UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

LICENCIATURA EN PSICOLOGA INDUSTRIAL

EVALUACION DEL DESEMPEO
GUIA DE ESTUDIO SOBRE LIBRO BIEN HECHO
CAPITULOS: INTRODUCCION Y CAP. 1
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA:
INSTRUCCIONES:

En base a la lectura que realiz del libro Bien Hecho, y aplicando los conocimientos
aprendidos durante la carrera, responda a los cuestionamientos que se le presentan a
continuacin:

1.- Qu significa el trmino redireccionamiento y cmo se aplica en las relaciones con

las personas?

2.- Cmo se puede lograr resultados positivos en el rendimiento y productividad de las

personas, utilizando el refuerzo positivo?

3.- Por qu se enuncia que cunto ms atencin se preste a un comportamiento, ms

repetir, y cules son las causas?

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CAPITULO 2
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA:

1.- Por qu para motivar a la gente y crear una organizacin o un departamento de primera
categora es preciso saber cmo administrar la energa de los dems?

2.- Explique los puntos fundamentales del desempeos como lo expresa: Anne Marie Butler

3.- Explique como se aplica el trmino Redireccionamiento en la prctica laboral

4.- Cmo se puede aplicar el trmino Bien Hecho?

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CAPITULO 3
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA:

1.- Explique cmo se puede aplicar en un ambiente el principio No hacer dao, y que
se pueda lograr un clima organizacional productivo.

2.- Mencione algunas formas que se pueden aplicar para que la gente comience a
pillarse a s misma haciendo las cosas bien y que acte de acuerdo con eso.

3.- Por qu se dice que la relacin con nuestros subalternos es la nica ventaja que la
competencia no nos puede robar y se llega a constituir en una verdadera ventaja
competitiva.

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CAPITULO 4

NOMBRE DEL ALUMNO: Oscar Daniel Sotoj Paiz

FECHA: 12/09/13

1.- Cmo se puede lograr un cambio en las personas, para que se trasladen de
cumplidores de rdenes a verdaderos colaboradores?
Es la forma en que pillamos a las personas, la forma y el porqu lo elogiamos, cuando nos
encontramos con colaboradores desmotivados porque siempre les estamos buscando sus
errores para criticarlos, cuando los pillamos o utilizamos el termino bien hecho, estamos
estimulndoles a que no sean cumplidores de ordenes sino que se sientan bien por el
trabajo que estn realizando para bien propio de la entidad en donde se encuentren.

2.- La evaluacin del desempeo bajo el trmino bien hecho, debe convertirse
siempre en una recompensa? Conteste y opine sobre esta pregunta.
La evaluacin del desempeo contribuye en muchos factores para las organizaciones, si
aplicamos el termino bien hecho en una evaluacin del desempeo estamos refirindonos
en elogiar a los colaboradores que salen con una ponderacin adecuada por la realizacin
de sus funciones bien hechas, muchas veces cuando un colaborador realiza bien sus
funciones no les decimos nada, deber ser en el momento preciso de los resultados de la
evaluacin que a los colaboradores que estn realizando bien sus funciones deber d
elogirsele a modo de crear un estimulo en el que ellos siempre quieran destacar en las
diferentes evaluaciones del desempeo.
Cuando hablamos de recompensas no tiene que ser nicamente efectivo sino que hay
muchas formas de estimular a un colaborador, con beneficios y compensaciones indirectas,
aunque sea una reconocimiento verbal influir en que el colaborador siga queriendo
realizar bien sus funciones.

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CAPITULO 5
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA:
1.- Qu proceso sugiere que se pueden implementar para cambiar los mtodos
antiguos por unos que generen sinerga y empata?

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CAPITULO 6
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA:

1.- Realice un ensayo de lo aprendido en este captulo, enfocndose en separar lo que

aprueba de la metodologa propuesta por Weiss y en lo que no aprueba