NOMBRE ESCRITO

COMPETENCIA

INTERPRETA O
INFIERE EL
CONTENIDO DE
TEXTOS A PARTIR
DEL CONOCIMIENTO
QUE TIENE DE LOS
DIVERSOS
PORTADORES Y DEL
SISTEMA DE
ESCRITURA

LENGUAJE Y COMUNICACIN
LENGUAJE ESCRITO
APRENDIZAJES
SITUACIN DE APRENDIZAJE
ESPERADOS

Investigar en casa la historia de su nombre. Que mam

y pap les cuenten porque eligieron ese nombre para
ellos, donde lo escucharon, etc.
Pedirles traer la investigacin en media cartulina en
la que est su nombre correctamente escrito con letras
grandes, y debajo la explicacin breve, de la historia de
su nombre, de manera que puedan explicar a sus
compaeros lo que les dijeron en casa.
En plenaria, permitir a los nios narrar lo que supieron
de su nombre. Quien lo escogi, por que, cal es el
significado, etc.
Posteriormente a esta sesin se les solicitar a los
nios que traigan de casa una foto de ellos, donde
RECONOCE LA ESCRITURA estn solos.
DE SU NOMBRE EN
Organizar a los nios en crculo, de preferencia en un
DIVERSOS PORTADORES lugar distinto del saln de clases.
DE TEXTO
Invitarlos a ver las fotos que tienen de s mismos.
Permitirles expresar lo que piensan.
Preguntarles que cosas los hacen diferentes de los
dems nios y nias, permitirles dar todas las ideas

Escribe su nombre con

diversos propsitos
*Compara las caractersticas
grficas de su nombre con
los nombres de sus
compaeros y otras palabras
escritas

que tengan.
Preguntarles para que creen que tienen un nombre.
Indagar cuales
de los nios reconoce su nombre
escrito, mostrndoles varios letreritos con sus nombres
escritos.
Invitarlos a ponerle un letrerito con su nombre a la foto
que trajeron.
Pegar la foto con el letrero en la pared del saln, de
modo que cuando se visualicen a si mismos en la foto,
visualicen su nombre.
Elaborar un friso, en el que pondrn su nombre los das
que asistan.
Realizar un juego con letreritos de sus nombres. Los
pondremos en las diferentes mesas y ellos debern
pasar a buscar el suyo. Cuando elijan uno, debern
pasar a abservar y comparar el nombre que tienen con
el nombre que tiene su foto. Si es correcto se sentar
en su lugar, y si no, podr volver a colocarlo en la
mesa e intentarlo de nuevo.
Los que obtengan su nombre en mximo 3 intentos
obtendrn un dulce a cambio.
Utilizaremos etiquetas autoadheribles para ponerle en
su silla, de forma que cuando lleguen tengan que
buscar la silla que tenga su nombre para llevarla a su
lugar. Tambin trataremos de ponerlas en donde
colocan su mochila, el suter, el mandil, sus botes de
crayolas. Debern respetar el nombre para colocar sus

cosas.
Al trmino de los diversos ejercicios, volveremos a
jugar a encontrar los nombres para cambiarlos por
dulces.

PREVISIN DE RECURSOS
Fotografas, tarjetas auto adheribles, dulces, friso para
asistencia, letreritos con nombres.

DURACION
Del 30 de septiembre de 2014 al 7 de
octubre