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Curso 8D S
Curso 8D S
calidad, para ello la utilizacin de modelos sistmicos, gestin por procesos y mejoramiento contnuo son determinantes.
La resolucin de problemas requiere medidas especificas ms si son reiterativos,
pues sus efectos se oponen a los objetivos organizacionales, as los problemas son
definidos como comportamientos no deseados de un proceso y su relacin con los
errores determina la concepcin de aplicar medidas preventivas y/o correctivas
segn el caso y facilitan los ajustes y validacion de los procesos.
1.1.
Uno de los mtodos mas conocidos es el de estos autores que proponan desde lo
70s esta metodologa inscrita ya en movimientos de Calidad y Mejora; sus pasos
fundamentales son:
1.]
Reconocer el problema.
2.]
Analizar el problema.
3.]
Identificar causas posibles.
4.]
Desarrollar soluciones.
5.]
Evaluar soluciones.
Efecto
SOLUCIN DE PROBLEMAS = ________
Causas
Materia Prima
Mano de Obra
Money
Mtodos
de
is as
lis m
n le
A rob
P
Causa
Maquinaria
Efecto
Medio Ambiente
Management
Mercado
1.4.
Se utiliza cuando necesite identificar los focos vitales o los problemas ms serios de
alguna situacin:
1. Identifique todos los problemas posibles en un proceso particular.
2. Recolecte datos sobre esos problemas. Puede medir la frecuencia
con qu ocurren y/o los costos asociados.
3.Construya una tabla que liste todos los problemas desde los grandes
hasta los pequeos.
Identificar, Definir,
Observar, Analizar.
y construir el Plan de Accin.
1. Planear:
2. Hacer:
4. Ajustar
2. Hacer
3. Verificar
3. Verificar:
4. Ajustar:
Ejecutar el Plan de
Accin.
Seguimiento con
Indicadores.
Decidir y
Estandarizar.
1.5.1. PLANEAR
1. Conoce qu quiere el Usuario?, Cuales son sus metas y objetivos para
responderle acertada y adecuadamente?
2. Sabe qu fallas tienen sus respuestas? Las tiene cuantificadas?
1.5.2. HACER
6. Inicie la implementacin de su plan, no olvide recoger informacin que le
permita hacer seguimiento de su falla.
1.5.3. VERIFICAR
7. El plan si est bloqueando las causas de su problema?, Desapareci
realmente el problema o falla?
1.5.4. AJUSTAR
8. Tiene escrito el proceso que ha seguido?
9. Sabe cmo evitar que la falla no se presente nuevamente?
10. Tiene cmo hacer seguimiento peridico para mantener su logro?
Inconformidades mayores.
Temas recurrentes.
* D2:
Describa el problema. Defina el problema en trminos mesurables. Especifique el
problema del cliente interno o externo describindolo en trminos especficos y
cuantificables: Quin, qu, cundo, dnde, porqu, cmo, cuntos (Anlisis 5W2H).
* D3:
Implemente y verifique las acciones interinas de contencin del problema. Arreglos
temporales. Defina y ponga esas acciones en ejecucin para protejer a los clientes
contra el problema hasta que se ponga en ejecucin la accin correctiva definitiva.
Verifique la eficacia de las acciones de contencin con datos.
* D4:
Identifique y verifique las causas raz. Identifique todas las causas potenciales que
podran explicar porqu ocurri el problema. Diagrama Causa - Efecto. Contraste
cada causa raz contra la descripcin e informacin sobre el problema. Identifique
las acciones correctivas alternativas para eliminar la causa raz. Observe que existen
dos tipos paralelos de causas raz: una causa raz del acontecimiento (el sistema que
permiti que ocurra el acontecimiento), y una causa raz de escape/ punto del
escape (el sistema que permiti que el acontecimiento se escape sin ser detectado).
* D5.
Elija y verifique las acciones correctivas. Confirme que las acciones correctivas
seleccionadas resolvern el problema para el cliente y no causarn indeseables
efectos secundarios. Si es necesario, defina las acciones de contingencia, basadas
en la gravedad potencial de los efectos secundarios.
* D6:
Ponga y valide las acciones correctivas permanentes en ejecucin. Elija los controles para asegurarse que se elimina la causa raz. Una vez en produccin, supervise
los efectos a largo plazo y ponga los controles y las acciones adicionales de contingencia en ejecucin cuanto sean necesarias.
* D7:
Prevenga la repeticin del problema. Identifique y fije los pasos que se necesitan a
tomar para prevenir que el mismo o similares problemas, se repitan en el futuro: modifique las especificaciones, el entrenamiento de actualizacin, la revisin del flujo
de trabajo, y mejore los sistemas de administracin, los sistemas operativos, las prcticas y los procedimientos.
* D8.
Felicite a su equipo. Reconozca los esfuerzos colectivos de su equipo. Publique su
logro. Comparta su conocimiento y aprendizaje a lo largo y ancho de la organizacin.
Es una propuesta eficaz para encontrar una causa raz, las acciones
correctivas apropiadas para eliminarla, y poner en accin la ejecucin
correctiva permanente.
Ayuda a explorar el sistema de control que permiti que ocurra el
problema. El punto de escape se estudia con el fin de mejorar la
capacidad del sistema de control para detectar prematuramente
la falta o su causa si ocurre otra vez.
El circuito de prevencin explora los sistemas que permitieron que se de
la situacin en la cual se activ por primera vez la falla y su mecanismo
causal.
2.1.1. USO
Hace fcil la recopilacin de datos y su realizacin de forma que puedan ser usadas
fcilmente y ser analizadas automticamente. Una vez establecido el fenmeno
que se requiere estudiar e identificadas las categoras que lo caracterizan, se registran los datos en una hoja indicando sus principales caractersticas observables.
Una vez que se ha fijado las razones para recopilar los datos, es importante que se
analice las siguientes cuestiones:
2.1.3. PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
2.2.2. USO
Se pueden tener dos situaciones ante la solucin de un problema:
1.
2.
Que la solucin sea tan evidente que slo tengamos que dar los pasos
necesarios para implementarla.
Que no tengamos idea de cules pueden ser las causas, ni las
soluciones.
Es aqu donde la sesin de tormenta de ideas es de gran utilidad. Cuando se requiere preseleccionar las mejores ideas.
Brain Storming
Tormenta de ideas
2.2.4. PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2.3.2. USO
Ayuda a dirigir mayor atencin y esfuerzo a problemas realmente importantes, o
bien determina las principales causas que contribuyen a un problema determinado
y as convertir las cosas difciles en sencillas. Este principio es aplicable en cualquier
campo, en la investigacin y eliminacin de causas de un problema, organizacin
de tiempo, de tareas, visualizacin del antes y despus de resuelto un problema, o
en todos los casos en que el efecto final sea el resultado de la contribucin de varias
causas o factores.
2.3.3. PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
Tipo de Reclamo
Nmero
Nmero Acumulado
% Acumulado
28.57
23.57
15
25.00
53.57
21
21.43
75.00
25
14.29
89.29
28
10.71
100.00
Lista de tems.
Totales acumulados.
Porcentajes acumulados.
4.
5.
Totales individuales.
Composicin porcentual.
2.3.4. EFECTOS
Desde 0%
hasta el
100%.
Desde o
hasta
el total
general.
Causas
6.
7.
8.
2.4.2. USO
Se utiliza para cuando se necesite encontrar las causas races de un problema. Simplifica enormemente el anlisis y mejora la solucin de cada problema, ayuda a
visualizarlos mejor y a hacerlos ms entendibles, toda vez que agrupa el problema,
o situacin a analizar y las causas y subcausas que contribuyen a este problema o
situacin.
2.4.4. PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
Causa
Causa
Causa Menor
Subcausa
Subcausa
Causa Menor
Subcausa
Subcausa
Defecto
Subcausa
Subcausa
Causa
5.
6.
7.
8.
Causa Menor
Subcausa
Causa
2.5.2. USO
Matriz de priorizacin.
Matriz de seleccin.
2.5.4. PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
TOTAL
2.6.2. USO
2.6.3. NOMBRES
Diagrama de Tendencias.
2.6.4. PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
16
14
12
10
8
6
4
2
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2.7.2. USO
Cronograma de actividades.
2.7.4. PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Identificar y listar todas las acciones que se deben realizar para cumplir
con un proyecto.
Determinar la secuencia de ejecucin de las acciones.
Definir los responsables de ejecutar cada accin.
Escoger la unidad de tiempo adecuada para trazar el diagrama.
Estimar el tiempo que se requiere para ejecutar cada accin.
Trasladar la informacin anterior a las ubicaciones correspondientes
en el diagrama.
Actividad
Resp
Das Laborales
2.8. ENTREVISTAS
2.8.1. CONCEPTO
Tcnica que permite reunir informacin directamente con el involucrado en el
proceso.
2.8.2. USO
Obtener informacin de clientes o proveedores de un proceso.
2.8.3. PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2.9.2. USO
Nmero
Oficina
Saln de conferencias
Consultores de la AID
Pagos
Listo
Por remodelar
3. EL MARCO LGICO
3.1. ACLARACIONES INICIALES
Si bien el Sistema de Marco Lgico (SML) es utilizado generalmente por organismos
internacionales, consideramos que es una tcnica apta para la toma de decisiones
en la direccin de empresa.
El SML adquiere su importancia al lograr integrar los tres niveles (estratgico, tctico
y operativo) en sus tres etapas (planificacin, gestin y evaluacin). Puede convertirse en una herramienta eficaz para insertar (o fortalecer) el pensamiento estratgico y sistmico en la direccin y gestin de las pymes. En consecuencia, cada empresa estructurar su SML.
Con el propsito de darle una aplicacin concreta, la exposicin del tema est
basada en los cursos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Por lo tanto, el
contenido tiene correlacin con la metodologa exigida a los proyectos con intervencin del Banco.
El Marco Lgico es una tcnica para la conceptualizacin, diseo, ejecucin y evaluacin de programas y proyectos. Se sustenta en dos principios bsicos: el encadenamiento (vertical y horizontal) y la participacin. Identificado un problema de
desarrollo, se pretende resolver el mismo mediante un proceso racional (lgico), que
concatene los distintos niveles de objetivos (largo, mediano y corto plazo), sus
respectivas estrategias y tcticas e indicadores para medir claramente el logro de
esos objetivos. La complejidad del escenario actual obliga a la toma de decisiones
participativas. En otras palabras, exceptuando situaciones especiales, slo la participacin de todos los involucrados permite un abordaje ms integral del problema, y
por ende, mayores posibilidades de xito.
El marco lgico acepta las teoras de la complejidad y de sistemas en la administracin. Los problemas esenciales nunca son fragmentos y los problemas globales son
cada vez ms esenciales. Adems, todos los problemas particulares no pueden
plantearse y pensarse correctamente si no es en su contexto.
Diseo
El Marco Lgico
Una herramienta para fortalecer
el Diseo, la Ejecucin y
la Evaluacin de Proyectos.
Marco
Lgico
Evaluacin
Ejecucin
3. EL MARCO LGICO
3.2. DISEO DEL SISTEMA DE MARCO LOGICO
Un Sistema de Marco Lgico (SML) est estructurado en tres mdulos, que conforman un proceso dinmico, eslabonado y circular:
* Diseo.
* Ejecucin.
* Evaluacin.
Comprobamos cmo funciona el enfoque sistmico. Se detecta y se estudia el problema en su globalidad. En la luz arrojada, se analizan las distintas partes del problema. Se encaran sus soluciones en un marco integral y en forma conjunta.
En otras palabras, se estudia el todo, se analizan sus partes como integrantes de ese
todo y se estructura un conjunto armnico de programas y proyectos que fusionados permitiran acceder a una solucin global.
2
Anlisis
de
Problemas
1
Anlisis
de
Diagnstico
3
Anlisis
de
Objetivos
Involucrados
Definicin
5
Matriz de
Marco
Lgico
Resumen
Ejecutivo
4
Anlisis
de
Alternativas
Intereses
Problemas Percibidos
Recursos y Mandatos
Cada grupo ocupar una fila, con su identificacin precisa y el detalle de sus intereses, de cmo perciben el problema y de sus recursos y mandatos.
3.3.6. INTERESES
Son los relacionados directamente con el problema de desarrollo identificado. Tambin, pueden ser posibles soluciones sugeridas por el grupo.
3.3.8. RECURSOS
Aportes precisos de cada grupo. Son de dos tipos: financieros y no financieros. Estos
ltimos pueden ser muy importantes; ejm: opinin pblica, huelgas, influencias, etc.
3.3.10. MANDATO
Es la autoridad formal para proporcionar un servicio o cumplir una funcin. Est
fijado en los documentos oficiales (estatutos, cartas orgnicas, leyes, etc).
3.3.12. UTILIDADES
La metodologa propuesta tiene los siguientes beneficios:
Permite analizar la situacin actual, en su contexto
Identificar los problemas principales y sus relaciones causa-efecto, en
relacin con el problema de desarrollo determinado en el origen.
Visualizar las relaciones causa-efecto e interrelaciones en un diagrama,
construyendo el Arbol de Problemas.
La definicin correcta de las relaciones causa-efecto y la jerarquizacin de los problemas percibidos permite mejorar el diseo del proyecto, su ejecucin y su evaluacin, a travs de un modelo lgico y sobre el cual se basar la bsqueda de la solucin parcial o total al problema de desarrollo.
3.3.14. LIMITACIONES
La metodologa descripta tiene dos limitaciones:
* Las causas no tienen ponderacin
* Las causas pueden producir crculos (dos o ms problemas son causa y
efecto recproco) que complican el anlisis.
BIBLIOGRAFA
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Espaa, 1991.
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Thompson, Phillip C.. Crculos de Calidad. Cmo hacer que funcionen. Grupo Editorial Norma. Primera Edicin. Colombia 1994.
Flores, Benito, Ing., Artculo: Calidad en empresas de servicio.
Memorias XXV Congreso Nacional de Control de Calidad. Guadalajara, Jalisco,
Mxico. Octubre 1 4 de 1997.
Paredes y Asociados Ca. Ltda. Seminario Taller Administracin de Procesos.
Panam Mayo de 1999.