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CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ricardito tiene dos relojes de arena, uno de ellos mide solo 8 minutos y el otro solo
5 minutos. Cuntas vueltas como mnimo debe dar a estos relojes para medir, solo
con ellos, un intervalo de 11 minutos?
A) 2
B) 3
C) 5
D) 4
E) 1
Resolucin:
1) Colocamos simultneamente los dos relojes de arena.
2) Cuando se termine de vaciar el de 5, quedar tres minutos en el de 8,
inmediatamente volteamos el reloj de 5.
3) Cuando termine el de 8, es decir, cuando hayan pasado 8 minutos, habrn
transcurrido tres en el de 5.
4) Inmediatamente volteamos el reloj de 5 para que termine dentro de tres minutos.
5) Por tanto solo dos vueltas don necesario, para medir 11 minutos.
Clave: A
2.
Seis amigas eligen una ficha cada una entre seis fichas numeradas con valores
enteros diferentes desde 1 hasta 6.
- El nmero en la ficha de Cecilia es igual a la suma de los nmeros en las fichas
de ngela, Penlope y Luisa.
- Miriam tiene una ficha cuyo nmero es mayor en 4 unidades que la de Luisa.
- Penlope tiene una ficha cuyo nmero es menor en 2 unidades que la de Daniela.
Cunto suman los nmeros de las fichas de ngela y Daniela?
A) 3
B) 7
C) 4
D) 10
E) 11
Resolucin:
6
Cecilia
5
Miriam
4
3
2
Daniela ngela Penlope
1
Luisa
Clave: B
Solucionario de la semana N 1
Pg. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Larissa, Michelle, Nadia y Olivia tienen diferentes profesiones. Una de ellas es biloga,
otra es obstetra, otra es asistenta social y la otra farmacutica, no necesariamente en
ese orden. Si se sabe que:
- Larissa y Nadia conocen a la asistenta social.
- Michelle y la farmacutica fueron al consultorio de la obstetra.
- La farmacutica es hermana de Olivia y asiste a un curso junto con Larissa.
- Larissa no es biloga y no conoce a Olivia.
Qu afirmacin es verdadera?
A) Larissa es farmacutica
C) Michel es obstetra
E) Olivia es biloga
B) Olivia es farmacutica
D) Nadia es biloga
Resolucin:
1) Con los datos formamos la tabla adjunta, teniendo presente que:
Larissa no conoce a Olivia
Larissa conoce a la Asistenta Social
Larissa
Michel
Nadia
Olivia
Biloga
Obstetra
No
No
No
Si
Si
No
No
No
Asistenta
Social
No
Si
No
No
Farmacutica
No
No
Si
No
Clave: E
4.
Las marcas de los carros de Aldo, Beto y Csar son, no necesariamente en ese
orden, Stanley, Romeo y Project. Uno de ellos es de color azul, otro verde y el otro
ceniza. El carro de Aldo es de color ceniza. El carro de Csar es Stanley. El carro de
Beto no es verde y el carro de la marca Romeo no es ceniza. De qu colores son
los carros Project, Romeo y Stanley respectivamente?
A) Verde, azul, ceniza
C) Verde, ceniza, azul
E) Azul, verde, ceniza
Resolucin:
1) Con los datos tenemos el siguiente grafico:
(ceniza) Aldo
(Azul) Beto
(Verde) Csar
Stanley (verde)
Romeo (azul)
Project (ceniza)
Clave: B
Solucionario de la semana N 1
Pg. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
En una granja integrada por el conejo, el pato, la gallina, el gallo, el ganso, y el pavo,
cuyos pesos en kilogramos eran 2,2; 2,6; 2; 2,4; 2,8 y 3 respectivamente. A los cinco
ltimos, les pasaba algo curioso, cada uno crea ser un animal diferente al que era,
pero igual a uno de los mencionados. Adems, no haba dos que creyeran ser el
mismo animal.
B) 3
C) 2
D) 2,6
Animal
Conejo
Pato
Gallina
Gallo
Ganso
Pavo
Animal supuesto
Conejo
Pato
Gallina
Gallo
Ganso
Pavo
E) 2,4
Resolucin:
En una encuesta a 150 personas sobre la preferencia por dos marcas de bebidas se
obtuvo la siguiente informacin: 80 prefieren la bebida M; a 70 personas les gusta la
bebida T y a 20 personas no les gusta ninguno de los dos. Cuntas personas
prefieren solo una bebida?
A) 90
B) 100
C) 110
D) 115
E) 120
Resolucin:
U(150)
M(80)
T(70)
60
20
110
50
20
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
El nmero de cantantes que no son ciegos, son tantos como los varones mudos
pero no ciegos.
- Las personas que son cantantes pero no ciegas representan el doble de las
personas ciegas y cantantes a la vez.
- El nmero de varones ciegos que no son cantantes es el triple de las personas
que son cantantes.
Si hay 100 mujeres ciegas o mudas que no son cantantes y 10 personas que no son
cantantes ni ciegas ni mudas, cul es el nmero de varones que son mudos pero
no ciegos?
A) 5
B) 10
C) 12
D) 14
E) 15
Solucin:
U(180)
CA
Ci
x=5
H
Luego
2x = 10
2x
MU
9x 2x
100
10
Clave: B
8.
Florentina tena xyz nuevos soles y durante x das gast yz nuevos soles por da,
quedndole yzx nuevos soles. Cul es la suma de cifras de la cantidad de dinero
que tena Florentina al inicio?
A) 16
B) 14
C) 11
D) 26
E) 13
Resolucin:
Total: xyz
Cada da gasta yz por x das
Operando: 11.9.x=(9+x) yz
De donde x 2 y yz 18
Por tanto: suma de cifras = 11
Clave: C
9.
Freddy gast tantas veces 5 cntimos de sol como el doble de soles que tena en su
bolsillo y le qued 90 soles. Cuntos soles le hubiera quedado si hubiera gastado
50 cntimos tantas veces como la mitad del nmero de soles que tena?
A) S/.20
B) S/.25
Solucionario de la semana N 1
C) S/.75
D) S/. 95
E) S/.45
Pg. 4
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Resolucin:
Nmero de soles que tena: x
100x - 5(2x) = 9000 x = 100
Si: 10000-50(50) = 7500
Nmero de soles que hubiera tenido: S/. 75
Clave: C
10. Ral le dice a Roco:Yo tengo el doble de la edad que t tenas cuando yo tena la
edad que t tienes, y cuando t tengas el doble de la edad que yo tengo, la
diferencia de nuestras edades ser de 7 aos. Hallar la edad en aos de Roco.
A) 25
B) 27
C) 24
D) 18
E) 21
Resolucin:
Del texto tenemos,
Ral
Roci
x
y
2y
x
4y +7
4y
B) 10
C) 12
D) 13
E) 14
Resolucin:
Hermanos = x
Hermanas = y
x1= 3y
y1+8 = x
reemplazando y = 3
x = 10
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 5
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
12. Cuntas de las siguientes figuras se puede realizar de un solo trazo, sin levantar la
punta de un lpiz del papel?
fig 2
fig 1
A) 0
B) 1
fig 3
C) 2
fig4
D) 3
E) 4
Resolucin:
Se puede realizar de un solo trazo 2 figuras.
Clave: C
13.
A) 410 cm
30
10
10
B) 330 cm
C) 360 cm
20
D) 310 cm
E) 390 cm
Resolucin:
En la figura se muestra los tramos que se deben de repetir.
10
30
10
10
20
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 6
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
14.
A) 12
B) 10
2x
3x
C) 18
2x
D) 16
4x
E) 15
Resolucin:
Interseccin de BD y AC: O
Angulo ABO = 5x
2x
Angulo BAO = 3x
Angulo OAD = x
3x
2x
Angulo BDC = 5x
4x
Clave: E
EVALUACIN DE CLASE N 1
1.
Carlos estaba resolviendo uno de los problemas de lgico matemtico; l realiza las
siguientes conclusiones correctas:
Si la alternativa P es verdadera, entonces la alternativa Q tambin lo es.
Si la alternativa R es falsa, entonces la Q tambin lo es.
Si la alternativa Q es falsa, entonces ni S ni T son verdaderas.
Si slo existe una alternativa correcta y las alternativas son P, Q, R, S y T. Cul es
la alternativa correcta del problema?
A) P
B) Q
C) R
D) S
E) T
Resolucin:
Si Q es falsa, entonces tanto S como T son falsas,
Por otro lado, si Q es falsa entonces P es falsa. Por lo tanto R es verdadera.
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Cinco equipos participan de un campeonato, guilas FC, Halcones FC, Tigres FC,
Real y Coln. Se juegan durante cinco das empezando un lunes, disputndose dos
partidos por da y un equipo descansa cada da. Adems se sabe:
B) Real
C) Tigres
D) guilas
E) descansa
Resolucin:
Segn los datos se completa la tabla de la siguiente manera.
da
1er partido
2do partido
Desc.
lunes
Coln vs
Real
Halcones vs
guilas
Tigres
martes
Halcones vs
Tigres
Real vs
guilas
Coln
mircoles
Tigres vs
Real
Coln vs
guilas
Halcones
jueves
Tigres vs
guilas
Coln vs
Halcones
Real
Viernes
Real vs
Halcones
Coln vs
Tigres
guilas
Jak, Jos, Jess y Miguel llevan por segundo nombre Pol, Beto, Mario y Manuel, sus
apellidos son Paz, Daz, Prez y Flores aunque no necesariamente en ese orden;
adems, se sabe que todos ellos tienen nombres (primer y segundo) y apellidos
con diferente nmero de letras en sus nombres y apellidos. Beto no es Jak ni
apellida Paz y Jess no tiene nombre ni apellido de seis letras. Cul es el nombre y
apellido de Jos?
A) Manuel Paz
D) Beto Flores
B) Jess Flores
E) Miguel Daz
C) Beto Prez
Resolucin:
Pueden darse:
Jess Pol Daz
Jess Beto Paz
Pero Beto no apellida Paz luego lo correcto es:
Jess Pol Daz
De donde completamos el cuadro:
Jess
Miguel
Jak
Jos
Pol
Beto
Mario
Manuel
Daz
Prez
Flores
Paz
Clave: A
Solucionario de la semana N 1
Pg. 8
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Rosa, su hermano, su hijo y su hija, todos ellos jugadores de vley playa, estn a
punto de empezar un partido (dos contra dos) si se sabe adems:
B) El hijo de Rosa
E) Todos juegan bien
C) La hija de Rosa
Resolucin:
De los datos completamos el cuadro.
Se dan dos casos:
1er caso
Rosa (mejor jugador)
Hijo de Rosa
Hija de Rosa
2do caso
Hijo de Rosa
Hermano de Rosa
VERSUS
En una pequea ciudad de 113 personas se determin que los que van solamente al
cine son el doble de los que van nicamente al teatro y los que van a ambos lugares
son la sexta parte de los que van a un solo lugar, 8 personas no van al cine ni al
teatro. Cuntas personas van al teatro?
A) 45
B) 90
Solucionario de la semana N 1
C) 60
D) 105
E) 75
Pg. 9
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Resolucin:
113
cine
teatro
4x x 2x 8 113
resolviendo x 15
2x
4x
T x 2 x 15 30 45
x
8
Clave: A
6.
En un avin se observa que hay abc personas. Entre los pasajeros hay a0c
varones (0 = cero) y ab mujeres. Adems, la tripulacin est conformada solo por
"c " aeromozas y "a" pilotos varones. Si el total de personas est entre 150 y 300,
cuntos varones ms que mujeres hay en el avin?
A) 245
B) 190
C) 160
D) 155
E) 179
Resolucin:
Del dato:
Entonces
Al desarrollar
Se tiene:
Si
entonces
Si
entonces
Finalmente:
Clave: E
7.
B) 30 cm
C) 29 cm
D) 25 cm
E) 32 cm
Resolucin:
Cantidad de aros de longitud 5cm:
k=5
Luego la longitud del alambre
cm
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 10
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Un aula del centro preuniversitario cuenta con cierto nmero de bancas largas para
los estudiantes, si se sientan 7 estudiantes por banca faltaran 3 estudiantes para
que todas las bancas estn llenas, pero si se sientan 5 estudiantes por banca
faltaran tres bancas para que todas los estudiantes estn sentados de 5 en 5.
Cuntos estudiantes hay en dicha aula?
A) 45
B) 15
C) 60
D) 50
E) 40
Resolucin:
# Total de estudiantes: T
# Total de bancas: B
T = 7B 3
T = 5B + 15
B=9
T= 60
Clave: C
9.
El cubo mostrado esta hecho de alambre y su arista mide 5cm. Una hormiga tarda
15 minutos en recorrer todas las aristas del cubo, caminando con rapidez constante.
Calcular la menor rapidez de una hormiga.
M
A) 7 cm/min
B) 6 cm/min
C) 5 cm/min
B
D) 4 cm/min
E) 8 cm/min
Resolucin:
N de vrtices impares: 8
N tramos repetidos:
82
=3
2
Solucionario de la semana N 1
Pg. 11
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) 10
B) 20
C) 30
D) 40
E) 45
Resolucin:
Del grfico:
+x=
x=
30 = x = 30
Clave: C
Habilidad Verbal
SEMANA 1A
PRESENTACIN DEL CURSO
El curso busca potenciar la capacidad de comprensin de textos y desarrolla
especficamente la habilidad en la resolucin de preguntas sobre sinonimia contextual,
informacin explcita, jerarqua textual, incompatibilidad, inferencia y extrapolacin. Dado
que la comprensin lectora es una habilidad compleja, el curso incorpora una diversidad
de componentes, verdaderos presupuestos que coadyuvan a desarrollar eficientemente
las estrategias de lectura comprensiva. As, se incidir tambin en series verbales y
eliminacin de oraciones, tems que potencian la aptitud acadmica en general.
La dinmica propia del curso es el taller. En esencia, consiste en desarrollar la
competencia lectora y la aptitud acadmica sobre la base de actividades guiadas, lectura
asistida y evaluacin formativa permanente. El estudiante debe asumir esta modalidad de
modo serio y responsable. Si pone el empeo suficiente y la atencin sostenida, lograr
una mejora sustantiva en el nivel de comprensin lectora y un incremento notable de sus
aptitudes cognitivas.
COMPRENSIN LECTORA
TIPOS DE PREGUNTAS
Dado que la lectura es una herramienta fundamental del aprendizaje significativo, es
fundamental garantizar el avance en la comprensin lectora. En virtud de esta
consideracin, la didctica de la lectura debe anclarse en las formas idneas que logren
una adecuada evaluacin de la comprensin de textos. Los principales tipos de preguntas
son los siguientes:
A)
Pregunta por idea principal o tema central. La idea principal es el enunciado que
tiene ms jerarqua cognitiva en el texto. El tema central es la frase o la palabra
Solucionario de la semana N 1
Pg. 12
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
clave del texto. Por ejemplo, La bulimia es un grave desorden alimentario formula
la idea principal; La bulimia como desorden alimentario formula el tema central.
B)
Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. El resumen o la sntesis del texto
es la formulacin de la idea principal ms un compendio breve del contenido global
del texto. Las dos propiedades fundamentales del resumen son la esencialidad y la
brevedad.
C)
D)
E)
F)
G)
TEXTO
Asegurar que el hombre es un animal racional o un ser pensante parecen
definiciones algo pretenciosas a la vista de cmo va el mundo. Quizs sea ms ajustado a
la verdad decir que somos animales dotados de lenguaje, animales que hablan,
incluso, si se quiere, animales parlanchines. Pero desde luego lo que cada vez va
siendo ms difcil asegurar de nuestros congneres es que sean animales que conversan.
Hablamos, pero no conversamos. Disputamos, pero rara vez discutimos. La conversacin
no consiste en formular peticiones o splicas, ni en ladrarse rdenes o amenazas, ni
siquiera en susurrar halagos o promesas de amor. El arte de la conversacin es el estadio
ms sofisticado, ms civilizado, de la comunicacin por medio de la palabra. Un arte
hecho de inteligencia, de humor, de buenos argumentos, de ancdotas e historias
apropiadas, de atencin de lo que dice el vecino, de respeto crtico, de cortesa. Es tan
sofisticado y civilizado este arte que hoy probablemente solo sigue estando al alcance de
algunas tribus de Kalahari que desconocen tanto la prisa funcional como la jerga
ciberntica.
Si los historiadores y testigos de la poca no nos engaan, la gran poca del arte de
la conversacin en Europa fue el siglo XVIII. Por lo visto, entonces la gente me refiero a
la gente privilegiada, a quienes tenan la suerte de no ser tan nobles como para que les
disculparan socialmente la estupidez ni tan pobres como para verse condenados a la
ignorancia extrema sola reunirse en los salones presididos por unas cuantas mujeres
Solucionario de la semana N 1
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
inteligentes para producir charlas que eran como pequeas obras maestras efmeras.
Nadie grab esas conversaciones, no guardamos videos que nos permitan rememorar lo
que se dijo tal mircoles en la casa de Madame du Deffand o aquel jueves en la de
Madame Geoffrin. Solo queda una especie de suave aroma casi desaparecido que
perfuma la correspondencia de ciertas damas con Voltaire o algunas pginas de Diderot,
de Gibbon, incluso de Rousseau. La fragancia de unas palabras que no eran meras
herramientas sino arte para disfrutar mejor la vida.
Me viene esta nostalgia de lo que no he conocido leyendo el delicioso ensayo sobre
la conversacin que escribi el abate Andr Morellet. l fue de los enciclopedistas, pero
compuso su elogio de la buena conversacin ya entrado el siglo XIX, cuando la poca de
los salones haba terminado. Propone una serie de advertencias sobre los defectos que
impiden charlar civilizadamente: la falta de atencin a lo que dice el otro, el afn de ser
gracioso a cualquier precio, la pedantera, el saltar sin cesar de un tema a otro, la mana
de llevar la contraria por sistema, etc. Asegura Morellet que la conversacin es la gran
escuela del espritu, no solo en el sentido que lo enriquece con conocimientos que
difcilmente habra podido obtener de otras fuentes, sino tambin hacindolo ms
vigoroso, ms justo, ms penetrante, ms profundo. Yo aadira que nos hace ms
civilizados y ms humanos. Conversar fue un arte en el que cualquiera poda convertirse
en artista y a la vez disfrutar del talento ajeno. Un arte muy barato, adems; pero hoy solo
creemos en lo que compramos caro y en lo que nos permite seguir comprando.
1.
B) El arte de la conversacin
D) Las conversaciones antiguas
3.
B) inspidas.
E) aceleradas.
C) pasajeras.
Solucionario de la semana N 1
B) orden.
E) relevancia.
C) sosiego.
Pg. 14
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
7.
8.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 15
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Resumen 1
Resumen 2
Unidad Informativa 2
_________________
Unidad Informativa 3
Unidad Informativa 4
_________________
Unidad Informativa 5
Esquema
de
contenido
Sntesis
General
Resumen 3
UI 1
UI2
UI3
UI4
UI5
Resumen 4
Resumen 5
Solucionario de la semana N 1
Pg. 16
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
I.
II.
Importancia para la
ciencia (UI 2)
Concepto esencial de
Termodinmica (UI 3)
Variables termodinmicas
(UI 4)
Solucionario de la semana N 1
Otras variables
termodinmicas (UI 5)
Pg. 17
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
V.
1.
B) entorno.
E) contexto.
C) terreno.
4.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 18
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
TEXTO
Se reconoce generalmente que la geometra como ciencia fue originariamente
desarrollada por los griegos. Entre las contribuciones ms importantes a su desarrollo se
cuentan las de los matemticos Pitgoras y Euclides. Pero los egipcios, milenios antes,
posean nociones geomtricas como lo atestiguan sus pirmides que ya eran antiguas en
el tiempo de Pitgoras (siglo VI a. C.); adems, hay evidencia de que los babilonios, muy
anteriores, estaban familiarizados con varios principios de la geometra. Si el
conocimiento geomtrico ya exista antes de su tiempo, en qu sentido fueron los
griegos los que originaron la ciencia de la geometra? Antes de Pitgoras, el conocimiento
geomtrico del hombre consista en una coleccin o catlogo de hechos casi
completamente desconectados unos de otros. Las nociones geomtricas solo consistan
en una lista de reglas empricas tiles para la medicin de las tierras o la construccin de
puentes y edificios, y no haba sistema en su conocimiento de las verdades geomtricas.
Al introducir el orden en esta materia, los griegos la transformaron de una coleccin
de hechos aislados de conocimiento en una ciencia. El sistema fue introducido en la
geometra mediante la deduccin de algunas proposiciones a partir de otras. Las
proposiciones de la geometra fueron ordenadas enlistando antes aquellas que pudiesen
usarse como premisas en las demostraciones de las que se escriban a continuacin.
Esta sistematizacin de la geometra la inici Pitgoras y la continuaron sus seguidores.
Culmin en los Elementos de Euclides (alrededor de 300 a. C.), en donde todas las
proposiciones geomtricas fueron ordenadas comenzando por los axiomas, las
definiciones y los postulados, y continuando con los teoremas deducidos de las
proposiciones iniciales.
Al plasmar la geometra como ciencia, los griegos idearon el primer sistema
deductivo y tan grande fue este logro que ha servido como paradigma para el
pensamiento cientfico desde entonces hasta nuestros das. Todava hoy las ciencias ms
avanzadas son las que se aproximan a la forma de un sistema deductivo.
1.
Solucionario de la semana N 1
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
3.
B) Idea
C) Modelo
D) Espcimen E) Muestra
5.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 20
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
B) ojeriza.
E) veleidad.
C) vehemencia.
B) Infiel
E) Ignaro
C) Idlatra
B) Iniquidad
E) Ineptitud
C) Incompetencia
B) gema
E) herramienta
C) joya
B) espontneo, procaz.
E) avaro, cicatero.
C) estoico, divertido.
CRITERIO DE INATINGENCIA
Se elimina la oracin que no se refiere al tema clave o que habla de l
tangencialmente.
I) As como Husserl, su coetneo y compatriota Martn Heidegger abord tambin el
tema de la verdad, pero desde un enfoque hermenutico. II) Comenzando el siglo
XX, ya William James haba inaugurado el debate postulando un enfoque
pragmatista de la verdad. III) Entre las teoras filosficas del siglo XX que trataban
de elucidar el sentido de la verdad, destaca la del alemn Edmund Husserl,
representativa del movimiento fenomenolgico. IV) Hermenutico tambin es el
Solucionario de la semana N 1
Pg. 21
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
enfoque adoptado por K. Jaspers y H.G. Gadamer en obras cuyos ttulos casi
coinciden: De la Verdad y Qu es la Verdad? V) La verdad, tema filosfico por
excelencia, fue clsicamente definida en la Antigedad, por Aristteles, como la
adecuacin entre lo que se dice y lo que es.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
CRITERIO DE REDUNDANCIA
Se elimina la oracin superflua en el conjunto: lo que dice ya est dicho en otra
oracin o est implicado en ms de una oracin.
I) Una especie de medusa, la Aequatora victoria, portadora de una protena
fluorescente natural, est haciendo posible revolucionar los estudios neurolgicos. II)
Definitivamente, una de las especies marinas ms intolerada y valiosa, a la vez es
la medusa. III) Las medusas de la cuenca del Pacfico constituyen la dieta principal
del salmn keta, que constituye, a su vez, la tercera parte de la pesca mundial de
salmn salvaje. IV) Las medusas son odiadas por los pescadores por cuanto les
arruinan la faena atascndose en sus redes. V) Los baistas temen a las medusas
pues las propiedades urticarias de estas son capaces de arruinarle el da al
veraneante ms estoico.
A) I
B) III
C) IV
D) V
E) II
Solucin: El ejercicio trata sobre las medusas, lo mismo que cada una de las cinco
oraciones. En este caso, es la segunda la que resulta repetitiva de las restantes y,
por tanto, la eliminable.
EJERCICIOS
1.
I) Entre los filsofos peruanos ya fallecidos, Jos Russo Delgado destac como un
helenista erudito y de hondura metafsica. II) Augusto Salazar Bondy, fallecido
tambin, fue un importante pensador, gran animador del debate de la filosofa
latinoamericana de la liberacin. III) Jos Carlos Maritegui, creador de una original
interpretacin del marxismo, fue quiz el principal idelogo peruano del siglo XX. IV)
Francisco Mir Quesada Cantuarias, lgico y filsofo de reconocimiento mundial, es
el ms representativo de nuestros pensadores en la actualidad. V) Alejandro O.
Deustua, cultor y animador del bergsonismo en el Per, es ampliamente reconocido
como el patriarca de los filsofos nacionales.
A) I
B) II
C) III *
D) IV
E) V
Solucin: Impertinencia. El tema del ejercicio tiene que ver con filsofos peruanos,
no con idelogos o polticos.
Solucionario de la semana N 1
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
B) I
C) II
D) III
E) IV
Solucin: El tema del ejercicio gira en torno al oasis conocido con el nombre de
Nuevo Jardn del Edn y su recuperacin, no en torno al Edn bblico.
3.
I) Filsofos de diversas pocas han reflexionado sobre la justicia y el bien comn. II)
La justicia es la primera virtud de las instituciones sociales. III) Cada persona posee
una inviolabilidad fundada en la justicia. IV) La justicia niega que la prdida de
libertad para algunos se vuelva justo por el hecho de que un mayor bien sea
compartido por otros. (V) Los derechos asegurados por la justicia no estn sujetos a
regateos polticos.
A) V
B) II
C) I
D) IV
E) III
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucionario de la semana N 1
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
Hctor continuaba atosigado por la persecucin de Aquiles, que no consegua evitar.
Y cuantas veces intentaba acogerse a la muralla, para que lo protegieran desde arriba
con las flechas, otras tantas se adelantaba Aquiles y lo echaba hacia la llanura. Suceda
igual que en los sueos, cuando el perseguido y el perseguidor no logran rematar el
particular esfuerzo, y Hctor no habra podido salvarse en la carrera trgica, aun cuando
Apolo acudiese por ltima vez a infundirle nimo y mayor agilidad a sus pies. Seguro
Aquiles de triunfar, hizo una seal a los aqueos, prohibindoles arrojar amargas flechas
contra Hctor, por miedo a que, si le alcanzaban, le quitasen a l la gloria de vencerlo,
dejndole en segundo lugar para rematarlo.
Al llegar por cuarta vez los dos a las fuentes, Zeus tom sus balanzas de oro y
coloc en los platillos dos suertes de la Muerte que abate a los hombres: la de Aquiles y la
de Hctor. Y cuando el dios movi la aguja indicadora, la amenaza fatal marc el lado de
Hctor por lo que Apolo decidi abandonarlo a su destino. Entonces la diosa Atenea se
dirigi al hijo de Peleo y, ya a su lado, le dijo:
Espero, ilustre Aquiles, amado de Zeus, alcancemos los dos una gran victoria
sobre los troyanos al matar a Hctor, por larga que sea la batalla. No podr escaprsenos
aun cuando Apolo se empeara en ello, echndose a los pies de Zeus. Preprate y toma
aliento, que yo convencer a ese hombre para que se te enfrente.
1.
Solucin: El texto gira en torno a una escena: la persecucin de Aquiles a Hctor. Sobre
esta escena se articulan la escena de los dioses y el dilogo de Atenea y Aquiles.
2.
B) la agilidad de Aquiles.
D) el cansancio de Hctor.
C) afn de gloria.
Solucionario de la semana N 1
B) disuadir a Hctor.
E) proporcionar sabidura.
C) proteger a Zeus.
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin: En el ltimo prrafo, Atenea se revela como aquella que trata de motivar a
Aquiles, pues ella har que Hctor se le enfrente, haciendo as ms meritoria el
triunfo de Aquiles, que ganar, pues los dados del destino as lo han sealado.
5.
TEXTO 2
Cuando en la dcada de los 60 del siglo pasado el clebre modisto francs Yves
Saint Laurent y su socio, el diseador Pierre Berg, decidieron fabricar complementos,
cosmticos y fragancias bajo licencia, las industrias proveedoras, que vean en la sigla
YSL una marca capaz de venderse por s sola, se rindieron a sus pies. La razn era bien
sencilla: la marca francesa se haba convertido en todo un smbolo de glamour, distincin,
elegancia e innovacin por el que las damas adineradas de medio mundo suspiraban.
El emblema que los consumidores apreciaban, por el valor que aada a sus
artculos, reportaba pinges beneficios a la empresa de alta costura en trminos de
reputacin, diferenciacin y posicionamiento en el mercado. No obstante, todava estaba
lejos de ser considerado uno de sus activos ms importantes y mucho menos de valer los
mil millones de dlares que pag la firma Gucci por ella casi cuarenta aos despus.
Por aquel entonces, y hasta hace poco ms de una dcada, si algo daba valor a una
empresa eran los activos materiales (edificios, mobiliario, instalaciones y maquinaria),
dentro de una concepcin radicalmente distinta a la actual, donde los activos intangibles,
es decir, aquellos que carecen de materialidad y soporte fsico, caracterizados por la
dificultad de sustituirlos e imitarlos, son uno de los bienes ms preciados de las
organizaciones modernas. El cambio de perspectiva de una empresa respecto a sus
recursos patrimoniales es fruto natural de la transformacin de un mercado y de una
sociedad cada vez ms globalizados, donde diferenciarse para ser competitivos resulta
crucial.
1.
2.
Solucionario de la semana N 1
B) abundantes.
E) infinitos.
C) valiosos.
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
5.
Aritmtica
SOLUCIONARIO EJERCICIOS DE CLASE N 1
1.
A) I y II
B) II
Solucionario de la semana N 1
C) II y IV
D) I y III
E) II y III
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
I) V
II) n es variable
III) F
IV) Es un deseo
B) FFV
C) VVF
D) VFV
E) VVV
Solucin:
( p r ) ( r v q )
V V
F F
V
F
F
p V
r F
q V
Clave: C
3.
B) FVF
C) VFV
D) VVV
E) VVF
Solucin:
(p p) (q r )
V
F
V
V
V
B) FFF
Solucionario de la semana N 1
C) VFF
D) VVV
E) FVV
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
(st) p V , entonces s y t tienen el mismo valor de verdad .
V
F
(p r) F
V
F
Luego
, entonces p F
I) V
r V .
II) V
III) F
Clave: A
5.
B) I y III
C) Solo I
D) Solo II
E) Solo III
Solucin:
(I)
(p q) (~ p q )
p q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
F
F
V
V
F
V
V
V
F
(II)
~ q (~p ~q )
F
V
F
V
V
V
F
V
(III)
(p ~q) ( p q )
F
V
V
V
V
F
F
V
V
V
V
V
V
F
V
V
Luego:
Clave: E
6.
(p q) (q p)
~( p q ) ( q p)
( p ~q ) (~p ~q)
~ p (~ q ~ p)
A) 1 y 2
B) 2 y 2
C) 1 y 3
D) 2 y 1
E) 3 y 1
Solucin:
I) t t V
7.
II) ~r ~r F
Dado el conjunto
III) s s F
IV) ~ p contingencia
Clave: D
B) 2
Solucionario de la semana N 1
III) P(M)
VI) M
D) 4
E) 3
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
n(M)= 4 , P(M)= { ; {0} ; {2} ; {{2}}; ; M },
T ( est incluido en todo conjunto)
I) F
II) V
III) V
IV) V
V) V
VI) V
Clave: C
8.
B) 16
C) 10
D) 14
E) 12
Solucin:
x2 5 = -1 x2 = 4 x=2 x= 2
x3 y = 3
( x=2 ; y= 5)
(x y) 2 = 49
169
( x= 2 ; y= 11)
por lo tanto
1+6+9= 16
Clave: B
9.
B) 32
C) 64
D) 16
E) 1
Solucin:
n () = 0 nP ()= 20=1 nP(P ())= 21=2
nP(P(P ()))= 22=4
B) 20
C) 15
D) 12
E) 21
Solucin:
n(M)=6
N subconj. binarios(M) = n(n-1) / 2 donde n es el nmero de elementos de M
Por lo tanto Nsubconj. binarios(M)= 6(5) / 2 = 15
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 29
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11.
B) 8
C) 2
D) 4
E) 32
Solucin:
L : ~ [(x 1) (x 2 16)]
~ [(x 1) (x 2 16)]
(x 1) (x 2 16)
L={0;1}
n(L) = 2
n P(L) = 22 = 4
(x 1) (-4 x 4)
(1 x 4)
Clave: D
12. Si
S = {
2x
/ x N 5 x 4 },
3
T = {
2x
N /
3
9 x 9 }
B) 7
C) 10
D) 9
E) 6
Solucin:
S: 5 x 4
T: 9 x 9
2x
6
6
3
T = { 0; 1; 2; 3; 4; 5 }
( x= 0;1;2;3;4 )
S = {0; 2/3; 4/3; 2; 8/3 },
B) IV
Solucin:
I) x es variable
Solamente
II) V
C) II y III
D) II y IV
E) IV
IV) F
II y IV son proposiciones.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 30
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2.
Clave: D
Si la siguiente proposicin (p ~q) (~p r) es falsa, halle el valor de
verdad de p, q y r en el orden indicado.
A) VFF
B) FVF
C) FFV
D) FVV
E) FFF
Solucin:
(p ~q) (~p r )
F V
V F
V
F
pF
q F
r F
F
Clave: E
3.
B) VFV
C) VFF
D) FVV
E) FVF
Solucin:
(r ~ q ) ~ (p ~q)
F
F
V
F
V
V
p V
q V
r F
V
Clave: A
4.
B) II y III
C) I y III
D) II
E) I, II y III.
Solucin:
p q
V
V
F
F
V
F
V
F
(I)
p ( p ~ q)
V
F
V
F
F
V
V
F
(II)
q q p
V
V
V
V
V
V
F
V
(III)
~ q (q p)
V
V
F
F
F
V
V
F
Solucionario de la semana N 1
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
B) I, II y III
C) I y III
D) III
E) II y III
Solucin:
I)
( p q) ( q p)
p q
V
V
F
F
V
F
V
F
F
V
V
F
V
V
V
V
(II)
(q ~ p ) ~ q
V
F
F
V
F
V
V
V
(III)
~q ( p ~ q )
F
V
F
V
F
F
V
V
V
F
F
V
B) I
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
Solucin:
I) n(M)=1 ; n[(P(M)]=21=2 ;
n[P(P(M))] =22=4
II) P(M)= { ; { } }
entonces { } P(M)
III) { ; { } } P(M) porque ; { } P(M)
7.
(V)
(V)
(V)
Clave: E
Dado el conjunto M = {0; { }; ; {{ }}}, cuntos de los siguientes enunciados
son verdaderos?
I) M
IV) {0; } M
A) 5
II) { } P(P(M))
V) { {0}; {} } P(M)
III) { } M
VI) n(M) = 4
B) 4
C) 3
D) 2
E) 6
II) V
III) V
IV) V
V) F
Solucin:
I) V
Solucionario de la semana N 1
VI) F
Pg. 32
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8.
Clave: A
Sean T y L dos conjuntos tales que n[(P(P(T))]=256 y L posee 11 subconjuntos
propios y no unitarios, determine n(T x L).
A) 10
B) 8
C) 5
D) 6
E) 12
Solucin:
Como n[P(P(P(T)))] = 256=
23
, entonces n(T) = 3
n(T x L) = 3x4 = 12
Clave: E
9.
B) 72
D) 144
C) 144
E) 36
Solucin:
x2 = y4 ; (3y)2= y4 ; y2=9 y=3 y= 3
x=3y ( y=3 ; x= 9 ) ( y= - 3 ; x= 9)
Luego H = { 12; 12}
m
n
10. Si T = / m N 2 m 3 ;
L = N / 3 n 3
y
3
3
A) 0
B) 4
C) 2
D) 6
E) 8
Solucin:
L: 3 < n < 3
1 < n/3 < 1
T: m= 0;1;2
T = { 0; 1/3 ; 2/3 }
L={0}
T x L = { (0;0) ; (1/3;0) ; (2/3;0) }
K = { 0; 2; 4 }
Solucionario de la semana N 1
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
1 1
a b
a b
. Halle el valor de J 90 1 2 2 3 .
b a
A) 108
B) 110
C) 114
D) 112
E) 116
Solucin:
i) 1 2
1 1 3
1 2 2
y 2 3
1 1 5
2 3 6
5
3
9 5 56
ii) 1 2 2 3 2 6
5
3
5 9 45
6
2
56
J 90 1 2 2 3 90
112
45
Clave: D
2.
Dados
los
conjuntos
M 2 , 4 7 , 10 tales que
d c
.
b a
A) 3
P 3 , 3 5 , 9 ,
P Q M a ,b
C) 2
B) 2
Q 2 , 6 8 ,12 ,
c , d , determine el valor de
E) 1
D) 0
Solucin:
P 3 , 3 5 , 9 , Q 2 , 6 8 ,12
M 2 , 4 7 ,10
M
P
-3
-2
P Q M 2 ,3
8 , 9 a ,b c , d
a2 , b3 , c 8 , d9
d c 9 8
1
b a 3 2
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
x a x b ab
A) 5
B) 3
C) 9
D) 2
E) 1
Solucin:
i) x 2 2 , 5 2 x 2 5 4 x 7
a6 b5
ii)
1
1
1
1
1
1
x a x b ab
x 6 x 5 30
1
1
x 6 x 5 30
x 6 x 5 30
x 2 11x 30 30
x x 11 0 x 0 , x 11
x 1 x 2 11 cifras de 11 2
Clave: D
4.
Si a ,b R y se cumple que
a 2 2 b2 2b 1, halle el intervalo al
B) 2 , 2
C) 0 ,1
xa xb
ab .
x b x a
D) 2 , 3
E) 3 , 1
Solucin:
a 2 2 b 2 2b 1 a 2 2 b 2 2b 1 0
a 2 2 b 1 2 0 a 2 , b 1
i)
ii)
xa xb
ab
x b x a
x2 x1
2
x 1 x 2
x2 4 x2 1
2 2x 2 5 2 x 2 3x 2
x 1 x 2
2x 2 5 2x 2 6x 4
x
3
2
3
2 ,2
2
Clave: B
Solucionario de la semana N 1
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
xa
, donde
xb
A)
7
, 6
2
3
B) , 5
2
C)
1
, 3
2
1 3
D) ,
2 2
E)
7
, 5
2
Solucin:
i) x 2 x 6 x 2 x 6 0 x 3 x 2 0
x 3 x 2
a3
b 2
xa
x3
5
M
1
xb
x2
x2
iii ) x b 1 , a 1 3 x 4
ii) M
1
1
1
2 x2
5
5
5
5
5 1
51
2 x2
2
x2
7 x3
6
2 x2
7
M
,6
2
1 x 2 2
Clave: A
6.
1.
x3 x1
A) 4
B) 1
C) 7
D) 3
E) 8
Solucin:
3
5
3
5
1 0
x3 x1
x3 x1
x 9 x 1
3x 3 5 x 15 x 2 2x 3
x 2 10x 9
0
0
0
x 3 x 1
x 3 x 1
x 3 x 1
CS 1 , 1 3 , 9
x CS x Z : 0 , 1 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9
total : 8 elementos
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
0.
xa xb
A) , a 0 , b
, a b ,
B)
D) a , 0 b,
C) a , 0 b , a
, a b ,
E)
Solucin:
x a x b x a x b
x a x b
0
0
x a x b
xa xb
2 a b
0 , pero a b 0 2 a b 0
x a x b
x
x a x b
0;
CS , a 0 , b
CS ' a , 0
b,
Clave: D
8.
La edad de Luis hace diez aos era el doble de la edad que tena Nieves. Si
dentro de cinco aos la edad de Nieves aumentada en ocho aos igualar a
la edad que tendr Luis, qu edad tiene Luis?
A) 21 aos
Solucin:
B) 35 aos
C) 42 aos
D) 26 aos
E) 32 aos
PASADO
L 10
N 10
Luis
Nieves
FUTURO
L+5
N+5
i ) l 10 2 N 10 2 N L 10
ii ) N 5 8 L 5
LN 8
N 18 L 26
Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN
1.
3
5
B)
1
6
Solucionario de la semana N 1
C)
2
3
D)
1
2
E)
1
1
.
a1 b2
4
5
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
i) x 4 2 3
1
1
1
1
x1 42 21 32
1
1 1
1
x1 2 3
1
5
1
x
x1 6
5
1
1
1
ii) x 1 1
1
5
1 1 2
5
5
1
6
1
x 1
6
Clave: B
2.
M x R /
3 ,
x5
x1
x3
x3
P x R /
4
3 , halle la suma
N x R / 3
6
2
3
2
A) 11
definen
los
B) 15
conjuntos
C) 17
D) 9
E) 20
Solucin:
3
3
1
i) M x R /
5
3
1 0
x5
x5
x5
1 x 5
x6
0
0
x5
x5
M ,5 6 ,
x3
6 3 x 9 N 3 ,9
2
x1
x3
iii )
4
3 x 7 x 12
2
3
P 7 , 12
ii ) 3
iv ) M N P 3 , 5 6 , 7
Clave: A
Solucionario de la semana N 1
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
A) 15
B) 36
C) 27
D) 13
a b .
E) 9
Solucin:
i ) a2 b2 6a 4b 13 a2 6a 9 b2 4b 4 0
ii)
a 3 3 b 2 2 0 a 3
2
ax2 a2 b 2 x 6 a b
b2
3x 2 81x 30 0
x1 x 2
81
27
3
Clave: C
4.
1
1
3
, hallar
x1 x2 2
la suma de los elementos enteros del conjunto solucin de la inecuacin
1
1
0.
x a1 xb1
Si a y b con a b son las soluciones de la ecuacin
A) 2
B) 0
C) 3
D) 2
E) 1
Solucin:
i)
1
1
3
x 2 x 1
3
x 1 x 2 2
x1 x2 2
3
3
x 1 x 2 2
x 1 x 2 2
x 2 x 2 2
x x 1 0 x 0 , x 1
a1 b0
ii)
1
1
0
x a1 x b1
1
1
3
0
0
x 2 x 1
x2 x1
x 2 x 1 0
CS 1, 2
Suma de elementos enteros 0 1 1
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
2x 1
3
; x 1, halle la suma
xx 1 2
de elementos enteros del complemento del conjunto solucin de la
1
1
0.
inecuacin
x 6a x 3a
Si a es la solucin de la ecuacin
B) 7
A) 0
C) 3
D) 1
E) 2
Solucin:
2x 1 3
i)
4 x 2 3x 2 3x
2
x x 2
3x 2 x 2 0 3x 2 x 1 0
2
, x 1 pero x 1
3
2
a
3
1
1
6
ii)
0
0
x 4 x 2
x 6a x 3a
x
x 4 x 2
CS , 4 2 ,
C.S ' 4 , 2
S 4 3 2 1 0 1 2 7
Clave: B
6.
x2
2 , 4 . Si n y m son respectivamente el
Dado el conjunto P x R /
x4
B) 2
C) 6
D) 4
mn .
E) 3
Solucin:
x2
6
i)
1
x4
x4
x2
6
ii) 2
4 2 1
4
x4
x4
6
1 x4
1
3
1
x4
3
6
2 x 4 6 6 x 10
n 6 m 10
m n 10 6 4
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
x2
x 2 ax bx ab
x
0 , sabiendo que b 0 a .
x b
A) ,b a ,
B)
D) ,b 0 , a
E)
C) b , 0 a ,
, 0 a ,
,b 0 ,
Solucin:
Si b 0 a ;
x2
x
0
x6
x2
x
0
x a x b x b
x 2 ax bx ab
x x
x a
1 0
0
x b x a
x b x a
0 x x b x a 0
x b x a
CS ,b 0 , a
Clave: D
8.
Juan reparte a sus tres hijos una cantidad de dinero de la siguiente forma: el
primero recibe la tercera parte, el segundo la cuarta parte de lo que queda y el
tercero la sexta parte de lo que queda despus de la segunda reparticin.
Si sobr S/ 6000, qu cantidad de dinero se reparti?
A) S/ 14400
B) S/ 32500
C) S/ 21600
D) S/ 28600
E) S/ 42000
Solucin:
x: cantidad de dinero que reparte Juan
HIJO
1er. Hijo
2do. Hijo
3er. Hijo
Solucionario de la semana N 1
RECIBE
QUEDA
x
3
2x
3
1 2x
4 3
3 2x
4 3
1 3 2x
6 4 3
5 3 2x
6 4 3
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5 3 2x
6000
6 4 3
x S / . 14400
Clave: A
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1
1.
12
6
4
3
respectivamente, halle MN.
A) 28,5 cm
B) 24,5 cm
C) 26,5 cm
D) 25,5 cm
E) 22,5 cm
Solucin:
1)
AB = 12a
BC = 6a
CD = 4a
DE = 3a
3
17
a=
a
2
2
2)
MN = 4a + 3a +
3)
AE = 75 = 2a a = 3
4)
x=
51
= 25,5 cm
2
Clave: D
2.
B) 35 cm
C) 38 cm
D) 26 cm
E) 42 cm
Solucin:
1)
AB + CE = 28
2)
BE CD = BC + DE = 22
3)
AE DE = 20
Solucionario de la semana N 1
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4)
Sumando m a m:
AB + CE + BC + DE + AE DE = 28 + 22 + 20
2AE = 70
AE = 35 cm
Clave: B
3.
Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, halle el ngulo formado por las
bisectrices de los ngulos AOC y BOD si mAOB + mCOD = 48.
A) 45
B) 28
C) 32
D) 24
E) 20
Solucin:
1)
mAOB + mCOD = 48
2 + 2 = 48 + = 24
2)
x = mAON mAOM
x = [2 + + ] ( + )
x=+
4.
x = 24
Clave: D
Las medidas de nueve ngulos consecutivos ubicados en un semiplano, estn en
progresin aritmtica. Si la medida del menor ngulo es un tercio de la medida del
mayor, halle la medida del menor ngulo.
A) 13
B) 12
C) 11
D) 10
E) 19
Solucin:
1)
a + (a + r) + . . . + (a + 8r) = 180
9a + r(1 + 2 + . . . + 8) = 180
a + 4r = 20 . . . (*)
2)
Dato: a =
8r a
3
a = 4r . . . (**)
3)
De (*) y (**):
a + a = 20
a = 10
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
FEC: issceles
EH FC FH = HC = a
2)
ABF
FHE
x=5
Clave: B
6.
En la figura, los tringulos ABQ y CQD son congruentes y AC = 12 cm. Halle AQ.
A) 10 cm
B) 7 cm
C) 6 cm
D) 9 cm
E) 8 cm
Solucin:
1)
ABQ CQD
mABQ = mCQD =
mAQB = mQDC =
mBAQ = mQCD =
AQ = DC = x
2)
QAD: issceles
AQ = AD = x
3)
AC = 12 = 2x
x=6
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
1)
2)
3)
8.
En la figura, el permetro del tringulo BEC es 13 cm. Halle el mayor valor entero de EC.
A) 5 cm
B) 8 cm
C) 4 cm
D) 6 cm
E) 7 cm
Solucin:
1)
2pBEC = 13 = 2a + b + x
2)
Solucionario de la semana N 1
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
En la figura, L 1 // L 2. Halle x.
A) 95
B) 90
C) 80
D) 65
E) 60
Solucin:
1)
Propiedad: 2 + 2 = 90
+ = 45
2)
2)
Trazo L 3 // L 1 en "B":
+ + 2 + = 180
3 = 90 = 30
3)
+ + = 120
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
11. En una recta se consideran los puntos consecutivos A, B y C tal que numricamente
BC AB
1
1
1
se cumple
. Halle
.
AB BC AC
AB BC
A) 0,5
B) 1,5
C) 0,3
D) 1
E) 2
Solucin:
1)
BC AB b a b2 a2
x . . . (*)
AB BC a b
ab
2)
1
1
1
1 1
1
AB BC AC
a b ab
3)
1 1
1
ba
1
a b ab
ab
ab
(b a)(b a)
b2 a2
1
1 . . . (**)
ab
ab
De (*) y (**):
x=1
Clave: D
Trazo DF // BE
2)
x + 65 = 110 ( ) s correspondientes)
x = 45
Clave: A
Solucionario de la semana N 1
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
13. En la figura,
3
2
4
A) 18
B) 20
C) 26
D) 30
E) 36
Solucin:
1)
mCAB = 3 2 = ?
mCBP = 2
mACB = 4
2)
3)
4)
BCP: 4 + 4 + 2 = 180
2 = 36
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
1)
Si NP // AM NA // MP (doble paralela)
mNAM = = mMPN
NA = MP = 2 AM = NP = a
2)
PNC: issceles
mMPC = mMCP =
MP = MC = 2
3)
x=2
Clave: D
EVALUACIN N 1
1.
CD = 3 = 4a
a=
2)
3
4
3
MN = x = 22a = 23
4
x = 16,5
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
En la figura, la medida del ngulo que forman las bisectrices de AOB y COB es 20.
Si mAOB + mCOB = 80, halle mAOB.
A) 50
B) 55
C) 60
D) 65
E) 70
Solucin:
1)
x = 2
2)
2 + 2 = 80
+ = 40
3)
De la figura: 20 = ( )
40
20
30
10
x = 60
Clave: C
3.
Construyo exteriormente
EBC issceles: EB = BC = 10
2)
BED issceles: EB = ED = 10
7 + y = 10 y = 3
Solucionario de la semana N 1
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3)
4.
Trazo BD AN
BM = 4 = DN
BMC
2)
BDA
MC = AD = 9
AN = 9 + 4
AN = 13 cm
Clave: C
5.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
1)
Trazo DM FC
FM = MC = a
ABF
2)
FMD (ALA)
AF = FD
mFAD = 2x
3)
ABC: 4x = 90
2x = 45
Clave: B
6.
En la figura, halle x.
A) 100
B) 90
C) 120
D) 80
E) 70
Solucin:
1)
ABC:
20 + (180 2) + (180 2) = 180
+ = 100
2)
BEC:
x = 180 ( + )
x = 80
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1
1.
(20x 10)
10g
20x = 140 x = 7
Clave: A
2.
9
1
;
30''
=
17'30''
=
120
8
10g
9
9 5
g
= =1 +
4
8
1
g
g
m
m
= 1 + 25 = 1 25
4
As xgym = 1 25m yx = 25
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
A) 5
B) 4
C) 6
D) 7
E) 8
Solucin:
9k + 10 +
10 k
= 117
20
k
= 117 38k + k = 234
2
234
39k = 234 k =
k=6
39
19k +
rad
3
B)
rad
6
C)
2
rad
3
D)
5
rad
3
E)
rad
4
Solucin:
SC2 S3 C3 S2C 13
Sea
1
3
(S C)2
S(C2 S2 ) C(C2 S2 )
(S C)
(C S )(S C)
2
(S C)
10
CS
3
10
k
3
10
Luego =
rad
20 3
= rad
6
2
10
3
10
3
Clave: B
5.
A)
rad
B)
rad
C)
rad
D)
rad
E)
rad
45
36
30
40
50
Solucionario de la semana N 1
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
80
k
1
( 4 9k 3 10k )2 4 9k k
20
2
rad
20 2 40
Clave: D
6.
x 2 3x 3x
8
2
2
2
x=4
Luego S =
1
2(7)2 49 m2
2
S = 49 m2
Clave: E
7.
En la figura, AOB y COD son sectores circulares. Hallar el rea del sector circular
COD.
A)
L2 2
u
2
C) L2 u2
B)
L 2
u
2
D) 2 L2 u2
E) 2L u2
Solucionario de la semana N 1
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
r = L
(r + L) = 2L
r L 2L
L L 2L
= 1 rad
reaCOD =
L2 2
u
2
Clave: A
8.
B) 60 cm2
C) 54 cm2
D) 65 cm2
E) 57 cm2
Solucin:
Permetro = 3x + 3x + x = 7x = 42
x=6
1
=
3
1 1
2
rea = 2 3 18 54
6 = (18)
rea de S = 54 cm2
Clave: C
9.
En la figura, BOC y AOD son sectores circulares. Hallar el rea del trapecio circular
ABCD.
A) 150 u2
B) 110 u2
C) 130 u2
D) 120 u2
E) 140 u2
Solucin:
Sea el ngulo central
1
Tenemos 4a = a, 9a = 2a + 1, entonces 9 a = 2a + 1
4
9a = 8a + 4 a = 4
rea del trapecio circular ABCD:
5a
S=
(3a + 1) = 10(13) = 130 u2
2
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
10. Considerando los datos de la figura y mAB = 2 mCD, determine la razn entre el
rea del trapecio circular ABEC y el sector circular AOB.
A)
7
9
B)
8
5
C)
2
9
D)
8
3
E)
8
9
Solucin:
S AOB
S AOB
1
1
SCOE
S AOB
(2x )2
2
(6x )
8
9
Clave: E
EVALUACIN N 1
1.
60 30x 180
x
450
30x 240
x
450 + 30x2 = 240x
45 + 3x2 = 24x
3x2 24x + 45 = 0
Solucionario de la semana N 1
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
x2 8x + 15 = 0
4C
sexagesimal.
A) 5
20S
34S 10
. Hallar la medida del ngulo en el sistema
S
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
Solucin:
5(2 9k 3 10k
4 10k
9 10 k
20 9k
10 34 9k
9k
20 9k
48k 9 10 k 10 34 9k
9k
4 10k
2
10 34 9k
12
36 9k = 10 + 34 9k
9k
2
2 9k = 10
5
k=
9
5
S = 9
= 5
9
Clave: A
3.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
rea =
62 2
= 36 cm2
2
Clave: B
4.
El rea del trapecio circular ABCD de la figura es 4 u2 . Calcular el rea del sector
circular AOB.
A) 4
B)
2 1 u2
2 1 u2
2 1 u
2 2 1 u
2 1 u
C) 4
D)
E)
Solucin:
1
1
(r + 1)2 1
2
2
4=
8 r(r 2)
r=
4 (r 1)
A=
4( 2 1)
= 2( 2 + 1) u2
2
Clave: D
5.
4S
u2
3 2
B)
4S
u2
2
C)
S
u2
3 2
D)
4S
u2
3 1
E)
4S 2
u
1
Solucin:
rea de la regin sombreada:
S=
1 2 1 2 2 2
4S
r2
r r
r
22
2
2
4
Solucionario de la semana N 1
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
S1 =
1 2
4S
S
u2
r
26
12 2 3( 2)
Clave: C
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 1
1.
2.
3.
B) no verbal gestual.
D) no verbal auditiva.
B) Mensaje
C) Cdigo
D) Emisor
E) Canal
Solucionario de la semana N 1
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
B) cdigo.
C) emisor.
D) receptor.
E) referente.
B) receptor.
C) mensaje.
D) cdigo.
E) canal.
B) emisor.
E) canal.
C) mensaje.
B) Universal
C) Mutable
D) Social
E) Histrico
B) expresiva y metalingstica.
D) representativa y metalingstica.
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
B) expresiva o emotiva.
D) esttica o potica.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Clave: FVVFF
15. La lengua presenta como caracterstica el ser
A) universal.
B) limitante.
C) individual.
D) psquica.
E) innata.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Clave: D. Las lenguas rumano, francs y cataln provienen del latn vulgar, por
ende, son lenguas romnicas.
20. La mayor cantidad de hablantes de la lengua aimara abarca el dominio poltico
de
A) Ecuador.
B) Chile.
C) Per.
D) Argentina.
E) Bolivia.
Clave: E. Bolivia es el pas que cuenta con ms hablantes del aimara que Per y
Chile.
21. Seale el enunciado que corresponde al dialecto estndar de la lengua
espaola.
A) Yo les vi ayer a Karina y a Liz.
C) Hoy trabajar con la Domitila.
E) El paquete lo pusieron detrs mo.
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
22. Marque la opcin donde hay solo nombres de lenguas amerindias amaznicas.
A) Mochica, huambisa y quechua
C) Ashninka, aimara y quechua
E) Aimara, bora y nomatsiguenga
Clave: B. Las palabras olluco, guanaco y chuo provienen del quechua; equeco es
un trmino de origen aimara.
24. Indique la alternativa en la que aparecen nombres de lenguas amerindias.
A) Aguaruna, aimara, tartesio
C) Francs, portugus, bora
E) Celta, bero, machiguenga
B) Paraguay, Ecuador
D) Argentina, Uruguay
Clave: C. Las variedades del quechua se habla en Per, Ecuador, Colombia, Brasil,
Bolivia, Chile y Argentina.
26. Seale la opcin que comprende solamente nombres de lenguas neolatinas.
A) Espaol, ingls, italiano
C) Latn, romanche, alemn
E) Griego, rabe, italiano
Clave: D. Las lenguas provenientes del latn vulgar son el rumano, cataln y francs.
27. Cambie las expresiones empleadas en el dialecto del castellano regional al
dialecto estndar.
A) Hubieron varios regalos magnficos.
B) Ese caballero es muy divertidsimo.
C) Dentra sin ningn problema, Julio.
D) Espero que haiga muchos premios.
E) Aquella casona es antiguisima.
Solucionario de la semana N 1
______________________
_____________________
_____________________
_____________________
______________________
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucionario de la semana N 1
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Literatura
SEMANA N 1
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Solucin:
El gnero lrico se caracteriza por expresar de modo subjetivo y personal el mundo interior
del autor.
Clave: D
2.
Qu figura literaria est presente en los siguientes versos del poeta peruano Martn
Adn?
Solo al no parecer pasa la vida,
Porque viento letal es la mirada.
A) Anfora e hiprbaton
D) Hiprbole y anfora
B) Hiprbaton y metfora
E) Epteto e hiprbaton
C) Metfora y epteto
Solucin:
La metfora se encuentra en el verso Viento letal es la mirada y el hiprbaton se aprecia
por la alteracin de la expresin La vida pasa slo al no parecer, porque la mirada es
viento letal.
Clave: B
3.
En la Ilada, la clera de Aquiles es causada porque
A) Patroclo se pas al bando teucro.
C) Patroclo mat al troyano Hctor.
E) le arrebatan a su esclava Briseida.
Solucin:
La clera de Aquiles se desata debido a que Briseida le es arrebatada por orden de
Agamenn.
Clave: E
4.
B) Circe.
C) Atenea.
D) Artemisa.
E) Latona.
Solucin:
En la Ilada, la diosa que protege a los aqueos es Atenea.
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
6.
7.
B) poesa coreuta
D) tragedia rapsoda
Solucin:
Se concibe a la catarsis como la purificacin espiritual provocada por la compasin y
el miedo que se produce en el espectador.
Clave: C
8.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Psicologa
PRCTICA N 1
Instrucciones:
Lea atentamente las preguntas y conteste eligiendo la alternativa correcta.
1.
B) Estructuralismo
E) Funcionalismo
C) Conductismo
Solucionario de la semana N 1
B) La Psicometra
E) La Psicofsica
C) La Fenomenologa
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
La tesis que el psiquismo est regido por la existencia de fuerzas irracionales ocultas
es congruente con el enfoque psicolgico denominado
A) psicodinmico.
D) humanista.
B) biopsicolgico.
E) conductista.
C) cognitivo.
Sostener que una persona se deprime debido a que ha decidido sentirse una
vctima para lograr la compasin de los dems es compatible con el enfoque
psicolgico denominado
A) cognitivo.
D) humanista.
B) psicodinmico.
E) biopsiclogico.
C) conductismo.
B) clnico.
E) forense.
C) educativo.
B) educativo.
E) social.
C) organizacional.
Solucionario de la semana N 1
B) correlacional.
E) exploratoria.
C) evolutivo.
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
La persona que se persigna al ingresar a una iglesia, expresa una conducta que est
controlada por el lbulo cortical
A) parietal.
D) somatosensorial.
B) frontal.
E) occipital.
C) temporal.
Solucin: En el lbulo frontal se encuentra el rea motora, responsable del control de los
movimientos voluntarios
Clave: B
9.
B) tronco enceflico.
E) sistema autonmico.
C) hemisferio derecho.
B) Mesencfalo
E) Cuerpo calloso
C) Somatosensorial
B) Frontal
E) Parietal
C) Temporal
B) el tlamo.
E) el hipocampo.
C) el cerebelo.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
13. La persona que padece de insomnio presentara una disfuncin neurolgica a nivel
del
A) sistema autonmico.
D) hemisferio izquierdo.
B) tronco enceflico.
E) sistema somtico.
C) cerebelo.
B) Hipotlamo
E) Tlamo
C) Hipocampo
B) occipital.
E) insular.
C) parietal.
Historia
EVALUACIN N 1
1.
B) criterio acontecimental.
D) estudio de la cermica.
B) el lenguaje articulado.
D) el uso del fuego.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
5.
Las grandes corrientes filosficas moralistas que tuvo la China antigua fueron
el
A) sintosmo y el confusionismo.
C) taosmo y el confucionismo.
E) budismo y el hinduismo.
B) taosmo y el budismo.
D) budismo y el mazdesmo.
Geografa
EJERCICIOS N 1
1.
B) dinmico.
E) inerte.
C) inconmensurable.
Solucin:
Las caractersticas del espacio geogrfico: localizable, dinmico, extensin,
conexin con otros hechos o fenmenos, superficie constante.
Clave: B
2.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
El eje terrestre es la lnea imaginaria sobre la cual gira la Tierra. Tiene una
inclinacin de 2327, con respecto a la vertical al plano de la eclptica y apunta
constantemente por el norte a la estrella polar.
Clave: D
3.
Las lneas imaginarias que constituyen el lmite matemtico entre zonas polares y
templadas son los denominados
A) crculos polares.
D) periecos.
B) meridianos.
E) paralelos.
C) antecos.
Solucin:
Los paralelos forman ngulos rectos con los meridianos. Los crculos polares estn
ubicados a 6633 latitud sur y norte, y constituyen el lmite matemtico entre las
zonas polares y templadas.
Clave: A
4.
Los meridianos son arcos de 180 cuya mayor curvatura se encuentra en el cruce
con
A) los crculos polares.
C) el Trpico de Cncer.
E) el Trpico de Capricornio.
B) la lnea ecuatorial.
D) los polos geogrficos.
Solucin:
Algunas caractersticas de los meridianos:
Clave: B
5.
6.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Solucin:
Los mapas de pequea escala son mapas de sntesis, rrepresentan superficies
grandes como pases, regiones o provincias. Son representados con unos niveles
elevados de generalizacin o simplificacin.
Clave: C
En la proyeccin cilndrica normal, los meridanos se muestran como lneas
A) transversales equidistantes entre s.
B) paralelas asimtricas hacia los polos.
C) diagonales equidistantes al ecuador.
D) paralelas separadas por distancias iguales.
E) horizontales paralelas al ecuador.
Solucin:
En la proyeccin cilndrica normal, los meridianos quedan como lneas paralelas
separadas por distancias iguales.
Clave: D
8.
A) _______________
D) _______________
B) _______________
E) _______________
C) ______________
Solucin:
A) 90LW y 40 LN
D) 140 LE y 30 LN
B) 60LW y 30 LS
E) 150 LE y 30L S
C) 20LE y 0 L
Solucionario de la semana N 1
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Educacin Cvica
1.
B) respetar y proteger
D) evaluar y definir
Solucin:
El Estado tiene el deber de reconocer, respetar y proteger los derechos humanos.
Clave: B
2.
3.
B) Al trabajo
E) A la libertad
C) A la integridad
Solucin:
Comprende: el derecho a la paz, a la libre determinacin de los pueblos, a un medio
ambiente sano, al patrimonio comn de la humanidad.
Clave: D
Que los derechos humanos sean inalienables significa que no se pueden
A) revocar.
D) dividir.
B) desconocer.
E) condicionar.
C) enajenar.
Solucin:
Inalienables: Son derechos que ni la propia persona, ni el Estado pueden enajenar o
quitar.
Clave: C
4.
5.
El derecho que tienen los ciudadanos para destituir de sus cargos a alcaldes y
regidores, autoridades regionales que provengan de una eleccin popular y
magistrados elegidos se denomina
A) remocin.
D) plebiscito.
Solucionario de la semana N 1
B) referndum.
E) revocatoria.
C) convocatoria.
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
Es el derecho que tienen los ciudadanos para destituir de sus cargos. Revocatoria
de autoridades a alcaldes y regidores, autoridades regionales que provengan de una
eleccin popular y magistrados elegidos del mismo modo.
Clave: E
Filosofa
EVALUACIN N 1
1.
B) buscador
E) destructor
C) cientfico
Clave: B
Es decir, amante, indagador, seguidor, investigador.
2.
B) antropologa.
E) epistemologa.
C) tica.
Clave: D
La esttica investiga lo relativo al arte, su naturaleza y fundamento.
3.
B) cientfico.
E) axiomtico.
C) mayutico.
Clave: C
Es decir, las preguntas y respuestas para las definiciones y el establecimiento de
conocimientos.
4.
Clave: E
Que consta de materia y forma.
5.
B) marxista.
E) cartesiana.
C) kantiana.
Clave: A
El superhombre representa a todos aquellos que estn dispuestos a realizar la
transmutacin de los valores.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Cuando, en sus Confesiones, San Agustn escribe que primero es creer, luego
comprender, est sealando la primaca de la ______ sobre la ______.
A) ciencia-razn
D) filosofa-teologa
B) razn-fe
E) filosofa-fe
C) fe-razn
Clave: C
Creer es la fe, que resulta ser fuente de conocimiento ms slida que la razn
natural.
7.
B) particulares.
E) particulares.
C) a posteriori.
Clave: D
Porque sol0o expanden en su predicado algo implcito en su sujeto.
8.
B) transitoria.
E) anual.
C) perpetua.
Clave: B
Para Popper, las teoras son corroboradas provisionalmente o refutadas mediante el
uso de contraejemplos.
9.
El pienso, luego existo cartesiano tiene como punto de partida la ____ toda verdad
conocida o tenida por tal.
A) duda metdica de
D) aceptacin total de
B) fe incondicional en
E) conformidad con
C) admiracin de
Clave: A
La duda metdica ser en Descartes solo el punto de partida que conducir
finalmente al establecimiento de la razn como fundamento de conocimientos claros
y distintos.
10. Augusto Salazar Bondy postula la ______ de la filosofa en Latinoamrica y el Per.
A) originalidad
D) imposibilidad
B) genuinidad
E) autenticidad
C) inautenticidad
Clave: C
Para Salazar Bondy, no existe en Amrica Latina una filosofa propia, ya que lo que
aqu se haba hecho era imitar el sistema filosfico forneo.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 01
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 2,7,12 y 14 son tareas para la casa.
1.
A) T
C) LT1
D) L
E) 1
Solucin:
wt 1
w t 1
w T 1
w T 1
Clave: B
2.
2 L x
, T es tiempo, L es
(*) En la ecuacin, dimensionalmente homognea, T
g
longitud y g aceleracin. Determine el valor de x.
A) 1/2
C) 1/2
B) 2
D) 2
E) 1/3
Solucin:
T 2 g L
2 L x
g x
x x
T L L
2x
T T
2x
1 2x x
1
2
Clave: A
3.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
De la figura: R = 28 u
Clave: C
4.
B) 6
C) 8
D) 9
E) 10
Solucin:
Eje X:
Eje Y:
Mdulo de la resultante:
u
Clave: E
5.
(*) La grfica muestra la posicin (x) versus el tiempo (t) de los mviles A y B, que se
mueven a lo largo del eje x. Determine la respectiva rapidez de A y B.
A) 20 m/s , 30 m/s
B) 30 m/s , 40 m/s
C) 20 m/s , 30 m/s
D) 10 m/s , 30 m/s
E) 40 m/s , 20 m/s
Solucionario de la semana N 1
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
Mvil A: VA 200 / 10 20
Mvil B: VB 450 / 15 30
Cuando se encuentran:
Clave: A
6.
(*) La posicin (x) de un mvil, en funcin del tiempo (t), est dado por x = 20 + 5t,
donde x se mide en metros y t en segundos. Determine la rapidez del mvil.
A) 20 m/s
B) 2 m/s
C) 3 m/s
D) 5 m/s
E) 10 m/s
Solucin:
x 20 5 t
v 5 m/s
x x0 v t
Clave: A
7.
(*) Una partcula se mueve en la direccin del eje x y la figura muestra la grfica de
su posicin versus el tiempo. Determinar su velocidad media entre t = 0 s y t = 8 s.
A) 1,5 m/s
B) 2 m/s
C) 2,5 m/s
D) 3 m/s
E) 4,5 m/s
Solucin:
Velocidad media:
De la figura:
Clave: B
8.
La ecuacin Ax + C =
determine la dimensin de x.
A) T
B) T1
Solucionario de la semana N 1
C) LT1
-1
D)L T
E) LT2
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
En el numerador del segundo miembro:
Asimismo: Ax v A x L1T x L1T
1
Clave: D
9.
B) LT1
C) L1/2T1/2
D) L
E) L2T2
Solucin:
En el numerador del segundo miembro:
De aqu: LT 1 x x L2T 2
1/ 2
Clave: E
10. Determine la magnitud de la resultante de los vectores mostrados en el hexgono
regular de lado a.
A) a
B) 2a
C) 3a
D) 4a
E) 6a
Solucin:
R ( 3a)2 a 2 2 a
Clave: B
11. Dos vectores de magnitudes 3u y 5u, forman un ngulo de 60, hallar la magnitud de
su resultante.
A) 2u
B) 3u
Solucionario de la semana N 1
C) 4u
D)6u
E) 7u
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
32 52 2(3)(5) cos 60 9 25 15 7 u
Clave: E
12. Para el conjunto de vectores mostrados, determine la magnitud del vector resultante,
sabiendo que tiene direccin horizontal
A) 30 N
B) 20 N
C) 28 N
D) 40 N
E) 14 N
Solucin:
Eje y:
(1)
Eje x:
(2)
(1) en (2):
Clave: E
13. Hallar la magnitud de la resultante de los vectores mostrados en la figura.
A)
B)
C) 50 u
D) 25 u
E) 35 u
Solucin:
Eje x:
Eje y:
100sen37 + 50cos37 - 50
Solucionario de la semana N 1
100
+ 50
- 50
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Magnitud de la resultante:
u
Clave: A
A) 2 s
B) 7 s
C) 3 s
D) 3,5 s
E) 5 s
Solucin:
xB xA 8 10 2t (10 2t ) 8 4t 12 t 3 s
Clave: C
15. Una partcula se mueve en la direccin del eje x y la figura muestra la grfica de su
posicin(x) versus el tiempo (t). Determinar su velocidad media entre t = 0 s y
t = 6 s.
A) 1,5 m/s
B) 2 m/s
C) 2,5 m/s
D) 3 m/s
E) 4,5 m/s
Solucin:
Velocidad media:
De la figura:
Clave: B
16. La posicin de un mvil A est dada por la ecuacin x 50 5 t y del mvil B por
A
x
encuentro.
A) 10 s
B) 2, 5 s
C) 3 s
D) 3,5 s
E) 5 s
Solucin:
Cuando se encuentran: xA xB 50 5t 10 t 6t 60 t 10 s
Clave: A
Solucionario de la semana N 1
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
17. La figura muestra la grfica de la posicin (x) en funcin del tiempo (t) de un mvil
que se mueve rectilneamente en la direccin del eje x. Cul es su posicin en
t = 10s?
A) 20 m/s
B) 20 m/s
C) 10 m/s
D) +10 m/s
E) 25 m/s
Solucin:
Velocidad :
De la figura:
Clave: D
Qumica
EJERCICIOS DE CLASE N 1
1.
A) cdeab
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
B) dcbae
C) cdaeb
D) cdeba
E) adecb
Solucin:
a) Inorgnica
b) Bioqumica
c) Orgnica
d) Analtica
e) Fisicoqumica
(d)
(c)
(b)
(a)
(e)
Solucionario de la semana N 1
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
*2.
Magnitudes derivadas
Densidad (kg/m3)
Presin (Pa)
Volumen (m3)
Fuerza (N)
Rpta. D
3.
10-3
1012
106
10-12
10-9
a) mega
b) nano
c) pico
d) tera
e) mili
(
(
(
(
(
A) beacd
B) ebcad
C) edacb
D) baecd
E) beadc
Solucin:
a) mega
b) nano
c) pico
d) tera
e) mili
(e)
(d)
(a)
(c)
(b)
10-3
1012
106
10-12
10-9
Rpta. C
*4.
Solucin:
P = 0,3 atm x
1,01x10 5 Pa
= 3,03 x 104 Pa
1atm
K = C + 273
K = 67 + 273 = 340K = 3,40 x 102 K
Rpta. A
Solucionario de la semana N 1
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Una probeta graduada contiene 160 mL de agua destilada; se agrega una muestra
de oro de 193g. Cul es el volumen final en la probeta en unidades del SI?
Dato: Densidad a 25 C; Au = 19.3 g/cm3
A) 1,7 x 10 3
D) 1,7 x 102
Solucin:
m
D= ;
V
B) 1,7 x 10 -1
E) 1,7 x 10 -2
V=
m
=
D
1 cm3 = 1 mL
C) 1,7 x10 1
193 g
= 10 cm3
19,3 g
cm 3
Vf = 160 mL + 10 mL = 170 mL x
1L
= 1,7x10-1L
3
10 mL
Rpta. B
*6.
B) FVFF
C) VVVF
D) VVFV
E) VVFF
Solucin:
I
FALSO. La masa es invariable, es la cantidad de materia que contiene un
cuerpo, mientras que el peso depende de la gravedad porque es la fuerza que
atrae a los cuerpos hacia la superficie de la tierra
II. VERDADERO. La clasificacin de la materia es en sustancias y mezclas, las
sustancias puras se clasifican en sustancias elementales y sustancias
compuestas y las mezclas pueden ser homogneas y heterogneas
III. FALSO. Toda mezcla homognea o solucione presenta una sola fase
IV. FALSO. Todo compuesto puede dividirse en sustancias ms sencillas pero solo
por mtodos qumicos.
Rpta. B
*7.
B) edbac
Solucionario de la semana N 1
C) deabc
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
mezcla homognea
mezcla heterognea
solucin slida
sustancia compuesta
sustancia elemental
D) edacb
E) eabcd
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
a) Latn
b) Tetracloruro de carbono (CCl4)
c) Oxigeno molecular (O2)
d) Arena
e) Gasolina
(e)
(d)
(a)
(b)
(c)
mezcla homognea
mezcla heterognea
solucin slida
sustancia compuesta
sustancia elemental
Rpta. A
8.
II. Color
III. Inercia
IV. Densidad
B) G, G, P, P
E) P, G, P, G
C) P, P, G, G
Solucin:
Las propiedades generales, presentan todo tipo de materia.
Las propiedades particulares, son las que distinguen a un tipo de sustancia.
I. Divisibilidad: propiedad general
II. Color: propiedad particular
III. Inercia: propiedad general
IV. Densidad: propiedad particular
Rpta. A
*9.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
B) 110
C) 100
D) 90
E) 40
Solucin:
Q
= m. ce. (Tf Ti)
8,4 cal = 1 g x 0,21 cal/gC (Tf 80C)
Tf
= 120 C
Rpta. A
11. Si 100g de agua lquida a 10 C se mezclan con 200 g de agua a 70 C en un
recipiente aislado, Cul ser la temperatura final de la mezcla?
Dato: ce agua = 1 cal/gC
A) 5,0 x 101
D) 5,0 x 10-2
B) 5,0 x 102
E) 5,0 x 103
C) 5,0 x 10-1
Solucin:
Q perdido
= + Q ganado
[ m.ce.(Tf Ti) ] = m.ce.( Tf Ti)
cal
cal
[200 g x 1
x ( Tf 80)C] = 100 g x1
x ( Tf 10)C
gC
gC
Tf = 50C
Rpta. A
12. Si una explosin nuclear libera 3,6 x 10 22 ergios, qu masa en kg se convierte en
energa?
Datos: c = 3 x 1010 cm/s; 1 ergio = g cm2/s2
A) 4 x 102
B) 4 x 10-2
C) 4 x 10-1
D) 4 x 101
E) 4 x 103
Solucin:
E = mc2 m =
m = 40 g x
E
c2
3,6 x 10 - 22 g.cm2 .s 2
= 40 g
9 x 1020 cm2 /s 2
kg
= 0,04 kg = 4 x 10-2 Kg
10 3 g
Rpta. B
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 01
1.
Solucionario de la semana N 1
B) Darwin.
E) Mendel.
fue
C) Lamarck.
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Clave: C
La palabra Biologa fue creada por el cientfico francs Jean Baptiste de Monet,
conocido como caballero de Lamarck.
2.
B) Biofsica
E) Etologa
C) Bioqumica
Clave: C
La Bioqumica estudia molculas y compuestos que intervienen en los mecanismos
y procesos vitales.
3.
4.
5.
B) Crecimiento
E) Metabolismo
C) Adaptacin
Clave: E
Los procesos metablicos comprenden la degradacin de los alimentos, la
obtencin de la energa y el uso de la materia para producir nueva materia viviente.
6.
B) potasio.
Solucionario de la semana N 1
C) nitrgeno. D) fsforo.
E) cobre.
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Clave: E
El Cobre es un oligoelemento.
7.
Clave: B
El agua tiene como caracterstica poder absorber o liberar calor lo que le permite ser
considerada como un regulador trmico.
8.
B) Almacenar energa.
D) Actuar
como
Clave: A
Las sales minerales son responsables de la regulacin del equilibrio cido-base del
protoplasma.
9.
B) comunes.
E) complejos.
C) ceras.
Clave: E
Los lpidos complejos adems de C, H y O contienen otros elementos como N, P, S
o un carbohidrato. Por ejemplo, los fosfolpidos forman parte de membranas
celulares.
10. Las enzimas son catalizadores producidas por las clulas. La sustancia sobre
B) producto.
E) complejo de Michaelis.
C) sustrato.
Clave: C
La enzima acta sobre el sustrato generando productos.
11. Los virus pueden alternar dos estados distintos, uno intracelular y otro
B) transcripcin.
D) reproduccin.
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Clave: A
En el estado intracelular los virus se multiplican por replicacin resultando copias
idnticas.
12. El reconocimiento entre componentes virales y celulares es un requisito
B) penetracin
E) liberacin
C) replicacin
Clave: A
La etapa de fijacin, en la replicacin viral, depende del reconocimiento de los
receptores celulares con los componentes virales especficos.
13. De acuerdo a la arquitectura celular, la clula puede ser
A) aerobia y anaerobia.
C) procariota y eucariota.
E) microscpica y macroscpica.
B) auttrofa y hetertrofa.
D) unicelular y pluricelular.
Clave: C
En la naturaleza existen dos planes bsicos de arquitectura celular que definen a la
clula Procariota y Eucariota.
14. Respecto a las bacterias, podemos afirmar que poseen como material
gentico
A) DNA bicatenario circular.
C) DNA bicatenario lineal.
E) RNA monocatenario lineal.
Clave: A
Las bacterias presentan como material gentico una molcula de DNA de cadena
doble y circular.
15. Las bacterias que obtienen energa a partir de la materia inorgnica se
conocen como
A) auttrofas.
D) fottrofas.
B) quimitrofas.
E) quimiolittrofas.
C) hetertrofas.
Clave: E Las bacterias que utilizan energa a partir de compuestos inorgnicos son
quimiolittrofas.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 91