Quines somos

Miguel Augusto Ayar Escandn

Samuel Augusto Ayar Coutio
Jorge Armando Cetina Len
TUTOR:

Dr. Arturo Ramrez Moguel de la Cruz

HIPTESIS:
Actualmente los docentes a nivel
universitario en la Normal del Estado,
no conocen ni aplican las herramientas

DESARROLLO DE

o estrategias metacognitivas para

HERRAMIENTAS

fomentar

AULA

el

proceso

enseanza-

METACOGNITIVAS EN EL

DESARROLL
O DE
HERRAMIENTA
S
METACOGNITI
VAS EN EL
AULA

[Domicilio conocido]

aprendizaje

en

sus

estudiantes;

asimismo, los estudiantes desconocen

estas estrategias de aprendizaje.

[Tuxtla Gutierrez, Chiapas]

la educacion es
poder, seamos
poderosos!!!

Las

herramientas

estrategias

metacognitivas ms conocidas son:

la Autoevaluacin,

la Heteroevaluacin,

la Coevaluacin,

la Evaluacin Formativa,

la Evaluacin Procesual,

las vinculadas con la Inteligencia

Emocional,

OBJETIVOS

refiere a la capacidad que tenemos las

la Retroalimentacin,

personas de autorregular nuestro propio

la Reflexin y Autocrtica de los

estudiantes y/o docentes.

Conocer la utilidad de las herramientas

cognitivas en el proceso enseanzaaprendizaje.

QUE ES LA METACOGNICIN?
Recordemos que la Metacognicin se

aprendizaje, es decir de planificar qu

estrategias se han de utilizar en cada
situacin de aprendizaje, aplicarlas,
controlar el proceso, evaluarlo para
detectar

posibles

fallos,

como

Todas stas con el fin de desarrollar las

competencias

correspondientes

de

aprender a aprender.

consecuencia transferir todo ello a una

Identificar qu factores influyen en la

motivacin de los estudiantes en su
desempeo escolar.
Establecer la relacin entre las
herramientas cognitivas y la motivacin
en el aula escolar

aprendizaje".

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Detectar las principales dificultades que

impiden el desarrollo constante de la
motivacin escolar.

Este proceso puede ser desarrollado

El problema es que actualmente, la

mayora de los docentes y los alumnos no
conocen
ni
utilizan
herramientas
metacognitivas en el aula de clases.

Identificar lo que conocen y aplican los

estudiantes y los docentes en materia de
las estrategias y/o herramientas
metacognitivas.

nueva

accin

situacin

de

mediante experiencias de aprendizaje

adecuadas,

como

por

ejemplo

la