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Compendio de Letras 1.

er ao

Tareas - Tercer bimestre

PALABRAS JUSTAS Y SEPARACIONES


Lenguaje 1.er ao

1. Pap no es abogado ______________ mdico.


A) si no

B) s no

D) sno

C) sino

E) sin

13

7. Seale la oracin que presenta la palabra mal escrita.


A) No estoy de acuerdo contigo.
B) No s por qu tardaste tanto.
C) El en torno de esta ciudad es hermosa.

2. Lleg tarde al colegio _____________ perdi el


mnibus.
A) prque

B) por que

C) porque

D) porqu

E) ms de una es correcta.
3. Consegu estas zapatillas _____________ precio.
A) abajo

B) ha abajo

C) a bajo

D) ha bajo

E) abajo!

D) Tengo muchas cosas que hacer.


E) Me conformo con vivir bien.
8. Debi escribirse junto:
A) a travs

B) tan bien

C) tal vez

D) bien venido

E) o sea
9. Seale la oracin correcta.
A) Ya te avis, con que t sabrs como lo enfrentas
ahora.

4. Seale la palabra que debi escribirse separada.


A) bienhecho

B) guardacosta

C) a travs

D) consigo

E) limpiaas
5. Siempre se escriben separadas:
I) Visto bueno
II) De vers

B) Sinceramente, ella no saba conqu iba a pagar la


cuenta.
C) Las palabras con qu me atac fueron muy
hirientes.
D) S que alguna vez sabremos con que mentiras
ganaron las elecciones.
E) Ya dijiste con qu arreglaste la manera de trabajar.
10. Cul de los
empleado?

III) Limpia uas


IV) A travs
A) I y II

B) I, II, III

C) I, II, IV

D) II, III, IV

E) I, II, III, IV
6. Yo _____________ asist a esa conferencia
A) tambien

B) tan bin

C) tanbin

D) tambien

elementos

subrayados

est

mal

Se lo dir a quienquiera saberlo y luego podr


marcharme de aqu, porque habr hecho lo que tena
que hacer. Asmismo, dejar constancia escrita de todas
mis acciones... Otra vez estar de vuelta en las calles.
A) quienquiera

B) porque

C) asimismo

D) de vuelta

E) otra vez

E) tanbien

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Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

EL PRONOMBRE

14

Lenguaje 1.er ao
1. l siempre dijo la verdad. La palabra subrayada es:

6. Marque la opcin que presente pronombre enftico.

A) un artculo.

A) sa es la chica con la que la vi.

B) un sustantivo.

B) Me dej cuando quiso.

C) un pronombre personal.

C) Cunto cuesta?

D) N. A.

D) Lo que pas pas

2. Relacione.

7. T y tu novia se vean nerviosos. Qu palabra


subrayada es pronombre?

A) Yo, t, el
B) Eso, esto, aqullos

A) ninguna

B) tu

C) Ma, tuya, nuestros

C) t

D) ustedes

D) Qu, quin(es), cunto(s)


(

) Pronombre demostrativo

) Pronombre enftico

Darn el triple de lo que pedirn.

) Pronombre personal

El rbol que vimos era alto.

) Pronombre posesivo

Las camisas que planchaba eran azules.

3. Entonces fueron aqullos los que burlaron la


seguridad. Respecto de las palabras subrayadas, se
afirma:
A) Aquellos es un relativo y que, un demostrativo.
B) Ambas son pronombres posesivos.
C) Aquellos es un demostrativo y que, un relativo.
D) N. A.
4.

En aquellas casas hay fuga de agua.

Cazaremos a tres.

8. Qu palabras cumplen funcin de pronombres?

A) el, lo, que

B) triple, que

C) las, vimos, que

D) lo, las que

9. Cuntos pronombres hay en el siguiente texto?


No, no tengo respondi quitndose el sombrero.
Luego de un momento, Esteban pregunt: y t?.
A) ninguno

B) dos

C) uno

D) tres

10. En qu oracin hay pronombre relativo y en cul no?


I.

Te toca en el octavo.
Qu palabras cumplen funcin de pronombres?
A) aquellas y octavo

B) aquellas y tres

C) octavo y tres

D) aquellas

Quiero que lo hagas.

II. La obra que vimos nos gust.


III. Se han sacado los rboles que estaban en la orilla.
IV. Compr la casa que te gustaba.
A) I no, II s, III s, IV s

5. Marque la alternativa que contenga ms pronombres


posesivos.
A) Los mos s son educados.

B) I s, II no, III no, IV s


C) I no, II no, III no, IV no
D) I s, II s, III s, IV s

B) La novia tuya te dej plantado en la iglesia de mi


barrio.
C) El tuyo est mejor elaborado.
D) Los nuestros y el suyo sern los ganadores.
E) Ms de una es correcta.

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Tareas - Tercer bimestre

EL PRONOMBRE PERSONAL

15

Lenguaje 1.er ao

1. Inclyeme en el proyecto. En la oracin:


A) no hay pronombre.
B) hay un pronombre tono.
C) Ms de una es correcta.
D) hay un pronombre encltico.
E) hay un pronombre personal.
2. Qu opcin completa mejor la oracin?
Los pronombres tienen __________ __________ y
reemplazan al nombre o _____________.
A) gnero y nmero sustantivo.

6. Cuntos pronombres en general podemos encontrar


en la oracin El secreto que le contaste a aqul le dej
atnico?
A) cuatro

B) tres

C) cinco

D) seis

7. Qu oracin no tiene pronombre en femenino?


A) Las tena siempre muy presentes.
B) Las enamoradas muchachas lo crean.
C) Las pude entretener un momento.
D) Me la rob un momento.

B) significado opcional sustantivo


C) significado ocasional sustantivo
D) significado ocasional verbo

8. En la expresin Esa la vea atarse, hay pronombres:


A) encltico y personal.
B) tono y tnico.
C) personal demostrativo.

3. Relacione.

D) demostrativo y personal encltico.

A) 2da. Persona - plural


B) 1ra. Persona singular

9. Cuntos pronombres personales hay en el siguiente


texto?

C) 1ra. Persona plural


D) 2da persona singular

Acurdate! Te ped que no lo olvidaras. Ahora se nos


va a hacer mucho ms difcil.

) Te vi!

) No nos vimos.

) Ustedes son mis mejores amigos.

) Yo ir contigo.

4. Qu oracin no tiene pronombre personal?


A) Pocas veces le habl.
B) Jhon, yo los observo de cerca.

A) cuatro

B) cinco

C) seis

D) cero

10. Cul no es un pronombre de tercera persona?


A) les

B) le

C) me

D) s

C) La tuve en mis brazos.


D) Una mezcla de pltanos con mariscos para se.
5. Cuntos pronombres tnicos tiene la oracin En ese
momento ella las pronunci y la call?
A) cuatro

B) tres

C) dos

D) uno

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Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

TILDACIN DE MONOSLABOS

16

Lenguaje 1.er ao
1.

Marque la alternativa correcta.

B)

A) Slo dir s, s me dices si.


Slo dir si, si me dices s.

Si tu estudias con mucho ahinco, yo se que aprobaras


y te sentiras muy realizado en este ao.
A) cuatro
D) siete

C) Slo dir si, si me dices si.


D) Slo dir s, si me dices s.
E) Slo dir s, si me dices si.
2.

6.

A) No estamos de acuerdo que te cases tan joven.


B) Ayer te conoc.
C) Te compro un cigarrillo?

7.

D) Te amo, pap!
E) Tomaremos te con canela.
3.

1. Ella cree en si misma.

8.

2. No de ese dlar.
3. Para ti y no para mi es este presente.

A) 1 y 2
D) 1 y 4
4.

B) 1, 2 y 3
E) 1, 2, 3 y 4

C) 1, 2 y 4

En qu oracin no debi tildarse mi?


A) Para m todo est bien.
B) Gracias a mi conocers la felicidad.
C) Sin m no puedes vivir.
D) Toca tu guitarra en m menor.
E) Por m llegaste temprano.
Cuntas tildes debe haber en la siguiente oracin?

5.

9.

C) ti

B) tres
E) una

C) cuatro

Marque la alternativa donde hay uso correcto del


acento escrito.
A)
B)
C)
D)
E)

4. Se un buen ciudadano.

B) vio
E) fe

No te lo digo mas: slo irs con el permiso de tu


padre si el te lo concede, pues tu eres un menor de
edad y todava no tienes responsabilidad sobre ti.
Cuntas tildes se han omitido?
A) ninguna
D) dos

Seale las oraciones que requieren de tilde diacrtica.

C) seis

Qu monoslabo se tilda a veces?


A) dio
D) de

Seale la alternativa en que debi tildarse te.

B) cinco
E) ocho

A t o a l le darn t.
Tu no tienes f en ellos.
S, hoy t dio aquello.
l da ms que t.
Quiero decirt que t amo mucho.

Qu monoslabo se tilda a veces?


A) son
D) o

B) vi
E) di

C) pon

10. Qu trmino no lleva tilde en ningn caso?


A) este
D) aun

B) ese
E) eso

C) aquel

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Compendio de Letras 1.er ao

EL VERBO, ACCIDENTES
GRAMATICALES Y CLASES: VERBO
REGULAR E IRREGULAR
Lenguaje 1.er ao
1.

( ) su raz cambia
( ) accin real
( ) accin deseable
( ) orden
( ) su base se mantiene
invariable

6.

7.

Apretar
Ceder
Almorzar
Saltar

A)
B)
C)
D)

Ia, IIa, IIb, IVb


Ia, IIa, IIb, IVa
Ib, IIa, IIIb, IVa
Ib, IIa, IIIa, IVa

8.

Marque la opcin que tenga verbos correctamente


conjugados de satisfacer y que estn en los tres
modos.
M. indicativo M. subjuntivo M. imperativo
A)
B)
C)
D)
E)

a. verbo regular
b. verbo irregular

Cmo se completara la oracin con el pasado o


pretrito del modo indicativo?
Margarita y su esposo___________ en el concurso.
A)
B)
C)
D)
E)

_________________________________

Irregulares: _________________________________

9.

5.

Clasifique los verbos subrayados en regulares o


irregulares.

Regulares:

Relacione.
I.
II.
III.
IV.

Julieta am a Romeo.
Rafael, llegar tarde.
Papi, saqu buenas notas.
Ojal me llamaran.
Mrame a los ojos.

Al, Ivn? Te cuento que expondr contigo y con Ana


el viernes. Dime a qu hora nos reunimos. A nuestros
compaeros recin les darn la fecha maana. La
profesora an no les ha dicho sobre qu tema tratarn.
Llama a Ana para ponernos de acuerdo.

Ustedes son de por aqu?


Shela modelar los nuevos diseos.
Maana iremos al paseo.
Eres el culpable de mis males.
Vendr por ti.

abandabandonabandonarabanabandona-

Qu oracin tiene verbo en modo imperativo?


A)
B)
C)
D)
E)

Cul es la raz del verbo abandonarn?


A)
B)
C)
D)
E)

4.

Modo indicativo
Modo subjuntivo
Modo imperativo
Verbo regular
Verbo irregular

Qu opcin contiene un verbo en primera persona


plural?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

17

Relacione.
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Tareas - Tercer bimestre

bailan
bailaron
bailarn
bailbamos
bailaran

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satisfar, satisfici, satisfer


satisface, satisfaremos, satisfagamos
satisfizo, satisficiera, satisfcelo
satisfaci, satisfaciera, satisfacer
satisfaca, satisfacamos, satisfacemos

Qu oracin tiene verbo en modo subjuntivo?


A)
B)
C)
D)
E)

Tengo que verte.


Si me llamaras
Apresrate.
Quiero un helado.
Deseo mucho bien a las personas.

10. Qu alternativa tiene las races de cortar, causar y


prohibir?
A)
B)
C)
D)
E)

co- / cau- / prohibcorta- / causa- / prohibcor- / caus- / prohibicot- / caus- / prohicort- / caus- / prohib-

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Tareas - Tercer bimestre

LA HISTORIETA

18

Lenguaje 1.er ao

1.

Es una narracin breve realizada a travs de


dilogos:
A) vieta
C) ancdota
E) novela

2.

A) soporte.
C) bocadillo.
E) idea.

6.

B) bolilla.
D) nube.

Complete con el elemento que corresponda:

7.

8.

9.

A)
B)
C)
D)
E)

lneas rectas
rayas
lneas de movimiento
paralelos
caminos

10.

idea y dolor.
dolor e idea.
enojo y ira.
engao y malicia.
malicia y amor.

Una caracterstica que debe tener la historieta es que:


sea grande
est coloreado
presente imgenes
est en blanco y negro
d risa

No son elementos grficos expresivos:


A)
B)
C)
D)
E)

Nos muestran una trayectoria recorrida:

B) globales
D) globos

Las estrellas y la bombilla representan:

A)
B)
C)
D)
E)

________________________
4.

Contienen los dilogos de los personajes:

A)
B)
C)
D)
E)

________________________

________________________

ruido
bulla
eco
voz
onomatopeyas

A) bocas
C) la voz
E) bolillos

________________________

________________________

Son palabras que expresan un sonido:


A)
B)
C)
D)
E)

B) historieta
D) cuento

El globo tambin es denominado:

3.

5.

los gestos.
las lneas de movimiento.
las onomatopeyas.
las vietas.
las metforas visuales.

Investigue. Mafalda y Condorito son, respectivamente,


de:
A)
B)
C)
D)
E)

Cuba y Chile.
Ecuador y Bolivia.
Colombia y Ecuador.
Italia y Per.
Argentina y Chile.

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Tareas - Tercer bimestre

NEOCLASICISMO

13

Literatura 1.er ao

El avaro
El viejo Harpagn tiene dos hijos: Cleanto y Elisa, a quienes hace sufrir su avaricia y mezquindad. Cleanto est enamorado
de una muchacha humilde, Mariana, con quien planea casarse; y Elisa, a su vez, le ha entregado su amor a Valerio, quien se
introduce en la casa de Harpagn como intendente para estar ms cerca de la amada. Ambos hijos quieren comunicar al padre
sus proyectos matrimoniales; sin embargo, se sorprenden cuando Harpagn les hace saber que planea casarse con Mariana, la
prometida de Cleanto. Una intrigante Frosina se encarga de negociar el matrimonio. La joven Mariana no conoce a Harpagn
e ignora que es el padre de su amado. As, cuando conoce al viejo avaro, la figura de Harpagn le produce cierto rechazo, mas,
en ese preciso, instante la aparicin de Cleanto le sorprende y a la vez tranquiliza. Desde su inicio, Harpagn, ante la simpata
que se muestran Mariana y Cleanto, sospecha que entre ellos existe algo. De esta manera, finge haber reflexionado sobre su
edad y propone a Cleanto que sea l quien se case con Mariana. Cleanto cae en la trampa y el viejo confirma sus sospechas y
anuncia que no se la ceder por nada.
Posteriormente, el robo de una arquilla llena de monedas de oro distrae a Harpagn totalmente, y ahora slo piensa en recobrar
a su insuperable amigo: el dinero. El que sustrae el cofre de Harpagn es Flecha, criado de Cleanto, al que Harpagn momentos
antes haba despedido por espiarlo. Imprudentemente se acusa a Valerio del robo sucedido a consecuencia del mayordomo
Santiago. En ese momento se produce una graciosa confusin: mientras Harpagn reclama a Valerio sus monedas de oro, ste
piensa que el viejo avaro le est reclamando por haberle robado el amor de su hija Elisa, entonces Valerio descubre su verdadera
identidad y en l reconoce Mariana al hermano que perdi hace mucho tiempo en un naufragio, Anselmo, un hombre maduro
que pretenda casarse con Elisa, al escuchar la historia de Valerio y Mariana, reconoce en ellos tambin a sus hijos.
Llega entonces Cleanto y propone un acuerdo: devolver las monedas de oro a su padre si ste consiente el casamiento de sus
hijos. Harpagn acepta el acuerdo a condicin de que las bodas no sean financiadas por l y que le compren un traje nuevo,
con lo cual concluye la obra.
1.

En qu ao se estren El avaro?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

3.

1650
1688
1600
Un ao antes de su muerte.
El ao de la cada del rey.

De quines se enamoraron Cleanto y Elisa?


A)
B)
C)
D)
E)

4.

A)
B)
C)
D)
E)
5.

Mariana y Valerio
Frosina y Anselmo
Elisa y Harpagn
Gertrudis y Santiago
Elisa y Valerio

B) Elisa
D) Anselmo

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6.

Valerio
Santiago
Clepanto
Flecha
Anselmo

Cul es el acuerdo final de Cleanto?


A)
B)
C)
D)
E)

Quin se encarg de negociar el matrimonio entre


Harpagn a Mariana?
A) Mariana
C) Frosina
E) Flecha

Quin sustrae la arquilla de Harpagn?

Harpagn se case con Mariana.


Doa Frosina se vaya.
Valerio vaya a la crcel.
Flecha se casa con Elisa.
Se realice la boda de los hijos.

Qu palabra se asemeja ms a la obra?


A) gula
C) avaricia
E) crtica

B) pecado
D) dolor

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Tareas - Tercer bimestre


7.

Quin es el padre de Mariana y Valerio?


A) Anselmo
C) Santiago
E) Cleanto

8.

B) Harpagn
D) Flecha

Con qu trampa Harpagn hace caer a Cleanto?


A)
B)
C)
D)
E)

Le compra con dinero.


Vende a Elisa.
Harpagn se casara con Frosina.
Le da la arquilla.
Le entrega a Mariana.

9.

El Neoclasicismo sustituy al:


A) medievalismo.
C) Barroco.
E) Realismo.

B) Clasicismo.
D) Romanticismo.

10. Por qu se le llam Siglo de las Luces al


Neoclasicismo?
A)
B)
C)
D)
E)

porque hay mucha fe


por las obras brillantes
por las comedias
por la luz de la razn que ilumina
por lo extrao de las obras

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ROMANTICISMO

14

Literatura 1.er ao

La leyenda de Johannes Fausto


Francois Ribadeau Dumas, en su texto Historia de la magia, hace un seguimiento de la vida del prncipe de los nigromantes,
Johannes Fausto, autodenominado Georgius Sabellicus Faustus Junior. Este personaje fue contemporneo y amigo de los
alquimistas Cornelio Agrippa y de Teofrasto Paracelso. Desde muy joven, Johannes se siente atrado por la magia, ciencia
nuevamente en boga durante la Edad Media. Surge en l, pues, la fascinacin por Simn el Mago, padre de los gnsticos, por
quien su entusiasmo de juventud le seguir durante el resto de su vida. La alquimia en el ocultista le concedi la independencia
del espritu y del pensamiento, fortaleciendo su adhesin al esoterismo y al hermetismo filosfico de Hermes Trimegisto.
En un primer momento, este personaje fue partidario del reformismo junto a Lutero; pero rompe con este crculo a causa de su
extremo y apasionado gusto por la antigedad pagana y sus prcticas mgicas.
Numerosos pactos diablicos son puestos en relieve en las Demonologas de Juan Wier y Juan Bodin. El pacto fustico se
asemeja a los realizados durante la edad pagana, que abundan en documentos de la Antigedad. Se dice que Satans acudi
al llamado del pactante bajo la forma de un monje franciscano, mientras que Mefistfeles se present mucho ms elegante, a la
moda del tiempo, con espada al cinto. El pacto con el Diablo del luciferismo de determinadas sectas y de Heliodoro el Mago, o
de Simn el Mago, procede de los poetas de las sibilas y de los virgilianos exploradores de Dante. Es muy probable que Goethe
se haya servido del Gran Grimorio y del Grimorium Verum para representar el pacto fustico. Estos dos libros, con certeza, ya
eran muy conocidos alrededor del ao 1500, tiempo de la posible vida del doctor Fausto. En la primera parte del Gran Grimorio
se detalla el rito de evocacin del Lucifer Rofocal, quien es lugarteniente de Satans. Este texto se dedica a la descripcin de las
diversas fases de preparacin y de la ceremonia. Inclusive la formulacin del Crculo protector est incluida, as como tambin
cada paso del procedimiento para configurarlo. En cuanto al Grimorium Verum, ste es ms rico en los detalles referentes al
contrato con el demonio. En realidad, el pacto de Fausto era el de Hrcules y Teseo bajando a las regiones infernales, el viaje a
los infiernos de Orfeo, mgicamente llevado por el poder de su lira, de creer Ovidio. Este pacto para la alquimia, siguiendo los
datos astronmicos, rememora el descenso del Sol durante el equinoccio de otoo. Es decir, experimenta una temporal muerte,
ya que baja a las regiones infernales. De igual manera, simboliza los viajes esotricos de Baco, Hrcules, Orfeo, Asklepios,
quienes bajaban al averno para ascender al tercer da, como posteriormente hizo Jesucristo. Segn Widman, el pacto fustico
fue distinto al narrado por Christopher Marlowe en su drama Tragical history of doctor Faustus. Las pautas a cumplir, a decir de
Widman, son las siguientes:

I.

Renegar de Dios y de todo el ejrcito celestial

II.

Ser el enemigo de todos los hombres

III.

No prestar odo a las discusiones de los clrigos y de las personas de la iglesia, y hacerles todo el mal posible

IV.

No frecuentar las iglesias ni visitarlas, y no acercarse al Sacramento

V.

Odiar el matrimonio y no comprometerse con sus ataduras, con ningn pretexto

Preguntas
1.

Quin fue Johannes Fausto, segn Ribadeau?


A)
B)
C)
D)
E)

prncipe de los nigromantes


el Diablo
un sabio loco
partidario de Dios
personaje griego

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2.

Quines escribieron Demonologas?


A)
B)
C)
D)
E)

Cornelio Agripa
Teofrasto y Paracelso
Juan Wier y Juan Bodin
Orfeo y Hrcules
Widman y Marlowe

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Tareas - Tercer bimestre


3.

Segn el texto, de dnde se sirvi Goethe para


representar el pacto?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

A)
B)
C)
D)
E)

las prcticas de alquimia


la leyenda de Johannes Fausto
los griegos
los pactos con Satans
Gran Grimorio
8.

4.

De qu trata la primera parte del Gran Grimorio?


A)
B)
C)
D)
E)

Qu simboliza, segn el texto, el pacto de Fausto?


A)
B)
C)
D)
E)

la alquimia
los paganos
los viajes al averno
la vida de Fausto
la muerte del Sol

por la locura
porque era flojo
porque tena mucho odio
por el paganismo
porque tena miedo

Padre de los gnsticos:


A)
B)
C)
D)
E)

el viaje de Hrcules
del rito de la evocacin de Lucifer
fuga de Orfeo
el viaje a Sibila
la bsqueda pagana
9.

5.

Por qu Fausto no sigui el luteranismo?

Johanes Fausto
Hermes Trimegisto
Georgios Sabelligus
Cornelio Agrippa
Simn, el Mago

Satans acuda al pacto pagano en forma de:


A)
B)
C)
D)
E)

animal.
monje franciscano.
perro.
ngel.
ser lujoso.

10. Es incorrecto sobre la lectura:


6.

Son las pautas segn Widman, excepto:


A)
B)
C)
D)
E)

10

enemigos de los hombres.


hacer el mal.
renegar de Dios.
no tener odio.
odiar al matrimonio.

A)
B)
C)
D)
E)

Quienes bajan al averno, regresan al tercer da.


Fausto era el Diablo.
Fausto conoci a alquimistas.
Lucifer Rofocal fue lugarteniente de Satans.
Se muestra el esoterismo en la vida de Fausto.

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ROMANTICISMO FRANCS
Literatura 1.er ao

15

Los miserables
(estructura y argumento)
La novela se divide en cinco partes.
La primera, llamada Fantine, se destaca por el retrato de Myriel, hombre de la iglesia, con autnticas virtudes cristianas.
En la segunda parte, nos es presentado el personaje principal de la obra: Jean Valjean, el ex prisionero. Jean Valjean es un
hombre del pueblo que habra podido ser bueno pero que las circunstancias de la vida y la sociedad le han hecho pasar miserias,
penurias y otras pruebas. Por haber robado pan para sus sobrinos que no haban comido nada durante varios das, es enviado
a un presidio. Los varios intentos de fuga le han alargado su condena, saliendo a los veinte aos. Se ha convertido en una
bestia, contrariamente al ser frgil que era antes. Llegando a Digne, en un albergue, realiza su ltimo robo. Sin embargo, la
benevolencia del arzobispo le ayuda a no volver a la crcel que acababa de abandonar. Este evento provocar el principio de
la metamorfosis de este personaje singular (al terminar el segundo libro).
El libro que sigue nos da cuenta de la historia de Fantine. La muchacha en un ambiente estudiantil conoce a un chico, se
enamora, pero es rpidamente abandonada. Se percata de que est embarazada y decide educar de la mejor forma posible a su
hija, Cosette. Finalmente, vindose en la imposibilidad de seguir educando por s sola a su hija, la confa a una familia llamada
Thenardier. En el libro cuarto descubrimos lo que le pas a la nia, le exigen sumas de dinero incalculables a la madre, y tratan
a esta pobre criatura como una miserable sirvienta, en condiciones infrahumanas.
En el libro cinco nos enteramos de que un hombre misterioso en Montreuil-sur-Mer, est ganando una fortuna considerable con
su inversin y su destreza a la hora de realizar sus negocios. Este hombre es en realidad Jean Valjean que se convertir incluso en
el alcalde de la pequea ciudad bajo el nombre de monsieur Madeleine. Fantine, que ha trabajado una cierta temporada para
el seor Madeleine, aunque despus la echaron por una denuncia puesta, es recogida por ste mientras se encuentra enferma
intentando arreglar el dao que le ha provocado. Pero un hombre vigila a Jean Valjean, se llama Javert y ha credo reconocer
en la persona de monsieur Madeleine al expresidiario. Y un evento viene a confirmar su sospecha: se est juzgando en Arras
a un hombre, un vagabundo, en el cual se cree reconocer a Jean Valjean. Toda la acusacin se basa en una identificacin que
no es ms que una farsa. Entonces, monsieur Madeleine acude a Arras y devela su verdadera identidad ante toda la asamblea
mediante preguntas a los supuestos identificadores. Este es confiado a Javert, pero consigue escaparse, mientras muere Fantine
de su terrible enfermedad a la espera de la vuelta de su hija, lo que le haba prometido monsieur Madeleine. La segunda parte
de Los miserables, empieza con una reconstruccin del escenario de la batalla de Waterloo para presentar varios personajes.
En el segundo libro de esta segunda parte, se nos representa el expresidiario en la crcel, para adentrarnos en su vida. Se ahoga
supuestamente en las aguas del mar en una galera, y est considerado como muerto. Jean Valjean, que haba escondido su
fortuna cerca del albergue de los Thenardier, la desentierra y por casualidad se topa en el camino de la pequea Cosette, la salva
de las garras de estos inhumanos, y decide tomarse la libertad de educarla l mismo. Jean Valjean y la nia viven en los peores
barrios de Pars hasta que son reconocidos, y huyen a un convento donde un hombre, al que haba salvado unos aos antes
Jean Valjean, le ayuda a quedarse all para su seguridad, hacindose pasar por el hermano de ste. La vida del convento ser
descrita en los ms mnimos detalles. La tercera parte nos presenta otros personajes: Marius, Gavroche y M. Gillenormand.
Gavroche es el personaje emblemtico y el ms popular de este libro, despus de Jean Valjean. Es la encarnacin de un nio
de Pars, que a su vez es nio y hombre, endurecido por las circunstancias de la vida. Ha pasado por la miseria y el hambre
para subsistir en estas calles. Tiene un corazn de oro, una generosidad desmesurada y unas ideas revolucionarias maliciosas.
Gavroche es el hijo que los Thenardier haban abandonado.
El segundo personaje es una descripcin de un hombre del siglo XVIII, M. Gillenormand, de 90 aos, amigo de los placeres de la
vida y del antiguo rgimen. Es uno de los personajes ms vivos y de los ms logrados de la obra. M. Gillenormand ha dejado a
su hija casarse con el coronel Pontmercy, que muri en la batalla de Waterloo. Esta no lo sobrevive y de esta historia de familia,
que por desgracia acaba mal, slo queda un nio, Marius. Marius, con el paso de los aos, descubre que el mundo no es como
su abuelo se lo haba descrito. En la realizacin de sus estudios de derecho, se pone en contacto con grupos revolucionarios de
republicanos, entre los que podemos citar sus amigos Enjolras, Conbeferre, Feuilly y Courfeyras. Pero despus de una serie de
sucesos. Marius se entera de que en realidad su padre sigui vivo en Normanda y que ste haba renunciado a ver a su hijo
crecer para no dejarle ms tarde sin la herencia correspondiente. La pena quedar ah, pues Marius ver a su padre en su lecho

SISTEMA HELICOIDAL

11

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

de muerte prometindole fidelidad a sus convicciones. Se sabe hoy, que Marius es una descripcin de Hugo en su tiempo de
juventud, a sus 20 aos: idealista, ignorante, casto y apasionado.
Habiendo tenido que abandonar el convento porque Cosette no desea ser monja, cogen una casa en la calle Plumet. En los
jardines de Luxemburgo Marius encuentra un da a Cosette con el que supone que es su padre. Se enamora perdidamente de
ella, entre unos sentimientos enfrentados de deseo, timidez y respeto. Los acontecimientos se aceleran con la fuga de la prisin
de Thenardier, la visita de Marius en casa de su abuelo para solicitarle el permiso de desposar a Cosette (este se burlar de
l), y la desaparicin de Cosette. Sin embargo, tengamos en cuenta que en este momento del libro los personajes principales
son el pueblo de Pars y los movimientos que se estn desarrollando. Se revelan durante el entierro del general Lamarque,
bonapartistas y republicanos. Hugo, aqu, describir todo el proceso de la revolucin con sumo detalle. Desvelar sus dones de
gran narrador, al describir una masa de personajes y para descibir ms las acciones que los sentimientos en s.
La quinta parte es la descripcin de la muerte de Jean Valjean. Jean Valjean confiado en Javert a sus manos, atrapado por los
revolucionarios, le deja ir y salva a Marius que ha resultado herido en los combates de las barricadas, sacndolo por las cloacas
de la ciudad y llevndolo a casa de su abuelo, que se siente desamparado al ver llegar a su nieto en tal estado. Estos personajes
intentarn realizar el deseo de estos dos jvenes. Mientras tanto, Javert sobrecogido por la generosidad del corazn del ex
presidiario que tena que haber matado, se tira en el Sena. Todo sera perfecto si Marius no se interesara tanto en la personalidad
de su suegro. Jean Valjean le acaba confiando a su yerno su verdadera personalidad (en realidad, no es el verdadero padre
de Cosette). De comn acuerdo, deciden unas cortas visitas de ste a la nia convertida ahora en mujer, hasta que sean
definitivamente eliminadas. Pero otro golpe de la vida hace saber a Marius y a Jean Valjean, lo que ha cambiado en realidad
este hombre y la bondad que posea. Se dirigen a casa de Jean Valjean, donde lo descubren agonizando en su lecho: al ver a
los que considera sus hijos junto a l, le inunda una gran felicidad y muere en los brazos de estos.

Preguntas
1.

Por qu ingresa Jean Valjean a la crcel?


A)
B)
C)
D)
E)

2.

por matar
por el robo de un pan
por narcotrfico
porque lo encontraron bebido
porque era un pordiosero

6.

A) Marius
C) Javert
E) Gillenormand
7.

Qu personaje se identifica con Jean Valjean?


A) Javert
C) Coronel Potmercy
E) Tauroche
Cmo muere Javert?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Se suicida en el mar.
Trabajando arduamente.
En un gran viaje.
Solo y triste.
Junto a su familia.

Cmo muere Jean Valjean?


A) suicidio
C) junto a su familia
E) en un viaje

5.

B) en las alcantarillas
D) solitario

Quin fue Fantine?


A) Amor de Marius.
B) Madre de Cosette.
C) Hija de Javert.
D) Una monja.
E) Amor de Jean Valjean.

12

B) Gauroche
D) Myriel

Qu promesa no cumplida comete Jean Valjean con


Fantine?
A) cuidar a la hija
C) hacer de ella una dama
E) darle un estatus social

B) Marius
D) Myriel
8.

3.

Personaje ms trabajado de Hugo:

Qu familia maltrataba a Cosette?


A) Pirad
C) los Thernadier
E) los Gillenormand

9.

B) darle un hogar
D) volver a ver a su hija

B) los Gonzles
D) Madeleine

Caracterstica incorrecta con referencia a Gauroche:


A) hijo de los Thenardier
B) nio y hombre
C) un miserable
D) ama a Cosette
E) endurecido por la sociedad

10. Al final de la obra por qu Marius aparta a Cosette del


padre?
A)
B)
C)
D)
E)

Tena celos.
Cree que no es buen ejemplo para Cosette.
Conoce la verdadera identidad de Jean Valjean.
Ama con obsesin a Cosette.
Se vuelve loco.

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Compendio de Letras 1.er ao

EL ROMANTICISMO
NORTEAMERICANO
ESPAOL

Literatura 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

16

LECTURA DE REFORZAMIENTO
La misteriosa muerte de Edgar Allan Poe
Ningn otro aspecto de la vida de Edgar Allan Poe ha estado ms rodeado de misterio que su muerte. Qu hechos la provocaron?
Cmo y de qu muri? Le mataron el alcohol y el opio o fue la rabia que le transmiti un gato?...
A Edgar Allan Poe, el poeta y escritor que revolucion el relato de terror para siempre, le fascinaban tanto los enigmas y acertijos
como le obsesionaba la idea de la muerte. Quiz era la misma naturalidad de la muerte lo que le abrumaba. Su madre muri
cuando l tena tres aos; fue testigo en Nueva York de una epidemia de clera en 1832 y durante cinco aos contempl cmo
su joven esposa Virginia Clemm se iba muriendo lentamente de tuberculosis entre hemorragia y hemorragia. Tambin conoca
de primera mano la fragilidad del cuerpo, ya que padeci en el suyo propio diversas afecciones.
Quiz el hecho de que Poe intuyera que su propia muerte no iba a ser precisamente plcida, influyera en sus ttricos relatos
donde ninguno de sus personajes muere en paz en la cama, consolado por los amigos y los seres queridos, sino en forma
violenta, en circunstancias raras y en ambientes lgubres. Lo intuyera o no, resulta paradjico que dejara para la posteridad un
ltimo enigma por resolver: el de su propia muerte. Los hechos que la rodearon fueron tan misteriosos que todava no se han
aclarado por completo, aunque s sabemos que muri el 7 de octubre de 1849 en el Washington College Hospital de Baltimore,
alrededor de las cinco de la madrugada.
ltimo paseo por Baltimore
Aquel ao Poe viva en Nueva York con su suegra, Mara Clemm, a la que quera como a una madre, en la misma casita donde
haba muerto su esposa Virginia dos aos atrs. El 29 de junio de 1849, el poeta haba comenzado una gira de conferencias
para recaudar fondos con los que financiar una revista que quera lanzar, The Stylus. Para tal fin se desplaz a Filadelfia, y luego
a Richmond, donde aprovech para reunirse con una amada de la infancia, Elmira Royster Shelton, con quien haba decidido
casarse ya que ahora ambos estaban viudos. Poe regres a Nueva York para retirar un bal con sus pertenencias y el 27 de
setiembre tom un barco para Richmond. Lleg a Baltimore un da despus y all descendi. Durante los das siguientes no se
sabe muy bien qu hizo, pero s que llevaba bastante dinero (unos 1500 dlares), que haba reunido para su revista, adems
de una pequea suma de dinero para un artculo futuro que nunca escribi, segn contaba su editor John R. Thompson en
una carta fechada el 9 de noviembre de 1849 y dirigida a E.H.N. Patterson. El hecho de que Poe no llevara dinero encima ni
tampoco en su bal (segn se comprob despus) cuando Joseph Walker le encontr postrado en la calle Lombard de Baltimore
apoya la teora de que el escritor pudo haber sufrido un atraco, pero en cualquier caso no explica su lamentable estado
aquel 3 de octubre. A instancias del enfermo Walker, envi una nota al doctor James Evans Snodgrass dicindole que Poe le
conoca y que necesitaba asistencia mdica urgente. Cuando Snodgrass lleg con un to de Poe, Henry Herring, le enviaron
inmediatamente al Washington College Hospital en un carruaje.
Poe fue admitido en dicho hospital e instalado en una de las salas para pacientes alcohlicos donde sufri durante varios das
diversos episodios de prdida de la conciencia con destellos parciales de lucidez. Aunque el cardilogo que le atendi, John J.
Morn, diagnostic que no estaba borracho y que no haba bebido, no consigui descubrir qu le ocurra, ya que las respuestas
de Poe a sus preguntas fueron incoherentes e insatisfactorias, segn escribira Morn a Mara Clemm un mes despus. Este
mdico tambin transmitira las ltimas palabras del malogrado artista para la posteridad: Dios se apiade de mi pobre alma.
No es posible afirmar si estas fueron sus ltimas palabras, dado que existen una serie de contradicciones en los escritos de Morn
en torno al fallecido. En cambio, s se sabe con certeza que la indumentaria que Poe llevaba aquel da no era la suya. En lugar
de su habitual traje negro de lana vesta unas prendas oscuras que le venan grandes, adems de un sombrero de paja y unos
zapatos muy sucios y desgastados. Este hecho, tan raro, ha dado lugar a la teora de la encerrona, recogida en la mayora de
las biografas de Poe a pesar de que no hay suficientes pruebas documentales que la sustenten.
Una encerrona mortal
Sin duda, resulta sugerente que precisamente el da en que Poe fue encontrado en la calle fuese da de elecciones en la ciudad.
Walker le encontr cerca de Ryans Fourth Ward Polls, un antro que haca las veces de bar y centro electoral. En aquellos das,

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13

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

las elecciones de Baltimore estaban marcadas por la corrupcin y la violencia: las bandas polticas hacan cualquier cosa con
tal de que sus candidatos salieran elegidos. Se robaban las papeletas, se sobornaba a los jueces y se intimidaba a los votantes
potenciales. Haba bandas que secuestraban a los transentes y les preparaban una encerrona en un cuarto donde les
cambiaban de ropa para que pudieran votar una y otra vez en diferentes mesas electorales. Para convencer a los votantes les
emborrachaban e incluso les pegaban.
Si se acepta como autntico el testimonio del doctor Morn, quien declar estar seguro de que E. A. Poe no muri bajo el
efecto de ningn txico, ni su persona ni su aliento olan a licor, esta teora se viene abajo. Adems, no hay que olvidar que
un ao antes el doctor John W. Francis haba diagnosticado a Poe un padecimiento cardiaco y su frgil corazn difcilmente
hubiera soportado una paliza. Parece ms factible que sufriera un atraco y algn nuevo episodio febril que le dej tambaleante
y moribundo, sobre todo si tenemos en cuenta que Poe tena una lesin cerebral, segn el diagnstico del famoso mdico
neoyorquinho Valentine Mott en marzo de 1847. Haba sido propiciada dicha lesin por su consumo de alcohol y opio? Hasta
qu punto era un adicto, como nos han hecho creer algunos bigrafos?

1.

De qu manera muere la esposa de Poe?


A)
B)
C)
D)
E)

2.

en la encerrona mortal
de fiebre amarilla
lentamente, de tuberculosis
de diabetes
cncer al hgado

6.

A) los gatos
D) el opio
7.

B) New York
D) Baltimore
8.

3.

Cules fueron las ltimas palabras de Edgar Allan


Poe?
A)
B)
C)
D)
E)

9.
4.

Qu argumenta el doctor Morn acerca de la muerte


de Poe?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Qu le diagnostica el doctor John W. Francis a Edgar


Allan Poe un ao antes de su muerte?
A)
B)
C)
D)
E)

14

Poe consumi mucho alcohol.


Poe era un adicto.
Poe no muri bajo ningn txico ni licor.
Poe tena tuberculosis.
Poe muri de cncer.

padecimiento cardaco
diabetes
tuberculosis
buena salud
padecimiento de huesos

C) la rabia

su hijo
sus padres
su hermano
sus padres y su esposa
su novia

Qu es lo paradjico con respecto a la muerte de


Poe?
A)
B)
C)
D)
E)

Dios se apiade de mi pobre alma


Dios, djame morir
Dios, llvame contigo
Virginia, pronto estar contigo
Quiero vivir

B) las mujeres
E) la muerte

Qu personas cercanas al autor murieron?


A)
B)
C)
D)
E)

Dnde muere Edgar Allan Poe?


A) en Virginia
C) Londres
E) Pars

Es una idea que obsesiona a Poe:

que haya sido violenta


que sea un misterio, tal como en sus cuentos
que fue despus de la muerte de Virginia
que no bebi licor
que fue lejos de su patria

Es otra posibilidad con respecto a la muerte de Poe:


A)
B)
C)
D)
E)

Ingiri alimentos descompuestos.


Sufri una encerrona mortal.
Le dio tuberculosis.
No lo atendieron a tiempo.
Haba sido atropellado.

10. Qu aspectos positivos rescatas de la vida de Poe?


A)
B)
C)
D)
E)

su gran creacin literaria


su vida extraa
su vida bohemia
el extrao caso de su muerte
la encerrona mortal

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Tareas - Tercer bimestre

EL ROMANTICISMO ESPAOL

17

Literatura 1.er ao
LECTURA DE REFORZAMIENTO

La obra de Gustavo Adolfo Bcquer


La inmensa gama literaria de Bcquer se basa en sus Rimas, que iniciaron la corriente romntica de poesa intimista inspirada en Heine, opuesta a la retrica y la
ampulosidad de los poetas romnticos anteriores. La crtica literaria del momento,
sin embargo, no acogi bien sus poemas, aunque su fama no dejara de crecer en
los aos siguientes.
Las Rimas, tal y como han llegado hasta nosotros, suman un total de ochenta y
seis composiciones. De ellas, setenta y nueve se publicaron por vez primera en
1871 a cargo de los amigos del poeta, que introdujeron algunas correcciones en el
texto, suprimieron algunos poemas y alteraron el orden del manuscrito original (el
mencionado Libro de los gorriones, hoy custodiado en la Biblioteca Nacional de
Madrid). El contenido de las Rimas ha sido dividido en cuatro grupos: el primero
(I a XI) es una reflexin sobre la poesa y la creacin literaria; el segundo (XII a
XXIX), trata del amor y de sus efectos en el alma del poeta; el tercero (XXX a LI)
pasa a la decepcin y el desengao que el amor cusa en el alma del poeta; y el
cuarto (LII a LXXXVI) muestra al poeta enfrentado a la muerte, decepcionado
del amor y del mundo. Las Rimas se presentan habitualmente precedidas de la
Introduccin sinfnica que, probablemente, Bcquer prepar como prlogo a
toda su obra.
Su prosa destaca, al igual que su poesa, por la gran musicalidad y la sencillez de la expresin, cargada de sensibilidad. Siguiendo los pasos de Hoffman y Poe, sus Leyendas recrean ambientes fantsticos y envueltos en una atmsfera sobrenatural y
misteriosa y destacan por ese ambiente de irrealidad, de misterio, situado siempre sobre un plano real que deforma y desbarata.
As, en La corza blanca, donde la protagonista se transforma de noche en el citado animal; o en El monte de las nimas, en la
que el mismo escenario de un paseo amoroso se transforma en el campo del horror fantasmal y en la que el terror llega hasta
la alcoba mejor defendida y adornada; o, por fin, en Los ojos verdes y, sobre todo, El rayo de luna, donde lo irreal, enfrentado
a la realidad, hace optar a los protagonistas por el sueo, por la locura en la que quieren vivir lo que la realidad les niega. Son
logradas las descripciones de ambientes: del barullo de la entrada en la catedral en Maese Prez, el organista, al silencio del
claustro en El rayo de luna, o las procesiones fantasmales de La ajorca de oro y El Miserere.
1.

En cuntos grupos se dividen las Rimas de Bcquer?


A) dos grupos
C) amor y dolor
E) terror y suspenso

2.

B) tres grupos
D) cuatro grupos

Son temas en las Leyendas de Bcquer:


A)
B)
C)
D)
E)

3.

No es leyenda de Bcquer:
A)
B)
C)
D)
E)

La ajorca de oro
El monte de las nimas
El Miserere
El rayo de Luna
Cartas desde mi celda

misterio, amor, ilusin


muerte, misterio, fantasa
suspenso, ilusin, traicin
ventura, muerte, traicin
ciencia, ficcin, ilusin

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15

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre


4.

Por qu se dice que el Romanticismo trata temas


subjetivos?
A)
B)
C)
D)
E)

8.

A)
B)
C)
D)
E)

por la realidad
por el mundo interior del autor
por la libertad
por la fantasa
por la irrealidad
9.

5.

La obra Rimas se inspira en el poeta:


A) Bocaccio.
D) Dante.

6.

poemas tristes.
reflexiones filosficas.
poemas amorosos.
temas de decepcin.
reflexiones sobre poesa y creacin literaria.

El tercer grupo de Rimas trata de:


A)
B)
C)
D)
E)

16

C) Homero.

El primer grupo de Rimas contiene:


A)
B)
C)
C)
E)

7.

B) Heine.
E) Poe.

amor.
poesa.
decepcin.
furia.
misterio.

Sus leyendas dejan ver la influencia de:


Heine.
Zorrilla.
Poe.
Vctor Hugo.
su madre.

Bcquer prepar, probablemente, para su obra:


A)
B)
C)
D)
E)

una cancin.
un discurso.
un pensamiento.
un grfico.
una introduccin sinfnica.

10. La mujer es fundamental como smbolo en la poesa


de Becquer, pero tambin en sus
A)
B)
C)
D)
E)

Rimas.
Leyendas.
cuentos.
ensayos
historia

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Tareas - Tercer bimestre

LA AUTOBIOGRAFA Y LOS TEXTOS


AUTOBIOGRFICOS
Literatura 1.er ao

18

Ensayo sobre la autobiografa


Cada vez que accedemos a la autobiografa es como si penetrramos en lo prohibido, a una buhardilla de misterio. sta no es un
simple ejercicio de memoria episdica, el recuerdo cronolgico de una vida. Su autor deja de lado muchos hechos o los sugiere
a manera de trasfondo, para traer otros al primer plano. No es la historia completa de una vida, sino una versin recreada de
fragmentos que su autor(a) considera significativos Qu sentido tiene una invitacin a escribir una autobiografa? Pocos
espacios nos quedan ya para pensar sobre nuestra propia vida.
Estamos ocupados con otras cosas o pensamientos ms urgentes hay tanto ruido afuera que no se puede or la sutil voz
interior, para encontrarnos y dialogar con nosotros mismos, traer a la memoria nuestra vida para volverla objeto de reflexin
y revalorarla. Por eso, la autobiografa no revela las memorias de lo pasado, sino los acontecimientos memorables que nos
conmueven.
Escribir una autobiografa es un ejercicio poderoso de reconstruccin del sentido de la vida. Y gracias a la escritura, mi vida se
convierte en un texto visible; permite releerla, ampliarla, pensarla, explorarla en forma ms sistemtica, editarla. Aunque seamos
los autores principales, nuestra historia personal se entreteje con otras historias que le dan sentido. Por eso, su escritura se vuelve
un espejo, con fisuras que nos devuelven mltiples imgenes, que nos permiten asombrarnos y ampliar nuestras opciones.
www.buenastareas.com
1.

Qu es un ensayo?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

porque es irreal
porque es fantstico
porque contiene hechos apcrifos
porque contiene hechos de nuestra vida
porque presenta slo informacin

B) amorosos.
D) significativos.

Escribir una autobiografa es:


A) un ejercicio poderoso.
B) malgastar el tiempo.
C) conocer del otro.

SISTEMA HELICOIDAL

Por qu no tenemos momentos para pensar en


nosotros?
A)
B)
C)
D)
E)

6.

porque somos alegres


porque no pensamos
porque vivimos muy ocupados
porque ya nos conocemos bien
porque preferimos conversar

De dnde viene la voz que nos habla acerca de


nosotros mismos?
A) de la calle
C) de una cinta
E) del colegio

En una autobiografa, se consideran primordialmente


los hechos:
A) fciles de olvidar.
C) solemnes.
E) cotidianos.

4.

5.

Por qu leer una autobiografa es comparable a


ingresar a una buhardilla?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

texto descriptivo
texto de ficcin
texto de opinin fundamentada
texto fantstico
texto de amor

D) hacer memorias del otro.


E) un laberinto de palabras.

7.

B) de una foto
D) del interior

Escribir una autobiografa nos sirve para:


A)
B)
C)
D)
E)

que todos se enteren de que tenemos defectos.


sacarnos de encima las culpas.
ir al confesionario.
reflexionar y revalorar nuestra vida.
sentirnos orgullosos por encima de los dems.

17

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre


8.

Una autobiografa se escribe en forma:


A) espontnea.
C) sistemtica.
E) incompleta.

B) espiritual.
D) ficticia.

10. Anote el nombre de dos personas de quienes haya ledo


su autobiografa y le haya servido de motivacin.
_____________________________________________
_____________________________________________

9.

Por qu se amplan nuestras opciones al releer nuestra


autobiografa?

_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

18

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

CIVILIZACIONES EN EL LEJANO
ORIENTE
Historia del Per y el Mundo 1.er ao

13

Confucio
Confucio fue un filsofo chino, tambin uno de los cinco santos de las cinco
grandes religiones, creador del confucianismo y una de las figuras ms
influyentes de la historia china. Las enseanzas de Confucio han llegado a
nuestros das gracias a las Analectas, que contienen algunas de las discusiones
que mantuvo con sus discpulos.
Naci en el pueblo de Qufu en el antiguo pas de Lu, actual provincia de
Shandong, en el seno de una familia de terratenientes noble, el clan de los Kong.
Su padre muri tres aos despus que Confucio naciera, y dej a la familia en
la pobreza; Confucio, a pesar de ello, recibi una esmerada educacin.
Siendo an joven, trabaj para la administracin del estado de Lu. Su primer
trabajo fue en los graneros estatales, y lleg a alcanzar el rango de Ministro de
Justicia. Dimiti del cargo aos ms tarde, ya que no estaba de acuerdo con la
poltica que segua el prncipe.
Una de sus grandes influencias fue Zi Zhaan, primer ministro de Cheng, quien
introdujo el primer cdigo jurdico en China. Tambin influy en Confucio el
escepticismo de su poca en lo concerniente a la religin, pues a causa de
haber sufrido muchas guerras se haba perdido fe en los dioses.
A los 50 aos empez sus enseanzas. Sola viajar de un lado a otro instruyendo a los contados discpulos que se reunan en
torno a l. Su fama como hombre de saber y carcter, con gran veneracin hacia las ideas y costumbres tradicionales, pronto se
propag por el principado de Lu, y luego a toda China.
En un principio, sus ideas no fueron bien aceptadas hasta que los gobernantes descubrieron que las enseanzas de Confucio
aseguraban que ellos eran los nicos que tenan que gobernar al pueblo. A partir de la dinasta Han, diversos emperadores se
inspiraron en la obra de Confucio para organizar la sociedad china. En los siglos posteriores, sus enseanzas ejercieron una
poderosa influencia en la filosofa china y en la historia de China.
Podemos resumir la doctrina confuciana en una serie de mandatos que deberan ser los principales deberes de todo hombre de
gobierno:
1.

Amar al pueblo, renovarlo moralmente y procurarle los medios necesarios para la vida cotidiana.

2.

Por este motivo, debe servirse en primer trmino con soberano respeto a Aquel que es el Primer Dominador.

3.

Cultivar la virtud personal y tender sin cesar a la perfeccin.

4.

En la vida privada como en la pblica, observar siempre el sendero superior del Justo Medio.

5.

Tener en cuenta las dos clases de inclinacin propias del hombre: unas proceden de la carne y son peligrosas; las otras
pertenecen a la razn y son muy sutiles y fciles de perder.

6.

Practicar los deberes de las cinco relaciones sociales (explicadas ms abajo).

7.

Tener por objeto final la paz universal y la armona general.

En el poco legado escrito que dej, las Analectas, una coleccin de conversaciones con sus discpulos, basaba toda su filosofa
moral en una enseanza central: el ren (jen) que es la virtud de la humanidad y a su vez est basada en la benevolencia, la
lealtad, el respeto y la reciprocidad. Estos valores son imprescindibles en las relaciones humanas.

SISTEMA HELICOIDAL

19

Tareas - Tercer bimestre


1.

Compendio de Letras 1.er ao

A qu religin se hace mencin en la lectura?


_____________________________________________________________________________________________________

2.

Las obras de Confucio estn anotadas en:


_____________________________________________________________________________________________________

3.

Cules son los valores que promueve el confucianismo?


_____________________________________________________________________________________________________

4.

Confucio recibe el nombre de:


_____________________________________________________________________________________________________

5.

Cul es el origen social de Confucio?


_____________________________________________________________________________________________________

6.

Cmo se define el escepticismo?


_____________________________________________________________________________________________________

7.

Las ideas de Confucio estn orientadas a fortalecer el poder de:


_____________________________________________________________________________________________________

8.

Cul fue el factor que permiti a Confucio mejorar en el rango laboral?


_____________________________________________________________________________________________________

9.

Se puede sealar a Confucio como un maestro joven?


_____________________________________________________________________________________________________

10. Qu personaje influy en el pensamiento de Confucio?


_____________________________________________________________________________________________________

20

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

FORMATIVO PERUANO: CHAVN


Historia del Per y el Mundo 1.er ao

14

EL DIOS JAGUAR DE CHAVN


En el Callejn de Conchucos, departamento de Ancash, se desarroll la
Cultura Chavn, un milenio antes de nuestra era.
Chavn represent la sntesis cultural del periodo Formativo o Primer
Horizonte cuando aparece la cermica y la metalurgia. En este periodo
se consolid la teocracia o gobierno de los sacerdotes, tcnicos agrcolas,
que por su conocimiento, en la construccin de acueductos, canales de
irrigacin, prediccin de las estaciones, ejercieron autoridad sobre los
ayllus o las comunidades.
Segn Luis Guillermo Lumbreras, los sacerdotes fusionaron sus
conocimientos con la habilidad de los artesanos y ambos, en alianza
edificaron en piedra, en barro, en hueso o en tela, dioses severos, feroces
y represivos dueos de todos los poderes y acreedores de todos los
hombres y de su trabajo.
Lumbreras seala que en el templo Temprano de Chavn hacia su extremo occidental, en la interseccin de cuatro pasajes
subterrneos donde el silencio es total, pues no se escucha el ruido del viento exterior, del que uno est separado por gruesas
murallas y un slido techo de piedra, se encuentra la huanca o piedra sagrada que representa a su deidad principal y ms
antigua, el Lanzn Monoltico, de granito blanco con una altura de 4,53 metros.
Es uno de los pocos objetos de culto que se ha podido encontrar en su posicin original. Sus tres lados presentan motivos
grabados con la figura de un ser sobrenatural que asemejaba la figura de un jaguar humanizado, que vido de sangre muestra
las fauces con filudos colmillos curvos; est con el ceo fruncido como si estuviera molesto.
Aparece de pie y de frente. Su boca es extraa, pues es muy grande. Tiene sus extremos vueltos hacia arriba y muestra slo
los colmillos superiores. Segn Jhon Rowe, los dientes y el labio inferior no encajan con el resto de la boca y el labio inferior
no se alinea con el superior. La cabeza es enorme, el cuerpo corto y grueso y las extremidades pequeas. Las extremidades
superiores son antropomorfas y llevan brazaletes; las manos exhiben dedos con uas largas y en punta. Federico Kauffmann
Doig sostiene que lo ms significativo en este aspecto de uno de los brazos es que podra aludir a la condicin de ente volador,
de la divinidad representada. Kauffmann seala que su cabellera est formada por haces de serpiente. A la altura de la garganta
aparece una greca como un pectoral. Viste una especie de tnica que termina en flecos. Por encima de los flecos, se desplaza
un grupo de cabezas atigradas, dos figuras que podran corresponder a los remates del cinturn o faja. Sobre la cabeza, hacia
ambos lados de lo que parece ser un canal vertical, que termina en un hoyuelo donde los sacerdotes probablemente vertan
sangre. Se perciben sendos grupos de cabezas atigradas conformadas, cada cual, por dos bocas y cuatro cabezas ms una
cabeza con una boca que corona el grupo.
Segn Lumbreras, los sacerdotes de Chavn ensearon que el Jaguar era un dios que requera por parte de los ayllus una parte
de su trabajo y de los bienes de consumo que producan como tributo de quien se reciba todos los bienes de este mundo y
eventuales castigos por no cumplir con sus mandatos y rdenes. Mientras las personas llevaban ofrendas a su dios Jaguar, los
sacerdotes les enseaban que podan hablar con l en el templo Antiguo.
Segn Kauffmann, el Lanzn representa al hombre-ave con boca atigrada relacionada con el culto al agua. Considera que
signific una afloracin del pensamiento en respuesta a las caractersticas que exhibe la naturaleza del territorio andino,
abundante en tierras aptas para el cultivo y castigado por inclemencias atmosfricas devastadoras de los campos.

SISTEMA HELICOIDAL

21

Tareas - Tercer bimestre


1.

Compendio de Letras 1.er ao

A qu periodo pertenece la cultura Chavn?


_____________________________________________________________________________________________________

2.

Qu forma de gobierno se desarrolla en Chavn?


_____________________________________________________________________________________________________

3.

Qu tipo de objeto es considerado el Lanzn Monoltico?


_____________________________________________________________________________________________________

4.

Qu arquelogos nos dan opiniones sobre Chavn?


_____________________________________________________________________________________________________

5.

Dnde se localiza la cultura Chavn?


_____________________________________________________________________________________________________

6.

Por qu se dice que dentro del Templo es silencio total?


_____________________________________________________________________________________________________

7.

Por qu se dice que el dios Jaguar es antropomorfo?


_____________________________________________________________________________________________________

8.

En qu sector del templo de Chavn se ubica el dios Jaguar?


_____________________________________________________________________________________________________

9.

Sobre qu tipo de roca est esculpido el dios Jaguar?


_____________________________________________________________________________________________________

10.

En qu posicin aparece la figura del dios Jaguar?


_____________________________________________________________________________________________________

22

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

SOCIEDADES PARACAS
Historia del Per y el Mundo 1.er ao

15

Descubriendo a Paracas
Figuras gigantes en el desierto de Per anteriores a las lneas de Nazca
Un grupo de alrededor de 50 dibujos de figuras gigantes recientemente
descubiertas en los cerros de la surea costa desrtica del Per, cerca de la
ciudad de Palpa, se ha dicho que son anteriores a las famosas y cercanas
lneas de Nazca.
El seor Johnny Isla, director del Instituto Andino de Estudios Arqueolgicos,
dijo que las figuras geoglifos parecen haber sido creadas por las comunidades
Paracas entre los aos 500 y 400 a. C., mientras que la cultura Nazca se
desarroll despus del 50 d. C. El seor Isla y su socio, el doctor Markus
Reindel, del Instituto Holands de Arqueologa, descubrieron las figuras
Paracas usando fotografa area e investigacin basada en la tierra. Las
figuras de humanos, pjaros, monos y gatos varan en tamaos desde 10 m
por 50 m de ancho, y tambin estn agrupadas en reas hasta de 60 metros
por 90 metros de ancho.
Las figuras Paracas se crearon al sacar piedras oscuras para exponer las
ms claras en la capa de ms abajo. Algunas reas fueron limpiadas y otras
construidas con rocas, creando figuras con alto y bajo relieve. Con las lneas Nazca, sin embargo, los geoglifos fueron hechos slo
al limpiar reas de bajo relieve. Hasta hace poco los cientficos crean que las figuras en las regiones Palpa y Nazca pertenecan
slo a la cultura Nazca. El seor Isla dice que las fechas y estilos de las figuras recientemente encontradas los establece como
diferentes. El seor Isla dijo a La Gran poca: La mayora de los geoglifos pertenecen a la cultura Nazca, pero nuestros estudios
recientes demuestran que hay al menos 50 geoglifos que pertenecen a la cultura Paracas. Esas figuras son definitivamente
diferentes y ms antiguas que las de la cultura Nazca.
Primero, las figuras Paracas fueron dibujadas en los faldeos de los cerros, mientras que las imgenes de Nazca fueron dibujadas
en las reas planas; segundo, las figuras Paracas son ms pequeas y fueron hechas con un estilo natural, mientras que las de
Nazca son ms grandes y estilizadas; tercero, la mayora de las figuras Paracas fueron arregladas en grupos, mientras que las
de Nazca individualmente y finalmente, es importante notar que una de las figuras Paracas fueron repetidas en la iconografa
Nazca, dijo el seor Isla.
Aunque la existencia de algunas figuras Paracas era conocida previamente, la mayora no estaba descubierta debido a su
ubicacin remota y su visibilidad es altamente afectada por la posicin del Sol. Un conjunto de figuras es conocida como
Tempo de Fertilidad, ya que una imagen representa a un hombre, otra a una mujer y la del centro parece representar a una
figura divina con una cabeza de la cual emanan una serie de rayos que terminan en cabezas humanas.
El seor Isla dijo: La idea principal es que las tres figuras juntas representan la reproduccin de la especie humana, la continuidad
de la vida. Segn los resultados obtenidos de nuestros estudios de los geoglifos de Nazca, podemos sugerir que los geoglifos de
Paracas tambin fueron hechos en el contexto de una cultura religiosa relacionada con el agua. Los valles Palca y Nazca estn
en medio de uno de los desiertos ms ridos del mundo, donde el agua de la superficie es un recurso vital para el desarrollo de
la vida.

SISTEMA HELICOIDAL

23

Tareas - Tercer bimestre

Compendio de Letras 1.er ao

Estudios posteriores pueden decir ms acerca del pueblo Paracas, su forma de vida y la temprana historia de la zona.
1.

Segn el Director de Estudio Arqueolgicos, los geoglifos encontrados pertenecen:


____________________________________________________________________________________________________

2.

Dnde se encuentran los geoglifos Paracas?


____________________________________________________________________________________________________

3.

Qu figuras se han encontrado?


____________________________________________________________________________________________________

4.

Cul es la diferencia con los geoglifos Nazca.


____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

5.

Por qu un conjunto de figuras se llama Templo de la Fertilidad?


____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

6.

Segn el seor Isla, la idea principal del Templo de la Fertilidad es:


____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

7.

Geogrficamente, los valles de Palpa y Nazca se encuentran:


____________________________________________________________________________________________________

8.

Las figuras geoglifos de Paracas fueron hechas en los aos:


____________________________________________________________________________________________________

9.

Los geoglifos de Nazca se realizaron:


____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

10.

Descubridor de la cultura Paracas:


____________________________________________________________________________________________________

24

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

CULTURA NAZCA
Historia del Per y el Mundo 1.er ao

16

QUIN FUE LA SEORA DE CAO?


La Seora de Cao fue una gobernante del valle de Chicama que ejerci su poder
hace aproximadamente 1600 aos. Se sabe que esta impresionante gobernante
vivi 100 aos despus del Seor de Sipn y, por lo menos, debi tener un hijo. La
excavacin ha sido desarrollada bajo la direccin del arquelogo peruano Rgulo
Franco Jordn, a quien se atribuye el descubrimiento y quien bautiz como la
Seora de Cao, bajo el auspicio de la Fundacin Wise.
Los trabajos que viene realizando desde 1990 el equipo de arquelogos del
Proyecto Arqueolgico Complejo El Brujo han hecho posible el hallazgo de un
impresionante contexto funerario perteneciente a una mujer de la lite mochica.
La Seora de Cao, como ha sido denominada, muestra su importancia en todos
los elementos que componen su entierro: los restos momificados de la mujer
gobernante del valle de Chicama, entre los 20 y 25 aos, estaban cubiertos por 18
collares de oro, plata, lapislzuli, cuarzo y turquesa, 30 adornos de nariz de oro y
plata, diademas y coronas de cobre dorado.
El patio donde fue depositada tena paredes pintadas con diseos geomtricos y un
ser sobrenatural de rasgos felnicos y tentculos de pulpo, rodeado de cndores y
serpientes. De igual modo, como parte de su ajuar funerario, se hallaron diversas
ofrendas de vasijas de cermica, artefactos para la textilera y ornamentos de plata
y cobre dorado. Adems, junto a ella
fueron hallados cuatro individuos, dos de los cuales fueron mujeres adolescentes
sacrificadas.
Estos elementos, en conjunto, sealan que la Seora de Cao fue un personaje
de suma importancia para la sociedad mochica, y se especula que pudo haber
desempeado un rol poltico, el cual, hasta la fecha, los investigadores pensaban
que haba sido nicamente desarrollado por los hombres. Dentro de este contexto,
tambin ha llamado la atencin de los arquelogos el hallazgo de 23 estlicas y 2
porras de madera recubiertas en cobre dorado que fueron halladas en el interior del
fardo, debido a que estos artefactos suelen aparecer asociados a los hombres.

Restos momificados de la
Seora de Cao

SISTEMA HELICOIDAL

El buen estado de conservacin de la Seora de Cao (gracias al empleo de cinabrio


o sulfato de mercurio) ha permitido a los especialistas proporcionar informacin
preliminar acerca de la vida de este personaje. Hasta la fecha, sabemos que su talla
debi ser de 1,45 y su edad, al momento de la muerte, oscilaba entre los 25 y 30
aos y que tuvo un hijo. La buena preservacin de su piel ha permitido apreciar
una serie de tatuajes en sus antebrazos, tobillos y dedos con representaciones de
serpientes y araas. Adems, los especialistas realizaron los anlisis correspondientes
a los otros individuos hallados junto al entierro principal con la finalidad de conceder
las caractersticas de la vida (en cuando a dieta, filiacin gentica, actividades que
realizaron, etc.) y las causas de la muerte de estos individuos.

25

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre


1.

Quin fue la Seora de Cao?

7.

Los arquelogos han hallado en el interior de un


fardo:

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
2.

A qu periodo pertenece la Seora de Cao?


____________________________________________
8.

3.

4.

____________________________________________

Cules fueron las caractersticas fisiolgicas de la


Seora de Cao?

Cul es la antigedad de esta seora moche?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Quin estuvo a cargo de la excavacin?


____________________________________________

5.

En qu complejo arqueolgico se ha encontrado a la


Seora de Cao?
____________________________________________

6.

9.

La buena preservacin de su piel ha permitido


apreciar:
____________________________________________
____________________________________________

Qu figuras se encuentran en las paredes del lugar


donde fue encontrada la Seora de Cao?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________

10. Losespecialistasrealizaronlosanlisiscorrespondientes
a los otros individuos hallados junto al entierro
principal con la finalidad de:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

26

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

CULTURA MOCHICA
Historia del Per y el Mundo 1.er ao

17

HALLAZGOS DEL PROYECTO ARQUEOLGICO EN LA PARTE ALTA DE LA


QUEBRADA CANTO GRANDE
Hace una semana, la agencia de noticias EFE dio al mundo el
informe del hallazgo de geoglifos en Lima que seran ms antiguos
que los de Nazca. Sin lugar a duda, la noticia es importante; ya
que enmarca, para nosotros, nuevos retos en la conservacin y
estudio de este importante legado histrico. Los geoglifos a los
que hacen referencia los medios se conocan desde hace bastante
tiempo. Lorenzo Rossell, en 1976, registra 67 elementos que
conforman el sistema de rayas y figuras de Canto Grande,
evidencias que, con el avance demogrfico y urbano de San
Juan de Lurigancho, han desaparecido.
El
proyecto
arqueolgico
denominado
Prospeccin
Arqueolgica en la Parte Alta de la Quebrada Canto Grande
es resultado de 10 aos de investigacin en esta zona del valle
del Rmac, emprendida por el arquelogo Julio Abanto Llaque,
con el apoyo del Instituto Nacional de Cultura (INC) y el financiamiento de la Junta Directiva de la comunidad campesina de
Jicamarca, Anexo 22.
El rea comprende toda la parte alta de la quebrada Canto Grande, jurisdiccin de la comunidad campesina de Jicamarca,
ubicada al noreste y a pocos kilmetros del centro de Lima. Para llegar al lugar es necesario cruzar el distrito de San Juan de
Lurigancho teniendo como va principal la avenida Prceres de Independencia y su prolongacin la avenida Wiese. En el lugar,
el visitante se encuentra con dos vertientes: la primera conocida como Canto Grande y la segunda llamada Media Luna; en
ambas quebradas se pueden observar evidencias de culturas milenarias.
Estas investigaciones han significado realizar exploraciones en el difcil y eriazo terreno de la quebrada, registrando 90 sitios
arqueolgicos. Con hallazgos de campamentos, estructuras de carcter religioso y santuarios que van desde el periodo
Precermico Tardo (3000 a. C.) y evidencias de la poca inca. Uno de los hallazgos ms trascendentes es la ubicacin de
pequeas estructuras y talleres lticos que posiblemente correspondan a grupos de cazadores y recolectores del periodo Ltico,
es decir, con ms de 7000 aos de antigedad. Estos hallazgos son nicos para el valle del Rmac y que resumen la prolongada
y variada ocupacin de este territorio desde periodos prehispnicos.
Entre los descubrimientos se han detectado la existencia de 40 geoglifos, que son enormes figuras trazadas sobre el terreno. En
su mayora representan plazoletas de planta trapezoidal, rayas y figuras como el de una serpiente que expresan alguna forma de
culto con relacin a los cerros ms altos. Algunas figuras superan, en algunos casos, los 200 metros y ocupan las laderas, crestas
y cumbres de cerros. Nuestra observacin de geoglifos en quebradas colindantes como Carnero y Huaycoloro nos hace suponer
que en su dimensin formara el segundo complejo ms extenso de geoglifos del Per.
Aparentemente, en la quebrada Canto Grande, que tiene un ecosistema desierto subtropical, se esconde una variedad de
especies vegetales y animales que sobreviven en un medio tan difcil. En la quebrada Media Luna se ha detectado un recinto de
gigantones, especie de cactus en proceso de extincin en algunas cuencas de la costa. Esta abundancia de recursos explica la
presencia humana desde periodos muy antiguos. Es preciso indicar que se ha creado la Reserva Arqueolgica de Canto Grande,
que tiene una superficie de 54 km2 que no solamente va a garantizar la sobrevivencia de un ecosistema muy interesante, sino
tambin de un potencial arqueolgico que se constituye para la poblacin actual, en la valiosa fuente para actividades tursticas
de grandes proporciones.
Nota
Geoglifo: se define como geoglifo (geo: tierra /glifo: grabado) aquellas figuras y trazos que el hombre antiguo ha efectuado sobre
la superficie de terreno. En el caso de Canto Grande, los linderos de las figuras se obtienen mediante el alineamiento de piedras
y la limpieza interna de la figura.

SISTEMA HELICOIDAL

27

Tareas - Tercer bimestre

Compendio de Letras 1.er ao

PREGUNTAS
1.

En qu distrito estn ubicados los geoglifos (lneas) de Canto Grande?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

2.

A qu periodo pertenecen estos geoglifos?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

3.

Qu nombre tiene el proyecto arqueolgico?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

4.

Quin fue el encargado de esta investigacin?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

5.

Quines apoyaron el proyecto arqueolgico?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

6.

Cuntos sitios arqueolgicos encontramos (registrados)?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

7.

Qu tipos de figuras encontramos en estos sitios arqueolgicos?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

8.

Qu representa la figura de la serpiente?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

9.

Qu es un geoglifo?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

10. Por qu cree que es importante su cuidado y proteccin?


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

28

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

CULTURA TIAHUANACO
Historia del Per y el Mundo 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

18

CENTRO CEREMONIAL DE TIAHUANACO


Sin duda, el monumento ms famoso de Tiahuanaco es
la Puerta del Sol, que actualmente se encuentra dentro
del recinto del templo de Kalasasaya, aunque se piensa
que originalmente pudo estar o bien en algn lugar de
dicho templo, o en la cima de la pirmide de Akapana, la
cual fue construida aprovechando una colina natural.
La Puerta del Sol est tallada en un solo bloque de andesita de unas 10 toneladas de peso. Lo que hace a este
monumento el ms clebre de Tiahuanaco es su friso con
relieves, donde est representado el ms famoso ejemplo de la iconografa tpica del Horizonte Medio (600
d. C.). Sobre sus mejillas caen lgrimas y en las manos
sostiene dos bculos adornados con cabezas de cndor
y de puma. El origen de esta iconografa es desconocido, aunque ahora se piensa que no est en Tiahuanaco,
ya que se han encontrado antecedentes de esta forma
Centro Ceremonial de Tiahuanaco (Tiwanacu)
iconogrfica en Pucar que han sido datados en el siglo
I a. C. por radiocarbono. Fue alrededor de 500 d. C.
cuando fue incluida en los diversos templos de la ciudad
de Tiahuanaco, que por entonces carecan de ella. En ese momento es cuando la Puerta del Sol fue decorada con sus famosos
relieves. Hasta entonces, los monumentos de Tiahuanaco estaban decorados sobre todo con figuras de felinos y reptiles. El dios
de los Bculos est flanqueado por 48 figuras aladas, unas con cabeza humana y otras de ave, en tres filas, quedando 24 figuras
a cada lado del dios central. Se ha especulado con que la Puerta del Sor pudiera representar algn tipo de calendario.
El dios de los Bculos podra no ser otro que Viracocha. Al menos cuando este dios se apareci a Pachakuti (un rey inca que
us esta aparicin para ganarse el derecho al trono), la descripcin que hace es parecida a la del dios de la Puerta del Sol.
Desgraciadamente, no han aparecido seales de la escritura de Tiahuanaco, por lo que no sabemos qu pensaban al respecto
de su dios de la Puerta del Sol.
Viracocha era el dios creador de los incas. Realmente no tena un nombre, por ello, era conocido por una serie de ttulos, como
IlyaTiqsi Wiracocha Pacayacic (Antiguo Cimiento, Seor, Instructor del Mundo). El mito de la creacin incaico tiene diversas
variantes. Una de ellas es la que sigue:
Se cuenta que Viracocha, en su funcin de Creador (Wiracocha Pachay-achachic, es decir,
Creador de todas las cosas), surgi del lago Titicaca antes de que existiera la luz y cre a
una raza de gigantes. Sin embargo, vio que eran demasiado grandes, por lo tanto, los hizo a su
propia escala, y cre as a los humanos. Sin embargo, stos eran codiciosos y estaban llenos de
odio, entonces convirti a algunos en piedra, a otros en otras formas, y otros fueron tragados
por la tierra o por el mar. Despus cubri toda la Tierra con una gran inundacin, de la que
se salvaron slo tres hombres, de los que Viracocha se vali para crear a la raza humana de
nuevo. Acto seguido, hizo aparecer al Sol, la Luna y las estrellas.
Luego, cuenta el mito, Viracocha puso rumbo a Tiahuanaco, donde grab en piedra imgenes
de todas las naciones que haba creado. En el mito tambin aparecen dos sirvientes del dios,
cuyos nombres varan segn versiones, que despus continan ayudando a Viracocha en su
labor de creacin. Finalmente, cuando los tres finalizan su labor, se alejan caminando sobre las
aguas en direccin oeste.

SISTEMA HELICOIDAL

El dios de los Bculos podra no ser


otro que Viracocha.

29

Tareas - Tercer bimestre

Compendio de Letras 1.er ao

PREGUNTAS

1.

Dnde se desarroll la cultura Tiahuanaco?


_____________________________________________________________________________________________________

2.

Cul es el monumento ms famoso?


_____________________________________________________________________________________________________

3.

De qu material est hecha la Puerta del Sol?


_____________________________________________________________________________________________________

4.

Qu personaje est representado en la Portada del Sol?


_____________________________________________________________________________________________________

5.

A qu periodo pertenece este monumento?


_____________________________________________________________________________________________________

6.

Segn la lectura, quin podra ser el dios de los Bculos?


_____________________________________________________________________________________________________

7.

Qu significa Ilya-Tiqsi Wiraqocha Pacayalic?


_____________________________________________________________________________________________________

8.

Cul es la tcnica agrcola que desarrollaron los tiahuanacos?


_____________________________________________________________________________________________________

9.

Escultura donde se encuentra el dios de los Bculos:


_____________________________________________________________________________________________________

10. Segn el mito, Viracocha surgi:


_____________________________________________________________________________________________________

30

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

LA HORA INTERNACIONAL

13

Geografa 1.er ao

HORA INTERNACIONAL
Las zonas horarias o husos horarios son cada una de las veinticuatro reas en que se divide la Tierra y que siguen una misma
definicin de tiempo cronolgico. Anteriormente, la gente usaba el tiempo solar aparente, con lo que la hora se diferenciaba
ligeramente de una ciudad a otra si no se encontraban sobre un mismo meridiano. El empleo de los husos horarios corrigi en
parte el problema al poner en hora los relojes de una regin al mismo tiempo solar medio. Los husos horarios generalmente
estn centrados en meridianos de una longitud que es mltiplo de 15. Las formas de los husos horarios pueden ser bastante
irregulares a causa de las fronteras polticas.
Todos los husos horarios se definen en relacin con el tiempo universal coordinado (UTC), el huso horario centrado sobre el
meridiano de Greenwich, que por tanto contiene a Londres.
Puesto que la Tierra gira de Oeste a Este al pasar de un huso horario a otro en direccin Este, habra que sumar una hora. Por
el contrario, al pasar de Este a Oeste habra que restar una hora. El meridiano de 180, conocido como lnea internacional de
cambio de fecha, marca el cambio de ella.
Sobre la superficie terrestre podemos dibujar una red de lneas imaginarias que nos permiten localizar cualquier punto
objetivamente. Esas lneas son los meridianos y los paralelos.
Los paralelos son crculos menores que se disponen paralelos al ecuador al norte y al sur de ste. El ecuador es el crculo
mximo con direccin Este-Oeste que divide a la Tierra en dos mitades: el hemisferio norte y el hemisferio sur. Los paralelos
ms importantes son los Crculos Polares rtico y Antrtico, los trpicos de Cncer y de Capricornio, y el ecuador.
Un meridiano es una lnea imaginaria que une un polo con otro. Se forma por la unin de todos los puntos en los que el Sol
marca la misma hora solar. No son, pues, crculos mximos, sino la mitad de un crculo mximo (semicrculos). Desde 1884,
convencionalmente, el meridiano 0 es el que pasa por Greenwich.
Gracias a estas lneas imaginarias, podemos localizar cualquier punto sobre la Tierra. Para ello, slo tenemos que dar su latitud
y su longitud.
Llamamos longitud a la distancia angular de un punto de la Tierra, al Este o al Oeste, con respecto al meridiano 0.
Convencionalmente, el meridiano 0 es el que pasa por Greenwich (desde 1884). Para conocer la longitud de un punto,
debemos saber cundo es medioda en el meridiano cero y cronometrar el tiempo de diferencia con el medioda local. Esa
diferencia dividida entre cuatro nos da la longitud.
1.

3.

Los husos horarios son:


A) cada una de las 24 reas en que se divide la
Tierra.
B) las horas locales.
C) el tiempo cronolgico.
D) las horas del sistema.
E) todas.

A)
D)
B)
E)
C)
4.

2.

Los husos horarios son mltiplos de:


A) 33
B) 15

C) 10
D) 5

SISTEMA HELICOIDAL

E) 11

Todos los husos horarios parten de:


el ecuador.
los trpicos.
los polos.
el Per.
Greenwich.

La Tierra gira de:


A) Norte a Sur.
D) los trpicos.
E) el eje terrestre.

B) Oeste a Este.
C) Sur a Norte.

31

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre


5.

Crculo mximo del planeta:

8.

A) el ecuador
B) Greenwich
C) 180
D) los trpicos
E) el eje terrestre
6.

La franja ubicada entre dos meridianos que guardan


una distancia de 15 se llama:
A)
B)
C)
D)
E)

7.

Tomando como referencia el Per, qu pas tiene


horas adelantadas?
A)
C)
E)
B)
D)

32

coordenada.
escala grfica.
huso horario.
escala numrica.
hora punta.

Ecuador
Argentina
Estados Unidos
Chile
Cuba

El huso horario ms cercano a Grenwich es:


A)
D)
B)
E)
C)

9.

75 W
75 E
85 W
45 E
50 W

La hora que indica el meridiano que pasa por el centro


de la ciudad involucrada se denomina:
A)
B)
D)
C)
E)

hora oficial.
hora legal.
hora solar.
hora local.
hora punta.

10. Las antpodas en la esfera celeste se diferencian por


______ horas.
A)
B)
C)
D)
E)

6
5
24
11
12

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

LOS HUSOS HORARIOS

14

Geografa 1.er ao

Diferencia de horas
A causa de la rotacin y la desigual llegada de los rayos solares a la superficie terrestre, hay diferencias horarias entre los pases
y continentes del mundo.
La circunferencia tiene 360 meridianos, cada 15 hay una hora de variacin, por lo que existen 24 husos horarios. Entre el
meridiano 0 y su antimeridiano (180) hay doce horas de diferencia.
En el hemisferio oriental tienen la hora ms avanzada que en el occidental, porque reciben los rayos del Sol ms temprano.

1.

Por qu hay diferencia de horas?


A)
B)
C)
D)
E)

2.

desigual llegada de rayos solares


igual llegada de rayos solares
la rotacin
ninguno
slo A y C

B) 320
D) 70

Cuntos husos horarios hay en el planeta?

8.

B) 28
C) 10
D) 20

5.

Hemisferio que tiene las horas ms avanzadas:


B) este
D) sur

Por qu el hemisferio Este amanece primero?


A)
B)
C)
D)
E)

El planeta Tierra gira 75 en un tiempo de:

Recibe los rayos solares ltimo.


Es esttico.
Es dinmico.
Recibe los rayos solares primero.
Todos.

SISTEMA HELICOIDAL

9.

B) 6 horas.
D) 16 horas.

Si un terremoto en Santiago de Chile ocurre a las 3:00


a.m., qu hora ser en el Per?
A) 6:00 a.m.
C) 3:00 p.m.
E) 4:00 a.m.

E) 24

A) oeste
C) norte
E) occidente

Inglaterra.
Francia.
Ghana.
Espaa.
Alemania.

A) 4 horas.
C) 8 horas.
E) 5 horas.

A) 4

4.

El meridiano de Greenwich no pasa por:


A)
B)
C)
D)
E)

7.

La circunferencia tiene:
A) 360
C) 180
E) 260

3.

6.

B) 11:00 a.m.
D) 3:00 a.m.

Si en Per 75W son las 9:00 a.m., qu hora ser en


Alaska 150W?
A) 4:00 p.m.
C) 4:00 a.m.
E) 5:00 a.m.

B) 5:00 p.m.
D) 6:00 a.m.

10. Si en Lima son las 17 horas, qu hora ser en Buenos


Aires 60W?
A) 15 horas

B) 16 horas

C) 17 horas
E) 19 horas

D) 18 horas

33

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

CLCULO DE LA HORA

15

Geografa 1.er ao

1.

360: en cunto tiempo lo realiza la Tierra?


A) 2 h
D) 12 h

2.

B) 18 h
E) 24 h

6.

C) 6 h

En un lugar ubicado a 60E se registra las 12 h, qu


hora ser en otro ubicado a 145E?
A) 16:40 h
D) 17:40 h

B) 45
E) 60

C) 30

7.

Si en Beijing (120E) son las 22 h, qu hora es en


Madagascar (45E)?
A) 16 h
D) 15 h

Si entre dos ciudades hay 3 h de diferencia, por


cuntos grados son separados?
A) 15
D) 35

4.

B) 7 h
E) 4 h

B) 13 h
E) 16 h

8.

C) 45

C) 6 h

C) 14 h

9.

B) 17 h
E) 20 h

C) 10 h

Si entre dos ciudades existen 90 de diferencia, por


cuntas horas son separadas?
A) 4 h
D) 5 h

Qu hora ser en Singapur (105E) cuando en Lima


(75O) son las 3 horas?
A) 12 h
D) 15 h

34

B) 30
E) 90

Si en Lima son las 00:00 h, qu hora ser en


Greenwich?
A) 10 h
D) 5 h

5.

C) 12:60 h

En 3 h, cuntos grados gira la Tierra?


A) 15
D) 16

3.

B) 15:40 h
E) 13:40 h

B) 7 h
E) 6 h

C) 8 h

Si entre Suiza y Londres hay dos horas de diferencia,


por cuntos grados son separados?
A) 180
D) 360

B) 30
E) 105

C) 185

10. Qu hora ser en un lugar que se ubica a 95W, si en


otro que se ubica a 45E son las 19 h?
A) 9:20
D) 8:40

B) 10:40
E) 12:20

C) 9:40

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

EVOLUCIN DE LA TIERRA
Geografa 1.er ao

16

Teora de la deriva continental


En el ao de 1908, E. Taylor seal el hecho de que las lneas costeras de las principales masas continentales parecan encajar
entre s. Esta teora sobre la deriva de los continentes, ampliada por el geofsico alemn Alfred Wegener en 1922, sostiene que
los continentes proceden de una masa continental nica llamada Pangea, de la cual se han ido desgajando.
Una de las pruebas en que se sustenta esta teora es el hecho de que Amrica del Sur, frica, India, Australia, etc., pueden
reagruparse entre s como si fueran las piezas de un rompecabezas.
Otra prueba la suministra la Paleobiogeografa: ciencia que estudia la distribucin de los seres vivos en pocas geolgicas pasadas. Por ejemplo, la fauna y flora del Carbonfero Superior de Amrica del Sur, de frica (a excepcin de su parte Norte), de
la India y Australia son extraordinariamente semejantes, lo cual indica que en este periodo deberan existir amplias relaciones
geogrficas entre dichos continentes. Sin embargo, a partir del Cretcico, sus faunas y floras se diversifican, lo cual indica con
toda seguridad que ya se haban separado, haciendo posible que experimentaran evoluciones biolgicas diferentes. La teora
de la expansin de los ocanos ayuda a dar una explicacin aceptable de cmo pudo producirse la fragmentacin del primitivo
Pangea.
1.

Ampli la teora de la deriva continental en 1922:


A) Alfred Wegener
C) Galileo Galilei
E) Ninguno

2.

3.

B) Isaac Newton
D) Albert Einstein

El primer bloque continental fue llamado:


A) Pangea.
D) Gondwana.

B) Taylor.
E) T. A.

5.

7.

C) Laurasia.

B) ecologa
D) paleontologa

B) Holoceno.
E) Trisico.

C) Pleistoceno.

Periodo donde la flora y fauna se diversifican:


A)
B)
C)
D)
E)

Cretcico
Cmbrico
Carbonfero
Holoceno
Plioceno

SISTEMA HELICOIDAL

B) Cenozoico
D) Paleozoico

El periodo donde se desarrollan plantas terrestres


vasculares es el:
A) Cmbrico.
C) Cuaternario.

B) Terciario.
D) Silrico.

E) Trisico.
8.

El en que se caracteriza por la falta de vida en la


Tierra es el:
A) Cenozoico.
C) Arqueozoico.
E) Proterozoico.

El periodo donde la flora y fauna fueron iguales en


Amrica del Sur, frica, India y Australia fue el:
A) Carbonfero.
D) Jursico.

Corresponde a la era de mayor duracin:


A) Proterozoico
C) Mesozoico
E) Azoico

Ciencia que estudia la distribucin de los seres vivos


en pocas geolgicas pasadas.
A) paleobiogeografa
C) geologa
E) T. A.

4.

6.

9.

B) Azoico.
D) Mesozoico.

Los __________ son las mayores unidades que los


gelogos utilizan para medir la edad de la Tierra.
A) edad
D) en

B) periodo
E) ao

C) era

10. Las clulas procariotas (sin membrana nuclear) como


las bacterias, se desarrollan en el:
A) Mesozoico.

B) Cenozoico.

D) Proterozoico.

E) Arqueozoico.

C) Paleozoico.

35

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

LA GEOSFERA

17

Geografa 1.er ao

Nuestro planeta por dentro

Viaje al centro de la Tierra


Si, como en el relato de Julio Verne, pudiramos
hacer un viaje hacia el centro de la Tierra,
encontraramos en primer lugar, una corteza
de unos 30 km de profundidad, formada
principalmente por rocas.
Luego entraramos en una amplia capa de casi
3000 km llamada manto, cuya solidez mantiene
cierta plasticidad para conducir las corrientes de
calor producidas por la desintegracin radiactiva.
Despus hay un primer ncleo de hierro fundido
ardiente, muy denso y, finalmente, a 5000 km de
profundidad, est el ncleo duro interno, que se
supone compuesto por hierro y nquel.
El ncleo y los fenmenos nucleares
El ncleo terrestre es relativamente grande en
comparacin con los otros planetas. No se sabe
con certeza en qu estado fsico se encuentran los
materiales que lo componen.
Es posible que mantengan un estado intermedio
y variable entre gaseoso, lquido y slido, a merced
de los fenmenos nucleares que ocurran en su interior.
1.

La corteza terrestre est formada por:


A) agua.
D) fuego.

2.

B) litsfera
E) nife

B) la litsfera.
E) el ncleo.

5.

C) la pirsfera.

Capa slida de la gesfera:


A)
B)
C)
D)
E)

C) corteza

La capa compuesta por Ni y Fe es:


A) la corteza.
D) el manto.

36

C) roca.

Capa intermedia de la Tierra:


A) manto
D) ncleo

3.

B) aire.
E) T. A.

4.

corteza
manto.
ncleo
endsfera
nife

Dnde se originan los fenmenos nucleares?


A)
B)
C)
D)
E)

corteza
litsfera
costra
manto
ncleo

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao


6.

Capa de la estructura interna de la Tierra, tambin


llamada capa grantica:
A) sima
D) pirsfera

7.

B) sial
E) ncleo

C) astensfera

Discontinuidad que separa el manto externo del


mando interno:
A) Repetti
C) Mohorovicic
E) Wiechert-Lehmann

8.

Tareas - Tercer bimestre

B) Conrad
D) Gutenberg

Ordene las capas internas de la Tierra desde la ms


superficial hasta la ms profunda.
A)
B)
C)
D)
E)

sima - sial - manto - ncleo


astensfera - sial - manto - ncleo
litsfera - ncleo - manto
sial - sima - manto - ncleo
manto - litsfera - ncleo

SISTEMA HELICOIDAL

9.

Los materiales que son arrojados por los volcanes


proceden fundamentalmente desde:
A)
B)
C)
D)
E)

el ncleo interno.
el sial.
el ncleo externo.
la sima.
la astensfera.

10. Las ondas ssmicas que se desplazan por slidos y no


llegan a penetrar en el ncleo son las:
A)
B)
C)
D)
E)

ondas P.
ondas L.
ondas S.
ondas A.
ondas B.

37

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

LOS SISMOS

18

Geografa 1.er ao

Clasificacin de los sismos


Se tienen varios criterios para clasificarlos, pero slo se considerarn dos de ellos, los cuales son:
a)

Segn su profundidad: Se refiere a la ubicacin del foco, pudiendo ser:

Superficiales: Si el foco se ubica a unos 60 km de profundidad.


Intermedios: Si el foco se ubica entre los 60 y 300 km de profundidad.
Profundos: Cuando el foco est ubicado a ms de 300 km de profundidad, llegando a alcanzar hasta los 630 km
aproximadamente.

Hasta 1920 se pensaba que los sismos slo se daban en la corteza, ya que consideraban que a mayores profundidades las
rocas se licuaban por la elevada temperatura y presin, siendo imposible que se produzcan las rupturas violentas. En 1923
el sismlogo japons Kiyoo Wadati desvirtu esta idea al demostrar que algunas sacudidas ocurridas en Japn tenan su
hipocentro a 320 km de la superficie. Otro caso es el de junio de 1994, fecha en la que un violento terremoto sacudi el manto
a ms de 600 km de profundidad en Bolivia.
b)

Segn su intensidad: Se refiere a los efectos que originar el sismo en un lugar, estos pueden ser muy pequeos o en
todo caso muy extensos.

1.

Los sismos se clasifican segn su:


A)
B)
C)
D)
E)

2.

Microsismos: Si los efectos son muy ligeros.


Macrosismos: Cuando los efectos son de consideracin.
Megasismos: Se da cuando el rea afectada es considerable y los efectos son de gran intensidad.

profundidad e intensidad.
intensidad y eventualidad.
la llegada de las ondas.
AyB
T. A.

38

5.

B) profundo.
D) megasismo.
6.

B) intermedio.
D) A y B

C) 1960

B) megasismos.
D) profundos.

La intensidad de los sismos se mide en la escala de:


A) Moho.
D) Mercalli.

7.

B) 1910
E) 2000

Cuando los efectos de un sismo son de consideracin,


se denominan:
A) macrosismos.
C) microsismos.
E) intermedios.

Si el foco del sismo se ubica a ms de 300 km se


denomina:
A) profundo.
C) superficial.
E) T. A.

Hasta qu ao se pens que los sismos se daban en la


corteza.
A) 1920
D) 2006

Si el foco de un sismo se ubica a unos 60 km, de


profundidad, se denomina:
A) superficial.
C) microsismo.
E) macrosismo.

3.

4.

B) Gutenberg.
E) Conrad.

C) Richter.

Las ondas ssmicas que se propagan por slidos y no


llegan al ncleo son las:
A) ondas L.
C) ondas O.
E) A y D

B) ondas S.
D) ondas P.

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao


8.

Para medir la magnitud de un movimiento ssmico se


hace uso de la escala de:
A) Richter.
D) Mercalli.

9.

Tareas - Tercer bimestre

B) Karatomi.
E) Beauford.

C) Benioff.

Despus de la zona circumpacfica, la zona __________


es la ms activa:
A)
B)
C)
D)
E)

10. Los movimientos ssmicos de mayor violencia son


los:
A)
B)
C)
D)
E)

totales.
parciales.
volcnicos.
tectnicos.
profundos.

transasitica
creta central del Pacfico
indoatlntica
circumpacfica
cisalpina

SISTEMA HELICOIDAL

39

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

EL CAMPO SEMNTICO

13

Razonamiento Verbal 1.er ao

A.

Marque la alternativa que no corresponde al


mismo campo semntico de las dems:

1.

6.
A)
B)
C)
D)
E)

2.
A)
B)
C)
D)
E)

gruir
barritar
cacarear
cloquear
grue

A)
B)
C)
D)
E)

zorra
caballo
yegua
gata
vaca
7.

3.

B.

Vil
A) bajo
B) abyecto
C) ruin
D) rahez
E) solapado

4. Abolengo
A) estirpe
B) casta
C) hacienda
D) alcurnia
E) ascendencia

adjetivo - verbo - sustantivo


feo - fastidioso - enorme
Tere - Chio - Paty
Biologa - Fsica - Qumica
uno - tres - nmero

Rub, topacio, esmeralda y jade forman un campo


semntico de:
A)
B)
C)
D)
E)

piedras con oro.


piedras corrientes.
mujeres bonitas.
rocas del mar.
piedras preciosas.

C.

Piense en el campo semntico de cada grupo de


palabras, luego coloree el que no corresponde
a cada una de ellas.

8.

libra, leo, acuario, gnesis, tauro, capricornio

9.

silla, hamaca, sof, silln, mecedora, banco

En los siguientes campos semnticos hay una


alternativa INCORRECTA, cul es?

5.
A)
B)
C)
D)
E)

40

arte - pintura - escultura


dlmata - dberman - bxer
gasolina - petrleo - querosene
pensar - reflexionar - cavilar
colegio - universidad - escuela

10. tmperas, pulmones, colores, crayolas, acuarelas

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

TRMINO EXCLUIDO I

14

Razonamiento Verbal 1.er ao

1.

PROTECCIN
A)
B)
C)
D)
E)

2.

3.

A)
B)
C)
D)
5.

caloso
penetrable
caliginoso
transparente

DEBATE
A)
B)
C)
D)
E)

7.

8.

digresin
discusin
crtica
polmica
controversia

SISTEMA HELICOIDAL

enajenado
demente
ftil
chiflado

LINGSTICO
A)
B)
C)
D)
E)

9.

propensin
tendencia
inclinacin
torcido
afinidad

ALIENADO
A)
B)
C)
D)

desarrollo
preparacin
evolucin
sucesin
transformacin

PERMEABLE

PROCLIVIDAD
A)
B)
C)
D)
E)

juicio
cacumen
intelecto
perspicacia
comprensin

PROCESO
A)
B)
C)
D)
E)

4.

casaca
abrigo
resguardo
carisma
amparo

INTELIGENCIA
A)
B)
C)
D)
E)

6.

oral
verbal
locuacidad
piorrea
verborrea

INMORALIDAD
A)
B)
C)
D)
E)

desvergenza
impudicia
indecencia
liviandad
ilegalidad

10. ENFERMEDAD
A)
B)
C)
D)
E)

malestar
recuperacin
medicina
auscultacin
frmaco

41

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

TRMINO EXCLUIDO II

15

Razonamiento Verbal 1.er ao

1.

IRREAL
A)
B)
C)
D)
E)

2.

3.

A)
B)
C)
D)
E)
5.

42

caluroso
ardiente
candente
luminoso
abrasador

BRILLO
A)
B)
C)
D)
E)

7.

8.

fulgor
carisma
centelleo
brillantez
resplandor

vital
principal
conocido
trascendental
fundamental

CONCISO
A)
B)
C)
D)
E)

9.

piedad
caridad
belleza
compasin
misericordia

ESENCIAL
A)
B)
C)
D)
E)

pblico
notorio
palmario
manifiesto
planificado

TRRIDO

CLEMENCIA
A)
B)
C)
D)
E)

gua
lder
jefe
adalid
inventor

EVIDENTE
A)
B)
C)
D)
E)

4.

ficticio
fabuloso
quimrico
demostrado
fantasioso

CAUDILLO
A)
B)
C)
D)
E)

6.

breve
inexacto
preciso
resumido
compendioso

CICATERO
A)
B)
C)
D)
E)

avaro
rooso
tacao
perverso
mezquino

10. MERMAR
A)
B)
C)
D)
E)

minorar
reducir
mentar
decrecer
disminuir

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

HIPERNIMO - HIPNIMO

16

Razonamiento Verbal 1.er ao


1.

Identifique el hipernimo inmediato de s.


A) palabra
D) adverbio

2.

B) expresin
E) lenguaje

7.

C) afirmativo

I.
II.
III.
IV.

Los cohipnimos de morado son:


A) blanco y negro.
C) amarillo y celeste.
E) color y pintura.

B) azul y rojo.
D) verde y naranja.

El hipernimo de colegio es:


A) universidad.
D) vivienda.

4.

enfermero y laboratorista
cirujano y hospital
clnica y hospital
pediatra y gineclogo
geriatra y anestesilogo

Identifique qu proposiciones son verdaderas.


I.
II.
III.
IV.
A)
D)

6.

C) institucin.

Mosca es hipernimo de insecto.


Gata es hipnimo de instrumento.
Letra es hipnimo de palabra.
Damas es cohipnimo de ajedrez.
I y II
B) I, II y IV
C) II, III y IV
II y IV
E) ninguna

Identifique qu proposiciones son falsas.


I.
II.
III.
IV.
A)
D)

Juan es hipnimo de sustantivo.


Reloj es cohipnimo de tiempo.
Hoy es hipnimo de tiempo.
Oro y plata son cohipnimos.
I
B) I, II y III
C) I, III y IV
II
E) II y III

SISTEMA HELICOIDAL

9.

B) II y III
E) ninguna

C) I y II

Seale la opcin que presenta ordenadamente los


hipernimos de lince.
A)
B)
C)
D)
E)

Son hipnimos de mdico:


A)
B)
C)
D)
E)

5.

B) academia.
E) jardn.

Lima es un cohipnimo de Surco.


Vaso es hipnimo de taza.
Box es hipernimo de lucha.
Silbar es cohipnimo de chillar.

A) I y IV
D) I, III y IV
8.

3.

Identifique qu proposiciones son correctas.

animal, cuadrpedo y mamfero


flido, mamfero y vertebrado
cuadrpedo, flido y animal
mamfero, cuadrpedo y gato
distrito, ciudad y capital

Seale la opcin que presenta ordenadamente los


hipernimos de Lima.
A)
B)
C)
D)
E)

instrumento, cosa y trabajo


fruta, naranja y ctrico
capital, pas y Per
capital, ciudad y lugar
pueblo, ciudad y nacin

10. Seale la opcin que presenta los hipernimos


ordenados de hermano, divorciado y justicia.
A)
B)
C)
D)
E)

pariente, matrimonio y principios


pariente, estado civil y valor
hermana, casado y respeto
familia, soltero y puntualidad
hogar, estado civil y ley

43

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

SERIES VERBALES

17

Razonamiento Verbal 1.er ao

1.

Metamorfosis,
______________.
A) combinacin
C) evolucin
E) canje

2.

5.

Olla, cacerola, sartn, ______________.


A) fuente
C) taza
E) cocina

8.

B) tenedor
D) plato

Agua, tierra, fuego, ______________.


A) sol
C) aire
E) vida

9.

B) ballena
D) cangrejo

B) calor
D) naturaleza

Judasmo, comunismo, budismo, ______________.


A) socialismo
C) clasicismo
E) racismo

B) islamismo
D) modernismo

Abolir, derogar, recuerdo, ______________.


A) olvido
C) pena
E) quebranto

44

7.

B) Guyana
D) Guatemala

B) invertir
D) despilfarrar

Bonito, lenguado, mero, ______________.


A) calamar
C) anguila
E) corvina

B) Estadstica
D) Matemtica

Abominar, amar, ahorrar, ______________.


A) reservar
C) gastar
E) pagar

6.

B) cambio
D) transfiguracin

Uruguay, Ecuador, Paraguay, ______________.


A) Panam
C) Hait
E) Honduras

4.

mutacin,

Geometra, lgebra, Trigonometra, ______________.


A) Qumica
C) Aritmtica
E) Fsica

3.

transmutacin,

B) tesn
D) reminiscencia

10. Tijeras, alicates, tenazas, ______________.


A) cepillos
C) pinzas
E) dedales

B) martillos
D) cuchillos

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

TERMINOLOGA ESPECIAL:
PRCTICA INTEGRAL
Razonamiento Verbal 1.er ao

1.

6.

Persona de Buenos Aires:


A) bonaerense
C) buenoaures
E) buenosaires

B) bonaires
D) airesense

Persona de Valladolid:
A) vallados
C) valladines
E) valladolidano

B) valides
D) vallisoletano

Persona de Salamanca:
A) salmantino
C) saltamontes
E) salamancaes

4.

viborezno lobo

B) manada
D) gurriato

Relacione.
individual - colectivo

B) salamantes
D) salamancases

A) perro
B) libro
C) pjaro

(
(
(

)
)
)

arboleda
bandada
jaura

D) cerdo
E) rbol

(
(

)
)

piara
librera

De la provincia de Arica:
A) ariqueo
C) ariqueteo
E) ariqueoso

5.

pollito

Es un sustantivo colectivo de animales:


A) cordillera
C) granja
E) bosque

8.
3.

Coloree slo los recuadros que contienen cras de


animales y mamferos domsticos.
cachorro leonino

7.
2.

18

B) aricato
D) arinense

9.

La cra del ganso es:


A) anzarino.
C) patito.
E) gazapo.

B) graznido.
D) pavipollo.

Aquelarre significa:
A)
B)
C)
D)
E)

reunin de brujas.
conjunto de personas feas.
coleccin de escobas.
colectivo de quesos.
persona desordenada.

SISTEMA HELICOIDAL

10. Es la onomatopeya de un objeto:


A) croar
C) redoblar
E) mirar

B) caminar
D) danzar

45

Tareas - Tercer bimestre

INTELIGENCIA EMOCIONAL CONTROLANDO MIS EMOCIONES


Valores 1.er ao

Compendio de Letras 1.er ao

13

Qu es la inteligencia emocional?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Qu es el autocontrol?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Dnde aprendemos a expresar nuestras emociones?


__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Qu beneficios puedes tener utilizando el autocontrol?


__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Qu es lo que produce clera?


__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

46

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

COMUNICACIN
Valores 1.er ao

Tareas - Tercer bimestre

14

Qu es la comunicacin?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Por qu es importante comunicarnos?


__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Cuntos estilos de comunicacin existe?


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Por qu es importante la comunicacin asertiva?


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Escribe tu lema motivador para una comunicacin saludable?


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SISTEMA HELICOIDAL

47

Tareas - Tercer bimestre

RESOLUCIN DE CONFLICTOS
Valores 1.er ao

Compendio de Letras 1.er ao

15

Por qu siempre se dan conflictos entre las personas?


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Todos los conflictos siempre se llegan a solucionar?


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En qu lugar te has percatado que tienes ms conflictos, en casa, colegio o vecindario?


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Te consideras una persona conflictiva? Por qu?


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48

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

EXPLORANDO NUESTRO CUERPO


Valores 1.er ao

1.

2.

3.

Tareas - Tercer bimestre

16

Menciona los cambios fsicos que se presentan en la etapa de la adolescencia.

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Menciona los cambios psicolgicos que ests percibiendo.

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Describe tu carcter actual y como eras cuando nio (a).

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4.

Qu piensas de los cambios que ests presentando y porque?

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SISTEMA HELICOIDAL

49

Tareas - Tercer bimestre

ADOLESCENCIA Y
ENAMORAMIENTO
Valores 1.er ao

1.

2.

Compendio de Letras 1.er ao

17

Menciona 5 caractersticas del enamoramiento?

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Escribe la opinin que tienes de enamoramiento saludable?


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3.

50

Crea un cdigo de cinco normas para enamorados.

SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras 1.er ao

IDENTIDAD EN LA
PREADOLESCENCIA
Valores 1.er ao

1.

Realiza un collage de tu nombre.

2.

Realiza tu autobiografa.

Tareas - Tercer bimestre

18

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3.

Escribe tres cualidades que ms te agraden de ti y menciona porqu?


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4.

Investiga y escribe Qu son estereotipos de gnero?


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SISTEMA HELICOIDAL

51