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1)
De
dos
en
dos
Vas
a
hablar
con
tu
compaero/a
hacindole
preguntas
para
averiguar
cosas
que
son
importantes
en
su
vida.
Despus
completa
los
ptalos
de
la
flor
con
palabras
que
resuman
lo
esencial
de
lo
que
te
ha
dicho.
No
indiques
su
nombre
en
ningn
sitio.
Preguntas
que
te
pueden
ayudar:
Qu
actividad
hace
que
pase
el
tiempo
sin
que
te
des
cuenta?
Sobre
qu
tema
lees
mucho
sin
aburrirte
nunca?
Qu
cualidad
te
gustara
tener?
Qu
cosa
o
actividad
dispara
tu
creatividad?
Qu
representa
la
familia
para
ti?
Cul
ha
sido
hasta
ahora
tu
mayor
alegra?
En
tu
vida
cotidiana,
de
que
no
podras
prescindir?
Qu
representa
para
ti
la
naturaleza?
Qu
representa
el
dinero
para
ti?
Cul
es
para
ti
el
sentido
de
la
vida?
Qu
es
el
amor
para
ti?
Crees
que
das
y
recibes
bastante
amor?
Qu
haces
con
mucha
facilidad
y
mejor
que
la
media?
Pilar
Carilla
A
qu
persona
visitaras
hoy
si
maana
fuera
el
fin
del
mundo?
Qu
edad
sientes
que
tienes?
Qu
es
aquello
por
lo
que
ms
ests
agradecido?
Cul
es
tu
recuerdo
ms
feliz
de
la
infancia?
En
qu
momento
te
has
sentido
ms
vivo?
En
qu
otro
lugar
(pas,
ciudad,
continente)
te
gustara
vivir
y
por
qu?
2)
Toda
la
clase
Ahora
vas
a
recibir
otra
flor.
Tienes
que
averiguar
de
qu
compaero
es
haciendo
preguntas
y
circulando
por
la
clase.
Cuando
lo
encuentres,
escribe
su
nombre
en
el
centro
de
la
flor.
3)
De
dos
en
dos
Te
vas
a
pegar
tu
flor
en
la
ropa
y
vas
a
buscar
a
un
compaero
al
que
no
conozcas,
o
conozcas
muy
poco
.
Observando
su
flor
y
hacindole
algunas
preguntas
vas
a
imaginar
un
regalo
que
crees
le
gustara
recibir.
Dibjalo
en
el
post-it:
Si
le
ha
gustado
tu
regalo
quiere
decir
que
has
sabido
centrarte
en
l
y
has
hecho
prueba
de
empata
VERBOS PARA CONVIVIR CON LOS DEMAS
Vamos
a
crear
entre
todos
una
bonita
farandola
con
los
verbos
que
queremos
vivir
en
clase.
Cada
uno
dir
uno,
los
escribiremos
de
manera
artstica
y
decoraremos
con
ellos
el
aula
Pilar
Carilla
estimular
unificar
invitar
movilizar
felicitar
iluminar
aclarar
valorar
participar
aplaudir
pedir
sonrer
Pilar
Carilla
implicar
motivar
integrar
juntar
realizar
alegrar
crear
calmar
unir
cuestionar
explicar
compartir
mejorar
apreciar
ofrecer
decir
acoger
actuar
alegrar
divertir
LA
CAJITA
DE
BUENAS
IDEAS
Dinmica
de
la
actividad
1) Se
recortan
las
tarjetas
de
la
pagina
siguiente
y
se
da
una
a
cada
estudiante.
Tienen
que
completarla
con
alguna
actividad
placentera
que
les
guste
hacer
o
quieran
probar
2) Se
ponen
todas
las
tarjetas
en
una
cajita
3) Cada
estudiante
coge
una,
dice
la
frase
en
imperativo
y
se
compromete
a
hacer
lo
que
esta
marcado.
Se
puede
repetir
de
vez
en
cuando
la
actividad.
Pilar
Carilla
Pilar
Carilla
LISTAS
PARA
COMPARTIR
Dinmica
de
la
actividad:
F
Se
completan
las
listas
sin
poner
el
nombre,
despus
se
cuelgan
en
las
paredes
del
aula;
F
Cada
estudiante
elige
una
lista
que
le
inspire
para
seguirla
F
Lo
comentamos
en
clase
trascurrido
un
mes
Pilar
Carilla
Me
gusta
como
eres
1)
Separa
las
palabras
y
escrbelas
al
lado
de
los
dibujos.
Manzanabalanzapapelveletabarcavientoagujerocestamorderventanainviernosueosnube
niabanderacorrercabezamantasehundecielosecacarreteraheridavelaagua
2)
Escucha
la
cancin
de
Jarabe
de
Palo
y
compltala
con
las
palabras
anteriores
[Link]
Como
una
__________
de
__________
que
cuando
se
moja
__________
como
una
__________
que
al
__________
la
__________
me
confunde
como
una
__________
que
se
mueve
que
al
__________
no
obedece
...
me
gusta
como
eres.
Como
una
__________que
mide
el
tiempo,
la
soledad
y
el
silencio
como
un
__________
en
el
__________
por
donde
se
van
los
__________
como
esa
__________
que
tanto
cuesta
llenar
y
que
se
vaca
al
momento
...
me
gusta
como
eres.
Como
una
__________
en
el
corazn
que
no
me
duele
me
gusta
como
eres
como
una
__________
que
al
cerrar
deja
__________el
aire
una
__________,
una
madre,
una
mujer
en
mi
vida.
Como
una
__________
cargada
de
__________
que
moja
la
tierra
__________
como
la
__________
que
me
protege
cuando
el
___________
llega
como
esa
___________
que
se
prende
y
me
rescata
de
la
oscuridad
...
me
gusta
como
eres.
Como
la
calle
que
siempre
me
lleva
a
ese
sitio
al
que
quiero
llegar
como
ese
bar
en
la
____________
en
el
que
me
paro
a
descansar
como
esa
pennsula
sin
__________
en
la
que
me
siento
libre
...
me
gusta
como
eres.
Pilar
Carilla
A
travs
de
comparaciones
poticas
el
cantante
nos
explica
cmo
ve
a
la
persona
de
la
que
habla
en
la
cancin.
Relaciona
cada
comparacin
con
el
adjetivo
adecuado:
Como
una
veleta
que
se
mueve
y
al
viento
no
clida
obedece
Como
la
manta
que
me
protege
cuando
el
luminosa
invierno
llega
Como
esa
vela
que
se
prende
y
me
rescata
de
independiente
la
oscuridad
Como
una
ventana
que
al
cerrar
deja
correr
el
equilibrada
aire
como
la
balanza
que
mide
el
tiempo,
la
soledad
alegre
y
el
silencio
Como
un
agujero
en
el
cielo
por
donde
se
van
abierta
los
sueos
Como
una
barca
de
papel
que
cuando
se
moja
soadora
se
hunde
Qu
comparacin
te
gusta
ms?
Eres
como
Vamos
a
escribir
nuestros
nombres
en
un
papelito
y
luego
coger
uno.
Como
el
cantante
de
la
cancin,
vamos
a
escribir
comparaciones
positivas
de
la
persona
de
la
clase
que
nos
ha
tocado.
Podis
empezar
haciendo
una
lista
de
adjetivos
que
os
inspira
la
persona
Despus
pensad
en
un
objeto
y
en
una
accin
Alegre
como
un
rayo
de
sol
que
me
hace
cosquillas
cada
maana
Sincero/a
como
un
espejo
que
me
va
a
reflejar
siempre
la
verdad
Amable
como
una
brisa
que
me
acaricia
el
corazn
Escribiremos
nuestra
comparacin
en
un
post-it
y
se
lo
pegaremos
en
la
frente
a
la
persona
a
la
que
va
dedicado.
Despus,
en
parejas,
hay
que
desvelar
el
contenido
del
post-it
a
la
otra
persona
sin
hablar,
dibujando
y
con
gestos.
Como
una
ventana
siempre
Como
un
agujero
que
se
abierta,
come
mis
nubes,
como
un
cava
que
no
se
sube
Como
un
pastel
de
a
la
cabeza,
chocolate
que
no
como
una
mirada
que
me
anima
engorda
me
gusta
como
eres
me
gusta
como
eres
Pilar
Carilla
Qu
creis
que
hace
ese
cubo
en
medio
de
la
calle?
Qu
es
lo
mejor
que
hacen?
[Link]
Y
t?
en
qu
sobresales?
Sbete
a
la
silla
y
cuntanoslo
Pilar
Carilla
Dilo
con
emociones
Qu
emocin(es)
elegiras
para
describir
cmo
has
pasado
el
da,
la
semana,
el
fin
de
semana?
Exprsala
con
gestos
(mmica,
posicin
del
cuerpo):
tus
compaeros
la
tienen
que
adivinar
Qu
emocin(es)
te
gustara
vivir
ahora/
maana?
Qu
puedes
hacer
para
conseguirlo?
Pilar
Carilla
10
