Fonemam

UDICOM
CEIP Joaqun Carrin Valverde
4
unidad didctica
LAS PRENDAS DE VESTIR
Anexo
Fonema /m/
m
unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR
Anexo/fonema m
165
UDICOM
Fonema / m /
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema /
Contenido: Fonema /
/.
m /.
Instrumento: boca, espejo y tarjetas.

Metodologa :
1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal /
m /.
2. Nos miramos en el espejo y observamos cmo ponemos la lengua, los labios, la boca.
Observamos sobre todo que nuestros labios estn cerrados y echamos el aire por la nariz.
Comprobar como el espejo se empaa al ponerlo bajo la nariz.
m / con el sonido / n / . La diferencia entre ambos sonidos

consiste en que el sonido / n / no cerramos la boca y con el sonido / m / si la tenemos
3. Comparamos el sonido /
que cerrar.
m /.
5. Onomatopeyas con sonido dominante / m /:
4. Dibujar la cara de un nio diciendo /
.- Imitamos el sonido de una vaca: Mmmmuuuuu, mmmmuuuu

.- Imitamos la sirena de un tiovivo : Mmmmmm, Mmmmmm..
.- Imitamos el sonido cuando nos presentan una comida que nos gusta
Mmmmm, que rico.
mucho: Mmmmm,
6. Actividades de ritmo y ecos rtmicos :

Sonido ascendente del fonema /
/.
Sonido descendente del fonema /
Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema /
Realizacin de las actividades anteriores, pero ahora acompaado el sonido fonmico

por las vocales.
Actividades con el sonido /
m/
largo
m/
fuerte
m/
agudo
m/
rpido
/.
m/.
/ junto con su representacin:

corto
dbil "
grave
lento
Anexo/fonema m
166
UDICOM
Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos:

am am am am
ama ama ama ama
am am am am
ama ama am
mo
mi
mu
mamimu
mo
momimu
mooooo
mo
me
momo
me mi
momo
me mu
momo meme moooo

me
-
maaaa
Entonaciones del fonema con el sonido voclico:

ma? ma mi mo? mu! ma! me? mi mi mu? maaa!
Alargamiento del sonido fonmico en palabra.
Juegos de diferenciacin de sonidos:
moto
mala
meta
mano
meln
soto
sala
seta
sano
saln
Anexo/fonema m
167
UDICOM
mala
mulo
moda
mata
masa
bala
bulo
boda
bata
besa
m /. entre los nombres de los compaeros del aula y
7. Discriminacin auditiva del sonido /

objetos de la clase.
8. Discriminacin auditiva del sonido /
/ mediante juegos con tarjetas de imgenes con
este sonido fonmico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: espejo - mam lata - mesa - duro - Miguel - silla montaa, miel, etc.
9. Discriminacin visual del sonido fonmico /
con este sonido fonmico y sin l.
m / mediante juegos con tarjetas de palabras
10. Identificar imgenes o palabras que empiezan por el sonido /
m/.
11. Identificar imgenes o palabras que empiezan o terminan por mismo sonido silbico del
fonema /
/.
12. Identificar imgenes o palabras que tengan el mismo sonido silbico del fonema /
13. Omisin de la primera o la ltima slaba que lleve el sonido /
m /.
/.
14. Contar slabas con ayuda de palmadas. Representacin en tiras grficas o en crculos.
15. Comparacin de slabas: Principio - En medio - Final.
16. Posicionalidad del sonido dentro de la palabra: - Al principio - En medio - Al final.
Posicionalidad silbica del sonido /
m/ dentro de una palabra :
Inicial
Medial
Final
maleta
misa
moto
meln
mueble
nmero
pomada
camisa
palmera
cometa
espuma
humo
goma
cromo
zumo
17. Construccin del mural del sonido /

asociaran la imagen con el nombre.
/. En dicho mural los nios se levantarn y
Anexo/fonema m
168
UDICOM
18. Libro del sonido /
m /. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han
trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras.
19. Cuaderno del trabajo individual:
m - entre grafemas.
Reconocer el grafema - m - en el interior de palabras.
Reconocer el grafema -
Clasificar las palabras o imgenes que llevan y las que no llevan el grafema -
m -.
m / de un color, buscando entre las slabas.

Colorear cada slaba del fonema / m / de un color, buscando entre las palabras dicha
Colorear cada slaba del fonema /
slaba y se colorea.
Identificar objetos que lleven el sonido /
m /.
Identificar objetos que lleven una determinada slaba del fonema.

Identificar objetos que empiezan por una determinada slaba.
Clasificar segn su posicionalidad: Principio - En medio - Final.
Comparacin de slabas del fonema /
m /: Principio En medio Final.
Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificacin del sonido voclico

/
m /.
Bsqueda de diferencias entre pares de palabras.

Unin de imagen con el nombre correspondiente.
Unin de sonidos silbicos para formar palabras.
Completar palabras.
Compresin lectora de palabras y frases.
Construccin de frases del sonido /
m /.
Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonmico /
Anexo/fonema m
m /.
169
UDICOM
m -:
- Dibujar el grafema - m - en el suelo y repasar con el dedo ,andar sobre l. Se
Escritura del grafema -
utilizar como material dos aros medianos y se trazar una linea de color (azul o roja ).
m - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo.

- Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - m -.
- Disear el grafema -
- Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar , decorar el

grafema -
m -.
- Construir el grafema -
- en el papel continuo o en doble folio, con distintos
instrumentos y distintas posiciones.
m - enlazado en la pizarra.
- Realizar el grafema - m - enlazado en el folio.
- Realizar el grafema - m -.
- Construir el grafema -
Anexo/fonema m
170
UDICOM
Palabras que contienen el cuento del sonido /m

m/::
Mam, moto, maleta, pomada, goma, meln,

camino, molino y palmera.
El cuento de la /m
m/
Haba una vez un nio que se llamaba Mariano.
Un da Mariano y su mam se fueron en moto a
comprar: una maleta, una pomada, una goma y
un meln. Por el camino vieron: un molino,
una palmera y una vaca que deca: mu-mu,
muuuu-muuuu.
Rima
Miau, miau, malla el gato,

miau, miau muy enfadado
porque quiere que le compre
un lacito colorado
y yo no se lo he comprado
porque me gusta enfadado.
Anexo/fonema m
171
UDICOM
Cancin
Mamita, mamita
anoche son
con una mueca
y me la compr.
Tena la nia
cabellos de sol
la cara muy fina
de hermoso color.
Anexo/fonema m
172
mam
Mariano
UDICOM
unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m
173
maleta
moto
UDICOM
174
goma
pomada
UDICOM
175
camino
meln
UDICOM
176
palmera
molino
UDICOM
177
mu-mu
UDICOM
178
UDICOM
Identifica el grafema -m- entre otros grafemas:

m
Colorea de color rojo -M- y de color azul -m-.

Mara
goma
mueble
maleta
humo
pomada
espuma
moto
Manuel
camisa
lima
mula
mam
Marta
pomo
pomelo
molino
palmera
Anexo/fonema m
179
UDICOM
Clasifica las siguientes palabras segn tengan

o no tengan el grafema -m -:
maleta
luna
pala
mam
cometa
nio
muela
nido
Anexo/fonema m
180
UDICOM
Clasifica las siguientes palabras segn posicin silbica inicial, medial o final del sonido /m/:
maleta
camisa
espuma
nmero
meln
humo
miel
goma
pomada
Inicial
Medial
Anexo/fonema m
Final
181
UDICOM
Compara dentro de los parejas de palabras

los sonidos que son iguales:
mapa
mano
moto
moda
mina
miel
musa
mula
lima
cama
remo
humo
camisa permiso
palmera nmero
Anexo/fonema m
182
UDICOM
Busca diferencias entre los siguientes pares de

palabras:
ala - ola
mula - muela
loma - lomo
mimo - mima
lia - lio
Lolo - Lul
ele - ol
Lola - Lali
lee - leo
Amelia - Omelia
olmo - alma
loma - lima
mami - mam
olmo - lomo
lila - lilu
Anexo/fonema m
183
UDICOM
Une fonema con sonido voclico, escribiendo

y leyendo las slabas que se forman:
m +a
a+m
m + e
e+m
m + i
i+m
m + o
o+m
m + u
u+m
Lectura:
ma
mo
me
mi
mu
im
um
am
om
em
mi
em
mu
mo am
om
me
am
um
Anexo/fonema m
mi
184
UDICOM
Rodea segn el color que le corresponde:

ma
me
mi
mo
mu
mu
mo
mi
me
ma
mo
mi
me
ma
ma
mu
mo
me
mi
me
ma
mi
mo
mu
mu
Rodea segn el color que le corresponde:

am
em
im
om
um
om
um
em
im
am
am
im
om
am
um
um
om
im
em
am
em
am
um
im
om
Anexo/fonema m
185
UDICOM
Rodea el sonido -ma- de color rojo y el

sonido -am- de color azul en las siguientes
palabras:
maleta
suma
ambulancia
mam
mano
pomada
ambiente
lima
mparo
maceta
masa
ampolla
Rodea el sonido -mo- de color rojo y el sonido

-om- de color azul en las siguientes
palabras:
lomo
moto
ombligo
moneda
momia
molino
pomo
olmo
mono
morsa
moldear
montaa
Anexo/fonema m
186
UDICOM
Rodea el sonido -mu- de color rojo en las

siguientes palabras:
muela
muebles
mudo
mula
muslo
muleta
musgo
murcilago
mundo
mujer
Murcia
muelle
Rodea el sonido -me- de color rojo;-mi- de

color amarillo;-em- de color azul e -im- de
color verde en las siguientes palabras:
miel
meln
embudo
mesa
imperio
migas
empuja
camisa
medusa
mdico
embotellado
impulso
Anexo/fonema m
187
UDICOM
Colorea los dibujos que tengan el sonido:

/m/
188
UDICOM
Recorta y clasifica los objetos atendiendo a

los siguientes sonidos silbicos:
ma
me
mi
mo
mu
189
UDICOM
Pega los objetos en el lugar que le corresponda:
ma
me
mi
mo
mu
190
UDICOM
Colorea los objetos que empiezan por:
ma
me
mu
mo
mi
191
UDICOM
Lee y une imagen con su correspondiente

palabra:
lema
lima
loma
lomo
loma
malo
olmo
malo
mula
miel
Meli
mam
malo
mula
muela
192
UDICOM
Lee y une imagen con su correspondiente

palabra:
Mm
lima
miel
malo
olmo
lomo
eme
mam
mima
ma
muela
mala
mula
Meli
eme
miel
193
UDICOM
Une sonidos
escrbelas:
para
ma
mu
la
ma
lo
lo
ma
li
ma
mi
el
ol
mo
me
Me
li
formar
Anexo/fonema m
palabras
194
UDICOM
Completa estas palabras con sonido voclico y

escrbelas:
l -m lom m-lm-mmul m--lm--l
M-l- lm -
Anexo/fonema m
195
UDICOM
Completa el nombre de los siguientes

objetos:
mi
li
ma
ma
Me
ol
ma
la
196
UDICOM
Lee y dibuja:
mam
eme
loma
lima
Meli
mula
miel
olmo
muela
Anexo/fonema m
197
UDICOM
Lee y dibuja las siguientes frases:

Meli ama a mam.
Amelia lame la miel.
Emilio mima a Lul.
Anexo/fonema m
198
UDICOM
Dibuja un crculo para cada golpe de voz y

colorear el crculo en el que se encuentre
el sonido - m -:
199
UDICOM
Repasa y contina el grafema enlazado:
mmmmmm
mmmmmm
mmm
mm
m
200
UDICOM
Repasa y contina escribiendo el grafema:
m m m m
m m m m
m
M
M
201
M
M
M
m
m
m
UDICOM
202
mi
mu
mo
ma
me
UDICOM
203
um
m
am
em
im
om
UDICOM
204
mam
mula
lima
miel
malo
olmo
UDICOM
205
UDICOM
Escribe el nombre de los siguientes objetos

atendiendo al ejemplo:
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
me sa
mesa
206
UDICOM
Escribe el nombre de los siguientes objetos:
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
207
UDICOM
Realiza el autodictado:
208

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LAS PRENDAS DE VESTIR

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Instrumento: boca, espejo y tarjetas.

m / con el sonido / n / . La diferencia entre ambos sonidos

4. Dibujar la cara de un nio diciendo /

.- Imitamos el sonido de una vaca: Mmmmuuuuu, mmmmuuuu

6. Actividades de ritmo y ecos rtmicos :

Sonido descendente del fonema /

Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema /

Realizacin de las actividades anteriores, pero ahora acompaado el sonido fonmico

Actividades con el sonido /

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR

/ junto con su representacin:

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos:

momo meme moooo

Entonaciones del fonema con el sonido voclico:

Alargamiento del sonido fonmico en palabra.

Juegos de diferenciacin de sonidos:

CEIP Joaqun Carrin Valverde

m /. entre los nombres de los compaeros del aula y

7. Discriminacin auditiva del sonido /

8. Discriminacin auditiva del sonido /

/ mediante juegos con tarjetas de imgenes con

m / mediante juegos con tarjetas de palabras

10. Identificar imgenes o palabras que empiezan por el sonido /

m/ dentro de una palabra :

17. Construccin del mural del sonido /

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR

/. En dicho mural los nios se levantarn y

CEIP Joaqun Carrin Valverde

18. Libro del sonido /

m /. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han

m / de un color, buscando entre las slabas.

Identificar objetos que lleven el sonido /

Identificar objetos que lleven una determinada slaba del fonema.

m /: Principio En medio Final.

Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificacin del sonido voclico

Bsqueda de diferencias entre pares de palabras.

Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonmico /

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Escritura del grafema -

m - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo.

- Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar , decorar el

- en el papel continuo o en doble folio, con distintos

instrumentos y distintas posiciones.

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Palabras que contienen el cuento del sonido /m

Mam, moto, maleta, pomada, goma, meln,

Miau, miau, malla el gato,

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR

CEIP Joaqun Carrin Valverde

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR

CEIP Joaqun Carrin Valverde

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m

CEIP Joaqun Carrin Valverde

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m

CEIP Joaqun Carrin Valverde

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m