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Terapia Global de La Tartamudez
Terapia Global de La Tartamudez
TARTAMUDEZ
Phillip J. Roberts
Se prohbe toda reproduccin, incluso parcial, por cualquier medio que sea, salvo autorizacin expresa y previa
del autor. La copia por xerografa, fotografa, pelcula, banda magntica u otro procedimiento de reproduccin,
constituye una falsificacin susceptible de las penas previstas por la ley sobre los derechos de autor.
ndice
Prefacio
8
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18
25
34
42
46
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141
143
146
Conclusin
149
-2-
152
155
164
Referencias bibliogrficas
168
-3-
Prefacio
Si su hijo tartamudea
Si su hijo tartamudea, le aconsejo leer en primer lugar la Primera Parte (Descripcin
Terica de la tartamudez). Estas pginas le ayudarn a entender el fenmeno de la
tartamudez y le darn una idea de lo que puede sentir un tartamudo. Le resultar
ms fcil entender a su hijo y ayudarle a mejorar su elocucin.
La segunda Parte (Terapia para los Adultos y los Adolescentes) no ha sido
escrita especficamente para el nio. Dicha parte se dirige principalmente a los
adolescentes y de los adultos. Sin embargo, cualquiera que sea la edad de su hijo, le
invito a leer la segunda parte porque la informacin contenida en esas pginas le
ayudar a adquirir una mejor comprensin de la tartamudez.
La Tercera Parte (Terapia para los Nios) ha sido escrita especialmente para
Usted. Da informacin importante sobre los nios y la tartamudez. La Tercera Parte
tambin explica lo que puede hacer para ayudar a su hijo a eliminar la tartamudez y
a mejorar su elocucin.
-5-
-6-
Primera Parte
Descripcin terica de la
tartamudez
-7-
Captulo 1
El iceberg de la tartamudez
En el diccionario
Segn el diccionario, la tartamudez es un problema del habla caracterizado por
el hecho de repetir involuntariamente o de no poder pronunciar, ciertas slabas.
Todos los tartamudos estarn de acuerdo para establecer que dicha definicin es
demasiado exigua puesto que describe nicamente la parte visible (o ms
exactamente la parte audible) de la tartamudez.
Para el tartamudo, la tartamudez representa mucho ms que una simple
repeticin de slabas. La tartamudez es tambin ese sentimiento extrao que siente
en sus entraas cuando sabe que va a tartamudear. La tartamudez es sinnimo de
frustracin, de vergenza, de culpabilidad y de sentimiento de inferioridad. La
tartamudez conduce a comprar una napolitana de chocolate en vez de un pastel de
manzana porque encuentra usted dificultades para pronunciar la palabra pastel.
Por otro lado, tal vez compre dos pasteles de manzana porque piensa que la palabra
dos le dar suficiente impulso para pronunciar la palabra pastel sin demasiadas
dificultades. A continuacin usted se preguntar por qu no tiene apetito para
consumir el segundo pastel.
A causa de la tartamudez encontrar todo tipo de argumentos para no solicitar
un aumento de salario aunque lo merezca realmente.
-8-
El iceberg de la tartamudez
La tartamudez es como un iceberg (vea el dibujo de la pgina 12): hay una parte
visible y una parte sumergida. La parte visible representa solamente el 10% de la
masa total del iceberg. El 90% restante se encuentra sumergido bajo la superficie del
ocano y, desde el punto de vista de los navegantes, es la parte ms peligrosa del
iceberg.
Los problemas de elocucin del tartamudo no representan mas que la parte
visible del fenmeno. La parte sumergida del iceberg comprende:
1 La contraccin de los msculos del mecanismo de Valsalva:
Lo cual ser descrito en detalle en el captulo siguiente.
2 Una respiracin irregular: los tartamudos respiran, a menudo,
irregularmente y tienen dificultades para sincronizar su respiracin y el habla.
Algunas veces intentan hablar con muy poco aire en los pulmones. Algunos
tartamudos intentan hablar mientras inspiran.
3 Emociones negativas, vergenza, culpabilidad, sentimiento de
inferioridad, incomodidad, falta de confianza en s mismos: los tartamudos
tienen, a menudo, vergenza de su incapacidad para hablar normalmente y se
sienten incapacitados a causa de sus dificultades para comunicar con los dems. Se
sienten culpables de no llevar a cabo aquello que podran hacer si no fuesen
tartamudos. Se sienten fuera de lugar a causa de su tartamudez y por la impaciencia
de aquellos a los que se dirigen.
4 Miedo a determinadas situaciones como el uso del telfono, pedir un
plato en el restaurante, preguntar una direccin a un viandante, etc..: La
-9-
-11-
El iceberg de la tartamudez
Bloqueos, repeticin
de slabas
Contraccin de los msculos del
mecanismo de Valsalva
Respiracin irregular
Uso de muletillas
y/o coletillas
Sentimientos,
emociones y
percepciones negativos
Temor ante
determinadas
situaciones.
Tendencia a permanecer en un
segundo plano
Substitucin
de palabras
Tendencia a
permanecer
rgido
Resistencia al cambio
-12-
Captulo 2
La maniobra de Valsalva
Qu sucede cuando levanta un objeto pesado? Comienza por inspirar, despus
bloquea su respiracin, coge el objeto y tensa los msculos de sus brazos para
levantarlo.
-13-
-14-
-15-
Por qu hace usted una maniobra de Valsalva cuando habla? Las razones no
estn muy claras. Tal vez piense usted, inconscientemente, que las palabras son
objetos que deben ser evacuados con fuerza de su cuerpo y hace usted una maniobra
de Valsalva como hace cuando quiere vaciar sus intestinos o como cuando quiere
dar a luz. Tal vez piense usted que hablar es difcil y que debe conllevar intensos
esfuerzos fsicos e, instintivamente, piensa que una maniobra de Valsalva le ayudar
a sacar las palabras de su cuerpo.
O puede que sea debido a la manera particular que tiene el organismo de un
tartamudo de reaccionar al estrs. La gente reacciona al estrs de maneras
diferentes. En algunas personas, el estrs provoca dolor de cabeza. Para otras
personas, el estrs puede traducirse en el desarrollo de una lcera de estmago o en
la cada del cabello. Una pequea minora (el 2%) reacciona al estrs contrayendo
los msculos de su mecanismo de Valsalva. Los tartamudos pertenecen a esta
pequea minora.
Independientemente de las razones que le conducen a realizar una maniobra de
Valsalva mientras habla, es importante que comprenda usted como dicha maniobra
influye sobre la elocucin. Comprender el mecanismo de Valsalva es
extremadamente importante si desea usted ser capaz de controlar su tartamudez.
Fcil?
Tal vez empiece usted a pensar: es fcil hablar sin tartamudear: basta con evitar
hacer una maniobra de Valsalva mientras hablo!.
Fcil?
La prxima vez que vaya a la panadera no se sorprenda si vuelve usted a casa
con un pastel de manzana en vez de una nap-p-p-p-p-politana de chocolate que
pretenda usted comerse. Se mostrar muy decepcionado al darse cuenta de que la
comprensin terica de la maniobra de Valsalva y de su efecto sobre el mecanismo
del habla no es suficiente para vencer la tartamudez.
Los nios tienen la impresin de que es fcil conducir un coche: todo lo que
debe hacerse es pisar el acelerador para ir ms rpido, pisar el freno para ir ms
despacio y girar el volante para cambiar de direccin. Esto parece muy sencillo. El
primer da de auto-escuela, el adolescente descubre de repente que no es tan fcil y
-16-
Referencia
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
SCHWARTZ, Dr Martin F., Stutter no more, www.stuttering.com, 1991
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Captulo 3
-19-
Resistencia al cambio
Si su inconsciente se resiste al cambio, va usted a contraer su mecanismo de
Valsalva y a tartamudear deliberadamente. Aprender a vivir con sentimientos,
emociones y percepciones negativos. El uso de palabras parsitos, el hecho de
quedarse en un segundo plano, de esquivar la utilizacin del lenguaje corporal, el
temor ante situaciones dadas, la fuga del contacto visual y la substitucin de
palabras se integrarn en su manera de vivir.
Bloqueos y repeticiones de slabas
Si usted tartamudea, se sentir estresado y contraer su mecanismo de Valsalva. Se
sentir avergonzado e incmodo. Estar frustrado a causa de su incapacidad para
comunicarse. Se sentir culpable por no triunfar en la vida tal y como usted piensa
que podra ocurrirle si no fuese tartamudo. Le faltar confianza en s mismo y su
autoestima se ver menoscabada.
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La complejidad de la tartamudez
Observemos ahora la figura de la pgina siguiente: se parece a un buen
desastre...Simplemente he trazado una lnea entre cada uno de los elementos del
iceberg de la tartamudez que han sido mencionados en los prrafos precedentes. Si
la lnea presenta dos flechas, significa que los dos elementos se entrelazan
estableciendo una doble relacin: de causa-efecto y de efecto-causa. Cada elemento
es, al tiempo, la consecuencia y la causa del otro. Si hay una sola flecha, quiere
decir que hay una relacin en un solo sentido: un elemento es la causa y el otro la
consecuencia (la consecuencia se indica mediante la flecha).
El diagrama muestra claramente la complejidad de la tartamudez. La tartamudez
no es solamente un problema de elocucin sino toda una serie de problemas que se
refuerzan entre s. El nico modo de suprimir la tartamudez es tratar separadamente
cada elemento. Si trata usted solamente los errores de elocucin, tal vez pueda
expresarse temporalmente con fluidez, pero, probablemente recaer algunas
semanas o meses ms tarde puesto que los elementos restantes del fenmeno de la
tartamudez regenerarn los problemas de elocucin.
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La complejidad de la tartamudez
Bloqueos,
repeticiones de
slabas
Respiracin irregular
Uso de coletillas
y muletillas
Sentimientos, emo
ciones y percepcio
nes negativos
Temor ante
situaciones dadas
Tendencia que
darse en un 2
plano
Substitucin
de palabras
Tendencia a evitar
mirar a los ojos
Tendencia a
quedarse rgido o
bloqueado
Resistencia al
cambio
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El mismo razonamiento puede emplearse para cada uno de los elementos del
iceberg de la tartamudez. Por ejemplo, puede usted pensar positivamente para
erradicar las emociones, sentimientos y percepciones negativas relacionadas con la
tartamudez. Al cabo de algunos das, su moral ser excelente pero el resto de
elementos seguirn estando presentes.
Todava reaccionar usted al estrs contrayendo su mecanismo de Valsalva.
Todava tartamudear, su conversacin seguir obstaculizada por las palabras
parsitos, seguir pidiendo alimentos que realmente no le apetecen, evitar mirar a
la gente a los ojos, su respiracin ser irregular, seguir hablando en voz baja y su
discurso seguir siendo aburrido porque no conseguir emplear el lenguaje corporal.
Y sus emociones, percepciones y sentimientos negativos resurgirn
inevitablemente...
Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutterer, Stuttering Foundation, 1978
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
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Captulo 4
Elocucin correcta
Hablar ms alto
Utilizacin
del
lenguaje
corporal
Inconsciente queriendo
el cambio
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-27-
-28-
-29-
tendr un efecto positivo sobre cada uno de los elementos del iceberg de la
elocucin.
Elocucin correcta
Si su elocucin es correcta, su mecanismo de Valsalva se mostrar ms distendido.
No tendr usted razn alguna para utilizar palabras intiles o para sustituir las
palabras. Se sentir usted ms cmodo en toda circunstancia. Desear mucho ms
hablar y ser usted ms extravertido. Le ser ms fcil mirar a la gente a los ojos.
Hablar ms alto puesto que no habr ninguna tartamudez que ocultar. Se sentir
orgulloso de s mismo y esto mejorar las emociones, las percepciones y los
sentimientos positivos que tiene en relacin con el tema de su elocucin.
-30-
Elocucin correcta
Cmodo en toda
circunstancia
Emociones, percepciones y
sentimientos positivos
Extravertido
Hablar ms alto
Utilizacin del
lenguaje corporal
Inconsciente
deseando el cambio
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Segunda parte
Terapia para los adultos y los
adolescentes
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Prefacio
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No fuerce demasiado
Como ya se ha explicado con anterioridad, la tartamudez se debe a que el tartamudo
cree que las palabras deben ser expulsadas de su cuerpo fsicamente empleando el
mecanismo de Valsalva. Haciendo estos ejercicios, debe prestar atencin para no
desencadenar una maniobra de Valsalva mientras intenta con ahnco hablar
correctamente. Recuerde que, cuanto ms se esfuerce en hablar, ms se arriesga a
tartamudear. Tmese su tiempo y acurdese que no podr eliminar su tartamudez de
un da para otro.
Recada
El camino haca la elocucin correcta se parece a una montaa rusa con muchos
altos y muchos bajos. La elocucin correcta se volver permanente nicamente
despus de varios altos y bajos sucesivos.
Puede que obtenga una elocucin correcta en algunos das o en algunas semanas
y, entonces, puede creer que nunca jams tartamudear. Entonces, poco ms tarde,
sufrir una recada y tendr la sensacin de que el mundo se desvanece a su
alrededor.
En caso de recada, no se deje llevar por el pnico. Una recada es
completamente normal y debe prever que se produzca. Era capaz de controlar la
tartamudez antes de la recada y, por supuesto, pronto ser capaz de controlarlo de
nuevo. Mientras tanto, trate de tartamudear libremente, sin vergenza y sin apuro.
Aplique con calma las tcnicas que le ayudaron anteriormente a adquirir una
elocucin correcta.
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-37-
-38-
Referencia
British Stammering Association: http://www.stammering.org/
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
JOHNSON, Wendell, People in Quandaries, University of Minnesota Press, 1964
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
Stuttering Foundation: Transfer and maintenance, 1982
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Primera serie de
ejercicios
Control Valsalva
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Ejercicio 1
Tartamudez voluntaria
3)
4)
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-43-
Recada.
En el captulo precedente (Prefacio) hemos sealado el hecho de que las recadas
sucesivas son muy probables durante la terapia. La tartamudez voluntaria es un
excelente medio para prepararle a controlar ptimamente dichas recadas.
Cuando haya obtenido una elocucin correcta, le recomiendo simular una
recada de vez en cuando, tartamudeando intencionalmente para volver a una
elocucin normal. Alternando voluntariamente tartamudez y elocucin correcta,
sentir que toma confianza en s mismo y las recadas le parecern menos
preocupantes. No se dejar invadir por el pnico, mantendr el control y sabr como
actuar para volver a una elocucin correcta.
Referencia
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
Stuttering Foundation: Counseling those who stutter, 1981
Stuttering Foundation: Transfer and maintenance, 1982
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Ejercicio 2
Relaje su ano
Referencia
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
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Ejercicio 3
Respiracin abdominal
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Referencia
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
-50-
Ejercicio 4
Al volante
Se ha dado usted cuenta de que tiene tendencia a tartamudear mucho ms
conduciendo un coche que cuando se da usted un paseo agradable con un amigo o
cuando est usted cmodamente sentado en un silln?
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Hablar y conducir
Unas palabras sobre la seguridad vial: cerca de un tercio de los accidentes de
circulacin son provocados por la distraccin del conductor. Numerosas cosas
pueden distraer la atencin del conductor: sintonizar la radio o regular el aire
acondicionado, bajar la ventanilla o poner una cinta de msica, hablar por telfono,
cambiar de marcha (motivo por el cual los coches automticos proporcionan mayor
seguridad) y, por ltimo, hablar con los pasajeros.
Evidentemente, discutir con un pasajero mientras se conduce es una idea muy
mala. Si necesita usted hablar mientras conduce, el tema de la conversacin no debe
ser emocional y debe requerir una fraccin mnima de sus capacidades intelectivas.
No se aventure en un debate poltico apasionante y no le pida a su pasajero que le
explique la teora de La relatividad de Einstein!
Tambin es una buena idea interrumpir la conversacin para:
-
cambiar de carril,
atravesar un cruce o una rotonda,
incorporarse a la autopista,
adelantar,
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Referencia
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
-53-
Ejercicio 5
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Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutterer, Stuttering Foundation, 1978
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
SCHWARTZ, Dr Martin F., Stutter no more, www.stuttering.com, 1991
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Ejercicio 6
Hemos sugerido durante el capitulo 2 que una de las razones a causa de las cuales
desencadenamos una maniobra de Valsalva mientras hablamos es que percibimos
las palabras como objetos duros que deben ser expulsados del cuerpo. Suponemos,
equivocadamente, que la fuerza es necesaria para hacer salir las palabras. Durante la
defecacin, utilizamos con xito una maniobra de Valsalva para vaciar el intestino,
y pensamos que la misma estrategia puede ser empleada con las palabras.
Debemos darnos cuenta de que las palabras no son objetos duros. Una palabra es
una entidad virtual: el resultado del movimiento de la lengua, los labios, las
vibraciones de la laringe y el flujo de aire saliendo sin esfuerzo de los pulmones. La
emisin de una palabra no requiere esfuerzo alguno. Por definicin, las palabras son
inmateriales.
Piense en esto mientras habla y cambie la manera en la que percibe las palabras.
Si siente usted que est apunto de bloquearse en una palabra, resista a la
tentacin de forzar. Si pese a todo se bloquea, detngase inmediatamente, relaje su
mecanismo de Valsalva y vuelva a empezar a hablar.
Referencia
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
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Ejercicio 7
Sonorizacin
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Consonantes sonoras
b
d
g
l
ll
m
n
r
rr
s
v
y
z
boca, cabo
da, dedo
gato, gape
lado
lluvia
madre
nene
nio
pero
perro
sueo
vaca
cnyuge
zapato
Consonantes sordas
c
ch
f
g
j
p
s
t
z
casa
tacho
fcil
general
juicio
pato
desde
tienda
zenith
-58-
Probablemente se haya dado cuenta de que su laringe vibra sin cesar. Mantenga
sus dedos en la laringe y emita el siguiente sonido:
aaaaapaaaaa
Se dar usted cuenta de que la laringe se detiene brevemente cuando pronuncia
usted el fonema p.
Puede usted probar con cualquier combinacin de vocales y consonantes sonoras
o sordas y se dar cuenta de que la laringe deja de vibrar cuando se emite una
consonante sorda, mientras que vibra sin interrupcin cuando se pronuncia una
consonante sonora.
A toda consonante sorda le corresponde una consonante sonora. La consonante
sonora correspondiente es pronunciada con los mismos movimientos articulares que
la consonante sorda: por ejemplo, p y b se pronuncian del mismo modo; la
diferencia es que las cuerdas vocales vibran cuando se pronuncia la b, y no vibran
en el caso del fonema p.
A continuacin encontrar las correspondencias entre las consonantes sordas y
las consonantes sonoras.
Consonantes sordas
Consonantes sonoras
c
ch
f
g
j
p
s
t
z
g
y
v
s
s
b
s
d
s
casa
tacho
fcil
general
juicio
pato
desde
tienda
zenith
gato
cnyuge
vaca
sueo
sueo
boca
sueo
da
sueo
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Ejercicio de sonorizacin
Ahora que hemos clarificado la diferencia entre las vocales, consonantes
sonoras y sordas, va usted a realizar algunos ejercicios de sonorizacin.
Primero, relaje su ano, entonces cierre los ojos y respire abdominalmente varias
veces.
Ahora que su mecanismo de Valsalva se encuentra perfectamente distendido,
aspire y espire suavemente y, poco despus, emita el sonido aaaaaaaaaaaa. Es
importante que empiece a espirar un segundo o dos antes de pronunciar el sonido
aaaaaaaaaaa: esto le evitar empezar a emitir el sonido de manera explosiva. Emita
el sonido aaaaaaaaaaaa sin forzar. Deje salir el aire de sus pulmones
espontneamente, sienta cmo la vibracin de sus cuerdas vocales se extiende en
todo su cuerpo, sienta la relajacin de su mecanismo de Valsalva. Las cuerdas
vocales slo pueden vibrar si el mecanismo de Valsalva est distendido; por otra
parte, la vibracin de las cuerdas vocales tiene un efecto relajante sobre el
mecanismo de Valsalva. Piense en estas ecuaciones al tiempo que espira:
Referencia
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
SCHWARTZ, Dr Martin F., Stutter no more, www.stuttering.com, 1991
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Ejercicio 8
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Entrenamiento
Esta tcnica es relativamente simple pero exige un poco de entrenamiento. No
debera usted necesitar mucho tiempo antes de dominar esta tcnica tranquilamente
en su casa. Sin embargo, puede que no sea tan fcil cuando deba hablar en un
entorno estresante. Antes de convertirse en un experto en la tcnica del flujo de
aire y arranque suave, deber hacer algunos ejercicios complementarios.
-63-
Flujo de aire
Para comenzar, relaje su ano utilizando el mtodo de relajacin progresiva de
Jacobson. Acto seguido, respire varias veces abdominalmente. Mantenga la boca
abierta en permanencia. Cuando haya acabado de inspirar, no retenga la respiracin.
Expire inmediatamente. Asegrese de que no fuerza usted el aire a salir. Deje salir
el aire de sus pulmones libremente.
Mientras expira, escuche el sonido, apenas audible, del aire saliendo suavemente
y sin esfuerzo de sus pulmones. No olvide mantener la boca abierta.
Haga esto varias veces y tome plena conciencia del aire saliendo sin esfuerzo de
sus pulmones. Escuche el aliento apenas audible.
Arranque suave
Inspire y expire suavemente durante algunos segundos y emita el sonido
aaaaaaaaaaa con un arranque suave. Haga esto varias veces. Asegrese de que
expira suavemente sin forzar el aire a salir antes de emitir el sonido
aaaaaaaaaaaaaaa.
Asegrese de que no retiene su respiracin antes de empezar a expirar y de que
no se detiene antes de iniciar el sonido aaaaaaaa. Comience la aaaaaaaaaa en voz
baja y aumente progresivamente el volumen. El sonido que emite debe parecerse a
este:
aa aa
aaaaaaaaaaaaaaaaa
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Ejercicio 9
Elocucin sonorizada
-66-
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Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutter, Stuttering Foundation, 1978
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
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Ejercicio 10
La tcnica de Demstenes
Probablemente ya ha odo hablar de Demstenes, el orador griego que consigui
eliminar su tartamudez hablando en la playa en voz alta dominando el ruido de las
olas. Usted va a utilizar esta antigua tcnica desarrollada por Demstenes hace ms
de dos mil tres cientos aos, aadiendo la tcnica del debito del aire y arranque
suave e igualmente la tcnica de relajacin progresiva de Jacobson y la respiracin
abdominal.
por las seales que permiten hablar con una elocucin correcta. Dichas vas se
convertirn en autopistas y, por el contrario, los caminos empleados por las seales
incorrectas (las que desencadenan el mecanismo de Valsalva) parecern caminos
rurales. As, su cerebro estar mucho ms predispuesto a enviar las seales correctas
antes que las incorrectas.
Si quiere usted ganar en los juegos olmpicos, deber usted entrenarse con
fuerza y determinacin. Del mismo modo, necesitara entrenar a su mecanismo del
lenguaje con fuerza si quiere usted tener una elocucin correcta. El uso de la fuerza
es necesario para reprogramar su cerebro y reforzar las conexiones nerviosas
utilizadas cuando habla con una elocucin correcta. Durante este ejercicio, le
pediremos que emita sonidos y palabras en voz alta. Necesitar hablar tan alto como
sea posible. Cuanto ms alto hable, mejor.
Si desea usted explicaciones avanzadas sobre el funcionamiento de la tcnica de
Demstenes, puede usted consultar los libros y los sitios de la red que se dan al final
de este captulo. Dichos libros y sitios de la red ofrecen informacin detallada as
que tratamientos teraputicos basados en los principios desarrollados por
Demstenes.
Necesidad previa
Antes de que empiece este ejercicio, partimos del principio de que alcanza usted a
hablar con una elocucin correcta cuando hace el ejercicio 8 (flujo de aire y
arranque suave). Es completamente normal que tartamudee usted en el despacho, o
en la calle o incluso cuando habla con los miembros de su familia. Sin embargo,
debera usted ser capaz de hablar con una elocucin correcta cuando esta solo en su
casa y practica el ejercicio flujo de aire y arranque suave. El objetivo del presente
ejercicio no es, evidentemente, tartamudear en voz alta. Debe usted evitar esto
ultimo a cualquier precio puesto que reforzara la tendencia del cerebro a
desencadenar el mecanismo de Valsalva cuando hable.
Si le cuesta conseguir una buena elocucin haciendo el ejercicio flujo de aire y
arranque suave, le recomiendo encarecidamente consultar a un ortofonista. El
ortofonista debera ser capaz de ensearle como conseguir una buena elocucin
cuando se encuentra usted en la atmsfera relajante de su consulta o solo en casa.
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Advertencia
Durante este ejercicio, deber emitir sonidos y palabras tan alto como sea posible.
Pero no exagere, preste atencin a no cansar sus cuerdas vocales. Si est usted
constipado o le duele la garganta, deber posponer estos ejercicios. Mientras tanto,
puede usted pasar al segundo grupo de ejercicios (cambio de comportamiento) y
volver a estos en cuanto se sienta usted mejor.
Dse tambin cuenta de que estos ejercicios son duros. Por momentos puede
usted sentirse aturdido y las vibraciones producidas al gritar pueden ser muy
desagradables. Si se siente usted cansado, detngase unos minutos y respire
abdominalmente antes de retomar los ejercicios.
Mientras realice estos ejercicios, debe usted asumir la predisposicin de un
atleta que se entrena para los juegos olmpicos. El entrenamiento para los juegos
olmpicos es duro; un atleta debe entrenarse con tenacidad durante varias horas al
da. Suda y siente el dolor de sus msculos. Seguramente prefiere volver a casa,
tomar una buena ducha y mirar la televisin, pero contina entrenndose durante
varias horas con una sola idea en la cabeza: la medalla de oro.
Ejercicio
Este ejercicio es bastante largo y le ocupara durante dos semanas largas. Cada da se
concentrar en un aspecto particular de la tcnica:
Da 1: Vocales
Da 2: Consonantes estiradas
Da 3: Consonantes estiradas y vocales
Da 4: Consonantes no extensibles
Da 5 Consonantes no extensibles y vocales
Da 6: Palabras monoslabas empezando por vocal
Da 7: Palabras monoslabas empezando por consonante extensible
Da 8: Estirar la consonante y la vocal al mismo tiempo
Da 9: Palabras monoslabas empezando por consonante no extensible
Da 10: Palabras polislabas empezando por vocal
Da 11: Palabras polislabas empezando por consonante extensible
Da 12: Palabras polislabas empezando por consonante no extensible
Da 13: Palabras escogidas al azar
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Da 1: vocales
Como de costumbre, empezar usted por utilizar el mtodo de relajacin progresiva
de Jacobson. Despus, cerrar los ojos y respirar abdominalmente durante dos o
tres minutos.
A continuacin, producir usted el sonido aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa,
arrancando con suavidad y en voz baja.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Haga esto 5 veces. No olvide respirar abdominalmente y expirar brevemente
antes de empezar a emitir el sonido aaaaaaaaaaaaaaaa. Los puntos suspensivos .
representan el aire que expira antes de producir el sonido aaaaaaa.
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aaaaaaaaaaa
aaaaaa
aa
aaaaa
Haga esto cinco veces y acto seguido emita el sonido aaaaaaaaaaa pero esta vez
sin empezar suavemente:
aaaaaaaaaaa
Da 2: Consonantes extensibles
Ahora va a hacer un ejercicio similar con las consonantes.
Vamos a empezar por la letra S. Como para las vocales, empezar usted
haciendo un sonido prolongado ssssssssssssss, arrancando con suavidad, en voz
baja. No olvide expirar un poco de aire antes de emitir el sonido
ssssssssssssssssssss.
sss sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
Repita este sonido cinco veces y, acto seguido, haga lo mismo empezando
suavemente y aumentando progresivamente el volumen:
ss
sssss
sss ssssssss
sssssss
Hgalo cinco veces y, despus, repita el mismo sonido cinco veces, sin arranque
suave y en voz muy alta:
sssssssssss
l
ll
m
n
r
s
x (saxofn)
y
z
Debe decir cada consonante:
?
?
?
sss sssssssssssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaa
-76-
ss
sssss
sss ssssssss
ssssssaaa
Para terminar, cinco veces sin empezar suavemente y en voz muy alta:
sssssssaaaaaa
Da 4: Consonantes no extensibles
Probablemente se haya dado cuenta de que hemos obviado bastantes consonantes
durante los ejercicios de los das 2 y 3. De hecho, todas las consonantes no pueden
ser estiradas. Ahora vamos a trabajar sobre esas consonantes no extensibles.
Vamos a empezar con la letra p. Primero emitir el sonido p, cinco veces en voz
baja. Emplee la tcnica del arranque suave. El arranque suave no tiene cabida con
esta consonante puesto que no puede ser estirada. Va a parecerse a esto:
p..............
(Los puntos que hay tras la letra p representan el sonido del aire saliendo de su boca
despus de haber emitido el sonido p)
-77-
Emita el mismo sonido 5 veces en voz alta. Puede emplear la tcnica del flujo de
aire pero no la del arranque suave.
p..
Utilice la tcnica del flujo de aire y no la del arranque suave. Repita la lista varias
veces.
paaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaa
paaaaaaaaa
-79-
uuuuu
uuuuy
uu
uuuuuuuuy
-80-
Creo que ahora ha comprendido la msica. Dir usted cada palabra cinco veces,
empezando suavemente y en voz baja, cinco veces arrancando suavemente y
aumentando gradualmente el volumen y, despus, cinco veces sin empezar
suavemente y en voz alta.
ssssssssol
ssssssssss
sssssol
sssssssol
ss
ssssss
ss sssssss
ce
ja
lis
ra
sed
ya
fe
je
las
ras
sud
zar
fa
ji
los
red
son
zum
fan
ju
les
ron
sin
gel
lo
llar
rin
sus
gen
la
mi
ruth
va
sssssssssssssssssoooooooool
sssooool
sssssoool
ss
sssss
sssssss
-82-
oooon
pooooooon
ooooo
oo
bis
gris
ten
con
pan
tras
cal
pis
t
don
pon
te
dar
paz
t
doy
pis
aaaaaaaaaaas
aaaaaaaaa
aas
aa
aaaaa
-83-
aaaaas
hera
hermano
uno
nico
idiota
eme
ss
ss
ss sssssss
ssseeeta
-84-
sssseeeeta
cerilla
foco
gente
jarro
lengua
llorar
lluvia
mucho
nube
risa
rubio
sordo
xenn
waterpolo
yoyo
zumbido
citoplasma
funcin
gimnasio
jamn
loco
llamar
mama
nana
ratn
rito
santo
suspiro
xenfobo
westfaliano
yupi
vaca
cenicero
fatuo
gimotear
jetafe
lastre
llanto
memoria
nena
rata
roto
sapo
sueo
xilfono
wolframio
zapato
veto
citologa,
falso
genitivo
jirafa
lo
llover
mnimo
nio
reto
rosa
seto
xantoma
xi
washingtoniano
zeta
viva
paaaaaaaaaaaaaloooooooo
-85-
paaaaaaaa
aaaloooooo
aaaaa
paaaaaalooooooo
beber
cama
dado
donar
glotis
pepino
puerta
tipo
tuyo
bidn
coma
dedo
dnde
glndula
pino
puerco
tonel
bobo
cumpleaos
deseo
duende
gnomo
pito
tallo
tonto
bueno
cuo
diva
gruta
patata
polo
tener
toar
-86-
Referencia
HARKNESS, Richard, Neuropatterning for Stutterers: A Home Course in Programming Your
Brain for Fluent Speech, 1997,
http://members.aol.com/rharkn/index.htm
KEHOE, Thomas David, Speech Motor Repatterning for Stutterers, Casa Futura
Technologies, http://www.casafuturatech.com/
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002, http://www.casafuturatech.com/
STRYDOM, Jan, Stuttering: Helping Your Youngster Overcome it,
http://www.audiblox2000.com/more06.htm
-87-
Ejercicio 11
Ejercicios cotidianos
Relajar su ano
Respirar con el abdomen
Utilizar la tcnica del flujo de aire y del arranque suave
Sonorizar
Hablar de una manera extraa que hemos llamado elocucin
sonorizada
Emplear la fuerza para privilegiar las vas nerviosas que favorecen la
elocucin correcta.
-88-
Ejercicio matutino
1 Relajacin general (un minuto)
Estire sus piernas y brazos, haga algunas muecas para distender los msculos de la
cara, gire el cuello, abra la boca y mueva las mandbulas.
Si tiene ganas de bailar, aproveche. Probablemente sea la manera ms natural y
eficaz de distender su cuerpo. Yo tena una perrita de raza Teckel que bailaba
cuando estaba ansiosa: puede que, instintivamente, hubiese encontrado esta manera
de evacuar el estrs.
-89-
consonantes sordas y estire ligeramente las vocales. Intente mantener una vibracin
de fondo apenas audible.
Ponga los dedos sobre la laringe. Si siente que la laringe vibra continuamente,
incluso cuando pronuncia un fonema sordo, eso quiere decir que sonoriza usted
correctamente. Si pudiese hablar as todo el da, no tartamudeara usted jams.
Si siente que su laringe deja de vibrar cuando emite usted una consonante sorda,
quiere decir que debera enfatizar menos en esas consonantes y acentuar mucho ms
las vocales.
Leyendo en voz alta, asegrese de que su ano est abierto y relajado, compruebe
que respira abdominalmente y que expira sin esfuerzo. No se olvide de expirar
brevemente antes de hablar.
Ejercicio nocturno
A continuacin encontrar la planificacin del ejercicio nocturno. Remtase al
ejercicio matutino para los detalles de las distintas etapas.
1 Relajacin general (un minuto)
2 Relajacin del msculo anal (un minuto)
3 Respiracin abdominal (un minuto)
4 Utilizacin o uso de la fuerza (veintisiete minutos)
-92-
Asimilacin pasiva
Le aconsejo practicar estos ejercicios todos los das. Al mismo tiempo, le
recomiendo que cese la realizacin de los ejercicios cuotidianos de cuando en
cuando y que los recomience una o dos semanas ms tarde. Tal vez se d usted
cuenta de que su elocucin se ha mejorado durante ese tiempo de reposo. Su cerebro
habr asimilado la tcnica pasivamente.
La asimilacin pasiva no es algo exclusivo del aprendizaje de la elocucin
correcta. Me he dado cuenta del efecto de la asimilacin pasiva cuando aprenda a
conducir. Empec con seis clases prcticas y lo dej durante varios meses. Cuando
volv a seguir las clases prcticas, me di cuenta de que conduca mucho mejor que
durante la ltima prctica, varios meses antes. Haba aprendido pasivamente a
conducir.
La asimilacin pasiva se manifiesta de la misma manera cuando aprendemos
cualquier actividad novedosa: tenis, natacin, etc...
No puedo decir en qu momento y durante cunto tiempo debe usted detenerse.
Cada individuo es nico y es algo que deber usted determinar por s mismo. Si se
da cuenta de que su elocucin no se mejora ms, ello puede indicar que su cerebro
se satura y que necesita usted un descanso. Cese la realizacin de los ejercicios
cotidianos durante algn tiempo y espere a ver qu sucede.
-93-
Qu debe esperarse?
Como ya hemos explicado con anterioridad, no puede usted eliminar la tartamudez
de un da para otro y probablemente necesitar varias semanas o meses antes de
obtener una mejora notable.
En mi caso, los primeros resultados visibles llegaron en situaciones en las que
tomar la palabra me pareca de lo ms difcil. Estas eran las situaciones en las que
yo tartamudeaba ms o menos durante el 99% de las veces. Por ejemplo, cuando me
sentaba en el despacho de un director. Despus de algunos das de prctica, me di
cuenta de que en estas situaciones tartamudeaba slo durante el 80% de las veces.
Entonces comprend que haba tomado ventaja sobre mi tartamudez. Saba que
mi combate contra la tartamudez ya no era una causa perdida. Saba que mi
tartamudez contraatacara, lo cual hizo. Mi tartamudez empeoraba algunas veces y
entonces regresaba. Pero con el tiempo, la tartamudez perda terreno. La elocucin
correcta se impona semana tras semana; me daba cuente de que tartamudeaba cada
vez menos cuando hablaba con el director. Hasta que; finalmente, pude hablarle
normalmente y con plena confianza.
Controlar la tartamudez para hablar al director era relativamente fcil porque
tena el tiempo de relajar mi ano y de respirar abdominalmente antes de llamar a su
puerta. De manera general, es mucho ms fcil controlar la tartamudez en las
situaciones difciles que podemos prever con mucha anticipacin. En esos casos,
dispone de varios minutos para concentrarse en la relajacin del mecanismo de
Valsalva.
Controlar la tartamudez es mucho ms delicado ante situaciones inesperadas.
Supongamos, por ejemplo, que escucha usted pasivamente a los compaeros que
discuten entre ellos. De repente, uno de ellos le pide su opinin. Est usted
sorprendido; no se ha formado usted una opinin y no sabe qu decir. Esperan su
opinin y, evidentemente, no tiene usted demasiado tiempo para relajar su ano. En
tal situacin, puede ser difcil controlar la tartamudez. Pero adquiere usted confianza
en s mismo progresivamente y finalmente se las arreglar para hablar con
normalidad en cualquier circunstancia.
-94-
Situaciones difciles
Le sugiero que se haga usted una lista de situaciones difciles. Por ejemplo, puede
incluir hablar a su director, comprar el pan o aspirinas, tomar cita con el mdico,
preguntar una direccin a un polica nacional, hablar con sus padres, decir su
nombre, hablar por telfonoetc.
Intente atacar cada una de estas situaciones una por una. Por ejemplo, si hablar
por telfono le supone un problema, llame a varios nmeros gratuitos cada da y
solicite informacin. Hgalo hasta que hablar por telfono ya no sea un problema.
Una vez que una situacin est bajo control, puede usted deleitarse. Es cierto, no
ha ganado usted la guerra, pero ha ganado la primera batalla. Ahora confa en poder
ganar tambin otras batallas hasta obtener una elocucin casi perfecta en todas
circunstancias.
Referencia
HARKNESS, Richard, Neuropatterning for Stutterers: A Home Course in Programming Your
Brain for Fluent Speech, 1997
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
STRYDOM, Jan, Stuttering: Helping Your Youngster Overcome it,
http://www.audiblox2000.com/more06.htm
-95-
-96-
SEGUNDA SERIE DE
EJERCICIOS
-97-
Ejercicio 12
-98-
-99-
No
lo olvide!
Referencia
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
Stuttering Foundation: Transfer and maintenance, 1982
-100-
Ejercicio 13
No est slo
Por qu yo?
Es tartamudo y siente que esto amarga su vida y de que es vctima de una injusticia.
Tal vez piense: por qu yo? Por qu los otros lo tienen todo para ser felices
mientras que la tartamudez amarga mi existencia?
POR QU?
Es cierto que no es divertido ser tartamudo, pero no est tan seguro de que los
dems lo tienen todo para ser felices y no tienen otras razones para quejarse. Hay
cosas mucho peores que la tartamudez. Esta seguro de que los dems no acarrean
tambin un peso invisible?
-101-
Mientras camina, examine a cada una de las personas con las que se cruza e
intente adivinar por qu cada uno podra no estar satisfecho de s mismo. Intente
discernir los pequeos detalles que podran menoscabar la opinin que estas
personas tienen de si mismos.
Ahora intente encontrar a la persona perfecta: bien plantada, segura de s misma,
etc.
Apuesto a que debe recorrer varios kilmetros antes de poder encontrarla!
Una vez que la haya usted detectado, obsrvela atentamente. Est usted seguro
de que esa persona se percibe a s misma cmo perfecta? Tal vez no se haya usted
dado cuenta de un pequeo detalle que esa persona ve cuando se mira en el espejo.
O tal vez la vida de esa persona est marcada por una enfermedad invisible, o por el
duelo de una persona querida, o por el mal de amores, o...
Espero que comprenda usted que el objetivo de este ejercicio no es ser malvado
y burlarse de sus semejantes. Debe usted proceder con caridad. Prcticamente todas
las personas con las que se cruza en la calle son gente simptica (salvo una minora
de criminales que la polica no ha conseguido detener). Si, a pesar de sus
imperfecciones, son todos seres humanos simpticos.
La mayor parte acarrea, como usted, una carga o pesar invisible; en su caso, se
trata de la tartamudez, en el de los dems, puede tratarse de otra cosa y yo no estoy
seguro de que a usted le gustara un intercambio. Se arriesga usted a salir perdiendo.
Es cierto, la vida puede ser difcil, pero todas las personas con las que se cruza
por la calle hacen lo que pueden para mejorar su vida.
Nadie es perfecto y usted no es una excepcin entre cinco billones de seres
humanos imperfectos que pueblan el planeta.
Puede usted ser feliz a pesar de su problema de elocucin, y eso sin tener en
cuenta que, gracias a este libro, est usted en buen camino para resolverlo en las
prximas semanas.
D lo mejor de s mismo y buena suerte!
-102-
Ejercicio 14
Recuerde cuando se fue de pesca con su mejor amigo: por supuesto, tartamude
todo el da, pero lo pas usted estupendamente. Recuerde la cena de Navidad con
toda la familia. Recuerde cuando preguntaba a su abuelo sobre los viejos tiempos.
Contine acordndose de experiencias agradables que le hayan sucedido
mientras hablaba. No juzgue sus recuerdos en funcin de su facilidad de elocucin.
El hecho de que haya usted tartamudeado o no, no reviste la menor importancia. Lo
importante es que hablar le result placentero y su familia o amigos tambin
encontraron placentero el escucharle. Tome todas sus experiencias de manera
positiva.
El punto importante es darse cuenta de que hablar puede resultarle placentero
incluso si tartamudea. Una elocucin perfecta no es indispensable para tener una
vida agradable y encontrarse a gusto al hablar con otras personas.
Ahora que consigue usted tener recuerdos positivos de sus experiencias pasadas,
intente imaginarse a s mismo inmerso en conversaciones imaginarias. Imagnese
inmerso en tantas conversaciones como le sea posible: hablando a los amigos o a la
familia, pidindole un aumento a su jefe, comprando aspirinas, un billete de tren,
preguntando una direccin a un polica.
No necesita usted auto representarse hablando perfectamente porque eso no sera
realista. Al contrario, debe visualizarse como un tartamudo feliz. Tartamudea usted
sin vergenza y los dems aceptan su tartamudez. Le escuchan con gran inters
incluso cuando tartamudea usted repetidamente. Tartamudea usted sin miedo y le
escuchan porque tiene usted algo interesante que decir y porque les gusta estar con
usted. Saben que usted es una persona que vale la pena y su tartamudez no afecta
para nada al concepto que tienen de usted.
Referencia
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
-104-
Ejercicio 15
Acepte su tartamudez
Sea honesto consigo mismo y acepte que tartamudea. Hable con sus amigos y su
familia del problema. Hgales saber cmo se siente y pregnteles qu piensan ellos.
Para la mayor parte de los que no son tartamudos, la tartamudez es un misterio.
Probablemente se mostrarn contentos de hablar con usted de este fenmeno
extrao. Explqueles lo que es un mecanismo de Valsalva y como interfiere con el
habla induciendo a bloqueos y a la tartamudez.
Una vez que haya aceptado el hecho de que tartamudea y haya compartido sus
sentimientos con sus amigos y su familia, podr ver objetivamente su manera de
hablar y sacar provecho de su experiencia. Ello le permite medir sus procesos a
medida que avanza en la realizacin de los ejercicios de este libro.
Tambin percibir usted la tartamudez en trminos menos personales y esto
ejercer un efecto positivo sobre el control de la. Estar usted menos angustiado
ante la idea de que puede usted tartamudear y, en consecuencia, resultar menos
probable que provoque usted accidentalmente una maniobra de Valsalva mientras
habla. Y si a pesar de lo expuesto tartamudea, esto no tendr ningn efecto
desastroso sobre su persona. Usted ya sabe que tartamudea y ya lo ha aceptado.
-106-
2. Respiracin irregular
No hay por qu actuar como si no sucediese nada anormal cuando habla
accidentalmente sin aire en los pulmones o cuando intenta hablar inspirando. No
hay nada vergonzoso en eso y le resultar ms fcil resolver el problema si admite
francamente que a veces sufre dificultades de sincronizacin entre la respiracin y el
habla.
-107-
8. Desvo de la mirada
Acepte el hecho de que le resulte ms difcil que para los otros el mantener el
contacto visual.
9. Tendencia a la rigidez
Dse cuenta de como a menudo se queda paralizado por el miedo a tartamudear y
como eso le impide utilizar el lenguaje corporal para acentuar sus expresiones.
-108-
Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutter, Stuttering Foundation, 1978
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
-109-
Ejercicio 16
Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutter, Stuttering Foundation, 2002
-111-
Ejercicio 17
Espejo
Probablemente sepa usted que los tartamudos no tartamudean cuando hablan solos
en voz alta o cuando hablan a un animal. La tartamudez solo se produce en
presencia de otras personas.
Puede simular la presencia de otra persona leyendo frente a un espejo. Tambin
puede utilizar un magnetfono o una cmara de video adems del espejo. Mirarse o
escucharse no es una experiencia agradable pero se acostumbrar rpidamente.
Independientemente del mtodo que elija, esto le ayudar a hablar en presencia
de otras personas. Este mtodo va a reducir la sensacin de malestar que puede
usted sentir hablando en pblico.
Le sugiero que lea algunos textos empleando la tcnica del flujo de aire y de
inicio con suavidad. Memorice cada frase o porcin de frase y reptala en voz alta
mirndose fijamente a los ojos.
Usted puede, por descontado, incluir el magnetfono y la cmara de video entre
los ejercicios cotidianos que realiza por la maana y por la noche.
-112-
Ejercicio 18
informacin que se oculta tras los cristales de las gafas de sol. Tambin se da cuenta
de la importancia del contacto visual para una comunicacin eficaz.
Mirar los ojos de su auditor puede ensearle mucho sobre lo que piensa o siente.
Si la persona cierra ligeramente los ojos, probablemente muestre dificultades para
seguir su razonamiento. Dndose cuenta de ello, usted comprender que debe ir ms
despacio y explicar mejor lo que quiere decir. Si los ojos de la persona estn
abiertos como platos, quiere decir que est sorprendida o estupefacta. Si era lo que
usted pretenda, lo ha conseguido. Si no, sabe usted que deber explicar su posicin
con ms detalles.
-115-
Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutterer, Stuttering Foundation, 1978
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
PARRY, William D., Understanding & Controlling Stuttering, A Comprehensive New
Approach Based on the Valsalva Hypothesis, National Stuttering Association, 1992
-116-
Ejercicio 19
Gesticule
siente su interlocutor. Una vez que los dos se sientan cmodos, una conversacin en
confianza y sin obstculos tiene muchas probabilidades de establecerse. El hecho de
que su interlocutor se muestre distendido y concentrado en lo que usted dice, va a
ayudarle a disminuir la tensin y a hacer que la tartamudez sea ms que improbable.
Ejercite la gesticulacin.
Los prximos das, va a practicar usted la gesticulacin mientras habla con los otros.
Hay muchas cosas que puede usted hacer con su cuerpo para que la conversacin
sea mas distendida y eficaz.
Si esta usted sentado en una silla, no necesita usted sentarse en ngulo de
noventa grados. Pruebe diferentes posiciones. Intente hacerse para atrs y cruzar las
piernas. Tal vez pueda usted ponerse las manos tras la cabeza. Esta posicin va a
permitirle inspirar profundamente y nutrir su flujo sanguneo en oxgeno. Se siente
usted bien as?
Tambin puede inclinarse hacia delante, acercndose a su auditor y haciendo
ms fcil el intercambio de informacin confidencial.
Si esta usted de pie y hable a un colega que esta sentado en su mesa de
despacho, puede usted poner una de sus manos sobre el respaldo de su silla o puede
apoyarse en el respaldo de otra silla al tiempo que se inclina.
Si ambos estn de pie, puede usted extender un brazo y apoyar su mano sobre la
pared. O poner un pie en el travesao de una silla. O coger un objeto y jugar con
ello.
En determinadas circunstancias, puede usted incluso tocar a la persona con la
que habla. Puede usted apoyar su mano sobre el hombro de su amigo o rozar su
codo mientras le habla. Por supuesto, todo ello depende de a quin habla usted.
Practique la gesticulacin durante varios das hasta que se convierta en un
movimiento natural. Y, por supuesto, haciendo este ejercicio, no debe olvidar la
leccin precedente y debe mantener el contacto visual. Desplazarse manteniendo los
ojos fijos sobre los de su interlocutor no es tarea fcil Buena suerte!
-118-
Referencia
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
-119-
Ejercicio 20
Guie un ojo
Guie un ojo y observe la reaccin de su interlocutor. Su interlocutor seguramente
sonreir o le guiar un ojo a su vez. Cmo se siente? No resulta agradable
comunicar sin emplear las palabras? Esto le relaja y hace sentirse contento y,
probablemente, su interlocutor sienta lo mismo. Se sienten ustedes distendidos, lo
que hace que la comunicacin sea ms fcil y la tartamudez tenga menos
posibilidades de desencadenarse.
Qu expresa un guio? Generalmente quiere decir que est de buen humor y
que es feliz estando con la persona. Normalmente no es algo que las personas digan
con palabras. Es tan fcil y rpido de decir guiando un ojo! Esto demuestra
claramente la importancia del lenguaje corporal: le permite decir las cosas ms
rpido y de manera ms apropiada.
Referencia
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
-122-
Ejercicio 21
-124-
Ejercicio 22
Hable alto!
Los dems
Se ha dado usted cuenta de que muchas personas hablan en voz baja? Cuando
conduzco, a menudo me cuesta or lo que dice el pasajero: su voz sobrepasa a penas
el ruido del motor. Llego a desear que el pasajero est, como la radio, equipada con
un botn para poder subir el volumen. Cuando pido al pasajero que hable un poco
ms alto, suelo obtener la respuesta idiota de costumbre, que he olvidado limpiarme
los odos. Qu simptico!
Lo cierto es que el pasajero est convencido de que habla lo suficientemente
alto: sus odos estn tan cerca de la laringe y de la boca, que el sonido de su propia
voz probablemente le parezca demasiado fuerte.
Y usted?
De hecho, puede que usted hable tambin de un modo apenas audible. Piensa usted
que habla muy alto pero puede que los dems se sientan contentos su hablase usted
un poco ms alto.
Si tartamudea, hablar en voz baja representa una gran ventaja. Sus ba-ba-ba-baba-ba y p-p-p-p-p-p-p-po no pueden ser odos por demasiada gente. No desea que
-125-
todo el entorno se entere de que usted tartamudea. Por esta razn, puede que se haya
acostumbrado a hablar con un hilillo de voz, todava ms dbil que la mayor parte
de la gente.
Hablar alto
Durante los prximos das, intentar usted hablar ms alto que de costumbre. No se
preocupe si tartamudea. Es cierto, mucha gente escuchar su tartamudez. Y qu?
Ya hemos dicho que debe aceptar su tartamudez y que no hay ninguna razn para
sentir vergenza de su elocucin incorrecta. Hablar ms alto ser un medio
excelente de demostrarse a s mismo y a los dems que puede usted vivir con su
tartamudez y de que no est avergonzado.
Cmo considera usted a alguien que habla ms alto que la media?
Probablemente piense usted que es alguien que se siente seguro de s mismo. Le
prestar usted mucha ms atencin y tender a creerse lo que dice.
Si esto funciona as para los dems, funcionar del mismo modo para usted.
Hablando alto, ganar usted confianza y los dems le prestarn ms atencin y
creern lo que usted dice. Esto mejorar su elocucin. Tendr usted confianza en s
mismo y puede que tartamudee usted menos.
Hablar alto ejerce un efecto favorable sobre el mecanismo de Valsalva. Sonoriza
usted mucho ms y esto ejerce un efecto relajante sobre la laringe.
Adems, si habla alto, se ver obligado a respirar ms profundamente y esto
tambin ejerce un efecto relajante.
Aumente progresivamente el volumen de su voz da tras da. No tenga miedo de
ensordecer a sus interlocutores. Recuerde que su laringe est cerca de sus odos y
que usted se oye mucho ms fuerte que su interlocutor. Mientras su interlocutor no
se tape los odos con las manos, puede usted, sin duda, hablar todava ms alto.
Ahora, supongamos que necesite usted hablar a Javier. Javier se encuentra a
unos diez metros de usted. Qu va a hacer? Andar hacia l y susurrarle su
mensaje? NO! Seguro que no. Se quedar usted donde est y gritar hacia l. Esto
implica que diez o veinte personas oirn lo que usted dice y puede que le oigan
-126-
-127-
Referencia
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
STRYDOM, Jan, Stuttering: Helping Your Youngster Overcome it,
http://www.audiblox2000.com/more06.htm
-128-
Ejercicio 23
Cante!
Por ejemplo, en vez de decir Hola con una voz monocorde, puede usted decir:
Pepeeee!, Hola! Cmo ests hoy?, con una voz fuerte y alegre.
Pepe estar, seguramente, contento de ser acogido con tal energa y entusiasmo.
Dse cuenta de cmo reacciona. Est contento de escuchar que le llama usted por su
nombre. Lo que le hace estar todava ms contento es la manera de acentuar su
nombre prolongando la segunda slaba. Ahora que ha alegrado a Pepe, la
comunicacin con l ser ms sencilla y distendida. Se arriesga usted menos a
tartamudear.
Ejercite aadiendo msica a su voz durante algunos das y dse cuente de hasta
qu punto la comunicacin con otras personas se vuelve ms viva y distendida.
Hablar se convierte en una experiencia ms agradable y usted se siente mejor en sus
relaciones con los dems.
Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutter, Stuttering Foundation, 2002
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
-130-
Ejercicio 24
Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutterer, Stuttering Foundation, 2002
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
-133-
Ejercicio 25
-134-
No caiga en la trampa
Para evitar el caer en este crculo vicioso, debe, inmediatamente, hacer saber quien
le encoleriza que usted no se dejar tomar el pelo. Con esto no quiero decir que deba
usted necesariamente gritar como un energmeno a quien le encoleriza. No necesita
usted insultar a su madre ni recurrir a la violencia fsica. Debe permanecer en todo
momento, dentro de los lmites socialmente aceptables. Usted no desea tener
problemas puesto que esto generara otra descarga de adrenalina.
Idealmente, debera ser usted capaz de hablar en voz ms alta de lo normal, pero
con calma y determinacin. De este modo, la otra persona comprender que no le
interesa molestarle ms todava. Mustrese calmado y determinado, ganar usted
confianza en s mismo y los dems le respetarn. Ser ms fcil para usted hablar
con una elocucin correcta.
Por supuesto, cuando exprese usted su clera en voz alta, con calma y
determinacin, asegrese de que relaja su mecanismo de Valsalva y de que respira
usted abdominalmente.
Referencia
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
-135-
Ejercicio 26
Lncese!
Lncese y dgalo!
Sin embargo, no hay ninguna razn de que esto suceda as: si tiene usted algo que
decir, pues dgalo!
Tartamudear no tiene ninguna importancia! Dgalo!
Los dems le escucharn incluso si tartamudea. Puede que parezcan incmodos
a causa de su tartamudez. Y qu? Probablemente estuvieran ms incmodos a
causa de la ristra de impertinencias de la persona que estaba hablando.
Antes de expresar su opinin, interrumpa al hablador utilizando una tcnica
similar a la que ha sido descrita en el ejercicio precedente. Diga tranquilamente pero
con confianza, algo como, por ejemplo: lo siento Julio, comprendo tu punto de
vista pero no estoy para nada de acuerdo. Emplee el lenguaje corporal para mostrar
-136-
que no est usted de acuerdo y que hace valer su derecho a tomar la palabra; mire a
los ojos. Asegrese de haber atrado toda su atencin as como la de los otros
auditores, entonces explique tranquilamente y con seguridad su punto de vista.
Sienta cmo la tensin desaparece de su cuerpo. Incluso si tartamudea, se siente
bien porque controla la conversacin. Tiene usted algo que decir y los dems le
escuchan.
-137-
Una persona dotada de una elocucin correcta pero triste y aburrida, har huir a
todo el mundo. Por el contrario, un tartamudo puede ser un orador muy vivo que
sabr cautivar a su auditorio. Un tartamudo puede convertirse en la persona ms
popular de su universidad o de su lugar de trabajo.
Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutterer, Stuttering Foundation, 2002
-138-
Ejercicio 27
Sea un cabecilla!
Referencia
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
-140-
Ejercicio 28
Referencia
HARRISON, John C., Conquer Your Fears of Speaking before People, National Stuttering
Association, 1989
The Stuttering Foundation, Stuttering therapy: transfer and maintenance, 2002
-142-
Ejercicio 29
Evite evitar
Tcnicas de desviacin
Cuando un tartamudo siente que est a punto de bloquearse en una palabra, utiliza
diferentes tcnicas para evitarlo:
1.- Puede evitar la palabra temida reemplazndola por otra del mismo sentido.
Esta palabra de substitucin es, a menudo, menos adecuada, pero el tartamudo
siente que es ms fcil de decir.
2.- Puede decir algo completamente diferente y sin ninguna relacin con aquello
que pretenda decir al principio. Por ejemplo: puede decir cuarta en vez de
barra. Puede incluso emplear expresiones en contra de sus opiniones polticas si
siente que la palabra derecha es ms fcil de decir que la palabra izquierda (o
viceversa).
3.- Muy a menudo los tartamudos utilizan coletillas o muletillas como: bien,
sabes?, este, quicir (quiero decir) etc. Los tartamudos tienen la impresin de
que estas palabras sin inters les sirven de trampoln que les permitir superar las
palabras sobre las que temen bloquearse.
Dichas tcnicas de rodeo pueden, ocasionalmente, impedir los bloqueos de
tartamudez. Sin embargo, en la mayora de los casos, estas tcnicas son
simplemente ineficaces e intiles. No le impedirn tartamudear. Adems, presentan
-143-
-144-
Hgalo progresivamente
Algunos tartamudos son tan dependientes de las tcnicas de desvo, que les resulta
prcticamente imposible renunciar a ellas de inmediato. Si tal es su caso, tendr que
eliminarlas progresivamente. Siga utilizndolas en las circunstancias en que
considera que no puede permitirse tartamudear y que no puede conseguirlo sin
dichas tcnicas de desvo. Empiece a evitar las tcnicas de desvo en circunstancias
en las que se sienta ms cmodo. Una vez adquirida la certidumbre de que las
tcnicas de desvo ya no son necesarias en las situaciones fciles, intente eliminarlas
en las situaciones que percibe como ms difciles.
Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutterer, Stuttering Foundation, 1978
MURRAY, Frederick P., A stutterers story, Stuttering Foundation of America, 2001
-145-
Ejercicio 30
Sonra!
Ha notado usted que las personas seguras de s mismas muestran permanente una
sonrisa que refleja su confianza? Si funciona para los dems, tendra que funcionar
tambin para usted.
Sonrer necesita menos tensin muscular que mantener un rostro serio. Sonrer
relaja el cuerpo y la mente, da confianza en s mismo y hace la comunicacin con
los dems, ms fcil. Todos estos efectos positivos mejorarn su elocucin.
Intenta sonrer tan a menudo como pueda. Sonra a los dems y sonrase a usted
mismo cuando est solo. Sonrer cambiar positivamente sus percepciones. Si sonre
conduciendo y se le pincha una rueda, no creo que vaya a saltar de alegra, pero
tendr probablemente una percepcin menos negativa de esta experiencia
desagradable.
Asimismo, sonrer le ayudar a cambiar su percepcin de la tartamudez. Si se
acostumbra a sonrer cuando interacta con los dems, se sentir menos molesto en
caso de que tartamudee. Hasta puede pasar que ra espontneamente con su
interlocutor a propsito de este bloqueo.
-146-
-147-
Si tiene que llamar por telfono y ha tenido un mal da, puede que se sienta
tentado a aplazar la llamada a otro da, esperando que su elocucin se haya
mejorado. No es una buena estrategia. Cuanto ms espera, ms se preocupa, ms se
estresa, y ello tendr por efecto el aumentar los riesgos de tartamudear. En vez de
aplazar la llamada, tiene que descolgar inmediatamente el telfono y marcar el
nmero.
Referencia
FRASER Malcom, Self-therapy for the stutterer, Stuttering Foundation, 1978
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide to Speech
Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
MURRAY, Frederick P., A stutterers story, Stuttering Foundation of America, 1980
-148-
Conclusin
-149-
Tngame al corriente
No dude en contactarme a travs de la pgina http://www.tartamudez.com. Hgame
saber lo que piensa de esta terapia y cmo le ha ayudado a controlar su tartamudez.
Sus comentarios sern muy apreciados y los tomaremos en cuenta para una segunda
edicin del presente libro.
-150-
Tercera Parte
-151-
Captulo 1
Su hijo tartamudea
De vez en cuando su hijo repite palabras o slabas y teme usted que se vuelva
tartamudo para toda la vida.
No se tiene que preocupar demasiado: aproximadamente el 20% de los nios
tartamudean en un momento u otro, y la mayora elimina espontneamente su
tartamudez. Por esta razn, es muy probable que su hijo atraviese un periodo normal
de problemas de la elocucin. Lo ms probable es que el nio vuelva a tener una
elocucin normal tras este periodo.
Sin embargo uno de cada veinte nios no se deshar espontneamente de la
tartamudez y necesitar la ayuda de sus padres y, en ciertos casos, la ayuda
suplementaria de un ortofonista para recobrar una elocucin normal.
-152-
Ortofonista
Es muy importante no intensificar la toma de consciencia del nio a propsito de sus
dificultades de elocucin. Por esta razn, tiene que reunirse con el ortofonista por
primera vez sin el nio. Durante la primera visita, asegrese de que el ortofonista
est acostumbrado a trabajar con nios de manera desenfadada y que ser capaz de
ayudar a su hijo sin empeorar la toma de consciencia de sus problemas. Si no est
seguro, intente encontrar otro ortofonista.
En la cita siguiente, llevar al nio con usted, y el ortofonista efectuar una
evaluacin de su problema. Si el ortofonista tiene experiencia, debera ser capaz de
hacerlo sin que su hijo se d cuenta.
Independientemente del enfoque teraputico recomendado por el ortofonista,
tenga presente que es usted quien desarrollar el papel central en la terapia. El nio
pasa varias horas al da con usted, y su influencia es capital sobre ste. En
consecuencia, debe usted seguir al pie de la letra las recomendaciones que se le dan
en el captulo siguiente.
Referencia
CHELMA, Kristin A., REARDON, Nina, The School-Age Child Who Stutters: Working
effectively with Attitudes and Emotions, Stuttering Foundation of America, 2001
DELL, Carl W., Treating the school-age child who stutters: a guide for clinicians, Stuttering
Foundation, 2000
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
MURRAY, Frederick P., A stutterers story, Stuttering Foundation of America, 2001
Stuttering Foundation, If your child stutters, a guide for parents, 2002
Stuttering Foundation, Stuttering and your child, questions and answers, 2002
Stuttering Foundation, The child who stutters: to the pediatrician, 1991
-154-
Captulo 2
Terapia indirecta
Hablar lentamente
Los nios que tartamudean tienden a hablar ms rpido que los dems y quizs
piense usted que sta es la razn de la tartamudez de su hijo. De hecho puede ser al
revs: es muy probable que el tartamudo intente hablar ms rpido para evitar que la
tartamudez le alcance antes de acabar su frase. Actuando as, se estresa y hace que
la tartamudez sea inevitable. Hablar rpido no parece ser la principal causa de la
tartamudez, pero seguramente la tartamudez y la rapidez de elocucin trabajan mano
a mano para reforzarse.
Tiene que encontrar un medio para ralentizar la elocucin de su hijo. La primera
idea es pedirle que hable ms despacio, sin embargo, debe evitarlo a cualquier
precio porque:
1. Es casi imposible para un nio ralentizar su elocucin intencionalmente y
conscientemente.
2. Pidindole que hable ms lento, le vuelve ms consciente de su problema de
elocucin y se arriesga a agravar su tartamudez.
Es mejor si le sirve usted de ejemplo y le habla ms lento: los nios tienden
naturalmente a imitar sus padres y as, probablemente su hijo hable ms despacio.
-155-
Pausas
Cuando su hijo le pregunte algo, acostmbrese a pararse un segundo antes de
contestar. Tmese su tiempo y detngase un segundo entre cada frase.
Una vez ms, su hijo tender a imitarle y eso le conducir a tomarse su tiempo al
hablar y a hacerlo ms despacio.
-156-
-157-
No interrumpa a su hijo
No interrumpa a su hijo mientras habla, escchele, djele acabar de decir lo que
tiene que decir antes de empezar a hablar. Actuando as, su hijo entender que tiene
todo su tiempo y que no es necesario darse prisa.
-158-
Tambin debe educar sus otros hijos a hablar cuando les corresponde y a
escuchar cuando otra persona les habla. Cada uno de los miembros de la familia
debe hablar cuando le corresponde sin ser interrumpido. De ese modo, el ritmo de la
conversacin familial ser relajado. El joven tartamudo se sentir ms cmodo y
hablar ms fcilmente.
Recuerda que el nio que tartamudea no tiene que ser tratado diferentemente. La
tartamudez no es un pretexto para monopolizar la conversacin y su hijo, tartamudo
o no, debe hablar cuando le corresponda.
Estilo de vida
Como ha sido explicado con anterioridad, los tartamudos tienen malos das y
buenos das. Aunque nadie sepa precisamente por qu algunos das son mejores
que otros, parece que sea ms difcil tener una elocucin correcta cuando uno esta
enfermo, cansado, y/o bajo presin. Los tartamudos tartamudearn probablemente
menos si duermen bastante, estn en forma fsica y estn relajados. Entonces puede
usted ayudar su hijo a tener ms das buenos cambiando el estilo de vida de la
familia.
1. Un estilo de vida hiperactivo puede perjudicar la elocucin de su hijo y puede
usted considerar disminuir el ritmo de vida de la familia. Esto ayudar a su hijo
a relajar su mecanismo de Valsalva y a tomarse su tiempo cuando hable.
2. Asegrese de que su hijo no este implicado en demasiadas actividades. Si no,
se arriesga a no tener tiempo para relajarse y descansar.
-160-
Felicite a su hijo
Felicite a su hijo cada vez que haga algo bien, ello aumentar su confianza en s
mismo, lo que luego le ayudar a hablar correctamente.
Preste atencin a no felicitarle cuando hable bien porque podra deducir que la
tartamudez est mal. Intentara entonces por todos los medios no tartamudear para
agradarle y podra desencadenar una maniobra de Valsalva.
Burlas
Si su hijo tartamudea, seguramente se burlarn de l por culpa de su manera rara de
hablar. No se tendra que preocupar demasiado por ello, porque todos los nios se
exponen a burlas por una u otra razn. Sufrir burlas forma parte del aprendizaje de
la vida en sociedad. Tambin se puede que se hayan burlado de usted de pequeo, y
no creo que est usted traumatizado por esa experiencia desagradable!
Dicho esto, si su hijo tartamudo es molestado por sus hermanos y hermanas,
debera usted hablarles y explicarles que no deben burlarse de su hermano o
-161-
hermana por su manera de hablar. Explqueles que es un poco lento para aprender la
tcnica del habla as como otros nios son un poco ms lentos para aprender a
sostener una cuchara. Todos tenemos puntos dbiles; acaso les gustara ser
molestados o recibir burlas porque son lentos o, por ejemplo, les cuesta aprender a
nadar?
Si su hijo dice que se han burlado de l en la escuela a causa de su tartamudez,
tendra que hablar con l. Explquele que las burlas tienen poca importancia y que
ocurrirn de todos modos. Los nios que no tartamudean son objeto de burlas por
varias razones; porque son demasiado gordos, o demasiado flacos, demasiado
pequeos, demasiado grandes, o por su torpeza o porque su apellido es divertido,
etc.
No demuestre su incomodidad.
No se muestre incmodo cuando su hijo se bloquee en una palabra. Mantenga el
contacto visual con l e intente quedarse relajado. Fjese en lo que dice su hijo y no
en su manera de decirlo.
Quizs encuentra la tartamudez de su hijo terriblemente incomodante, y le
resulte difcil no mostrar su inquietud y su incomodidad. Si es su caso, primero debe
intentar cambiar la percepcin que tiene de la tartamudez de su hijo.
-162-
Escuche a otros nios y notar que casi ninguno de ellos habla perfectamente.
Aprender a hablar nunca es fcil y la mayora de los nios tiene varias dificultades
de elocucin. De hecho, la mayoridad de los adultos tambin tiene a veces
dificultades. Como ya ha sido explicado en el ejercicio 12 (Escuche a los dems),
nadie en este mundo habla perfectamente todo el tiempo. Una vez entendido esto, la
percepcin de las dificultades de su hijo cambiar y le ser ms fcil quedarse
tranquilo y relajado cuando su hijo tartamudee.
Referencia
CHELMA, Kristin A., REARDON, Nina, The School-Age Child Who Stutters: Working
effectively with Attitudes and Emotions, Stuttering Foundation, 2001
DELL, Carl W., Treating the school-age child who stutters: a guide for clinicians, Stuttering
Foundation, 2000
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
MURRAY, Frederick P., A stutterers story, Stuttering Foundation of America, 2001
Stuttering Foundation, If your child stutters, a guide for parents, 2002
Stuttering Foundation, Stuttering and your child, questions and answers, 2002
Stuttering Foundation: Counseling those who stutter, 2000
-163-
Captulo 3
Terapia directa
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-165-
Referencia
CHELMA, Kristin A., REARDON, Nina, The School-Age Child Who Stutters: Working
effectively with Attitudes and Emotions, Stuttering Foundation, 2001
DELL, Carl W., Treating the school-age child who stutters: a guide for clinicians, Stuttering
Foundation, 2000
KEHOE, Thomas David, Overcoming Stuttering in 6 months, A multifactoral Guide To
Speech Therapy, Casa Futura Technologies, 2002
Stuttering Foundation, If your child stutters, a guide for parents, 2002
Stuttering Foundation, Stuttering and your child, questions and answers, 2002
Stuttering Foundation, The child who stutters: to the pediatrician, 1991
Stuttering Foundation, The child who stutters: to the family physician, 1992
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Referencias bibliogrficas
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