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D

SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
IRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
ZONA ESCOLAR No. 33
ESCUELA SECUNDARIA NO. 135 GILBERTO BOSQUES SALDIVAR
2 BIMESTRE. ESPAOL 2

Nombre del Alumno:


Nombre del Maestro:

Bernardo Rodrguez Martnez

Grado y Grupo: _________


Fecha: ________________

I. INSTRUCCIONES: CONTESTA CORRECTAMENTE LO QUE SE TE PIDE


1.- Es el conjunto de acciones de un relato, las cuales se relacionan entre s para crear la historia.
A) Trama
B) Ambiente
C) Estructura
D) narrador
2.- Est conformado por el espacio y tiempo en que se desarrolla la historia de un cuento. Puede ser abierto o cerrado.
A) Trama
B) Ambiente
C) Estructura
D) narrador
3.-Tipo de narrador que conoce todo respecto al mundo de la historia; conoce incluso los pensamientos, estados de nimo
y sentimientos de los personajes.
A) 1. Persona
B) Omnisciente
C) 3. Persona
D) Secundario
4.- Se localiza al final del cuento, puede ser cerrado o abierto.
A) Desenlace
B) Ambiente
C) Desarrollo

D) Planteamiento

5.- Ocurre al principio del cuento y en l se presenta al personaje principal


A) Desarrollo
B) Planteamiento
C) Ambiente

D) Desenlace

6.- Es donde se desarrolla el conflicto principal y tambin se le conoce como nudo.


A) Planteamiento
B) Desenlace
C) Ambiente

D) Desarrollo

7.- Es el intercambio de mensajes entre dos o ms personajes, se antecede por un guin.


A) Descripcin
B) Dilogo
C) Argumento
D) Secuencia de accin
8.- Tcnica oral en la que diversas personas discuten un tema que conocen bien y sobre el que tienen puntos de vista
distintos:
A) Discusin
B) Mesa redonda
C) foro
D) exposicin
9.- Tipo de narracin cuya caractersticas principales son que son breves y cuentan una sola historia en la que intervienen
pocos personajes
A) cuento
B) Novela
C) Leyenda
D) Mito
10.- En una mesa redonda conocen muy bien el tema tratado y tienen diferentes puntos de vista sobre el mismo.
A) Participante
B) Moderador
C)Expositor
D) Jurado
11.- En una mesa redonda es el encargado de introducir el tema, presentar a los participantes, conceder la palabra y
realizar la sntesis final
A) Expositor
B) Participante
C) Jurado
D) Moderador
12.- En una mesa redonda es el pblico que acude a presenciar el desarrollo de una mesa redonda.
A) Moderador
B) Audiencia
C) Expositor
D) Jurado
13.- Qu tipo de lenguaje se emplea en una mesa redonda?
A) Coloquial
B) Vulgar
C) Formal

D) Potico

14.- Tipo de lenguaje que empleamos cuando hablamos con personas que no conocemos bien, nos permite hablar con
claridad y comunicarnos respetuosamente
A) Coloquial
B) Vulgar
C) Formal
D) Potico
15.- Estrategia discursiva mediante la cual se ejemplifican las ideas en una mesa redonda mencionando hechos, textos u
otros elemento
A) Citas
B) parfrasis
C) Ejemplos
D) Comentarios

II.- LEE LAS SIGUIENTES CUESTIONES Y SELECCIONA LA OPCION CORRECTA PARA CADA UNA DE
ELLAS.
16.- ( ) Recurso de la narrativa que consiste en construir con palabras la
imagen de un lugar, suceso, personaje, objeto, etc.

A) Principal o
Protagonista

17.- ( ) Tipo de personajes que ms destacan en la narracin y que lleva


la parte ms importante de la accin.

B) El Narrador

18.- ( ) Es la persona que cuenta lo que pasa en la narracin y explica las


acciones de cada uno de los personajes.

C) Descripcin
D) Secundario

19.- (
) Al personaje negativo el malo que se enfrenta al protagonista
se le llama

E) Imitador

20.- (

F) Antagonista

) Tipo de personaje que acompaan al protagonista de la historia.

III. DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES SUBRAYA LA QUE CORRESPONDA AL LENGUAJE FORMAL


21.- Cllense para que podamos or a Too / Por favor, guarden silencio, para escuchar a Antonio.
22.- Si no me hacen caso no les puedo explicar lo que creo / si no me prestan atencin, no podr explicarles mi opinin.
23.- En realidad no estoy de acuerdo con lo que usted dijo / La mera verdad, no me late lo que dijiste.
24.- Por fa, ya empieza a decir tu parte porque el tiempo vuela / por favor, comience su participacin porque el tiempo
avanza
25.- Los argumentos que usted dio no tienen claridad / No sabes ni lo que dijiste.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber.
Albert Einstein