Mdulo: Propedutico

Unidad 1. Manejo de la plataforma educativa

Tema: Cmo trabajar en Mi Aula?

Cmo trabajar en Mi Aula?

Mi aula proporciona un conjunto de herramientas flexibles para soportar el

aprendizaje de todos los estudiantes.

Mi agenda
Este calendario te ayudar a mantener actualizada tu
agenda acadmica: inicio y fin del mdulo, fechas de entrega
de tareas, reuniones grupales y otros eventos personales.

Sesiones virtuales
Las sesiones virtuales te permitirn reunirte con tus
compaeros, facilitadores y tutores en tiempo real. Esta
herramienta de comunicacin combina la comparticin del
escritorio para que todos vean la misma informacin en
pantalla, mientras t o tus compaeros exponen.
Para realizar una sesin virtual requieres:

Una computadora o un dispositivo inalmbrico conectado a Internet.

Una conexin de micrfono o telfono.
Una cmara web.

Por medio de las sesiones virtuales podrs ponerte de acuerdo con tus
compaeros para lograr un trabajo ms productivo.

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Ejercicios
Los ejercicios son cuestionarios con preguntas tipo opcin
mltiple, falso/verdadero, relacin de columnas, respuestas
cortas y calculadas. Un ejercicio puede resolverse en varias
ocasiones con un orden aleatorio de las preguntas. Cada
intento es calificado automticamente y se guarda en el
Portafolio de evidencias.
Los ejercicios pueden ser:

Mini pruebas para tareas de lectura al final de un tema.

Prcticas de cuestionario empleando preguntas de cuestionarios anteriores.
Retroalimentacin sobre tu desempeo.
Autoevaluaciones.
El examen de un mdulo, unidad, tema.

Foros
Es la herramienta de la plataforma que te permite tener
discusiones grupales escritas con tus compaeros, facilitador y
tutor, que pueden mantenerse activas durante largos periodos
de tiempo con diferentes propsitos, los principales foros que
encontrars en Prepa en Lnea-SEP son:

Foro de clase: consiste en una discusin grupal de elementos conceptuales

y anlisis de diversas temticas acadmicas. El dilogo surge de una
pregunta detonadora que se define en funcin del tema que se aborda en la
semana, a partir de la cual los estudiantes interactan dando su opinin, de
manera fundamentada, con argumentos que se desprenden de los textos,
materiales o recursos revisados. En cada mdulo hay cuatro

Foro de debate: promueve la interaccin de un grupo de estudiantes con

sus compaeros para organizarse y argumentar sobre un tema en particular,
adoptando diversas posturas que incluso pudieran llegar a ser antagnicas.
Es una actividad primordialmente colaborativa y de coevaluacin, en la
que corresponde a los estudiantes evaluarse entre ellos. En cada mdulo

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hay cuatro foros de debate, donde cada semana uno de los equipos
de estudiantes se encarga de moderar el foro de debate y orientar las
participaciones de sus compaeros, quienes le asignan una calificacin al
equipo moderador. El facilitador apoya y orienta al equipo moderador.
Adems cuentas con los foros generales para plasmar tus dudas, opiniones y
sugerencias dentro de distintas temticas, en estos espacios no se proporciona
una evaluacin:
Foro de dudas acadmicas: para plantear tus dudas sobre contenidos o
actividades del mdulo, tu facilitador es el encargado de responderte.
Foro de dudas tcnicas: es otra de las opciones para dar respuesta y orientacin
para la solucin de problemticas o procesos tcnicos relacionados con el
funcionamiento de la plataforma. Tu tutor se encarga de dar respuesta a las
preguntas que se realizan en este espacio.
Foro social: tiene el propsito de generar la convivencia respetuosa entre los
participantes del aula al compartir intereses o experiencias.

Glosario

por

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del

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contenido
parlosnos
en
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cada

El glosario permitir a los estudiantes crear y mantener una lista

de definiciones, igual que un diccionario; o colectar y organizar
recursos o informacin.

d palabra

Los glosarios funcionan como:

Banco colaborativo de palabras clave.

Recurso de consejos tiles sobre las mejores prcticas en una materia
prctica.
Recurso de revisin sobre lo que se debe recordar.

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Tarea
La actividad tarea permite comunicar tareas, recolectar los
trabajos y proporcionar calificaciones y retroalimentacin.
Los estudiantes pueden enviar cualquier archivo
(documentos, presentaciones, imgenes, audio, video) de
forma alterna, o adicional. Las tareas pueden requerir que
los estudiantes:

Escriban texto directamente en un campo empleando un editor de texto.

Enven trabajos de forma individual o como miembros de un equipo.

Cuando las tareas son revisadas, los facilitadores pueden dejar comentarios
de retroalimentacin y subir archivos. Por ejemplo, documentos de estudiantes
con anotaciones del facilitador o comentarios grabados en audio. Las tareas
pueden calificarse empleando una escala numrica, una escala a la medida o un
mtodo avanzado, como la rbrica. Las calificaciones finales se registrarn en el
Portafolio de evidencias.

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