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FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA

Código de registro: RE-LAB-020-001

Versión 1.0

UNIVERSIDAD DEL VALLE
LABORATORIO DE BOTANICA
Práctica No. 1

CÉLULA VEGETAL (PARED CELULAR )

1. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.Mientras que las células animales de ordinario son desnudas, la célula vegetal típica posee una pared celular,
cuyo componente principal es la celulosa (STRASBURGER). La presencia de una pared es una de las
diferencias fundamentales entre animales y vegetales, sin embargo tanto las células animales como vegetales
poseen una membrana plasmática diferente de la pared celular.
En las células animales puede presentarse una pared celular, pero en una parte viva, mientras que en la pared
vegetal madura es una porción muerta (WILSON Y LOOMIS, 19968).
2. COMPETENCIAS.

Reconoce cada una de las partes de la célula, a través de la solución de problemas que se presentan en el
campo de trabajo del profesional
Diferencia una célula vegetal de una célula animal, a través de la composición principal de la celulosa.
Reconoce los diferentes componentes de la pared celular con ayuda de técnicas específicas para la
solución de problemas clínicos.

3. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS.♦















Porta y cubre-objetos
Hoja de afeitar
Diversas hojas
Zanahoria
Agua estancada
Ciruelas verdes
Hojas de eucalipto
Diatomeas
Cebolla
Goma de duraznero
Cola de caballo
Ac. Sulfúrico al 65%
Lugol
Amoníaco
Solución alcohólica de sosa o potasa
Solución de sulfato de cobre al 1 %
Fluoroglucinol

4. TECNICA Ó PROCEDIMIENTO.-

♦ Permanganato potasio al 1 %
♦ Acido Clorhídrico diluido

□ Identificar celulosa. Hacer cortes finos de tallos de sauce (Salix), depositar en un portaobjetos y cubrir con
lugol mas ácido sulfúrico al 65%, las paredes ricas en celulosa de azul o rojo anaranjado.
□ Identificar lignina: ( Reacción de Mulle) Los cortes frescos de tallo de sauce se colocan sobre un porta,
cubrir durante 5 min. Con sol. De permanganato de potasio al 1% lavar con agua y añadir ácido clorhídrico
diluido hasta que desaparezca el color rosáceo del permanganato, quitar el ácido con agua y se tratan los
cortes con amoniaco.Los elementos lignificados toman una coloración rojiza.
□ Si faltara alguno de los reactivos para la anterior técnica se puede emplear otra técnica.Cortes finos de sauce
o molle se depositan en un porta, cubrir con fluoroglucinol y Cl durante 5 minutos.
□ Las paredes lignificadas se tiñen de rojo.
□ Identificar suberina (corcho): obtenga cortes finos de corcho. Observar al microscopio.
□ Dibujar y anotar características.
5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.100 minutos.
6. MEDICIÓN, CALCULOS Y GRAFICOS.Tomar nota de las lecturas realizadas de las muestras vegetales e interpretar.
7. CUESTIONARIO.♦ En que muestras vegetales es posible detectar compuestos pecticos con mas certeza?
♦ En que vegetales se encuentra celulosa en mayor proporción?
♦ En que vegetales se observa la transformación de los componentes normales en mucilago?
.

FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA
Código de registro: RE-LAB-020-001

Versión 1.0

UNIVERSIDAD DEL VALLE
LABORATORIO DE BOTANICA
Práctica No. 2

VACUOLA Y JUGO CELULAR
1.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.En la masa del citoplasma se encuentran a modo de cavidades más o menos grandes y de forma irregular los
vacuolos (Gola et al, 1965).
El citoplasma que circunda los vacuolos regula el cambio de material entre el citoplasma y el vacuolo,
existiendo un arrea no bien definida de separación entre ambos, naturaleza lipoide.
Tratando una célula con colorantes vitales ( rojo neutro, azul de metileno, azul de cresil.etc), que penetran en
las células sin provocar lesiones demasiado notables, se observa que se acumulan de preferencia en el interior
de los vacuolos.

2.COMPETENCIAS.


Reconoce vacuolos empleando diversos colorantes vitales que penetran en las células sin provocar
lesiones demasiado notables y permite procesos de análisis clínicos relacionados con el campo de
trabajo del profesional.
Diferencia los pigmentos antocianicos y flavonicos, en el análisis clínico de los pacientes.
Reconoce con precisión algunos de los muchos componentes del jugo vacuolar para la solución de
problemas y su relación con el campo de trabajo del profesional.

3.MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS.♦











Rojo congo al 1 %
Sudan III
Dicromato potásico
Sales de hierro
Agua destilada
Porta y cubre objetos
Gotero
Tallos jóvenes de rosa
Granos de trigo o maíz
Semillas germinantes
Semillas de ricino
Frutos de olivo
Vainas de tara

cubrir.MEDICIÓN. □ Tome una hoja de repollo (color rojo). □ Coloque una hoja de col colorada en una cápsula con papel filtro humedecido con ácido clorhídrico. □ Observar grasas y aceites. con el segundo dan precipitados azules o negros. A cortez transversales de una vaina de tara. se vera mejor se añade una gota de Sudan III que es un colorante especifico para lípidos.Tomar nota de las reacciones cualitativas de las muestras registrar e interpretar. las semillas. A otras muestras en lugar de añadir agua se añade ácido clorhídrico.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. presentes en el agua. En caso de los depósitos secos se reserva como las semillas. depositar los cortes en un porta.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. CALCULOS Y GRAFICOS. 5. añadir unas gotas de dicromato potásico o sales de hierro. Observe el cambio de color/¿ Que diferencias existen entre los dos? □ Observación de protidos: En el jugo de los vacuolos reservante se encuentra proteínas que pueden hacerse visibles por adición de coagulantes como al ácido nítrico. o semillas de reciño. □ Diferenciar los pigmentos antocianos:Preparar muestras iguales que en el anterior caso añadir una gota de agua. mas la adición de un álcali da un precipitado verdoso en el caso de la antoxantinas y precipitado violeta oscuro en el caso de las antocianinas. □ Cristales de oxalato de calcio se observan en cortes transversales de hojas y tallos de begonias. los granos de aleurona se encuentra a continuación de la cutícula. para verlos obtener cortes transversales muy finos de maíz o trigo.Observaral microscopio. □ Cristales de carbonato de Ca se observa en lacayote. hacendosa. Mediante el rasgado tomar tejido superficial epidérmico del pétalo de una flor o una hoja. depositarlos en el porta objetos. dibujar los cistolitos. las proteínas se forman en forma de granos de aleurona. □ Observe el cambio de color. diferenciar por el color.□ Determinar el ph de jugo vacuolar. con primero dan precipitados pardos. añadir una gota de rojo congo cubrir y observar al microscopio. cubrir y observar al microscopio. □ Identificación de sustancias minerales : Depósitos de sílice se observan el la cubierta de las diatomeas (microalgas). depositar en el porta objetos. zapallo. Dibujar y clasificar los cristales por sus formas. Realizar cortes transversales finos en semillas germinativas o frutos de olivo. Se observan al microscopio grandes vacuolas de grasa. coloque la hoja en una caja petri cubierta que contenga un pedazo de papel filtro humedecido con hidroxido de amonio.♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Cola de caballo Gramíneas Tallos de lacayote Hojas de begonia Tallos y hojas de hacendosa Cebolla 4.cubrir. añadir una gota de agua. . □ Determinación de la presencia de taninos.100 MINUTOS 6. añadir una gota de agua. pepino.

CUESTIONARIO. porque? Desde el punto de vista funcional que importancia tiene el sílice? Ciertas clase de plantas poseen flores rojas cuando se cultiva en una clase de suelo y flores azules cuando crecen en otro suelo? .7.♦ ♦ ♦ ♦ En que tipos de vegetales es más abundante la lignina? En que tipos de vegetales es más abundante la cera.

MATERIALES. la aportación suele realizarla por lo general la ovocelula que es más rica en plasma. leucoplastos incoloros. Los plastidios adultos se presentan en tres formas: Cromatoforos fotosintéticamente activos (cloroplastos.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. a través de la solución de problemas que se presentan en el campo de trabajo del profesional.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1.  Reconoce leucoplastos incoloros en el proceso clínico y esto permite la solución de problemas en relación con el campo de trabajo del profesional.  Separa los diferentes pigmentos presentes en los cloroplastos.  Comprueba las propiedades físicas de la clorofila. cromatoforos fotosintéticamente inactivos (cromoplastos).Los plastidios son diferenciaciones del protoplasma típicamente vegetales. En las células jóvenes se encuentran en forma de protoplastidios y son TRANSMITIDOS DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN por las gametas. rodoplastos). 3 PLASTIDIOS 1.  Diferencia granos de almidón de diferentes hojas de reserva a través de la resolución de problemas que se presentan en el campo de trabajo del profesional. Sulfúrico Concentrado ♦ Flor de capuchina (Tropacolum majus) ♦ Flor de dalia ♦ Zanahoria ♦ Tomate maduro ♦ Papa ♦ Poroto ♦ Arroz ♦ Lenteja ♦ Cereales . Reconoce los diferentes tipos de cloroplastos basado en la transformación de la energía solar en energía biológica y su relación con su contexto. otros actúan como captadores y reservónos de energía (cromoplastos) y finalmente los últimos tienen la capacidad de transformar azúcar en almidón 2.♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Agua yodada Alcohol y gasolina Agua estancada Mortero Arena Tubos de ensayo Porta y cubreobjetos Hoja de afeitar Papel filtro Ac. 3.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No.COMPETENCIAS.faltan en bacterias y hongos. La importancia del estudio de los plastidios está basada en que unos transforman la energía solar en energía biológica (cloroplastos). como captadores y reservónos de energía  Reconoce los diferentes tipos de cromoplastos para la utilización de procesos químicos y la utilización de situaciones clínicas. REACTIVOS Y EQUIPOS.

depositar al porta. éter o gasolina. posteriormente observe el papel filtro para identificar los pigmentos. □ Estudio de los granos de almidón en hojas expuestas mucho tiempo al sol: □ Realizar cortes transversales muy finos. □ Seguir el mismo procedimiento que en el caso anterior. papalisa. los granos de almidón captan el yodo.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. tomando muestras de los cereales. plátano. □ Clorofila a= verde azulado □ Clorofila b= verde amarillento □ Xatofila = amarillo verdoso □ Caroteno = anaranjado claro □ Fluorescencia de la clorofila □ Depositar el extracto de la clorofila en tubo de ensayo. CALCULOS Y GRAFICOS. Lavar con agua destilada.100 minutos 6. dibujar el hilio y los anillos de crecimiento. someter los cortes a la acción de la potasa diluida 5 min. leucoplastos y cromoplastos?De una explicación de los cambios de color que experimentan las hojas antes de su caída? Como explica la separación de los pigmentos clorofílicos? Detalle el mecanismo . añadir una gota de agua yodada. □ Observar al microscopio. □ Mediante un raspado suave tomar una muestra suave de la pulpa de la papa. Dibujar. Alch.Las diferentes bandas de color presentes en el papel filtro a que pigmentos corresponden? Que relación existe entre los leucoplastos y los amiloplastos?Que diferencia existen entre los cloroplastos. guiarse con la siguiente información. □ Separación de pigmentos: □ Con un cuenta gotas se coloca unas gotas de extracto clorofílico en el extremo de una tira de papel filtro seguidamente introduzca ese extremo del papel filtro en un tubo de ensayo que contenga benceno. poroto. Luego colocar el tubo contra un fondo claro y hacer que la luz incida en el liquido (luz reflejada) comparar el color visto por la luz transmitida y luz reflejada. 5. añadir una gota de agua yodada. CUESTIONARIO.MEDICIÓN. dibujar los cloroplastos. los granos de almidón seven morados. ♦ Hojas de espinaca 4. dibujar y diferenciar. □ Observar al microscopio.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. determinar el numero □ Estudio de las propiedades físicas de la clorofila: □ Varias hojas verdes ( espinaca) hervir en agua y luego hervir en alcohol.Registrar las observaciones de las reacciones.□ Observar y numero de cloroplastos: □ Ver al microscoscopio una gota de agua estancada. □ Esta solución se denomina extracto clorofílico. se los ve de color oscuro. 7. Tratar con alcohol y después de 2 min.♦ Potasa diluida en sol. dejar pasar la luz por la solución (luz transmitida).

MEDICIÓN.□ Con 5 días de anticipación.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No. luego se sacan las raíces y se coloca sobre un portaobjetos.Observar al microscopio y registrar los datos e interpretar los resultados.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. 2. A un a una temperatura de 55-60°C □ Posteriormente se hidroliza con HCL 1N por el mismo tiempo y misma temperatura.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. 5. .COMPETENCIAS.  Reconoce las diferentes etapas de la mitosis vegetal a través de la comprensión de una serie de etapas apartando el material genético y esto permite el análisis e interpretación de datos Describe cada una de las etapas de la mitosis vegetal para dividirse y da como resultado dos células hijas identificadas a la célula progenitora. se cubre y se realiza un aplastado . Una vez enjuagadas con agua se tiñe con orceina acética también por el mismo tiempo.100 minutos 6. 3.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. CALCULOS Y GRAFICOS. 4 MITOSIS VEGETAL 1.MATERIALES.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. □ Observar al microscopio y dibujar.♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Raíces de cebolla recién germinada HCL1N Carnoy Orceina acética Porta y cubreobjetos Hojas de afeitar Microscopio 4. cortar al ras las raíces de la cebolla y colocar esta parte en contacto con el agua para que nuevamente se puedan desarrollar. el día de la practica cortar los ápices de las raíces con la ayuda de una hoja de afeitar más o menos 2 a 3 cm. REACTIVOS Y EQUIPOS. Dicha división comprende una serie de etapas apartar del cual el material genético reorganiza para dividirse y dar como resultado 2 células hijas idénticas a la célula progenitura. la división mitotica comprende a todas aquellas células que son de tipo somáticas.La división celular es común en casi todas las células. estas se las fija en carnoy durante 20 min.

Existe diferencia entre mitosis vegetal y animal? Porque se utiliza Orceina para el teñido de tejidos Puede utilizarse otro colorante en lugar de la Orceina? .7.CUESTIONARIO.

Dibujar lo observado. Observar al microscopio. □ Estudio de los meristemoides . De longitud en un porta.MATERIALES. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. después depositar un ápice radical de 2mm. de acuerdo a las características propias de los vegetales y de un crecimiento continuo de los tejidos 3.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. Diferencia los tejidos meristematicos.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. dibujar las células haciendo resaltar que se encuentren en división celular. seguidamente con la aguja enmangada destrozar el ápice. razón por la cual es posible encontrar en ellos tejidos que se dividen continuamente.COMPETENCIAS. 5 TEJIDOS VEGETALES TEJIDOS MERISMATICOS 1. a través de los tejidos vegetales y tejidos merismaticos que se dividen continuamente en el proceso de análisis. REACTIVOS Y EQUIPOS.Estudio de meristemos apicales e intercalares Una semana antes de esta práctica se hacen germinar semillas y cabezas de cebolla. colocar él cubre y ejercer presión sobre la placa. en esta práctica se estudiaran las características citologicas de los diferentes meristemos 2.♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Microscopio óptico Porta y cubre objetos Tubos de ensayo Hojas de afeitar Pinza Aguja enmangada Carnoy Feulgen Aceto orceina Ápices radicales de cebolla y semillas germinantes Brotes de vegetales Berros de flor blanca Tallos tiernos de gramíneas 4. Proceder de igual manera con los brotes y los nudos tiernos de las gramíneas. colorear con feulgen o aceto orceina durante 10 min. evitando que caliente de lo tolerable por la piel y que el colorante se evapore. Determina la ubicación de los meristemos en diferentes muestras.Es una característica propia de los vegetales en su continuo crecimiento (crecimiento ilimitado). Pasando la placa sobre la llama de un mechero. Fijar ápices radicales y brotes en carnoy una hora antes de la practica.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No.

cubrir con el cubreobjetos y observar al microscopio. 7.100 minutos. 6. Se verán estomas en formación.? ♦ Que diferencias citologicas se observan entre los meristemos apicales y los meritemoides? . CALCULOS Y GRAFICOS. esto indica la presencia de meristemoides.CUESTIONARIO.Observar y registrar las reacciones de las muestras.MEDICIÓN.♦ Que diferencias se observan entre los ápices del brote y los ápices de la raíz? ♦ Los colorantes empleados son específicos para teñir……………….TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.Realizar un corte fino transversal superficial en el tallo sumergido en un berro. añadir una gota de agua. Dibujar 5. depositar en un porta.

esponjoso y diferenciar una hoja bifacial de una unifacial.  Determina la ubicación de los diferentes tipos de parénquima en base a caracteres citológicos.Llamado también tejido de relleno. acumular las substancias de reserva. existen además espacios entre los elementos por los que circulan gases 2. montar en agua destilada. Establece diferencias entre grupos de parénquimas en base a caracteres citológicos de acuerdo al tejido de relleno encargada en la nutrición de la planta y la acumulación de reservas. montar en agua destilada y observar al microscopio. □ Identificación de acrenquimas : □ Realizar cortes transversales en hojas tallos vegetales terrestres acuáticos. montar en agua. estudiar al microscopio.♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Microscopio compuesto Hojas de afeitar Porta y cubre objetos Zanahoria Gotero Hojas de vegetales terrestres acuáticos y de lugares secos.  Determina la ubicación de los diferentes tipos de parénquimas. □ Identificación de hidrenquimas: □ Realizar cortes transversales finos en hojas y tallos de vegetales suculentos. como productos de la fotosíntesis.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. esta encargado de la nutrición de la planta.□ Identificación de clorenquimas □ Realizar cortes transversales en hojas diversas. 6 TEJIDOS ADULTOS TEJIDO PARENQUIMATICO 1.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.COMPETENCIAS. Identificar clorenquima en empalizada. La observación al microscopio debe permitir ver las células del hidrenquima en la porción basal del tejido epidérmico pluriestratificado. para procesos de análisis de datos que se presentan en el campo de trabajo del profesional. Los espacios intercelulares son mas desarrollados en unas muestras que en otras. Tallos suculentos 4.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. a continuación de este. REACTIVOS Y EQUIPOS. del metabolismo o agua en relación con su contexto. del metabolismo o agua.MATERIALES. pudiendo ser estos productos de la fotosíntesis. 3. se encuentra atravesado por haces fibro -vasculares. □ Identificación de parenquima reservante .

□ Tomar muestras finas de tubérculo. CALCULOS Y GRAFICOS. □ Identificación de parenquima conductor: □ Realiza cortes longitudinales a nivel de los haces conductores y analizar al microscopio las vainas o células que rodean los haces conductores.CUESTIONARIO.Que formas celulares predominan? Cuáles son las características citológicas mas sobresalientes de cada tipo paranquematico? El hidrenquima en que medios ambientales es mas desarrollado? .MEDICIÓN. dibujar. bulbo. 7.Observar y registrar las reacciones de las muestras. rizomas. cañas y al microscopio identifique el parenquima reservante por la presencia de amiloplastos. 5.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.100 minutos 6.

maíz.  Determina los dos tipos de tejidos mecánicos.  Diferencia los tipos de colénquima para el desenvolvimiento de su actividad vital que se presentan en los tejidos adultos y tejidos mecánicos. cebada. 2. relacionado a su solidez y elasticidad a tejidos mecánicos especiales denominadas colonquima y esclerénquima.Sin una cierta solidez la planta no podria conservar su forma que debe mantener necesariamente para el desenvolvimiento de su actividad vital. En las células de pared fina. La mayoría de las plantas deben su solidez y elasticidad a tejidos mecánicos especiales denominados colenquima y esclerenquima. Determina en los vegetales la ubicación de los tejidos mecánicos o de sostén para su desenvolvimiento de su actividad vital que se presentan en el campo de trabajo del profesional.) ♦ Hojas de cáñamo ♦ Fruto maduro de algodón ♦ Frutos verdes ♦ Semillas de leguminosas ♦ Hojas de dicotiledóneas 4.  Diferencia los tipos de esclerénquima.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. estas adquieren consistencia por medio de la tensión de los tejidos. 3.COMPETENCIAS.♦ Microscopio ♦ Porta y cubre objetos ♦ Hojas de afeitar raíces ♦ Tallos de cucurbitáceas ♦ Lechuga ♦ Flores de crecimiento ♦ Tionina ♦ Fluoroglucinol + HCL ♦ Tallos y hojas de monocotiledoneas (trigo.- . de acuerdo a los tejidos mecánicos especiales denominadas colonquima y esclerénquima. 7 TEJIDOS ADULTOS TEJIDOS MECÁNICOS O DE SOSTEN 1.MATERIALES.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. pero estas dos tensiones desaparecen por intensas perdidas de agua (marchitez de la planta). por lo tanto no bastan por si solas para presentar a la planta terrestre la necesaria solidez permanente.etc.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No. REACTIVOS Y EQUIPOS.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.

que colorea el esclerenquima de color rojo. Nota: en todos los casos pueden teñirse con fluoroglucina mas HCL . lagunar.Observar y registrar los datos obtenidos de las muestras e interpretar los resultados. 7. CALCULOS Y GRAFICOS. Identificar al microscopio algunos tipos de esclereidas.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. perejil y flores de crecimiento. laminar y esclerótico.♦ En las monocotiledoneas el esclerenquima se encuentra solo en forma de fibra? ♦ En dicotiledóneas que tipo de tejido de sostén se encuentra? . lechuga. cubierta externa de semillas de leguminosas. depositar separadamente en portaobjetos diferentes.Estudio de colenquima: □ Realizar cortes transversales en tallos de lacayote . Estudio de esclerenquima: □ Realizar cortes transversales en tallos de monocotilewdoneas e identificar fibras xilares y fibras extraxilares. 5.MEDICIÓN. Al microscopio identificar colenquima angular.CUESTIONARIO.100 minutos 6. □ Realizar cortes transversales en pulpa de frutos verdes. agregar una gota de tionina y cubrir.

constituidos por elementos celulares muy especializados.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1.MATERIALES.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. 8 TEJIDOS ADULTOS TEJIDOS DE CONDUCCIÓN 1.) ♦ Berdolaga (portulaca sp.COMPETENCIAS.♦ Microscopio ♦ Porta y cubre objetos ♦ Hoja de afeitar ♦ Tionina ♦ Fluoroglucinol + HCI ♦ Azul de Bayer ♦ Fuccina ♦ Safranina ♦ Tallos de Cucurbitáceas ♦ Tallo de Floripondio (Datura) ♦ Tallo y hojas de eucalipto ♦ Tallo y hojas de sauce (salix) ♦ Tallo de herbáceas ( peralgonia. REACTIVOS Y EQUIPOS.Estudio de los tejidos conductores en monocotiledoneas y Dicotiledóneas.etc.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. mayor número de células presenta. los cuales no son muy necesarios en el caso de vegetales menos organizados como los Talofitos y los Briofitos que captan el agua por toda su superficie. sean formado los tejidos conductores. Reconoce los elementos constituyentes del tejido conductor para que el transporte de subtancias de la raíz alejada sea efectiva a través de tejidos conductores.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No. .Cuanto más desarrollado sea el vegetal. Diferencia los tipos de taqueas en el desarrollo vegetal y el número de células en el transporte de substancias de la raíz a zonas alejadas. por lo tanto para que el transporte de substancias de la raíz zonas alejadas sea efectivo. 3. 2. Diferencia las traqueas de las traqueidas.    Determina la ubicación y la distribución de los elementos del tejido conductor en monocotiledoneas y dicotiledóneas para la captación de agua por toda su superficie.) ♦ Pino y ciprés 4.

dibujar las diferencias.□ Realizar un corte transversal en ele tallo de un monocoledonea. molle cactus.MEDICIÓN.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. la observación al microscopio permite ver que existe diferencia entre los cortes. 7.Observar y registrar resultados. hacia que lado del tallo se dispone el xilema? Además de tejidos conductor que otros tejidos abundan en mayor cantidad en Monocotiledoneas? . CALCULOS Y GRAFICOS. molle cactus. 5. cubrir. montar en agua destilada por separado. □ En cortes longitudinales de Coniferas. depositar los cortes en portas separados. Estudio de Xilema □ Realizar cortes transversales y longitudinales en tallos de sauce. Al microscopio los vasos se tiñen de color morado rojizo. Evitando que el colorante se seque. Identificar y dibujar los diferentes tipos vasos. teñir con fluoroglucinol + CHL durante 5 min.CUESTIONARIO.Identificar las traqueidas y las punteaduras areoladas. monte en agua destilda. 6.Cómo se disponen los tejidos vasculares en las Dicotiledóneas y como en las Monocotiledoneas? En los cortes de sauce.100 minutos.

Observar y registrar los resultados. cortes. hacer cortes transversales de las mismas.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. □ Plantee un experimento con el que compruebe la diferencia de permeabilidad entre los tejidos epidérmicos y los tejidos de adsorción.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. Diferencia el tejido absorbente del tejido epidérmico. CALCULOS Y GRAFICOS. 5. REACTIVOS Y EQUIPOS. exodermis. . mediante un corte longitudinal superficial obtener una zona de los pelos radicales.  Establece las características citologicas de los mismos en los tejidos epidérmicos son impermeables y con función generalmente protectora.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. montar en agua destilada.COMPETENCIAS. haz un conductor. en cambio los tejidos absorbentes están especializados para una activa absorción del agua y son muy permeables 2. endodermis. funcional y anatómicamente para una actividad absorbente del agua y la permeabilidad en relación con los tejidos adultos y tejidos absorbentes.MEDICIÓN. medula. 9 TEJIDOS ADULTOS TEJIDOS ABSORVENTES 1. pero se diferencian en que los tejidos epidérmicos son impermeables y con función generalmente protectora.□ Lavar raíces jóvenes de Monocotiledoneas y Dicotiledóneas.♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Microscopio Porta y cubreobjetos Hoja de afeitar Raíces jóvenes de Monocotiledoneas y Dicotildoneas Plántulas de hojas de salón cultivadas en medio húmedo Plantas de orquídeas o musgos aéreos (Epífitos) 4. □ En una raíz joven de maíz o de semillas germinantes identificar microscópicamente la zona de los poelos radicales. Dibujar.100 minutos 6.Los tejidos epidérmicos y lo s absorbentes tienen la misma ubicación superficial en el vegetal. montar en agua y al microscopio identificar y describir las características citologicas del corte.MATERIALES. Observando al microscopio identificar:Rizodermis. en cambio los tejidos absorbentes están especializados para una activa absorción del agua y son muy permeables 3.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No.

7.CUESTIONARIO.Defina Rizodermis. . exodermis.

Su función fundamental es la protección. que recubren los órganos vegetales y están con el medio exterior experimentan diversas transformaciones que los diferencias de los órganos internos.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No.COMPETENCIAS. que están en contacto con el medio exterior.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. células oclusivas y la cámara subestomatica. depositar la muestra en un porta con una gota de agua. Su función fundamental es la protección. Dibujar □ En cortes transversales indicar la cutícula . experimentan diversas transformaciones que los diferencian de los órganos internos. Estudio de las células acompañantes: .Son tejidos que recubren los órganos vegetales y están en contacto con el medio exterior. experimentan diversas transformaciones que los diferencian de los órganos internos.Dibujar. tallos. 10 TEJIDOS ADULTOS TEJIDO EPIDÉRMICO O DE PROTECCIÓN 1. dentro de la función fundamental de la protección.♦ Microscopio ♦ Porta y cubreobjetos ♦ Hoja de afeitar ♦ Begonia ♦ Cactus ♦ Malva ♦ Menta ♦ Margaritas ♦ Tallos y hojas de plantas herbáceas y leñosas 4. 2.   Determina la ubicación del tejido epidérmico. cutícula. Dibujar. 3. Establece las diferencias entre los tipos celulares que constituyen la epidermis. REACTIVOS Y EQUIPOS. Al microscopio se observan células epidérmicas carentes de cloroplastos y estomas.Estudio de células epidérmicas.MATERIALES. las células epidérmicas y el ordenamiento de los estomas varía en cada tipo vegetal.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. estomas: □ Rasgar una hoja para obtener tejido superficial transparente. Describe la distribución de cada tipo celular. el estrato de células epidérmicas.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. cubrir. □ Proceder de igual forma en hojas alargadas .

examinar el tejido al microscopio e identificar la forma y el numera de células acompañantes. Dibujar.□ En diferentes muestras vegetales. realizar cortes longitudinales muy superficiales. □ En tallos y raíces que tienen crecimiento secundario identificarlas lenticelas y la orientación de las mismas. Observación de epidermis pluriestratificada: □ Realizar cortes transversales en hojas de begonias. el felogeno y la felodermis. Dibujar □ Mediante la técnica del rasgado y cortes transversales en hojas de quinua . Al microscopio identificar y dibujar la epidermis pluriestratificada. obtener muestras finas. menta. Observación de tricomas □ Realizar cortes transversales muy superficiales de musgos epífitos. 5. 6. haciendo un corte transversal identificar el súber. heléchos y tallos de cactus. CALCULOS Y GRAFICOS. Observación de la epidermis: □ En un tallo leñoso.MEDICIÓN. tricomas glandulares.100 minutos. ortiga.tricomas simples y ramificados.Observar y registrar los resultados. 7. Dibujar. Identificar y dibujar pelos globoso. yerba buena.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.♦ La identificación de los estomas varía de acuerdo al tipo de verdura? ♦ Que diferencias notarías observo entre las muestras con epidermis monoestratificada y las de epidermis pluriestratificada? ♦ La lenticelas son más abundantes en el tallo o la raíz? . malva.CUESTIONARIO. si es posible obtener la muestra rasgando. al microscopio se observan tricomas escamosos.

REACTIVOS Y EQUIPOS.MATERIALES. montar en agua. tallo de rosa. 2. □ Proceda de igual manera que en los anteriores casos en muestras de menta. □ Realizar cortes transversales en frutos de naranjo y hojas de eucalipto.Los vegetales como los animales emiten substancias resultantes del metabolismo celular. 11 TEJIDOS ADULTOS TEJIDOS DE SECRECIÓN 1. □ Hacer cortes transversales y longitudinales en un tallo de gomero o diente de león.♦ Microscopios ♦ Porta ycubreobjetos ♦ Hojas de afeitar ♦ Hojas de laurel ♦ Tallo tierno de rosal ♦ Hojas y frutos de naranja. de acuerdo al metabolismo que cumplen lo ecológico y otras son aprovechadas por el hombre. gladiolos. rayos de oriente ♦ Ortigas. Identificar las bolsas oleíferas. llantén. Diferencia las diferentes clases de tejidos glandulares de acuerdo al metabolismo celular. diamelas bancas 4. Dibujar. azar de naranjo.COMPETENCIAS. ortiga y hierba buena e .TECNICA Ó PROCEDIMIENTO.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No. menta. yerba buena ♦ Flores de narciso. montar. Al microscopio ubique los tubos laticíferos. 3. Diferencia las diferentes clases de tejidos excretores. Al microscopio identifique las células secretoras.fresias.Dibujar.   Identifica las clases de estructuras secretoras internas y externas de los tejidos adultos y tejidos de secreción dentro del metabolismo celular.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. gomero. sin embargo algunas cumplen un papel ecológico y otras son aprovechadas por el hombre. las mismas que no tienen utilización posterior en el propio metabolismo.□ Estudio de idioblastos: □ Realizar un corte transversal de hoja de laurel. eucaliptus ♦ Tallos y hojas de diente de leo.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.

♦ Qué tipo de estructuras secretoras desempeñan un papel ecológico? por qué? ♦ Qué tipo de estructuras secretoras desempeñan un papel de defensa? Por qué? ♦ En qué tipo de vegetales se encuentran mayormente los hidatotos? . □ Identificación de osmoforos: □ Colocar los pedúnculos en las flores que emitan fragancia en una solución vital (rojo neutro).Observar y registrar los resultados.CUESTIONARIO. CALCULOS Y GRAFICOS. 6.100 minutos. □ Los osmoforos se teñirán de rojo.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. 7. (se trabaja mejor con flores blancas) 5.identificar los tricomas glandulares.MEDICIÓN.

carecen de nudos. sales y transportarlas al sistema caulinar. Identificar la cofia o polirrisa. retirarlas de la caja petri ya que los pelos radicales son muy delicados y pueden dañarse. zona pelifera.COMPETENCIAS.Zanahoria Yuca Cebolla Lirio Gladiolo Maiz Diente de león Fluoroglucinol HCI concentrado Tionina Lugol Plántulas de rábano Frijol 4. 2.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. zona de crecimiento.   ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Se familiariza con la anatomía y morfología de la planta.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No. viven generalmente enterradas (raíces hipogeas) y rara vez en el aire (raíces epigeas). yemas.MATERIALES.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. sales y transportarlas al sistema caulinar.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. .□ Morfología de la raiz: □ Examinar con el estereomicroscopio plántulas de rábano. hojas. Determina por la morfología los diferentes grupos de raíces y su aplicación en el campo de la medicina y la estética. 12 ORGANOGRAFIA VEGETAL ORGANOGRAFIA DE LA RAÍZ TITULO DE LA PRÁCTICA 1. Diferencia raíces hipogeas y epigeas para la fijación del vegetal al sustrato y tomar de esta agua. REACTIVOS Y EQUIPOS. en la simetría radiada y en el aire para la solución de problemas. Sirven para fijar el vegetal al sustrato y tomar de esta agua. 3.Las raíces presentan de ordinario simetría radiada.

teñir con tionina y observar al microscopio las siguientes caracteristicas: disposición radial del xilema.100 minutos 6.□ □ □ □ □ □ □ Dibujar. Natomia de la raiz de monocotiledoneas: Hacer cortés transversales en raíz de maíz.♦ De los sistemas radiculares axonomorfo típico y fibroso. axonomorfas típicas. adventicias. Anatomía de una raíz dicotiledónea: Crecimiento primario: Hacer cortes de la raíz de frijol. una zanahoria. teñir con fluoroglucinol o tionina y observar las bandas de kaspary De color rojo. una cebolla. axonomorfas fusiformes o tuberosas. Estudiar sus sistemas radicales. una planta rastrera. un maíz. 5. Sistemas radicales: Tomar una planta completa de diente de loen. 7. Cual es el más efectivo? ♦ Que diferencias anatómicas existen entre la raíz de una dicotiledónea y la de una Monocotiledonea? . Dibujar y clasificar de acuerdo a su morfología externa en dos diferentes: normales. en la región más joven de la raíz.CUESTIONARIO. Observar el origen de las raíces secundarias.Observar y registrar los resultados. Raíces secundarias: Hacer cortes transversales y longitudinales a nivel de las raíces secundarias en raíz de diente de león u otro vegetal que tenga raíz pivolante. floema secundario. CALCULOS Y GRAFICOS.MEDICIÓN. teñir con fluoroglucinol o tionina. Dibujar.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. fasciculadas y fibrosas. región del cambium. Dibujar.

□ Describirá y clasificara a los tallos a través de observaciones (practica en jardín) con la ayuda de la guía teórica y de los esquemas.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No.♦ Todo tipo de plantas 4.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.COMPETENCIAS. 2. 13 ORGANOGRAFIA DEL TALLO 1. Describe las características organografía del tallo en el transporte de agua hasta los diferentes órganos de la planta y materia orgánicas.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO.El tallo es el vastago sobre el cual se encuentran perfectamente distribuidas las hojas. 3. REACTIVOS Y EQUIPOS.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1.MATERIALES. El eje caulinar está encargado también de transportar agua hasta los diferentes órganos de la planta y materia orgánica desde las hojas hacia los otros órganos de la planta. siguiendo el orden detallado a continuación: □ Partes del tallo □ Clasificación de yemas según: a) naturaleza b) duración c) situación d) protección e) numero □ Sistemas de ramificación: a) dirección b) longitud c) porte d) sucesión de las ramas e) simetría y dirección de crecimiento f) posición de las ramas g) intensidad de crecimiento h) formas de ramificación □ Clasificación de tallos a) por el ambiente b) por su duración .  Clasifica los tallos de acuerdo a sus características de transportar agua hasta los diferentes órganos de la planta y materia orgánica desde las hojas hacia los otros órganos de la planta.

CALCULOS Y GRAFICOS.100 minutos 6. 7.MEDICIÓN. CUESTIONARIO.Cual la función principal del tallo? Existe relación de tamaño entre el tallo y la raíz de una planta? .Observar y registrar los resultados.c) d) e) □ □ por su consistencia por la dirección por la forma del follaje Tallos subterráneos Tallos especiales 5.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.

TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. La hoja tiene gran importancia por el papel que desempeña en la planta como pulmón y como órgano fotosintetizador. observación a realizarse en el campo. (c) Su composición. además que es empleado por los taxonomos como un órgano diagnóstico para la clasificación vegetal. 3. (b) Su posición en el tallo.COMPETENCIAS. (e) Su forma general. Partes de la hoja II. REACTIVOS Y EQUIPOS.♦ Todo el material vegetal (hojas) que pueda ser recolectado 4. (g) Forma de ápice. (h) Forma de los bordes o márgenes. (f) Forma de la base. además que es empleado por los taxonomos como un órgano diagnostico para la clasificación vegetal. .MATERIALES. color verde. en la organografía de la hoja y permite la solución clínica y cosmetológica.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. (i) Forma de limbo. estructura dorsiventral y figura determinada.  Clasifica a las hojas de acuerdo a sus diferentes características de acuerdo al papel que desempeña en la planta como pulmón y como órgano fotosintetizador. (d) Su venación.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1.  Maneja los términos Morfológicos más usados en la clasificación vegetal y su relación para situaciones clínicas y cosmetológicas.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No. 14 ORGANOGRAFIA DE LA HOJA 1.Se describirá y clasificara a las hojas con la ayuda de la guía teórica y de los esquemas siguiendo el orden detallado a continuación: I. además que es empleado por los taxonomos como un órgano diagnóstico para la clasificación vegetal.  Reconoce los diferentes tipos de venación. 2. La mayoría de las veces tienen forma laminar. Reconoce cada parte de la hoja en relación con su función y como órgano fotosintetizador.Cuando los primordios foliares han completado su desarrollo quedan convertidas en hojas. Tipos de hojas de acuerdo a: (a) Duración.

III.MEDICIÓN.(j) Consistencia del limbo. 6. Filodios 5. Vainas 10.♦ ¿Cuál es el mecanismo que provoca la caída de la hoja en las plantas caducifolias? ♦ ¿En la familia de las compuestas qué tipos de hojas modificadas se encuentran en el capítulo? . Catáfilo 8. Modificaciones de las hojas 5.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. Espata 12. Embriófilos o cotiledones 6. 7.Observar y registrar los resultados. Estípulas 9.CUESTIONARIO. Brácteas o hipsófilos 7. CALCULOS Y GRAFICOS.100 min. Zarcillos 11.

6.♦ Especímenes vegetales dotados de flores. 3. Además de las funciones indicadas cumple un papel importante en la clasificación vegetal como órgano diagnóstico 2. 15 ORGANOGRAFIA DE LA FLOR 1. Representa a los diferentes tipos de flores mediante fórmulas y diagramas para la solución e interpretación de análisis clínicos y cosmetológicos.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. 5. ♦ Bolsas de polietileno.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. 4. en función de protección y el papel ecológico dentro la clasificación vegetal. 2. Completas Incompletas Perfectas Imperfectas Desnudas Por la simetría Por la posición del ovario. siguiendo el orden detallado a continuación: □ Partes de la flor □ Envolturas florales y su variación.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No. ♦ Material de dibujo. □ Tipos de flores 1. Clasifica a las flores de acuerdo a sus diferentes características. 7.Identificar. describir y dibujar las estructuras florales y sus variaciones de acuerdo a la guía teórica.MATERIALES. □ Órganos sexuales □ Partes del estambre .La flor es el órgano reproductor de las Angiospermas. 4. REACTIVOS Y EQUIPOS. Ordena en grandes grupos a las plantas de acuerdo al tipo de flores en relación con su contexto 3. El perianto cumple principalmente funciones de protección y un papel ecológico para atraer a los insectos polinizadores y los órganos sexuales propiamente dichos cumplen la función de reproducción.COMPETENCIAS.    Reconoce cada componente floral y su componente ecológico para atraer a los insectos polinizadores y los órganos sexuales propiamente dichos cumplen la función de reproducción.

100 min. Por el número de carpelos y lóculos d. Por el estigma b.Observar y registrar los resultados. Por la placentación e. a. brácteas del estróbilo de las Gimnospermas? ♦ ¿Qué función cumplen las glumas de las gramíneas? .♦ ¿Cuál es el mecanismo que condiciona la ausencia de envolturas florales en las plantas desnudas? ♦ ¿Qué papel desempeñan las escamas.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. Por la soldadura de los carpelos □ Con la ayuda de la guía teórica represente 6 diferentes tipos de flores mediante diagramas y fórmulas 5.□ Clases de estambres 1) 2) 3) 4) 5) Unión del filamento a la antera Por su agrupación Por su longitud Por su relación en longitud con las flores simpétalas. CALCULOS Y GRAFICOS. 6. Por el estilo c.MEDICIÓN. Por la dehiscencia de la antera.CUESTIONARIO. □ Clases de granos de polen □ Partes del pistilo □ Clase de pistilo. 7.

   Reconoce las adaptaciones que presentan los vegetales para los diferentes tipos de polinización. Reconoce en el ovario cada elemento que da origen a las diferentes partes del fruto.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. 2.♦ Todo tipo de frutos ♦ Clave de frutos 4.Cortar las muestra y procesar . 6.COMPETENCIAS.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. REACTIVOS Y EQUIPOS.En que frutos la semilla no es viable y porque? En los frutos que consume indique. Diferencia la variedad de frutos en el producto final del proceso de reproducción en las angiospermas. en relación con su contexto de trabajo.Observar y registrar los resultados. CALCULOS Y GRAFICOS. 7.MEDICIÓN.CUESTIONARIO. 5. en que casos madura primero el ovario que la semilla y en que casos sucede el proceso contrario? . 3. 16 ORGANOGRAFIA DEL FRUTO 1.El fruto es el producto final del proceso de la reproducción en las angiospermas. tiene gran importancia en la taxonomía la descripción del fruto.MATERIALES.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA. en relación con el contexto y asume procedimientos de cuidado de la planta de acuerdo a sus propiedades.100 min.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.

diferenciar las flores solitarias de las inflorescencias. 7. 2. 17 INFLORESCENCIAS 1.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. 2. que presentan las flores solitarias para la solución de problemas clínicos y cosmetológicos  Reconoce variaciones que presentan las inflorescencias. esta ramificación en líneas generales es constante para cada especie vegetal y por lo tanto tienen importancia en la morfología y en la sistemática.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. pensamientos y rosas.MATERIALES. Diferencia las inflorescencias de las flores solitarias. 3. Umbela b. de acuerdo a su morfología y en el sistema para el análisis del laboratorio. 5. Cicono .Con ayuda de la guía teórica y de los dibujos. siendo el orden detallado a continuación: □ Observar flores de claveles margaritas. ♦ Estereomicroscopio ♦ Material de dibujo 4.En las Angiospermas se encuentra una disposición especial. 4. REACTIVOS Y EQUIPOS.  Clasifica las inflorescencias.♦ Especímenes vegetales dotados de flores.COMPETENCIAS. Espádice b. 3. Capitulo b. clasificar y dibujar los especímenes colectados. pudiendo presentar flores solitarias o agrupadas en inflorescencias. identificar. b. Corimbo b. □ Separar inflorescencia y en ellas determinar: a) Tipo de inflorescencias b) Inflorescencias racimos simples 1. ramificada en líneas generales constantes para cada especie vegetal y por lo tanto tienen importancia en la morfología. 6. Amento b.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. Racimo b.

c. Panículo o panojo 2. Umbela compuesta 4. Espiga compuesta 3.Monocasio 3 d.Observar y registrar los resultados. Racimo de capítulos d) Inflorescencias Cimosas 1. c.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.c) Influrescencia racimosas compuestas 1. 6. c.♦ En general toda planta dotada de inflorescencias que tipo de polinización presenta? ♦ En que inflorescencias las flores son desnudas porque razón? . CALCULOS Y GRAFICOS. 7. c. MEDICIÓN.Pleocasio 5.100 min.d Dicasio 2.d.CUESTIONARIO.

Al finalizar la practica el alumno estará capacitado para:  Reconocer las partes constitutivas de las semillas para la diseminación  Reconocer las adaptaciones que presenta las semillas de acuerdo al tipo de diseminación  Clasificar a las semillas de acuerdo al tipo de diseminación 3.MEDICIÓN.CUESTIONARIO.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO.Observar y registrar los resultados.MATERIALES.□ Con la ayuda de la guía teórica reconocer y clasificar las semilla por: □ El no de cotiledones □ El tipo de diseminación. 6. es el embrión latente que desarrolla en condiciones óptimas para dar origen a un nuevo vegetal.COMPETENCIAS. REACTIVOS Y EQUIPOS. CALCULOS Y GRAFICOS.La semilla es el producto de la fecundación.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No. 18 SEMILLA. maduración del rudimento seminal. GERMINACIÓN Y DISEMINACIÓN 1.♦ Cómo obtiene la semilla en germinación energía para subsistir mientras se encuentra bajo tierra? ♦ A que da origen el epicolo? . describir las adaptaciones morfológicas para caso: □ Anemocaras □ Zoocaras □ Hidrocaras 5.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO. 7. La diseminación y germinación de la misma permite la distribución de los vegetales en al superficie terrestre.100 minutos.♦ Semillas germinadas de monocotiledoneas y dicotiledóneas ♦ Todo tipo de semillas y frutos secos ♦ Estereomicroscopio 4.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. 2.

observar al microscopio.COMPETENCIAS. para la solución de problemas.MEDICIÓN. REACTIVOS Y EQUIPOS. existentes en la varidad de especies y se las considera como protista semejantes a plantas de acuerdo a la pigmentación fotosintética en los órganos productores.Observar y registrar los resultados.a) Reconoce representantes de los diferentes grupos de algas. Reconocer representantes de diferentes grupos. dibujar.100 minutos.CUESTIONARIO.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1. 7.) de algas. Identificar especies de algas. 5. libros etc. ¿ Cuales serían las características distintivas de cada grupo? .En base a la realización de una tabla comparativa entre los difrentes grupos de algas. b) Identifica especies de algas constituyéndose en organismos importantes ecológicamente por estas razones. 6.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.MATERIALES. 2.Microscopio Portaobjetos Cubreobjetos Diferentes muestras de aguas Imágenes de algas 4. cubrir. Depositar una gota de las muestras en un portaobjetos.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. CALCULOS Y GRAFICOS.Semana previa a la práctica acopio de imágenes (internet. Se caracterizan por presentar células aucarioticas. debiendo considerarse también su importancia en la industria farmacéutica y alimenticia. constituyéndose en organismos importantes ecológicamente por estas razones. enciclopedias.Las algas pertenecen a uno de los 5 reinos actualmente considerados (Witaker 1969). existe una gran variedad de especies y se las considera como protistas semejante a plantas porque presentan pigmentos foto sintéticos razón por lo que son organismos productores. 3. 19 ALGAS 1. debiendo considerarse también su importancia en la industria farmacéutica y alimenticia. Junto con los otros representantes del reino protista constituyen el plancton de los habitáis acuáticos.CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.

CALCULOS Y GRAFICOS. Por otro lado los hongos tienen importancia en la industria alimenticia.TECNICA Ó PROCEDIMIENTO. y son los agentes causales de enfermedades más importantes de las plantas. son desintegradotas.TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.100 minutos 6. 5. c) Diferencia en base a las estructuras reproductoras a que grupo pertenecen en los hongos en su importancia en la industria alimenticia.Observar y registrar los resultados. otros causan enfermedades en el humano y en otros animales. Su actividad ocasiona pérdidas de millones de dolares en la agricultura cada año. 2. dejar enfriar y con la misma. observar al miscroscopio. identificar estructuras reproductoras e inferir a que grupo de hongo pertenece.MEDICIÓN. REACTIVOS Y EQUIPOS. 20 HONGOS 1. 3.MATERIALES. Así mismo son organismos saprofitos que absorben nutrientes de desechos y de organismos muertos. depositar en el portaobjeto en el que previamente se deposito una gota de agua o colorante azul de metileno cubrir. en la producción de medicinas y sustancias químicas útiles para la humanidad.Microscopio compuesto Porta y cubre objetos Asas Mechero de alcohol Alcohol Lugol Pizeta Muestras de alimentos contaminados con hongos Placas permanentes (hongos) 4. b) Identifica estructuras reproductoras en hongos y su relación con la industria alimenticia en relación con el contexto. reconocer el cuero del hongo.FORMATO GUIAS DE PRÁCTICA CIENCIAS DE LA SALUD QUIMICA Código de registro: RE-LAB-020-001 Versión 1.COMPETENCIAS.Flamear el asa al mechero hasta que se ponga al rojo vivo. Al igual que las bacterias. a través de un raspaje tomar una muestra de la parte contaminada del hongo. en la producción de medicinas y sustancias químicas útiles para la humanidad. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.0 UNIVERSIDAD DEL VALLE LABORATORIO DE BOTANICA Práctica No. .a) Describe la estructura corporal de un hongo como parásitos que causan enfermedades en el humano y en los animales y son agentes de enfermedades más importantes de las plantas.Los hongos contribuyen de manera importante al balance ecológico del planeta. Los hongos son parásitos.

7.CUESTIONARIO.¿En base a que características se dividen los hongos en los diferentes grupos? b) Cuales son las características de las estructuras reproductoras de los ascomycotas y basidiomycotas? c) En que aspectos son semejantes los ascomycotas con los deuteromycotas? .

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