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OBJETIVOS ESPECFICOS
desarrollo
de
las
habilidades
JUSTIFICACIN
Cuando nos acercamos al peridico como fuente de informacin, nos damos
cuenta que presenta una gama muy variada de temticas. Si se piensa hacer uso
de este como una herramienta didctica debemos preguntarnos qu funcin
puede desempear en la formacin del lector?, ofrece respuestas claras a las
preguntas que formulan los lectores? Permite al lector encontrar variedad de
temas que puedan suscitar su inters?
Para que el peridico se convierta en un material de lectura que provoque y llame
la atencin de los nios y jvenes, es indispensable que se presente en forma
ldica sin perder su calidad de medio de informacin y para que el acercamiento
sea interesante es necesario que sea comprensible, accesible y que atienda a sus
intereses.
"Cuando nos dedicamos a leer en voz alta establecemos un vnculo muy estrecho
entre quien escucha y el lector al compartir una sociedad secreta relacionada con
los textos ledos. No se consigue con el libro solo, ni con el nio solo, ni tampoco
con el adulto solo, sino mediante la relacin que se establece entre los tres y que
los une en una suave armona".
Mem Fox - Escritora de cuentos para nios.
LA AVENTURA DE LEER
En la TV o en el cine, la msica se encargar de marcar los momentos esenciales.
Poco queda para nuestra imaginacin, somos espectadores y como tal nos
comportamos: la pantalla piensa por nosotros.
Leer, en cambio, exige otra conducta. No basta con mirar. En la pgina del libro
aparecer un conglomerado de palabras que slo comenzarn a ser a partir de su
lectura. En ese momento dejamos de ser meros espectadores: leer es un acto de
creacin constante.
HABILIDADES COMUNICATIVAS
Antes
Durante
Indague los saberes previos de los nios sobre el tema.
Ubique la seccin del peridico a la que pertenece la noticia.
Identifique tipologas textuales y gneros periodsticos.
Haga uso de las imgenes, el ttulo o el texto para realizar predicciones,
estimaciones e inferencias.
Lea apartes de la noticia y narre otros.
Relacione la noticia con el tema de trabajo.
Exponga la noticia en el saln durante varios das en el saln.
Si dispone de Internet, relacinela con la versin en lnea y si tiene enlaces
explrelos.
Despus
Haga preguntas que evoquen noticias trabajadas o comentadas en clase.
Relacione nuevos temas y noticias con otras ya trabajadas.
Haga seguimiento a hechos que se publican en diferentes fechas pero que
tienen relacin.
Pida que comenten en casa la informacin trabajada en el saln.
Verifique si los nios conocen un caso similar para compartirlo con sus
compaeros.
Invite a un padre o personaje que tenga relacin con el tema para que
hable con los nios.
Si a m me pasara algo similar yo
Motive a los nios para averiguar sobre esa noticia en otros medios de
comunicacin.
ESTRATEGIA 1
I.E.
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
rea
Lengua Castellana
Lengua Castellana
Lengua Castellana
Grado
6, 7 y 8
ESTRATEGIA 2
Nombre de la actividad: Lectura en clave
Creadores de la actividad:
Nombre
Mara Yaneth Pedraza
Dilia Ortiz
Hermel Rivas
Guillermo Hernndez
Martha Luz Arango
I.E.
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
rea
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Grado
9-11
10-11
6-7
6a8
8-10
reas relacionadas:
Ciencias Sociales
Ciencias Econmicas
Ciencias Polticas
Desarrollo de la actividad (antes, durante y despus):
Mapas conceptuales
Cuadros de comparacin y contraste
Identificacin de problemas a travs del ideograma
Recoleccin de datos estadsticos: todo lo que nos quieta la violencia en lo
econmico- desplazamiento de las comunidades.
ESTRATEGIA 3
Nombre de la actividad: Desvistiendo el lenguaje
Creadores de la actividad:
Nombre
Alba Luca Mesa Ruiz
Lina ngel
Marcela Rojas
Angie Patricia Mosquera
Celia Patricia Palacios
Blanca Rosa Lpez
I.E.
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
rea
Grado
Ingls y artstica
I.E.
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
Fontidueo
rea
Educacin Fsica
tica
Educacin Fsica
tica
Grado
6
ESTRATEGIA 5
I.E.
Fontidueo
Fontidueo
rea
Tecnologa
Grado
8 a 11
Emprendimiento 8 a 11
Ejercicios de escritura
Hiptesis: Usted es periodista de El Colombiano, Prensa Escuela ha ganado un
premio muy importante, y usted debe escribir un artculo que ser publicado en el
peridico de maana.
Cuando las finas lgrimas empezaron a correr por mi rostro, una fuerte
carcajada rompi el tenso silencio. Era el jefe, no haba tendido una trampa.
Qu tal les pareci mi broma? Soy buen actor, verdad? Pancracia,
Jacinta y yo abrimos nuestros ojos sin entender nada. Luego, el jefe aadi an
riendo a carcajadas.
-Acaban de llamar de la asociacin de periodistas! Prensa Escuela acaba
de ganar un premio al mejor peridico emergente Es genial! Ahora todos
nuestros proyectos se harn realidad! Buen trabajo, presionarlas tanto por ese
artculo vali la pena. Ahora podremos empezar nuestro sueo: crear jvenes
periodistas en toda Colombia.