COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

SINNIMOS
PRCTICA DIRIGIDA
Seala el sinnimo en cada serie encontrars algunos sinnimos relativos.

bienestar
Afecto

Fantasa

callado
Insulso

odio
aprecio

encanto

facilidad

fcil
Reposo

realidad
ensueo

quietud
obstculo

vanidad
Favor

locuaz

difcil
Veracidad

atencin

ficcin

tropiezo

claridad

pequeez

vejez

Vileza

Empata

Senil

nobleza
vulgaridad

nocivo

piedad

feo
Siniestro

miedo
identificacin

Razonamiento Verbal

errante

nocturno
diablico

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5to Grado de Primaria

TAREA DOMICILIARIA
Buscar en el diccionario y seala la respuesta correcta.

1. Goloso:
a) Que excede los globos.
b) Deseoso o dominado por el apetito de una cosa.
c) Grieta o agujero del tejado.
2. Distraerse:
a) Relativo a la casa u hogar.
b) Tener dominio sobre casas.
c) Falta de atencin o de aplicacin.
3. Purgante
a) Rompecabezas, juegos.
b) Roto, dolorido.
c) Dcese de la medicina que se aplica para limpiar el estmago.
4. Dolor
a) Sensacin molesta y aflictiva de una parte del cuerpo.
b) Sujetar, sostener.
c) Cuerda para atar por el cuello.
5. Gula
a) Diligente en los trabajos domsticos.
b) Exceso en la comida y bebida.
c) Accin y efecto de habitar.
6. Conformar
a) Incautar el fiscal en los bienes de uno.
b) Concordar una cosa con otra.
c) Fbrica o tienda de dulces.

Razonamiento Verbal

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5to Grado de Primaria

EL AMARU
Hubo un tiempo en que sobre la tierra se abati una gran sequa. Y
como si todo estuviera condenado a desaparecer, no qued ni rastro del ichu
que crece en los altos pajonales. Perecieron plantas y yerbas de colineas y
bajos, y hasta los lquenes y musgos se entretejen en las piedras se
extinguieron bajo el sol implacable.
Los campos se cuarteabab de sed y en el lecho de antiguos ros y
estanques se abran grietas y extendan llanuras polvorientas. Las piedras se
caldeaban sin rboles que les dieran sombra, y, sobre la tierra parda, de
guijarros menudos y cortantes, silbaba el viento.
An la flor de qantu, la nica que resiste y florece en la aridez y el esto,
sinti cmo se marchitaban sus ptalos, luego sus hojas y despus cmo iban
consumindose sus races. De ella slo permaneca una rana con un capullo
intacto, que poco a poco brot entre unos tallos retorcidos.
Al abrirse en flor mir a lo lejos la montaa sagrada y resistindose a
morir fue transformandu sus ptalos en alas, su corola en pecho, las espinas
de su tallo en plumas cordales y del estambre amarillo azul rojo sobresali
la fina cabeza de un picaflor que agitndose se desprendi dificultosamente de
la planta, que atrs qued calcinada.
Un breve instante revolote en el aire caliente y convirtiendo su debilidad
en fuerza enrumb hacia lo alto en direccin a la cordillera. Lleg hasta el
borde de la laguna de Wacracocha, que se incrusta en la roca ms dura, y la
borde sin atreverse a beber, ni siquiera sobrevolar sus aguas que se
extienden quietas en un cuenco plateado.
Despus de contemplar sus aguas insondables, vol haca la cumbre del
Waitapallana, el cerro ms alto entre una cadena de moles encrespadas, de
hondos precipicios jams alcanzados por el halcn, el cndor o el guila.
Casi exhausto, el picaflor se pos en su cima helada por el viento. Con
el corazn sangrante y con el aliente final que an le quedaba, suplic a la
montaana.
- Padre Waitapallana, a ti te adoramos y a ti te pedimos, porque en tu
entraa hemos sido engendrados. Escchanos! Por la tierra siente ternura!
Apidate y slvanos de la sequa!.
Razonamiento Verbal

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5to Grado de Primaria

Dicho esto se desplom y un haz de plumas qued esparcido en la roca

intocada, la cual se manch de rojo.
El Waitapallana sinti una profunda congoja que se uni a la afliccin
que senta de ver la tierra estril y devastada. Reconoci en el picaflor el
perfume de la amada flor de qantu, que siempre florece adornando su atuendo
sagrado y engalando los das que dura su fiesta.
Tanto fue su dolor y tan hondos sus latidos que dos lgrimas de dursima
roca resbalaron por sus mejillas y, cayendo desde lo alto por sus hondos
precipicios, llegaron hasya las aguas de Wacracocha que se abrieron haciendo
retumbar el universo.
El estruendo, la congoja y las lgrimas del Waitapallana llegaron hasta el
fondo del lago y despertaron al podero Amaru, que duerme enroscado en las
profundidades, a lo largo de la cordillera, y cuya cabeza descansa en el lecho
de la launa encantada.
Lentamente se desperez. La tierra se movi con violencia. Caan los
cerros envueltos en polvo. Rodaban con atronador rudo las peas.
El Amaru desliz suavemente la cabeza, mientras se desenroscaba. Al
principio slo un leve temblor se percibi en la superficie del lago, luego un
bamboleo en las orillas translcidas y pronto un oleaje crecido que estremeci
el granito, y se alz despus una turbulencia de espumas y aguas agitadas.
Por el centro del lago apareci el divino Amaru, serpiente alada con
cabeza de llama y cola de pez, de ojos cristalinos y de un fulgor transparente,
de hocico rojizo y prpados perfectos, con dos breves alas que se mueven a lo
largo de su cuerpo.
Hundi y levant la cabeza de lana blanca y bermeja que cubre su
cuello, su frente y sus orejas, y pase su mirada inocente en un extrao
encuentro entre el da de afuera y la noche de adentro.
Con sinuosos movimientos, se
estruendosamente su cuerpo inviolable.

elev

en

el

aire

ondulando

El sol al verlo se turba, reverberan confusos sus rayos en el espacio

infinito. El amarillo de su faz inclemente se vuelve violeta granate negro. Su
cabeza de fuego y sus ojos flameantes estallan en ira.

Razonamiento Verbal

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5to Grado de Primaria

Y diez mil rubicundos guerreros, de mentones con barbas plateadas,

ataviados en yelmos, corazas y espuelas, cabalgando en corceles briosos, se
lanzan a combatirlo.
El Amaru, al verlos venir, sale a su encuentro elevndose imponente.
Moviendo la cola acomete con empuje demoledor desorganizando los haces de
fuego. Un remolino de espanto los envuelve cubriendo la bveda del cielo.
Una andanada de rayos, un estallido de escudos y lanzas que se
quiebran se oye en los contornos. Se observan fulgores y escuchan estrpitos.
El Amaru ondula su cuerpo gil en el viento.
La lucha es feroz e incierta!
Del hocico agitado del Amaru se desprende la niebla que se enreda en
las cumbres de los cerros y se deshila entre las peas.
Del movimiento de sus alas se precipitan las lluvias que van cayendo
gota a gota y luego en torrentes.
De su cola de pez se desgaja el granizo en bolas redondas y
transparentes que golpetean y resbalan por las laderas.
Fuegos dorados y brillos de plata desprende su cuerpo ardoroso y del
reflejo que deja nace el lento arcoiris.
As vuelve a correr el agua cuando la vida parece extinguida, cae la
lluvia y alumbran los ojos de los manantiales. Reverdece la yerba y son
llenadas las quebradas, los arroyos y puquiales. Se suavizan las praderas y se
llenan los cauces de los ros.
Nuestros antepasados piensan que en las escamas relumbrantes del
Amaru estn inscritos todos los signos, los asuntos, los paisajes y presentidas
todas las flores, el diminuto roco y las cararatas impetuosas; todas las letras,
todos los nmeros y todas las claves, las canastas llenas o vacas, como los
atades lentos. En ellas estn trazados todos los caminos, como erigidas y
borradas todas las ciudades; habitan todos los plpitos y todos los desalientos.
De all nacen realidades y sueos.

Razonamiento Verbal

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5to Grado de Primaria

Glosario
Significado de palabras de origen quechua.
Ichu

: Graminea que crece en manojos en las punas andinas y

mide hasta 40 cm. Se usa para alimentar al ganado y para
cubrir los techos de las viviendas andinas.
Qantu o Cantuta : Flor roja en forma de campana invertida que los incas
admiraban por su belleza.
Waitapallana
: Cerro ubicado frente a Huancayo, permanece cubierto de
nieve.
Puquial
: Manantial o fuente de agua limpia.

Vocabulario
Subraya estas palabras en la lectura y aprende sus significados.
Pajonal
Guijarros

: Terreno cubierto de paja o de ichu que existe en las punas.

: Piedras pequeas y redondeadas como las que se encuentran
en las orillas de los ros.
Esto
: Verano. Es una poca en que no existen lluvias.
Calcinado(a) : Quemado por el fuego y reducido a cenizas.
Exhausto
: Muy debilitado y sin fuerzas para hacer algo.
Congoja
: Pena o tristeza muy grande.
Atronador : Se dice de un ruido fuerte que da miedo.

Reflexiona y comenta
Qu ocurri con el capullo de la flor qantu?
Hacia dnde se dirigi el picaflor? Qu hizo?
Por qu el Waitapallana sinti una gran congoja?
Qu sucedi despus de que el padre Waitapallana llor de pena?
Qu hizo el poderoso Amaru?
Cmo volvi a aparecer nuevamente el agua?

Comentario personal
Has leido un mito de la poca incaica. Qu trata de explicar este mito?
En qu regin del pas suceden los hechos?
Qu divinidades andinas aparecen representadas?
Por qu crees que los incas adoraban al Sol, a los cerros y a la serpiente?
Razonamiento Verbal

10

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5to Grado de Primaria

1. Empareja los sinnimos y los antnimos

s in n im o s

an t n im o s

ra s tr o

c o rte

sequedad

f r til

cam po

p ie d r a

condenar

flo r e c e r

le c h o

h u e lla

rid o

l c id o

g r ie t a

canal

m a r c h ita r

le v a n ta r s e

t a l lo

c h a c ra

pecho

p e rd o n a r

cauce

caa

b e b id o

hum edad

ro c a

cam a

d e s p lo m a r s e

e s p a ld a

2. Encierra con

los sinnimos de las palabras resaltadas.

Hubo un tiempo en que sobre la tierra se abati una gran sequa.

a) momento sequedad

b) da lluvia

c) instante estilo

La laguna Wacracocha se incrusta en la roca ms dura.

a) introduce piedra

b) tiende piedra

c) ubica piedra

Casi exhausto, el picaflor se pos en su cima helada por el viento.

a) moribundo cspide

b) moribundo cumbre

c) desfalleciente cumbre

Dicho esto se desplom y un haz de plumas qued esparcido en la roca.

a) cay manojo

b) cay grupo

c) cay poco

Tanto fue su dolor y tan hondos sus latidos que dos lgrimas resbalaron
por sus mejillas.
a) palpitaciones

b) amplios

c) sonidos

d) pulsos

De all nacen sueos y realidades.

a) ilusiones verdades

b) ideas hechos

c) ilusiones - hechos

3. Completa las siguientes analogas con las palabras del recuadro.

Sed es a agua como hambre es a .
Rastro es a huella como cauce es a .
Quiebra es a fortuna como hondo es a .

Razonamiento Verbal

11

canal
castigar
comida

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Florecer es a marchitar como perdonar es a

Razonamiento Verbal

12

superficial

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5to Grado de Primaria

ANTNIMOS
Definicin: Son palabras que se oponen entre s.
Ejemplos:
unir
=
fiel
=
enjuto =

desunir
infiel
obeso

Clasificacin:
Antnimos Absolutos: Son aquellos donde la oposicin es total.
Ejemplos:
amanecer =
gordo
=

anochecer
flaco

Antnimos Relativos: Son aquellos donde la oposicin es parcial.

Ejemplos:
amanecer =
amanecer =

oscurecer
atardecer

Aqu se trata de darle el antnimo relativo porque la oposicin es parcial pero

no es total o exacta. El trmino atardecer no es la oposicin total de
amanecer, lo ms indicado sera anochecer, pero se da el ejemplo ya que no
todas las palabras tendrn una oposicin total.
Algunas preguntas de antnimos presentan como respuestas antnimos
relativos teniendo an la palabra respuestas absolutas.
Estructura:
Base o premisa

alternativa

Razonamiento Verbal

Enjuto
a) delgado (distractor)
b) obesidad (distractor)
c) obeso
(respuesta)

13

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5to Grado de Primaria

EJERCICIOS DE APLICACIN
Escoge la palabra ms opuesta a la premisa
1. Novato

2.

a) nuevo
b) experimentado
c) viejo
d) principiante
e) antiguo

a) distante
b) apartado
c) cercano
d) aproximado
e) lejos

3. Tunda

4.

a) caricia
b) zurra
c) paliza
d) golpe
e) beso

Suelto
a) solo
b) separado
c) sesudo
d) sensato
e) ceido

5. Permitido

6.

a) prohibido
b) vlido
c) aceptado
d) legal
e) desubicado

Resumen
a) eplogo
b) desarrollo
c) extracto
d) conclusin
e) sntesis

7. Tarea

8.

a) escribir
b) descanso
c) trabajo
d) ejercicio
e) plana

Sabio
a) erudito
b) sapiente
c) docto
d) ignorante
e) ilustre

9. Donante

10. Sagacidad

a) donador
b) mezquino
c) dadivoso
d) oferente
e) benvolo

Razonamiento Verbal

Lejano

a) sutileza
b) perspicacia
c) torpeza
d) astucia
e) osada

14

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5to Grado de Primaria

TAREA DOMICILIARIA
1.

Temporal

2. Hablador

a) borrasca
b) tormenta
c) huracn
d) quietud
e) ventarrn
3.

a) charlatn
b) parlador
c) parlanchn
d) bullicioso
e) silencioso

Valiente

4. Hbil

a) esforzado
b) miedoso
c) valeroso
d) bizarro
e) abezado
5.

a) inteligente
b) capaz
c) inexperto
d) experto
e) diestro

Terco

6. Entrenar

a) obstinado
b) porfiado
c) flexible
d) tenaz
e) caprichoso
7.

a) adiestrar
b) preparar
c) entorpecer
d) ejercitar
e) domesticar

Pensar

8. Obligar

a) cavilar
b) ofuscarse
c) reflexionar
d) profundizar
e) reflexionar
9.

a) forzar
b) imponer
c) apremiar
d) exonerar
e) coaccionar

Liberar

10. Encanto

a) citar
b) atar
c) libertar
d) soltar
e) absolver

Razonamiento Verbal

a) Horror
b) delicia
c) aliciente
d) atractivo
e) encontrarse

15

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5to Grado de Primaria

EL VUELO DE LOS CONDORES

A las cuatro sal del colegio, y me encamin a casa. Dejaba los libros
cuando sent ruido y las carreras atropelladas de mis hermanos.
- El circo! El circo!...
- Abraham, Abraham! gritaba mi hermanita-. Los volatineros!
Salimos todos a la puerta. Por el fondo de la calle vena un grupo
enorme de gente que unos cuantos msicos precedan. Avanzaron. Vimos
pasar la banda de msica con sus bronces ensortijados y sonoros, el bombo
iba delante dando atronados compases, despus, en un caballo blanco, la
artista miss Blutner, con su ceido talle, sus rosas piernas, sus brazos
desnudos y redondos. Precioso atavo llevaba el caballo, que un hombre con
casaca roja y un penacho en la cabeza, lleno de cordones, portaba la brida;
despus iba mister Kendall, en traje del oficio, mostrando sus musculosos
brazos, en otro caballo. Montaba el tercero miss Orqudea, la bellsima criatura,
que sonrea tristemente; enseguida el mono, muy engalanado caballeros, en un
asno pequeo, y luego Confitito, rodeado de una muchedumbre de chiquillos
que palmoteaban a su lado llevando el comps de la msica.
En la esquina se detuvieron y Confitito enton al saon de la msica
esta copla:
Los jvenes de este tiempo
usan flor en el ojal
y dentro de los bolsillos
no se les encuentra un real
Una algazara estruendosa core las ltimas palabras del payaso. Agit
ste su cnico gorro, dejando a descubierto su pelada cabeza. Rompi el
bombo y la marcha y todos se perdieron por el fin de la plazoleta hacia los
rieles del ferrocarril para encaminarse al pueblo. Una nube de polvo les segua
y nosotros entrbamos a casa nuevamente, en tanto que la caravana multicolor
y sonora se esfumaba detrs de las dunas, en el salitroso camino.
Mis hermanos apenas comieron. No veamos la hora de llegar al circo.
Nos vestimos todos, y listos, nos despedamos de mam. Mi padre llevaba su
Carlos Alberto. Salimos, atravesamos la plazuela, subimos la calle del tren y
llegamos al cochecito, que agitaba su campana. Subimos al carro, son el pitar
de partida; se solt el freno, chasque el ltigo, y las mulas halaron.
Llegamos por fin al pueblo y poco despus al circo. Estaba ste en una
estrecha calle. Un grupo de gente se estacionaba en la puerta que iluminaban
Razonamiento Verbal

16

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

dos grandes lmparas de querosene de cinco luces. A la entrada en la acera,

haba mesitas, con pequeos toldos, donde en floreados vasos con las amras
de la patria estaba la espumosa blanca chicha de man, la amarilla de
garbanzo; dulces, butifarras, que eran panes en cuya boca abierta el aj y la
lechuga ocultaban la carne; los platos con cebollas picadas en vinagre, la
fuente de escabeche con sus yacientes pescados. La causam sobre cuya
blanda masa reposaba graciosamente el rojo de los camarones, el morado de
las aceitunas, los pedazos de queso, los repollos verdes, y el pisco oloroso,
alabado por las vendedoras
Entramos por un estrecho callejoncito de adobes, pasamos un espacio
pequeo donde charlaba la gente, y al fondo, en un inmenso corraln, se
levantaba la carpa. Una gran carpa de la que salan gritos, llamadas, piteos,
risas. Nos instalamos. Son una campanada.
- Segunda! gritaron todos aplaudiendo. El circo estaba rebosante. La
escalonada muchedumbre formaba un gran crculo, y delante de los bajos
escalones, separada por un zcalo de lona, la platea y entre sta y los palcos,
que ocupbamos nosotros, un pasadizo. Ante los palcos estaba la pista, la
arena donde iban a realizarse las maravillas de aquella noche.
Son largamente otro campanillazo.
- Tercera! Bravo, bravo!.
La msica comenz con el programa: Obertura de la Banda,
presentacin de la compaa. Salieron los artistas en doble fila, llegaron al
centro de la pista y saludaron a todas partes con una actitud uniforme, graciosa
y peculiar; en el centro, miss Orqudea con su admirable cuerpecito, vestida de
punto con zapatillas rojas, sonrea.
Sali el barrista, gallardo, musculoso, con sus negros, espesos y
retorcidos bigotes. Que bien peinado! Salud. Ya estaba lista la barra. Sac un
pauelo de un bolsillo secreto en el pecho, se colg, gir retorcido
vertiginosamente, se par en la barra, pendi de corvas, de brazos, de viente;
hizo rehilete y, por fin, dio un gran salto mortal y cay en la alfombra, en el
centro del circo. Gran aclamacin.
Agradeci. Despus todos los nmeros del programa. Pas miss Blutner
corriendo en su caballo; cont ste con la pata desde una hasta diez; a una
pregunta que le hizo su ama de si dos y dos eran cinco, contest
negativamente con la cabeza, en convencido ademn. Salio mister Glandys
con su oso; bail ste acompasado y socarrn, piruete el mono, se golpe
varias veces el payaso y, por fin, el pblico exclam al terminar el segundo
entreacto:

Razonamiento Verbal

17

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5to Grado de Primaria

- El vuelo de los cndores!

Un estremecimiento recorri todos mis nervios. Dos hombres de casaca
roja pusieron en el circo, uno frente a otro, unos estrados altos, altsimos, que
llegaban hasta tocar la carpa. Dos trapecios colgados del centro mismo de sta
oscilaban. Son la tercera campanada y apareci entre los artistas miss
Orqudea, con su apacible sonrisa; lleg al centro, salud graciodamente, se
colg de una cuerda y la ascendieron al estrado. Se par en l delicadamente,
como una golondrina en un alero breve. La prueba consista en que la nia
tomase el trapecio, que perndiendo del centro, le acercaban con unas cuerdas
a la mano, y, colgada de l, atravesara el espacio, hacia otro trapecio, y
detenerse nuevamente en el estrado opuesto.
Si dieron las voces, se solt el trapecio opuesto, y en el suyo la nia se
lanz mientras el bombo detenida la msica- produca un ruido siniestro y
montono. Qu miedo, qu dolorosa ansiedad! Cunto habra dado yo porque
aquella nia rubia y triste no volase! Serenamente realiz la peligrosa hazaa.
El pblico, silencioso y casi inmvil, la contemplaba, y cuando la nia se instal
nuevamente en el estrado y salud, segura de su triunfo, el pblico la aclam
con vehemencia. La aclam mucho. La nia baj, el pblico segua
aplaudiendo. Ella, para agradecer, hizo unas pruebas difciles en la alfombra,
se curv, su cuerpecito se retorca como un aro, y, enroscada, giraba como un
extrao monstruo, el cabello despeinado, el color encendido. El pblico
aplauda ms, entonces el hombre que la traa en el muelle e la mano habl
algunas palabras con los otros.
La prueba iba a repetirse.
Nuevas aclamaciones. La pobre nia obedeci al hombre adulto casi
inconscientemente. Subi. Se dieron las voces. El pblico enmudeci, el
silencio se hizo en el circo y yo haca votos, con los ojos fijos en ella, porque
saliese bien de la prueba Son una palmada y miss Orqudea se lanz. Qu
le pas a la pobre nia? Nadie lo saba. Cogi mal el trapecio, se solt a
destiempo, titube un poco, dio un grito profundo, horrible, pavoroso y cay
como un avecilla herida en el vuelo sobre la red del circo, que la salv de la
muerte. Rebot en ella varias veces. El golpe fue sordo. La recogieron,
escupi, y vi mancharse de sangre su pauelo, perdida en los brazos de esos
hombres y en medio del clamor de la multitud.
Pap nos hizo salir, cruzamos las calles, tomamos el cochecillo y yo,
mudo y triste, oyendo los comentarios, no s qu cosas pensaba contra esa
gente. Por primera vez comprend entonces que haba hombres muy malos

Vocabulario
Razonamiento Verbal

18

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

Subraya estas palabras en la lectura y aprende sus significados.

Atavo
Algazara
Dunas
Trepidacin

:
:
:
:

Butifarras

Peculiar
Socarrn
Siniestro
Carlos Alberto

:
:
:
:

Vestido nuevo o muy bonito. Ropa que viste una persona.

Bullicio que producen las voces de varias personas.
Montculos de arena, algunos son como cerros.
Sonido fuerte que hace vibrar o temblar, por ejemplo a los
vidrios.
Panes que contienen un embutido que se preparan con
carne de cerdo.
Propio o caracterstico de una persona o cosa.
Burln, pcaro, que hace travesuras.
Que es muy malo o causa mucho dao.
Tipo de sombrero que se usaba a principios del siglo XX.

Comprensin del Texto

Haz una lista de la secuencia de los hechos que constituyen la historia que has
ledo.
Cmo realiz su propaganda el circo?
Cmo se expres la inquietud por el circo en la casa de Abraham?
Qu comidas tpicas de Pisco presenta el autor en el texto?
Cmo era el nmero llamado El vuelo de los cndores?
Quin es miss Orqudea? Por qu cautiva la mente de Abraham?
Qu desgracia ocurri en el circo?
Con qu sentimiento regresaron los espectadores a sus casas?

Comentario personal
Escribe las respuestas en tu cuaderno
Por qu Abraham dijo: Por primera vez comprend entonces que haba
hombre muy malos?
Comenta una funcin de circo a la que hayas asistido.
Cmo imaginarias la vida diaria de un circo y su gente?.
Qu sentimientos expresa Abraham Valdelomar en el texto?.

Razonamiento Verbal

19

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

Escoge los adjetivos que mejor calificaran al circo y mis Orqudea.

m a r a v illo s o

b eb l el sl l i ms i am a

g ra n d e

r u b ia

r e b o z a n te

t r is te

m u lt ic o lo r

a le g r e

Marca los dos sinnimos de cada palabra.

v o la tin e r o

fo n d o

c a lle

l tig o

e q u ilib r is t a
v o la d o r

s u p e r fic ie
p r o fu n d id a d

a v e n id a
c a m in o

a z o te
fu s ta

a c r b a ta
a tle t a

s u e lo
h o n d u ra

v a
p a rq u e

c a s tig o
d o lo r

Relaciona las frases y formars oraciones de acuerdo con la lectura.

A la s c u a t r o s a l

y p o c o d e s p u s a l c ir c o .

U n p r e c io s o a t a v o

d e la p a r t e a lt a o s c ila b a n s in c e s a r.

L a p r u e b a c o n s is t a

d e l c o le g io y m e e n c a m in a c a s a .

L l e g a m o s p o r fi n a l p u e b l o

lle v a b a a l c a b a llo

D o s tr a p e c io s c o lg a d o s

la p e lig r o s a h a z a a

S e r e n a m e n t e r e a liz

e n q u e la n i a t o m a s e e l t r a p e c io

Razonamiento Verbal

20

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

ANALOGAS I
I. Definicin: Es la relacin de semejanza entre palabras o cosas. En esta
relacin se asocian las ideas contenidas en las propias palabras o cosas.
II. Clasificacin:
1. Sinonimia
2. Antonimia
3. Causa efecto
4. Todo parte
5. Intensidad
6. Objeto caracterstica
7. Objeto funcin
8. Objeto medio

:
:
:
:
:
:
:
:

ayudar apoyar.
justo injusto.
trabajo cansancio.
libro : pgina
temblor : terremoto.
miel : dulce
licuadora : tritura
avin : aire

PRCTICA DIRIGIDA
Encuentra el par anlogo segn la premisa.
1. Juez : juzgar :: sastre a ________

5. Cuy : conejo : : gato ________

a) esperar
b) lavar
c) planchar
d) confeccionar
e) tejer

a) oveja
b) jirafa
c) tigre
d) gallina
e) gallo

2. Dedo : mano :: ptalo a ________

a) rbol
b) flor
c) hojas
d) adorno
e) clavel

6. Vaca : leche : : galina ________

a) establo
b) corral
c) huevo
d) carne
e) comida

3. Bastn : caminar :: anteojos a ____

a) escuchar
b) mirar
c) clavar
d) golpear
e) sentir

7. Paragua : lluvia : : sombra ______

a) luna
b) sol
c) cabello
d) cama
e) noche

4. Felicidad : sonrisa :: tristeza _____

a) perdn
b) hematoma
c) humor
d) canto
e) angustia

Razonamiento Verbal

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Razonamiento Verbal

5to Grado de Primaria

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5to Grado de Primaria

TAREA DOMICILIARIA
01. vidrio : frgil : :

02. Gas : combustible : :

a) azcar : lquido
b) lija : spera
c) cuero : oxidable
d) lpiz : suave
e) papel : arrugado
03. Miel : dulce : :

a) mrmol : blando
b) vidrio : frgil
c) leche : dulce
d) tiza : resistente

04. Cielo : azul : :

a) carbn : lquido
b) perfume : fragancia
c) ro : salado
d) ojos : olfatear
e) mar : tibio
05. Profesor : ensear : :

a) nariz : ver
b) mano : caminar
c) canguro : nadar
d) rana : crocrar
e) pie : juega
06. Labrador : sembrar : :

a) costurera : seleccionar
b) segadora : imprimir
c) inventar : crear
d) mecnico : viajar
e) doctor : curar
07. Carro : carretera : :

a) escoba : ensuciar
b) espejo : limpiar
c) bailarina : danzar
d) secadora : podar
e) borrador : secar
08. Computadora : mouse : :

a) nave : aire
b) auto : espacio
c) helicptero : avin
d) helicptero : aire
e) tren : avenida
09. Ayudar : dificultar : :

a) sarten : mango
b) televisor : control
c) olla : taza
d) taza : plato
e) cartera : bolso
10. Verdadero : fidedigno : :

a) apoyar : obstaculizar
b) flaco : gordo
c) pequeo : alto
d) fro : helado
e) negro : blanco

Razonamiento Verbal

a) sincero : mentiroso
b) mendaz : mentiroso
c) bueno : hbil
d) enjuto : obeso
e) calma : alboroto

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5to Grado de Primaria

EL CONTADOR DE CUENTOS
De dnde sacas tus cuentos?
- Del pozo
- Del pozo?
- S, del pozo. Del fondo del pozo. Estn revueltos con el agua, con las
ranas y con las estrellas; pero hay que saber sacarlos
El contador de cuentos guarda un silencio del enigma. Sentado sobre los
adobes de una tapia y balanceando al aire sus piernas de barro, mira de reojo
a la preguntona.
La preguntona es una niita frgil, como de cera, blanca y crdula.
El contador de cuentos sabe la importancia de sus embustes le han
ganado entre la chiquillera de Palo Verde. Al final de los das, cuando empieza
a parpadear la tarde, l se sienta en el murito que marca una raya paralela
entre la chacra y el camino. All van todos los nios del pueblo a embaucarse
con el milagro de su fantasa, plagada de campanas, de prncipes malos y de
mendigos santos; de lobos, de hechiceros y de brujas.
- Sabes? dice, como hacindola a la preguntona el favor de confiarle
un secreto-. El pozo dice sus cuentos en las noches. Cuando hay luna es
cuando se pueden sacar los ms bonitos.
- Y cmo los sacas?
- Pues nada! Me siento en el borde y meto la cabeza dentro. All estoy
quietecito, mirando para abajo y escuchando, escuchando. Luego de estar as
un rato puedo or lo que el pozo dice
El auditorio contiene la respiracin para que no se escape ni una sola de
las palabras que el embustero hilvana.
- Anoches afirma-, me cont la historia de una caracolita.
- Una caracolita?.
- S, y un grillo.
Una nueva pausa. Las bocas entreabiertas y los ojos redondos esperan
vidos. La voz infantil del contador de cuentos inicia su relato en medio de un
silencio profundo. Ya ni la preguntona se atreve a interrumpirlo.
- Era una caracolita de color rosa. Una maana dijo a su madre:

Razonamiento Verbal

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5to Grado de Primaria

- Mam, yo quiero casarme.

- Bueno dijo la seora Caracola-, Ven para que te ponga bonita.
Y la llev a un charco para lavarle la cara. Le pint sus labios de color de
la sangre; le puso un traje nuevo y moito azul sobre la cabeza, y le dijo:
- Vete a la calle para que busques un novio. Como te vern bonita, todos
van a querer casarse contigo. T escoges.
- Madre, a cul debo escoger?
- Al que sea mejor marido.
- Y cul ser el mejor marido?
- El ms trabajador.
Despus, la madre explic a su ni que toda caracolita debe buscarse
un compaero que sea muy trabajador, para que le construya una casa bonita y
la lleve cargada sobre su espalda.
La caracolita sali a la calle cantando y abriendo bien los ojos.
A la orilla del camino estaba un topo gris, callado, cavando su casa entre
los surcos del sembro.
- Buenos das, seor Topo.
- Buenos das, Caracolita.
- Qu est usted haciendo?
La caracolita, la pobre, vio el pelo gris y los ojos opacos de su amigo
topo. Ola a sudor y a mugre: pero era muy trabajador y saba construir su
casa. Y ella tuvo miedo de pasar las noches a su lado.
Corri, corri, corri hasta que se encontr con un caracol que caminaba
despacito, arrastrando su casa de cristal sobre la espalda.
- Buenos das, seor Caracol.
- Buenos das, Caracolita.
- Qu est usted haciendo?

Razonamiento Verbal

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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

- Trabajando!
La caracolita tuvo miedo otra vez. Miedo de pasar los das al lado de
aquel caracol trabajador y hurao.
- Qu feas son las gentes que trabajan! pensaba-. Yo no me casar
nunca.
Pensando, pensando, se le vino la noche encima.
Como estaba cansada, se sent a la entrada del bosque. Tena tanta
tristeza que los ojos se le haban puesto salados. De pronto, una msica suave
y alegre le ataj el llanto. Detrs de los matorrales alguien tocaba el violn y
cantaba una cancioncilla.
Cuando estuvo cerca se encontr con un grillo joven que tocaba su violn
y daba saltitos.
!Que grillo tan lindo! pens!-. Si yo pudiera casarme con l. Mientras
ms lo miraba, ms bello le pareca. !Ese grillo bailarn y alegre, un magnfico
marido! La vida sera bella, deliciosamente bella a su lado, siempre oyendo su
msica y siguiendo sus danzas.
- Buenas noches, seor Grillo.
- Buenas noches, Caracolita.
- Qu ests haciendo?
- Bailando!
La caracolita pens con ilusin: Si este grillo supiera trabajar!
- Y cuando no bailas, qu haces?
- Cuando no canto, ni bailo, toco el violn.
- Y cuando no cantas, ni bailas, ni tocas el violn, qu haces?
- Cuando no canto, ni bailo, ni toco el violn, me echo a dormir y sueo
que estoy bailando y cantando y tocando el violn.
La angustia empezaba a hacer nudo en la garganta de la caracolita.
- Pero no trabajas nunca?.

Razonamiento Verbal

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5to Grado de Primaria

- No, Caracolita. Dios me cuide! Si yo trabajara con mis brazos, se me

cansaran los brazos y luego no podra tocar el violn!.
Podras trabajar con las piernas!
- No! Si yo trabajara con las piernas, se me cansaran las piernas y
luego no podra bailar.
- Con la boca!
- No, Caracolita, no! Si yo trabajara con la boca, se me cansara la boca
y no podra cantar.
Es triste se qued pensando la Caracolita-, cuando se encuentra
alguien con quien nos gustaria casarnos, l no sabe trabajar.
Sus ojos volvieron a ponerse salados, y pens en las palabras de su
madre:
Un hombre trabajador, para que tengas tu casita
- Grillito, quires casarte conmigo?
- Casarme contigo?
- S, me gustas mucho.
- Pero y donde vamos a vivir?
- No te apures por eso, Grillito. Yo lo arreglar todo.
Presurosa se fue a la huerta y cort una calabaza grande. Con mucho
cuidado, alegre, le saco las tripas, y la pint de rojo. Hizo en la parte de arriba
una puertecita por donde entraba el sol en las maanas y en la noche la luz de
las estrellas.
Se casaron y vivieron felices, muy felices. La caracolita se levantaba en
la madrugada a buscar yerbas para el desayuno, que llevaba a la cama donde
dorma su grillo. Mientras ella arreglaba la casa y preparaba la comida, l
tocaba su violn. Por las tardes salan los dos al bosque; l para cantar y bailar,
y ella para mirarlo. Se pintaba los labios rojos y se envolvan en un manto azul,
y eran felices, l cantando, bailando y tocando el violn y ella mirndolo
mirndolo mirndolo mirndolo.
Una noche, cuando se metieron a su casita con el fin de dormir, no haba
estrellas, ni luna, y las ranas comenzaban a llamar a la lluvia con sus voces
roncas.

Razonamiento Verbal

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5to Grado de Primaria

Apenas se haban metido en la cama cuando la lluvia comenz a dejar

caer sus goterones gordos que repicaban en el techo de la casa como si fuera
Sbado de Gloria.
- Grillito dijo ella, estoy pensando si nos olvidaramos de cerrar la
ventana del techo.
- Durmete, Caracolita, ya maana veremos si est cerrada.
- Grillito, levntate a cerrar la ventana, que la lluvia est cayendo dentro
de la casa!
- Durmete, Caracolita; si la casa se moja, el sol de maana volver a
secarla.
- Grillito, levntate a cerrar la ventana, que el agua sigue entrando!
- Durmete, Caracolita. Suea que estoy bailando y que t me miras. Ya
maana veremos cmo echar fuera el agua de la lluvia.
Y se durmieron los dos. l soando que cantaba y bailaba y tocaba el
violn, y ella llorando porque su marido era perezoso, tan perezoso que no
saba levantarse de la cama para cerrar una ventana.
Y la lluvia sigui entrando por la ventana abierta e inundo las patas de la
cama; y sigui subiendo, y subiendo y subiendo hasta que cubri al grillo y a la
caracola que estaban dormidos, y se ahogaron!
Cuando el embustero termin su cuento, el pnico se haba retratado ya
en las caras del auditorio, y un grito de espanto sali de las bocas abiertas.
- Por qu se ahogaron?
- Porque el grillo era flojo y no quiso levantarse a cerrar la ventana!
- Eres malo!
- Eres malo!
- Eres malo! gritaton todos indignados-. Por qu dejaste que se
ahogaran?
Y el llanto apareci en los ojos, y las miradas se tornaron agresivas.
- Bueno -dijo el contador de cuentos-, eso es lo que a m me dijo el
pozo. Maana le vuelvo a preguntar. A lo mejor no se ahogaron!
A lo mejor haban aprendido a nadar!

Razonamiento Verbal

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5to Grado de Primaria

Vocabulario
Subraya estas palabras en la lectura y aprenden sus significados.
Enigma

Lo que resulta difcil de entender o resolver.

Tapia

Pared que separa un terreno.

Crdula

Que cree todo lo que le cuentan o le dicen.

Embustes

Las mentiras que alguien hace creer a los dems.

Embaucarse :

Prestar tanta atencin a algo hasta no darse cuenta de lo

vidos

que hay alrededor.

Que tienen deseos muy fuertes de algo.

Reflexiona y Comenta
Segn el contador de cuentos, cmo obtena sus relatos?
Qu historia cuenta en esta ocasin?
Qu le dijo su mam a Caracolita?
Por qu Caracolita no se cas en el topo gris?
Cul fue la causa de que Caracolita no se casara con el caracol?
Por qu Caracolita decidi casarse con el grillo?
A qu se dedicaba el grillo?
Cmo vivieron Caracolita y el grillo despus de su matrimonio?

Comentario Personal
El contador de cuentos era un embustero, por qu?
Por qu al contador de cuentos todos le gritaron: Eres malo?
Por qu el contador de cuentos dijo que tal vez el grillo y Caracolita haban
aprendido a nadar?
Crees que los nios saban que el contador de cuentos inventaba sus
relatos? Explica el porqu de tu respuesta.

Razonamiento Verbal

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5to Grado de Primaria

1. Encierra los dos sinnimos de la primera palabra.

revuelta

altercado

alboroto

tumulto

estrella

astro

luz

sol

enigma

respuesta

acertijo

adivinanza

tapiar

cercar

alfombrar

cerrar

balanceo

mecimiento

vaivn

oscilacin

mendigo

pordiosero

limosnero

tonto

2. Completa las siguientes analogas con las palabras del recuadro.

r e s is te n te
escuchar
o c u lta r
a m a rg o
p ie s
v e je z
e x q u is it e z

narrar

: contar

: : or

: ..

moo

: cabeza

: : medias

: ..

nia

: niez

: : viejo

: ..

mugre

: limpieza

: : mendigo : ..

fantasa

: realidad

: : frgil

: ..

parpadear : pestaear : : tapar

: ..

parpadear : oscuridad : : dulce

: ..

3. Subraya la alternativa que mejor completa el sentido de la oracin y

escrbela

La caracolita llevaba un .. nuevo y un . azul.

a) traje moito
b) zapato moito
c) traje collar

A la orilla del .. estaba un . gris.

a) ro topo
b) campo grillo
c) camino topo

La caracolita le . al caracol trabajador y ..

a) gustaba egosta
b) tema hurao
c) impresionaba avaro

La caracolita lloraba porque su marido era .

a) humilde
b) trabajador
c) perezoso
d) mendigo

Al final se .. porque el grillo no .. las ventanas.

Razonamiento Verbal

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a) ahogaron abri

Razonamiento Verbal

5to Grado de Primaria

b) ahogaron cerro

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c) salvaron - abri