AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER

PLAN LECTOR 2011

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Denominacin
1.2 Lugar
1.3 Duracin
1.4 Responsables
1.5 reas
1.6 Fecha de presentacin
1.7 Duracin

:
:
:
:
:
:
:

El placer de leer
Colegio Militar Elas Aguirre
I, II y III Trimestre
Comit del Plan Lector 2011
Todas
21 de diciembre del 2010
Marzo a noviembre del 2011

2. JUSTIFICACIN:
La lectura constituye una imprescindible herramienta de aprendizaje y a la vez un fin en si misma, por
cuanto representa una actividad que contribuye de manera decisiva, por un lado, a aumentar el
conocimiento que tenemos del mundo y, por otro, a alimentar la imaginacin y el placer esttico.

Asimismo, teniendo en consideracin que nuestros estudiantes hacen uso inadecuado de la competencia
comunicativa, falta de hbito de lectura, carencia de gusto e inclinacin por ella, escaso dominio lexical,
entre otras dificultades; y dando cumplimiento a lo establecido en las normas para la organizacin y
aplicacin del Plan Lector en Instituciones Educativas de E. B. R. enmarcado en la emergencia
educativa, presentamos el proyecto El placer de leer, con la finalidad de promover el hbito de la
lectura en los integrantes de la comunidad educativa del CMEA, es especial en nuestros alumnos y
cadetes permitindoles elevar su nivel de comprensin y consecuentemente su rendimiento
acadmico.
Con este plan pretendemos mejorar la calidad de vida de nuestra comunidad educativa refrendada en una
actitud lectora y elevando su calidad; esto quiere decir que leamos ms y bien, as alcanzar, dignidad y
transformacin, siendo unos lectores selectivos, crticos y creativos.
Para esto hay que tener en cuenta que este plan lector es una estrategia bsica para desarrollar la
capacidad de leer y que tiene un carcter transversal (todas las reas, incluyendo TOE) y como tal, este
acto complejo requiere movilizar servicios y recursos de los diversos estamentos de la institucin.
3. DENOMINACIN: El placer de leer
4.

BASE LEGAL:
Ley General de Educacin N 28044.
Ley de Bases de la descentralizacin N 27783.
Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales N 27867.
Decreto Supremo N 006 2004 ED.
Decreto Supremo N 013 2044 ED.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin.
Decreto Supremo N 006 2006 ED.
R.M. N 02 2005 ED
Directiva N 076 2006 ED.

 R.M. N 069 2008 ED. Normas para la organizacin y aplicacin del Plan Lector en las II.EE de Educacin
Bsica Regular.
5.

DIAGNSTICO:
Carencia de hbitos de lectura en la escuela y la familia.
Bajo dominio lexical.
Insuficiente desarrollo de las capacidades: reflexin, anlisis e interpretacin.
Insuficiente desarrollo de capacidades comunicativas.
No hay espacios apropiados para desarrollar los hbitos de lectura.
Falta de motivacin por la lectura.
Influencia negativa de los medios de comunicacin.
Escasa aplicacin de estrategias de lectura.
Limitado desarrollo de la creatividad y la imaginacin.

6. OBJETIVOS:
6.1.- OBJETIVOS GENERALES:
Contribuir al desarrollo de la autonoma de los estudiantes para apropiarse de los mtodos y medios
adecuados que les permitan desarrollar su comprensin de lectura, procesar informacin en cualquier
soporte, atribuirle significado, construir textos y comunicar resultados; en suma, gestionar su lectura personal
hasta convertirla en una actividad permanente.
Garantizar un proceso metodolgico efectivo para el aprendizaje de la comprensin de lectura en estudiantes
de la Institucin.
Promover en la comunidad educativa el inters por la lectura.
6.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS:
Incrementar el gusto por la lectura de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Fomentar el uso de estrategias de lectura.
Promover espacios de lectura para desarrollar el pensamiento crtico, creativo y la solucin de problemas.
Implementar talleres de capacitacin docente sobre estrategias de comprensin lectora.
Enriquecer nuestro repertorio vocabular.
Desarrollar lecturas comprensivas permanentes en todas las reas y aplicando diversas estrategias de
estudio.
Mejorar el rendimiento acadmico de nuestros cadetes, alumnos y alumnas en el nivel respectivo.
Elaborar una gua dirigida a docentes sobre la aplicacin de diferentes estrategias para mejorar la
comprensin de lectura.
Construir textos similares a los textos ledos.
Promover la lectura en el aula y fuera de ella.
Mejorar y ampliar la visin del mundo.
7. ESTRATEGIAS:
7.1. SOBRE EL TIEMPO: Se desarrolla todos los das y en cada grado; tomando una tiempo prudente antes
de empezar actividades acadmicas.
7.2. SOBRE LAS ACCIONES: Las actividades que se ejecutarn en el desarrollo del Plan Lector 2011 son
las siguientes:

 La seleccin de las lecturas estar a cargo del Comit del Plan Lector de nuestra institucin
educativa. Adems deben considerarse preguntas que permitan la reflexin a todos integrantes de
la comunidad educativa.
En aula, los docentes adoptarn estrategias que garanticen la mejor comprensin y gusto por la
lectura.
Invitacin a personajes representativos, escritores de nuestra comunidad, con la finalidad de
incrementar el gusto por la lectura, adems de intercambiar experiencias.
Confeccin de peridicos murales.
Realizacin de recitales poticos.
PROPUESTA TCNICA: (para personal docente, militar y administrativo, estudiantes y PP. FF.)
Proponemos el desarrollo de talleres de composicin lectora teniendo en cuenta las siguientes
estrategias:
Estrategias de lectura como proceso.
Elaboracin del propsito de lectura.
Activacin de conocimientos previos.
Anticipacin de contenidos (elaboracin de hiptesis).
Lectura interactiva (leer, releer, avanzar, retroceder).
Construccin progresiva de significado (informacin general, datos).
Verificacin y reformulacin de hiptesis.
Identificacin y correccin de problemas, errores, etc. de lectura.
Recapitulacin de lo ledo (imagen global del texto).
Identificacin de lo principal y lo accesorio.
Identificacin de la estructura del texto.
Reflexin sobre la funcin predominante en el texto.
Evaluacin de la comprensin.
Resumen o idea principal.
Relacin de lo ledo con otros temas o conocimientos.
Elaboracin de esquemas y grficos para organizar la informacin.
Opinin y/o comentario, hablar y escribir sobre el texto.
Utilizacin de lo ledo para fines particulares, sociales y acadmicos.
Estrategias cognitivas y metacognitivas que utiliza un buen lector mientras lee un texto.
6.3. SOBRE EL COMPROMISO DE LAS REAS: Cada rea de estudio con su respectivo docente, tendr la
responsabilidad de asumir la comprensin y reflexin de lectura.
7.- SOBRE MONITOREO:
7.1.- COMISIN DE COORDINACIN INSTITUCIONAL
Director, Subdirector, Jefe del Departamento Acadmico
Equipo de docentes especialistas en el rea de Comunicacin.
7.2.- EVALUACIN
Permanente
Ficha de seguimiento
8. CRONOGRAMA:
ACTIVIDADES

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

1. Elaboracin del Plan,

aprobacin

Equipo de docentes de
Comunicacin encargado y
Direccin

diciembre 2010 febrero 2011

2. Seleccin y coordinacin de
obras a leer por grado

Docentes encargados

marzo

3. Sensibilizacin

Equipo de docentes de
Comunicacin encargado y
Direccin

marzo- abril

Todo el personal

marzo diciembre

4. Ejecucin del Plan

5. Informe Trimestral de resultados

Docentes encargados
del Plan
6. Premiacin y mencin honrosa
Docentes encargados
al Mejor Lector
7. Evaluacin del Plan
Direccin, Jefes de Departamentos y
Docentes encargados

julio, octubre y diciembre

diciembre
diciembre 2011

*. Anexamos cuadro de tareas, actividades y estrategias

10. GRADOS Y OBRAS SELECCIONADAS:
OBRAS
GRADO
S
1

I - II III TRIMESTRE
MARZO
Por definir

Por definir

ABRIL
Por definir

Por definir

MAYO
Por definir

Por definir

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

Por definir

Oliver Twist
(Charles
Dickens)

Mi planta
naranja lima
(Jos Mauro de
Vasconcelos)

Como ser una

persona de
verdad
(Sally Warner)

Quin se llev mi
queso?
(Jhon Spencer)

Por definir

Sangre de
campen en
pie de lucha
(Carlos
Cuauhtmoc
Snchez)

Me llaman Sara
tomate
(Jean Ure)

Los ojos del

perro siberiano
(Antonio Santa
Ana)

Los ojos de mi
princesa
(Carlos
Cuauhtmoc
Snchez)

Amores que
matan
(Luca
Laragione)

Historia de
un corazn
roto

El camino del
lder I
(David
Fischman)

El camino del
lder II
(David
Fischman)

Juventud en
xtasis
(Carlos
Cuauhtmoc
Snchez)

La fuerza de
Sheccid
(Carlos
Cuauhtmoc
Snchez)

La fuerza de
Sheccid

Los ojos de mi
princesa

La vaca

Abril Rojo

Por definir

Por definir

Por definir

Por definir

Por definir

Por definir

Por definir

Por definir

Por definir

Por definir

Por definir

Por definir

El vendedor
ms grande
del mundo
La ltima
oportunidad

Volar sobre el
pantano
La fuerza de
Sheccid

Caminos de
sabidura(Wayn
e Dyewr)
Un grito
desesperado

OCTUBRE

NOVIEMBRE
Las aventuras
de Tom Sawyer
(Marx Twain)

10. BENEFICIARIOS
Cadetes, alumnos, docentes, padres de familia, comunidad educativa.
11. RECURSOS Y FINANCIAMIENTO
La ejecucin del proyecto ser financiado por la Institucin.
RECURSOS DISPONIBLES
TALENTO HUMANO
- Docentes
- Cadetes y alumnos con necesidades acadmicas
FINANCIAMIENTO
La institucin educativa.

MATERIALES
- Obras literarias
- Vdeos, trpticos, etc.
- Impresiones Copias

Los padres de familia.

Prof. Nlida Coronel Mestanza

Prof. Zarina Vsquez Qupuy

Prof. George Chapon Santisteban

Prof. Gina Fernndez greda

Prof. Martn Casas Montenegro

Prof. ngel Centurin Larrea

FICHA DE SEGUIMIENTO SOBRE LA ORGANIZACIN Y EJECUCIN DEL PLAN LECTOR

EN EL MBITO DE LA DRE: ...........................................................
Escriba una X en la columna SI o NO, segn corresponda:
ACCIONES

SI

Ha distribuido a las UGEL la directiva del Plan Lector.

Ha formulado el plan de difusin del Plan Lector
Ha realizado el lanzamiento del Plan Lector
Ha firmado convenios para la difusin del Plan lector
Ha formulado lineamientos regionales para la difusin de la lectura
Ha creado espacios para la lectura en entidades pblicas y privadas
Ha realizado campaas regionales para la promocin de la lectura
Ha elaborado catlogos de libros regionales
Ha elaborado fichas de seguimiento del Plan Lector
Ha visitado las UGELs e II. EE. para verificar el avance del Plan Lector
Ha elaborado material para orientar la implementacin del Plan Lector

EN EL MBITO DE LA UGEL: ......................................................

Escriba una X en la columna SI o NO, segn corresponda:
ACCIONES

SI

NO

SI

NO

Ha distribuido a las II. EE. la directiva del Plan Lector

Ha organizado su equipo de monitoreo del Plan Lector
Ha formulado el plan de monitoreo del Plan Lector
Ha realizado el lanzamiento del Plan Lector en su jurisdiccin
Ha firmado convenios para la implementacin del Plan Lector
Ha identificado experiencias exitosas sobre promocin de la lectura
Ha acompaado la implementacin del Plan Lector en las II. EE.
Ha elaborado catlogos de libros locales
Ha elaborado material para orientar la implementacin del Plan Lector

EN EL MBITO DE LA II. EE.: ..................................................................

Escriba una X en la columna SI o NO, segn corresponda:
ACCIONES
Ha organizado el equipo de implementacin del Plan Lector
Ha realizado campaas de sensibilizacin a los padres de familia
Ha realizado el diagnstico de intereses lectores
Ha formulado los objetivos del Plan Lector de su II. EE.
Ha formulado las estrategias para implementar el Plan Lector
Ha elaborado las listas de ttulos por grados a partir de la eleccin de los

NO

estudiantes
Ha elaborado fichas de seguimiento de la lectura de los estudiantes
Ha firmado convenios para implementar el Plan Lector
Ha formulado la estrategia de evaluacin del Plan Lector
Ha difundido el material bibliogrfico que tiene la II. EE.
Ha programado momentos para la lectura libre y recreativa
Ha recuperado experiencias exitosas en la promocin de la lectura

CRONOGRAMA DE TAREAS - ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

TAREAS ACT/ESTRATEGIAS

1.

2.

RESPONSABLES

Formulacin y presentacin del Plan Lector

Institucional.

Comit Plan Lector

Docentes,
Administrador,
Alumnos, PP.FF.

Campaas de sensibilizacin a los padres y

madres de familia acerca de la importancia de la
lectura.

Comit Plan Lector

Docentes, tutores.

FECHA

diciembre
2010

marzo
abril 2011

3.

Exposiciones del material bibliogrfico de la

Biblioteca Institucional.

Responsables de Biblioteca
Institucional y docentes

4.

Realizacin de actividades complementarias de

carcter ldico, dinmico y motivador: Tertulias
literarias, peridicos murales, dramatizaciones,
paneles frum, debates, coloquios, recitales,
concursos.

Comit Plan Lector

Docentes de aula, tutores
alumnos y cadetes

5.

Jornadas de actualizacin docente y reuniones para

la sistematizacin de experiencias.

abril
mayo
2011

marzo diciembre
2011

Comit Plan Lector

Docentes

Marzo,
Julio y
noviembre
2011

DESCRIPCIN
Exposicin breve incidiendo en el diagnstico
detectado, actividades a desarrollar, la hora de
la lectura y los ttulos a leer.
Debate sobre lo expuesto.
Aprobacin del Plan.
Invitacin a padres de familia a charlas de
animacin lectora la lectura en la familia
Aprovechar 10 minutos en las reuniones de
Comits de Aulas para tratar el plan lector.
Conformacin de los Comit de lectores por
aula alumnas y padres de familia.
Organizacin de los padres y madres de
familia para que desarrollen acciones que
contribuyan a la prctica de la lectura de sus
hijas (visitas a la Biblioteca, campaas de
recoleccin e implementacin de las mismas,
otras)
Exposicin de textos literarios y no literarios
que se encuentran en la biblioteca del colegio
a fin de sugerirlos y motivar a su lectura.
Actividades por el da de la Biblioteca y el da
del Bibliotecario.
Organizacin
Convocatoria
Publicidad
Ejecucin

Talleres de animacin y hbito lector,

estrategias de comprensin lectora, procesos
lectores, lectura de textos, evaluacin de la
lectura
Organizacin

RECURSOS
HUMANOS,
MATERIALES Y
FINANCIEROS
Retroproyector
Ponente

COSTOS
S/.10.00

Recursos informticos
Retroproyector
Papelotes
Afiches
Pancartas
Copias
Material impreso
Ponentes
Personal de apoyo

S/. 80.00

Trpticos
Papelotes
Murales
Estantes

S/.40.00

Carteles, vestuario
Papelotes
Papel lustre
Cartulinas
Papel metlico
Plumones, tmperas
Ambientacin
Animacin
Refrigerio

S/.300.00

Proyector,
copias,
documentos impresos,
ponentes,
refrigerio,
otros

S/.200.00

Convocatoria
Desarrollo
Evaluacin

6.

Un momento de lectura

Comit Plan Lector

Docentes
Militares
Administrativos

7.

Lectura de ttulos

Comit Plan Lector

8.

Informe trimestral de resultados del Plan

Comit Plan Lector

9.

Premiacin y mencin honrosa al mejor lector.

Comit de Plan Lector

Docentes

Organizacin ( 15 minutos al da)

Coordinaciones (docentes, auxiliares, cadetes
y alumnos)
Ejecucin (anexo)
Evaluacin

Proyector, copias, textos

impresos, papelotes

S/.300.00

marzo diciembre
2011

Proyector, copias, textos

impresos,
obras
literarias,
libros,
papelotes, otros

S/.10.00

marzo
diciembre
2011

Organizacin (se leer un ttulo por mes

excepto el ttulo que se leer entre los meses
de enero y febrero). Los ttulos sern
repartidos en el mes de marzo.
Desarrollo
Evaluacin
Evaluacin y sistematizacin de los
resultados de actividades.
Redaccin de informes.
Presentacin.
Reunin de docentes.
Redaccin del acta.
Coordinacin para premiacin en ceremonia
de clausura.

Textos
impresos,
instrumentos
de
evaluacin.

S/. 10.00

Premios.

S/. 50.00

julio,
octubre y
diciembre
2011
diciembre
2011

TOTAL
S/.1 000