Cuadernillo de Preguntas, Español Secundaria

Espaol
Contexto 3
Direccin Editorial
Doris Arroba Jcome

Gerencia Editorial
Paulina Surez Prez

Asesora Pedaggica
Karen Fernanda Amezcua

Autor
Patricia Nares
Diseo de Portada
Juan Bernardo Rosado

Diseo grfico y coordinacin
Rafael Tapia Yez

Diagramacin
Jess Garca
Jefatura de correccin
Marxa de la Rosa
Correccin
Equipo SM
Revisin Tcnica
Agustn Prez
Produccin
Carlos Olvera, Teresa Amaya
Exmenes de conocimientos
Contexto 3, Espaol
Serie construir
Versin 01
3er. grado de secundaria

Primera edicin, 2008
D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008
Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, Mxico, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
ISBN 978-970-785-532-8
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial
Mexicana
Registro nmero 2830
No est permitida la reproduccin total o parcial de este
libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna
forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico,
por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso
previo y por escrito de los titulares del copyright.
Impreso en Mxico/Printed in Mexico
PRESENTACIN
Con el recurso que tiene en sus manos podr aplicar, de manera prctica y fcil, los
exmenes bimestrales de sus estudiantes.
Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuadernillo, con un examen
de opcin mltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto
constituyen el examen global del ciclo escolar.
Recomendaciones de uso:
Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de especificaciones del examen que aplicar para corroborar que los contenidos temticos
por evaluar mediante ste, se hayan abordado con suficiencia.

Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an

o repasarse, ste es el momento para realizarlo.
Cuando considere que los estudiantes estn preparados, despus del seguimiento
y acompaamiento diario que usted realiza, disponga los materiales de evaluacin
(examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos.
Antes de la aplicacin del examen, le recomendamos leer junto con su grupo las
instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen.
Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado
de los mismos en hojas de registro.
Al aplicar el examen le sugerimos recomendar a sus estudiantes que lean
cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo.
Es necesario que al revisar los exmenes de sus estudiantes lo haga con base
en la tabla de especificaciones del bloque que est evaluando, as podr identificar las reas en las que la mayora de su grupo sobresale, o bien, presenta
dificultades.
Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroalimentarlo para que el proceso de evaluacin sea completo.
En Ediciones SM buscamos apoyar su prctica docente, por eso esperamos que este
cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.
CONTENIDO
Cuadernillo de preguntas bloque 1
Hoja de respuestas para recortar
y fotocopiar
Tabla de especificaciones bloque 1
Espaol
Contexto 3
Bloque 1
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 1
1. Lee las siguientes estrofas del poema modernista
Para entonces, de Manuel Gutirrez Njera en
Contexto 3, p. 180.
Quiero morir cuando decline el da,

en alta mar y con la cara al cielo;
donde parezca sueo la agona
y el alma, un ave que remonta el vuelo.
Morir cuando la luz, triste retira
sus ureas redes de la onda verde,
y ser como ese sol que lento expira:
algo muy luminoso que se pierde.

A partir de las palabras subrayadas, en este poema la
muerte es concebida como una experiencia
a) tranquila.
b) atemorizante.
c) disfrutable.
d) angustiosa.
2. Cul es el esquema de los versos de la estrofa
anterior?
a) 11A 11A 11B 11B 11C 11C 11D 11D
b) 11A 11B 11B 11A 11C 11D 11D 11C
c) 11A 11B 11A 11B 11C 11D 11C 11D
d) 11A 11B 11B 11C 11C 11B 11B 11A
3. Elige la opcin en la que aparecen dos versos con

rima asonante.
a) y del asa de un nfora griega

en su cndido cuello que inspira

como prora ideal que navega.
b) quedaron all lejos el fuego y el hervor;

hoy en tu verde triunfo tendrn mis sueos vida,

respirar tu aliento, me baar en tu sol.
c) Las bellas figuras de los gobelinos,

los cristales llenos de aromados vinos,

las rosas francesas en los vasos chinos.
d) Son los centauros. Unos enormes, rudos; otros

alegres y saltones como jvenes potros;

unos con largas barbas como los padres-ros.
4. Cul es la estructura bsica de comunicacin que

se acostumbra en los textos que exponen la opinin
de su autor?
a) Descripcin
b) Narracin
c) Argumentacin
d) Dilogo
5. Cul de los siguientes recursos lingsticos se usan

en los textos argumentativos?
a) Definiciones
b) Figuras retricas
c) Ejemplos
d) Uso del impersonal
6.
a)
b)
c)
d)
La funcin principal de los textos expositivos es

narrar y divertir.
persuadir o convencer.
informar y explicar.
dialogar y entretener.
Lee el siguiente prrafo
Observemos en primer lugar que la palabra publicidad posee

actualmente en francs dos acepciones. Se opone primero a lo que
es confidencial, secreto, desconocido. La segunda acepcin, que
podramos calificar de comercial implica hoy una nueva idea:
la de incitacin a la compra.
7.
a)
b)
c)
d)
Las ideas que leste son

explicaciones.
definiciones.
ejemplos.
datos.
Bloque 1
8. Observa este anuncio publicitario y contesta las
siguientes cinco preguntas.
11. Cul es el formato del anuncio?

a) Stira
b) Testimonial
c) Demostracin
d) Escena de la vida real
12. La principal figura retrica de este anuncio es

a) una anfora.
b) una metfora.
c) una comparacin.
d) una personificacin.
El mensaje que quiere transmitir es que
a) el producto anunciado es una sorpresa.

b) el objeto del anuncio es tan bueno que no necesita ser
mostrado.
c) hay un producto recin puesto a la venta en las tiendas
departamentales.
d) hay objetos intiles que se venden debido a sus grandes
campaas de publicidad.
9. Cules son los elementos de este anuncio?
a) Logo del producto, imagen del producto y cuerpo de texto.
b) Nombre del producto, imagen del producto y cuerpo de
texto
c) Demostracin del producto, imagen del producto y cuerpo
de texto
d) Imagen del producto, demostracin del producto y nombre
del producto
10. Los argumentos para convencer al consumidor de

comprar el producto son
a) lgicos.
b) atractivos.
c) incoherentes.
d) convincentes.
INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas,
pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lpiz del 2 o 2.
3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas
y en la hoja de respuestas.
4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras
a), b), c) y d) y slo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO
INCORRECTO
8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

se considerar como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original
y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin.
10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.
RECOMENDACIONES

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen
regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas.
Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est
permitido copiar las respuestas de otro compaero.
PUEDES INICIAR EL EXAMEN!
Espaol
Contexto 3
Bloque 2
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 2
1. Cules de los siguientes documentos sirven para
acreditar la identidad de una persona mayor de
edad?
a) Credencial de elector y pasaporte
b) Credencial de la secundaria y cartilla de vacunacin
c) Acta de nacimiento y licencia de conducir
d) Cartilla del Servicio Militar Nacional y curp
6. Qu parte de un texto argumentativo es una afirmacin, acerca de un hecho, que se sustentar con
datos adicionales?
a) Argumento
b) Punto de partida
c) Conclusin
d) Tesis
2. El nombre, la fotografa y la firma de una persona

son elementos que aparecen en
a) un acta de nacimiento.
b) un documento de identidad.
c) un comprobante de estudios.
d) una peticin de inscripcin a la preparatoria.
7. Cul es el tipo de falacia usada en el siguiente

argumento?
No tiene razn al pedir mejores condiciones laborales para todos
los trabajadores, ya que proviene de una comunidad indgena.
3. Los argumentos de quien participa en un debate son

confiables porque
a) son irnicos al referirse a los otros participantes.
b) provocan aburrimiento al pblico.
c) incluyen datos fundamentados.
d) atrapan la atencin de la audiencia.
4. Lee el siguiente prrafo.

Cada ao, miles de animales mueren o son terriblemente lastimados debido a las pruebas que practican en ellos las compaas
que producen champ, laca para el cabello y otros artculos cosmticos y para el hogar. El sufrimiento que padecen estos seres
no garantiza que el producto sea inofensivo para la salud de los
consumidores, por ello sera bueno que los probaran en otras
especies animales.
Los argumentos expresados son
a)
b)
c)
d)
contradictorios.
lgicos.
novedosos.
imprecisos.
5. La siguiente expresin: Las intenciones de los empresarios son tan nobles que prefieren daar a los animales antes que a los seres humanos; seguro que por
esto no experimentan con ellos, es un ejemplo de
a)
b)
c)
d)
repeticin.
comparacin.
metfora.
irona.
a) Construye la argumentacin de manera errnea porque

hay equvocos.
b) Usa un rasgo de la personalidad del emisor de un argumento para descalificarlo.
c) Toma una parte por el todo.
d) Utiliza como argumentos las amenazas.
8. Qu tipo de contenido debe incluir el prlogo de
una antologa de textos literarios?
a) Artstico
b) Poltico
c) Histrico
d) tico
9. Cul es el paratexto que incluye los nombres de las

personas a quienes el autor de la obra consagra sus
resultados?
a) Resea
b) Prlogo
c) Dedicatoria
d) Biografa del autor
Lee la siguiente frase tomada del prlogo del libro La casa de
usted y otros viajes, del escritor Jorge Ibargengoitia.
Jorge Ibargengoitia naci en la ciudad de Guanajuato, Mxico,

el 22 de enero de 1928 y muri en Madrid, Espaa, el 27 de
noviembre de 1983. Su obra abarca novelas, cuentos, obras de
teatro, artculos periodsticos y relatos infantiles.
Bloque 2
10 Qu funcin cumple el prlogo dentro de la antologa?
a) Presentar a un nuevo autor.
b) Hablar de la obra y sus aportaciones.
c) Orientar al lector.
d) Contextualizar la obra o al autor.
11 Cul de las siguientes afirmaciones pertenece al

prlogo de una antologa?
a) Todos los textos de la presente obra comparten el mismo
tema: el amor por la patria.
b) La presente publicacin de poemas estuvo a cargo de su
autor.
c) El texto relata el trayecto que siguieron los conquistadores
en tierra americana.
d) En las siguientes pginas transcurre una historia de aventuras, emocin y algo de humor.
12. Son elementos necesarios en los prlogos de las

antologas.
a) El criterio de seleccin de las obras antologadas y los
propsitos del libro.
b) Las conclusiones de la antologa y el ttulo de los textos
seleccionados.
c) La dedicatoria del libro y los datos biogrficos de los autores
antologados.
d) La bibliografa consultada y el resumen de todos los textos
de la antologa.
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


Espaol
Contexto 3
Bloque 3
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 3
1. Identifica la oracin escrita en voz pasiva.
a) Al concluir el experimento pudimos escribir las conclusiones.
b) Se realiz el experimento en el laboratorio de ciencias.
c) El experimento fue realizado por los alumnos de tercer
grado.
d) Los compaeros del otro grupo llevaron a cabo otro experimento.
Lee este informe de un experimento y contesta las

siguientes dos preguntas.
2. Cul de las siguientes frases es una parte de la

estructura de un informe de experimento?
a) Tener claras las ideas que se expondrn.
b) Verificar que el escrito incluya todas las partes acordadas.
c) Comprobar que el texto no contenga faltas ortogrficas.
d) Determinar si hace falta algn recurso grfico.
Primero, con el gotero se introdujeron unas veinte gotas del

extracto de vainilla dentro del globo; se tuvo mucho cuidado de
no derramarlo, porque era muy importante que la esencia quedara
dentro de l. Despus, se infl el globo y se amarr de tal forma
que pudiera ser introducido a la caja de zapatos con holgura.
A continuacin, se cerr la caja con el globo adentro y luego de
transcurrir veinte minutos sta fue destapada.
3. Lee los siguientes pasos del informe del experimento

Separacin de los componentes de una mezcla, de
la pgina 84 de tu libro de texto.
Finalmente, al destapar la caja se percibi que el olor de la vainilla

haba escapado desde dentro del globo, lo cual era notorio pues
el aroma era muy fuerte; sin embargo, la caja no estaba mojada,
ni siquiera humedecida.
I. Mezclamos bien dos sustancias: arena y sal.

II. Luego, para separar la sal del agua, pusimos a calentar la
solucin.
III. Observamos que la sal se disolvi en el agua.
IV. Utilizamos los procedimientos de filtracin y cristalizacin.
V. No hubo reaccin qumica entre los componentes de la
mezcla.
Cul es el orden correcto en que ocurrieron?
a) V, III, IV, II y I
b) II, III, I, IV y V
c) I, III, II, IV y V
d) I, III, I, V y IV
Informe del experimento El transporte misterioso

El propsito del experimento realizado fue comprobar la forma en
que una sustancia puede viajar por el aire y su efecto sobre uno
de los sentidos humanos. Para ello se utilizaron materiales muy
fciles de conseguir: una caja de zapatos, un gotero, un globo
y un poco de extracto de vainilla.
La conclusin que se alcanz fue que las molculas responsables

del olor de la vainilla viajan en el aire y por eso son percibidas
con el sentido del olfato.
4. La frase subrayada del segundo prrafo es una oracin
compuesta
a) causal.
b) adversativa.
c) condicional.
d) distributiva.
5. Cul es el nexo de la oracin compuesta consecutiva,

subrayada en el ltimo prrafo? Puedes poner otra
opcin con dos palabras?
a) en
b) por eso
c) y
d) de la
Bloque 3
6. Cul de las siguientes oraciones est bien escrita?
a) Cuando un indicador de cidos se unen con sustancias
cidas, stas reaccionan tomando un color rojo.
b) Las sustancias cidas reaccionan tomando un color rojo
al unirse con un indicador de cidos.
c) El color rojo que toman las sustancias cidas son la reaccin
de stas al unirlas con un indicador de cidos.
d) Un indicador de cidos hacen que las sustancias cidas
reaccionen adquiriendo un color rojo.
Lee este fragmento de la obra medieval, El Libro de Buen

Amor y contesta las siguientes cinco preguntas.
Estar sola con vos solo esto yo non lo fara,

non deve la muger estar sola en tal compaa,
nae dende mala fama, mi desonra sera
ante testigos que nos veyan fablar vos he algn da.
7. Qu rasgo del espaol medieval se identifica en el
tercer verso?
a) Uso del modo subjuntivo
b) Manejo del infinitivo
c) Empleo del sonido ts, representado por la
d) Utilizacin de , que representa el sonido s
8. Cul caracterstica del espaol medieval notas en

el segundo verso?
a) Colocacin del verbo al final
b) Uso del sonido /j/, representado de forma distinta
c) Conjugacin compleja del verbo haber
d) Empleo de conjunciones
9.
a)
b)
c)
d)
El fragmento que leste trata de

un hombre que se niega a hablar a solas con una mujer.
una mujer que se niega a hablar a solas con otra mujer.
una mujer que se niega a hablar a solas con un hombre.
un hombre que se niega a hablar a solas con otro
hombre.
10.
a)
b)
c)
d)
Cul es el motivo de su negativa?

Cree que adquirira mala fama.
Sabe que habr testigos que los vern.
Opina que ante testigos se deshonrara.
Supone que la mala fama nace de la deshonra.
11. De acuerdo con el fragmento, la sociedad medieval

a) no vea bien que un hombre y una mujer charlaran ante
testigos.
b) no vea bien que un hombre y una mujer charlaran a solas.
c) vea bien que un hombre y una mujer charlaran a solas.
d) vea bien que un hombre y una mujer charlaran ante
testigos.
12. La lengua escrita

a) es un medio de comunicacin que exige contacto
directo.
b) fue el primer tipo de comunicacin del hombre antiguo.
c) es un instrumento para desarrollar el pensamiento.
d) no puede perdurar en el tiempo.
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


Espaol
Contexto 3
Bloque 4
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 4
Lee el siguiente fragmento de Fuente Ovejuna, de Lope
de Vega, obra de teatro del Siglo de Oro, que narra cmo
el pueblo de Fuente Ovejuna decide tomar la justicia por
propia mano, luego de sufrir un sinnmero de abusos
causados por su gobernante, el Comendador.
LAURENCIA
Caminad, que el cielo os oye.
-Ah, mujeres de la villa!
Acudid, por que se cobre
vuestro honor, acudid todas!
(Salen) PASCUALA, JACINTA (y otras mujeres).
PASCUALA
Qu es esto? De qu das voces?
LAURENCIA
No veis cmo todos van
a matar a Fernn Gmez,
y hombres, mozos y muchachos,
furiosos, al hecho corren?
Sern bien que solos ellos
de esta hazaa el honor gocen,
pues no son de las mujeres
sus agravios los menores?
JACINTA
Di, pues, qu es lo que pretendes?
LAURENCIA
Que puestas todas en orden,
acometamos a un hecho
que d espanto a todo el orbe.
FRONDOSO
Nunca fue mi intencin poner por obra
tu muerte entonces.
FLORES
Grande ruido suena.
(Ruido suene.)
COMENDADOR
Ruido?
FLORES
Y de manera que interrompen
tu justicia, seor.
ORTUO
Las puertas rompen.
(Ruido.)
COMENDADOR
La puerta de mi casa y siendo casa
de la encomienda!
FLORES
El pueblo junto viene.
ESTEBAN
Ya el tirano y los cmplices miramos.
Fuente Ovejuna, y los tiranos mueran!
(Salen todos.)
[]
COMENDADOR
Pueblo, esperad.
(Vanse, y sale) FRONDOSO, (atadas) las manos; FLORES,

ORTUO, CIMBRANOS y el COMENDADOR.
TODOS
Agravios nunca esperan.
COMENDADOR
De ese cordel que de las manos sobra
quiero que le colguis, por mayor pena.
COMENDADOR
Decdmelos a m, que ir pagando
a fe de caballero esos errores.
FRONDOSO
Qu nombre, gran seor, tu sangre cobra!
TODOS
Fuente Ovejuna! Viva el rey Fernando!
Mueran malos cristianos y traidores!
COMENDADOR
Colgadle luego en la primera almena.
COMENDADOR
No me queris or? Yo estoy hablando;
yo soy vuestro seor.
Bloque 4
TODOS
Nuestros seores
son los Reyes Catlicos.
COMENDADOR
Espera.
TODOS
Fuente Ovejuna, y Fernn Gmez muera!
(Vanse, y salen las mujeres, armadas.)

LAURENCIA
Parad en este puesto de esperanzas
soldados atrevidos, no mujeres.
PASCUALA
Los que mujeres son en las venganzas!
En l beban su sangre! Es bien que esperes?
2. Si la poblacin de Fuente Ovejuna es el personaje

central de la obra, en el fragmento que acabas de leer,
cul es el otro personaje colectivo que aparece?
a) Los reyes catlicos
b) Las mujeres del pueblo
c) Las autoridades de la villa
d) Los hombres del pueblo
Lee el siguiente dilogo
FRONDOSO
(Dentro.)
Viva Fuente Ovejuna!
COMENDADOR
Qu caudillo!
Estoy porque a su furia acometamos.
FLORES
De la tuya, seor, me maravillo.
JACINTA
Su cuerpo recojamos en las lanzas.
PASCUALA
Todas son de esos mismos pareceres.
3. Qu figura retrica, caracterstica del Siglo de Oro

espaol, identificas en las palabras subrayadas?
ESTEBAN
(Dentro.)
Muere, traidor Comendador!
a)
b)
c)
d)
COMENDADOR
Ya muero.
Piedad, Seor, que tu clemencia espero!

Con base en el fragmento anterior, responde las siguientes
cinco preguntas.
1. Cul de las siguientes acciones es la principal?

a) El comendador se dispone a matar a Frondoso.
b) Las mujeres del pueblo se renen.
c) El comendador es asesinado.
d) Las mujeres aparecen armadas.
Paradoja
Irona
Hiprbole
Metfora
4. Cul es la figura retrica subrayada usada en las

siguientes palabras de Laurencia?
LAURENCIA
Que puestas todas en orden,
acometamos a un hecho
que d espanto a todo el orbe.
a)
b)
c)
d)
Paradoja
Irona
Hiprbole
Metfora
Bloque 4
Lee el siguiente fragmento de la obra Se vende una
mula, de autor annimo, la cual leste en primer grado, y
comprala con Fuente Ovejuna.
(Escenografa: En un rancho.)
ANTONIO: (Leyendo el diario.) Todo por las nubes; los frijoles
suben y la plata corre.
PACHITA: Y el pueblo?
ANTONIO: El pueblo, desnudo. (Mutis.)
PACHITA: Mira, djate de lecturas y vamos a comer.
JULIA: (Entra.) Mam, te quiero ensear una cosa.
PACHITA: Eso es. Con tu madre no hay secretos.
5. Cul es la principal diferencia entre Se vende una
mula y Fuente Ovejuna?
a) La primera presenta slo personajes masculinos y la
segunda femeninos.
b) La primera est escrita en verso y la segunda en prosa.
c) La primera tiene acotaciones y la segunda no.
d) La primera utiliza ms metforas que la segunda.
Lee la siguiente situacin.

A la biblioteca de tu escuela asisten algunos alumnos que hacen
tanto ruido que no permiten estudiar a los dems.
6.
a)
b)
c)
d)
Esto es un:
aspecto que no te interesa.
motivo para no estudiar.
inconveniente que no puedes solucionar.
problema que afecta el ambiente escolar.
7. Cul de los siguientes documentos legales te servira

para enfrentar la situacin?
a) Carta poder para solicitar libros de la biblioteca.
b) Reglamento de uso de la biblioteca y sus acervos.
c) Formato para solicitud de servicio de biblioteca.
d) Credencial de acceso a servicios de la biblioteca.
8. Si quisieras saber con precisin qu tanto afecta esa

situacin a los alumnos de toda tu escuela, cul de
los siguientes recursos te sera ms til?
a) Observar la conducta del personal de la biblioteca.
b) Encuestar a grupos representativos de alumnos.
c) Entrevistar al director o a la directora.
d) Comentar con tus padres la situacin.
9. Con cul de los siguientes medios lograras comunicar a ms personas la situacin que inquieta a la
comunidad escolar?
a) Escribir tu opinin en tu cuaderno y drselo a leer a tus
compaeros de clase.
b) Hacer un dibujo de la situacin y pegarlo en los muros del
mercado.
c) Elaborar carteles alusivos y pegarlos por toda la escuela.
d) Exponer ante tu familia y pedir sus opiniones.
10. Cul de las siguientes preguntas aadiras al guin

de entrevista con el carnavalero Agustn Galindo,
pgina 134 de tu libro de texto?
a) Dnde comenz su carrera periodstica?
b) Cmo se llama y cuntos aos tiene?
c) Cundo descubri su aficin por el lenguaje oral?
d) Cul es la duracin del festejo y en qu fecha se
celebra?
11. Cul de estas respuestas de una entrevista est

escrita en lenguaje directo?
a) Estoy de acuerdo con que lleven la literatura a toda la
Repblica.
b) El cientfico piensa que hace falta impulsar a los jvenes
mediante becas.
c) Cree que la lectura juega un papel enorme en la transformacin del individuo.
d) En relacin con su vida, el doctor comenta que no concluy
sus estudios en este pas.
Bloque 4
Lee el siguiente fragmento de una entrevista.
Cundo comenz a jugar futbol?

Mmm, djame pensar..., estecreo que fue a los ocho aos
cuandono, ya record!, tena siete aos y acababa de pasar
a segundo de primarias, segundo de primaria, Porque en
segundo de primaria uno tiene siete aos, no?
12. Si tuvieras que transcribir la entrevista anterior, qu
cambios haras?
a) Descartara las palabras desconocidas y las sustituira por
algunas conocidas.
b) Completara la respuesta del entrevistado con informacin
adicional.
c) Eliminara los datos poco interesantes, as como las opiniones polmicas.
d) Suprimira los titubeos, muletillas, repeticiones y expresiones
incompletas.
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


Espaol
Contexto 3
Bloque 5
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 5
Lee estas dos versiones de un fragmento de la biografa
del escritor mexicano Jorge Ibargengoitia, y responde
las siguientes tres preguntas.
VERSIN 1
I. Crec entre mujeres que me adoraban y (querer) que fuera
Lee las siguientes frases de la autobiografa del actor

britnico Charles Chaplin.
I. El lugar de mi nacimiento no figura en el registro oficial.

II. Los que nacamos all tenamos una esperanza de vida de
apenas treinta aos.
ingeniero
II. Un da, a los veintin aos, faltndome dos para terminar la
carrera, (decidir) abandonarla para dedicarme a escribir.
III. Las mujeres que haba en la casa (pasar) quince aos
lamentando esta decisin.
Versin 2
Las mujeres que haba en la casa lamentaron durante quince aos
mi decisin de abandonar la carrera para dedicarme a escribir, a los
veintin aos, cuando slo me faltaban dos para terminarla, pues
esas mujeres me adoraban y pretendan que fuera ingeniero.
1. Cules verbos deben aparecer en las lneas de la
versin 1, para que sea coherente?
a) quieren, decidir, pasa
b) querr, decido, pasarn
c) queran, decid, pasaron
d) quieran, decidan, pase
2. Qu cambi en la versin 2 respecto de los apartados

de la 1?
a) Se modific el orden de los apartados 1 y 2.
b) Se modific el orden de los apartados 2 y 3.
c) Se invirti el orden de los apartados 1 y 3.
d) Se invirti el orden de todos los apartados.
3. Cmo diras que son las acciones narradas en la

versin 2?
a) Irnicas
b) Lineales
c) No lineales
d) Heroicas
4. En qu persona gramatical estn narradas ambas

frases?
a) I. Primera del singular

II. Tercera del plural
b) I. Tercera del plural

II. Segunda del plural
c) I. Primera del singular

II. Primera del plural
d) I. Tercera del singular

II. Segunda del singular
Lee el siguiente fragmento del autorretrato del escritor
espaol Miguel de Cervantes.
ste que vis aqu, de rostro aguileo, de cabello castao, frente

lisa y desembarazada, de alegres ojos, y de nariz corva aunque
bien proporcionada, las barbas de plata, que no ha veinte aos
que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequea, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis y sos mal
acondicionados y peor puestos, porque no tienen correspondencia
los unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande ni
pequeo; la color viva, antes blanca que morena, algo cargado de
espaldas y no muy ligero de pies: ste, digo, que es el rostro del
autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha []
5.
a)
b)
c)
d)
Cul es el tono principal de la descripcin?

Melodramtico
Humorstico
Nostlgico
Heroico
6. Del autorretrato de Cervantes, qu descripcin te

indic el tono de las ideas?
a) Nariz
b) Dientes
c) Barba
d) Ojos
Bloque 5
Lee este fragmento basado en la autobiografa Charles
Chaplin.
En esas andanzas la madre de Charles Chaplin perdi la voz

una noche justo antes de comenzar su actuacin y el empresario
empuj al nio escenario para acallar el escndalo que armaba
la chusma. Charles Chaplin empez a cantar como un disco
rayado, el populacho se desternillaba de risa y le tiraba monedas
que Charles Chaplin recoga y contaba en el mismo tablado.
7. Con cules palabras sustituiras el nombre del autor
(en negritas) para evitar su repeticin excesiva?
a) sta, l
b) El bailarn, ste
c) El actor francs, aqul
d) El actor britnico, l
Lee el artculo de opinin La incitacin al consumo del

alcohol: el borde del abismo, de la pgina 173 de tu libro
de texto y responde las siguientes preguntas.
8. Cul es el propsito comunicativo de los autores?
a) Difundir los factores sociales que favorecen el consumo
de alcohol en los jvenes.
b) Criticar la decisin de los jvenes por ingerir alcohol desde
una edad temprana.
c) Denunciar las leyes que impiden la venta de alcohol a
menores de edad.
d) Dar a conocer las consecuencias del alcoholismo en
Mxico.
9. Cul es la postura de los autores?

a) Aplauden las campaas publicitarias difundidas en programas de televisin; as como las promociones de venta
de alcohol a menores.
b) Piensan que se debe hacer que se cumplan las leyes;
divulgar los efectos nocivos del alcohol, y reglamentar su
publicidad.
c) Reconocen que en la actualidad se estn asumiendo
medidas adecuadas para impedir la venta de alcohol a
menores de edad.
d) Denuncian la venta ilcita de bebidas embriagantes a jvenes en un bar local, y dan a conocer que los responsables
fueron arrestados.
10. En el ltimo prrafo, cules de las siguientes expresiones enfatizan la opinin personal de los autores?
a) en nuestro pas y ms exigentes
b) Por todo esto y las consecuencias
c) pensamos y consideramos
d) conocen y defenderse
11. Para elegir el tema del artculo, los autores se basaron

en informacin reciente difundida en los medios de
comunicacin, y en
a) un problema de inters general.
b) los valores humanos universales.
c) los posibles lectores.
d) un sentimiento de empata.
12. El prrafo El alcoholismo en Mxico es un fenmeno contiene informacin muy precisa que
respalda la postura de los autores, de qu tipo son
esos argumentos?
a) De hecho.
b) De autoridad.
c) De ejemplificacin.
d) De presentacin de teoras.
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


IMPORTANTE
1. LLENA LOS CRCULOS
DE ACUERDO AL NM.
DE FOLIO DE TU COMPROBANTE.
HOJA DE RESPUESTAS
EXMENES DE CONOCIMIENTOS
INSTRUCCIONES
1. USA LPIZ DEL NM. 2 o 2 1/2.
CORRECTO
2. LLENA TOTALMENTE LOS CRCULOS.
INCORRECTO
3. SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE.

4. NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CRCULOS.
5. NO USES PLUMA NI MARCADOR.
6. NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA.
2. ESTE EXAMEN SLO

TIENE VALIDEZ SI EST
ANOTADO EL NM. DE
FOLIO Y LLENADOS
LOS CRCULOS CORRESPONDIENTES.
ANOTA EL NMERO DE LA VERSIN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE

PREGUNTAS Y LLENA EL CRCULO CORRESPONDIENTE.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
NOMBRE:
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRE (S)
BLOQUE 1
1
11
10
12
11
10
12
11
10
12
11
10
12
11
10
12
BLOQUE 2
BLOQUE 3
BLOQUE 4
BLOQUE 5
FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LPIZ)

ESTE DOCUMENTO NO TENDR VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE.
NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA.
10
Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 1
Respuesta
Interpreta poemas analizando el lenguaje figurado.
Distingue las caractersticas de la estructura potica propias del

modernismo (tipo de verso y metro, tipo de ritmo, tipo de rima,
tipo de estrofa).
Determina los puntos de vista expresados en cada texto

informativo.
Identifica los contenidos de cada mensaje publicitario.
b
Determina la forma como estn organizados los mensajes
(dilogos, descripcin de las cualidades o ventajas del producto,
imgenes sugerentes sobre el ambiente afectivo o social en que se
consume el producto).
Identifica los recursos lingsticos que se utilizan en algunos

anuncios publicitarios (intencin comunicativa y figuras retricas).
10
11
12
Resultado de aprendizaje
Nivel cognoscitivo
Conocimiento Comprensin Aplicacin
Reactivo
Reactivo
Respuesta
Enlista los datos de algn documento que sirva para acreditar la

identidad (acta de nacimiento, cartilla de vacunacin, credencial de
la escuela, credencial de elector, licencia de conducir, pasaporte).
10
11
12
Nivel cognoscitivo
*
Detecta informacin contradictoria o datos imprecisos en las

argumentaciones de los participantes en un debate.
Identifica el uso de expresiones irnicas o lenguaje figurado en las

argumentaciones de un debate.
Distingue un argumento central y algunos argumentos colaterales

en las argumentaciones de un debate.
Utiliza la informacin de un prlogo para anticipar el contenido,

los propsitos y las caractersticas de una obra literaria o una
antologa.
Reconoce un prlogo o comentario introductorio de una antologa

usando como referente alguno de los textos ledos.
Nivel cognoscitivo
Reactivo
Respuesta
Reconoce si los tiempos verbales usados en el informe de un

experimento son los adecuados.
Corrige la concordancia entre el sujeto y el verbo en el informe de

un experimento.
Corrige el orden en que se presentan en un informe los resultados

de un experimento.
Identifica los pasos principales del informe de un experimento,

mediante sus oraciones temticas.
Distingue cul grfica, diagrama o esquema refleja los resultados

del experimento descrito en el informe.
Identifica algunas variantes histricas del espaol en un fragmento
de la obra del espaol medieval Libro del Buen Amor.
*
*
Identifica las caractersticas del ambiente de la narracin.
10
Identifica las caractersticas de los personajes.
11
Relaciona las caractersticas de los personajes con los ambientes

descritos.
12
Compara variantes lxicas y sintcticas entre el espaol medieval,

el renacentista y el contemporneo.
Nivel cognoscitivo
Reactivo
Respuesta
Distingue las acciones principales y las acciones que

complementan la historia del fragmento de la obra de teatro del
Siglo de Oro La vida es sueo, de Pedro Caldern de la Barca.
Identifica los personajes centrales y secundarios del fragmento

ledo.
Reconoce los recursos retricos caractersticos del teatro del Siglo

de Oro (como la paradoja, la irona, el oxmoron, la metfora, la
anttesis y la hiprbole).
Distingue las diferencias entre el teatro del Siglo de Oro y el teatro

contemporneo: los dilogos en verso y la prosa.
Reconoce un problema que afecte el ambiente escolar (violencia,

inseguridad, drogadiccin, etctera).
Distingue cul o cules documentos legales se vinculan con esa

problemtica (reglamentos, leyes, cdigos, etctera).
Determina el medio ms adecuado para estudiar el problema

escolar: observacin, entrevista, encuesta.
Explica la importancia de la difusin de informacin para el xito

de las campaas sociales.
10
Identifica las preguntas adecuadas para incluir en el guin de una

entrevista a un escritor de novelas.
11
Distingue el discurso directo del indirecto en el informe de una

entrevista.
12
Identifica los cambios que se requieren para transcribir el lenguaje

oral (como la eliminacin de los titubeos, muletillas, repeticiones
o expresiones incompletas).
Reactivo
Respuesta
Nivel cognoscitivo
Elige los tiempos y modos verbales para mantener la coherencia

del fragmento de una autobiografa.
Modifica el orden de presentacin de los acontecimientos del

fragmento de una autobiografa, para que no sea lineal y produzca
un efecto distinto al ser ledo.
Distingue si el fragmento de la autobiografa est narrado en

primera o en tercera persona.
Identifica el tono en que est escrito el fragmento de la

autobiografa: melodramtico, irnico, heroico, nostlgico.
Elige los ejemplos que permiten identificar el tono.
Sustituye los nombres de los personajes de la autobiografa, para

evitar su repeticin excesiva, con pronombres, sinnimos u otras
denominaciones, para evitar la repeticin excesiva.
Identifica el propsito comunicativo del autor de un artculo de

opinin.
Identifica la postura del autor del artculo de opinin.
10
Seala las expresiones que indican la opinin personal del autor

del artculo de opinin (creo que, en mi opinin, pienso que, de
acuerdo con, siguiendo la opinin de, se dice que, se cree que...)
11
Elige las formas que usa el autor del artculo de opinin para
validar sus argumentos: ejemplos, citas, datos de investigacin y de
la propia experiencia.
12
Seala las expresiones que sirven para contrastar opiniones (por el

contrario, de igual manera, sin embargo, no obstante...)
Diario de clase
Diario de clase
Este material se termin de imprimir en julio de 2008,

en Rodefi Impresores, S.A. de C.V., Callejn San Antonio Abad nm. 70,
col. Trnsito, c.p. 06820, Cuauhtmoc, Mxico, D.F.

Cuadernillo de Preguntas, Español Secundaria

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Doris Arroba Jcome

Paulina Surez Prez

Karen Fernanda Amezcua

Juan Bernardo Rosado

Rafael Tapia Yez

Carlos Olvera, Teresa Amaya

3er. grado de secundaria

Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an

Nombre del alumno

Quiero morir cuando decline el da,

3. Elige la opcin en la que aparecen dos versos con

a) y del asa de un nfora griega

4. Cul es la estructura bsica de comunicacin que

5. Cul de los siguientes recursos lingsticos se usan

La funcin principal de los textos expositivos es

Lee el siguiente prrafo

Observemos en primer lugar que la palabra publicidad posee

Las ideas que leste son

11. Cul es el formato del anuncio?

12. La principal figura retrica de este anuncio es

El mensaje que quiere transmitir es que

a) el producto anunciado es una sorpresa.

10. Los argumentos para convencer al consumidor de

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Nombre del alumno

2. El nombre, la fotografa y la firma de una persona

7. Cul es el tipo de falacia usada en el siguiente

3. Los argumentos de quien participa en un debate son

4. Lee el siguiente prrafo.

Los argumentos expresados son

a) Construye la argumentacin de manera errnea porque

9. Cul es el paratexto que incluye los nombres de las

Jorge Ibargengoitia naci en la ciudad de Guanajuato, Mxico,

11 Cul de las siguientes afirmaciones pertenece al

12. Son elementos necesarios en los prlogos de las

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Nombre del alumno

Lee este informe de un experimento y contesta las

2. Cul de las siguientes frases es una parte de la

Primero, con el gotero se introdujeron unas veinte gotas del

3. Lee los siguientes pasos del informe del experimento

Finalmente, al destapar la caja se percibi que el olor de la vainilla

I. Mezclamos bien dos sustancias: arena y sal.

Informe del experimento El transporte misterioso

La conclusin que se alcanz fue que las molculas responsables

5. Cul es el nexo de la oracin compuesta consecutiva,

Lee este fragmento de la obra medieval, El Libro de Buen

Estar sola con vos solo esto yo non lo fara,

8. Cul caracterstica del espaol medieval notas en

El fragmento que leste trata de

Cul es el motivo de su negativa?

11. De acuerdo con el fragmento, la sociedad medieval

12. La lengua escrita

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Nombre del alumno

(Salen) PASCUALA, JACINTA (y otras mujeres).

2. ESTE EXAMEN SLO