INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO

PRIVADO CENTRO DE ENSEANZA SUPERIOR PARA

EL DESARROLLO EMPRESARIAL

CENTRO DE PRCTICA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - HUAMANGA
INFORME DE PRCTICA
INICIAL
CARRERA PROFESIONAL
CONTABILIDAD
PRESENTADO POR
CCAIHUA HUAMAN, Wilfredo
ASESOR
Eco. YUNCACCALLO HUAMAN, Alfredo.
PERIODO DE PRCTICA
DEL 20 DE ENERO AL 21 DE FEBRERO DE 2014
AYACUCHO, MARZO DE 2014.

DEDICATORIA
Primeramente a Dios por, haberme permitido
llegar hasta este punto y darme lo necesario
para seguir adelante da a da para lograr
mis objetivos. A mi madre, hijo y esposa
quienes son mi mayor motivacin para
nunca rendirme ante toda adversidad.

AGRADECIMIENTO
Al

Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado CESDE,

brindarme una

por

formacin acadmica de calidad para sobresalir en mi

carrera profesional.
A la Unidad de Gestin Educativa Local Huamanga (UGEL - Huamanga), al
rea de Tesorera y al personal que labora en esta, por brindarme la
oportunidad y facilidad para realizar mi prctica pre profesional en el nivel
inicial.
A toda la plana docente, quienes nos inculcan sus conocimientos y
experiencias buscando en nosotros reflejar buena imagen, eficiencia,
capacidad y desenvolvimiento profesional.

NDICE
Pg.
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
NDICE
INTRODUCCIN..............................................................................................5
CAPTULO I: DEL CENTRO DE PRCTICA
2.1.

Resea histrica:...................................................................................6

2.2.

Fines:.....................................................................................................7

2.3.

Funciones:.............................................................................................8

2.4.

Misin:....................................................................................................9

2.5.

Visin:....................................................................................................9

2.6.

Objetivos:...............................................................................................9

2.7.

Organigrama........................................................................................11

CAPTULO II: DE LA PRCTICA PREPROFESIONAL

2.1.

Centro de prctica:..............................................................................12

2.2.

Ubicacin:............................................................................................12

2.3.

Fecha y horario de prctica:................................................................12

2.4.

Objetivos:.............................................................................................12
2.4.1. Objetivo general:.....................................................................12
2.4.2. Objetivos especficos:.............................................................12

2.5.

Actividades realizadas:........................................................................13

2.6.

Equipos y materiales utilizados:..........................................................18

2.7.

Dificultades:.........................................................................................18

2.8.

Logros:.................................................................................................19

2.9.

Importancia de la experiencia de trabajo:...........................................20

CONCLUSIONES...........................................................................................21
RECOMENDACIONES..................................................................................22
BIBLIOGRAFA...............................................................................................24
ANEXOS.........................................................................................................25

INTRODUCCIN
Las prcticas pre-profesionales son una fuente muy importante para el
desarrollo y crecimiento intelectual de los estudiantes, cuyo objetivo es
adquirir y acrecentar los conocimientos prcticos aplicando los tericos. Este
proceso es importante porque nos permite diferenciar los aspectos tericos y
prcticos recibidos en el Instituto Superior Tecnolgico Privado CESDE.
El objetivo del presente informe es dar a conocer las actividades realizadas
de mi prctica pre profesional del nivel inicial, desarrollado en la Unidad de
Gestin Educativa Local Huamanga, cuya poltica, al igual que otras UGEL
de la regin Ayacucho, es promover la educacin, la cultura, el deporte, la
recreacin, la ciencia y la tecnologa, en su mbito jurisdiccional, en
concordancia con las polticas sectoriales, regionales y nacionales en
educacin.
El informe est estructurado en dos captulos:
El captulo I, est relacionado bsicamente al centro de prctica, sealando
la resea histrica, fines, funciones, misin, visin, objetivos y el
organigrama que tiene la institucin.
En el captulo II, se detalla todo lo relacionado a la prctica pre profesional:
el centro de prctica, ubicacin, fecha y horario, los objetivos: general y
especficos, las actividades realizadas, equipos y materiales utilizados,
dificultades, logros, la importancia de la experiencia de trabajo, culminando
con las conclusiones, recomendaciones, bibliografa y los anexos.

CAPTULO I
DEL CENTRO DE PRCTICA
2.1. Resea histrica:
La Unidad de Gestin Educativa de Huamanga, se crea a partir del 01
de marzo del ao 2003, por Resolucin Directoral Regional N 02202003, en el marco del proceso de reestructuracin organizacional y
presupuestaria de las Direcciones Regionales de Educacin dispuesta
por el sector a nivel nacional.
El local institucional asignado para su funcionamiento, durante su
creacin, fue el Centro de Capacitacin Artesanal Shoshaku Nagase
(Ex penal), ubicado frente a la plazoleta Mara Parado de Bellido de la
ciudad de Ayacucho a una altitud de 2,746 m.s.n.m., latitud 13 09 26,
y longitud oeste 76 13.
La creacin de la Unidad de Gestin Educativa Local Huamanga, se
dio en el perodo de las siguientes autoridades del Gobierno Central,
Sectorial y Regional:

GOBIERNO CENTRAL : Econ. Alejandro TOLEDO MANRIQUE.

Presidente Constitucional de la Repblica:
Gerardo AYZANOA DEL CARPIO
Ministro de Educacin:

GOBIERNO REGIONAL: Ing. Omar QUESADA MARTINEZ

Presidente del Gobierno Regional.
Prof. Ismael ZIGA VIVANCO
Director Regional de Educacin.

Desde su creacin, ha contado con el aporte profesional de varios

Directores de UGE(L), dentro de las cuales podemos mencionar al

primer Director de la UGE Huamanga que fue el Profesor Pedro Filoter

MARTINEZ GAMBOA y al Profesor Augusto RIVEROS TORRES actual
Director de la UGEL Huamanga.
Base legal de creacin:
Resolucin Suprema N204-2002-ED, mediante el cual se aprueba el
mbito jurisdiccional, organizacin interna y CAP de las Direcciones
Regionales de Educacin y sus respectivas Unidades de Gestin
Educativa igualmente.
Mediante Decreto Supremo N 015-2002-ED, se aprueba el reglamento
de Organizacin y Funciones de las Direcciones Regionales y de las
Unidades de Gestin Educativa; determinndose la naturaleza,
estructura bsica y relaciones de las DREs y las UGELes.
Segn Resolucin Directoral Regional N 0220-2003, mediante la cual
se crea la Unidad de Gestin Educativa Local Huamanga, a partir 01 de
marzo del 2003, y Resolucin Ejecutiva Regional N 1160-2010GRA/PRES, de fecha 13-DIC-2010, se crea la Unidad Ejecutora N 308
Educacin Huamanga, dentro del Pliego 444 Gobierno Regional de
Ayacucho.
2.2. Fines:
El Artculo 3 del D.S. 015 2002 ED establece los fines de las
Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de Gestin
Educativa:
a) El desarrollo integral del educando mediante la prestacin de
servicios

educativos

brindados

con

equidad,

satisfaciendo

pertinentemente las necesidades educativas del mbito territorial.

b) El fortalecimiento de la gestin en cada centro o programa

educativo, estableciendo formas de participacin de la comunidad en
acciones de desarrollo de la educacin, ciencia y tecnologa, cultura,
recreacin y deporte.
c) El establecimiento de una gestin educativa transparente, equitativa,
y eficaz, que garantice una adecuada descentralizacin, la
evaluacin efectiva de sus avances y resultados e instaure
mecanismos de vigilancia y control ciudadano.
2.3. Funciones:
Segn el Plan Operativo Institucional (POI) 2013 las funciones de la
UGEL Huamanga son:

Autorizar, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin

Ayacucho, el funcionamiento de las instituciones educativas
pblicas y privadas de su jurisdiccin.

Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto educativo de la Unidad

de Gestin Educativa Local de Huamanga en coordinacin con
todas las reas.

Suscribir convenios y contratos para lograr el apoyo y cooperacin

de la comunidad local, regional y nacional que sirvan al
mejoramiento de la calidad educativa en la provincia, de acuerdo
con las normas establecidas sobre la materia.

Identificar prioridades de inversin que propendan a un desarrollo

armnico y equitativo de la infraestructura educativa en su mbito y
gestionar su financiamiento.

Incentivar la creacin de centros de recursos educativos y

tecnolgicos que contribuyan a mejorar los aprendizajes en los
centros y programas educativos de su jurisdiccin.

Asegurar la calidad y la oportunidad de la formacin inicial y en

servicio de los profesores en su mbito.

Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su

competencia.

Conducir el proceso de concurso pblico de los docentes de las

Instituciones Educativas y designar a los ganadores.

2.4. Misin:
Somos una institucin lder, promotora, asegurando que los agentes
educativos dispongan de las mejores oportunidades en el servicio
educativo adecuado y eficaz, con personal competente, idneo y
calificado, logrando aprendizajes y conocimientos, en el marco de la
tica y moral concertando espacios de interaccin multisectorial y la
participacin del estado y la sociedad civil.
2.5. Visin:
Al 2015

La Unidad de Gestin Educativa Local de la provincia de

Huamanga, desarrolla una gestin educativa con tica, autonoma,

participativa y eficiente para el desarrollo local y regional.
Promueve una educacin para la revaloracin y formacin del docente
que garantice la calidad educativa integral con equidad

interculturalidad.
2.6. Objetivos:

Modernizar la gestin en la instancia descentralizadas educativas

acorde al contexto socio geogrfico.

Fortalecer el acompaamiento y monitoreo en las instancias

descentralizadas educativas en el marco de la poltica sectorial.

Brindar una educacin de calidad y con equidad a nios y nias

menores a 6 aos.

Brindar una educacin de calidad y con equidad en el nivel

primaria.

Brindar una educacin de calidad y con equidad en el nivel

secundario.

Brindar una educacin de calidad y con equidad con acceso a

jvenes y adultos.

Brindar una educacin tcnico productiva de calidad y equidad

con acceso a jvenes y adultos.

Brindar una educacin tcnico productivo de calidad y equidad a

personas con necesidades especiales.

10

2.7. Organigrama:
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA
PRIMARIA

RGAN
CE
T
E . PR
T. O
P.

SECUNDARIA
UNIDAD DE COSTEO

DIRECCI

INSTIT.

11

CAPTULO II
DE LA PRCTICA PRE PROFESIONAL
2.1. Centro de prctica:
Mi prctica inicial lo realic en la Unidad de Gestin Educativa Local
Huamanga (UGEL - Huamanga), donde realic diversas actividades
relacionadas al rea de Tesorera, con la supervisin de la C.P.C.
Seora Jacinta Cruz Ayacachi, Tesorera de la UGEL - Huamanga.
2.2. Ubicacin:
La Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga se encuentra
ubicado en el Jr. Sol N 477 del distrito de Ayacucho, provincia de
Huamanga, departamento de Ayacucho.
2.3. Fecha y horario de prctica:
Mi prctica pre-profesional lo realic del 20 de enero al 21 de febrero
del ao 2014, los das de lunes a viernes en el horario de 8:00 horas a
13:00 horas.
2.4. Objetivos:
2.4.1.

Objetivo general:
Obtener experiencia de trabajo poniendo en prctica los
conocimientos adquiridos en el estudio de la carrera profesional
de Contabilidad para un desempeo eficaz y eficiente en el
medio laboral.

2.4.2.

Objetivos especficos:

Asistir puntualmente a mi centro de prctica.

Desempear

con

encomendadas.

12

responsabilidad

las

labores

Mantener un ambiente laboral de cordialidad con cada uno

de los trabajadores y personal practicante.

Ofrecer una atencin cordial y mantener las relaciones

humanas con cada uno de los usuarios de los servicios del
rea laboral.

Crecer como profesional y saber desenvolverme en el

trabajo.

2.5. Actividades realizadas:

a. Ordenar los comprobantes de pago (C/Ps) en el archivador por
meses: Todos los comprobantes de pago generados por la oficina
de tesorera tenan que ser ordenados correlativamente por meses
tomando en cuenta la fecha y el nmero de dicho documento;
luego tena que perforarlos y archivarlos en el archivador.
b. Entregar constancias de pago, boletas de pago y constancias
de no adeudar a la UGEL Huamanga a los docentes
solicitantes: La entrega de constancias de pago, boletas de pago
y constancia de no adeudar a la UGEL Huamanga consisti en, que
el docente solicitante tena que presentar su cargo de haber
tramitado dichos documentos y posteriormente se le hacia la
entrega previamente sellado y firmado por la jefa de la oficina de
tesorera, excepto las boletas de pago.
c. Elaborar

los

registros

de

ingresos

de

los

recursos

directamente recaudados (RDR) haciendo uso del computador

a travs del programa Excel: La UGEL Huamanga genera
ingresos principalmente a travs de los pagos por diversos trmites
que realizan los docentes en la oficina de caja. Registr estos
ingresos mediante el uso del programa Excel y de los recibos de
ingreso (talonarios) utilizados en una fecha determinada. El pago
13

de los montos de los diferentes trmites se ingresaban en un

formato que previamente ya exista en el programa Excel y, al final
se hacia la sumatoria obteniendo de esta manera el ingreso total
por da. Este monto total obtenido tena que coincidir con el dinero
en efectivo que se tena en caja y luego se haca el depsito en el
Banco de la Nacin. Posteriormente haca dos impresiones de la
hoja de trabajo y juntamente con el boucher original y fotocopia
haca entrega a la tesorera; las copias eran firmadas por la tesorera
y devueltas al responsable de caja y las originales se quedaban
con ella.
d. Apoyo en caja haciendo la entrega de cheques a los docentes
mediante el uso de planillas:
Los pagos de las proporcionales correspondientes al mes de enero
2014 se efectu mediante cheques y para hacer la entrega de
estos, los docentes tenan que presentar su D.N.I., una constancia
de trabajo firmada por el director en la institucin educativa donde
laboraron y a su vez deban estar visados por la oficina de planillas,
una vez presentado estos documentos firmaban en la planilla y
luego le entregaba el cheque correspondiente.
Otras actividades:
e. Fotocopiar diferentes documentos segn la necesidad de la
oficina: Los documentos que generaba la oficina de tesorera tena
que fotocopiarlos y luego hacer visarlos ya sea en la oficina de
administracin o contabilidad, y algunos hacer fedatarlos por el
fedatario de turno.
Conceptos importantes:
Sistema Integrado de Administracin Financiera para el Sector
Pblico (SIAF - SP):
El SIAF - SP, es un instrumento informtico, que automatiza el proceso
de ejecucin presupuestal, financiero y contable, mediante un registro
14

nico de operaciones, produciendo informacin con mayor rapidez,

precisin e integridad, vlida para la toma de decisiones de los
diferentes niveles gerenciales de la organizacin gubernamental.
Objetivos del SIAF SP:

Registrar en forma integral todas las operaciones que se producen

en los organismos pblicos (ingresos y egresos).

Presentar informacin contable adecuada y oportuna, con el nivel

de detalle suficiente.

Fortalecer las labores de control interno gerencial.

Suministrar informacin para la adecuada toma de decisiones.

Facilitar la auditora interna y externa.

Contribuir a mejorar la gerencia de la administracin financiera

gubernamental.

Controlar los fondos pblicos (recursos financieros).

Administrar la ejecucin del presupuesto

Conciliacin bancaria:
La conciliacin bancaria es un proceso que permite comparar los
montos que la empresa tiene registrados de una cuenta de ahorros o
cuenta corriente, con los montos que el banco le suministra por medio
del extracto bancario que suele recibirse cada mes, para determinar si
existen diferencias entre los registros contables de la empresa, y los
registros realizados por el banco.

15

Extracto bancario:
Resumen que emite una entidad financiera con los movimientos que se
han producido a lo largo de un periodo en una cuenta bancaria.
Generalmente se emite cada mes.
Papeleta de depsito a favor del Tesoro Pblico (T 6):
Es un documento que se emplea para la recuperacin de pagos
indebidos o en exceso que se efecta en el banco de la nacin,
mediante una papeleta de depsito a favor del Tesoro Pblico (T6).
Transferencia de fondos de Recursos Directamente Recaudados
(R.D.R.) a cuentas Recursos Ordinarios (R.O.).
Comprobante de Pago (C/Ps)
El comprobante de pago es el documento que acredita la transferencia
de bienes, la entrega en uso o la prestacin de servicios.
Para ser considerado como tal debe ser emitido y/o impreso conforme
a las normas del Reglamento de Comprobantes de Pago.
El Cheque:
Es un ttulo valor por medio del cual una persona llamada girador
(quien posee una cuenta corriente bancaria) ordena a un banco
llamado girado, que pague una determinada suma de dinero a la orden
de un tercero llamado beneficiario.
Elementos del Cheque:
Librador o girador: Es la persona que emite el cheque y ordena su
pago al banco.
Librado o girado: Es el banco o entidad de crdito a la que se le
ordena pagar el cheque con los fondos que el librador tiene.

16

Tenedor, tomador o beneficiario: Es la persona que posee el cheque

(tomador es el primer tenedor). Como queda dicho el cheque es una
orden de pago, no una promesa de pago como el caso del pagar;
entonces se deduce que debe ejecutarse por el banco a la
presentacin

del

documento

con

las

modalidades

particulares

establecidas para cada tipo de cheque.

Clases de cheque:
Al portador: son los cheques que llevan escrita la indicacin al
portador y se caracterizan por que deben pagarse solo a la persona
que lo presente al cobro.
Nominativo: son aquellos que van destinados a una persona
determinada con o sin la clusula a la orden. Estos cheques se han de
pagar a la persona fsica o jurdica que los presente al cobro. Esta
modalidad de cheque es transferible por endoso. El endoso es una
clusula que sirve para transmitir el cheque y se ha de cumplimentar en
el reverso del mismo mediante la frmula pguese por este cheque
a debiendo constar la firma del endosante y la fecha en que se
realiza. Nominativo no a la orden: en esta clase de cheques el
destinatario es una persona determinada y con la clusula de no a la
orden. Se caracteriza porque a continuacin de la expresin pguese
por este cheque debe figurar el nombre de una persona fsica o jurdica
que tiene derecho a percibir el importe del cheque y la expresin no a
la orden.
Cheques especiales:
Cheque cruzado (general y especial)
Cheque para abono en cuenta
Cheque Certificado o Conformado
Cheque en blanco
Cheque bancario

17

Cheques circulares:
Cheque de gerencia
Cheque de viajero
Pago de cheque:
El cheque ser pagado el da de su presentacin. El plazo de
presentacin de un cheque para su pago es de treinta das.
2.6. Equipos y materiales utilizados:
Equipos:

Computadora

Impresora

Fotocopiadora

Calculadora

Materiales:

Papel bond

Archivadores

Flderes

Lapiceros

Regla

Engrapador

Perforador

2.7. Dificultades:

Al inicio de la prctica tuve timidez ya que no poda comunicarme

con naturalidad para poder hacer alguna consulta sobre las dudas

18

que tena a mi jefe; recurra al personal de apoyo y no me brindaba

una informacin convincente acerca de las dudas que tena.

Desconocimiento de algunos documentos recepcionados y poder

registrarlos con los datos correctos en el cuaderno de registro.

Falta de coordinacin en las funciones a realizar por parte del jefe

de la oficina de tesorera con los practicantes de otro institutos.

El ambiente de la oficina de tesorera es muy reducido, y con la

cantidad de gente que en muchas oportunidades se presentaban
no se poda trabajar cmodamente.

Falta de orden de los diferentes archivos, ya que estos se

encontraban muy hacinados por el mismo hecho de que el
ambiente de trabajo era muy reducido.

Los requerimientos de tiles de escritorio que hacia la oficina de

tesorera a la oficina de abastecimiento demoraba mucho, esto
dificultaba las diferentes actividades.

Incomodidad por el clima laboral que exista dentro de la oficina de

tesorera, haba discrepancias entre el jefe de tesorera y el
responsable de caja lo que originaba inseguridad y desconfianza
en los practicantes.

Falta de orden y limpieza en la oficina de tesorera, ya que en los

estantes los archivadores se encontraban en desorden y llenos de
polvo.

2.8. Logros:

Perd la timidez y aprend a relacionarme con los trabajadores de la

oficina de contabilidad, personal de la UGEL Huamanga y con los
usuarios, dndoles un trato amable y cordial.

19

Conoc los diversos documentos que se genera en la Oficina de

Contabilidad como: comprobantes de pago, orden de compra,
cheques, entre otros.

Consolid mis conocimientos acerca de los cheques y entend qu

es un cheque anulado a treinta das, un cheque anulado y un
cheque anulado definitivo.

Entend

qu es una conciliacin bancaria y qu un extracto

bancario.

Conoc el funcionamiento del programa Sistema Integrado de

Administracin Financiera para el Sector Pblico (SIAF - SP)
llegando a conocer los mdulos que contiene y su aplicacin de
estas.

Aprend a ser puntual, solidario y ms responsable con los

trabajadores de la oficina de contabilidad y con los practicantes de
otros institutos.

Gan experiencia en el campo laboral y obtuve mayores

conocimientos sobre mi especialidad.

2.9. Importancia de la experiencia de trabajo:

Las prcticas pre profesionales son importantes porque nos permite
incorporar saberes, habilidades y actitudes vinculados a situaciones
reales del mundo laboral. Fortalecemos nuestros conocimientos,
adquirimos

experiencias

sobre

todo

tener

un

mejor

desenvolvimiento frente al pblico. A travs de las prcticas adquirimos

habilidades que contribuyen a mejorar las posibilidades de insercin en
el mbito laboral.

20

En consecuencia el mejor desenvolvimiento profesional es nada menos

que la adquisicin de una buena experiencia en el campo laboral
relacionada a la profesin, puesto que no existe teora sin prctica, y
viceversa, ambos periodos del conocimiento humano se fusionan en
un momento determinado de la vida profesional para ejercer resultados
favorables, tanto para el profesional como para la entidad para la cual
se labora.

21

CONCLUSIONES

El desarrollo de la prctica pre profesional, en todos sus componentes y

aspectos, fue la experiencia ms relevante que tuve, durante mi formacin
profesional, lo cual me ayud

a perfilar en la formacin personal y

profesional.
La prctica pre profesional nos ayuda a entender que hay mucho por
aprender, por otra parte, el convivir con el personal de la empresa permite
conocer y comprender de cerca la situacin real.
La prctica pre-profesional es muy importante

para la aplicacin de los

conocimientos adquiridos en el desarrollo de la Carrera profesional de

Contabilidad, poniendo en prctica toda la teora aprendida en clase; en
realidad no se llega a conocer todo con respecto a lo aprendido porque es
muy amplia y debemos estar actualizados cada da.
En este informe damos a conocer que la prctica es una fuente importante,
donde se adquiere mucha experiencia, donde podemos demostrar nuestra
habilidad y capacidad para aplicar lo aprendido en el mundo laboral.

22

RECOMENDACIONES
AL CENTRO DE PRCTICA:

El jefe de rea deben brindar orientacin oportuna y adecuada a los

practicantes desde el momento en que inician sus prcticas.

La interaccin humana entre los procesos de la institucin deben

mejorar, ya que las relaciones laborales e interpersonales no estn
basadas en el respeto y la responsabilidad.

El jefe de rea debe tener la capacidad de establecer la direccin e

influenciar y alinear a los dems hacia un mismo fin, motivndolos y
comprometindolos hacia la accin y hacindolos responsables por su
desempeo.

Debe contar con su propio local donde las diferentes reas que
componen a la UGEL Huamanga puedan tener condiciones fsicas
favorables y de esa manera brindar un servicio de calidad al pblico
usuario.

AL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PRIVADO

CESDE:

Que la institucin tenga ms convenios con instituciones tanto publicas y

privadas y tener mayores posibilidades de hacer nuestras prcticas pre
profesionales en todos los niveles.

Realizar el seguimiento y monitoreo de los alumnos en sus respectivos

centros de prctica, para un mayor control de los practicantes.

Realizar convenios con profesionales o los docentes mismos de la

institucin para que nos brinden conferencias, seminarios o cursos taller
especficos en contabilidad y que podamos tener acceso todos los
alumnos.

23

Implementar el horario de atencin de la biblioteca y consecuentemente

brindar atencin a los alumnos del turno noche.

24

BIBLIOGRAFA

Modelo de informe de prctica pre profesional del Instituto de Educacin

Superior Tecnolgico Privado CESDE.
Autor

: C.P.C. Carlos M. Noriega Urdiales.

Edicin : Noviembre de 2013.

Plan Operativo Institucional (POI) 2013 de la UGEL - Huamanga

Pginas web:

http://ugelhuamanga.gob.pe/tesoreria.htm

http://www.slideshare.net/RaulRavello/definicin-siaf#

http://cursosiaf.com/tallerpractico/es-el-siaf

http://www.tuguiacontable.com/2012/04/conciliacion-bancaria.html

http://www.e-conomic.es/programa/glosario/definicion-conciliacionbancaria

http://aulacontable-paccelly.blogspot.com/2010/05/cheque.html

25

ANEXOS
1. COPIA DE LA CARTA DE PRESENTACIN.
2. COPIA DE CONSTANCIA DE PRCTICA.
3. HOJA DE SUPERVISIN.
4. HOJA DE EVALUACIN.
5. DOCUMENTOS DE TRABAJO.

26

ANEXO 01
COPIA DE LA CARTA DE PRESENTACIN

ANEXO 02
COPIA DE CONSTANCIA DE PRCTICA

ANEXO 03
HOJA DE SUPERVISIN

ANEXO 04
HOJA DE EVALUACIN

ANEXO 05
DOCUMENTOS DE TRABAJO

Papeleta de depsito a favor del tesoro pblico T 6.

Comprobante de pago.

Boucher de depsito al banco de la nacin.

Hoja de trabajo.