Estrategias de autocuidado en equipos profesionales que trabajan en Maltrato infantil.

Alejandra Isabel Santana y Chamarrita Farkas

El texto se enfoca en una investigacin sobre las estrategias de autocuidado que desarrollan los
equipo que intervienen en situaciones de maltrato infantil. Retom las cuestiones ms importante
que pueden utilizarse en la reunin.
Expone que los equipos de trabajo interdisciplinario tienen a efectuar intervenciones psicosociales a
partir de la especificidad de cada profesin. Seala que trabajar con temticas vinculadas a la
violencia genera alta carga emocional y ansiedad. Por ende, tiende al desgaste profesional, aunque
se realice en equipo. Pero, aclara que trabajar en equipo sirve como soporte para lxs profesionales.
El nivel de desgaste profesional al que estn expuesto lxs profesionales genera BUORNOUT
(cansancio fsico, emocional, creando una actitud negativa hacia el trabajo). sto produce
trastornos psicofsicos, abandono de la profesin o del campo de trabajo. Las autoras refieren que el
stress surge de quienes se encargan de ayudar a quienes fueron traumatizados.
Autocuidado
El presente trmino hace referencia a el conjunto de estrategias de afrontamiento que pueden
implementar...(psicoterapeutas)... para prevenir dficit y propiciar o fortalecer su bienestar integral
(...) en las reas: fsicas, emocionales y psicoespirituales. Seala que las estrategias pueden ser de
ndole individual, grupal e institucional. Por ende, propone algunas modalidades de autocuidado
que pueden ponerse en prctica:
Revisar modalidades de trabajo
Redisear tareas
Distanciamiento durante el trabajo y posterior a ste.
Momentos de descanso
Objetivos de trabajo reales
Capacitacin permanente
Instancias grupales: compartir espacios de distraccin (almuerzo, desayunos).
Las estrategias grupales asociadas a la tarea, implican trabajar con horas destinadas al AC,
las cuales pueden contener: supervisones de casos, abordaje explcito de algn contenido de
AC propiamente tal, como por ejemplo, la descompresin
Tambin, hace nfasis en las actividades que desarrolla cada unx fuera del trabajo: recreativas,
vnculos afectivos, otros empleos desvinculados de la temtica.