EL USO DE LAS TIC EN LA EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE

Informe 2013. Comisin Europea

Desde 2006, los Estados miembros de la Unin Europea han establecido un marco comn de
ocho Competencias Clave para el aprendizaje a lo largo de la vida. Estas Competencias se
definen como una combinacin de conocimientos, habilidades y actitudes adecuadas al
contexto que se ven como necesarias para todos los ciudadanos en su desarrollo personal,
cvico, social, as como para su inclusin y empleabilidad.
Aunque dichas Competencias se incluyen en los documentos de currculo de los diferentes
Estados, uno de los retos de los sistemas educativos es la evaluacin de estas competencias.
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) ofrecen numerosas oportunidades
para la provisin de formatos de evaluacin que tienen en cuenta el conjunto de
Competencias Clave, incluyendo tambin aspectos menos visibles de dichas competencias,
tales como el pensamiento crtico o la creatividad.
Hay amplitud de formatos y enfoques que pueden fomentar diferentes aspectos del desarrollo
de Competencias Clave y pueden usarse para dirigir los aspectos especficos de cada una de
ellas. Sin embargo, su adopcin y puesta en prctica en las escuelas es todava insuficiente.
Para aprovechar las oportunidades ofrecidas por las TIC, son necesarias medidas especficas
para animar el desarrollo, despliegue e implementacin a gran escala de formatos de
evaluacin innovadores en la educacin escolar.
El paisaje conceptual
Actualmente, se distinguen dos enfoques para la evaluacin de las Competencias Clave que se
han desarrollado en paralelo:
-

Enfoques de evaluacin basada en el ordenador (Computer-Based Assesment. CBA): ha

sido desarrollado durante ms de dos dcadas y ahora va ms all de simples formatos
de examen de opcin mltiple. Con su reinvencin, las preguntas estn
crecientemente integradas en contextos de problemas ms autnticos y complejos,
por lo que se puede evaluar la gama completa de Competencias Clave. Adems, con
los avances tecnolgicos hay una amplia variedad de formatos de respuesta, incluido
el texto libre y el discurso, que se puede calificar automticamente. Sin embargo, este
potencial de pruebas permanece apenas inexplorable en la educacin escolar.

Enfoques de Entornos de Aprendizaje basados en las tecnologas, que ofrecen una

evaluacin compleja de las diversas dimensiones de las Competencias Clave, a partir
del anlisis del aprendizaje. Muchas de estas herramientas y sistemas de entornos de
aprendizaje recrean situaciones de aprendizaje que requieren un pensamiento

complejo, resolucin de problemas y estrategias de colaboracin. Adems, se puede

usar la participacin de estos estudiantes como base para la evaluacin. Sin embargo,
muchos de estos programas son todava experimentales y no se han integrado en la
educacin. La evaluacin integrada an no ha madurado lo suficiente, o no ha sido
ampliamente estudiada y analizada.
Uso de las TIC para la evaluacin de las Competencias Clave
Las diferentes Competencias Clave requieren diferentes enfoques de evaluacin. Actualmente,
el potencial de las TIC en la evaluacin de las Competencias Clave incluye habilidades menos
tangibles y genricas.
Las ESTRATEGIAS ACTUALES que usan las TIC en la evaluacin basada en el uso del ordenador
se centran en:
-

Cuestionarios en lnea.

Juegos simples.

E-portfolios.

Estos test de ordenador se utilizan con xito en la evaluacin sumativa y formativa de

alfabetizacin, habilidades lectoras y matemticas bsicas. Se han integrado tareas complejas
de alfabetizacin y aritmtica en el formato de opcin mltiple mostrando fiabilidad en los
resultados de este tipo de pruebas.
La ventaja de las pruebas basadas en el ordenador sobre los formatos tradicionales de
evaluacin es que proporcionan informacin instantnea y selectiva y se adaptan
automticamente a la dificultad de los diferentes niveles de rendimiento del alumnado,
favoreciendo la evaluacin formativa.
Internet es un amplio recurso para el uso libre de cuestionarios online, juegos y test que
permiten la evaluacin de competencias de alfabetizacin y matemticas en la educacin
obligatoria. Sin embargo, actualmente, son recursos aislados, limitados y poco adaptados al
currculo y los planes de estudio vigentes.
Los ePortofolios evalan colecciones de trabajo producido por los estudiantes y, por tanto, son
eficaces para valorar las herramientas de comunicacin en lengua materna, lengua extranjera,
la expresin y la conciencia cultural. Se utilizan en muchas escuelas europeas como apoyo a la
evaluacin formativa y sumativa.
Sin embargo, los formatos ms innovadores de la expresin cultural y artstica, tales como
blogs, wikis, tweets, grabaciones de audio y video, rara vez son incluidos. Los educadores, a
menudo, no se dan cuenta de que los ePortfolios tambin pueden ser herramientas poderosas
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para fomentar la colaboracin en lnea, as como la autoevaluacin y la evaluacin entre

compaeros.

Las TENDENCIAS PROMETEDORAS para el futuro incluyen aumentar el uso de los siguientes
recursos:
-

Entornos de aprendizaje virtual: favorecen el pensamiento crtico, la resolucin de

problemas, las estrategias de colaboracin, la comprensin de errores y el aprendizaje
de ellos. Su uso, depende en gran medida de las intenciones individuales de los
docentes.

Entornos de inmersin y juegos multijugadores: recrean situaciones de aprendizaje

que requieren de un pensamiento complejo, colaboracin para la resolucin de
problemas y permiten el desarrollo de habilidades ligadas con las ocho Competencias
Clave. Estos entornos reproducen contextos autnticos, invitan a la empata, la
negociacin, la iniciativa o la experimentacin. Particularmente, para las competencias
cientficas, las simulaciones con el ordenador y los laboratorios virtuales ofrecen
oportunidades a los estudiantes para aplicar conocimientos y habilidades en contextos
reales y a tiempo real. Las Tareas prcticas, que requieren el uso de servicios mviles o
recursos online, son una va muy prometedora para el desarrollo de formatos de
evaluacin basados en las TIC que integren las Competencias Clave en general y las
Competencias digitales en particular. Aunque algunos docentes y estudiante utilizan ya
estos recursos, se suelen apreciar ms bien fuera del plan de estudios, siendo todava
muy poco utilizados en la educacin.

Software Educativo: como los sistemas tutoriales inteligentes. Estos sistemas permiten
a los estudiantes investigar conceptos y problemas matemticos en contextos
complejos, a su propio ritmo. Incluyen una serie de tareas que se adaptan a cada nivel
de dificultad. Estas herramientas son ms populares en Estados Unidos y no tanto en
Europa.

Aprendizaje Analtico: es uno de las tecnologas emergentes ms prometedoras para

la evaluacin de las competencias. Incluye la interpretacin de datos por un conjunto
de estudiantes en entornos digitales para evaluar el progreso desde entornos de
inmersin, juegos multijugador o simulaciones por ordenador.

Los RETOS Y CAMINOS por recorrer:

En general, muchas de las herramientas y entornos ms prometedores para la evaluacin de
las competencias clave son an experimentales en su alcance y no se han convertido en la
corriente principal en la educacin y la formacin. En particular, el anlisis y la evaluacin del
aprendizaje integrado, que se espera que sea de las innovaciones tecnolgicas ms
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prometedoras para la evaluacin de las competencias clave, an no ha sido ampliamente

estudiado y analizado.
Dado que la tecnologa est en constante evolucin y muchos de los otros formatos de
evaluacin de las competencias estn recientemente disponibles, no es de sorprender que su
integracin en las escuelas sea un proceso lento.
La investigacin y el desarrollo tecnolgico deben centrarse en las tcnicas emergentes ms
prometedores para la evaluacin de las competencias clave, tales como el aprendizaje
analtico o el uso de un software educativo dinmico e interactivo de aprendizaje para el
aprendizaje autorregulado.
Las estrategias pedaggicas que utilizan las TIC para la evaluacin de las competencias clave
deben elegir formatos de evaluacin que fomenten soluciones alternativas y promuevan la
experimentacin, la autorregulacin del aprendizaje a travs de la auto-y la co-evaluacin, y
crear contextos de aprendizaje que permitan a los alumnos expresarse a travs de una gama
de medios y formatos de comunicacin.
Recomendaciones polticas
-

Se hace necesario fomentar polticas que promuevan la orientacin de los docentes en

este campo, ampliando el uso de herramientas TIC para la evaluacin de Competencias
Clave.

Se debe favorecer las redes de docentes para el intercambio de conocimientos y de

buenas prcticas a travs de las TIC.

Se debe prestar ms atencin a los entornos de evaluacin innovadores como los

juegos educativos multijugadores, las simulaciones de aprendizaje, etc.

Se requiere fomentar el debate, la investigacin y reflexin sobre el tema para

identificar estrategias viables que permitan la evaluacin exhaustiva de las
Competencias Clave.

Enlace informe completo: http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC76971.pdf

EVALUACIN DE CADA COMPETENCIA CLAVE A TRAVS DE LAS TIC

COMPETENCIAS BSICAS

RECURSOS TIC

COMUNICACIN EN LENGUA Juegos educativos

MATERNA
Test con el ordenador

EJEMPLOS
Juegos
online,
test
y
http://www.phonicsplay.co.uk/PicnicOnPluto.html
http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks1/literacy/
http://www.familylearning.org.uk/phonics_games.html

Pruebas
estandarizadas
online (especialmente en Test Waterford de evaluacin de
USA)
https://wacs.waterford.org/wacs/home.htm
E-portfolios

las

cuestionarios

competencias

esenciales

online:

(WACS):

Indicadores Dinmicos de habilidades bsicas de alfabetizacin temprana (DIBELS):

https://dibels.uoregon.edu/
STAR Reading test: Evaluaciones estandarizadas online de lectura y escritura para educacin
primaria y secundaria en USA: http://www.renlearn.com/sr/sample.aspx
Estrategia de entrenamiento interactivo para la lectura y el pensamiento activo (iSTART.
Europa):
programa
tutorial
sobre
estrategias
de
lectura:
http://link.springer.com/article/10.3758%2FBF03195567#page-1

COMUNICACIN EN LENGUA e-portfolios

EXTRANJERA
programas online

E-GRAMM (programa online de la UNED. Espaa)

Test

online

de

idioma

extranjero.

Universidad

de

Cambridge:

CBA (Test online sobre un

idioma extranjero)
Juegos y
inmersin

entornos

de

http://olpt.s3.amazonaws.com/online-practice-cae/index.html
TOEFL iBT. Pruebas de audio y conversacin online haciendo uso del micrfono.
European Language Portfolio (ELP): permite la autoevaluacin del aprendizaje de una lengua
extranjera.
Alelo: juegos de inmersin online: http://www.alelo.com/

COMPETENCIA MATEMTICA

Juegos
e-portfolios
Pruebas
online

Juegos matemticos online para educacin secundaria: http://hotmath.com/games.html

Word
Class
Arena,
test
de
matemticas
online:
http://www.worldclassarena.org/en/home/home.htm (Creado por el departamento de
estandarizadas educacin y formacin del gobierno britnico)

Sistemas
de
inteligentes
digitales para
matemticas).

Los sistemas de tutora inteligentes para las matemticas son muy extendidos en USA.
tutora
(entornos Kikora software para matemticas, de Noruega: http://www.kikora.no/for-the-student/
aprender

COMPETENCIAS EN CIENCIA Y Test convencionales con el

TECNOLOGA
ordenador
Tecnologas mviles
Eportfolios
Simulaciones
con
el
ordenador, juegos cientficos
y laboratorios virtuales

COMPETENCIA DIGITAL

Tareas
prcticas
que The Key stage 3 ICT tests (Inglaterra): http://www.teach-ict.com/ks3home.htm (uso de
reproduzcan el uso de las TIC recursos TIC variados (navegadores, procesadores de texto, hojas de clculo) simulando

en la vida real

situaciones de uso en la vida real).

Iskills: http://www.ets.org/iskills/aboutm (Evala el desarrollo digital y pensamiento crtico
de los estudiantes de forma individual y en grupo).
National ICT skills assessment programme (Programa de evaluacin Nacional de
competencias TIC en Australia).

APRENDER A APRENDER

Autoevaluacin a travs de Sparkplus (Sidney, Australia): http://spark.uts.edu.au/ (permite la autoevaluacin y la de los

las TIC en general
compaeros con ejercicios de evaluacin compartida).
Cuestionarios online

PeerWise: http://peerwise.cs.auckland.ac.nz/ (banco de pruebas de preguntas de opcin

mltiple, donde los estudiantes no slo responden sino que crean preguntas sobre un tema
Sistemas de evaluacin mvil concreto).
E-portfolios
Actividades de aprendizaje
colaborativo
COMPETENCIA
CIUDADANA

SOCIAL

Y Test psicomtricos
Tareas prcticas online

Cuestionario de Personalidad Ocupacional (Estados Unidos)

Toolfind: http://www.toolfind.org/ (herramienta con 46 pruebas que evalan las
habilidades sociales y acadmicas de los estudiantes con fines de diagnstico).

Juegos Online
College Work and Readiness Assessment (CWRA) Estados Unidos (Evaluacin para la
preparacin al trabajo Universitario): test de 90 minutos en el que los estudiantes deben
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resolver dilemas de la vida real, haciendo juicios con implicaciones econmicas, sociales,
medioambientales, culturales, etc. haciendo uso de la biblioteca de documentos online y
artculos de peridico propuestos.
Realidad
Aumentada
al
aire
libre
Radford
(ROAR).
Estados
Unidos:
http://gameslab.radford.edu/ROAR/ (Juego de realidad aumentada que ensea a los
estudiantes la Historia Indgena a travs de un juego llamado Bfalo Hunt que implica
trabajo en equipo.
Global Conflicts (Dinamarca): http://www.globalconflicts.eu/ (Juego educativo diseado
para ensear conceptos de ciudadana, geografa y medios de comunicacin)
Mass Extinction (Reino Unido): http://shass.mit.edu/research/cms_game (Juego sobre el
cambio climtico creado por MITs Education Arcade)
INICIATIVA
EMPRENDIMIENTO

Y Juegos Online
Test psicomtricos

Innov8 y CityOne son juegos de simulacin desarrollado por IBM para ensear a los
estudiantes de negocios y quienes trabajan en empresas y municipios a gestionar su trabajo
con
eficacia:
http://www-01.ibm.com/software/solutions/soa/innov8/full.html
http://www-01.ibm.com/software/solutions/soa/innov8/cityone/
Enterprize Questionnaire: http://www.psychpress.com/psychometric/talent-psychometrictesting.asp?entrepreneurship (prueba psicomtrica para detectar personas innovadoras
valorando con la escala Likert: innovacin, creatividad e imaginacin, iniciativa en el trabajo,
compromiso y deseo de superacin, liderazgo, etc.)
(Sera necesario adaptar estos recursos a poblacin estudiantil ms joven)

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CONCIENCIA
CULTURAL

EXPRESIN E-portfolio
Juegos Online

Proyecto E-Scape (Inglaterra): taller de diseo colaborativo de 6 horas que sustituye a los
exmenes escolares para estudiantes de Diseo y Tecnologa (16 aos). Hacen un trabajo
individual pero en un contexto grupal haciendo uso de un dispositivo porttil.
Melody Mixer (Estados Unidos): http://navigator.nmc.org/node/12904 (juego online que
ensea a los estudiantes de msica cmo leer y componer msica).
Gamestar Mechanic: http://gamestarmechanic.com/ (anima a los estudiantes a disear sus
propios video juegos practicando el pensamiento crtico, la resolucin de problemas, el
diseo interactivo, la creatividad y el trabajo en equipo).
Pheon: http://americanart.si.edu/multimedia/games/pheon.cfm
http://pheon.org/
(Juego online donde para la bsqueda de un talismn deben buscar por las diferentes
colecciones de arte del museo, permitiendo desarrollar habilidades de exploracin,
documentacin, resolucin de tareas, etc.)

*Las competencias de Aprender a aprender y de Iniciativa y emprendimiento son las que menos recursos presentan de su evaluacin a travs del uso de las
TIC, presentndose ms en forma de capacidad transversas y no como competencia clave evaluable que debiera estar integrada en el currculo y la
enseanza en las escuelas.

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