una adaptacin basada
en los originales. Como observar, en ste se pueden ubicar las siguientes zonas:
Columnas
o Lista de puntuaciones factores primarios (A Q4) y casillas para anotar
sus valores.
o Factores de segundo orden (Extroversin, Ansiedad, Tenacidad e Independencia.
Cada una de ellas, con dos zonas: blanca para anotar los valores positivos, obscura
para los negativos.
Renglones
Uno para cada factor primario y cuatro ms que apoyan el clculo (vase Ilustracin 8).
o K, Valores constantes a considerar en el clculo. Los primeros tres
corresponden a la sub columna de valores positivos y la ltima para la de
valores negativos.
o +, cuatro casillas para anotar la suma de los nuevos valores, positivos, para
el clculo.
o -, cuatro casillas para anotar la suma de los nuevos valores, negativos,
para el clculo.
o (+) + (-), cuatro casillas para anotar el cmputo de + y -. Estos sern
los valores de los factores secundarios.
Se ilustran en la figura 6.1 y 6.2 del documento Cuestionario de los 16 Factores de Personalidad, Parte 2:
Cuadros, figuras y perfiles de Cattell, B. R.; Eber H. W. y Tatsuoka, M. M. (1980)
14
Ilustracin 8. Fragmento del formato para obtener factores secundarios, parte inferior.
Note que, para cada rengln que corresponde a los factores primarios, hay una lnea
punteada que coincide con nmeros encerrados en un crculo8.
Para facilitar la diferencia entre los formatos de hombres y mujeres, se colocaron crculos blancos en la
forma para hombres y crculos negros para la forma de mujeres, vase Ilustracin 11 e Ilustracin 12.
15
Smbolo
Denominacin
Vs
.
Vs
.
QS1
Introversin
Extraversin
QS2
Poca ansiedad
QS3
Susceptibilidad
Vs
.
Tenacidad
QS4
Dependencia
Vs
.
Independencia
Mucha
ansiedad
Factores implicados
positivos
A, E, F, G, H,
[L]* y Q4.
[A], G, [I], L, O
y Q4
B, C, E, F, H,
[L], M, Q2,
[Q3] y Q4
B, E, H, [I], L,
M, Q1, Q2 Y
Q3,
negativos
I, M, N, O y Q2
C, H, M y Q3
A, [B], G, I, L,
[M], N, O, Q1 y
Q3
[C], G, N, O y
Q4
16
17
18
19
10
20
B + Inteligencia alta:
Supuestamente personas ms inteligentes son ms morales, son perseverantes, con
fuerza en el inters.
B - Inteligencia baja:
Esta escala nos sirve bsicamente para elecciones vocacionales junto con otras escalas.
C+ Fuerza del Yo (Fuerza superior del Yo):
La persona se manifiesta capaz de ser dirigente, con mejor moral de grupo, pudiendo
desempear puestos administrativos, pilotos de aeronaves o aeromozas, por ejemplo. Es
decir, trabajos en los que se requiere ajustes sbitos por lo tanto tambin de fuerza del Yo
adecuadas.
C Inestabilidad emocional o debilidad del Yo:
Son personas que fcilmente se molestan, inconformes con todo, incapaces de
enfrentarse a la vida, pueden presentar fobias, somatizaciones, trastornos en el sueo,
conducta histrica y obsesiva. En neurticos se ha comprobado que tambin existe tono
muscular pobre (hipotona) y que durante su infancia present sntomas neurticos los que
aumentan, en el adulto, cuando hay un alejamiento del hogar.
E+ Dominancia (Ascendencia):
Interaccin ms efectiva, se sienten libres para participar, capaces de emitir crticas;
obtienen puntuaciones altas los atletas, investigadores cientficos, son personas con valor
y audacia y se relaciona negativamente con xitos escolares ya que la sumisin favorece,
parece ser, este tipo de calificacin en los exmenes.
E Sumisin:
Esta puntuacin la obtienen personas que desempean funciones como granjeros
cocineros, conserjes. Parece ser que est relacionada con la posicin social, y la herencia.
F+ Impulsividad (Impetuosidad):
Son personas que tuvieron un ambiente ms fcil menos duro, actitud despreocupada.
Entre neurticos los ms impulsivos presentan sntomas histricos de conversin,
anomalas sexuales; pueden ser lderes electos, aeromozas, gerente de ventas en una
interaccin grupal hace comentarios favorables al grupo, son bien aceptados y logran ser
oradores eficientes.
F- Retraimiento:
Entre neurticos suelen encontrarse sntomas como dolores de cabeza, irritabilidad,
retardo por depresin, fobias y pesadillas, hay aumento de carga de preocupaciones. Con
respecto a la ocupacin que generalmente presentan son del tipo de administradores de
universidades y fsicos.
21
22
L+ Credibilidad (Desconfianza):
Provienen de un hogar paternal que admir, donde haba intereses intelectuales, son muy
correctos en su conducta, desprecian lo mediocre, son escpticos de supuestos motivos
idealistas en otros, solo dan crdito a gente prominente.
L- (Confianza):
Sus caractersticas son de: tolerancia, relajamiento amigable y es muy probable que
carezcan de ambicin y empeo. Ocupacionalmente suelen ser consejeros escolares,
trabajadores sociales.
N+ Sutileza (Astucia):
El N+ nos ayuda a distinguir entre paranoide astuto y el esquizofrnico simplemente
paranoide. Pueden ser personas ingeniosas, flexibles en su punto de vista, observador de
modales, capaz de aceptar distintas alternativas, cumplen con las obligaciones sociales,
es decir, hay un desarrollo intelectual-educacional. Suelen ser profesionistas hbiles,
principalmente en trabajos de precisin como ingenieros, contadores, electricistas. N+ es
un patrn adquirido en un ambiente promovedor de inseguridad y sospechas. Desde el
punto de vista positivo, puede presentar un desarrollo intelectual y autosuficiente con
deseos de sobrevivir.
N - (Ingenuidad):
Son personas ingenuas, muy directas y con una franqueza espontnea. Pueden
desempear funciones de: sacerdotes, misioneros, enfermeras, tcnicos psiquitricos,
cocineros. Los N- parecen tener xito en la enseanza, principalmente con nios. En las
dinmicas de grupo los N- parecen obstaculizar los procesos grupales.
23
24
QS2 Ansiedad
Como su nombre lo indica, este factor explora los niveles de ansiedad de la persona. Las
personas que obtienen bajas puntuaciones tienen un bajo nivel de ansiedad y se
caracterizan por ser serenos, realistas, estables emocionalmente y seguros de s mismos.
No obstante, puntuaciones extremadamente bajas pueden ser indicativas de falta de
motivacin. Los que obtienen altas puntuaciones son descritos como individuos con alto
nivel de ansiedad. Estos tienden a ser inseguros, tensos, emocionalmente inestables,
tmidos y desconfiados. Niveles de ansiedad extremadamente altos perjudican la ejecucin
de la persona y pueden causarle disturbios fsicos y desajustes psicolgicos.
QS3 Susceptibilidad Tenacidad
Personas con bajas puntuaciones tienden a preocuparse emocionalmente, frustrados y
desanimados. Sin embargo, puedes ser gentil con los dems. Suele ser reflexivo y
analtico antes de comenzar una empresa o tarea. Puntuaciones altas se encuentran en
personas emprendedoras y decisivas.
Descripciones expresadas por Nez M. A. y Alemn Y., (2005). Se recomienda ampliamente acudir a los
manuales de interpretacin que orientan al Psiclogo a determinar con mayor objetividad el ejercicio
profesional.
11
25
26
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