Eliminacin de Oraciones

Razonamiento Verbal

http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/

Objetivos:
El estudio del tema de eliminacin de oraciones busca

alcanzar los siguientes objetivos:

1.- Optimizar la capacidad de anlisis y sntesis.
2.- Desarrollar la capacidad selectiva de la mente.
3.- Evitar los vicios de redaccin.
4.- Propiciar el uso fluido y coherente del idioma.

Atenta contra

CAUSAS DE ELIMINACIN

RASGOS PRINCIPALES DEL

TEXTO

1.- DISOCIACIN

UNIDAD TEMTICA

(Desvinculacin del
tema)

Las ideas desarrollan

un asunto o tema
comn.

2.- CONTRADICCIN

COHERENCIA INTERNA

(Incompatibilidad de
ideas)

Las ideas estn

relacionadas de manera
lgica.

3.- REDUNDANCIA
(Repeticin
innecesaria)

SUFICIENCIA
INFORMATIVA

Todas las ideas son

necesarias y cumplen
una funcin.

Criterios de Eliminacin

Disociacin

Se elimina la informacin ajena al tema del texto.

a)
b)
c)
d)
e)

Contradiccin

Se elimina la informacin que se opone al sentido lgico de las

restantes.
a) Si b) claro c) de acuerdo d) aprobado e) denegado

Redundancia

Se elimina la oracin que repite innecesariamente una

informacin ya vertida en otra unidad.
a) AB b) CD c) EF d) BC
e) AG

La eficiencia en la relacin de un tem supone no solo la rapidez sino

tambin la precisin de nuestro razonamiento. Estas dos cualidades deben
ser cultivadas con la prctica constante y el manejo de un procedimiento
sencillo. Dicho procedimiento es lo que denominamos mtodo, el cual
alude a un conjunto de pasos que facilitan la obtencin de un resultado
exitoso.
La finalidad del mtodo, consiste en hacer del postulante un pensador
disciplinado; que pueda razonar de modo ordenado y sin precipitaciones.
El procedimiento para resolver un tem de eliminacin de oraciones
comprende los siguientes pasos:

Primer Paso:
1.- INTERPRETAR EL CONTENIDO DE CADA UNIDAD
INFORMATIVA.
Este primer paso supone la capacidad para analizar y sintetizar el
texto. El anlisis consiste en descomponer mentalmente el texto en
sus unidades informativas, con el propsito de identificar las
relaciones que existen entre ellas, determinar la forma en que estn
organizadas, y distinguir lo principal de lo accesorio. La sntesis es la
reunin de los elementos para la construccin de una nueva
estructura de ideas que contenga lo sustancial del texto.

Segundo Paso:
IDENTIFICAR LA IDEA PRINCIPAL DEL EJERCICIO.
Este segundo paso es el mas importante, ya que determinar la
correcta identificacin de la oracin impertinente. En el texto,
pueden confluir varias ideas, por lo cual el estudiante, mediante el
anlisis y la sntesis, debe descubrir aquella de mayor jerarqua.
Justamente esta idea es la tesis central del texto. Esta tesis puede
consistir en la formulacin de problemas, conceptos, juicios de valor
o crticas. Puede contener objetivos, intenciones, propuestas
cientficas, preferencias artsticas, etc. En un tem de eliminacin de
oraciones, la idea principal existe sobre la base de cuatro delas cinco
unidades informativas del texto.

Tercer Paso:
ELEGIR LA UNIDAD INFORMATIVA IMPERTINENTE.
Esta eleccin supone reconocer aquella oracin que se disocia,
contradice o redunda. Para garantizar la correcta eleccin de la
oracin por eliminarse, es recomendable verbalizar la idea principal
en un ttulo que englobe a cuatro oraciones y ayude a identificar
aquella oracin que no aporta al sustento de dicha idea.

Veamos ahora el siguiente ejemplo de aplicacin

Ejemplo N1
(I) La palabra ballet, hija del italiano ballere (bailar), naci hace ms
de cinco siglos.
(II) De esta misma raz derivan otras palabras conocidas, como la muy
popular balada.
(III) El ballet se adapt rpidamente a diversas necesidades culturales,
entre las cuales encontramos a la pera, el teatro, etc.
(IV) Luego, se convirti en mixtura de culturas como el italiano, el
ingls, el francs y el moro.
(V) Ya a mediados del siglo XVI, cualquier danza coral interpretada
como un entretenimiento de corte llevaba el nombre de ballet.
a) V
b) I
c) II
d) III e) IV

 Despus de analizar y sintetizar los contenidos de cada

unidad informativa, deducimos que el texto trata sobre el

origen y evolucin del ballet. En la primera oracin, se
consigna el origen etimolgico de la palabra ballet en el
trmino italiano ballere (bailar). En la tercera, se menciona
la adaptacin del ballet a otras expresiones culturales. En la
cuarta, se refiere a la incursin de esta danza en otros
mbitos nacionales de cultura. Finalmente, en la quinta
oracin, se hace alusin a la trivializacin de su sentido.
Como se aprecia, la impertinencia de la segunda oracin es
evidente, ya que se disocia del contenido global de las otras
cuatro al hablarnos del origen etimolgico del trmino
balada. Respuesta c).

En el siguiente grfico apreciamos esta explicacin.

Su etimologa se halla en el
vocablo ballare (bailar)
Se adapta a otras expresiones
culturales
Incursiones en otros mbitos
nacionales de la cultura
Su sentido se trivializa

EL BALLET

En conclusin:

TEMA

El ballet

TTULO

Origen y evolucin del ballet

ORACIN ELIMINADA

Del vocablo ballere

provienen otras palabras