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- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Fundamentos de Investigacin
Carrera: Todas las Carreras
Clave de la asignatura: ACC-0906
(Crditos) SATCA1 2 - 2 - 4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
El programa de la asignatura de Fundamentos de investigacin, est diseado para
contribuir en la formacin integral de los estudiantes del Sistema Nacional de
Educacin Superior Tecnolgica (SNEST) porque desarrolla las competencias
investigativas que se utilizarn para el aprendizaje conceptual, procedimental y
actitudinal contenidos en los planes de estudio de las carreras que oferta.
La formacin de ingenieros en un mundo globalizado, exige dominio de
herramientas bsicas de investigacin para gestionar, aplicar y transformar
informacin a contextos complejos y plurales, cuya solucin de problemticas de
manera sustentable, es fundamental para la configuracin de la sociedad del
conocimiento.
La investigacin es una herramienta que habilita al ingeniero para conocer, analizar
y explicar la realidad, transformarla y descubrir reas de oportunidad en los mbitos
sociales en donde desarrollar su vida profesional y proponer soluciones
interdisciplinarias, holsticas y colaborativas con fundamento en las ciencias bsicas
y de la ingeniera, la tica y la sustentabilidad.
Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNEST, cuya
pretensin es integrar competencias de investigacin en el proceso de formacin
profesional durante la carrera, adems de tener implicaciones no slo para aprender
conceptos cientficos y tecnolgicos, sino tambin, para configurar actitudes y
valores de compromiso humano y social inherentes a su prctica profesional.
Intencin didctica.
o
Las competencias del profesor de Fundamentos de investigacin, deben mostrar y
objetivar su conocimiento y experiencia investigativa, precisamente, para construir
escenarios de aprendizaje significativo en los estudiantes que inician su formacin
1
Competencias especficas
Competencias genricas
Competencias sistmicas
Habilidades de investigacin.
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica.
Liderazgo.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Iniciativa y espritu emprendedor.
Bsqueda de logro.
Participantes
Representantes de las
academia de Ingeniera
Electrnica
de
los
Institutos Tecnolgicos:
Celaya,
Madero, Orizaba, Cd.
Jurez,
Matamoros y Minatitln.
Mxico D.F.
Institutos Tecnolgicos
21 al 23 de Enero 2004. de:
Orizaba, Nuevo Laredo,
Veracruz y Len.
Instituto Tecnolgico Institutos Tecnolgicos
de
de:
Toluca
Orizaba, Nuevo Laredo,
Fecha: 26 de mayo del Veracruz y Len.
2004.
Instituto Tecnolgico Institutos Tecnolgicos
de
Matamoros, de:
Tamaulipas.
Aguascalientes,
(Reunin nacional de Irapuato,
Matamoros,
diseo de asignaturas Mexicali,
Toluca
y
comunes
para
el Zitcuaro.
desarrollo
de
competencias
profesionales
del
SNEST).
Observaciones
(cambios y justificacin)
Reunin Nacional
de Evaluacin Curricular de
la
Carrera de Ingeniera
Electrnica.
Definicin de
estrategias
didcticas.
Definicin de contenidos
temticos finales.
Definicin de asignaturas
basadas en competencias
profesionales.
Instituto Tecnolgico
de
Puebla,
Puebla
Reunin
de
consolidacin
de
diseo e innovacin
curricular
para
la
formacin y desarrollo
de
competencias
profesionales de las
carreras de Ingeniera
en
Gestin
Empresarial, Ingeniera
en
Logstica,
Ingeniera
en
Nanotecnologa
y
asignaturas comunes
del SNEST. 8 al 12 de
Junio de 2002.
de
eje
las
de
7.- TEMARIO
Unidad
Temas
Subtemas
La investigacin como
un proceso de
construccin social.
Herramientas de
comunicacin oral y
escrita en la
investigacin.
TEMARIO (continuacin)
Unidad
Temas
Gestin de la
informacin para la
investigacin
documental.
Subtemas
Participacin en clase.
Exposicin de trabajos.
Realizacin de ejercicios prcticos.
Lectura y anlisis de textos.
Redaccin de textos.
Participacin en debates, foros, dilogos.
Informe de una investigacin documental.
Competencia
desarrollar
especfica
Actividades de Aprendizaje