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Verbo
Verbo
Teora:
El verbo es el constituyente esencial de la estructura verbal, ya que todas las dems palabras
que la integran estn en relacin directa o indirecta con l. Mediante los morfemas de persona y
nmero, el verbo remite al sujeto y esto hace que con frecuencia sea innecesaria en espaol la
mencin expresa del sujeto. Slo es obligatorio explicitar el sujeto cuando:
1. Existe ambigedad:
Ej.:
3. Se produce un contraste:
Ej.:
El verbo est formado por dos modos que incluyen las formas personales, es decir, conjugadas
del verbo:
1. Indicativo: enuncia las acciones de un modo objetivo, el hablante simplemente
expresa el enunciado:
Ej.:
El imperativo (ama, come, sal) queda en medio de los dos modos al estar constituido por
formas verbales de ambos.
Las formas no personales del verbo, es decir, las no conjugadas, son:
1. infinitivo: amar, comer, salir
2. gerundio: amando, comiendo, saliendo
3. participio: amado, comido, salido
Teora:
El presente corresponde a un instante continuamente cambiante e inasible a travs del cual el
hombre araa momentos a su propio porvenir. Por eso, en la prctica de la lengua el presente extiende
su significacin y abarca, tambin, parcelas de pasado y futuro. Sus valores son:
1. Significacin en el presente:
a. Presente actual: indica lo que est sucediendo en el momento de hablar y se puede
sustituir por estar + gerundio:
Ej.:
Es este valor el que se utiliza para expresar una accin que no es habitual y que empieza en
el pasado pero que contina en el presente. Aparece con construcciones del tipo hace ... que, desde
hace, desde, desde que:
Ej.:
La tierra es redonda
El dinero no lo es todo en la vida
2. Significacin en el futuro:
a. Con valor de mandato: expresa una orden con mayor nfasis y energa que el
imperativo. Presupone una situacin de superioridad y ausencia de cortesa del que habla:
Ej.:
Qu hacemos ahora?
Paso la aspiradora?
3. Significacin en el pasado:
a. Presente de conato: sita una accin en el pasado que no llega a realizarse. Se
emplea con expresiones como por poco ms, por un poco, a poco, a poco ms. El verbo puede ir con
negacin redundante:
Ej.:
Prctica:
1. Sustituye el presente por una forma de futuro, pasado, imperativo o estar + gerundio donde
sea posible:
1. En este momento el avin llega al aeropuerto.
2. En los museos se conservan los recuerdos de nuestro pasado.
3. Todos estbamos asustadsimos y, en eso, se abre la puerta.
4. An no he decidido si voy a la fiesta.
5. El que calla, otorga.
6. Cruzas la avenida, sigues todo recto y enfrente de la farmacia te encuentras con Juan.
7. Lavo los platos ahora?
8. Por poco pierdo el tren por salir tarde de la fiesta de despedida.
9. Antonio de Nebrija escribe la primera gramtica del castellano en 1492.
10. Juan se desenvuelve en sociedad con mucha habilidad.
2. Completa las siguientes oraciones con el presente de los infinitivos entre parntesis e indica
qu significacin presenta este tiempo en cada una de ellas:
1. Que acepte o no, .................................. (depender) del dinero que le ofrezcan.
2. El agua ................................. (hervir) a los 100 grados.
3. Cuando yo ................................. (presenciar) escenas violentas, ....................................
(enfurecerse)
4. .............................. (divertirse) vosotros con este juego?
5. En este punto de la carretera .................................. (confluir) cuatro caminos.
6. Durante la Repblica, en Espaa, .................................... (legalizarse) el divorcio, pero esta
situacin .................................... (durar) muy poco.
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Tarea:
1. Escribe en el presente alguna ancdota que te haya sucedido en el pasado (puede ser real o
ficticia); escribe no menos de 10 lneas:
2. Indica los usos estudiados del presente y escribe dos oraciones que sean ejemplo de cada uno
de ellos:
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Ejercicio preliminar:
Lee los siguientes fragmentos y piensa en las diferencias de uso entre los varios tiempos que
expresan pasado:
1.
2.
3.
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Teora:
EL PRETRITO SIMPLE
Este tiempo expresa el desarrollo de una accin verbal que se presenta como terminada en
el momento en el que se encuentra el que habla, pudiendo mediar un perodo mayor o menor de
tiempo entre el momento en el que se realiz la accin y el presente de quien habla:
Ej.:
Existe una estrecha relacin entre el indefinido y los adverbios o locuciones adverbiales que
expresan tiempo completo: ayer, anoche, la semana pasada, el ao pasado, entonces, aquel da y
otros similares; hecho importante para el contraste con el presente perfecto:
Ej.:
EL IMPERFECTO
El imperfecto expresa una accin pasada cuyo principio y cuyo fin no nos interesan; solamente
se atiende al transcurso de la accin, a su progreso, sin prestar atencin a sus lmites temporales
(tambin se usa con expresiones de tiempo que indican pasado):
Ej.:
hablante ve en ellas un solo conjunto de hechos y las trata, por tanto, como un hecho puntual.
Ej.:
En Navidad viaj por Europa (el viaje lo hice slo una vez)
En Navidad viajaba por Europa (el viaje era siempre habitual en Navidad)
3. Describir:
a. Una escena o situacin en el pasado:
Ej.:
5. Expresar cortesa:
Ej.:
7. Puede convertirse en un sustituto del condicional simple para expresar una accin futura
en relacin a otra pasada:
Ej.:
Prctica:
Completa las siguientes oraciones con el pretrito simple o el imperfecto de los verbos entre
parntesis; justifica tus respuestas:
1. Siempre ............................. (ocurrir) lo mismo cuando ...................... (acercarse, yo): Ella
............................ (levantarse) y .................................... (irse).
2. Perdone! ............................ (Poder) usted decirme dnde est la calle Zamora?
3. El otro da ................................. (soar, yo) que ella ..................................... (venir) y al da
siguiente realmente .............................. (llegar).
4. Lo ............................ (citar) la polica y le .......................... (entrar) un pnico de muerte.
5. Recuerdo una tarde de verano en la que mi abuelo ............................... (proponerse) ensearme
a leer. Yo ........................ (tener) entonces cuatro aos.
6. Yo le ........................... (seguir) en el coche durante tres horas y l no lo .......................... (notar).
7. ............................. (Ser) las cinco de la maana cuando llegamos al aeropuerto de Orly.
8. ...................... (Ser) un da de invierno cuando yo la ........................... (conocer)
9. l ............................. (soler) cantar todas las maanas mientras ............................ (afeitarse).
10. Ayer ...................... (estar) nevando sin parar toda la noche.
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Tarea:
1. Escribe los infinitivos que van entre parntesis en pretrito imperfecto indicando sus
valores:
1. Buenas tardes. Por favor, ..................... (querer) hablar con el Sr. Prez.
2. A las tres de la tarde ...................... (nevar).
3. Mientras cocinaba, .......................... (escuchar) msica clsica.
4. .............. (Ser) alta y rubia. .................. (Tener) los ojos azules y el pelo largo. ....................
(Vestir) a la moda.
5. ..................... (Venir, yo) para ver si ya tienen a la venta la ropa de verano.
6. Ayer Juan ..................... (estudiar) en la biblioteca.
7. T terminaste el trabajo mientras Juan .................... (ver) la pelcula.
8. Ellos .......................... (sentirse) muy tristes por la muerte de su abuelo.
9. El portero ..................... (abrir) el local a las 9.
10. A Marta le ..................... (gustar) mucho ese chico.
2. Completa las siguientes frases con imperfecto o pretrito simple diciendo por qu usas uno
u otro:
1. Aquellas vacaciones, nosotros no ........................ (tomar) el sol.
2. Cuando era joven, yo .................... (trabajar) todas las Navidades como una loca.
3. Mientras t lo ..................... (pasar) bien, yo ...................... (aburrirse) como una ostra.
4. El sbado, vosotros .................... (ir) a ese concierto de msica rock.
5. .................. (Poder) usted darme esa camisa?
6. .......................... (Tener) seis aos cuando ........................... (morir) su padre.
7. Ella .......................... (trabajar) para esa empresa en 1969.
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8. Juan nos coment que sus padres .............................. (llegar) en dos das.
3. Tacha la forma incorrecta del imperfecto o del pretrito simple que est entre parntesis;
justifica tu eleccin:
(Era-Fue) una tarde gris de noviembre. A lo lejos (se vea-se vio) la silueta de
un barco que (desapareca-desapareci) por el horizonte. El mar (estaba-estuvo) en
calma. Un barquito (se acercaba-se acerc) lentamente a la playa. De repente (se oase oy) un trueno y, en seguida, (comenzaban-comenzaron) a caer gruesas gotas de
agua. Juan, quien no (llevaba-llev) paraguas, se (meta-meti) en el portal de una
casa para no mojarse. La casa (perteneca-perteneci) a un hombre que haba estado
en Amrica muchos aos y ahora (era-fue) el alcalde el pueblo. La gente le
(respetaba-respet) por su honradez y generosidad.
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2.
3.
Ayer vi a Julia desde la ventana. Llevaba un vestido verde y pareca contenta. Sali de su casa
y se mont en el coche de su novio.
4.
Nos dijo que trabajaba todos los das ms de doce horas diarias. Nos dijo: Trabajo todos los
das ms de doce horas diarias.
Teora:
1. Usamos imperfecto para expresar acciones habituales, mientras que usamos el pretrito
simple para expresar acciones que suceden una sola vez o un nmero limitado de veces:
Ej.:
Todos los das montaba en bicicleta, pero ese da prefer dar un paseo
2. Usamos imperfecto para expresar que una accin est en progreso en el momento en el
que sucede otra, expresada sta en pretrito simple:
Ej.:
3. Usamos el imperfecto para describir y el pretrito simple para narrar o enumerar una
sucesin de hechos:
Ej.:
Era una noche de invierno. Haca un fro terrible y haba mucha nieve. El
sonido del viento era sobrecogedor y nadie se atreva a salir. Sin embargo,
Luis cogi su abrigo y se tap manos y cara. Se despidi de nosotros y sali
en busca de ayuda
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Prctica:
1. Escucha la siguiente cancin y escribe oraciones relacionadas con ella en las que emplees el
imperfecto y el pretrito simple juntos en la oracin:
Cruz de navajas
Mecano
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ahora, con tus frases y otras dichas por tus compaeros forma un prrafo en el pasado, usando
pretrito simple e imperfecto, en el que describas lo sucedido en la cancin:
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2. Completa el siguiente fragmento con las formas de pretrito simple o imperfecto de los
verbos entre parntesis; justifica tu eleccin:
Mi abuela ................. (tener) el pelo blanco, que, a veces, le ..........................
(caer) sobre la frente y le ..................... (dar) cierto aspecto de mujer rebelde a pesar
de su edad. Ella ....................... (llevar) casi siempre, cuando ..................... (estar) en
casa, una bata negra y unas zapatillas largas y puntiagudas, regalo, creo, de un
hermano suyo que haba tomado parte en la guerra de frica.
Ella .......................... (soler) arrastrar los pies por el pasillo de una forma que,
a m, por no s qu extraa asociacin de ideas, me ........................... (recordar) el
flujo y reflujo de la mar en una tarde apacible de principios de otoo.
Nunca ........................ (tener) la pobre mujer grandes alegras en la vida; ella
...................... (dar) a luz catorce hijos, ........................ (sufrir) hambre y penalidades
y, cuando los hijos ........................... (hacerse) mozos y .................................
(casarse) y ella hubiera podido descansar un poco, se le ........................... (morir) el
marido, tambin en una tarde apacible del otoo cuando las olas, mansamente,
............................. (arrastrarse) hacia la playa.
Jams ..........................(perder), a pesar de todo, la vitalidad y el optimismo
que la ........................ (caracterizar), y, an hoy, la veo callada y animosa como lo
que ......................... (ser): una vieja roca gastada, pero todava resistente, ante el mar
que la ........................ (ver) nacer y que la vera morir.
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Tarea:
1. Completa las siguientes frases con las formas de pretrito simple o imperfecto de los verbos
entre parntesis; justifica tu eleccin:
1. El lunes pasado nosotros .......................... (conducir) por esa carretera secundaria, cuando
........................... (cruzrsenos) un ciervo.
2. Los lunes yo ..................... (llegar) a casa temprano; pero ese lunes ........................ (salir) del
trabajo tardsimo.
3. El da ...................... (estar) fresco. La luz del sol todava no ......................... (iluminar) la
habitacin. Luis ..................... (levantarse) y ................. (ir) al bao. ........................ (Mirarse) en
el espejo y ............................ (ver) cmo sus ojos an ....................... (permanecer) medio cerrados.
4. .......................... (Querer) vosotros estudiar cuando yo os ............................... (interrumpir)?
5. ........................ (Llover) cuando yo ......................... (salir) de casa.
6. Todos los meses, nosotros ....................... (hablar) con nuestros abuelos, pero ese mayo no lo
........................... (hacer).
7. Nosotros ........................ (dormir) cuando ...................... (sonar) el telfono.
8. Ellos .......................... (trabajar) en la casa cuando Juan ........................... (caerse).
9. Los lunes, yo .................... (comer) en casa, pero ese lunes ........................ (almorzar) en un
restaurante.
10. Juan .......................... (decir) que los nios .......................... (tener) hambre.
2. Completa el siguiente fragmento conjugando los infinitivos entre parntesis con las formas
correctas de imperfecto o pretrito simple; justifica tus elecciones:
La Rucha vieja .................................. (despertar) a Carlos con el desayuno. Mientras se lo
.......................... (servir), le ............................ (explicar) que doa Mariana haba marchado, muy
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temprano, de viaje, y que probablemente no volvera hasta el da siguiente, porque haba llevado
consigo a la Rucha moza.
............................ (decir, ella) que no .................................. (despedirse) por no
despertarle, y que le dispense.
............................. (Tener, l) por delante todo un da sin obligaciones, todo un da de
libertad.
............................. (Hacer, l) la maleta y la .............................. (trasladar), con todo lo suyo,
al carricoche. [...]
Bajo un alpendre, en la playa, unas mujeres .......................... (coser) redes y ........................
(hablar) a gritos. Unos cros descalzos .................................. (jugar) bajo la lluvia. Al pasar el coche,
uno de ellos, atrevido, le ................................. (preguntar) si le .................................. (llevar) un
rato. Carlos le ................................... (dejar) subir y lo .................................. (conducir) hasta la
cuesta, entre la mirada sorprendida de los otros rapaces.
El cro .............................. (agradecer) el viaje con un guio; .............................. (saltar) a
la carretera.
Ms adelante ............................. (tropezarse, l) con la madre de Rosario, que
.......................... (hacer) como que no le ............................ (ver) y .................................. (pasar)
sin saludar. Por la hora, y por el cestillo que ......................... (llevar, ella), ............................ (deber)
de ir al astillero con las comidas.
............................ (Pasar, l) el resto de la maana acomodando su ropa en el armario.
............................. (Tumbarse) despus en la cama y .......................... (demorarse) un rato en ella.
............................ (Bajar, l) a comer temprano, y lo ........................... (hacer) en silencio.
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Ahora escribe un prrafo sobre lo escuchado en el que uses verbos conjugados en pretrito e
imperfecto (unas 10 lneas):
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Al rato, don Florin empez a decirle al Pepe que l no era malo y que
muchas de las cosas que haba hecho y que sirvieron para que algunos le
juzgasen mal, no pasaban la mayor parte de las veces de ser travesuras. Don
Florin hablaba a chorros para que el Pepe no se debilitase. Luego le record
cuando meti de matute un cerdo en un atad en la poca del estraperlo. El
mismo don Florin la gozaba. [...]. Don Florin le hablaba ahora de Dios y le
deca que para Dios muchas cosas que los hombres juzgan malas no
constituyen motivos de censura. El Pepe dijo que lo dejara [...] Pero don
Florin, con toda su santa paciencia, sigui erre que erre y le dijo que l no
tena la culpa de que nadie le hubiera hablado nunca del cielo de los
cazadores, que estaba lleno de cotos ms grandes y mejores que el de Muro,
porque no hay pinos ni chaparros que estorben el tiro. El Pepe rebulla y
entonces el cura arrim la silla a la cama y dijo: La cosa ms o menos ocurre
as. T, cada maana, al despertar, acudes junto al Seor y vas y le dices:
Seor, si no os molesta, hoy quisiera cazar a toro suelto, o bien con galgos,
o bien en mano, o bien de ojeo. Porque all arriba, las laderas no pesan en los
riones como aqu abajo, entiendes hijo? O mejor todava, t le dirs al
Seor: Seor, si no os enoja, yo quisiera que me ojearan esta maana unas
perdices. Y el Seor le dir a san Miguel: Miguel, dnde anda el coro de
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2. El estilo indirecto reproduce lo dicho por los personajes a travs de las propias palabras
del narrador:
Ej.:
Melecio aguardaba bajo un farol y me dijo que apurase, que haba sucedido
algo. En la calle me comunic que el Pepe se haba pegado un tiro y estaba
dindola.
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estilo indirecto
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1. presente de indicativo
Juan dice: Tengo tres hermanos
Juan dice: Trabajo esta tarde
2. imperfecto / pretrito simple / pretrito
perfecto / pluscuamperfecto / futuros de indicativo
Juan dice: Estudiaba ayer en la biblioteca
cuando la tormenta estall
Juan dice: Anoche cen con mi novia
Juan dice: Hoy he hablado con mis padres
Juan dice: Ya haba visitado Pars antes de mi
luna de miel
Juan dice: Hablar con ella esta tarde
Juan dice: Antes de las seis, ya habr terminado mi tarea
5. condicional simple
Juan dice: Saldra contigo, pero tengo que
estudiar
Juan dice: Probablemente saldra contigo, pero
tengo que estudiar
6. condicional perfecto
Juan dice: Habra salido contigo, pero tena
que estudiar
Juan dice: Probablemente habra salido contigo, pero tena que estudiar
7. imperativo
Juan dice: Compra el pan
8. presente / imperfecto / presente perfecto /
pluscuamperfecto de subjuntivo
Juan dice: Ojal que Luis llegue hoy
Juan dice: Ojal que Luis llegara hoy
Juan dice: Ojal que Luis haya llegado hoy
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*Prctica:
1. Transforma al estilo indirecto las clusulas subordinadas que aparecen en estilo directo:
1. El reo respondi al juez: Yo no he cometido ese delito.
______________________________________________________________________________
2. Mi madre me dijo: Regresemos a casa.
______________________________________________________________________________
3. La nia explic a su madre: No estoy triste, es que estoy pensando.
______________________________________________________________________________
4. Clotilde pensaba: Cmo puedes dejar que te usen?
______________________________________________________________________________
5. Su padre le haba dicho: Cmo ha cambiado la universidad!
______________________________________________________________________________
2. Transforma en estilo directo las clusulas subordinadas que aparecen en estilo indirecto:
1. El maestro le comunic que haba obtenido unas calificaciones excelentes.
______________________________________________________________________________
2. Su hermana le pregunt si haba acabado de comer.
______________________________________________________________________________
3. El dependiente le explic que ese tejido era de importacin.
______________________________________________________________________________
4. El mdico le haba aconsejado que hiciese ms ejercicio.
______________________________________________________________________________
5. Antonio ha dicho que no poda venir porque tena el coche estropeado.
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EL PRETRITO PERFECTO
El pretrito perfecto expresa una accin pasada, pero que guarda relacin con el momento
presente. La accin se proyecta en el momento presente:
Ej.:
El pretrito perfecto est asociado a expresiones temporales que indican tiempo no terminado
(este mes, hoy, este ao, etc.).
2.
3.
4.
Han postergado por segunda vez el viaje al valle. La madre ha abierto la puerta de la
despensa adonde han trasladado el telfono, tal vez para que ella no importune cuando hablan.
Tiene la cara muy plida. Se sienta a la mesa del comedor y casi ni tiene fuerzas para llamar
al Ama Grande. Jimena corre a buscarla al patio donde est tendiendo ropa con el Ama Chica
y la anciana viene rezongando un Ave entre dientes.
Haban postergado por segunda vez el viaje al valle. La madre haba abierto la puerta
de la despensa adonde haban trasladado el telfono, tal vez para que ella no importunara
cuando hablaban. Tena la cara muy plida. Se sent a la mesa del comedor y casi no tena
fuerzas para llamar al Ama Grande. Jimena corri a buscarla al patio donde estaba tendiendo
ropa con el Ama Chica y la anciana vino rezongando un Ave entre dientes.
Teora:
Ambos tiempos expresan una accin pasada y terminada. En muchas ocasiones su uso no
corresponde a una norma fija, sino a la subjetividad del hablante. En casi toda Hispanoamrica y
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algunas regiones de Espaa no se emplea el pretrito perfecto y los hablantes usan siempre el
pretrito simple.
Las diferencias de uso entre los dos tiempos son las siguientes:
1. Si en la frase existe una expresin temporal:
a. Usamos el pretrito simple con expresiones de tiempo acabado, y
b. Usamos el pretrito perfecto con expresiones de tiempo no terminado:
Ej.:
3. Como regla prctica se puede sealar que, cuando no haya otras expresiones temporales,
usaremos el pretrito perfecto con todava, ya, an, jams, nunca y siempre:
Ej.:
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Prctica:
1. Seala en cules de las oraciones siguientes estn mal empleadas las formas de pretrito
simple y perfecto:
1. Estuve enfermo todo el mes pasado.
2. Este ao estuvimos siempre haciendo obras y todava no acabamos.
3. Esta semana no fuimos al cine por la enfermedad de la abuela.
4. El ao pasado no he ido nunca al teatro por falta de dinero.
5. Anoche hemos charlado largo tiempo con nuestro amigos y se nos hizo muy tarde.
6. Has ledo la ltima novela de Sender? S, la he ledo hace un mes.
7. Todava no compr el regalo de boda a mi amiga.
8. Est el seor Gil en casa? No, sali ahora mismo.
9. Anoche estuvimos viendo la televisin hasta las tantas.
10. No com asado tan rico en toda mi vida.
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Tarea:
1. Completa las siguientes oraciones con el pretrito simple o perfecto de los verbos entre
parntesis; justifica tu eleccin:
1. Hoy ................................. (haber) sensibles bajas en la bolsa.
2. Ayer, yo ................................ (comprar) el vino que necesitaba.
3. Este mes, tu padre ............................. (leer) pocas veces el peridico.
4. La ciencia .................................. (progresar) mucho en el presente siglo.
5. El mes pasado, nos ........................... (tocar) la lotera.
6. En el siglo XIX, los obreros .............................. (hacer) las primeras huelgas.
7. .......................... (Comer) vosotros alguna vez paella? S, la ............................ (probar) en
Valencia durante las vacaciones de verano pasadas.
8. Mis abuelos ............................. (ir) a casa de mis padres.
2. Completa el siguiente texto conjugando en pretrito simple o perfecto los verbos entre
parntesis:
La novela latinoamericana de nuestro siglo .......................... (dar) un centenar
de obras importantes y algunos nombres clave a la narrativa mundial del siglo XX, las
universidades y centros docentes del mundo desarrollado estudian el tema, y se
publican y traducen todos los aos nuevas novelas que llegan a la mayora de los
mercados editoriales civilizados. Pude decirse que la narrativa latinoamericana, a
partir de mediados de nuestro siglo, se ........................ (colocar) en un nivel de
igualdad con las letras de las grandes culturas histricas de siempre.
Para llegar a este gran cambio ................... (ser) fundamental el mal-llamadoboom de la novela latinoamericana, que ...................... (basarse) en una doble
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EL PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
El pretrito pluscuamperfecto expresa una accin o proceso pasado y terminado anterior a
otro tambin pasado.
Ej.:
En ocasiones puede sustituir al pretrito simple para sealar la rapidez con la que se produce
un hecho. Aparece con expresiones del tipo al instante, al momento, etc.
Ej.:
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Prctica:
1. Completa las siguientes oraciones con el pretrito simple o el pluscuamperfecto de los verbos
entre parntesis; justifica tus respuestas:
1. El ao pasado, mis amigos ................................... (gastar) mucho dinero en arreglar el coche.
2. Juan me dijo que ............................ (ver) una pelea callejera.
3. El domingo pasado, yo .............................. (presenciar) un atraco.
4. S que ayer t no me ........................... (llamaste) porque .......................... (estar) todo el da en
casa.
5. Cuando llegamos a la exposicin, ellos ya ....................................... (cerrar).
6. Me ense lo que vosotras .......................... (hacer) durante el otoo.
7. Ellos me ................................. (decir) que ese chico era muy divertido.
8. Marta me dijo que .............................. (discutir) con su jefe.
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Tarea:
1. Completa las siguientes oraciones con la forma correcta de pretrito simple o
pluscuamperfecto de los verbos entre parntesis; justifica tus respuestas:
1. Juan me coment que nunca ................................ (ir) a un concierto.
2. En el momento en el que yo .............................. (saber) la noticia, .......................... (ir) a darle
la enhorabuena.
3. Cuando vi a Juan, me coment lo que .............................. (suceder).
4. No te llam porque ellos me ....................... (decir) que t ya ........................ (salir) del trabajo.
5. Qu .............................. (hacer) t ayer por la tarde?
6. El ao pasado, t ............................ (conseguir) una beca para estudiar en el extranjero.
7. Ellos nos ....................... ( informar) demasiado tarde y nosotros no ........................... (poder)
hacer nada.
8. Cuando la polica lleg, los manifestantes ya .............................. (cortar) la calle.
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(hacer)
que
nadie
cumpliese
esas
rdenes.
Cuando
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Tarea:
1. Completa el siguiente texto conjugando en los tiempos de pasado correspondientes los
infinitivos entre parntesis; justifica tus elecciones:
Todas las tardes se .................................. (reunir) en el casino del pueblo el
cura, el juez, el boticario y el administradores de Correos. .......................... (Jugar)
una partida de domin, lo cual ....................... (ser) costumbre en ellos desde
............................ (hacer) muchos aos. La tarde a la que nos referimos, el cura
............................ (llegar) visiblemente alterado; todos los contertulios le
................................ (preguntar) qu ............................. (pasar). Y con voz y
semblante graves, el prroco ............................ (contar) que en la iglesia
.............................. (robar) una virgen romnica del siglo XII. .............................
(Decir) que ya .............................. (comunicar) el robo a la guardia civil, que
.................................... (prometer) tomar medidas pertinentes para apresar a los
autores del hecho, ya que la talla ................................ (ser) muy valiosa y de gran
veneracin en toda la comarca.
2. Completa las siguientes oraciones con el tiempo de pasado correspondiente; justifica tus
respuestas:
1. Yo ................................ (ir) a comprar la chaqueta que me ........................... (gustar), pero ellos
ya la ......................................... (vender).
2. Todos sabemos que estas hermanas no ................................. (tener) demasiada suerte en sus
respectivos matrimonios: el esposo de una es jugador y el de la otra la maltrata continuamente.
3. Aquella Cuaresma, nosotros no .............................. (beber) ni una sola copa de alcohol.
4. Ellos siempre ................................ (tomar) un caf a las cinco, pero esa tarde lo ...........................
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3. Escribe una historia, a partir de los dibujos dados, usando los diferentes tiempos de pasado
estudiados, adems del estilo directo e indirecto. Subraya cada uno de los tiempos de pasado
y explica por qu ests usando este tiempo en esta parte del discurso:
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Teora:
EL FUTURO SIMPLE
Este tiempo expresa una accin que an no ha comenzado, que se realizar ms tarde,
tomando como punto de referencia el momento en el que se sita o est el hablante:
Ej.:
Puede sustituirse por la perfrasis ir a + infinitivo o por el presente con valor de futuro:
Ej.:
Adems de expresar una accin que suceder en un momento posterior al del habla, el futuro
puede adquirir otros significados en el contexto:
1. Sorpresa:
Ej.:
No matars
3. Probabilidad en el presente:
Ej.:
EL FUTURO PERFECTO
Expresa una accin terminada en un punto del futuro anterior a otro punto, tambin futuro,
que se usa como referencia:
Ej.:
2. Sorpresa:
Ej.:
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Prctica:
Completa las siguientes oraciones con el futuro simple o perfecto de los infinitivos entre
parntesis; justifica tus respuestas:
1. La prxima semana ....................... (empezar) ese ciclo de pelculas que ....................... (tener,
nosotros) que discutir en las clases.
2. Siempre ests criticndole; ya est bien! .............................. (Tener, l) muchos defectos, pero
cuando lo necesitas, siempre lo buscas.
3. ............................ (Cometer, ella) muchos errores en su vida, s, pero los est pagando.
4. T lo ....................... (hacer) sin protestar, porque te lo mando yo.
5. Ella ............................. (anunciar) su compromiso matrimonial a toda la familia antes de que sta
se rena por el cumpleaos del abuelo.
6. Por qu le .................... (dar, l) un sobresaliente? Ha hecho el examen igual que yo y a m me
ha dado slo aprobado.
7. Dnde ........................... (estar) los chicos? ............................ (Salir) a dar una vuelta.
8. He dicho que no lo ............................. (aceptar, yo). Otros lo ....................... (hacer), pero yo, no.
9. Cuando vengan mis amigos a buscarme, ya ............................. (terminar) de escribir las cartas.
10. Qu miedo! Quin ....................... (llamar) a estas horas? ......................... (Ser) los
vecinos que ..................... (sentirse) solos y ...................... (venir) a buscar compaa.
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Tarea:
1. Completa las siguientes frases con el futuro simple o el compuesto de los verbos entre
parntesis; justifica tus elecciones:
1. Nosotros ............................... (ir) a despedirles al aeropuerto.
2. Para cuando lleguen las vacaciones, nosotros ya ............................ (terminar) el trabajo.
3. ............................ (Tener, l) unos cincuenta aos, pero no los aparenta.
4........................... (Ser) posible que nos hayamos gastado todo el dinero ya?
5. Ella .......................... (venir), no lo dudo, pero no la he visto.
6. Para cuando lleguen, vosotros ya .................................... (cenar).
7. Ellos ............................. (marcharse), porque la casa parece cerrada.
8. Si vais en Accin de Gracias, antes de fin de ao, vosotros ...................... (visitar) Toronto.
9. .......................... (estudiar, t) ahora y ............................ (salir) con tus amigos ms tarde.
10. Quin ........................ (tirar) esta basura a la puerta de casa?
2. Ests organizando tus vacaciones de otoo; describe tus planes usando los tiempos futuro
simple y perfecto con sus diferentes valores; justifica la eleccin de uno u otro en los contextos
en los que los uses (escribe no menos de 10 lneas):
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EL CONDICIONAL
Expresa una accin futura respecto de otra pasada:
Ej.:
2. Cortesa:
Ej.:
3. Probabilidad en el pasado:
Ej.:
tena, tuvo)
EL CONDICIONAL COMPUESTO
Expresa una accin posterior o futura a otra pasada, pero anterior a otra tercera:
Ej.:
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Prctica:
Transforma el infinitivo en una forma correcta del condicional simple o perfecto; justifica tus
respuestas:
1. Eso que Luis hizo, no lo ............................ (hacer) yo, ni siquiera por todo el oro del mundo.
2. Por qu dijo aquello? No lo s. Lo .......................... (decir, ella) para molestarnos.
3. Pobrecillo! Estuvo solo, sin ayuda de nadie! Hombre, yo le ............................. (ayudar),
pero l no me lo pidi.
4. T, en mi lugar y en aquellas circunstancias, .............................. (reaccionar) igual que lo hice yo.
5. ........................ (Querer) usted indicarme el camino del colegio?
6. Yo te .......................... (acompaar) con mucho gusto, pero me fue totalmente imposible.
7. ........................ (Portarse, l) mal, no te lo discuto, pero despus cambi de actitud.
8. Nos llamaron para decirnos que el avin ................................ (despegar) con retraso.
9. Supuse que ya .............................. (sacar, t) las entradas para el partido de baloncesto.
10. Nos aseguraron que, a nuestro regreso, ellos ya ................................. (cortar) el csped.
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Tarea:
1. Completa las siguientes oraciones con el condicional simple o perfecto de los infinitivos entre
parntesis; justificia tus respuestas:
1. Mis amigos espaoles me escribieron que .......................... (venir) en cuanto les dieran el visado.
2. Le confirm que para el da siguiente yo ya .............................. (entregar) los ejemplares.
3. Te ............................ (importar) acercarme ese cenicero?
4. Qu ..................... (hacer, t) sin m?
5. Yo ............................ (quedar) muy agradecido por la informacin, pero no me la diste.
6. Nosotros .......................... (estudiar) la situacin antes de aceptar el caso.
7. ............................. (Pasar) dos horas cuando son la sirena de alarma.
8. Me ........................... (fastidiar) que llegarais tarde.
9. En la reunin .......................... (haber) 25 personas.
10. Anunci que antes del lunes ya ........................... (conseguir) una respuesta.
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como si la culpa hubiera sido ma. La mir para ver si sus ojos me decan lo contrario.
Ella, mi pequea quiero decir, no me miraba.
Fue cuando ya habamos perdido de vista la ciudad. l se ech a un lado y
par el coche. Los de delante daban voces los dos; no s si porque discutan o por
qu. La madre de l no deca nada; ya antes haba comenzado a decir algo, y ella la
cort con malos modales. Tampoco los nios decan nada...
l baj del coche y cerr de un portazo; le dio la vuelta; abri la puerta del
lado de los nios y me agarr por el collar. Me resist un poco y l, con mucha
irritacin y voces, tir de m. Me baj del coche. Empuj con violencia la puerta y
volvi a sentarse al volante. O el ruido del motor. Alc las manos hacia la ventanilla;
me apoy en el cristal. Detrs de l vi la cara de mi pequea con los ojos muy
redondos, le temblaban los labios... Arranc el coche y yo ca de bruces. Corr tras l,
porque no se daban cuenta de que yo no estaba dentro, pero aceler tanto que tuve
que detenerme cuando ya el corazn se me sala por la boca... Me apart, porque otro
coche, en direccin contraria, casi me arrolla. Me ech a un lado, a esperar y a mirar,
porque estoy seguro de que volvern por m.
Tanto miraba en la direccin de los desaparecidos, que me distraje, y un coche
negro no pudo evitar atropellarme... No ha sido mucho: un golpe seco que me tir a
la cuneta... Aqu estoy. No me puedo mover. Primero, porque espero que vuelvan a
este mismo sitio en el que me dejaron; segundo, porque no consigo menear esta pata.
Quiz el golpe del coche negro aquel no fue tan poca cosa como cre... Me duele la
pata hasta cuando me la lamo. Me duele todo... Pronto vendr mi pequea y me
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acariciar y me mirar a los ojos. Los ojos y las manos de mi pequea nunca sern
capaces de engaarme. Aqu estar... Si tuviese siquiera un poco de agua: hace tanto
calor y tengo tanto sueo... No me puedo dormir. Tengo que estar despierto cuando
lleguen... Me siento ms solo que nadie en este mundo... Aqu estar hasta que me
recojan. Ojal vengan pronto...
Una historia comn
Antonio Gala
Ahora, escribe tu opinin sobre lo narrado en el texto, incluyendo qu habras hecho t en el
caso de ser parte de esta familia en una situacin como sta y qu haras ante casos como ste
si fueras una autoridad; usa el condicional simple y el perfecto (escribe no menos de 15 lneas):
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Prctica:
Sustituye el adverbio y el verbo por una forma de probabilidad:
1. No encuentro el monedero, probablemente lo he perdido.
2. Ha caminado 19 kilmetros ms o menos.
3. Mide unos 20 m2.
4. Son aproximadamente las cinco.
5. Me acost sobre las tres de la madrugada.
6. Seguramente lo saba.
7. Probablemente haba estado all antes.
8. Me llegaron aproximadamente cuarenta tarjetas de Navidad.
9. Haba alrededor de 100 personas.
10. Haba bebido diez cervezas ms o menos.
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Tarea:
1. Completa las siguientes oraciones usando los futuros y condicionales:
1. Te gusta El Quijote? Me encanta, por lo menos lo ..................................... (leer) tres veces.
2. Quin ha roto esa pieza de cermica? No s quin ................................. (ser). Yo no, por
supuesto.
3. Por qu .......................... (hacer) Pepe esas tonteras? Las ....................... (hacer) para
llamar la atencin.
4. No fue Pepe con vosotros al cine? No, y no dijo por qu, suponemos que ya .......................
(ver) la pelcula.
5. Han llamado verdad? S, quin ..................... (ser)? Yo no espero a nadie.
6. Cunto dinero deba cuando le pill la polica? ...................... (Deber) una fortuna a juzgar
por la sentencia.
7. Quin ........................... (llamar) anoche por telfono a unas horas tan intempestivas?
Perdona, fui yo, pero luego me arrepent y colgu. No ........................ (estar, t) enfadada,
verdad?
8. Mam, Pepito me ha pegado. Claro!, porque t le .......................... (hacer) algo antes, a
que s?
9. Por qu estabas tan cansada cuando te encontr? Porque ............................ (corregir, yo)
unos cincuenta exmenes, por lo menos.
10. Cuntos estudiantes vinieron el ao pasado? ........................ (Venir) unos diez mil.
2. Narra un relato policiaco partiendo de los indicios y elementos aqu indicados usando los
diferentes tiempos de futuro con sus valores de probabilidad y pregunta sin respuesta:
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Tarea:
Escribe un prrafo sobre el tema que t quieras en el que uses todos los tiempos de futuro
estudiados mostrando sus diferentes valores; justifica la eleccin de cada tiempo en el contexto
en el que lo usas (escribe no menos de 15 lneas):
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Tarea:
1. Conjuga los verbos entre parntesis en el tiempo de indicativo que exija la frase; justifica
tus elecciones:
1. ........................... (Saber, yo) que, cuando fuera a buscarlo, ya lo ........................... (hacer, l).
2. Quin .......................... (llamar) ayer por telfono? Cuando mi esposa lo ........................... (coger
ya .......................... (colgar).
3. Ese chico .......................... (saber) mucho, pero cuando le .................... (preguntar), no
...................... (decir) ni po.
4. Ya les ................................. (anunciar, yo) la llegada de Juan, por eso no ........................ (poder)
darles una sorpresa.
5. Acaba de llegar Mara vestida de una manera rara. Por qu ...................... (vestirse) de esa forma?
6. Nunca ...................... (comer, yo) en un restaurante chino.
7. T, qu ...................... (hacer) en mi lugar?
8. Tu padre te ................................ (decir) muchas veces que no le molestes cuando ......................
(trabajar).
2. Completa el siguiente texto conjugando los infinitivos entre parntesis en los tiempos de
indicativo correspondientes; justifica tus respuestas:
D. Eutiquio .................. (llegar) a la librera. Aquella noche .....................
(dormir) mal, .......................... (levantarse) temprano y ............................. (estar) de
mal humor.
Buenos das.
Buenos das. Qu ....................... (desear)?
................................ (Querer, yo) un libro, un buen libro de humor.
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Teora:
Los tiempos de subjuntivo son:
Presente: ame, coma, escriba
Presente perfecto: haya amado, haya comido, haya escrito
Imperfecto: amara/amase, comiera/comiese, escribiera/escribiese
Pluscuamperfecto: hubiera/hubiese amado, hubiera/hubiese comido, hubiera/hubiese
escrito
1. Presente: expresa:
a. una accin presente (= presente indicativo):
Ej.:
b. una accin futura y terminada anterior a otra futura (= futuro perfecto indicativo):
Ej.:
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Ej.:
Tambin presenta dos formas con un mismo significado (hubiera hablado / hubiese
hablado); pero hay que tener en cuenta que slo puede usarse la primera para:
- Sustituir al condicional perfecto en la proposicin principal o condicionada
en las oraciones condicionales:
Ej.:
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Prctica:
Sustituye los verbos en cursiva por un tiempo de subjuntivo; justifica tus elecciones:
1. Era verdad que haba estado enferma.
No ____________________________________________________________________________
2. Opinaba que los nios eran simpticos.
No ____________________________________________________________________________
3. Es cierto que ha venido esta tarde.
No ____________________________________________________________________________
4. Pareca que iba a salir el sol.
No _____________________________________________________________________________
5. Creo que a las tres y media ya habr comido.
No ____________________________________________________________________________
6. Es cierto que nosotros tenemos una casa en El Caribe.
No ___________________________________________________________________________
7. Habramos cenado en ese restaurante tan caro, pero no tenamos mucho dinero.
_______________________________________________________________________________
8. Creo que t aprobars ese examen.
No ___________________________________________________________________________
9. Quera invitarte a mi fiesta del sbado.
______________________________________________________________________________
10. Si hubiera hecho mucho calor, no habramos salido tan tarde.
______________________________________________________________________________
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Tarea:
Sustituye los verbos en cursiva por un tiempo de subjuntivo; justifica tus elecciones:
1. Pensaba que esa tienda era demasiado cara.
No ____________________________________________________________________________
2. Querramos estar presentes en la entrega de premios, por favor.
______________________________________________________________________________
3. Era cierto que haba trabajado por muchos aos en ese restaurante.
No ____________________________________________________________________________
4. Es verdad que nos casaremos este verano.
No _____________________________________________________________________________
5. Si ella hubiera llegado antes de que nosotros saliramos, todos habramos ido juntos al parque.
_______________________________________________________________________________
6. Es cierto que ellos han trado esa tarta tan buena.
No ___________________________________________________________________________
7. Pensaba que yo estudiara en EE.UU. cuando me graduara.
No ______________________________________________________________________________
8. Creo que t tienes un empleo excelente.
No ___________________________________________________________________________
9. Pienso que ellos contaron con las suficientes oportunidades para salir triunfadores.
No ____________________________________________________________________________
10. Pienso que ya habr llamado por telfono antes de que t regreses.
No ____________________________________________________________________________
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11. Habramos hablado con ellos, pero se fueron antes de que tuviramos la oportunidad de hacerlo.
______________________________________________________________________________
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CORRELACIN DE TIEMPOS
Ejercicio preliminar:
Lee las siguientes oraciones; indica cul es el verbo principal y cul es el verbo dependiente y
seala cul es el tiempo y el modo en los que aparecen. Intenta identificar si la accin
dependiente es pasada, presente o futura de la accin principal:
1. Yo no creo que todos nuestros amigos sean ms ricos que nosotros.
9. Ser bueno para este trabajo que t ya hayas tenido experiencia con nios.
10. Sera bueno para este trabajo que t ya hubieras tenido experiencia con nios.
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Teora:
Tras haber sealado los valores de los distintos tiempos y sus correspondencias, vamos a
exponer unas reglas prcticas de concordancia de los tiempos en la subordinacin. El tiempo del
verbo principal rige el del verbo subordinado en este tipo de oraciones, por tanto cuando ste va en
subjuntivo la secuencia ms normal es:
Verbo principal
(indicativo)
Verbo subordinado
(subjuntivo)
presente
presente
(accin presente o futura)
futuros
presente perfecto
Ej.:
presente perfecto
(accin pasada)
pretrito simple
imperfecto
pluscuamperfecto
imperfecto
(accin presente o futura)
condicionales
pluscuamperfecto
(accin pasada)
Ej.:
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Prctica:
1. Todos los verbos entre parntesis deben ir en subjuntivo. No te preocupes ahora del porqu;
intenta slo usar el tiempo adecuado; justifica tus respuestas:
1. Esperaba que me .............................................. (confesar, l) toda la verdad al da siguiente.
2. Me alegra que ................................................. (venir, t) esta maana.
3. No saba que ................................................ (ir, vosotros) al cine ayer.
4. Sentira que ellos ............................................. (llegar) tarde a la reunin esta noche.
5. Es necesario que t ......................................... (volver) pronto para hacer tu tarea.
6. No le dej que me .......................................... (dar) una explicacin en la cena que tuvimos ayer.
7. Me ha sorprendido que ....................................... (aprobar, ella) el examen.
8. Preferira que vosotros ......................................... (hablar) con l maana.
9. Me exigi que lo ............................................. (terminar) hoy.
10. Es absurdo que ..................................... (decir, ella) eso de ti.
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Tarea:
1. Completa las siguientes oraciones conjugando los infinitivos entre parntesis en el tiempo
de subjuntivo que corresponda; justifica tus respuestas:
1. Habra sido conveniente que ...................................................... (descansar, t) unos das antes
de regresar al trabajo despus de tu estancia en el hospital.
2. No queramos que vosotros ................................................ (estar) solos en una fecha tan especial.
3. Te ruego que me ............................................... (disculpar).
4. No creo que ................................................... (encontrarse, ellos).
5. Deseo que ........................................ (ser, t) muy feliz.
6. Me sorprendi que ella me ................................................ (hablar) de esa forma.
7. No pens que .............................................. (tener, vosotros) tantos problemas.
8. Necesito que ........................................ (recordar, ella) lo que pas.
9. No pareca que ......................................... (sentirse, ellos) muy contentos.
10. No habra pensado nunca que vosotros ..............................................(estudiar) alemn.
no pensar
mandar
lamentar
ser necesario
no sentir
prohibir
temer
ser bueno
no ser cierto
exigir
esperar
ser increble
Entrevista a Marcelo Hernndez, secuestrado en enero de 1977 por los hombres del torturador
Ricardo Cavallo durante la dictadura militar argentina (1976-1983)
(Cadenaser.es, La Ventana, 2 de julio de 2003)
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