Universidad Autnoma de Sinaloa

Metodologa 2
De la investigacin cientfica
Alumno: Brian Ernesto Osuna Olivas.
Profr. Felicitas Cervantes.
Mazatln, Sinaloa; 11 de marzo de 2011.

NDICE
UNIDAD 1
Elaboracin del proyecto de investigacin. Enfoque cuantitativo
1.1 Objetivos del investigador.
1.2 Caractersticas interdisciplinarias del investigador.
1.3 Concepto: proyecto de investigacin.
1.4 Funciones del proyecto de investigacin.
1.5 Proyecto de investigacin: advertencias.
1.6 Esquemas sobre proyectos de investigacin.
1.7 Planeacin de la investigacin.
1.8 Rubros a considerar en la elaboracin del proyecto.
1.8.1 La eleccin del tema.
1.8.2 Planteamiento de problema.
1.8.3 Justificacin.
1.8.4 Objetivos de la investigacin.
1.8.5 Hiptesis.
1.8.6 Marco terico.
1.8.7 Metodologa.
1.8.8 Bibliografa.
1.8.9 Cronograma.
1.8.10 Esquema de la investigacin.

UNIDAD 2
Elaboracin del proyecto de investigacin. Enfoque cualitativo
2.1 Conceptualizacin del proyecto de investigacin. Enfoque cualitativo.
2.1.1 La entrevista cualitativa.
2.1.2 La observacin participante.
2.1.3 La observacin no participante.
2.1.4 Grupos de discusin.
2.1.5 Grupos focales.
2.1.6 Historia de vida.
2.1.7 Estudio de casos.
2.2 Esquema de un proyecto de investigacin. Enfoque cualitativo.
2.2.1 La eleccin del tema.
2.2.2 Planteamiento del problema.
2.2.3 Formulacin del problema.
2.2.4 Objeto de estudio.
2.2.5 Marco terico.
2.2.6 Muestreo cualitativo.
2.2.7 Metodologa.
2.2.8 Bibliografa.
2.2.9 Cronograma.
2.2.10 Esquema de investigacin.
2.2.11 Anexos.

UNIDAD 3
3.1. El Informe.
3.1.1 El Informe de la investigacin.
3.1.2 Objetivo del informe.
3.1.3 Preparacin del informe.
3.1.4 Organizacin basada en la clasificacin de material.
3.1.5 Esquema o bosquejo del informe.
3.2. Formato que adopta el informe.
3.2.1 Seccin de pginas preliminares.
3.2.2 Introduccin.
3.2.3 Sumario de pginas preliminares.
3.2.4 Lista de ilustraciones o tablas.
3.2.5 Cuerpo de la obra.
3.2.6 Comprobacin-Disprobacin de las hiptesis.
3.2.7 Las conclusiones.
3.2.8 Seccin de referencias.
3.2.8.1 El apndice.
3.2.9 La bibliografa.
3.2.10 Tablas, grficas y material ilustrativo.
3.2.11 Notas al Texto.
3.3. Redaccin del informe.
3.3.1 Elaboracin del borrador.
3.3.2 Elementos bsicos para redactar.
3.3.3 Revisin y correccin del informe.
3.3.4 Presentacin del informe.

1. Importancia de saber investigar

1.1. Objetivos de investigador.
Se tiene una idea general de lo que se pretende alcanzar al trmino
de investigacin.
Los objetivos permiten orientar el desarrollo de la investigacin para
evitar que nos perdamos en la bsqueda.
Se afinan en un proceso que comienza con ideas vagas, poco
precisas, al avanzar en la recopilacin de informacin terica y
emprica para plantear el problema, elaborar el marco terico y
conceptual y las hiptesis.
El objetivo principal que debe de tener todo investigador, es llegar a
la meta planteada.

1.2. Carcter interdisciplinario de la investigacin.

El carcter interdisciplinario, implica incorporar los resultados de las
diversas disciplinas, tomndolas de los diferentes esquemas
conceptuales, sometindolas a comparacin y enjuiciamiento y
finalmente integrndolas.
Un equipo interdisciplinario, no implica una mera divisin de
trabajo, sino que representa una estrecha coordinacin de esfuerzos
y enfoques por medio de una estrategia bien definida: llegar a
objetivos y metas en menor tiempo, sin menoscabar aspiraciones
propias de cada investigador y su libertad de disentir.

1.3. Concepto: proyecto de investigacin.

Plantear la investigacin representa un paso fundamental, ya que
permite, por un lado, organizar el pensamiento, al exigirnos claridad
en lo que intentamos hacer, por otro lado, ayuda a plantear todas
las actividades a realizar para lograr el objetivo propuesto. Por lo
tanto, un proyecto de investigacin es:
1. Proceso de organizacin previa a la toma de decisiones sobre la
organizacin de trabajo acadmico.
2. Estructura lgica de los elementos de la investigacin.
3. Presenta las operaciones necesarias que orientan posteriormente
al investigador.
4. Es reflexin y concrecin de las ideas que se tiene en torno a una
investigacin.

1.4. Funciones del proyecto de investigacin.

Algunas de las funciones de un proyecto de investigacin y que son
recomendadas por las comunidades cientficas, son las sig.:
1. Prever las situaciones que surgirn en el proceso de
investigacin para controlarla.
2. Determinar qu se requiere hacer, qu se debe hacer, y que se
prev hacer.
3. Fijar lmites, ya que es imposible abordar un tema en todas sus
posibilidades, mbitos o perspectivas.
4. Contribuir a que el investigador encuentre respuestas a sus
problemas de investigacin mediante un proceso sistemtico.
5. Jerarquizar las variables de la investigacin.
6. Proveer al investigador de una gua para evitar errores.
7. Permite evaluar los mtodos que se pretende utilizar.
8. Guiar el trabajo de forma lgica, sistemtica y eficiente.
9. Considerar los elementos que rodean cada decisin antes de ir al
terreno material e interrelacionar las decisiones posibles.

1.5. Proyecto de investigacin: advertencias.

Un proyecto no garantiza resultados vlidos, y que no existe una
frmula mgica que nos facilite la redaccin de un documento.
Un esquema o proyecto de investigacin por ms bueno que sea, no
significa que a investigacin quedar tal y como se proyect.
El mejor diseo de investigacin no sustituye la falta de
conocimiento de investigador, su sentido crtico o su imaginacin
creadora.
Hay que entender que an con rico material, sin profunda reflexin
y conocimentos, ese material no podr servir sino para levantar una
obra ruda y primitiva.

1.6. Esquemas sobre proyectos de investigacin.

El esquema de trabajo, representa la armadura o esqueleto de la
investigacin y sobre l tenemos que basarnos para construir
nuestra exposicin. Es la base sobre la que descansa la redaccin
de nuestro trabajo.

1.7. Planeacin de la investigacin.

Planear la investigacin, consiste en la elaboracin de un ndice

propositivo de cmo podr quedar distribuida la informacin.
Es la fase fundamental de la investigacin, en esta etapa el anlisis
de los datos se convierte en labor casi mecnica.
El hecho de planear el trabajo asegura a investigador la
sistematizacin de la materia que ser objeto de su investigacin.

1.8. Rubros a considerar en la elaboracin del proyecto de

investigacin.
1. Objeto de investigacin
a) Planteamiento del problema
b) Antecedentes
c) Justificacin
d) Objetivos
e) Hiptesis
f) Preguntas cientficas
2. Marco terico
3. Metodologa
4. Bibliografa

1.8.1. La eleccin del tema.

Tiene su origen en una inquietud y varios cuestionamientos en
torno a los fenmenos, hechos, situaciones y objetos, con los cuales
los sujetos tenemos cierta relacin.
Las preguntas que se formulan al iniciar la investigacin, son:
Qu voy a investigar?, Cmo se hace?, en dnde lo realizar?,
Por qu es importante esta temtica a investigar?
Las interrogantes: cmo?, Por qu?, cundo?, dnde?, explican
el surgimiento del tema.
Al iniciar la investigacin, se requiere de tener ciertas condiciones
tales como:
- Inters por un determinado tema
- Poseer cierto dominio de conocimiento del tema
- La existencia y obtencin de la informacin

El tema seleccionado, de preferencia, debe tener cierta familiaridad

con nosotros, esto ayudar a superar la problemtica y cumplir con
las exigencias propias del trabajo, y no se abandonar frente a las
primeras dificultades.
Una vez seleccionado el tema de investigacin con claridad y
precisin, se debe reflexionar sobre ciertas interrogantes tales
como:
Las instituciones pblicas y privadas me proporcionaran la
informacin requerida? existe la bibliografa requerida en mi
entorno? me darn permiso para consultar las fuentes de
informacin? quin me va asesorar?
Al seleccionar el tema de investigacin, se debe considerar que
tenga ciertas caractersticas:
1. Inters: se debe tener inters para superar todos los retos o los
obstculos que se presentarn en el camino.
2. Importancia: El tema, por investigar debe ser actual, aportar algo
nuevo a la ciencia, a la sociedad y a uno mismo.
3. Objetividad: Se debe conducir con razonamientos netamente
acadmicos y cientficos.

Inters

Motivaci
n

Asesor

Capacidad
razonada
expresiva

Dominio de
conocimient
o

Elementos
para la
eleccin de
tema

Bibliograf
a

Actitud
crtica

Imaginaci
n

Creatividad
en la
investigacin

1.8.2. Planteamiento del problema.

El inicio de la investigacin, es el problema, este debe ser viable,
relevante, significativo, para poder abordarlo es necesario romper
con los paradigmas, que el investigador trae consigo mismo,
adems de contar con ciertos requisitos o elementos.
Estos requisitos son los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.

Inters personal y motivacin para desarrollarlo.

Contar con a bibliografa correspondiente.
Fuentes de informacin.
Asesor.
Imaginacin y creatividad en la investigacin.

En el planteamiento, existen 3 aspectos bsicos que se deben

reflexionar, analizar y conceptuar:
- La descripcin de problema: describir de manera objetiva el
problema.
- Los elementos del problema: caractersticas de problemas
imprescindibles.
- La formulacin del problema: es la fase ms importante de lo que

1.8.3. Justificacin.
Por justificacin, se entiende, sustentar, con argumentos
convincentes, la realizacin de un estudio, en otras palabras, es
sealar Por qu? Y para qu? Se va a llevar a cabo dicha
investigacin.
Para elaborar la justificacin, primero se tiene que conocer bien el
problema, posteriormente se requiere:
1. Explicar Por qu es importante realizar la investigacin?
2. Qu beneficios se obtendra al resolver la problemtica que se
plantea?
Se pueden dimensionar diferentes tipos de inters tale como:
3. Intereses personales.
4. Intereses institucionales.
5. Intereses polticos.

1.8.4. Objetivos de la investigacin.

Los objetivos deben de estar claramente redactados o bien
formulados para lograr transmitir lo que se esta investigando. Los
objetivos claros nos van a permitir:
a) Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.
b) Profundizar y preguntar acerca de la tesis o argumentos
cientficos.
c) Lleva a la prctica los conocimientos adquiridos en el diseo de
una investigacin.
d) Con los objetivos, sabremos los alcances, las limitaciones de la
investigacin y nos van a permitir dirigir todos los esfuerzos,
hacia una misma direccin de la investigacin.
Es muy importante tomar en cuenta el planteamiento de los
objetivos, por que de ellos se derivan las preguntas de
investigacin.

1.8.5. Hiptesis.
Las hiptesis constituyen los elementos importantes de toda
investigacin, pues sirven como guas precisas y orientan al
investigador, a comprobar la problemtica que se est
investigando.
Constituyen una herramienta que ayuda a ordenar, estructurar y
sistematizar el conocimiento mediante una proposicin.
Es una suposicin, que establece relaciones entre los hechos o
fenmenos, a la que todava falta una comprobacin.
Se deben seguir una serie de reglas y procedimientos que
constituyen, en parte, la investigacin cientfica:
1.
2.
3.
4.
5.

Dar la esencia
Evitar tautologas
Debe ser afirmativa
Empleo de leguaje claro
Variables

1.8.6. Marco terico.

Es el ordenamiento lgico y secuencial de los elementos tericos,
procedentes de la informacin recabado en fuentes fidedignas que
giran alrededor del planteamiento y que sirven de base y de
fundamento para proponer vas de solucin.
Esto significa que vamos a describir, explicar y analizar las teoras
que nos van a servir para poder explicar e interpretar el resultado
de la problemtica que se investiga.
Para elaborar el marco terico, se requiere conocer tres niveles de
informacin:
PRIMER NIVEL
Implica el manejo de las teoras generales y los elementos tericos
particulares, existentes sobre el proceso.
SEGUNDO NIVEL
Consiste en analizar la informacin emprica secundaria o indirecta,
proveniente de distintas fuentes.
TERCER NIVEL
Implica el manejo de informacin emprica o directa, obtenida
mediante un acercamiento con la realidad, a travs de guas de

1.8.5. Hiptesis.
Las hiptesis constituyen los elementos importantes de toda
investigacin, pues sirven como guas precisas y orientan al
investigador, a comprobar la problemtica que se est
investigando.
Constituyen una herramienta que ayuda a ordenar, estructurar y
sistematizar el conocimiento mediante una proposicin.
Es una suposicin, que establece relaciones entre los hechos o
fenmenos, a la que todava falta una comprobacin.
Se deben seguir una serie de reglas y procedimientos que
constituyen, en parte, la investigacin cientfica:
1.
2.
3.
4.
5.

Dar la esencia
Evitar tautologas
Debe ser afirmativa
Empleo de leguaje claro
Variables

1.8.5. Hiptesis.
Las hiptesis constituyen los elementos importantes de toda
investigacin, pues sirven como guas precisas y orientan al
investigador, a comprobar la problemtica que se est
investigando.
Constituyen una herramienta que ayuda a ordenar, estructurar y
sistematizar el conocimiento mediante una proposicin.
Es una suposicin, que establece relaciones entre los hechos o
fenmenos, a la que todava falta una comprobacin.
Se deben seguir una serie de reglas y procedimientos que
constituyen, en parte, la investigacin cientfica:
1.
2.
3.
4.
5.

Dar la esencia
Evitar tautologas
Debe ser afirmativa
Empleo de leguaje claro
Variables

1.8.7. Metodologa.
Es un procedimiento general para obtener de una manera mas
precisa el objetivo de la investigacin, dependiendo de la
problemtica que se vaya a estudiar se determinara el tipo de
investigacin, es decir:
- Bibliogrfica
- De campo
- Experimental
a)
1.
2.
3.
b)
4.
5.
6.
7.
8.

Investigacin bibliogrfica:
Fuentes de informacin
Procedimiento para recolectar la informacin
Tipo de anlisis
Investigacin de campo:
Universo de estudio
Muestra
Variables
Instrumentos
Procedimientos de aplicaciones

c)
1.
2.
3.
4.
5.

Investigacin experimental:
Diseo experimental
Muestra
Estmulo
Tcnicas e instrumentos
Procedimiento de trabajo

Las siguientes etapas de la metodologa serian:

-. Codificacin, tabulacin y graficacin.
-. Conclusiones y sugerencias.

1.8.8. Bibliografa.
Para el proyecto de investigacin, implica un examen previo, de una
manera rpido y superficial, los materiales nos servirn para
elaborar el proyecto de investigacin, es decir, es una bibliografa
preliminar, esto significa que es la bibliografa definitiva.
Los requisitos formales para la presentacin
bibliogrficos pueden ser muy variados:

de

los

datos

a) Iniciar en una pagina nueva, donde lleve titulo bibliografa, con

mayscula en el centro superior de la hoja.
b) Iniciar en orden alfabtico de los autores.
c) El nombre del autor, comenzando por el apellido con letras
maysculas todas y su nombre con maysculas y minsculas, si
son dos autores se escriben ambos.
d) El ttulo de a obra en cursiva.
e) Lugar de edicin.
f) Nombre de la imprenta o editorial.
g) Si el texto es una coleccin, se indicar entre parntesis el
nombre de esta y l nmero que le corresponda al libro.
h) Fecha de edicin.

1.8.9. Cronograma.
Es una descripcin de las actividades, en relacin con el tiempo en
el cual se van a desarrollar, lo cual implica, primero que todo,
determinar con precisin cules son esas actividades, a partir de los
aspectos tcnicos presentados en el problema.
Existen diferentes formas de presentacin de cronograma, el ms
comn, se conoce como diagrama de Gantt.
Ene.

Feb.

Mar.

E. Tema
x
P. Problema x
Justificacin
x
Objetivos
x
Hiptesis
x
M. Terico
x
Metodologa
x
Bibliografa
x
Esquema de la investigacin

Abril

Mayo

Jun.

1.8.10. Esquema de la investigacin.

El esquema es: la ordenacin temtica probable de la problemtica
de cmo vamos a seguir la investigacin, tambin puede sealar
que es el esqueleto, de la investigacin, tambin puede sealar que
es el esqueleto, de la investigacin documental. Ejemplo:
I. Captulo
A.
B.
II. Captulo
A.
B.
1.
El decimal, ejemplo:
1. Captulo
1.1.
1.2.
2. Captulo
2.1.
2.2.

2.1. Conceptualizacion del proyecto de investigacion desde el

enfoque cualitativo.
Es un proceso de descubrimiento; es de indole interpretativa en vez
de descriptiva; se realiza en grupos pequeos de personas, los
cuales, generalmente, no son seleccionados con base en la
probabilidad, incluso, una sola persona puede ser motivo de
investigacion si se utiliza investigacion en profundidad.

2.1.1. La entrevista cualitativa

Existen diferentes tipos de entrevistas, entre las mas usuales encontramos:
la entrevista estructurada y la entrevista no estructurada.
Entrevista estructurada: hace referencias a situaciones en las cuales el
entrevistador pregunta a cada entrevistado una serie preestablecida de
preguntas con un conjunto limitado de categorias de respuestas.
Entrevista no estructurada: no cuenta con guion estructurado, como su
nombre su indica, es lo contrario de la entrevista estructurada. En esta
entrevista se tiene un alto grado libertad como de profundidad. Nunca
se apoya en una lista de preguntas preestablecidas. Dentro de esta serie
de entrevista existen las siguientes:
. Entrevistas terapeuticas
. Entrevista etnogrfica clsica
. Entrevista de profundidad
. Entrevista semi estructurada
. Entrevista grupal

2.1.2. La observacion participante

Es una tecnica de recoleccion de datos que permite al observador
introducirse en el suceso u objeto de investigacion, es decir:
1.

La observacion se realiza en el campo no falsificado del suceso,

en el sitio mismo.

2.

El observador participa en el suceso

3.

El observador es considerado por los miembros que participan en

el suceso como uno mas de ellos.

La intensidad de la participacion, puede ir desde una participacion

meramente pasiva y hasta desempear un papel definido en el
campo de actuacion y, por tanto, ser necesariamente parte activa
del suceso.

2.1.3. Observacion no participante

En este tipo de investigacion el investigador realiza el mas

minimo papel, no participa, se concreta a ser como la
mosca en la pared, solo observa el hecho.

2.1.4. Grupos de discusin

Es una tecnica heredada de la sesion clinica, que tiene sus
antecedentes en aplicaciones funcionales terapeuticas de las
reuniones de grupo en el ambito de las relaciones humanas
con los que comparte una fundacion teorica. Es un recurso
tecnico para la obtencion de informacion cualitativa, sobre la
realidad social en terminos usados por los propios sujetos, y
se orienta a un nivel mas profundo o inconsiente que otras
tecnicas, se centra en el contenido manifiesto de la
conciencia.

2.1.5. Grupos focales

Se le conoce tambien como sesiones de grupo, es una forma de los
estudios cualitativos, en ql que se reune a un grupo de personas
para indagar acerca de actitudes y reacciones frente a un
producto, servicio, concepto, publicidad, idea o empaque.
Las preguntas son respondidas por la interaccion del grupo en una
dinamica, donde los participantes se sienten comodos y libres de
hablar y comentar sus opiniones.

2.1.6. Historias de vida

Es una tecnica para captar la totalidad de una experiencia
biografica, los cambios en la vida, sus ambiguedades, sus
dudas, sus contradicciones, la vision subjetiva y las claves
que permiten la interpretacion de fenomenos sociales como
en la misma persona.
Son precisamente, los acontecimientos que acompaan la vida
del sujeto, aunque se pueden tratar de elementos que
suceden en el pasado, no se circunscribe a ellos, ya que alude
a las experiencias, tanto pasadas como presentes,
contemporaneas.

2.1.7. Estudio de casos.

Es un mtodo empleado para estudiar un individuo, una institucin
en un entorno o situacin nica y de una forma lo ms intensa y
detallada posible.
Los estudios de casos, no estn limitados a las personas. Hay
instituciones que se dedican a la prctica de incluir estudios de
casos de negocios, que fracasan o tienen xito, como parte
fundamental del programa de estudios de sus estudiantes de
posgrado.

2.2. Esquema de un proyecto de investigacin desde el enfoque

cualitativo.
2.2.1. La eleccin del tema.
Responde a las mismas interrogantes que ya se manejaron en el
primer unidad de este documento: Qu voy a investigar? Cmo se
va a hacer? en dnde se realizar? Por qu es importante esta
temtica a investigar?
En el proyecto de investigacin cualitativa, al elegir el tema se
indica el objeto de investigacin en forma clara y concisa. De esta
manera se especifica el fenmeno a investigar, el cual se convierte
en el objeto de estudio.

2.2.2. Planteamiento del problema.

Al plantear el problema de manera cualitativa, ste se toma como
punto de partida de la investigacin, solo que en lugar de ver las
situaciones formales, se remarcan las situaciones sustantivas, es
decir, aquella que tienen que ver con la actuacin de los sujetos.
Por lo tanto, se puede afirmar que el planteamiento del problema de
manera cualitativa es:
abierto;
Va evolucionando de acuerdo a como avanza la investigacin;
La direccin se da en el proceso y no al principio;
Toma muy en cuanta la experiencia y la intuicin del
investigador;
- Se aplica a casos pequeos o en nmero reducido de sujetos
participantes;
- Hay que interpretar el fenmeno de manera general;
- La teora se genera a partir de los hallazgos del proceso.
-

Es importante recordar que la investigacin cualitativa, se realiza en

el sitio mismo de las acciones, en ambientes naturales donde se
desenvuelven los participantes.
No se utilizan variables sino categoras correlacionales, evitando a
toda costa establecer la relacin causa-efecto.

2.2.3. Formulacin del problema:

Cmo quedara formulado el problema acerca de la influencia de
los contenidos curriculares en la formacin de actitudes en los
alumnos del bachillerato universitario?

2.2.4. Objeto de estudio.

a) Antecedentes.
Son todas aquellas aportaciones que de han generado desde antes
y hasta la fecha de llevar a cabo la indagacin, estos antecedentes
pueden ser empricos o tericos.
b) Justificacin.
Se relaciona muy estrechamente con la importancia que reviste
investigar el fenmeno que se escogi, se pretende la construccin
discursiva, donde el responsable del proyecto, deja ver las razones
y la importancia que tiene que llevar a cabo la investigacin.
c) Propsitos.
Son los enunciados que dejan ver las intenciones particulares del
investigador, acerca del tema investigado, tienen que ver con la
finalidad que se persigue.
d) Supuestos.
Son precisamente suposiciones que el investigador ha formulado de
lo que considera que est afectando el fenmeno.
f) Preguntas heursticas.

2.2.5. Marco terico.

Incluye todo tipo de informacin que tiene que ver con el objeto de
informacin, es el sustento terico que conlleva a formular una
serie de conceptos y categoras.
Este apartado guarda congruencia estrecha con el primer apartado
del proyecto, ya que las categoras se encuentran contenidas tanto
en los objetivos, como en las preguntas heursticas y los supuestos
que subyacen en el proyecto.

2.2.6. Muestreo cualitativo.

Durante o despus de la inmersin inicial.
Tiene que ver con el problema de situarse en el terreno o escenario,
en el cual va a desarrollarse la investigacin.
Para lograr este proposito es necesario la realizacin de un mapeo o
trazar el mapa del contexto donde se va a investigar.

2.2.7. Metodologa.
a) Ingreso al ambiente o campo a investigar
Requiere de un esfuerzo sostenido por parte del investigador, que
comienza en el momento mismo en que ste inicia su relacin con
las personas objeto de investigacin, donde al igual que, en
cualquier otra relacin humana, requiere alimentarse y cuidarse, de
modo permanente para lograr que perdure a lo largo de todo el
proceso investigativo.
b) Muestreo cualitativo (sujetos participantes)
Esto es, la seleccin del tipo de situaciones, eventos, actores,
lugares, momentos, y temas que sern abordados en primera
instancia en la investigacin.

2.2.8. Bibliografa.
Procede de igual modo como se trabajo en la primera unidad.

2.2.9. Cronograma.
El cronograma es exactamente igual en cuanto a su diseo. Solo
vara con relacin a la presentacin del enfoque cualitativo en las
acciones que se desarrollan.

2.2.10. Esquema de la investigacin.

El esquema de la investigacin es similar al que se presenta en el
enfoque cuantitativo y solo vara los aspectos que conforman su
estructura.

2.2.11. Anexos.
Ene.

Feb.

Mar.

E. Tema
x
P. Problema x
Justificacin
x
Objetivos
x
Hiptesis
x
M. Terico
x
Metodologa
x
Bibliografa
x
Esquema de la investigacin

Abril

Mayo

Jun.

Responde de igual modo como ya se trat en la primera unidad.

3.1. El Informe
3.1.1. El informe de la investigacin.
Es la ltima etapa de una investigacin, y consiste en presentar por
escrito los resultados, los datos en que se apoya, indicando tambin
los mtodos y tcnicas utilizadas y la literatura, que ha servido
como antecedente para la formulacin terica del problema.

3.1.2. Objetivo del informe.

El objetivo del informe de investigacin, es detallar con precisin y
rigor cientfico al lector, el proceso de solucin del problema planteado,
haciendo una presentacin del problema mismo, de los mtodos
utilizados para su resolucin, as como los resultados, y
recomendaciones que se hacen sobre la base de las conclusiones que
arrojo la investigacin.

3.1.3. Preparacin del informe.

La preparacin del informe, es una tarea imprescindible para la
comunicacin
de
los
resultados
de
la
investigacin,
y
consecuentemente para el avance de la ciencia.
Los procedimientos utilizados en la investigacin, deben ser sealados
en el informe para mostrar al lector en detalle como se realiz el
estudio, cul fue el esquema bsico, que mtodo se utiliz, cmo se
obtuvieron los datos, qu observaciones se hicieron, que tipo de
anlisis estadstico se utiliz, entre otras cosas.
Los resultados de un informe de investigacin, contienen las
implicaciones del estudio con respecto a las relaciones de hecho o
fenmeno. Esta cuestin debe incluir tres aspectos:
1. Una exposicin de las inferencias obtenidas, a partir de los
resultados de su situacin particular, que pueden aplicarse a
circunstancias semejantes.
2. Un sealamiento de las condiciones del estudio, que limitan el
grado de generalizacin valida.
3. Una exposicin sobre las cuestiones relevantes, que todava estn
sin contestar, o bien, nuevas preguntas que han surgido en el

3.1.4. Organizacin basada en la clasificacin del material.

Lo primero que debe hacer para organizar las notas o fichas,
borradores, ensayos y otros materiales que ha recopilado, es clasificar
todos los datos obtenidos, apoyndose en el esquema preliminar de la
investigacin elaborado al planearla. De esta manera el material
quedara dividido en una serie de categoras parciales, que empezarn
con una primera distribucin de los materiales de acuerdo con las
grandes categoras o subtemas o encabezados de los captulos que
tendr e informe de investigacin.
Posteriormente, s continua con la ordenacin de cada uno de los
incisos, para distribuir los datos correspondientes en categoras ms
pequeas, o sea, los subcaptulos; La distribucin s ir haciendo poco
a poco, por divisiones cada vez menores, hasta llegar a la ordenacin
minuciosa de cada ficha con respecto a as que se encuentran antes o
despus de ella. Esto pone de relieve la importancia y la utilidad del
esquema en esta etapa de la investigacin, es decir, en la
organizacin del material a partir de su clasificacin.

3.1.5. Esquema o bosquejo del informe.

La elaboracin del bosquejo se justifica por dos razones:
1. Tener ante s un cuadro total del problema, en todos sus aspectos.
2. Constar con una gua para seleccionar y ordenar los datos e ideas
que posee sobre el tema.
La formulacin o bosquejo temticos y de prrafos, es un
procedimiento til para comenzar a concretar inicialmente nuestras
ideas. Sin embargo, cuando pensamos en el ordenamiento global del
informe, es preciso contar con un criterio prctico que organice la
disposicin de los temas y apartados del trabajo.

3.2. Formato que adopta un informe.

3.2.1. Seccin de pginas preliminares.
Cuando se ha aprendido a sintetizar debidamente el pensamiento de
los autores consultados: cuando ya se acostumbr a su estilo
discursivo, a sus formas de manejar el lenguaje; cuando se han
atendido las formas correctas de citar las fuentes; cuando se ha
aprendido a usar cierto tipo de locuciones usuales en todo aparato
crtico, se puede agilizar el trabajo, hacerlo ms efectivo, equilibrado y
por tanto mas til para los dems.

3.2.1.1. La portada.
La portada cumple una funcin imprescindible en todo informe de
investigacin, ya que le da la identidad al texto. Los datos que
contiene la portada, facilitan al lector ubicar el texto en el espacio y el
tiempo, le permiten hacer la consecuente referencia bibliogrfica.
Para establecer un concepto de portada de un texto diremos, que es
aquella parte en la que se integran en la llamada primera de forros,
los elementos de denominacin del texto, a un autor o autores y la
casa editora que le dio a la luz.
La portada, debe quedar distribuida en todo el espacio de la primera
hoja de tu documento.

Ejemplo de portada:
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SINALOA
Escuela preparatoria: Rubn Jaramillo
El Informe de Investigacin

Alumno: Brian Ernesto Osuna Olivas

Profr. Asesor:
Mazatln, Sinaloa; 11 de marzo de 2011

3.2.2. Introduccin.
La introduccin o prefacio debe proporcionar al lector una idea clara
de los alcances de estudio, de la seleccin o explicacin que se ofrece
para el problema planteado y de las conclusiones. Deben despejarse
interrogantes tales como: Por qu se hace el trabajo? cmo se
realiza? cules son sus resultados? cules sus objetivos? Al plantear
y desarrollar estas interrogantes seguramente el lector no tendr
necesariamente que terminar de leer todo el trabajo para poder tener
una idea acerca de qu es lo que contienen cada uno de los captulos
del informe.

3.2.3. Sumario de contenido o ndice general.

Todo informe de investigacin, debe contar con un sumario de
contenido o ndice general en el cual, no solo se trata de sealar
cuantas pginas conforman l captulo, sino que su utilidad va mas
all de este simple hecho y permite al lector conocer el contenido de
la investigacin, y la forma de cmo la informacin contenida esta
distribuida, permitir adems al lector darse una idea clara de lo que
habr de leer.
La diferencia entre sumario e ndice, estriba en que el sumario va al
inicio y el ndice al final de la obra.

3.2.3.1. Estructura de un ndice general.

Prologo
(Introduccin)
.3
Sumario
(ndice
general)
4
CAPTULO PRIMERO.
CONSTRUCCIN
DEL
OBJETO
DE
ESTUDIO
.
.6
1.1.
Antecedentes
..
6
1.2.
Breve
justificacin
7
1.3.
Propsitos

.8
1.4.
Hiptesis
(Supuestos)
8
1.5.
Preguntas
cientficas
.8

3.2.4. Lista de ilustraciones o tablas.

Esta lista constituye un ndice de tablas, grficas e ilustraciones que el
autor ha usado en el texto, para probar diversos puntos de estudio e
investigacin. Se coloca despus del ndice. Se usan nmeros arbigos
para identificarlos y se incluirn los ttulos con letras minsculas y la
inicial de los nmeros propios.
El ttulo principal va con letras maysculas.

3.2.5. Cuerpo de la obra.

El cuerpo de la obra debe contener los antecedentes, el planteamiento
de problema, hiptesis, objetivos, preguntas de investigacin, el marco
terico, la metodologa, interpretacin de datos y las conclusiones,
bibliografa.
Asimismo, es muy conveniente redactar en cuartillas, es decir, la cuarta
parte de una hoja (ya que si esta estuviera escrita por ambos lados y a
rengln seguido cabran entre 100 y 108 lineas) y para darle una
presentacin agradable y atractiva al lector la redaccin por cuartillas,
se hace por una sola cara y a doble espacio, en la cual cabrn de 25 a
27 renglones con 60 o 62 golpes de espacio o caracteres escritos en
cada una de ellas, aunque esto en la actualidad ya no es una regla que
se generalice.

3.2.6. La comprobacin-disprobacin de las hiptesis, el diseo de la

prueba y la codificacin, procesamiento y anlisis de los datos.
Es una descripcin de la tcnica y el material instrumental que se
utiliz, el cuestionario completo, las encuestas efectuadas para que
el lector pueda criticar la validez y fidelidad del trabajo. Se debe
explicar y justificar el diseo de la prueba que guo la investigacin:
as como el proceso que requiri la conceptualizacin del material.
Los puntos importantes son:
1. El anlisis de los datos.
2. La tarea de interpretar el significado de los datos.

3.2.7. Las conclusiones.

Las conclusiones representan l ultimo capitulo del informe final de
investigacin. As mismo, permiten una ltima comunicacin con el
lector, para asegurarse que todo lo prometido al principio se ha
cumplido.
Las conclusiones deben de ser muy claras y coincidir con el orden
utilizado para las preguntas, hiptesis y los objetivos.
Las conclusiones son:
1. Deducciones categricas sobre la base de teoras.
2. Deducciones con base en los datos estadsticos.
3. Relaciones pertinentes, entre las inferencias y las deducciones
primarias.
4. Respuestas posibles y probables.

3.2.8. Seccin de referencias.

3.2.8.1. El apndice.
Todos aquellos materiales complementarios que no pueden ir en el
cuerpo del trabajo, todas aquellas tablas o figuras que no pueden
acomodarse, en la exposicin o narracin del texto constituyen el
apndice o anexo.
Los materiales que pueden anexarse son especficamente:
A. Cuestionarios o instrumentos, utilizados para recopilacin de
informacin.
B. Cartas, especificacin de equipos, lista de personal, bibliografas
adicionales, organigramas, copias de artculos, entre otros.

3.2.9. La bibliografa.
Es otra referencia que debe llevar todo informe de investigacin.
Algunos tipos de bibliografa son tales como:
A. Bibliografa de obras citadas: Se limita a las fuentes mencionadas
en el texto.
B. Bibliografa de obras consultadas: Es cuando se indican todas las
publicaciones consultadas, aunque no hayan sido citadas.
C. Bibliografa selecta: Registra solamente aquellas obras que
consideran importantes para los lectores del informe.
D. Bibliografa anotada: Estas van acompaadas con breves
indicaciones sobre su contenido.
Generalmente
conclusiones.

la

bibliografa

va

colocada

despus

de

las

3.2.10. Tablas, grficas y material ilustrativo.

Con la presentacin de grficas o esquemas el investigador, puede
revelar importantes tendencias o relaciones que el lector podra pasar
por alto al examinar datos estadsticos complejos.
Tres caractersticas importantes:
Primera: una numeracin seguida.
Segunda: un nombre o ttulo claro.
Tercera: la fuente de donde tomamos los datos.

3.2.11. Notas al texto.

Tienen como propsito fundamental, presentar o establecer la validez
de la evidencia, reconocer crditos a quienes los tuvieron; ampliar la
discusin fuera de plano que permite el texto y proveer de referencias
a varias partes del estudio.
Algunos propsitos de las notas de pie de pgina:
a) Indicar la procedencia de los materiales citados.
b) Dar referencia cruzada con respecto a los temas que aparecen en
otra parte del informe.
c) Mencionar fuentes que contienen pruebas fundamentales para la
investigacin.
d) Explicar o desarrollar partes del material incluido en el texto del
informe.

3.3. Redaccin del informe.

Significa darle objetividad a la investigacin.
A travs del informe, comunicamos a los dems lo que nuestra mente,
fue capaz de crear por medio de mtodo cientfico.
La labor fundamental del a redaccin del informe final, es poner orden
en nuestro pensamiento y en el lenguaje.

3.3.1. Elaboracin del borrador.

En el primer borrador, debemos vaciar todo lo que tenemos en mente
respecto al trabajo, e incorporar los datos de las fichas como lo vaya
requiriendo el desarrollo del escrito, no olvidando anotar en el texto, el
nmero de la ficha empleada.
Una vez terminada la primera versin, la releemos cuantas veces sea
necesario, para corregir la redaccin auxiliados de los diccionarios y la
gramtica.

3.3.2. Elementos bsicos para redactar.

Algunos de los elementos centrales del proceso son los siguientes:
El discurso.- En la redaccin de informe, se debe emplear un lenguaje
formal y evitar las expresiones vulgares, sin embargo, ello no debe
privar al autor de espontaneidad y originalidad en la exposicin de sus
ideas.
Las formas principales de un discurso son la frase, la oracin, el prrafo
y el periodo u oracin compuesta.
Los principales modos de discurso son:
La exposicin, la descripcin, la narracin, la argumentacin y la
composicin.

3.3.3. Revisin y correccin del informe.

Corregir la redaccin y la composicin, significa primero, avanzar lnea
por lnea, cuidadosamente sin detenerse hasta terminar una unidad
como la del captulo, buscando el dominio de ese pequeo conjunto
como tal, en un segundo momento, ser fcil mejorar las relaciones
entre esta parte y aquellas que la anteceden y suceden; para
eso es necesario corregir las relaciones entre todos los captulos.

3.3.4. Presentacin del informe.

El informe debe constituir un documento ameno, limpio y bien
ordenado, ya que la buena presentacin de cualquier trabajo es
determinante, para estimular su lectura y causar una impresin
favorable al lector.
Se deben tomar en cuenta los siguientes elementos:
1.
2.
3.
4.

Mrgenes.
Paginacin.
Encabezamiento, ttulos y subttulos.
Abreviaturas.

BIBLIOGRAFA.

Clix Lpez Candelario, Zazueta Bastidas Luis A. (2009). Metodologa 2

de la investigacin cientfica. 2009. once ros editores. Culiacn,
Sinaloa, Mxico.