rcm4 1

UNIDAD 1
Conocimiento del Medio
AR
Nombre y apellidos: .......................................................................................................

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................
1 Completa estas frases:

a) Los alimentos
son los que contienen hidratos

, que son los
de carbono o
de los que obtenemos energa.
b) Los alimentos constructivos son los que nos proporcionan

, que son los nutrientes que usamos para
y reparar nuestro cuerpo.
c) Los alimentos reguladores son los que nos proporcionan
y minerales, que son los nutrientes que usamos para que nuestro cuerpo funcione
y pre-
venir
Zanahoria, filete de pescado, mantequilla, lentejas, lechuga, pera,

patata frita, filete de ternera, azcar, judas verdes, pasta y meln.
Energticos
Constructivos
Reguladores
3 Completa esta tabla:

Tareas y funciones
Se mastican los alimentos en
Termina la digestin de los alimentos y se absorben los nutrientes en
Se forman las heces en
Se conduce el alimento masticado hasta el estmago por
6
rganos
GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 4.. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
2 Clasifica estos alimentos segn el grupo al que pertenecen.
AR
4 Observa la imagen del aparato digestivo y nombra las partes numeradas.
1
2
3
4
5 Nombra las glndulas digestivas y di qu tareas realizan en el proceso de la digestin.
AR
6 Piensa y di en qu comidas del da debes

a) ...tomar alimentos energticos
b) ...evitar tomar muchos alimentos
c) ...tomar fruta
d) ...tomar verduras
7 Completa la tabla sobre las actividades y los beneficios que estas

producen a tu organismo:
Tareas y funciones
rganos
Dormir ocho o nueve horas cada da.

Fortalece los huesos y los msculos
y previene la obesidad.
Lavarse los dientes despus de comer.
Lavar las frutas y verduras antes de
comerlas.
a) Cul es la fecha de consumo preferente?
b) Qu precauciones se deben tomar para conservar este alimento?
CONSUMIR
PREFERENTEMENTE
ANTES DE
L FIN DE/LOTE:
LUZ
CONSERVAR E
N LUGAR FRESCO Y ALEJADO DE LA
LITRO
8 Observa la etiqueta y responde a las cuestiones:
AR
9 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:

a) Completa los cuadros vacos:
CONSERVAMOS NUESTRA SALUD
cuidando
Nuestro cuerpo y nuestra mente

mediante
La dieta
El ejercicio fsico
formada por
Alimentos
para
Crecer
Obtener energa
Prevenir
enfermedades
que debe ser
Agua
Sana (completa
y equilibrada)
El descanso y el sueo
El ocio y el juego
que pueden ser
Constructivos:
Energticos:
Reguladores:
b) Escribe dos frases del esquema: una relacionada con los tipos de
alimentos y otra, con el cuidado de nuestro cuerpo y nuestra mente.
Frase 1
Frase 2
UNIDAD 2
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................
1 Completa en el dibujo las partes del aparato respiratorio.

2
5
6
7
a) Qu son los alvolos pulmonares? Qu sucede en ellos?

a) La sangre recoge las
de
del cuerpo.
que se producen en todos los
b) El corazn impulsa la sangre y llega a todas las partes del cuery re-
po a travs de unos
gresa a l por otros.
c) La sangre transporta el
lleva a todos los
12
y los nutrientes y los

del cuerpo.
b) Qu es el diafragma?
AR
3 Explica lo que sucede en cada uno de los dibujos:

A
13
AR
4 Completa en el dibujo las partes del aparato excretor.
3
4
5 Di dnde se forman estas sustancias de desecho y por dnde se

expulsan.
a) La orina:
b) El sudor:
c) El dixido de carbono:
14
a) Qu funcin realizan los riones?
AR

EL APARATO CIRCULATORIO
se compone de
Distribuir los
Llevar los
Los vasos
que
hasta los
Impulsa
la sangre
b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del
esquema.
distribuir los
1. El aparato circulatorio
y de llevar los
2. El aparato circulatorio se compone de

que
, y de los vasos
c) Ampla el esquema con los trminos: paredes, msculos, tiene,

cavidades.
15
UNIDAD 3
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................
1 Completa estas frases.

a) La
es la unin de un vulo y un
para formar un
b) La reproduccin humana es
porque en
ella intervienen dos personas: una
c) Somos
el interior del
porque nuestros fetos se producen en

de nuestras
2 Observa la imagen del aparato reproductor masculino.
b) Explica la funcin que realizan los testculos.
c) Qu es el escroto?
18
a) Escribe en ella, en el lugar correspondiente: pene, testculo, uretra y escroto.
AR
3 Observa la imagen del aparato reproductor femenino.

a) Escribe en ella, en el lugar correspondiente: ovario, tero, vagina, vulva.
b) Describe cmo son los ovarios y la funcin que realizan.
c) Qu funcin desempea el tero en la reproduccin humana?
4 Ordena en el tiempo las fases siguientes de la reproduccin humana.

Fecundacin, parto, embarazo o gestacin, produccin de espermatozoides, produccin de vulos.
19
AR
a) Seala en ella la placenta y el cordn umbilical.

b) Describe las funciones de estos rganos.
La placenta
El cordn umbilical
6 Di cules son las necesidades que tiene un beb nada ms nacer.
20
5 Observa la imagen.
AR
7 Realiza un esquema de la reproduccin humana empleando los

trminos siguientes: El aparato reproductor masculino, parto, que
sirve para, el aparato reproductor femenino, embarazo, producir
vulos, produccin de espermatozoides y vulos, fecundacin, albergar al futuro beb, producir espermatozoides.
LA REPRODUCCIN HUMANA
la realizamos
mediante
se lleva a cabo en
tres etapas
8 Aade al esquema anterior las partes de que constan los aparatos

masculino y femenino.
21
UNIDAD 4
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................
1 Completa estas frases sobre la nutricin de los animales:

a) Los animales obtienen los
de los
mediante sus aparatos digestivos.
b) Respirar es tomar
del aire y expulsar

de carbono. Los animales respiran mediante
sus
c) El
.
circulatorio de los animales se encarga
de
nutrientes y recoger sustancias de

que se producen en los rganos.
d) Los aparatos
de los animales se encar-
gan de extraer sustancias de
que hay en
2 Responde a estas cuestiones sobre la funcin de nutricin en las

plantas:
a) Explica qu es y dnde se forma la savia bruta.
b) Nombra los gases que entran y salen en las hojas.
c) Di qu contiene la savia elaborada que no hay en la savia bruta.
d) Describe la importancia de la luz en la nutricin de las plantas.
24
el aparato circulatorio y expulsarlas al exterior.
AR
3 Estos animales son el macho y la hembra de una misma especie:
a) Di por qu su reproduccin es sexual.
b) Explica qu es el cigoto y cundo se forma.
c) Di cmo es el desarrollo de los embriones y explica cmo nacen.
4 Escribe los nombres de las partes de la flor sealadas en el dibujo.

1
2
3
4
25
AR
5 Di dnde se forman el polen y los vulos.
6 Ordena las etapas o fases de la reproduccin sexual de una planta

con flores.
Fecundacin, formacin de frutos y semillas, polinizacin, germinacin de la semilla, aparicin de una nueva planta.
7 Las serpientes utilizan su lengua tanto para el sentido del olfato
como para el del gusto. Una serpiente, como la de la imagen, sale

por la noche a buscar comida. Cmo crees que la encontrar?
26
AR
8 Realiza las actividades siguientes relacionadas con el esquema.

a) Completa los cuadros vacos.
LA FUNCIN DE RELACIN
En los animales
En las plantas
se lleva a cabo
mediante
se caracteriza por
b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del
esquema.
1. La funcin de relacin en los animales se lleva a cabo mediante
2. La funcin de relacin en las plantas consiste en
27
UNIDAD 5
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................

a) Cualquier ecosistema est formado por tres
el lugar o medio fsico, los
:
y las
que se establecen los seres vivos entre s y las que

establecen con el
b) Cualquier
fsico.
en los elementos del
puede producir un desequilibrio.
2 Di si estos nombres y frases se refieren al medio fsico, a los seres

vivos o a las relaciones en un ecosistema.
Medio fsico, seres vivos o relaciones
Las precipitaciones.
Las temperaturas.
Una ardilla construye su madriguera en un rbol.
Un guila se come un conejo.
Una luz y el calor procedente del Sol.
Una trucha captura una larva de mosquito.
Las aves.
Los rboles.
Un oso hiberna.
3 Escribe una definicin de consumidor.
30
Huesos.
AR
4 Observa la fotografa y di qu papel desempea este organismo en

los ecosistemas y cmo consigue su alimento.
Es un organismo
Para conseguir su alimento

Acciones, actividades humanas
Consecuencias sobre los ecosistemas
Consumimos recursos en exceso y demasiado

rpido.
Contaminacin del aire, del agua y del

suelo.
Pescamos en exceso, transformamos zonas
naturales en zonas de cultivos y ocupamos
muchos territorios con nuestras ciudades,
carreteras, aeropuertos
Injusticias sociales.
6 Di si estas acciones reducen la contaminacin, evitan que los recursos se agoten, evitan la extincin de especies o aminoran las
injusticias sociales.
a) Reciclar materiales.
b) Ayudar a los pases pobres.
c) Crear y proteger espacios naturales.
d) Limitar el uso de los coches.
31
AR

LOS ECOSISTEMAS
estn siendo
daados por
el ser humano
porque
estn formados por
Los seres vivos
para evitar su
destruccin
podemos
Las relaciones entre

todo ello
que pueden ser
Descomponedores
como
como
b) Escribe una frase del esquema relacionada con los seres vivos
del ecosistema.
32
como
UNIDAD 6
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................

a) Cualquier objeto tiene dos
: su
cantidad de materia y su
o cantidad de espacio
que ocupa.
b) La materia puede encontrarse en tres estados:
lquido y
c) Los slidos tienen forma

forma de los
. Los lquidos adquieren la

que los contienen y los gases tienden a
; es decir, a ocupar todo el espacio disponible.

d) Una sustancia es
es una
si solo tiene un componente y

si est formada por
o ms

Acciones
Aplicamos una fuerza
sobre una canica.
Tipo de fuerza
Por contacto.
Consecuencias o efectos que produce

La canica se mueve.
La arcilla se deforma.
Se cae una hoja de una manzana de un
rbol.
El trozo de hierro se mueve hacia el
imn.
Un vaso de vidrio se
cae de las manos.
34
componentes.
AR

Formas de la energa
Fuentes que las producen
Energa luminosa o luz.

Combustiones, radiadores elctricos, Sol.
Energa elctrica o electricidad.
Cualquier objeto en movimiento la tiene:
agua en movimiento, viento.
4 Escribe las definiciones de:

a) Un objeto transparente
b) Un objeto translcido
c) Un objeto opaco
5 Escribe dos frases que expliquen...

a) ...por qu decimos que el petrleo es una fuente no renovable de
energa.
b) ...por qu decimos que el viento es una fuente renovable de energa.
35
AR
6 Completa los recuadros vacos.

LA LUZ
la emiten
se mueve
Las fuentes
con
que pueden ser
en
en todas
Gran rapidez
cuando llega a
un objeto puede
Artificiales
Atravesarlo
o no
Los objetos
se clasifican en
como
El cristal
36
como
como
La madera
segn esto
UNIDAD 7
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................
1 Completa esta frase:

Para estudiar o identificar una roca, tengo que fijarme en su
, su composicin y cmo aparece en el
.
2 Define:
a) Pennsula:
b) Montaa:
3 Responde a estas cuestiones acerca de los ros:
b) Qu tramo del ro lleva ms cantidad de agua?
c) En qu lugares puede desembocar un ro?
38
a) Escribe debajo de cada fotografa a qu tramo del curso de un

ro corresponde.
AR
4 Completa esta tabla con informacin sobre los movimientos de las

aguas ocenicas.
Movimientos
Son
Olas
Desplazamientos de grandes masas de agua dentro de los
mares y ocanos.
Mareas
5 Cmo se llama la cordillera que est en el istmo de la Pennsula?
6 Escribe en el mapa los nombres de las aguas ocenicas que baan
los territorios espaoles y los de los ros que desembocan en el Mediterrneo.
39
AR

EL RELIEVE Y EL AGUA EN EL PAISAJE
Los relieves
Las aguas
que pueden ser
que pueden ser
cuyas formas son
cuyas formas son
Playas
Mares
y ocanos
Aguas
continentales
cuyas aguas
realizan
como
Movimientos
como
Cordilleras
Acantilados
ENTRANTES DEL MAR

Golfos
Llanuras
Mesetas
Ensenadas
Valles
ENTRANTES DE TIERRA
Pennsulas
40
Lagos
Lagunas
Hielos
De interior
UNIDAD 8
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................

a) El tiempo
es el estado de la atmsfera en un
dado.
b) Para estudiar el
de un lugar nos fijamos en las
nubes, en el
, en la
y en las
.
c) El tiempo
puede cambiar en unas horas, entre un

y el siguiente, o de unas
a otras.
2 Completa esta tabla sobre instrumentos meteorolgicos:

Instrumentos
Sirven para
Veleta
Termmetro
Medir la velocidad del viento.

a) El
de una zona depende de su altitud, de su

y de su proximidad al
b) La
tra del
de un lugar es la distancia a la que se encuen.
c) La altitud de un lugar es la
sobre el
42
del mar.
a la que se encuentra
Medir la cantidad de agua que ha cado durante un cierto tiempo.
AR
4 En el mapa, colorea de verde las zonas de clima ocenico; de

amarillo, las de continental; de naranja, las de clima mediterrneo; de morado, las de clima de montaa, y de azul, las de
clima subtropical.
MAR CANTBRICO
OCANO
ATLNTICO
Clima ocenico
Clima continental
NEO
TERR
EDI
MAR M
Clima mediterrneo
Clima de montaa
Clima subtropical
5 Observa el mapa del tiempo y responde a estas preguntas:
Soleado
Nubes y claros
Nublado
Lluvia
Tormentas
a) En qu zonas har un tiempo seco y soleado?
b) En qu zonas se esperan precipitaciones de lluvia?
43
AR
6 Realiza estas actividades relacionadas con el esquema:

a) Completa los recuadros vacos.
EL TIEMPO ATMOSFRICO
para describirlo
hay que fijarse en
para estudiarlo se usan
puede cambiar
Instrumentos
como
Las precipitaciones
b) Haz un mapa conceptual en el que utilices estas palabras: clima, subtropical, continental, mediterrneo, atlntico, de montaa, islas Canarias, noroeste peninsular. Fjate en que entre estas
palabras no hay ningn nexo de unin, por lo que tendrs que
ponerlos t.
44
que pueden ser
UNIDAD 9
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................
1 Explica esta frase: Los inmigrantes de esta localidad son emigrantes de otras localidades.
2 Haz un grfico de barras con estos datos de una localidad y, a

continuacin, responde a las cuestiones que se proponen.
Poblacin infantil: 1500 habitantes
Poblacin adulta: 2 900 habitantes
Poblacin anciana: 2 100 habitantes
Habitantes
3 000
2 500
1500
1 000
500
0
Poblacin infantil
Poblacin adulta
Poblacin anciana
a) Cuntos habitantes tiene la localidad a la que se refieren los datos?
b) Cul es la diferencia entre la poblacin infantil y la anciana?
46
2 000
AR
3 Clasifcalos segn el sector econmico en el que trabajan: pescador,

enfermera, panadero, pastelera, obrero textil, metalrgico, piloto,
bombera, agricultor, pastora, carpintero, alfarera, administrativo,
empleada de banca, informtico, profesora y conserje.
Sector primario:
Sector secundario:
Sector terciario:
4 Observa la imagen y responde:
a) Segn su edad, a qu
grupo pertenece?
b) Segn el trabajo, a qu
grupo pertenece?
c) Di en qu actividad econmica trabaja y qu productos se obtienen en ella.
d) Un familiar suyo es quesero y le compra la leche de las ovejas.

En qu sector trabaja este familiar? Qu producto elabora?
47
AR

VIVIMOS, TRABAJAMOS, NOS DIVERTIMOS
La poblacin
respecto del trabajo

puede ser
Las fiestas
y las tradiciones
segn la edad puede ser

Poblacin
no activa
Poblacin
activa
menores de 16 aos
que comprende
entre 17 y 64 aos
de 65 aos o ms
Nios
y estudiantes
Personas que
realizan trabajos
no remunerados
que depeden de
El tipo de localidad
que trabaja en
Sectores
Los trabajo
que son
La natalidad y la
(la aumentan)
La mortalidad y la
(la disminuyen)
se conoce mediante
El padrn municipal
48
Primario
Secundario
Terciario
puede variar por
UNIDAD 10
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................

Concepto
Es
Territorio formado por una o varias localidades
gobernadas por el mismo ayuntamiento.
Trmino municipal
El conjunto de las personas que viven en el
mismo municipio.
Ayuntamiento
2 Observa el mapa y completa la tabla de la pgina siguiente:

C a n t b r i c o
SANTANDER
OVIEDO
A CORUA
SANTIAGO
ASTURIAS
LUGO
C
I
PAS VASCO
PALENCIA
BURGOS
CASTILLA Y LEN
PAMPLONA
VITORIAGASTEIZ
LEN
OURENSE
ZAMORA
VALLADOLID
ANDORRA
NAVARRA
LOGROO
GIRONA
LLEIDA
HUESCA
LA RIOJA
C ATA L U A
ARAGN
SORIA
VALLADOLID
BARCELONA
ZARAGOZA
ZARAGOZA
SEGOVIA
F R A
N C
I A
GIPUZKOA
LAVA
GALICIA
PONTEVEDRA
CANTABRIA
BIZCAIA
BARCELONA
Mallorca
CASTILLA-LA MANCHA
Menorca
PALMA
VALENCIA
EXTREMADURA
CUENCA
TOLEDO
TOLEDO
CCERES
R T
e
COMUNIDAD
VALENCIANA
VALENCIA
CASTELLN
MADRID
A T
MADRID
VILA
TERUEL
TARRAGONA
GUADALAJARA
SALAMANCA
CIUDAD REAL
ALBACETE
Formentera
BADAJOZ
ALICANTE
A S
I S L
Ibiza
MRIDA
MURCIA
JAN
CRDOBA
A N D A L U C A
GRANADA
SEVILLA
SEVILLA
ALMERA
MURCIA
HUELVA
MLAGA
CDIZ
CEUTA
O C A N O AT L N T I C O
Lanzarote
MELILLA
A R G E L I A
ISLAS CANARIAS
La Palma
SANTA CRUZ
DE TENERIFE
El Hierro
Tenerife
SANTA CRUZ
DE TENERIFE
50
Leyenda
LAS PALMAS DE
GRAN CANARIA
La Gomera
Gran Canaria
LAS PALMAS
Fuerteventura
MARRUECOS
FRANCIA
EXTREMADURA
Pas
Comunidad autnoma
CCERES Provincia
MRIDA Capital de comunidad
autnoma
M a r
AR
Pista
Comunidad de la que hablamos
Es la que ms al noroeste est.

Limita con Portugal y, al sur, con Andaluca.
Limita con Cantabria, La Rioja y Navarra.
Su capital est en Sevilla.
Es la comunidad uniprovincial que est ms al sur.
Una de sus provincias es Ciudad Real.
Limita con Francia y sus costas dan al Mediterrneo.
Es la ms cntrica de la Pennsula.
Su capital es Logroo.
La sede de su gobierno est en Pamplona.
Es la que ms provincias tiene.

Una de sus provincias es Castelln.
3 Cuntas comunidades y ciudades autnomas hay?
4 Explica qu es la Unin Europea.
51
AR

LA ORGANIZACIN SOCIAL EN ESPAA
est formada por
Municipios
en los que se distinguen
que se organizan en
Provincias
que forman
y que estn
gobernados por
Las
El ayuntamiento
que est compuesto por
52
UNIDAD 11
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................
1 Cules son las principales fuentes histricas?
2 Di qu perodos de la historia separan estos acontecimientos importantes.

Acontecimientos
Perodos de la historia que separan
Aparicin de la agricultura
Invencin de la escritura
Descubrimiento de Amrica
Cada del Imperio romano
3 Observa la imagen y escribe un breve texto en el que expliques

cmo vivan estos seres humanos. No olvides mencionar a qu
edad y perodo de la historia pertenecen.
54
Revolucin francesa
AR
4 Observa la imagen inferior y responde a estas cuestiones:

a) Qu edad de la historia aparece reflejada en ella?
b) Qu estn construyendo?
c) Qu edificios importantes de esa civilizacin reconoces?
55
AR

LA HISTORIA
que puede ser
que conocemos por
que se divide en
Las fuentes
histricas
Edades
que son
que pueden ser
Orales:
Grficas:
Materiales:
La Edad
Antigua
que se divide en
en la que
aparecen
Grandes
civilizaciones
como
La civilizacin
romana
cuyas caractersticas
son
56
Escritas:
La
prehistoria
UNIDAD 12
AR

Curso: .................................................
Fecha: ............................................................
1 Escribe la informacin que falta sobre los grupos sociales en la

Edad Media
Grupos sociales
Caractersticas
Vivan en castillos. Tenan ejrcitos, formados por caballeros
y soldados, con los que defendan sus tierras y propiedades.
Eran los dueos de las tierras y de las aldeas que estaban
alrededor de los castillos.
Campesinos
Se dedicaban a la oracin. Traducan y copiaban libros
antiguos. Cuidaban de los necesitados.
Artesanos y comerciantes
a) Los pequeos reinos
se unifican formando gran-
des
b) El desarrollo de los
, de la
truccin de barcos, como las
y la conspermitieron
realizar grandes viajes martimos.

c) La invencin de la
extendi el uso de los libros y
del conocimiento.
d) En las ciudades se desarrolla una nueva clase social formada por
que se encargaban de guardar el dinero.
e) En el ao
descubri
58
, un marino llamado
.
2 Completa estas frases relacionadas con la Edad Moderna:
AR
3 En la imagen aparece uno de los inventos ms representativos de una
de las edades de la historia. Haz una breve redaccin en la expliques

cmo crees que influy este invento en la vida de las personas.
59
AR
4 Completa los cuadros vacos.

LA SOCIEDADES CAMBIAN. LA HISTORIA
La Edad Media
La Edad Moderna
La Edad Contempornea
en la que hay
que se caracteriza por
que se caracteriza por
Cuatro grupos sociales:
Unificacin de los pequeos

reinos en naciones
La revolucin industrial
Grandes avances
cientficos y tcnicos
algunos hechos importantes
La invencin de la
La construccin de
Aparicin de un nuevo
grupo social, los
60
y cuyos hechos destacables

son

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UNIDAD 1

Conocimiento del Medio

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

1 Completa estas frases:

son los que contienen hidratos

b) Los alimentos constructivos son los que nos proporcionan

Zanahoria, filete de pescado, mantequilla, lentejas, lechuga, pera,

3 Completa esta tabla:

2 Clasifica estos alimentos segn el grupo al que pertenecen.

4 Observa la imagen del aparato digestivo y nombra las partes numeradas.

5 Nombra las glndulas digestivas y di qu tareas realizan en el proceso de la digestin.

6 Piensa y di en qu comidas del da debes

7 Completa la tabla sobre las actividades y los beneficios que estas

Dormir ocho o nueve horas cada da.

a) Cul es la fecha de consumo preferente?

b) Qu precauciones se deben tomar para conservar este alimento?

8 Observa la etiqueta y responde a las cuestiones:

9 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:

Nuestro cuerpo y nuestra mente

que debe ser

que pueden ser

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

1 Completa en el dibujo las partes del aparato respiratorio.

2 Completa estas frases:

que se producen en todos los

y los nutrientes y los

3 Explica lo que sucede en cada uno de los dibujos:

4 Completa en el dibujo las partes del aparato excretor.

5 Di dnde se forman estas sustancias de desecho y por dnde se

a) Qu funcin realizan los riones?

6 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:

2. El aparato circulatorio se compone de

c) Ampla el esquema con los trminos: paredes, msculos, tiene,

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

1 Completa estas frases.

ella intervienen dos personas: una

porque nuestros fetos se producen en

2 Observa la imagen del aparato reproductor masculino.

b) Explica la funcin que realizan los testculos.

a) Escribe en ella, en el lugar correspondiente: pene, testculo, uretra y escroto.

3 Observa la imagen del aparato reproductor femenino.

b) Describe cmo son los ovarios y la funcin que realizan.

c) Qu funcin desempea el tero en la reproduccin humana?

4 Ordena en el tiempo las fases siguientes de la reproduccin humana.

a) Seala en ella la placenta y el cordn umbilical.

6 Di cules son las necesidades que tiene un beb nada ms nacer.

7 Realiza un esquema de la reproduccin humana empleando los

8 Aade al esquema anterior las partes de que constan los aparatos

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

1 Completa estas frases sobre la nutricin de los animales:

del aire y expulsar

nutrientes y recoger sustancias de

de los animales se encar-

gan de extraer sustancias de

2 Responde a estas cuestiones sobre la funcin de nutricin en las

b) Nombra los gases que entran y salen en las hojas.

c) Di qu contiene la savia elaborada que no hay en la savia bruta.

d) Describe la importancia de la luz en la nutricin de las plantas.

el aparato circulatorio y expulsarlas al exterior.

3 Estos animales son el macho y la hembra de una misma especie:

a) Di por qu su reproduccin es sexual.

b) Explica qu es el cigoto y cundo se forma.

c) Di cmo es el desarrollo de los embriones y explica cmo nacen.