Primer Congreso Regional Argentino

PRIMER CONGRESO REGIONAL ARGENTINO N.O.A.
DEFENSA DE LA VIDA Y PREVENCIN DEL Suicidio

24 y 25 de mayo de 2013 en san salvador de Jujuy
Organizado por
Fundacin VIDA
Decreto N 4508/g/09
Presidente
Dr. Jos arcadio Menndez
Centro de asistencia al suicida-C.A.S.
Comit Organizador
Silvia Lugones
Moiss Dante Machaca
Mercedes Garay Susana Junco

Eva Domnguez
Alberto Castillo
Comit Cientfico
Presidente: Dr. Sebastin Romero Arenas
Vicepresidente: Dra. Mabel Snchez
Secretaria: Lic. Mnica Quiroga
Presentacin
Los trabajos que integran esta edicin corresponden a las ponencias que fueron
presentadas en el Primer Congreso Regional Argentino el da 25 de mayo de 2013
en el espacio denominado Foros. Dada la importancia del material el Comit
Cientfico integrado por representantes de la Coordinacin Provincial de Salud
Mental Dr. Sebastin Romero Arenas y Lic. Mnica Quiroga- y de Apostando a la
Vida Asociacin Civil Dra. Mabel Snchez y Lic. Mariel Astorga- estimaron
conveniente reunirlos en dos mesas paneles el mismo da y horario con el objetivo
de que fueran escuchados por la mayora de los asistentes a tan importante evento.
As es como el Aula Magna del Colegio Nuestra Seora del Huerto alberg, tambin,
las voces de quienes desde lugares alejados y otros ms cercanos de nuestra
provincia dieron a conocer no solo sus inquietudes sino tambin las estrategias que
se plantean en el quehacer cotidiano de la prctica profesional.
En la primera parte contamos con la participacin de los profesionales de la
Direccin de Salud Mental dependiente de la Municipalidad de San Salvador de
Jujuy, de Apostando a la Vida A.C., de la Direccin de Epidemiologa de nuestra
provincia, del Colegio La Salle y del Colegio de Psiclogos de esta ciudad.
En la segunda parte escuchamos los trabajos del Hospital de Maimar, del
Hospital de Humahuaca, del CIC de Abra Pampa, dos de Apostando a la Vida A.C.,
de Hoy por la Vida A.C. y del Centro de Atencin al Suicida de Buenos Aires.
Es as como las doce elaboraciones dieron cuenta de diferentes aspectos de la
problemtica que nos convoc. Diversas elaboraciones que, como podrn leerlo,
tienen ms de una coincidencia tanto desde la localizacin de las dificultades, como
en el planteo de estrategias, en el afn de provocar instancias superadoras, adems
de situarse como referentes en nuestra provincia.
Dr. Sebastin Romero Arenas
Dra. Mabel Snchez Lic. Mnica Quiroga
Una simple actitud
Emergentes; cuya accin est

orientada
puede ayudar
brindar
herramientas para el desarrollo

Desde la Direccin de Salud
de capacidades y habilidades
Mental de la Municipalidad de San
protectoras que permitan a las
Salvador de Jujuy Institucin a la que
personas
pertenecemos-
sobreponerse
objetivo
se
propone
principal
como
Implementar
minimizar
a
o
las
adversidades fortaleciendo sus
acciones encaminadas a la Promocin
vidas.
y Prevencin de la Salud Mental de

una persona, grupo o comunidad; a
Dichos Programas se llevan a
tal efecto y para dar cumplimiento a
cabo a travs de diferentes acciones
dicho objetivo, se hizo necesario el
(por intermedio de Talleres, Charlas,
diseo
Jornadas
de
dos
objetivos
programas
se
cuyos
desarrollan
de
Trabajo),
en
todas
aquellas instituciones y/o entidades
continuacin:
que soliciten nuestra intervencin y a

que
su vez desarrollen sus actividades en
mencionaremos es el Programa
nuestra ciudad (como ser Instituciones
de Atencin Integral de las
Educativas,
Adicciones; el cual tiene como
Comunitarios, Centros de Participacin
fin
Vecinal,
El
primer
programa
propiciar
intercambio
espacios
de
de
Centros
Integradores
Organizaciones
No
Gubernamentales, entre otras). As
informacin,
y
mismo se hace necesario indicar, que
sentimientos para reducir las
desde nuestra Direccin de Salud
posibilidades de aparicin de
Mental
problemas relacionados con el
psicoteraputicas
consumo
Familiares) a aquellas personas de
opiniones,
reflexiones
problemtico
de
se
realizan
atenciones
(individuales
y/o
escasos recursos que no puedan
drogas.
acudir a profesionales en el mbito

privado.
El segundo, es el denominado
Es menester hacer referencia
Programa de Atencin Integral

de
las
que en la Direccin de Salud Mental se
Problemticas
3
trabaja
tambin
con
denominado
Grupo
Alcoholismo
(G.O.A.),
enmarca
desde
un
grupo
Operativo
el
es
necesario
tener
estudios
de
acadmicos, ni la realizacin de cursos
cual
se
de capacitacin o perfeccionamiento;
Programa
de
solamente
el
la
propuesta
es
estar
Atencin Integral de las Adicciones. El
dispuesto -desde una posicin activa-
mismo surgi como necesidad de
a prestar una escucha a aquella
cubrir una demanda en el mbito
persona que manifiesta, intenta o ha
municipal, hacindose luego extensiva
intentado
su implementacin a la poblacin en
Consideramos que sta actitud puede
general.
llegar a servir a manera de contencin,
desarrollar capacidades y estrategias
permitiendo as ofrecer una primera
que fortalezcan los aspectos sanos de
asistencia a aquellas personas que
las
atraviesan por tal situacin.
Su
trabajo
personas
apunta
que
sufren
de
quitarse
la
vida.
alcoholismo como as tambin de su

Queremos destacar que sta
entorno familiar y social.

En
la
puede
lugar
brindarse
las
cualquier
-para
dar
encontremos como padre, profesor,
respuesta a las demandas de la
amigo, vecino, etc.-; y en algunos
comunidad- inevitablemente la primera
casos, puede llegar a ser de vital
temtica que se propone para trabajar
importancia
se
planificadas
refiere
exclusivamente
Comunicacin,
misma
como
fundamental
factor
de
hasta
el
que
que
se
nos
pueda
la
conseguir la ayuda necesaria, para
la
que aquella persona que sufre pueda
entendiendo
un
en
desde
de
actividades
ejecucin
escucha
protector
todas
ser
las
asistida
por
profesionales
especializados.
problemticas que se abordan; entre

Sostenemos que la posibilidad
ellas El Suicidio.
de
poner
en
palabras
pensamientos,
Con la eleccin del ttulo que se
nuestros
sensaciones,
le confiri a ste trabajo: Una simple
emociones,
actitud puede ayudar. Hacemos
caracterstica fundamental de todo ser
referencia a Una simple actitud,
humano, lo cual permite diferenciarlo
asumiendo que en la cotidianeidad:
del reino animal. Est distincin radica
hablar,
tan
exclusivamente en el hecho bsico de
simples, tan comunes debido a que no
que el lenguaje est conformado por
escuchar
son
actos
vivencias,
es
una
un sistema de signos por medio de los
particulares; y que una situacin que
cuales los seres humanos tienen la
para alguien sea superficial o tal vez
capacidad
sus
insignificante, para otra puede llegar a
decir,
ser motivo de una trgica decisin
de
pensamientos
comunicar
al
otro,
es
interactuar con los dems.
como la de quitarse la vida.

que
Institucin: Direccin de Salud Mental
tambin existe una comunicacin que
Municipalidad de San Salvador de
no pasa solamente por lo verbal, con
Jujuy
Se
lo
nos
cual
podr
estamos
objetar
totalmente
de
Autores: Prof. Sandra Sonia Surez;
acuerdo; es sabido el hecho de que
Lic. Gabriel Alfonso Tormo Espinosa.
existen otras formas de comunicar

algo,
por
intermedio
de
gestos,
actitudes, etc. Afirmamos que todas

aquellas formas de comportamientos
que nos parezcan extraos, llamativos,
muy poco habituales en una persona,
pueden llegar a ser un buen motivo
para acercarse y escucharla, para que
sta pueda decir algo de lo que le est
sucediendo.
Con
sta
breve
exposicin
queremos dejar en claro que nuestra

propuesta de tan slo escuchar a la
persona en aquel momento crucial, y a
Relaciones entre Suicidio
la vez solicitar asistencia especializada

puede
ayudar.
Quizs
se
y Estado. Sus efectos en
desee
preguntar de qu manera llevar a cabo
las Organizaciones No
sta escucha: simplemente podemos
Gubernamentales
sealar
que
la
misma
puede
efectuarse respetando la subjetividad

de
aquella
sufre;
El surgimiento de AVAC expresa la
reconocer que todos tenemos una
necesidad de reducir la distancia entre
historia,
persona
vivencias
que
nicas
y
5
lo que la situacin actual inscribe en
demogrficos, organizacin del trabajo
relacin a la problemtica del suicidio y
y la salud, por ejemplo-. El origen de
lo que deseamos como sociedad, en
nuestros
trminos de un proyecto de vida,
autogestin, coherente con nuestro
operando en ella a travs de la
objetivo de creacin, mediante el
asistencia,
aporte
la
investigacin
transmisin
de
adquiridos
intervenciones
grupal,
la
conocimientos
travs
de
las
realizadas
nivel
institucional
de
aportando
una
de
la
y transmisin
construidos
en
de
las
es decir, organizacin integrada por

sujetos
particulares
(privados)
articulando con el espacio pblico no
la salud, encaramos nuestra tarea de
estatal, perseguimos la bsqueda del
manera colectiva, desde el trabajo
bien
colectivo, promoviendo la creatividad y

tarea
de
Como organizacin del tercer sector,
de
Esto implica que como trabajadores de
la
la
intervenciones realizadas.
organizar socialmente la salud mental.
potenciando
socios,
capacitacin
saberes
asistencia,
alternativa
los
de
estatales, generando adems cursos
comunitario.
brindar
de
surge
articulacin con programas y proyectos
Nuestra organizacin surge con el

objetivo
recursos
comn,
promoviendo
la
participacin social y comunitaria (en
comunitaria.
tensin
(Experiencias de clnica en lo social,
con
presente),
pagina 55. Ed. AVAC. 2010)
el
individualismo
resignificando
la
importancia del lazo social (en tensin
Reconocemos que las ONGs por las
con la representacin social del otro
propias condiciones de emergencia y
como
definicin, tienen un lmite en relacin
Nuestra legitimidad y visibilidad est
con un contexto inmediato al que no
dada por la responsabilidad tica con
manejamos en todas sus variables
la que nos posicionamos ante esta
pero sobre el que podemos intervenir-
problemtica,
el barrio, escuela, familia-, entre otros-
recibidas por los sujetos destinatarios
y un contexto ms general sobre el
de
que muy difcilmente podamos incidir
social.
por las condiciones estructurales de

organizacinnacional,
nuestra
adversario).
las
prctica
respuestas
profesional
Es por ello, que al momento de
la economa mundial,
provincial;
sospechoso
operar en la realidad analizamos la
cambios
intervencin
6
en
conjunto
con
los
actores o sujetos que enuncian la
prcticas de investigacin, entendida
demanda,
sta
mediante
problematizacin
la
anlisis
como
investigacin
social
de
participativa, ya que procuramos que
obstculos, recursos y redes sociales
la poblacin tambin participe en el
preexistentes que operaron en la
proceso
bsqueda
de
problemtica, con el doble objetivo de
acoplarnos
respuestas,
las
ya
para
ensayadas,
generar
de
conocimiento
diseando un dispositivo coherente al
promover
problema.
condiciones
Esto
economizar
nos
recursos
permite
objetivacin
la
de
colectivo
modificacin
que
la
afectan
de
la
y
las
vida
materiales,
cotidiana de los sectores populares
establecer modos de comunicacin
(Sirvent M. T., Breve Diccionario.
horizontales y eficaces, interactuar en
Conceptos iniciales Bsicos, sobre
un
Investigacin en Ciencias Sociales,
para
pgina 26). Producto de las mismas,
transformarla, es decir, trabajar en
surgen publicaciones en referencia al
conjunto con otros en la bsqueda de
conocimiento de la problemtica en
salud.
nuestra regin y contexto local.
tiempo
aprehender
El
espacio
la
realidad
dispositivo
acercamiento
comn,
metodolgico
progresivo
que
Esta manera de entender la realidad
de
y a los sujetos explicita un criterio de
nos
salud en tanto pensamos que est en
permite operar en la realidad frente a
permanente intercambio con el medio
la problemtica del suicidio, es la red.
ambiente
Ya que la red es una unidad abierta,
necesario para analizar y evaluar tanto
contexto de estructuras heterrquicas,
cntricos.
de
En
cooperacin
las
redes
las
poli
urgencia
Salud
de
intervenir,
surgen
como la estructuras
en
esas
estructuras
Riviere Pichon). En este terreno de la
salud mental, encontramos indefinicin
Poblacin, pgina 42). Desde esta

manera
situaciones (Revista Los Libros N 34,
en orden al problema hasta resolverlo

Revista
institucionales
asistenciales, en tanto puntos de
de la vida cotidiana y que se organizan
S.,
situaciones
grupales, as
existen
estructuras organizacionales propias
(Bertuccelli
ecolgico,
y subjetivo. Punto de partida posible y
tramas infinitas. Se participa en un
sistemas
mundo
conmocionado por el acontecer social
es un centro entre otros centros, en
en
y crisis de definiciones, y
las
7
tambin
definiciones contradictorias. Esto se

fundamenta en el hecho de que la
salud
mental,
como
representacin
proceso
social,
es
y
una
construccin social, y est en obra. Y

en ella no solo participan los efectores
de la organizacin de la salud mental
sino tambin todas las instancias de la
vida social. Por ello decimos, que la
salud mental es un hacer y deshacer
MORTALIDAD POR
que tiene por principal escenario, la
SUICIDIOS EN JUJUY
vida cotidiana.
El suicidio constituye un problema de
Institucin: Apostando a la Vida
salud pblica muy importante pero en
Asociacin Civil (AVAC)
gran medida prevenible, que provoca
Autores:
Lic.
Mirtha
casi la mitad de todas las muertes
Alarcn-
violentas y se traduce en casi un milln
Presidente; Mabel Snchez, Mdico

Psiquiatra-
Suplente
de vctimas al ao, adems de unos
Comisin
costos econmicos cifrados en miles
Fiscalizadora.
de millones de dlares,).
Las estimaciones realizadas indican
que en 2020 las vctimas podran
ascender a 1,5 millones.
El suicidio es un trgico problema de
salud pblica en todo el mundo. Se
producen ms muertes por suicidio
que por la suma de homicidios y
guerras. Es necesario adoptar con
urgencia en todo el mundo medidas
coordinadas y ms enrgicas para
evitar ese nmero innecesario de
vctimas
Se calcula que por cada muerte
ricas, sobre todo con los familiares y
atribuible a esa causa se producen
amigos, el apoyo social, una relacin
entre 10 y 20 intentos fallidos de
estable de pareja y las creencias
suicidio, que se traducen en lesiones,
religiosas o espirituales. La pronta
hospitalizaciones
identificacin
traumas
el
tratamiento
emocionales y mentales, pero no se
adecuado de los trastornos mentales
dispone de datos fiables sobre el
son
verdadero alcance.
preventiva.
Las tasas tienden a aumentar con la

edad,
pero
recientemente
se
alarmante
de
que
identificacin y el tratamiento de las

personas con trastornos del estado de
nimo
puede
hacer
disminuir
los
viene
suicidios entre los grupos de riesgo, y
determinado por un gran nmero de
as se ha observado en pases como
causas
la
Finlandia y el Reino Unido. Las
pobreza, el desempleo, la prdida de
intervenciones basadas en el principio
seres queridos, una discusin, la
de conexin social y el fcil acceso a
ruptura de relaciones y problemas
la ayuda, como las lneas de ayuda
jurdicos o laborales. Los antecedentes
benvola y los programas de chequeo
familiares de suicidio, as como el
telefnico de las personas de edad,
abuso de alcohol y estupefacientes, y
han tenido resultados alentadores.
los
Adems,
complejas,
maltratos
en
suicida
datos
personal de atencin primaria en la
los
jvenes de 15 a 25 aos.
comportamiento
existen
estrategia
demuestran que la formacin del
comportamientos suicidas entre los
El
importante
Asimismo,
ha
registrado en todo el mundo un

aumento
una
tales
la
aislamiento
social
trastornos
mentales,
como
infancia,
el
determinados
como
psicosociales,
las
los
intervenciones
centros
de
la
prevencin del suicidio y la prevencin
depresin y la esquizofrenia, tambin
escolar son todas ellas estrategias
tienen gran influencia en numerosos
prometedoras.
suicidios.
Para el ao 2005, en Argentina, las
Entre los factores de proteccin
causas externas son la quinta causa
contra el suicidio cabe citar una alta
de muerte. La cuarta causa son las
autoestima y unas relaciones sociales
mal
9
denidas
desconocidas;
aparecen
mayoritariamente
en
el
En relacin a las regiones, la que
grupo de mayores de 65 aos. Las
registra
lesiones por causas externas guran
patagnica, si bien es marcado el
entre las 10 primeras
causas de
crecimiento de la tasa de suicidios en
mortalidad en todos los grupos de
el NOA durante la ltima dcada. Esta
edad.
regin, que durante varios aos tuvo la
pasado
el grupo de 5 a14 aos. En el de 15 a
aparece en el 2 lugar.
ocupar
actualmente
el
llegando
dcadas atrs. La regin Centro fue la

nica cuya tasa de suicidio se redujo,
esta tasa por sexo, en los hombres es
pasando de 8 a 6,5 muertes por cada
4 veces mayor que en las mujeres.
100.000 habitantes.
Cuando se abre por grupos de edad,
En
en los hombres los valores ms altos
Argentina
En
relacin
al
mecanismo de suicidio, en las mujeres
se concentran en la franja etaria de 65
al igual que en
y ms. La razn de suicidios es de
los hombres, se
observ un aumento progresivo de la
1033, es decir que cada 100.000
mortalidad por ahorcamiento a lo largo
ocurridas durante el ao
del perodo analizado, pasando del
2008, 1.033 se debieron a suicidios.
23% en el ao 1997 al 62% en el ao
En el ao 2008, se registraron un
2007.
total de 20.009 muertes por lesiones

fueron
importante
duplicar los valores que tena dos
de 7.84 para el ao 2008. Si abrimos
4.670
crecimiento
calculada por 100.000 habitantes es
cuales
la
La regin de Cuyo tambin sufri un
En Argentina, la tasa de suicidio
las
es
segundo lugar.
24 aos la mortalidad por suicidio
de
suicidios
tasa de suicidio ms baja del pas, ha
Los suicidios ocupan el 10 lugar en
muertes
ms
En la Regin NOA, fue la poblacin
por
joven masculina quien registr
accidentes de transporte, 6.415 por
las
tasas ms altas de mortalidad por
otros accidentes, 3.123 por suicidio,
suicidio en cada uno de los aos
1.834 por homicidio, 2.807 fueron
investigados, a excepcin de los aos
eventos de intencin no determinada
2000 y 2007, donde las tasas en la
y 1.160 por otras causas externas (las
poblacin adolescente superaron las
cuales podran ser suicidios en buena
de la poblacin joven.
parte)
10
En la provincia de Jujuy, respecto a
un nuevo pico en ambos sexos entre
las tasas de mortalidad por causas
los 50 a 54 aos, similar al resto del
externas se destaca que los suicidios
pas.
superan a los accidentes de trnsito
El impacto en Jujuy como en otras
puros, en donde se excluyen los
provincias con elevadas tasas de
peatones y a la agresin por terceros,
suicidios,
presentando tasas que oscilaron en los
lleva consigo mismo una
elevada perdida de aos de vida, con
ltimos aos entre 6 y 14 por 100000
un impacto econmico y en la salud
habitantes, con un notable ascenso
publica incalculable.
desde el ao 2001 ( tasa de 7*100 mil)

donde
Desde el ao 2012 se crea en la
encontramos la tasa ms alta de los
provincia el rea de Vigilancia de
ltimos 10 aos (13.8 x 100 mil
Enfermedades No Transmisibles,
habitantes), siendo notablemente ms
la Direccin de Epidemiologa de
elevada que la del promedio del pas (
Jujuy- Ministerio de Salud, dicha rea
7.8 x 1oo mil)
tiene como objetivo de trabajo la
hasta
el
ao
2011
en
en
recopilacin, procesamiento, anlisis y
En todos los aos la tasa de
difusin
suicidios en Hombres en el 2011,
de
satos
sobre
dichas
enfermedades.
cuadruplico a la de mujeres (19 y 5 x
En
100 mil respectivamente).
este
trabajo
se
realiz
recopilacin de datos de Mortalidad
La tasa de suicidios es superior en
por Suicidios desde el ao 2001 al
hombres en los ltimos 10 aos y el
2011 en la provincia de Jujuy, la fuente
principal mecanismo de ejecucin del
de dicha recopilacin es Bioestadstica
suicidio en los ltimos aos fue
de la provincia de Jujuy, luego se
ahorcamiento.
realiz el procesamiento y anlisis de
Los mayor cantidad de casos de
los mismos (anlisis por edad-sexo-
suicidios se presenta luego de los 10
departamento-poca
aos, con un mximo de casos en
mecanismo de provocacin) y el ltimo
mujeres de 15 a 19 aos y en hombres
punto la difusin es el ltimo y ms
entre 20 y 24 aos, para mantener un
importante eje para dar a conocer la
elevado nmero de casos hasta los 30
realidad local. Parte de la difusin se
aos en el cual hay un descenso, con

11
del
ao-
har
en
boletines,
partes,
provincia de Salta "los suicidios en el
presentacin en jornadas y congresos.

Institucin:
Direccin
Epidemiologia-Vigilancia
grupo
de
15
19
aos
se
incrementaron un 328% de 1997 a
de
2008",
de
ilustra
el
documento
"El
problema del suicidio en Argentina
enfermedades no transmisibles.
1997-2008", elaborado por la ONG
Autores: Dra. Guillermina Eleit, Dra.
Asociacin para Polticas Pblicas, a
Patricia Steren, Lic. Daniela Bonnano
partir de estadsticas del Ministerio de

Salud de la Nacin.
Durante el periodo 1.997-2010 la
franja
etarea
que
registr
mayor
evolucin de suicidio fue de 20 a 24

con 527 en total a nivel nacional. Por
su parte, en este periodo, en la
provincia
de
Jujuy
se
fue
incrementando de 29 (1.997) a 90 en
2010 sumndose un total de 860
suicidios.
La
provincia
de
Jujuy
contaba con 673.307 habitantes con

un nmero de 249 casos de suicidio lo
que representa un 12,3% En la etapa
etarea de 15 -19 aos se registraron 7
PROBLEMTICAS Y MITOS
casos en 1.997 y ascendi en 2.010 a
CONDICIONANTES DEL
22 casos, siendo en esta franja etarea
SUICIDIO?
la poblacin de 71.211 el nmero total

de
Segn datos vertidos en diferentes
suicidios
fue
de
68
lo
que
investigaciones, la provincia de Jujuy
representa un 31,8% quedando en un
registra el mayor ndice de suicidios
primer lugar a nivel nacional.
en la Repblica Argentina. Lo que se
Resulta necesario, para abordar esta
observa a nivel nacional es que la
problemtica, definir y analizar los
situacin problemtica del suicidio se
mitos en torno a ello; siendo stos
est agravando en los ltimos aos y
criterios culturalmente aceptados en la
especial inters reviste NOA, as en la
poblacin que no reflejan la veracidad

12
cientfica, se trata de juicios de valor
En relacin a este ltimo mito es
errneos con respecto al suicidio, a los
importante destacar que en el interior
suicidas
de la familia existen factores de riesgo
los
que
intentan
suicidarse. Es importante erradicarlos
como
si se desea colaborar con este tipo de
eleccin, la prdida del status social,
personas, ya que cada mito intenta
los antecedentes de intentos y de
justificar
lo
suicidios en los miembros de la familia
sustentan y estos se convierten en un
ya sea de origen o ampliada, el
freno para la prevencin.
autoritarismo
actitudes
de
quienes
la
no
aceptacin
por
parten
de
de
una
los
progenitores, la violencia entre sus
Entre los mitos encontramos los
miembros y/o el abuso de sustancias
siguientes:
psicointoxicantes.
EL QUE SE QUIERE MATAR NO LO DICE
En nuestra provincia, los factores de

UNA PERSONA QUE VA A SUICIDARSE NO
riesgo que mayor consulta revisten en
EMITE SEALES DE LO QUE VA HACER

LOS
SUICIDAS
SON
las instituciones pblicas/privadas so n
ENFERMOS
las concernientes a:
MENTALES
Violencia
EL SUICIDIO ES SOLO UN PROBLEMA DE
en
el
mbito
familiar,
especficamente en Abuso Sexual,
VIEJOS
Negligencia y Abandono.
SOLO LOS RICOS/POBRES SE SUICIDAN
Adicciones.
HABLAR DE SUICIDIO CON LA PERSONA

QUE HA PENSADO O INTENTA HACERLO
En la provincia de Jujuy es notable
INDUCE AL ACTO
la supervivencia de una cultura propia,

EL SUICIDIO NO SE PUEDE PREVENIR
en costumbres, ceremonias, creencias
PORQUE OCURRE POR IMPULSO
y leyendas.
EL SUICIDA DESEA MORIR
TODO
EL
QUE
SE
SUICIDA
La cultura local posee
diferentes festividades a lo largo del

ao, pueden mencionarse el enero
ESTA
DEPRIMIDO
tilcareo, carnaval, toreo de la vincha,
EL SUICIDIO SE HEREDA
fiesta del estudiantes entre otros, los

cuales se caracterizan por un festejos
EL QUE INTENTA UN SUICIDIO ES UN
similares entre s donde
COBARDE/VALIENTE
La fiesta
contina en las viviendas con bailes

LA FAMILIA ES SIEMPRE CONTENEDORA
13
huainos,
taquiraris
carnavalitos,
Considerando
este
panorama
bebiendo chicha, vino y sin que falte la
familiar y social, la persona transita por
coca.
estados emocionales caracterizados

por angustia y desesperanza que les
Por lo que se destacan las consultas
resulta imposible de sobrellevar y
por alcoholismo siendo la droga legal
cuando han agotado las estrategias
ms consumida entre los habitantes la
para salir de la crisis que los atraviesa,
cual se encuentra arraigada en el
inician un proceso psquico, proceso
interior de la familia como una cuestin
que comprende diferentes momentos
prcticamente naturalizada y que se

transmite
el cual, como una flecha descendiente
generacionalmente,
permite
influencia que recibe principalmente el
suicidio concretado.
Las bebidas alcohlicas, a lo largo
El suicidio es el final de un proceso
de los aos, han tenido preferencia
que acompaa a la persona como una
sobre las otras, por su efecto tnico y
de sus decisiones ms dramticas y
euforizante, y la bsqueda de alivio a
contundentes y es a la vez el acto ms
la angustia y a la liberacin de lo
omnipotente que esta persona ya sea
reprimido. Junto a la "satisfaccin oral"
nio, adolescente, adulto o adulto
que procura y los valores a veces
mayor, pueda ejercer en su vida en un
simblicos de su uso, vulgarmente se
acto absoluto en que muestra su
atribuyen al alcohol propiedades como
finitud acercndose a la muerte. Este
Es bien sabido
trgico final es el resultado de
que el consumo de este tipo de
interacciones
relaciones
proceso
cotidiano y finaliza con el intento o el
antes del boliche.
sustancias
este
suicida, que se inicia con un hecho
adolescentes y se refleja en: la previa
fuerza y virilidad.
comprender
creencia errnea de que su muerte
genera problemas en las

familiares,
en las
laborales y/o
sociales;
la
solucionar la conflictiva crisis que

atraviesa. La verdadera naturaleza
radica
accidentes domsticos, en el trabajo y
en
querer
solucionar
el
problema, a costa de su propia vida.
de trnsito; conductas violentas y

autoagresivas son slo algunos de los
Frente
semejante
de
panorama,
resultados del consumo abusivo de
consideramos
fundamental
alcohol.
importancia hablar de los indicadores

de riesgo suicida a fin de aprender a
14
reconocer estas seales que permitir

intervenir de manera adecuada y a
mejor si l no existiera.
tiempo.
Entre los indicadores destacamos los
de los adolescentes que es la franja
poblacional
ms
afectada
por
de depresin
la
temtica y porque el lugar que ocupa

vida.
la familia es fundamental en este

aspecto.
muerto.
comportamiento.
Se
muestra
sobre la muerte.
desesperanzado
Dolores o quejas fsicas asociados a

estado emocional.
suicidio es la nica solucin a sus

problemas.
actividades que antes disfrutaba

continuas y persistentes.
inters.
premios.
e conoce reacciones impulsivas

y repentinas.
asimismo
deliberadamente.
comportamiento rebelde, escaparse de
Es
la casa.
importante
saber
predecir
evaluar la conducta para lograr una

intervencin adecuada, pertinente y
eficaz. Entendiendo fundamentalmente
apoyo, incomprensin social o familiar.
que bajo la apariencia del rechazo, de

la negativa a ser ayudado, buscan un
gado despus de
auxilio que le posibilite dar salida a su
prdidas o muertes.
problema; lo que realmente desean es

dejar de sufrir.
15
Institucin: Colegio de Psiclogos
Hacemos nuestras las palabras del

Lic. Carlos Boronat
del Centro de
de la Provincia de Jujuy
Asistencia al Suicida de Bs. As.: Los
Autores: Lic. Macarena Romero-
valores, al igual que el sentido, se
Vocal
viven, se hacen real en las conductas

concretas
de
los
1;
Lic.
Liliana
Men
Vicepresidente.
vivientes
constituyendo as la orientacin de su
vida.
Bibliografa
1.- BARRERO, Sergio Prez Los
mitos sobre el suicidio. La importancia
de conocerlos Revista Colombiana de
Psiquiatra. Julio a Setiembre. De
2005. Bogot.
2.-
BAUTISTA
Mateo Y CORREA
Marcelo: Relacin de Ayuda ante el

Suicidio. Edit. San Pablo. 1.999.
Una escucha que

3.- Centro de Asistencia al Suicida Bs.
provoque lo diverso
As. BORONAT, Carlos FONTANA

DE VILLAR, Nora.
Introduccin
4.-
El siguiente trabajo presenta
http://www.slideshare.net/desarmate/in
abordaje que se est realizando desde
forme-estadistico-sobre-la-evolucion-
la asociacin Apostando a la Vida, a
de-los-suicidios-en-argentina
un grupo de jvenes en una localidad
el
del norte de la provincia. Mediante una
5.- http://www.app.org.ar
demanda
comunitaria,
6.-
Apostando
http://www.viajoporargentina.com/jujuy/
Psicolgica
cultura_e.htm
adolescentes;
llega
el pedido de atencin
a
un
grupo
de
a esto responde la
asociacin realizando una apuesta
7.- http://www.msaludjujuy.gov.ar
desde
16
la
intervencin
individual,
donde se busque provocar una salida
de los
subjetiva y diversa en el caso por
acompaados por familiares. Ante esta
caso, evitando de tal manera la
situacin,
repeticin
Apostando un espacio individual de
violentos. Se presentar en el trabajo
escucha para los jvenes, asignando a
la posicin del profesional ante la
un miembro de la asociacin para que
demanda
la
viaje un sbado cada 15 das al barrio
intervencin que se encuentra en
de la comunidad de Tilcara para
proceso.
ofrecer la atencin solicitada. De esta
de
actos
su
grupales
lugar
en
delictiva
desde
Contexto
(violento robo) en un barrio de Tilcara,

diferentes
Los jvenes pertenecen a un barrio
malestares en un grupo de jvenes y
de Tilcara, las edades de los mismos
en
Estas
oscilan alrededor de los 16 a 20 aos.
que se
Se encuentran entre los ltimos aos
el
ofrece
grupo de jvenes.
de una situacin
empiezan
se
forma se comienza la asistencia al
Llegada de la demanda
A partir
adolescentes quienes eran
surgir
entorno
circunstancias
del
mismo.
hicieron
empiece a movilizar la gente de la
del secundario o
localidad
concluido. Estos jvenes constituyen
algunas
un grupo que se frecuentan bastante,
a partir de
aparte de vivir en un mismo barrio
referencias que existan en el lugar,
pertenecen a una misma Comunidad
llegan a contactarse con Apostando a
Aborigen y, en muchos casos, existen
la Vida,
entre ellos vnculos familiares, siendo
empezando
buscando
a
soluciones
establecer
redes. De esta manera,
orientacin
buscando
para
tratamiento y
los
jvenes
bien,
ya lo han
tos primos o hermanos.
adolescentes implicados en el robo.
En el primer encuentro
con la
En un primer momento asisten los
comunidad, quienes
jvenes a los consultorios que tiene la
acercan son los padres, con ellos se
asociacin en la ciudad de S. S. de
habl de manera grupal y despus
Jujuy;
esto presenta
pidieron acercarse individualmente. La
inconvenientes para que se sostenga
demanda aparece fundamentalmente
el tratamiento debido a la distancia y
por
los gastos que generaba n los viajes
intranquilidad y la necesidad de ayuda
sin embargo,
17
parte
ellos,
primero
manifestaron
se
su
para
con
sus
manifestaron
hijos.
su
Los
padres
tambin
parecen
ser
en
cmplices de ciertas conductas de los
temas relacionados con: el consumo
chicos. No debe perderse de vista, que
de
alcohol;
en este proceso de salida de la
desercin escolar, actitudes agresivas,
endogamia que debe atravesar el
peleas con otros barrios, delincuencia
adolescente, busca encontrarse en el
y rebelda.
mundo
marihuana,
estos
preocupacin
embargo
poxiran
Algunos de los hijos de
padres
entrevista,
no
asistieron
segn
los
la
s patolgico.
manifestando que no quisieron ir.
De la misma manera es esperable y
Luego se comienza a trabajar con los
hasta
jvenes, ofrecindoles un espacio para
ningn
demande
algn
malestar
punto
y
la
saludable
la
presencia
de
conflictos y constantes desencuentros
que ellos deseen. La mayora del
expresan
cierto
confrontacin
cada uno, donde puedan trabajar lo
asiste, y los que van no
experimentando
situaciones lmites, esto no es de por
mismos
grupo no
social
entre padres y adolescentes. Sin

embargo, la situacin se complejiza,
que
aumentando su riesgo, cuando esta
tipo de atencin
bsqueda adolescente
psicolgica, sin embargo, aceptan la
por la
propuesta de asistir continuamente.
va mediada
intromisin de la droga y
acompaada de delincuencia
y del
En estos espacios comienzan a surgir
actuar en grupo, lo cual disminuye an
diferentes situaciones donde la cultura
ms las represiones.
hace manifiesto el malestar que hay q
Ante estas realidades, es necesario
atravesar constantemente para vivir en

ella. As,
buscar
se va observando en una
se presenta
ciudad, la transmisin de los valores
asistan
vivida por los jvenes de las grandes
sin
desesperan,
pretendiendo
responder
preguntas, sin poner en juego un
ciudades. Por su parte, los padres, no
por el
obligacin. Esto hace a que los chicos
vez se va volviendo ms parecida a la
comprenden
obstaculizado
ellos, al contrario es vivida como una
la adolescencia de aquel lugar cada
no
posibles
hecho de que la demanda no parte de
de la cultura dominante; de esta forma,
respuestas,
respuestas
Intervencin El trabajo con los jvenes
localidad que cada vez se vuelve ms
encuentran
otras
discurso propio.
18
Teniendo en cuenta que estos jvenes
la
no piden tratamiento sino que son
pensarse que quizs al Psiclogo que
enviados, ante lo cual concurren pero
viene de afuera s lo escuchen. Hay
mucho no trabajan, hablan poco,
que
esperan continuamente que se
intervencin, no es la posicin que se
les
comunidad?;
decir,
ya
que
que,
puede
desde
esta
pregunte, y se presentan siempre
ha tomado.
diciendo
aparecer desde un lugar diferente a los
que
est
todo
bien;
entonces, para qu van?. Ante esta
otros,
pregunta, no saben que responder, no
demande ser de determinada manera,
encuentran de qu hacerse cargo all.
ni que est detrs de ellos dicindoles
En general, la oferta a estos chicos es
que como deben conducirse; sino
sin costo,
alguien
nada les cuesta,
no
no
Lo que se busca es
como
alguien
que
les
que no va a responder por
estudian, no trabajan, viven de los
ellos, uno a quien ellos no le hacen
padres sin hacer nada como ellos
falta, devolvindole de esta manera la
expresan, y sintindose cmodos en
responsabilidad de hacer, o no hacer,
esa posicin.
a ellos. Ser por algo que asisten a

las sesiones, en cada
Se les facilita todo, sin tener por qu
motivaciones sern distintas, pero se
responder, hasta el punto de que
realiza una apuesta en cada sesin,
alguien vaya desde la capital para
una apuesta a conmoverlos en algn
atenderlos en su barrio. Entonces
punto, a despertar alguna pregunta
cmo trabajar cuando no surge de

ellos
alguna pregunta sobre
caso las
sobre ellos mismos, crear un sntoma
analtico que permita la pregunta por el
mismos, cuando no hay un malestar
inconsciente.
que los convoque a estar sentados

frente a un Psiclogo? Se escucha que
Es decir,
tanto los padres como ellos, esperan
entrevista empezar a generar una
que el P siclogo los charle, que los
demanda por parte de los jvenes,
encaminarlos,
articular
que
de
alguna
que se busca en las
algn
malestar
que
lo
manera los eduque en lo que deben
conmueva a iniciar un anlisis .Se
hacer y lo que deben ser.
intenta
intervenir
desde
la
responsabilidad de ellos, a partir de la
Es ste el lugar que debe asumir el
cual se empiecen a hacer cargo de un
profesional, siguiendo la lnea de los

consejos de los padres, profesores y
19
tratamiento, de una realidad, de sus
subjetividad de cada uno, y cmo
conductas.
mediatizar
adolescencia
Por qu intervenir de esta manera?
del
alcohol,
la
droga,
trata de poder trabajar en un espacio

para pensar otras alternativas de
repiten lo que dicen los otros, como
solucin
eso est mal hacerlo. La sociedad
apuesta
un lado el de consumir, el del placer, el
la
adolescencia es el periodo donde el

separndose
padres
encontrarse
para
Asociacin Civil.
de los
con
que se est realizando,
caso.
parentales, la exigencia de estudiar,
joven debe ir
situacin
a partir de la subjetividad en cada
figuras
Si
una
buscando la diversidad de respuestas
de la fiesta; y por otro lado, quizs
alguien.
ante
posiblemente de crisis. sta es la
ofrece discursos contradictorios, por
ser
actos
que puede estarse previnindose, se
pueden decir mucho de ello, slo
de
la
desde la atencin, aunque no se sepa
actos suelen quedarse sin palabras, no
trabajar,
recurrir
por
Una manera de prevenir es intervenir
la
violencia y la delincuencia, ante estos
ms relacionado con las
sin
paso
violentos.
Las respuestas de estos jvenes es a

travs
este
Autor: Lic. Jorge Luis Luna
la
sociedad ms all de la familia, cmo

no
inclinarse
por
este
discurso
diferente a las demanda de estos

padres,
recurrir
estos
mecanismos de consumos hedonistas.

Pero, cul es lugar de ellos ante
estos
actos
que
no
suelen
Hacia la construccin
ser
mediados por la palabra? Eso es lo
de un dispositivo para el
que se quiere buscar, en cada uno,
abordaje integral del
qu lugar como sujetos ocupa n all,
suicidio y tentativas en
cul es su posicin en relacin a esto.
adolescentes de la
Entonces, buscar qu
otra posible
localidad de Maimar
solucin pueden encontrar, desde la

20
Introduccin
corporal, violencia, suicidio y tentativas

entre
Esta propuesta de trabajo surge como
problemticas
producto de la reflexin de nuestras
en
dilogo
con
Si
bien
estn
estas
instaladas
en
nuestras intervenciones cotidianas y
prcticas como trabajadoras de la

salud
otras.
las venimos abordando desde hace
diversos
mucho tiempo bajo diferentes formas y
desarrollos conceptuales. En funcin
estrategias
de ello, consideramos la necesidad de
de
manera
aislada,
apelamos a disear un proyecto que
pasar de pensar el suicidio como un
pudiera contemplar un criterio comn,
acto aislado, producto de una decisin
que nos permita
singular, que remite a la conformacin
trazar lneas de
accin para una mejor intervencin.
psquica de un sujeto en particular,

para comenzar a pensarlo en su
La
dimensin social. Comenzar a pensar
problemticas
este
priorizacin del suicidio y tentativas
de
emergen del anlisis y combinacin de
reconstruir el entramado de relaciones
fuentes cuali y cuantitativas. Dentro de
que
las
fenmeno
producto
se
como
social,
ponen
con
en
manifestacin
del
expresa
su
proceso
el
fin
juego
en
suicidio,
vez
la
que
malestar,
los
sujetos
en
los
colectivos
diversas
consiguiente
cuantitativas
analizaron
se
diversas
Planillas C2: utilizadas por los

agentes sanitarios en las visitas
domiciliarias.
Fundamentacin
El anlisis del diagnstico de situacin
una
problemticas
diversidad
de
de
oficiales
de
por
jurisdiccin
de
residencia, edad y sexo: del

Ministerio de Salud de la Nacin
embarazo, abortos, consumo abusivo

de
Estadsticas
muerte
adolescentes de nuestra comunidad:
trastornos
hospitalarios:
Mortalidad segn causas de
psicosociales
prevalentes por las que atraviesan los
sustancias,
Registros
internacin y derivacin.
de salud de Maimar, nos permiti
de
las
fuentes escritas:
humanos.
ubicar
de
tcnicas
consultaron
sufrimiento, tristeza y las encerronas

de
identificacin
la
Si
alimentacin, distorsin de la imagen
bien
las
planillas
de
registro
utilizados por los agentes sanitarios

21
(833)
contiene
indicadores
de
cuantitativos en trminos de pacientes
problemticas sociales, en general por
atendidos por profesin.
diferentes motivos, no se completan,
Otras de las fuentes analizadas
por lo cual hasta el momento no es

posible
contar
con
un
para
registro
la
priorizacin
fueron
las
estadsticas pblicas del Ministerio de
sistematizado.
Salud de la Nacin: Agrupamiento
El nico registro existente en el
de
Hospital de Maimar es el codificado Z
jurisdiccin de residencia, edad y
915 Historia personal
sexo-Repblica
autoinfligida
de lesin
intencionalmente.
En
causas
2008 y
de
mortalidad
Argentina
por
ao
otro estudio con informes
funcin de este registro, para el ao
estadsticos sobre suicidio especficos
2012 se registraron 4 casos. Estos
para la provincia de Jujuy publicados
datos refieren solamente a los casos
en el libro de Mabel Snchez: Un
de
tanto
mundo maravilloso, el acto suicida en
sostenemos que no se cuenta con
la juventud, especificados por sexo y
registros sistematizados
regin.
en
internacin,
su
totalidad
por
que reflejen
magnitud
En
ambos
estudios,
las
del
estadsticas ubican claramente a la
problema. Este registro deja por fuera
poblacin masculina como la ms
los casos de urgencia subjetiva que
afectada, (81 % para varones y un
ingresan
19% para mujeres) en la provincia de
por
la
lo
guardia,
asimismo
muchos de los casos que se registran
Jujuy,
con la categora de intoxicacin o
aunque con diferentes porcentajes se
caso social enmascaran posibles
sostiene tambin a nivel nacional,
tentativas de suicidio. Al mismo tiempo
siendo asimismo la franja etarea entre
a pesar de no poseer un criterio
15 y 25 aos la ms afectada.
diagnostico unificado en los distintos
utilizamos
de los mismos, la descripcin detallada
sistematizada
en
el
buzn
annimo
(en
debates al interior de la mesa de

gestin que al ser un espacio donde
de salud pertenecientes al hospital,

es
que
escuelas de educacin media) y los
de atencin
provenientes de los distintos centros
solo
sustancial
Dentro de las tcnicas cualitativas
servicios de los Caps para el registro
en las planillas diarias
diferencia
participan
datos
diferentes
instituciones,
referentes claves y comunidad en

general, nos permiti reconocer la
22
percepcin que la propia comunidad
En funcin de esto, nuestra propuesta
tiene y ubica como sus principales
de trabajo se centrar en la estrategia
problemas de salud, entendiendo que
de atencin primaria como herramienta
para
fundamental a partir de dos vertientes.
la
resolucin
de
cualquier
problemtica resulta fundamental que
Por
los actores sociales la reconozcan
construccin de un dispositivo de
como tal.
consejera para el abordaje integral de
suicidio y tentativas en trminos
subregistros
respecto
problemtica
son
los
de
dicha
alarmantes
venimos
manifestndose
por
diversos pedidos de intervencin
existentes
Creemos
que
semejante,
en
nivel
un
el
adolescentes,
manera
la
local.
dispositivo
que
se
aloje,
sinrgica,
funcionar
de
permitiendo
el
abordaje de problemticas asociadas
desempeando,
tambin
recursos
los
distintos servicios de los Caps en los

nos
de
sostenga y escuche las demandas de
en
trminos de motivo de consulta en los
que
travs
los recursos humanos en salud y los
e importancia de la problemtica del
que
de Maimar, que permitan maximizar
cuantitativos que reflejen la magnitud,
sostenemos
lado,
suicidio y tentativas en adolescentes
A pesar de que no existen datos
locales,
un
que los atraviesan y que no pueden
los
ser tratadas de manera aislada.
de
escuelas, centros vecinales y a travs
Y por otro lado,
de
de
institucional, apuntando a trabajar con
diferentes referentes e informantes
todo los efectores de salud el protocolo
claves de la comunidad. Cabe sealar
vigente para la intervencin en casos
que en la mayora de los casos se
de suicidio. Que permitan no solo
trata de jvenes adolescentes, entre
inscribir correctamente los casos de
13 y 18 aos, con un corrimiento cada
urgencias
vez mayor de la franja etarea afectada,
tentativas sino tambin la construccin
apareciendo manifestaciones cada vez
ms frecuente entre los 12 y 14 aos.
hospitalario acorde a la dimensin de
la
demanda
espontanea
la vertiente ms
subjetivas,
sistematizacin
de
suicidios
un
registro
esta problemtica.
La consejera como dispositivo de

Intervencin comunitaria
La consejera funcionar siguiendo los

lineamientos
de
consejeras
Ministerio de Salud de la Nacin,

23
del
a
travs de la participacin de diversidad
articulacin con Salud Mental de la
de profesionales y efectores de salud
Provincia, en el trabajo y adaptacin
en articulacin con el resto de actores
del protocolo para la atencin y
sociales pertenecientes a diferentes
abordaje
instituciones locales y vecinos de la
tentativas, propuesto por la direccin
comunidad en general. El lugar de
de salud mental de la Nacin. Se har
encuentro
de
hincapi en el registro hospitalario de
Maimar, una vez por semana de 18 a
las urgencias subjetivas, con vistas a
21
la
sistematizar la informacin y contribuir
descentralizacin respecto del hospital
en la elaboracin de estadsticas
favorecer la apropiacin del espacio
locales sobre el tema.
hs.
ser
la
biblioteca
Consideramos
que
por parte de los adolescentes en

trminos
de
confidencialidad
integral
de
suicidio
Las actividades que se realizarn en la
consejera
exposicin respecto de la mirada de
sern
de
dos
tipos:
individuales y grupales. En cuanto a
los adultos conocidos.
las
individuales,
sern
del
tipo
La capacitacin en consejera tiene
consulta, en funcin de la demanda
como objetivo la construccin de un
espontanea. Se dejar por escrito el
marco referencial, con vistas a aunar
cronograma
criterios para el abordaje de las
diferentes
diferentes problemticas que afectan a
actividades
los
nuestra
planificadas por anticipacin (plan de
comunidad. La misma se organizar
actividades), aunque el desarrollo de
en dos ejes: por un lado la formacin
las mismas no ser esttico con un
de los efectores de salud y las
orden
personas
organizando segn el funcionamiento
adolescentes
que
de
deseen
capacitarse
de
atencin
profesionales.
estarn
sino
se
del
centrarn en el trabajo con los marcos
coordinadas por cualquiera de las
legales
personas que haya participado de las
ejercicios
de
dinmica individual, grupal, plenarios y
capacitaciones,
de
coordinacin
actividades
que
permitan
la
evaluacin del proceso.
actividades
ir
como consejeros. Las actividades se
vigentes,
Las
los
Las
grupales
establecido
grupo.
de
el
ser
rol
sern
de
la
orientar
acompaar la actividad sin dirigirla, a
Por otro lado, se capacitara al recurso

humano del hospital de Maimar, en
24
travs
de
estrategias
como
ser
discusin
pedaggicas
en
grupos,
recuperacin
de
saberes
previos,
puesta en comn plenario. Cada

actividad apuntar a la produccin de
algn tipo de material dependiendo de
la
temtica
trabajada,
utilizando
disparadores (textos, material grfico,

relatos de experiencias) que estimulen
el debate y dicha produccin.
A modo de reflexin
La elaboracin de esta estrategia de
intervencin, para el abordaje de
suicidio
tentativas
supuso
un
desplazamiento: comenzar a pensar

este
fenmeno
como
proceso
producto social, para a partir de all

construir un dispositivo comunitario
con
los
actores
protagonistas
implicados
sociales
los
ESTRATEGIAS DE
fundamentales
activamente
en
PREVENCIN DEL
la
SUICIDIO
intervencin y el tratamiento de esta

problemtica.
INTRODUCCIN
En
Institucin: Hospital Maimar
nuestra
provincia
las
problemticas en torno al suicido son

muchas y
Autoras: Lic. Soledad Gargiulo, Lic.
las tareas a realizar son
urgentes, requiriendo de seguimiento
Soledad Nicodemo, Lic. Marina Ariza
y/o tratamiento.
Si partimos de la definicin de
suicidio como
acto por el que un
individuo, deliberadamente, se provoca

la muerte, podemos decir que nuestro
trabajo en relacin al mismo es
25
apostar a la vida, desde lo ms simple
Manuela Cabello dando a conocer la
a lo ms complejo. No solo con las
preocupacin surgida a raz de los
demandas
planteadas
datos arrojados por un relevamiento
especfica
sino
con
de
manera
aquellas
que
provincial con fines diagnsticos sobre
aparecen entre sombras.
situacin de salud, realizados por

miembros de la Comisin de Salud
Como
profesionales
que
perteneciente al Instituto de Polticas
formamos parte de esta institucin
Pblicas
trabamos conjuntamente con otras
(IPP).
Dado
que
sus
integrantes conocan el trabajo de
para detectar y prevenir casos de
investigacin de la
intento de suicidio. Especficamente en
Dra. Snchez
(AVAC) solicitaron a los profesionales
la Quebrada de Humahuaca, zona en
de la Asociacin coordinar acciones e
la que la demanda fue especfica por
iniciar intervenciones en la localidad de
parte de la comunidad y a pedido de
Tilcara.
diferentes referentes de la localidad.

sta atravesaba un momento
A
continuacin
presentamos
crtico
nuestro pequeo aporte al congreso,
localidad para localizar los principales
todas aquellas personas que desde
problemas de salud de la poblacin y
algn lugar puedan servir y ayudar a

momento
sus necesidades, primer momento
de
esencial para establecer planes de
desesperacin deciden no apostar a la
accin
vida.
TRABAJO
contacto se continu concurriendo a la
Tilcara, esperando sea de inters para
un
debido
adolescentes. A partir de ese primer
perodo inicial en una escuela de
en
conmocin
recientes casos de suicidios de nios y
vivencias y reflexiones, producto del
quienes
de
programas
especficos
capaces de solucionarlos. A la par de

REALIZADO
EN
estas
LA
acciones
proyecto
QUEBRADA DE HUMAHUACA
escuelas
para
del
se
diagrama
desarrollarlo
lugar,
el
que
un
en
fue
De redes comunitarias a las redes
seleccionado por la Secretara de
institucionales
Salud mental y Adicciones de la

Nacin.
En el mes de mayo de 2011 toma

contacto con Apostando a la Vida
Asociacin
Civil
(AVAC),
la
Sobre las redes institucionales
Dra.
26
Al
llegar
una
de
las
das y horarios en el que se llevara a
instituciones nos encontramos con

referentes
claves,
tales
como
cabo dicho proyecto.
un
Tambin se dio lugar a que los
antroplogo, una trabajadora social,
directivos
una psicopedagoga que pertenece al

CAINAF y la Coordinadora del plan
Mejoras Institucionales, los cuales ya
de
la
localidad
cuales
as
de
expresaron
la
sus
intentos de suicidio en adolescentes

mujeres
todas las divisiones de las escuelas

las
escuela
problemticas
preceptoras sita tres eventos de
incluye los alumnos de 1 y 2 ao, de
de
las
puedan
institucin que hablaremos una de las
de
Tilcara. Cabe destacar que el proyecto
seleccionadas,
plantear
preceptores
necesidades y expectativas. De la
vienen haciendo un trabajo con los

adolescentes
que
se
encontraban
sin
tratamiento. Adems de indicar otras
se
problemticas que se observan dentro
presenta la experiencia de una de
de la institucin y que afecta a
ellas.
alumnos:
Primer acercamiento
alcoholismo,
los
violencia
familiar y separacin de los padres.

Otra de las preceptoras nos dice que
La visita a las instituciones para
hay mucha demanda por parte de los
recabar informacin acerca de la
alumnos hacia los preceptores, donde
cantidad de alumnos con los cuales se
estos encuentran un espacio para ser
llevara a cabo los talleres, el espacio

fsico disponible
escuchados
para desarrollar los
mismos, ubicacin, conocer a las
Dispositivos
autoridades, docentes y preceptores,
instituciones
de
trabajo
en
las
etc. fue el primer paso.

Reuniones de equipos: A partir
En dichas reuniones se hizo la
de las demandas recogidas en el
presentacin de cada uno de los
campo se trabaj en la planificacin de
profesionales que forman parte del
las estrategias ms adecuadas y en la
equipo de AVAC y la presentacin del
bsqueda del material acorde a las
proyecto (en que consiste y cul es la
edades de los alumnos con los cuales
finalidad,
se realizaran los talleres teniendo en
que
actividades
se
desarrollarn, etc.) y se organiz el
cuenta el espacio fsico.
cronograma de actividades con los

27
Talleres con los padres: La
los
adolescentes
(dinmica
de
reunin con los padre de los alumnos
presentacin, lluvia de ideas, trabajo
se llev a cabo en dos momentos
en
diferentes, en un primer momento se
juegos, etc).
grupos,
charlas
reflexiones,
realiz la reunin con los padres de los

Algunas conclusiones de los
alumnos de 1 ao de todas las
trabajos con los alumnos:
divisiones del turno tarde, lo que

sorprendi fue la convocatoria masiva
Noviazgo,
los
alumnos
de estos, participando la gran mayora
plantearon ideas y opiniones sobre
y en un segundo momento se realiz
conocer mejor a la otra persona. Lo
la misma reunin con los padres de los
consideran como pasajero situando la
alumnos de los 2 aos de todas las
diferencia entre relaciones sexuales y
divisiones. En esta instancia se realiz
hacer el amor.
la presentacin de los profesionales, la
presentacin del proyecto y se llev a
del consentimiento informado. Es muy

destacar
que
en
adolescente
debido a relaciones pasajeras.
cabo la firma por parte de los padres
importante
Embarazo
esta
Padres que no tienen
confianza en los adolescentes porque
instancia se dio lugar a que los padres
piensan
puedan plantear sus inquietudes y
que
cuando
estamos
de
novios solo queremos tener relaciones
expectativas con respecto al proyecto,
sexuales.
donde se pudo observar un gran
inters por el planteo de preguntas e

incluso
contaron
sus
Temas que no pueden
hablar con los padres porque no les
propias
tienen confianza.
experiencias, adems de observar una

importante demanda de talleres y
charlas para ellos.
El
beber
bebidas
alcohlicas por problemas familiares,

alumnos:
por hacerse los cancheros, por quedar
Hasta la fecha se van desarrollando
bien, para no ser dejados de lado. No
cuatro encuentros con los alumnos de
saben decir no.
Talleres
con
los
la institucin, dichos encuentros se
realizan cada 15 das. En los mismos
Drogas
porque no los quieren.
se desarrollaron diferentes talleres con

28
como refugio
Amor, es un sentimiento hacia
Dificultades que se plantearon al
una persona que queremos mucho, es
inicio
un ida y vuelta, se llama a cualquier
cosa amor, es la confianza entre las
Firma de los padres del
consentimiento informado, ya que en
personas, hay diferentes tipos de
algunos casos no estaban de acuerdo
amor, a los padres, a los amigos.
con los talleres, en otros porque no
La
mayora
de
los
queran que sus hijos perdieran horas
jvenes que tienen problemas recurren
de clases.
a la solucin del suicidio o el alcohol y
la droga.
Al no autorizar algunos
padres a que sus hijos participaran de
Los
adolescentes
se
los talleres, los docentes manifestaron
suicidan porque tuvieron una infancia
y cuestionaron el no saber qu hacer
horrible, los padre no te dan bola. La
con esos alumnos en esas horas, si
familia no aconseja, no te contiene. El
deban o no continuar con el dictado
suicidio no soluciona los problemas,
de las materias.
hay que enfrentar la vida.

A
de
las
Falta
de
comunicacin
diferentes
entre los directivos de la escuela y los
actividades realizadas con los alumnos
docentes, lo que llev a que algunos
y la discusin entre ellos surgieron
docentes cuestionaran la realizacin
temas recurrentes como:
de talleres en sus horas de clases.
partir
El consumo excesivo de
alcohol y de drogas
Falta de espacio fsico
debido a la gran cantidad de alumnos

con los que se realizan los talleres.
El embarazo adolescente
Los problemas familiares
Es
Efectos de la presencia
A partir de la realizacin de los
importante
resaltar
diferentes talleres con los alumnos y
que en la mayora de los alumnos de

ambos
cursos,
directos
de
hay
de
antecedentes
suicidio
la
surgieron
(padres,
problemtica
de
manera
planteada,
inmediata
diferentes situaciones de demandas
padrastros, hermanos, primos, tos y

amigos.)
29
por parte, tanto de los alumnos, como
parte
de padres y docentes.
establecimiento de esa localidad.
Se realiz una entrevista
de
los
alumnos
del
A modo de cierre
con una alumna de 2 ao, fue ella

A partir del trabajo que se viene
quien solicit hablar con uno de los
realizando hasta la fecha no solo con
profesionales de equipo por intentos
los alumnos de la institucin, sino
de suicidio.
tambin con los padres y docentes se
pudo obtener informacin acerca del
Otro de los profesionales
del equipo realiz una entrevista con
alto
los padres de un alumno de 3 ao de
cometen no solo en dicha institucin
dicha institucin debido a un intento de
sino tambin en la
suicidio por parte del adolescente en
Humahuaca, particularmente en la
esos das. Los padres llegaron a la
localidad de Tilcara. Estos casos
escuela derivados por el CAINAF de la
conmocionan a los alumnos, padres,
localidad de Tilcara.
directivos de la escuela y como as
ndice
tambin
Los
docentes
tambin
en
relacin
suicidios
toda
profesionales
manifestaron su necesidad de ser

capacitados
de
la
que
se
quebrada de
poblacin
de
diferentes
instituciones.
la
problemtica del suicidio, planteando
La causa que se le atribuye a
que no saben qu hacer o cmo actuar
las
frente a una situacin como esta, y
adolescentes y jvenes de Tilcara se
que adems ellos tambin necesitan
refieren
contencin ante estos sucesos.
dificultad en los vnculos entre padres
docente
de
la
a:
muertes
problemas
en
los
familiares,
adolescente, corte repentino en la

relacin de pareja, falta de confianza
colegio secundario de la localidad de

Cruces
realizacin
de
e hijos, violencia familiar, embarazo

Una
escuela que adems trabaja en un
Tres
causas
de
solicit
AVAC
la
talleres
sobre
la
para expresar sus sentimientos a los

adultos, consumo de drogas y alcohol.
prevencin del suicidio destinado a
Por la complejidad planeada se
alumnos, docentes y padres, debido a
continuar este trabajo de manera
reiterados intentos de suicidio por
conjunta
30
con
otras
instituciones
articulando
acciones
adecuadas
de
trabajo
adolescente. Humahuaca
estrategias
que
nos
Kallpa
permitan no solo concientizar a los

Cul es la distancia que separa un
adolescentes sobre la gravedad de
campamento minero de Bolivia y una ciudad
esta problemtica sino tambin a los
de Suecia? Cuntas leguas, siglos, mundos?
docentes, padres y a la poblacin en
Domitila una de las cinco mujeres que derrib
general.
a una dictadura militar, ha sido condenada al

destierro y ha venido a parar con su marido
Nuestro objetivo es llegar a
minero y sus muchos hijos, a las nieves del
servir a todas aquellas personas que
norte de Europa.
por no encontrar su lugar en este
De donde todo falta a donde todo sobra, ojos
mundo toman decisiones equivocadas.
de estupor en estas caras de barro
Trabajaremos en conjunto con todas
Domitila agradece la solidaridad de los suecos,
las instituciones que sean necesarias
les admira la libertad, pero el derroche la
como lo vinimos haciendo hasta ahora
ofende. La Soledad en cambio le da pena: la
con
la
esperanza
de
pobre gente rica a solas ante el TV, bebiendo
obtener
a solas, hablando a solas:
resultados favorables.
-Nosotros - cuenta y recomienda Domitila
all en Bolivia, aunque sea para pelearnos,
Asociacin Civil.
nos juntamos.
E. Galeano El siglo del viento.
Autores: Lic. Adriana Romero; Lic.

Jorge Luis Luna; Marcela Genovese
En
(Tesista de Lic. Psicologa-UCSE); Lic.
pretendemos en parte concluir con la
Mariana Villafae; Lic. Mariel Alicia
materializacin
Astorga; Lic. Mirtha Andrea Alarcn;
conjuntamente elaborado mediante un
Lic. Natalia Biglieri, Tania Tirado,
taller comunitario en la ciudad de
Psicopedagoga;
Humahuaca, realizado en el mes de
Victoria
Veracierto,
Prof. Antropologa.
esta
pequea
del
sntesis
trabajo
Septiembre de 2011. Decimos

parte ya que, como todo
aborda
en
lo que se
en comunidad, noconcluye,
Fortaleciendo el
sino que ms bien se abre a nuevas
Abordaje Comunitario
posibilidades de miradas y sentidos, a
frente al suicidio
nuevos momentos de trabajo, de

organizacin y desorganizacin que, si
31
no fuera por tales movimientos, nada
Es
nos convocara a encontrarnos.
plantearnos
Participaron
Docentes,
Vecinales,
Clubes
que
partimos
ante todo
desde
lo esencial,
que como todo lo esencial, a veces no
Centros
lo tomamos en cuenta, lo esfumamos
Deportivos,
pensando que es obvio que sera lo
Estudiantes y Promotores de Salud,

Defensores y Oficiales de
as
obvio
Polica,
en
materia
de
relaciones
logradas???.
Fundaciones para el Desarrollo Local,

Comparsas y Gente Suelta (termino
Siguiendo los
instaurado desde hace varios aos en
Hellinger, y que llevados al contacto
los talleres interinstitucionales,
en
que establecemos (o no) con los y las
donde a veces se excluye o no se les
adolescentes en una intencionalidad
otorga reconocimiento
a los que no
de ayuda, llegamos a que Un poco
representan o no llevan el nombre de
menos a veces ayuda ms, a que
una institucin y que paradjicamente
Servir
son los que ms cerca e implicados
pretensiones, que Centrados estamos
estn de la gente). Fue un taller desde
dispuestos,
lo
lo
existe algo ms que estar aqu. Esto,
voces
desde lo que en lengua de nuestros
popular
ms
institucional,
que
desde
desde
las
se
proverbios
acaba
de
cuando
y que sobre todo
nos
dice:
Bert
hay
No
ucamau
igualadas y reconocidas ente una
antepasados
angustia en comn, que del no saber,
mundajja
de la preocupacin, al querer hacer,
que nos lleva a decirnos a nosotros
estar y permanecer.
mismos: ac estamos, continuamos
Como
bien lo muestra
juntarse
no
solamente
celebraciones
para poder seguir, presentes ya que
Galeano,
desde
festividades,
lo que nos convoca en estas instancias
las
es justamente el vaco, la ausencia, el
sino
no estar y el no permanecer, el querer
tambin desde el dolor, desde lo que
irse antes de tiempo, el morir antes
padecer -nos ira permitiendo que duela
de la muerte, el suicidio y los suicidios
menos, o quizs a afrontar juntos en

una
ronda
aquello
que
no
permitimos en soledad, con

donde
poder
establecernos
mirar-nos
como
lazos
(el mundo as es), es lo
al fin
nos
Quien como todo
ojos
adulto
maduro,
formado, desarrollado, grande desea
en
pero tambin pretende ayudar a otro/a

menor,
colectividad.
32
pequeo,
maleable,
vulnerable, inmaduro, se encuentra al
el
final de cuentas con un camino que, si
incorporemos recin la nocin de vida
no se sabe bien hacia donde se dirige,
de los otros.
se estanca en la exigencia del tener
suicidio
la
muerte
que
Si a los jvenes habremos de ayudar,
que ayudar por ayudar, del tener que
que sea desde un lugar comn, desde
brindar hasta lo que no se tiene, o
lo que en este espacio de reflexin
quizs lo que el otro no necesita.
hemos intentado
Esto ltimo desde el planteo conjunto
de
en cuanto a qu es lo que necesitan
participacin y de toma de decisiones,
los
es decir, de toma de la vida.
jvenes,
quines
llevado
necesitan,
felizmente
cmo
nos
TODOS
de
de
tomar la vida con todo aquello que
para poder
conlleva
lograr y bienllevar esto hoy llamado
implica,
con
todo
el
agradecimiento, dolor y la dignidad
relaciones intergeneracionales.
merecidos.
Al precisarnos todos, en el sentido de

saber que estamos dispuestos
posibilidad,
Kallpa (fuerza) comunitaria para poder
necesitan y sobre todo de quienes

precisamos
trabajo,
de llamar horizonte
La utopa est en el
los
horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja
unos para los otros, contamos con el
dos pasos y el horizonte se corre diez
respeto, aliento y propuestas que de
pasos ms all. Entonces para qu sirve
ajenas pasan a ser propias. De la
la utopa? Para eso, sirve para caminar.
caridad y de la exigencia, hacia lo

Eduardo Galeano
consultado y propiciado, resulta un

aprendizaje
que
nos
Institucin:
ayudara
realmente a contactarnos desde el
Autoras: Lic.
con aquellos/llas que de
dispuestos, presentes y constantes.

Dar sentido a la vida mediante la
posibilidad de vernos inmersos en
finitud,
consumacin
Mara Laura Lerma;
Pirola Cintia, Trabajadora Social.
vulnerables pasan a estar tambin
nuestra
Gral.
Belgrano. Humahuaca
dolor y la alegra, desde la vida y la

muerte
Hospital
limitaciones para que no sea mediante

33
como
la
familia,
sociedad
singularidad.
La familia como organizacin
social bsica en la reproduccin de la
vida,
en
los
aspectos
biolgicos,
psicolgicos y sociales y en el mundo

de la vida, es un espacio complejo y
contradictorio, en tanto, emerge como
producto de mltiples condiciones de
lo real, en un determinado contexto
sociopoltico, econmico y cultural.
Qu cosas alejan y
agreden ms al joven?
Es un lugar privilegiado de la
intimidad subjetiva de la construccin
de
identidades,
donde inter juegan las circunstancias,

las concepciones, las posibilidades de
desarrollo
de sus funciones y el
desempeo de roles, tensionados por

los valores en juego en la sociedad y
en su interior.
En
la
consolidar
familia
y
vamos
se
pueden
reproducir
las
desigualdades sociales, por ejemplo

entre el hombre
trabajo,
las
se desarrolle el ciclo vital de la familia
Jos Ortega y
Gasset
este
segn
condiciones y posibilidades en el que
"Individual o
colectiva, la
juventud
necesita
creerse, a priori,
superior. Claro
que se
equivoca, pero
ste es
precisamente el
gran derecho de
la juventud:
tiene derecho a
equivocarse
impunemente."
En
y la mujer, entre
padres e hijos, en donde puede haber

autoritarismos,
intentar
individualismos
procesos discriminatorios: La familia
aproximarnos a los aspectos que
histricamente est ligada al desarrollo
alejan o agreden a los jvenes en su
de las sociedades y a los modos
realidad. Abordando tres cuestiones
culturales de organizacin social.

34
En el mundo occidental la
organizacin
estaba
familiar
ligada
parentesco
culturas
monogmica
las
biolgico,
las
En este modelo hegemnico se
leyes
en
consolida la idea de la Familia como

clula
de
otras
responsabilidades
con
la
sociedad,
destino social de sus miembros.

Desde
entre los miembros de la comunidad,

ocurri
de
hacindola responsable absoluta por el
funciones familiares se distribuyen
como
bsica
la
cultura
liberal
hegemnica, desde la idea de hombre
nuestras
emancipado, la familia se inicia por la
comunidades indgenas, en donde no
libre eleccin de los miembros de la
todo est ligado a las leyes de
pareja,
parentesco biolgico sino a la cercana
donde
deben
reinar
la
tolerancia y el amor que darn lugar a
de la relacin de confianza que supone
la felicidad, sta idea es la que se
reciprocidades y cambios.
instala en el imaginario social, y es
En la modernidad lo que se
donde las instituciones y las personas
pretende es dominar la naturaleza al
juzgan la organizacin familiar sin
servicio del ser humano, se busca el
considerar el contexto histrico social.
progreso para lo cual es necesario

disciplinar
La
en un orden racional al
social
garantizar
la
refuerza
con
la
de
la
prcticamente
no
como
modernidad,
existe,
se
transforma aun permaneciendo la idea
reproduccin del sistema social. Esto

se
tradicional,
ideario
conjunto de la sociedad, donde cada

institucin
familia
de familia nuclear como deber ser, en
Revolucin
tanto roles y funciones prescripta en la
industrial y con el capitalismo en
divisin social del trabajo.
donde se consolida la familia nuclear

(madre- padre- hijos), se produce la
La familia extensa y nuclear ha
divisin social y sexual del trabajo,
convivido, y el ltimo es el modelo que
donde el hombre es productor de
se instal en el imaginario social, como
bienes y la mujer reproductora social
ideario
de la especie.
Los cambios societales que se

producen a partir
En la sociedad capitalista se
de la crisis de
produce la divisin entre el mundo de
acumulacin
lo pblico ligado al trabajo y el mundo
mediados de los 70 van introduciendo
privado de la familia.
importantes modificaciones al interior

35
capitalista
desde
de la familia a partir de las relaciones
modificaciones que son producto de la
entre capital y trabajo. Esto significa
crisis
que al retirarse
el Estado como
asuncin de nuevos papeles por parte
mediador de estas relaciones, se van
de la mujer y los nios en la sociedad.
produciendo
profundas
Al interior de la familia se reproduce la
transformaciones en el mundo laboral,
crisis societal en trminos de conflictos
con aumento desproporcionado de la
graves,
pobreza econmica
desmembramiento
En
los
pases
como
de
subempleo,
que
grandes
con
violencia,
vnculos,
el trabajo, la salud, la educacin, la
desempleo,
junto
de
la
mercado, el cual regula la sexualidad,
justicia, la religin, que confluyen en
pluriempleo,
pluriocupacin,
de
de
etc. La familia est atravesada por el
obrera una desarticulacin por tasas

registradas
situaciones
situaciones de abandono, maltrato,
la
Argentina esto genera, en la clase
nunca
socioeconmica
la complejidad de la vida familiar y
la
repercute en su vida cotidiana.
transformaciones
tecnolgicas y culturales producen
En esto se generan contradicciones
importantes
que
que a los jvenes los pone en
impactan en el conjunto de la sociedad
situaciones que los alejan de su
civil,
realidad,
que
desigualdades
debe
asumirse
como
donde
los
cambios
autosustentable ante un Estado no
constantes de roles, status, y las
intervencionista, donde la exclusin
contradicciones del discurso de los
econmica, poltica, social, cultural
padres frente a los jvenes se hace
existente o con posibilidades de ser
una constante. Ponindolos en lugar
operan condicionando la organizacin
de confusin con sensacin efmeras
de vida familiar.
en su medio, sin poder llegar y ni tener

tiempo para procesar los cambios que
Como conclusin podemos decir que

la
Familia
actualmente
como
est
sea
Institucin
atravesada
Sin
la familia actual se continan las

rutinas diarias, sin dar espacios para
econmico poltico e histrico. La
que
crisis del modelo de familia moderna,
los
jvenes
puedan
plantear
situaciones que necesitan resolver
justificada y organizada en base a la

patriarcal,
familiarmente.
explicaciones, ni cuestionamientos, en
por
nuevas cuestiones de orden social,
supremaca
hacen
para poder seguir desarrollando.
sufre
36
Por
otra
parte,
se
hace
consumista,
necesario poder entender la realidad
ltimas
dcadas.
La constante presin social con lo que
Debemos
los jvenes hoy en da viven, se hace
entender que a la escena en la que los

jvenes
se
hacen
presentes,
muchas
se
en
motor del mercado es el consumo, su
desde
sino
consumen
una
del significado de la palabra y la

revalorizacin de la misma partiendo
venderle la idea del paraso global, sin
de:
fronteras ni ataduras, bajo la amenaza
El
de que quien se oponga ser tildado

anticuado.
sujeto
realiza
que
estn
acciones
El
las
cargadas de significados.
tradiciones, lo nacional, la localidad, es
Todas sus acciones tienen
decir, con los referentes que antes
un sentido; aunque el actor
dieran
sujeto,
no haya tenido intencin de
desarraigarlo. Los valores y objetivos
significar algo, su accin
propuestos: la vida fcil, simple, sin
puede ser interpretada por
esfuerzos, ni luchas, solo comprar
otro.
cosas y gozar con ello, el retorno al
interpretadas
simple
subjetivamente,
objetivo
es
terminar
consistencia
organismo
con
al
hecho
un
Cerrando este trabajo se intenta hablar
mercado ser desarraigar al sujeto,
en
vivir en una apariencia.
De ah que una estrategia del
tradicionalista
construccin
las diferencias, sino presionando a
como
sujetos.
de
comunicacin,
de cada uno. Aprendiendo a vivir en
bien portados que consuman, al

se
de
consenso respetando la singularidad
usuarios. Simple y llanamente usuarios
que
medios
travs de ideales impuestos y no
verdad gesta, necesidades. Por lo
tiempo
los
constantes hacia su realidad, donde a
hacer creer que responde, cuando en
sujetos,
por
frente a los jvenes con ataques
producto, un artculo, sino un deseo,
produce
insostenible
instituciones como la escuela, se ven
principio y fin: colocar no solamente un
no
veces
algunos en su mayora. Las cuestiones
enmarca en una sociedad donde el
tanto
generaciones
extremas, excesos.
social que atraviesan los jvenes en

las
son
usuario
sujeto
37
Las
vivencias
recurre
son
pues
el
su
repositorio de conocimiento
revalorizacin o la ausencia de esto ha
disponible,
asociar
hecho en los jvenes optar por una
aquello que se conoce a lo
alejamiento de su realidad, o lanzarse
que
El
a la bsqueda de algn lugar donde
mundo del sentido comn
esa palabra a veces no dicha, sino
se encuentra tipificado en
simplemente hecha en accin, pueda
categoras
tener un lugar, espacio un valor.
para
se
desconoce.
de
significado
que permiten reconocer los

nuevos
fenmenos
Los jvenes no pueden expresarse
libremente en una sociedad que ha
incorporarlos a la conciencia
perdido el valor de la palabra, donde
del sujeto; una experiencia
tal vez del discurso se enuncie,
reconocida como novedosa
comprensin, futuro, igualdad. Pero
es aquella para la que no se

tienen
tipificaciones
desde la realidad se encuentre un
de
entramado de contradicciones.
significado o son errneas,

lo que implica reorganizar
Quiero cerrar esta exposicin, no
estas
concluyendo, sino con preguntas que
tipificaciones.
De
todas maneras, no existe
nos
una nica interpretacin de
repesndonos a todos, hay cosas
las
que alejan a los jvenes? O fuimos
vivencias,
sino
que
la
interpretadas,
que
esto
sean
Institucin:
es,
Cules
son los espacios que tienen los

jvenes para significarse a s mismos?
Podemos llegar a repensar que la
1
seguir
Hoy
por
la
Vida
Autoras: Lic. Aguirre Gabriela, Sra.

Lurdes Carlos.
experimenta el sujeto1
preguntarnos
poder
Asociacin Civil.
segn el Aqu y Ahora que
Deberamos
nosotros que nos alejamos de ellos?
varan segn la perspectiva

desde
ayuden
Schtz, Alfred (1932) Op. Cit. Pgina
129
38
Con el acompaamiento del Gabinete

Municipal
distintas
de
profesionales
instituciones,
asumieron
el
moderador
de
rol
de
quienes
coordinador-
las
reuniones
realizadas, se fue construyendo un

rbol
de
problemas,
con
la
herramienta tcnica de la planificacin

estratgica. Luego surgi la siguiente
lista, segn priorizacin:
Consumo abusivo de alcohol y de
otras sustancias
Autoagresin (intentos de suicidio y
Promotores/as
suicidios consumados).
Familiares para el
Heteroagresin
fortalecimiento del rol
(agresiones
entre
adulto frente a la
grupos de adolescentes, patotas, etc.)
crianza, formacin y
Conducta transgresora de la ley, de
contencin de nios,
adolescentes
persona
nias y adolescentes.
y
la
jvenes:
hacia
la
propiedad
de
las
personas de la comunidad.
Un poco de historia
Ausencia o presencia debilitada de los
La presente propuesta surgi a partir
roles adultos en la contencin y
de
formacin de nios/as, adolescentes y
las
discusiones,
aportes
demandas en las reuniones de Mesa
jvenes.
de Gestin del Centro Integrador

Comunitario,
diversidad
en
de
referencia
problemticas
Vnculos familiares debilitados y/o
la
deteriorados.
que
atraviesan a la realidad abra pampea,
Situaciones de abandono y/o maltrato
en especial a la poblacin de nios/as
de nios/as, adolescentes y jvenes.
y adolescentes.
Otros.
39
As, las distintas reas del Municipio y
aspirando a lograr mayor impacto con
algunas
instituciones/organizaciones
las intervenciones, aunando fuerzas
fueron presentando propuestas de
que antes estaban aisladas, mediante
actividades
para
la
recreacin;
como
la
contencin
deporte,
teatro,
las
por
con
una
base
de
convivencia
espirituales, del saber cotidiano, entre

otros tantos).
Equipo de Trabajo Base (ETB),
integrado
distintas
de enfoques (profesionales-cientficos;
demandas
comunitarias, se form
un
las
saludable y respeto por la diversidad
En forma simultnea, y buscando

a
de
experiencias de los/as miembros ETB
danza, cine, radio, campeonatos, etc.
responder
integracin
profesionales
Fundamentacin
de
distintas reas, para la elaboracin del
El concepto de familia y la familia en
presente
s, se han ido modificando a lo largo
proyecto;
apuntando
objetivos relacionados:
de la historia y segn las coyunturas

sociales,
Fortalecimiento familiar.
econmicas,
culturales,
polticas, buscando adaptarse a la
Fortalecimiento de los vnculos y
diversidad de situaciones y retos, por
relaciones de distinta ndole.
lo tanto ha adquirido diversas formas,

pero hasta la actualidad contina
Promocin de la reflexin en torno al
teniendo un gran valor en s misma y
rol del adulto (padre, madre, docente,
seguir
abuelo, ta), frente a los nios/as y
desempeando
importantes
funciones en la vida de las personas,
adolescentes, para una integracin
como institucin social que es. Una de
social lo ms saludable posible.
las funciones ms importantes es la

Contencin integral de los nios/as y
educadora,
como
adolescentes,
socializador
de
con
miras
la
construccin de proyectos de vida
primer
los
agente
nios/as
adolescentes, y su contencin.
saludables y al sano aprovechamiento

Por lo tanto, como eje del trabajo, se
del tiempo libre.
ha decidido hablar de adultos y no de

A posteriori se acuerda
intersectorialmente
construir
alternativas
padres, ya que se busca remarcar la
de
importancia e influencia que tienen
resolucin lo ms integrales posibles y
todos
40
todas
los/as
adultos/as
(padres, madres, abuelos, catequistas,
agentes sanitarios, docentes, etc.) en
contencin de los/as mismos/as.
la crianza, formacin y contencin de
aprendizaje
de lado la idea de la culpa sobre los
paso
hacia
la
adolescentes
la
significativo
entre
los
promotores y el ETB.
padres la escuela, el Estado, para

un
Generar un espacio de enseanza-
cada nio/a y/o adolescente, dejando
dar
nios/as
Brindar
co-
los/as
promotores/as
familiares, herramientas conceptuales
responsabilidad.
y metodolgicas para la coordinacin y
Asimismo, se ha decidido hablar de
trabajo grupal.
familias en lugar de familia, en razn

de superar prejuicios, etiquetamientos
Brindar
acerca de la existencia superior de un
familiares herramientas conceptuales
tipo de familia sobre otras formas de
sobre la dinmica y estructura familiar;
manifestarse las mismas. Entonces, si
as como de los conflictos actuales que
decimos familias, estamos aludiendo
atraviesan a las familias. (alcoholismo,
a la riqueza de la diversidad de centros
suicidio, violencia, entre otras).
y/o ncleos de vida que se presentan
Promover
en las distintas realidades (padres
la
en los nios/ as y adolescentes de la
Objetivo General
comunidad.
Promover el fortalecimiento familiar y
Metodologa
la
reflexin
El ETB (equipo de trabajo base)
acerca de los roles adultos frente a

nios/as y adolescentes,
capacitar a un grupo de promotores
para su
familiares, con un perfil especfico,
formacin y contencin.
voluntarios,
contando
con
un
incentivo econmico mnimo, otorgado
Objetivos Especficos
y/o
Conformar equipos de promotores/as

que
familias
desarrollo de conductas saludables,
y sobrinas, etc.).
familiares
las
responsabilidad en la aparicin y
sus hijos/as, abuelos y nietos, padrinos
mediante
en
promotores/as
sensibilizacin y reflexin sobre su
solos con sus hijos, madres solas con
comunitario;
los/as
permita
gestionado
gubernamentales
el
por
autoridades
locales.
La
capacitacin ser intensiva, referente
fortalecimiento del rol del adulto frente
por un lado a la coordinacin de

41
grupos (dinmica y estructura de
a la dinmica y estructura de grupos,
grupos) y por otro lado a los temas
con
especficos tendientes al logro de los
promotores/as se fortalezcan en el
objetivos de fortalecimiento del rol de
trabajo con los mismos. Por otro lado,
adultos/as de las familias y a la
tendrn acceso al material y trabajo,
contencin
en
el
las
objetivo
de
que
capacitaciones,
de
los/as
temas
especficos a la dinmica y estructura
de nios/as y adolescentes, entre
familiar, socio-comunitaria, los roles, la
otros: estilos educativos, funciones y
comunicacin, otros.
roles familiares, valores, curso de vida

familiar, problemticas comunes a la
Realizacin
de
gestiones
comunidad, etc.
articulaciones:
esto
refiere
formalidades
necesarias,
El proyecto consta de momentos
las
como
presentacin de la propuesta a la
a) El primer momento es el de Trabajo
mesa intersectorial y al Municipio local,
en
para
Equipo
propiamente
dicho,
contar
con
el
incentivo
incluye, la constitucin del ETB, la
econmico, para los/as promotores/as
construccin de la propuesta, del
familiares, mientras duren los talleres
temario, del material de trabajo, de las
para las familias de la comunidad. Y
dinmicas, entre otros detalles.
finalmente
con
otras
instituciones
como Secretara Provincial de niez,
b) El segundo momento, es el de
adolescencia
Capacitacin de promotores familiares:
familia,
Direccin
Provincial de Salud Mental, Delegacin

Convocatoria
inscripcin:
Los
de Regin I- Sede Abra Pampa, para
aspirantes debieron ser mayores de 18
el aval del proyecto y la provisin de
aos,
recursos materiales y financieros.
tienen
completos
estudios
contaron
secundarios
con
una
c) Tercer Momento; de ejecucin de
entrevista de pre-seleccin por parte
talleres con adultos/as y adolescentes:
de los/a psiclogos del equipo para
construccin
evaluacin de perfil.
conjunta
entre
ETB,
promotores/as y mesa intersectorial,

Especificar qu se va a trabajar: aqu
del cronograma de talleres a realizar.
se encuentra un temario subdividido.
Cabe aclarar aqu, que los grupos de
Por un lado, y en una primera parte se
trabajo en los barrios, tendrn un cupo
trabajan todos los temas relacionados
limitado de 40 vecinos/as, siguiendo

42
una lgica de trabajo en grupos que
-La Cd. de Abra Pampa cuenta con
permitan la socializacin, reflexin y el
una poblacin, aproximada de 15.000
encuentro.
habitantes, distribuida en 8 barrios, en
La
Convocatoria,
difusin
crecimiento.
inscripcin estar a cargo de los
-La temtica que se pretende abordar
centros vecinales, municipio y medios
implica no menos de 8 encuentros con
de comunicacin radial y audiovisual
cada
locales.
implicara al menos 64 talleres, en un
Los
talleres
realizarn
en
en
los
primer
barrios
lugar
con
trabajo;
lo
que
-Los grupos de trabajo no pueden ser

convocados masivamente (al menos
para este proyecto), ya que el grupo-
Finalmente, se trabajarn talleres con
masa, no permite un
los adultas/os en las instituciones. El
socializacin
dictado de los mismos estar a cargo
reflexin,
directamente de los miembros del

y
de
principio.
se
adultos/as.
ETB,
grupo
no
de
los
de
de
trabajo de
experiencias,
contencin
de
grupal
positiva, como el que se pretende
promotores
lograr. Teniendo en cuenta esto, el
familiares.
nmero de talleres se incrementara en
Surge una pregunta: Por qu el ETB
al menos 320 talleres; si tomamos a 5
no realiza talleres en forma directa con
grupos en cada barrio de 40 personas;
los
a modo de ejemplo, ya
vecinos/as,
adolescentes
nios/as
de
los
barrios?
poblacin es an mayor.
Apostamos a una lgica de trabajo,
-Cada taller tiene un tiempo mnimo de
que busca el mayor aprovechamiento
una 1 hs,
del recurso humano profesional, que si
significaran
bien, se ha incrementado en estos

ltimos aos,
satisfacer
an no
todas
las
alcanza
que la
a 2 hs; o ms. Esto

640
horas
mnimo,
siguiendo el ejemplo. Por todo esto es
que consideramos asertiva la decisin
demandas
de conformar equipos de promotores
particulares y/o comunitarias, y atiende
familiares ya que permite:
da a da diversidad de situaciones.
Entre los aspectos tenidos en cuenta
-Abarcar a un mayor rango de la
para la decisin por sta modalidad y
poblacin general.
no otra, se encuentran:
43
-La viabilidad en la continuidad de

talleres, ya que la comunidad contara
con miembros de la misma comunidad
preparados/as
en
temticas
concernientes al fortalecimiento del rol

adulto y contencin de N N y A.
-Mejor
aprovechamiento
de
los
recursos humanos.
Evaluacin: procesual y final. En cada
encuentro, tanto por parte de los
asistentes, como por el equipo.
Instituciones/Organizaciones
: Equipo de Salud Mental del CIC de
Abra Pampa; Agencia de Desarrollo
Local; Equipo referente de Sistemas
La experiencia del
Alternativos a la Institucionalizacin
voluntario en la atencin
para quebrada y puna; Equipo de
telefnica.
Orientacin Escolar-Regin I; Centro

de
atencin
integral
la
niez,
adolescencia y familia de Abra Pampa-
El presente trabajo tiene como objetivo
SNAF;
realizar
Programa
Mdicos
una
experiencia
Comunitarios.
descripcin
de
la
del voluntario telefnico
en el centro de asistencia al suicida:

Autores/as:
Enfermera
Auxiliar
de
las dificultades que se le presentan,
Yolanda Sofa Benicio;
las herramientas que posee para
Lic. en Psicologa Zulma Mariana
sobrellevarlas y la necesidad de utilizar
Garca; Lic. en Trabajo Social Roxana

Noem Navarro;
dichas
Educadora para la
herramientas
correctamente
para lograr un resultado satisfactorio
Salud, Mara Carina Tito.
en su labor.
En el marco de la atencin telefnica,
se relatan diversas situaciones. Desde
44
la posicin de voluntario a travs del
sociedad no les da respuesta y el
dilogo, busca la mejor forma de poder
voluntario busca brindrsela.
orientar a una potencial solucin de la

problemtica,
lo
que
en
Si se tiene en cuenta la Ley N25.855
ciertas
del Voluntariado Social , en su Art. 3,
oportunidades, incluye el envo de una
refiere que:
ambulancia, la derivacin a centros de

salud, grupos teraputicos, centros de
Son voluntarios sociales las
asistencia a vctimas de violencia, etc.
personas
fsicas
desarrollan,
por
La complejidad de las problemticas

planteadas
por
los
determinacin,
consultantes,
de
que
su
libre
un
modo
gratuito, altruista y solidario,
dentro de la especificidad de cada
tareas de inters general en
llamado telefnico, se traduce en
dichas
dificultades que se le presentan al
organizaciones,
sin
recibir por ello remuneracin,
voluntario a la hora de realizar su tarea
salario,
y lo obliga a realizar una constante
ni
contraprestacin
econmica alguna.
revisin de su lugar frente a la tarea y

conocer cules seran los requisitos de
Ahora,
una verdadera escucha, para que su
especificacin de la tarea, y teniendo
misin
como
en cuenta las caractersticas de la
las
misma, corresponde preguntar cules
supervisiones semanales que brindan
son las caractersticas propias de un
orientacin y cuidado al mismo.
voluntario telefnico. El detalle no es
sea
tambin
la
cumplida,
as
concurrencia
intentando
avanzar
en
la
menor, ya que al establecerse el
En principio, se definir a qu se
contacto entre el voluntario y el
denomina voluntario y cules son sus
consultante por este medio, brinda un
principales caractersticas.
mbito que resulta propicio para el
Para ello, hay que destacar que el
encuentro
voluntario aparece donde y cuando
anonimato
hay una necesidad descubierta, un
crendose un clima de confianza y por
vaco, una falta, cuando hay un vaco
otro lado de amplio alcance ya que
para
que
puede comunicarse cualquier persona
demandan cosas a las cuales la
que tenga a su alcance un telfono,
llenar.
Hay
personas
por
45
lo
ya
cual
que
de
los
se
las
protege
dos
llamado
el
partes
que
el
-Lo comunitario
voluntario recibe provienen de distintos

lugares del Pas e incluso de otros
-Por un ideal personal: Ser luz
pases.
para quien est en crisis
Si se ahondamos en las caractersticas
-De
propias de la tarea del voluntario del
casualidad
encontr
lo
solidario
Centro de Asistencia al Suicida (CAS),

se describe como una actividad que
-Aprender y crecer de mi y los
hace el voluntario hace semanalmente,
otros
en una guardia de 4 horas, de manera
-Me trajeron y me enamore de
solitaria, ya que en el momento de
la tarea del servicio
atender, se encuentra solo. A la vez,

-Escuchar y ayudar
posee otros recursos que le permiten

encontrarse y comunicarse con sus
compaeros
de
tarea
como
-Bsqueda de algo, ayudar y
los
recibir
festejos de cumpleaos, el mbito

semanal de supervisin, el intercambio
Pero corresponde ahora preguntarse,
de informacin va mail y cuaderno de
con qu se encuentra el voluntario del
comunicados, entre otros.
CAS
en la atencin del llamado.
Evidentemente, la respuesta es muy

Claro est, que embarcarse en esta
amplia, pero el factor comn es la
tarea no resulta sencillo si no existen

motivaciones
sorpresa, ocurre el momento nico
suficientemente
dnde alguien que necesita ayuda,
valederas para hacerlo, por lo cual, se
levanta el telfono y un otro, ese
realiz un relevamiento a travs de
voluntario deseoso de responder a esa
encuestas a los voluntarios de CAS
demanda se encuentra del otro lado
Buenos Aires, que han contestado
dispuesto a ayudarlo, sabiendo que
como figura a continuacin:

-Porque
es
un
necesario
alguien
cada llamado es nico y que se le

trabajo
presentaran infinidades de temticas

como llamados asista.
debe
hacerlo
Escuchar el drama de alguien
-La temtica de personas en
que personalmente no conocen,
crisis
de quien solo saben que es un

gran solitario desesperado, y
46
que tal vez, a manera de
Ahora, la tarea no resulta sencilla, y el
despedida,
sus
voluntario en muchas ocasiones se
ltimas palabras a otro ser
encuentra con dificultades de diversa
humano, sin nombre ni apellido,
ndole que inciden en la continuidad de
sin
su tarea como ser,
quiso
edad,
ideologa.
decir
sin
religin,
Un
ser
sin
que,
laborales, econmicos, de horarios).
simplemente, le abre una frase
En la actualidad, en el CAS Buenos
bondadosa en medio de la
tormenta:
En
qu
Aires, tambin han surgido dificultades
puedo
que van ms all de la tarea, con las
ayudarle? Y ese mnimo toque

de
ternura,
con
(personales,
que se ha tenido que enfrentar el
frecuencia
voluntario como ser, la digitalizacin
puede convertirse en un regreso
de los datos (fichas, fichero), Mudanza
a la vida.
del lugar de atencin y reunin, la
Diario La Gaceta de San Miguel
implementacin de Telefona IP (en
de Tucumn. Brizuela Snchez,
este momento en etapa experimental),
Julio C. - 20/09/1977
entre otros.
Nace un llamado y nace una nueva
Por lo cual, para concluir e iluminar la
posibilidad
labor, el voluntario tiene presente las
consultante en conjunto esbocen una
palabras de Ernesto Sbato; que al
respuesta,
una
escucharlas, lo convoca para seguir
alternativa, en definitiva, que el dilogo
adelante, a pesar de las vicisitudes
brinde una nueva perspectiva y aporte
con las que se pueda encontrar, l, o
un poco de luz en medio de las
la institucin: Y si hemos llegado a la
tinieblas. En definitiva, se trata de dos
edad que tenemos es porque otros nos
seres humanos buscando un camino
han
posible y la nica herramienta que el
incesantemente.
para
una
que
voluntario
solucin,
ido
salvando
la
vida,
voluntario tiene es el dilogo y su

propia
persona
(sus
Bibliografa:
vivencias,
experiencias). En definitiva, tomando
Azcoitia, F. (2011, Mayo).Los
las palabras de Diario marplatense La
llamados hoy: sentimientos y
Capital 03/04/1978: El CAS funciona
motivos,
como un faro para quienes naufragan
abordajes. Presentado en el
por angustias y problemas.
Congreso Argentino de Salud

47
respuestas
Mental (A.A.S.M). Buenos Aires,
Educar es hacer
Argentina.
contracultura
Suicidio y escuela: una
Boronat, C. (2008, Octubre).

Quin y
experiencia de
qu sostiene al
voluntario en la lnea telefnica?
construccin de
Presentado en II Jornada de
respuesta comunitaria
Suicidologa
Catlica
Universidad
Argentina.
Los
Buenos
procesos
educativos,
histricamente, son aquellos en los
Aires, argentina.
que una generacin adulta inicia a la

Ley
del
Voluntariado
generacin joven, en la sociedad que
(N
le toca vivir. En dicha iniciacin al
25.855)
mismo tiempo que se transmiten una

serie
de
valores,
cdigos,
Institucin: Centro de asistencia al
herramientas
suicida- CAS-, Buenos Aires.
cultura; se genera una revisin crtica
Autores: Lic. Francisco Piagentini,
de lo que se vive. Por eso, todo
J.; Sabrina, Soledad Salade.
proceso educativo es al mismo tiempo
elementos
de
la
un proceso de transmisin, de revisin

y de transformacin. Ni transmisin
pura, ni transformacin total.
Por eso la educacin tiene que ver con
lo poltico, con lo social, con lo cultural.
Y en estos procesos culturales se
transmiten las cuestiones materiales y
las
cuestiones
cuestiones
simblicas,
formales
las
las
representaciones sociales, los cdigos

y los sentidos, los smbolos y sus
significados. La educacin tiene que
ver con los procesos de transmitir y
recrear la cultura.
48
Nosotros,
desde
esta
comunidad
propuesta educativa para transmitir y
educativa, entendemos que el suicidio,
transformar la cultura son:
los intentos de suicidio y las ideas
-Los chicos estn muy solos: por la
suicidas con las que nos encontramos
ausencia de adultos en sus vidas; por
a diario en nuestro contexto, son
la
indicadores, indicios y analizadores de
jvenes;
el suicidio es un elemento emergente
sociedad
elementos
culturales
que
son
condicionantes
de
situaciones
estn
se
tres
cultural,
nos
ha
solos
familiares,
erosionado
las
por
sociales,
los
procesos
econmicos,
histricos, culturales que hemos vivido.

Se viven como abandonados, como
de
alejados, como agredidos, como en
suicidio. Hablar del suicidio como un

emergente
procesos de subjetivacin. Los chicos
educadores y directivos, reconocemos
por
demonizacin,
instituciones, los grupos sociales, los
organizaciones, estudiantes, docentes,
atravesada
la
durante dcadas se ha retirado de la
trabajo de diagnstico entre padres,
encuentra
por
abandono del Estado neoliberal que
cultural, de donde emerge. En nuestro
local
los
conjunto. Los pibes estn solos, por el
la situacin socioeconmica, poltica y
sociedad
de
sea desde la sociedad civil en su
un elemento que da cuenta de cul es
nuestra
comunicativas
de
jvenes, ya sea desde los medios, ya
situacin
individual y clnica, y entenderla como
que
escases
victimizacin y criminalizacin de los
de la cultura, es dejar de considerarla

una
la
adultos para con los adolescentes y
adolescentes y jvenes. Hablar de que
como
capacidades
una cultura de muerte que viven estos
meramente
ausencia
defensiva.
permite
tambin reconocer otros emergentes
-Los
chicos
de la misma cultura: abusos de
ausencia de palabras significativas:
sustancias txicas, adolescentes que
viven y sienten que las palabras que
se van de sus hogares, violencia,
les
fracaso escolar, no presentarse a los
instituciones, las escuelas no son
exmenes, etc., entre otros.
significativas. Hacen falta palabras con
decimos
viven
los
contextos
adultos,
de
las
sentidos para mirar el mundo, desear
Los tres elementos culturales que
el mundo, querer transformarlo, poder
quisimos tomar como diagnstico de
habitarlo con gozo y con esperanza.
realidad desde donde construir nuestra

49
educadores, es que nos decidimos a

pensar,
-Los chicos viven en un mundo en
procesos
donde muchas veces no se les da
quines
de
son
los
sentidos
cantidad
de
palabras
construirlas,
drogadictos, ladrones,), hasta la
para
convencidos:
en lo educativo, laboral y social de
habilitar
nuevos
tenemos
que
saber
posicionarnos como educadores de la
inclusin significativa y real. No hay
vida,
alternativas muchas veces en nuestros
educadores
educadores
discursos (no les creemos) y no hay
de
de
la
cultura,
las
nuevas
generaciones, ms que como gestores
alternativas en un sistema capitalista
de
excluyente.
instituciones,
procedimientos
reglamentos,
muertos.
Los
sin
educadores estamos en las escuelas,
alternativas, el ltimo emergente y el
habitamos y animamos las escuelas,
indicador
para
ms
dramtico
horizontes? Porque de algo estamos
escases de oportunidades verdaderas
palabra
(saberes
y mayores alternativas y capacidad de
chorros, son delincuentes, negros,
sin
crean
conocimientos) que sean significativos,
vulnerabilizados y empobrecidos (son
lazos,
que
mayor capacidad de relaciones, mayor
jvenes, y sobre todo los de contextos
Sin
educativos
animar
crear una cultura en donde haya
sobre
adolescentes
significa
contracultura, es decir, que habiliten a
alternativas ni horizontes. Desde la

construccin
qu
de
esa
ser
pasadores,
cultura, es el suicidio. La adiccin de
recreadores,
sustancias txicas es otra cara de esa
cultura,
realidad.
comunidades
La
indiferencia
ante
la
transmisores,
transformadores
no
de
solos,
sino
educadores,
de
en
y
situacin de exmenes, el abandono
abrindonos a la comunidad barrial, a
escolar,
otras instituciones, a las familias, a
la
baja
autoestima,
la
autoagresin, etc., son muchos de los
otros adultos referentes.
elementos que dan cuenta de esta
En todo este tiempo, nos repetimos
cultura con escases de lazos, ausencia

de
palabras
significativas
dos frases que hablan de nuestras
de
convicciones y deseos:
alternativas que habiliten horizontes.
-NI UN CHICO MENOS
Desde este diagnstico consensuado

por la comunidad de los adultos
50
-PARA EDUCAR A UN NIO HACE
-qu deberamos poder ofrecerles,
FALTA UN PUEBLO
hacia donde deberamos poder llevar

las escuelas para que transformen la
Estas dos frases dan cuenta de

nuestras
opciones,
cultura institucional al servicio de la
convicciones,
contracultura que deseamos construir?
deseos y propuestas fundamentales,

que tienen que ver con lo democrtico,
-cmo se construye esa contracultura
con la ciudadana, con el estado de
institucional?
derecho, con el sujeto de derecho, con
la inclusin.
diagnstico
adultos,
respuestas
que
vamos
ensayando y construyendo son:
Una vez definido estos tres puntos del
horizonte,
las
unos
como
fue
puntos
del
comunidad
de
necesario
procedimientos,
las
definir
los
prcticas,
los
La cultura se construye desde habilitar

nuevas experiencias, nuevos sentidos,
nuevas
formas,
nuevas
representaciones
1-Una escuela que fortalece LAZOS
cmo, los recursos, las herramientas,

que hacen posible la construccin de
Diseando
las opciones. Porque este es un gran
cada
aula
como
comunidad de aprendizaje
desafo de las instituciones educativas:

muchas
veces
sabemos
lo
Con
que
hacerlo,
abandonamos
evaluacin
cooperativa
queremos, pero como no sabemos

cmo
aprendizaje
los
Acompaados durante tres aos por
horizontes y nos dedicamos a seguir
un mismo preceptor y en un mismo
haciendo lo que venimos haciendo
aula (cuidado por ellos)
siempre, porque no encontramos los

cmo. En nuestra comunidad escolar
Con grupos cooperativos estables y
nos
un mismo lder alumno por grupo
hemos
dado
tiempo
para
preguntarnos:
Con un programa de formacin de
-qu le pasa a nuestros chicos?
tutora y orientacin vocacional
-qu
nos pasa
a nosotros
Donde todos pasan de curso: Nadie
con
repite
respecto a ellos, qu necesitan y que

les estamos ofreciendo?
51
En
una
institucin
con
Donde cada aula tiene posibilidades
cultura
comunitaria y cooperativa (consejo

directivo,
equipos
de
de opcin y construccin
preceptores,
Adems de eso, hemos articulado
equipos de docentes, protocolos de

funcionamiento
ante
dicho proyecto de educacin formal,
situaciones
con un espacio de educacin no
distintas,)
formal, en donde los adolescentes y
2. Una escuela que ayuda a construir
los jvenes, son invitados a ms
PALABRAS CON SENTIDO
espacios de contencin, de formacin,

de relaciones, de alternativas, de
Desde el armado de PROYECTOS
nuevos saberes. Espacios para el
DIDCTICOS INTEGRADOS
deporte, la recreacin, el arte, la
Observando y acompaando cada
msica, las expresiones culturales, los
aula desde equipo pedaggico
talleres de oficio. Porque una escuela

inclusiva es una escuela integral, en
Articulando un programa curricular
donde hay muchas posibilidades para
con sentidos significativos
todos y para integrar las distintas

3. Una escuela que ayuda a construir
inteligencias,
ALTERNATIVAS
personalidades. A veces pareciera que
cualidades,
la escuela formal es nicamente lugar
Desde la experiencia del consejo
para los que tiene ciertas habilidades
estudiantil
por el pensamiento lgico abstracto,

Con
un
proyecto
articulado
de
por la escritura y la lectura. Y es
orientacin, tutoras y convivencias
necesario, en la escuela inclusiva,
Articulando con el nivel superior y el
pensar espacios y propuestas, para

todos y todas. De eso se trata este
mundo del trabajo, con la sociedad
espacio
civil y sus organizaciones
mayor
de
educacin
inclusin,
no
formal:
mayores
Viviendo en una cultura institucional
oportunidades, mayores habilidades,
donde se vive en clave de sujetos de
ms integracin.
derechos, donde los jvenes son

ARTICULADO
escuchados, valorados, respetados,
CON
UNA
EXPERIENCIA DE EDUCACIN NO
estimulados, alentados.
FORMAL
52
1-En donde se fortalecen LAZOS
Desde la experiencia de asambleas

juveniles
Desde la participacin en 15 talleres

(vley, hip hoy, teatro, murga, ftbol,
Conclusin
soldadura, literatura,
Trabajar el tema del suicidio desde la
Donde se encuentran con otros y otras
escuela, es trabajar por la construccin

de una cultura de la vida, y en este
Construyen relaciones slidas
momento, de una contracultura de la
Interaccionan adultos y adolescentes
vida, en medio de una sociedad donde

muchas veces impera la muerte.
*En donde se fortalecen LAZOS
Una cosa es todo el trabajo que pueda
Desde la participacin en 15 talleres
hacer la escuela en el mbito de la
(vley, hip hoy, teatro, murga, ftbol,
creacin de contracultura, y tiene que
soldadura, literatura,
ver
Donde se encuentran con otros y otras
con
lo
necesario
situaciones
Construyen relaciones slidas
preventivo.
tambin
ya
Pero
abordar
instaladas
en
es
las
la
comunidad local. Y para eso, nosotros

Interaccionan adultos y adolescentes
como institucin educativa, hemos

hecho un convenio con una institucin
2.En donde se construyen PALABRAS
que se llama Asociacin Apostando a
CON SENTIDOS
la
Vida,
que
se
dedica
Articulando saberes propios de talleres
especficamente a la cuestin de
con saberes transversales que tienen
suicidio. Nuestra especialidad como
que ver con la adolescencia y juventud
educadores,
es
la
cultura.
La
especialidad de la Asociacin esta es
Desde cada taller y desde la revista:
el
PALABRA PBLICA
suicidio
y el
trabajo
con
las
situaciones que se van planteando. Es

3.SE CONSTRUYEN ALTERNATIVAS
por esto, que adems de los dos
Y HORIZONTES
proyectos que hemos planteado antes,

hemos realizado, en convenio con esta
Con los nuevos saberes y habilidades
Asociacin, las siguientes actividades:

Con las nuevas relaciones
-Elaboracin de un protocolo para
deteccin y tratamiento de situaciones
53
de autoagresin o situaciones que

puedan ser sospechosas de poner en
peligro la vida de los jvenes
-Elaboracin de unos caminos de
derivacin para que los profesionales
de
la
asociacin
atiendan
teraputicamente a los adolescentes y

jvenes con ideas y tentativas de
suicidio.
- Formacin a los educadores de
nuestro centro educativo
-Establecimiento
de
un
mapa
de
actores sociales a los que recurrir en

distintas situaciones en que estn en
peligro la vida de los adolescentes y
jvenes.
La cultura es una construccin social,
por tanto una construccin de una
comunidad de hombres y mujeres. La
escuela y la comunidad barrial y su
capacidad de articulacin con otras
organizaciones
es
eso
mismo:
comunidad de hombres y mujeres que

deciden
hacia
donde
construir
la
cultura. A veces de modo consciente.

A veces de modo inconsciente.
Institucin: Escuela Juan Bautista
La Salle - Jujuy
Autor: Prof. Patricio Bolton
54

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PRIMER CONGRESO REGIONAL ARGENTINO N.O.A.

DEFENSA DE LA VIDA Y PREVENCIN DEL Suicidio

Moiss Dante Machaca

Mercedes Garay Susana Junco

Dr. Sebastin Romero Arenas

Dra. Mabel Snchez Lic. Mnica Quiroga

Una simple actitud

Emergentes; cuya accin est

herramientas para el desarrollo

Mental de la Municipalidad de San

protectoras que permitan a las

Salvador de Jujuy Institucin a la que

adversidades fortaleciendo sus

acciones encaminadas a la Promocin

y Prevencin de la Salud Mental de

Dichos Programas se llevan a

tal efecto y para dar cumplimiento a

cabo a travs de diferentes acciones

dicho objetivo, se hizo necesario el

(por intermedio de Talleres, Charlas,

aquellas instituciones y/o entidades

que soliciten nuestra intervencin y a

su vez desarrollen sus actividades en

nuestra ciudad (como ser Instituciones

de Atencin Integral de las

Adicciones; el cual tiene como

Comunitarios, Centros de Participacin

Gubernamentales, entre otras). As

mismo se hace necesario indicar, que

sentimientos para reducir las

desde nuestra Direccin de Salud

problemas relacionados con el

Familiares) a aquellas personas de

escasos recursos que no puedan

acudir a profesionales en el mbito

Es menester hacer referencia

Programa de Atencin Integral

que en la Direccin de Salud Mental se

acadmicos, ni la realizacin de cursos

Atencin Integral de las Adicciones. El

dispuesto -desde una posicin activa-

mismo surgi como necesidad de

a prestar una escucha a aquella

cubrir una demanda en el mbito

persona que manifiesta, intenta o ha

municipal, hacindose luego extensiva

Consideramos que sta actitud puede

llegar a servir a manera de contencin,

desarrollar capacidades y estrategias

permitiendo as ofrecer una primera

que fortalezcan los aspectos sanos de

asistencia a aquellas personas que

atraviesan por tal situacin.

alcoholismo como as tambin de su

entorno familiar y social.

encontremos como padre, profesor,

respuesta a las demandas de la

amigo, vecino, etc.-; y en algunos

comunidad- inevitablemente la primera

casos, puede llegar a ser de vital

temtica que se propone para trabajar

conseguir la ayuda necesaria, para

que aquella persona que sufre pueda

problemticas que se abordan; entre