Fonoaudiología: Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

05.29.2017

El Trastorno Específico del Lenguaje, TEL, es cuando en el niño/a existe un

desarrollo anormal del lenguaje en su vertiente expresiva y/o comprensiva, es
decir, existe un desfase en su desarrollo lingüístico. Para conocer más acerca
de este tema y cómo poder detectarlo en nuestros hijos conversamos con las
Fonoaudiólogas Fernanda Muñoz y Francisca Rodríguez del Hospital Naval de
Talcahuano, quienes nos explicaron este tema.

El Trastorno Específico del Lenguaje, TEL, es cuando en el niño/a existe un desarrollo anormal del lenguaje
en su vertiente expresiva y/o comprensiva, es decir, existe un desfase en su desarrollo lingüístico. Para
conocer más acerca de este tema y cómo poder detectarlo en nuestros hijos conversamos con las
Fonoaudiólogas Fernanda Muñoz y Francisca Rodríguez del Hospital Naval de Talcahuano, quienes nos
explicaron este tema.
¿Qué es el Trastorno Específico del Lenguaje, TEL?
Es el desarrollo anormal del lenguaje en su vertiente expresiva y/o comprensiva. Decimos que estamos frente
a un TEL, cuando el niño presenta un desfase en su desarrollo lingüístico. Este es más lento que los demás
niños de su edad y presenta dificultades para poder comunicarse o seguir instrucciones. Esta alteración es
específica, debido a que afecta sólo al lenguaje, es decir, no se presenta acompañado de algún trastorno
neurológico, déficit intelectual y/o déficit auditivo.

Fonoaudióloga Francisca Rodríguez.

¿Cuántos tipos de TEL existen?
Existen dos tipos. El TEL Expresivo, que afecta sólo la parte expresiva del lenguaje, manteniendo una buena
comprensión, y el TEL Mixto, en el cual se ve alterado tanto comprensión como expresión.
¿Cuáles son las características de un niño con TEL EXPRESIVO?
– Distorsiona las palabras, en ocasiones no logramos entender lo que nuestro hijo quiere decir. “Parecieran
hablar en su propia jerga”.

– Dificultad para separar palabras en sílabas.

– Dificultad para utilizar los sonidos del habla de forma adecuada.

– Dificultad para retener mucha información, se afecta memoria de trabajo y atención.

– Dificultad en la producción de frases, realizándolas de forma desorganizada y con errores, por ejemplo: “…la
niña se come helado ayer…”.