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Cuaderno Método Matte
Cuaderno Método Matte
Apresto
Pg. 1: Realizar 3 reglones de pestaas, 3 de
ganchos y 3 de pelotas.
Segunda Leccin
Vocal: u
Pg. 2: Dibujar y pintar objetos que comiencen
con la vocal u.
Pg. 3: Realizar tres reglones con la vocal u, dos
con ganchos.
Pg. 4: Buscar la vocal y pintarla.
Pg. 5: Buscar la vocal y pintarla.
Pg. 6: Escribir la vocal u bajo los objetos que
comienzan con u.
nube
uno
mula
lupa
uva
embudo
uuuuuuuuuuunnnn
uuuuuuuuuuunuun
uuununuuuuuuuun
unnnnnuuuuuuuun
ununnnuuuuuuuun
nnnnnnuuuuuuuun
unnnnnuuuuuuuun
uuunnnnnnnnnnnn
uuunnununununun
uuuunnununununn
uuuuunnnnnnnnnu
uuuuunuuuunnnuu
uuuuunuuuuunnuu
uuuuunnuuuuunuu
uuuunnuuuuunnuu
3 Leccin
Vocal: i
Pg. 7: Dibujar y pintar objetos que comiencen
con la letra i.
Pg. 8: Escribir tres reglones de la letra i, uno de
iu, y otro de ui.
Pg. 9: Buscar y pintar la letra i.
Pg. 10:
Pg. 11:
dibujo.
10
limn
igl
indio
sanda
jirafa
esquimal
11
j
j
j
j
j
i
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
i
i
i
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
i
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
i
j
j
j
j
j
j
j
j
j
j
i
i
j
j
i
j
j
j
j
j
j
i
j
j
i
i
i
i
j
i
i
i
i
i
i
i
i
j
i
i
j
i
j
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
j
i
i
j
j
i
j
i
i
j
j
i
i
j
i
j
i
i
i
i
i
i
i
i
i
j
j
i
i
i
i
j
i
i
i
i
i
i
j
i
j
j
j
i
i
j
j
i
j
j
j
j
j
j
i
j
j
j
j
j
j
j
i
j
j
i
j
j
i
j
j
j
j
j
j
j
i
j
j
j
j
j
i
j
j
j
j
j
j
j
i
i
j
j
j
j
j
i
j
j
j
j
j
j
j
i
j
j
i
i
j
j
j
j
j
12
13
Cuarta Leccin
Vocal: a
Pg. 12:
Dibujar
pintar
objetos
que
la letra a.
Pg. 15:
Pg. 16:
Pg. 17:
cada dibujo.
14
15
16
17
ballena
luna
zapato
foca
gallo
paraguas
fantasma
18
aaaooooaooooaaa
ooooooaaaoooooo
oaoooaoaoaoooao
oaooooaaaooooao
ooaooooaooooaoo
oooaaa aaaaaaooo
aoooooaaaoooooa
aaoooooaoooooaa
aoooooaoaoooooa
oooooaoaoaooooo
ooooaoaoaoaoooo
oooaoaoaoaoaooo
ooaaa aaaaaaaaoo
aooooaoooaooooa
aaooaaoooaaooaa
19
20
Quinta Leccin
Vocal e
Pg. 18:
Dibujar
pintar
objetos
que
la letra e.
Pg. 21:
Pg. 22:
cada dibujo.
21
22
23
24
len
queso
llave
guante
nube
25
26
Sexta Leccin
Vocal o
Pg. 23:
Dibujar
pintar
objetos
que
Pg. 26:
Pg. 27:
cada dibujo.
27
28
29
sol
pingino
globo
uno
tortuga
limn
30
aaaooooaooooaaa
ooooooaaaoooooo
oaoooaoaoaoooao
oaooooaaaooooao
ooaooooaooooaoo
oooaaaa aaaaaooo
aoooooaaaoooooa
aaoooooaoooooaa
aoooooaoaoooooa
oooooaoaoaooooo
ooooaoaoaoaoooo
oooaoaoaoaoaooo
ooaaaaaa aaaaaoo
aooooaoooaooooa
aaooaaoooaaooaa
31
32
7 Leccin: ojo
Pg. 28:
Pg. 29:
caligrafa).
Pg. 31:
Pg. 32:
33
34
ojo
ojo
ojo
ojo
ojo
35
36
Qu es?
37
ajo
eje
aj
ojo
38
8 Leccin: mam
Pg. 33:
Pg. 34:
Pg. 35:
caligrafa).
Pg. 36:
39
40
mam
mam
mam
mam
mam
41
42
Qu es?
43
10 Leccin: lana
Pg. 37:
Pg. 38:
Realizar
anlisis y sntesis de la
palabra.
Pg. 39:
caligrafa).
Pg. 40:
Pg. 41:
Unir
con
una
lnea
segn
corresponda.
Pg. 42:
44
45
lana
lana
lana
lana
lana
46
47
Qu es?
48
la luna
el limn
el len
la mula
el molino
49
mojo mi ____________________.
la mona ____________ mi mano.
la ____________________ mala.
mi _________________ me ama.
el ___________________ enano.
mam
mano
lame
mula
mono
50
11 Leccin: loro
Pg. 43:
Pg. 44:
palabra.
Pg. 45:
caligrafa).
Pg. 46:
Pg. 47:
oracin.
Pg. 48:
Pg. 49:
51
52
loro
loro
loro
loro
loro
53
54
Qu es?
55
lame
loro
malo
mano
56
el aro de oro.
57
la naranja y la mora.
58
12 Leccin: nido
Pg. 50:
Pg. 51:
palabra.
Pg. 52:
caligrafa).
Pg. 53:
Pg. 54:
oracin.
59
60
nido
nido
nido
nido
nido
61
62
Qu es?
63
me duele el _______________ .
el pjaro mira el ___________ .
me dieron ________________ .
el _______________ de la lana.
dedo
nido
limonada
nudo
64
13 Leccin: pino
Pg. 55:
Pg. 56:
palabra.
Pg. 57:
caligrafa).
Pg. 58:
Pg. 59:
Unir
con
una
lnea
segn
corresponda.
Pg. 60:
Pg. 61:
Pg. 62:
65
66
pino
pino
pino
pino
pino
67
68
Qu es?
69
la pipa
la lmpara
el pap
el mapa
70
una paloma
una amapola
un palo
una pila
71
la paloma me mira.
72
73
14 Leccin: pato
Pg. 63:
Pg. 64:
palabra.
Pg. 65:
caligrafa).
Pg. 66:
Pg. 67:
oracin.
Pg. 68:
74
75
pato
pato
pato
pato
pato
76
77
Qu es?
78
moto
tito
pato
t
79
un mono y un monito
montan una moto
la maleta, la pelota y
la pala ponen en la
moto.
80
16 Leccin: perro
Pg. 69:
Pg. 70:
caligrafa).
Pg. 71:
Pg. 72:
Pg. 74:
81
82
83
Qu es?
84
perro
torre
morral
parra
tierra
tarro
jarro
85
86
87
17 Leccin: ratn
Pg. 75:
Pg. 76:
caligrafa).
Pg. 77:
iniciales.
Pg. 78:
Pg. 79:
Pg. 80:
cada oracin.
88
89
90
opa
ana
atn
ata
ama
aro
eja
eal
ojo
amo
en
91
patina
corre
rei
mira
anda
dormi
pinta
nada
pela
parti
92
Qu es?
93
la ______________de mi mam.
rema
roe
radio
perro
94
18 Leccin: burro
Pg. 81:
Pg. 82:
caligrafa).
Pg. 83:
Pg. 84:
palabra.
Pg. 85:
oracin.
95
96
97
Qu es?
98
ba
be
bi
bo
bu
ja ___ n
___ rro
___ ndera
___ lde
___ la
___ mba
___ te
99
el __________________rojo.
el _________________anda.
la _____________del pirata.
burro
barba
bote
100
19 Leccin: mesa
Pg. 86:
Pg. 87:
caligrafa).
Pg. 88:
Pg. 89:
Unir
con
una
lnea
segn
corresponda.
Pg. 90:
Pg. 91:
101
102
103
Qu es?
104
105
la mesa
el sol
el sapo
las mesas
los soles
los sapos
106
107
20 Leccin: casa
Pg. 92:
Pg. 93:
caligrafa).
Pg. 94:
Pg. 95:
Pg. 96:
dibujo.
Pg. 97:
palabra.
108
109
110
Qu es?
111
112
camila come un
camila esta sentada en el
el pantaln de camila es de color
el pelo de camila esta
113
co
cu
ca
____ lor
____ mer
ta ____
____ na
____ co
____ ja
114
21 Leccin: sof
Pg. 98:
Pg. 99:
caligrafa).
Pg. 100:
Pg. 101:
115
116
117
Qu es?
118
119
22 Leccin: taza
Pg. 102:
Pg. 103:
caligrafa).
Pg. 104:
Pg. 105:
Leer y copiar.
120
121
122
Qu es?
123
(bajos)
(mala)
3.- la terraza es
(fea)
(lento)
124
Porque
125
126
24 Leccin: vaso
Pg. 108:
Pg. 109:
caligrafa).
Pg. 110:
Pg. 111:
Pg. 112:
127
128
129
Qu es?
130
131
132
25 Leccin: mueca
Pg. 113:
Pg. 114:
caligrafa).
Pg. 115:
corresponda.
Pg. 116:
133
mueca
134
135
la mueca es de la nia.
136
moitos
mi mueca moitos
es bonita y
no sabe caminar.
come sola
toda su comida.
cuando tiene sueo
la bao y
la acuesto
en su cuna.
la enseo
a saltar, bailar y
a hacer las
tareas.
137
26 Leccin: leche
Pg. 117:
Pg. 118:
caligrafa).
Pg. 119:
Pg. 120:
corresponda.
Pg. 121:
En
base
la
historia
anterior,
responder s o no.
Pg. 123:
138
139
140
Qu es?
141
afilado como un
________________
verde como una
________________
alto como un ...
________________
cochino como un ...
________________
oscuro como la ...
________________
el chino
un chino bien chico
142
_______
143
_______
_______
_______
_______
la vaca da leche.
144
me gusta el chocolate.
27 Leccin: hijo
Pg. 124:
Pg. 125:
caligrafa).
Pg. 126:
Pg. 127:
Pg. 128:
146
147
148
hermana
humo
haba
horno
hilo
huevo
149
150
hago un volantn.
151
28 Leccin: caballo
Pg. 129:
Pg. 130:
caligrafa).
Pg. 131:
Pg. 132:
Pg. 133:
Leer
el
cuento
contestar
las
preguntas.
Pg. 134:
cuento.
Pg. 135:
cuento.
152
153
154
Qu es?
_______________
el cuello del perro tiene un
_______________
el dedo de zulema tiene un
_______________
en el mar haba una
________________
ballena
zapallo
anillo
collar
29 Leccin: yugo
159
Pg. 136:
Pg. 137:
caligrafa).
Pg. 138:
Pg. 139:
Pg. 141:
Pg. 142:
160
161
162
Qu es?
163
payaso
buey
yeso
estoy
mayo
muy
rayo
hay
164
165
166
el yugo es de madera.
167
30 Leccin: feria
Pg. 143:
Pg. 144:
Pg. 146:
Pg. 147:
168
169
170
Qu es?
171
en la feria de mi barrio
venden: verduras, pescados
y carnes.
31 Leccin: rueda
173
Pg. 148:
Pg. 149:
Pg. 151:
cada palabra.
Pg. 152:
Pg. 153:
174
175
176
Qu es?
rueda
177
agua
fuego
178
el peumo es amargo.
179
32 Leccin: buque
180
Pg. 154:
Pg. 155:
caligrafa).
Pg. 156:
Pg. 157:
cada dibujo.
Pg. 158:
cada dibujo.
Pg. 159:
que, qui.
Pg. 160:
Responder
las
preguntas
con
Responder
las
preguntas
con
181
182
183
Qu es?
184
qu es?
es una ballena
185
186
el paseo de quique
el fin de semana pasado
fui con mi familia a una
quinta inmensa.
me encant una mquina
que us un campesino.
esta mquina pona los tomates
feos en un saco y los tomates
lindos en un canasto.
qu lindo es el campo!
hasta los patitos nadan
contentos cuando hay sol!.
187
188
189
33 Leccin: kilo
Pg. 162:
Pg. 163:
caligrafa).
Pg. 164:
cada palabra.
Pg. 165:
Pg. 166:
Pg. 167:
Pg. 168:
anterior.
Pg. 169:
anterior.
190
191
192
kiosko
karateca
kimono
karen
193
194
195
mi amigo el karateca
tengo un amigo karateca,
l usa kimono y le gusta
leer revistas de karate.
Mira revistas que estn
en el kiosko de la
esquina, con kuno y kiko.
196
197
l usa kimono
198
34 Leccin: Luna
Pg. 170:
Pg. 171:
caligrafa).
Pg. 172:
Pg. 173:
Pg. 174:
199
200
201
202
203
Lala
Lela
Lila
Lola
Lula
204
35 Leccin: Estrella
Pg. 175:
Pg. 176:
caligrafa).
Pg. 177:
Leer
la
historia.
Subrayar
las
Contestar
las
preguntas
con
oraciones completas.
Pg. 179:
Pg. 180:
205
206
207
208
209
Qu es?
a
e
b
o
u
i
210
211
36 Leccin: Oveja
Pg. 181:
Pg. 182:
caligrafa).
Pg. 183:
Pg. 184:
212
213
214
215
Orlando
Ocano Pacfico
216
37 Leccin: Cabra
Pg. 185:
Pg. 186:
caligrafa).
Pg. 187:
Pg. 188:
Pg. 189:
Leer la historia.
Pg. 190:
Pg. 191:
Pg. 192:
Contestar
las
preguntas
con
las
preguntas
con
oraciones completas.
Pg. 193:
Contestar
oraciones completas.
217
218
219
Qu es?
220
221
222
223
224
225
226
38 Leccin: Guanaco
Pg. 194:
Pg. 195:
caligrafa).
Pg. 196:
227
228
229
El guanaco vive en la
________________
El guanaco corre
_______________
230
Gonzalo
Guacolda
231
39 Leccin: Buey
Pg. 198:
Pg. 199:
caligrafa).
Pg. 200:
Leer
la
historia.
Subrayar
las
maysculas.
Pg. 201:
Responder
las
preguntas
de
la
de
la
Responder
las
preguntas
Leer
la
historia.
Subrayar
las
maysculas.
Pg. 204:
Responder
las
preguntas
de
la
de
la
Responder
las
preguntas
232
233
234
235
236
237
La ballena
Era una ballena muy bella,
se llama Beatriz, jugaba
y bailaba contenta en el mar.
Beatriz, un da vio a un barco
lleno de personas que la saldaban
y le sacaban fotos.
La ballena se puso a nadar y
a saltar con mil piruetas
para que todos los del barco la pudieran mirar.
238
239
240
40 Leccin: Iglesia
Pg. 206:
Pg. 207:
caligrafa).
Pg. 208:
Pg. 209:
Pg. 210:
Pg. 211:
Leer
la
historia.
Subrayar
las
maysculas.
Pg. 212:
Responder
las
preguntas
de
la
de
la
Responder
las
preguntas
241
242
243
Isabel
Ignacio
244
245
246
247
248
qu le pide?
249
41 Leccin: Higuera
Pg. 214:
Pg. 215:
caligrafa).
Pg. 216:
Pg. 217:
Pg. 218:
cada slaba.
Pg. 219:
Pg. 220:
palabras correspondientes.
Pg. 221:
palabras correspondientes.
Pg. 222:
250
251
252
Hernn
Hilda
253
ga
gue
gui
go
gu
ja
ge
gi
jo
ju
254
ga
gue
gui
go
gu
ge
gi
255
256
guitarra
guiso
guerra
guindo
higuera
257
El gato__________________ al ratn.
El ________________ de porotos es rico.
La ________________ da higos.
258
259
42 Leccin: Quinta
Pg. 223:
Pg. 224:
caligrafa).
Pg. 225:
Pg. 226:
Leer
la
historia.
Subrayar
las
maysculas.
Pg. 227:
Responder
las
preguntas
de
la
de
la
Responder
las
preguntas
cada dibujo.
Pg. 230:
cada dibujo.
260
261
262
Quique
Quena
263
264
265
266
267
Qu es?
Es un igl
268
269
43 Leccin: Uva
Pg. 231:
Pg. 232:
caligrafa).
Pg. 233:
Pg. 234:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 235:
Responder
las
preguntas
de
la
de
la
Responder
las
preguntas
270
271
272
rsula
Ulises
273
274
275
por qu?
276
44 Leccin: Vino
Pg. 237:
Pg. 238:
caligrafa).
Pg. 239:
Pg. 240:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 241:
277
278
279
Vernica
Vctor
280
Volcanes
En el sur del pas estn los
volcanes. Estos son tan
altos que parecen enormes
fumadores que envan recados
de humo con el viento,
invitndonos a verlos.
Cuando los volcanes pierden
la calma, despiden lava que
quema.
281
282
43 Leccin: Uva
Pg. 242:
Pg. 243:
caligrafa).
Pg. 244:
Pg. 245:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 246:
Responder
las
preguntas
de
la
de
la
Responder
las
preguntas
283
284
285
rsula
Ulises
286
287
288
por qu?
289
44 Leccin: Vino
Pg. 248:
Pg. 249:
caligrafa).
Pg. 250:
Pg. 251:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 252:
290
291
292
Vernica
Vctor
293
Volcanes
En el sur del pas estn los
volcanes. Estos son tan
altos que parecen enormes
fumadores que envan recados
de humo con el viento,
invitndonos a verlos.
Cuando los volcanes pierden
la calma, despiden lava que
quema.
294
295
45 Leccin: Yerba
Pg. 253:
Pg. 254:
caligrafa).
Pg. 255:
Pg. 256:
Leer
la
historia.
Subrayar
las
maysculas.
Pg. 257:
lo ledo.
Pg. 258:
Dibujarse.
Pg. 259:
Pg. 260:
296
297
298
Yolanda
Yonathan
299
300
si no
si no
si no
si no
si no
si no
301
Yo
302
Yo me llamo
Yo soy
Yo tengo
Yo soy amigo
303
Yo como
Yo juego
Yo leo
Yo miro
304
46 Leccin: Tabla
Pg. 261:
Pg. 262:
Realizar
escritura
(segn
anexo
de
caligrafa).
Pg. 263:
Pg. 264:
Pg. 265:
oracin.
Pg. 266:
oracin.
Pg. 267:
oracin.
Pg. 268:
oracin.
Pg. 269:
Pg. 270:
Pg. 271:
anteriormente.
305
306
307
308
Teresa
Toms
309
310
Qu es?
311
oblea
blanca
bl
Biblioteca
blando
temblor
pueblo
La nieve es _______________ .
En la ______________
muchos libros.
hay
312
El ________________ me asust.
313
pumas
plaza
plato
plomo
pltanos
planta
314
315
Completa con pl bl
_______ usa
_______ ancha
_______ anco
bi _______ ioteca
_______ tano
pue ______ o
316
317
318
47 Leccin: Zorzal
Pg. 272:
Pg. 273:
caligrafa).
Pg. 274:
Pg. 275:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 276:
Contestar
las
preguntas
con
las
preguntas
con
oraciones completas.
Pg. 277:
Contestar
oraciones completas.
Pg. 278:
Inventar
una
palabra
con
cada
319
320
321
Zamorano
Zulema
322
323
324
Qu comern ?
Qu hay de postre ?
325
tr
pl
cl
pr
bl
gl
326
48 Leccin: Picaflor
Pg. 279:
Pg. 280:
caligrafa).
Pg. 281:
Pg. 282:
Pg. 283:
Pg. 284:
Pg. 285:
fonograma correspondiente.
327
328
329
Paola
Pato
330
Qu es?
331
florero
flor
florera
florista
La ____________________ es aromtica.
A Pablo se el quebr el _______________ .
332
333
fla
fle
fli
flo
flu
_______ cha
_______ ero
_______ n
_______ tador
_______ uta
_______ menco
334
49 Leccin: Jardn
Pg. 286:
Pg. 287:
caligrafa).
Pg. 288:
Pg. 289:
Pg. 290:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 291:
Responder
las
preguntas
con
las
preguntas
con
las
preguntas
con
las
preguntas
con
oraciones completas.
Pg. 292:
Responder
oraciones completas.
Pg. 293:
Responder
oraciones completas.
Pg. 294:
Responder
oraciones completas.
335
Pg. 295:
Responder
las
preguntas
con
oraciones completas.
336
337
Jos
Jimena
338
Qu es?
339
Jimenita
Jimenita es una nia
que vive en una montaa.
Es amable, pero habla poco.
Usa una blusa blanca y
un chaquetn.
En su casa hay un lindo conejito
que se come los brotes
de las plantas.
Jimenita le abre la puerta
y sale brincando.
340
Qu come el conejito?
341
Por qu?
342
343
La blusa es amarilla.
de qu color es la blusa?
344
345
50 Leccin: Rosa
Pg. 296:
Pg. 297:
caligrafa).
Pg. 298:
Pg. 299:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 300:
Responder
las
preguntas
con
oraciones completas.
346
347
348
Rafael
Romina
349
Primavera
350
351
51 Leccin: Chacra
Pg. 301:
Pg. 302:
caligrafa).
Pg. 303:
Pg. 304:
Pg. 305:
Completar
las
oraciones
con
la
Pg. 307:
oracin.
352
353
354
Chabela
Chalo
355
Qu es?
CREMA
356
cruz
microscopio
cristo
crucigrama
cr
crter
crema
Yo me entretengo haciendo el
_____________________
Cristbal mira por el
_________________________
El volcn Osorno tiene un _______________
Cristina se tom un helado con
_____________________
Cristo muri en la _________________
357
Qu es?
358
congrio
greda
grabadora
gr
sangre
gracias
milagros
359
52 Leccin: Frejol
Pg. 308:
Pg. 309:
caligrafa).
Pg. 310:
Pg. 311:
Pg. 312:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 313:
Responder
las
preguntas
con
oraciones completas.
Pg. 314:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 315:
Responder
las
preguntas
con
oraciones completas.
360
361
362
Francisco
Florencia
363
Qu es?
364
La vendedora de frutas
Una seora africana
cantaba con mucha fuerza:
vendo frutillas fresquitas.
Le traigo las ricas fresas.
mis frambuesas son bonitas
y toda mi fruta es buena.
Lleve una docena de manzanas
higos, sandas, melones, tunas
o peras.
365
366
367
368
53 Leccin: Sanda
Pg. 316:
Pg. 317:
caligrafa).
Pg. 318:
Pg. 319:
Inventar
una
palabra
con
cada
fonograma.
369
370
371
Samuel
Silvia
372
373
bl
cl
pr
cr
fr
gr
tr
br
374
54 Leccin: Almendra
Pg. 320:
Pg. 321:
caligrafa).
Pg. 322:
Pg. 323:
Pg. 324:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 326:
Responder
las
preguntas
con
oraciones completas.
375
376
377
lvaro
Alejandra
378
Qu es?
379
Yo tengo dos____________________
380
381
382
55 Leccin: Naranja
Pg. 327:
Pg. 328:
caligrafa).
Pg. 329:
Pg. 330:
Pg. 331:
Pg. 332:
Pg. 333:
383
384
385
Natalia
Narciso
386
Noel
pato
387
rbol
patines
388
389
390
57 Leccin: Damasco
Pg. 334:
Pg. 335:
caligrafa).
Pg. 336:
Pg. 337:
completas.
Pg. 338:
Ordenar
las
palabras
de
cada
Ordenar
las
palabras
de
cada
oracin.
Pg. 339:
oracin.
391
392
393
Daniel
Dud
394
Cmo es un damasco?
395
396
397
58 Leccin: Kiosco
Pg. 340:
Pg. 341:
caligrafa).
Pg. 342:
Escribir
una
oracin
con
cada
Ordenar
las
palabras
de
cada
Escribir
una
oracin
con
cada
Escribir
una
oracin
con
cada
palabra.
Pg. 343:
oracin.
Pg. 344:
palabra.
Pg. 345:
palabra.
398
399
400
Katty
Karina
401
es amiga Katty. mi
402
kiosko
kilmetro
kilo
403
kimono
karate
404
59 Leccin: Ximena
Pg. 346:
Pg. 347:
caligrafa).
Pg. 348:
Pg. 349:
Leer
la
historia
subrayar
las
maysculas.
Pg. 350:
Contestar
las
preguntas
con
las
preguntas
con
oraciones completas.
Pg. 351:
Contestar
oraciones completas.
Pg. 352:
Ordenar
las
palabras
de
cada
Ordenar
las
palabras
de
cada
oracin.
Pg. 353:
oracin.
405
406
407
Ximena
Maximiliano
408
Ximena
Ximena es una profesora. Un da sali tarde
de la casa y para llegar al colegio tom un taxi.
El taxista le cont que l tocaba el xilfono y que
aprendi a tocarlo en Mxico.
409
Quin es Ximena?
410
411
412
ir a voy taxi. en Me
413
Leer es Comprender
Apoyo Mtodo de lecto-escritura Matte
ndice
pg.
Presentacin
Calendarizacin
5
Primera Etapa: Preparacin
Apresto
Vocales
Segunda Etapa: Prelectura
Actividades
Tercera Etapa: Lectura lenta
13
15
Evaluacin
16
414
Clase expositiva
17
415
Presentacin
Leer es comprender es un libro que apoya al mtodo de enseanza de la
lectoescritura de Claudio Matte.
La elaboracin de este texto est orientada a dos objetivos principales:
iniciar al nio en el proceso de la enseanza de la lectoescritura en forma
comprensiva.
aplicar el Mtodo Matte a nios que presentan desventajas socioculturales.
Los resultados obtenidos durante 9 aos, ms una investigacin que se realiz
con nios de 1 a 4 ao bsico de colegios de Santiago, ubicados en la comuna
de Renca y pertenecientes a un nivel socio-econmico bajo; nos dan confianza en
que la metodologa empleada es adecuada para el logro de estos objetivos en
forma exitosa.
Se sabe que leer es un proceso no slo relacionado con el fenmeno perceptivo
de encontrar la equivalencia entre fonemas y grafemas, sino que implica un
complejo proceso psicolingstico. El lector, en la bsqueda de significado, emplea
una gama de estrategias al leer: las claves grafofnicas o smbolos de sonidos, las
claves semnticas o de significado y las claves sintcticas o estructurales.
El modelo psicolingstico caracteriza al lector como un participante activo en el
proceso de estructurar un significado a partir de la palabra impresa.
Para que un mtodo inicial de la enseanza de lectoescritura no se distancie de la
meta, que es la construccin del significado Goodman K. (1990), aparece
necesario desarrollar en forma simultnea al proceso de decodificacin, las
habilidades psicolingsticas que conducen al lector principiante a una buena
comprensin del texto escrito. Estas habilidades psicolingsticas son escuchar,
hablar, leer y escribir. El Mtodo Matte las desarrolla desde las primeras etapas de
la lectura.
416
417
418
419
Calendarizacin
La planificacin anual del Mtodo Matte implica una sistematicidad muy rigurosa
dentro del calendario escolar.
Para el aprendizaje de las vocales se necesitan 20 das, incluyendo el da de su
evaluacin. El aprendizaje de las consonantes minsculas se desarrolla en 28
lecciones, que se distribuyen en 86 das. En cada leccin se presenta la palabra
generadora de la consonante. Las letras maysculas y los fonogramas se
presentan en 25 lecciones, distribuidas en 75 das, utilizndose tambin el modelo
de la palabra generadora. Las evaluaciones se realizan en forma diaria.
El mtodo comprende las siguientes etapas:
Primera etapa:
Preparacin: dispone al nio para la lectura y escritura y permite conocerlo
en todos sus aspectos. Cuatro das de apresto, tres das para cada vocal
(15 das), un da para la evaluacin de las vocales.
Segunda etapa:
Prelectura: en palabras y oraciones proporciona el conocimiento de
sonidos y letras minsculas. Anlisis y sntesis de la nueva palabra.
Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto. Cuatro das leccin ojo, cuatro das
leccin mam, tres das por cada leccin siguiente.
Tercera etapa:
Lectura Lenta: introduce las maysculas y combinaciones de consonantes.
Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre. Tres das para cada
leccin.
420
Cuarta etapa:
Lectura de corrido y comprensiva. Agosto, Septiembre, Octubre,
Noviembre, Diciembre. Lectura de cuentos, poesas y narraciones
intercaladas con la 3etapa.
421
Primera etapa
Preparacin- Aprestos
Los cuatro primeros das de la primera etapa son de aprestamiento, durante los
cuales se desarrollan las Funciones Bsicas.
Aprestamiento
significa
disposicin,
un
estar
listo
para
determinado
422
Primer da:
Segundo da:
Deducen los elementos por los cuales est formada la vocal (pestaa, gancho,
pelota).
Tercer da:
423
Segunda etapa
Prelectura
tiempo, se detiene en cada hecho de su vida para pensar, analizar una situacin,
prevenir y crear soluciones, as como cre palabras nuevas. Con el anlisis se
desarrolla la facultad de pensar, observar detalles, establecer comparaciones,
prever situaciones, crear nuevas soluciones.
Actividades
425
b) Sntesis:
Combinar los sonidos para formar nuevamente las slabas, j-o, jo.
Hacer una corrida con la nueva letra durante la hora de clases, y dar
otra como tarea para la casa. No dar jams pginas completas, porque
no son bien aprovechadas.
Mirar con calma y comprensin el trabajo de cada nio, evitar las crticas
individuales ante el curso.
426
5. Lectura en libro.
Guiados en forma permanente por el profesor, los alumnos leern primero por
grupos, despus en forma individual, junto al profesor, para que ste pueda
establecer el nivel de aprendizaje de cada nio. No es necesario que todos los
alumnos lean completa la leccin ante el maestro, ya que en cualquier trozo se
encuentran los conocimientos que se desea evaluar.
6. Escritura de oraciones o frases.
Se debe evitar la copia de trozos completos para no recargar a los nios,
cuando sean lecciones muy extensas.
7. Evaluacin final.
427
428
Tercera Etapa
Lectura Lenta
429
430
Cuarta Etapa
Lectura de corrido y comprensiva
431
Evaluacin
Parte muy importante del Mtodo Matte es la evaluacin permanente en la sala de
clases.
432
Clase expositiva
Leccin: Yerba
Duracin: 3 das
Primer da
1. Actividades iniciales o de motivacin:
433
Segundo da
3. Conocimiento, lectura y escritura de fonogramas o combinaciones de
consonantes.
4. Lectura del trozo. Escritura de parte o del trozo completo.
Tercer da
434