1.3 Unidad Didáctica Primer Año Tercera Unidad de Computación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 06-07

HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2007
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de
fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación
gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.
FECHA: 17a. semana del 12 DE DICIEMBRE al 16 DE DICIEMBRE DE 2005

VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR MÓDULOS
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 6
CAMPO Computación (Valores al Azar random para Animación)
Lenguaje c++ (Instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas,arcos, rectángulos, colores, comandos principales del editor, corrida de
CONTENIDOS
programa), Instrucción randomize y rand
Aprender a manejar un lenguaje de programación para ejecutar sus programas, utilizando los principios de la geometría, los valores generados al
PROPÓSITOS
azar por las instrucciones rand y randomize
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas : Geometría, angulos, polígonos, Probabilidad
¿Qué es el azar? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿cómo podemos aplicar o usar esta instrucción para hacer simulaciones, alterar o modificar al azar el
ENLACE CON LA EXPERIENCIA funcionamiento de una instrucción como circle, rectangle, etc?¿cómo podemos conbinar estas instrucciones que generan valores al azar con los
contadores donde los resultados sean más elocuentes utilizando el lenguaje c++?
ACTIVIDADES DE
1) Buscar en Internet 2 dibujos que impliquen un reto o buscarlos de una revista., en el que sea posible aplicar prácticamente los conocimientos que
vamos a adquirir 2) Por medio de preguntas productivas se analizarán cómo funcionan estas instrucciones y los valores que generan, Se darán
ENSEÑANZA- ejemplos modelo (cielo estrellado, cuadros de diferentes tamaños, colores y posiciones), los alumnos participarán activamente por medio de lluvia de
APRENDIZAJE: ideas de las posibles aplicaciones a sus dibujos ya hechos 3) Hacer sus prácticas en base a lo aprendido, el profesor pedirá que realicen un efecto
de animación y el concepto de números al azar en cualquiera de sus mejores dibujos (guardar los mejores dibujos para la exposición final y
1. Apertura 2. publicarlos en un periódico mural del salón)
MATERIALES DIDÁCTICOS 2 diskettes por equipo, 1 CD de instalación de c++, cuaderno de trabajo, lápiz, hoja milimétrica, jgo. De geometría y colores.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Revisión de prácticas, eficiencia y estilo de un programa, colores, creatividad y habilidad en el manejo del paquete, trabajo en equipo
CAMPO Proyectos Colaborativos
Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural,
CONTENIDOS
clima, suelo, vegetación
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-
sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan
al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que
PROPÓSITOS
realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes
acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el
deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía
: Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y
sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen,
Visitas a bibliotecas
ACTIVIDADES DE
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides Maslow?
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para
ENSEÑANZA- resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el
APRENDIZAJE: foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un
foro.
MATERIALES DIDÁCTICOS1. Apertura 2. Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
EVALUACIÓN: Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el foro, interés, puntualidad en la entrega
Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la
utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo
y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación
FECHA: 18a. semana del 19 de DICIEMBRE al 21 DE DICIEMBRE DE 2005

VALOR A PROMOVER Valorador de las tradiciones.
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 1
CAMPO Desarrollo de la tecnología
CONTENIDOS · La tecnología y su impacto en la manera de vivir. Eje: Social-Histórico
PROPÓSITOS Conocer el concepto de tecnología y su impacto en la manera de vivir. (Conceptual)
Geografía 1° América Extensión y población, actividades productivas y recursos naturales,
principales indicadores del desarrollo.
ENLACE CON DE
ACTIVIDADES LA EXPERIENCIA ¿Recuerdas qué es desarrollo tecnológico? ¿Cómo impacta en la vida actual?
1) Consultar en un diccionario o enciclopedia o en un buscador de internet, las palabras: tradición,
costumbres y creencias.
ENSEÑANZA- 2) Platicar con familiares sobre las tradiciones, costumbres y creencias que conozcan por ser propias
de su lugar de origen. Con los datos obtenidos elaborar un resumen ilustrado. Enviar al correo
APRENDIZAJE:
electrónico del maestro
3) Comentar el contenido de cada trabajo y en equipo exponerlo a sus compañeros de grupo y mandar
1. Apertura 2. la tarea al correo electrónico del maestro
RECURSOS
DesarrolloDIDÁCTICOS
3. Cierre Internet, messenger
MATERIALES DIDÁCTICOS Diccionario, enciclopedias, cuaderno de trabajo, texto y lápiz.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Resultado de la consulta. Contenido. Presentación. Observación de la exposición.
CAMPO Diagnóstico (Métodos y Técnicas de Estudio)
CONTENIDOS Métodos de Estudio, cuadros sinópticos, palabras clave, síntesis, pensamiento analítico
Aprenderá a adquirir hábitos y costumbres de estudio para mejorar su rendimiento escolar,
PROPÓSITOS
desarrollar la destreza de estudiar fácilmente cualquier tema
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Multidisciplinaria
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿Cómo estudias? ¿cuándo estudias? ¿Dónde estudias?
ACTIVIDADES DE
1) Hacer un examen de diagnóstico sobre las costumbres y hábitos de estudio 2) Se verá el

ENSEÑANZA- video de Métodos de estudio y se analizarán en grupo los ejemplos y temáticas 3) Hará uso
APRENDIZAJE: de los conocimientos adquiridos y realizará de hoy en adelante a través del ciclo escolar
ejercicios que se relacionen con la actividad tecnológica de computación
1. Apertura 2.
Material, y equipo de la escuela de Red Edusat (video cassetera y Televisión), texto,

cuaderno de trabajo, video casette , manual de ejercicios
Revisión de cuadro sinóptico con ilustraciones.
Reporte de actividades realizadas.
Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir,
CONTENIDOS condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo,
vegetación
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana •
Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del
manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de
contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las
modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades
PROPÓSITOS
que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la
manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a
cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer
propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las
personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente
y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a
través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia:
El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social,
Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides
Maslow?
ACTIVIDADES DE 1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo.
2) Trabajar en equipo para resolver l as actividades marcadas en
la página web.
ENSEÑANZA- 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones,
APRENDIZAJE: previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de
textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el
foro, interés, puntualidad en la entrega
Observaciones:
A: Computación
Primero
chat
Generalidades de computación (reglamento de computación, que es una computadora, generaciones de computadora
Geometría y dibujo técnico
herramientas de internet messenger
pág. Web, correo y cuentas de correo
c++ en gráficos (propósitos, caract, funciones y comandos principales del editor y corrida del programa)
Proyctos Colaborativos
Internet Buscadores, Búsqueda de información
Antivirus
Problemas RPT Concurso de Creatividad
winzip
c++ en gráficos (instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas, arcos, rectángulos, comandos principales
c++ gráficos con reglamento de tránsito
Explorador de windows
C++ dibujos diversos
Cómo funciona una computadora y analogía con el ser humano (diagrama a bloques)
MSDOS
c++ dibujos diversos
c++ contadores
C++ animación con Técnica Pinta y borra
Métodos de Estudio
word
MSDOS
Cool Edit Pro

Power Point
Visual Basic para gráficos
Diseño de páginas web con Netscape
Corel Draw
Proyecto Final
Elaboración del reglamento de computación
Utilización de los cd de Aventuras de la ciencia y de cómo funcionan las cosas

Uso del encarta
Tercero
Concurso de Creatividad
de computadoras, bit y byte) messenger y Foros de discusión
variable,contenido,tipos de datos, jerarquía de operadores
Prog. Estructurada, algoritmos cualitativos y cuantitativos. Programación, intérprete, compilador, diag. F
Pág. Web, intenet y correo electrónico
Proyectos colaborativos
Excel y C++ Problemas tipo simple, problemas de decisión simple y gráficos

Simbología de diag. De flujo, metodología de la prog, prob. Sencillos en español estructurado
RPT con Problemas de tipo simple(áreas, perímetros, elipses) y gráficos

RPT con computadora. Evaluación del documento con un modelo de calidad
Buscadores de Páginas web
ndos principales, corrida de programa)
c++, problemas con descuentos y aumentos
Excel (manejo del menú archivo, guardar, configuración de página, abrir, imprimir, cerrar, dividir una ven
Problemas con decisión simple y compuesta
Problemas con contadores y acumuladores
Excel Funciones mas usuales, manejo de formulas, cálculos, diag de flujo, diseño de tablas, hipervínculo
C++ funciones y procedimientos
núm. Aleatorios, menus con flechas de dirección, num primos, graficos
Explorador de windows
Formularios en Excel
Marketing y Benchmarking
Análisis FODA con EXCEL
DOS
Fabricación de utilerías de hardware y software

Análisis FODA con C++
Visual Basic con problemas simples
Visual Basic con problemas de descuentos y aumentos
Visual Basic con problemas de decisión simple y compuesta
Visual Basic con Problemas de contadores y acumuladores
Visual Basic con procedimientos y funciones

Visual Básic, números aleatorios, menús, num primos y utilizacion de gráficos
Visual Basic Vectores y matrices y ordenación
Macros en Excel
Diseño gráfico con Corel Draw
Diseño de Páginas web y Netscape
Proyecto Final RPT, power point, word, Stand Publicitario, exposición
tablas de multiplicar
Project 2000
Corel Draw
Analizar Ejercicios de Hoja de Cálculo de la Emat y ver su lógica
Temas de matemáticas
Temas de física
Bajar ejemplos de archivos en Visual Basic
Macros
Bases de datos
Proyectos colaborativos
Programas de uso del mouse en C++

Menu con cursor
efectos de presentación
Manejo del ratón en c++
Librerías en C++ o Macros en Excel
Marketing
ación, intérprete, compilador, diag. Flujo, pasos para resolver un prob, metodología de la prog
abrir, imprimir, cerrar, dividir una ventana, operaciones básicas
e flujo, diseño de tablas, hipervínculos, incrustación de imágenes, grafica de funciones trigonométricas


FECHA: 19a. semana del 09 de ENERO al 13 DE ENERO DE 2006

VALOR A PROMOVER Protector del medio ambiente
CAMPO Aportaciones de la ciencia a la tecnología
CONTENIDOS · Materiales.- Origen y disponibilidad. Eje: Científico
Clasificar los materiales de que están hechos los objetos técnicos por su origen y
PROPÓSITOS
disponibilidad.(Conceptual)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Biología 1° Importancia de la biodiversidad. El ecosistema local.
ENLACE CON LA
ACTIVIDADES DEEXPERIENCIA ¿Recuerdas el tema de materiales? ¿Cuál es su origen y cuáles tenemos cerca?
1) Investigar en Internet las aportaciones de la ciencia a la tecnología, en diferentes ámbitos (agrícola,

ENSEÑANZA- medicina, servicios, educación). Cuáles son los materiales que se utilizan para el reciclaje
APRENDIZAJE: 2) Buscar entre objetos del hogar, escuela y comunidad que pueden ser reciclados.
3) Elaborar relación ilustrada de los negocios potenciales en cuanto a reciclaje
1. Apertura 2.
RECURSOS
DesarrolloDIDÁCTICOS
3. Cierre Investigación, Entrevistas a expertos
MATERIALES DIDÁCTICOS Internet, Cuaderno, recortes, tijeras, pegamento blanco, texto y hojas.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Participación. Precisión del listado elaborado. Resultado del resumen ilustrado.
CAMPO Word (PARTE I)
Entorno de Trabajo, Menú archivo, Menú edición, Menú herramientas y Menú ventana
CONTENIDOS
(abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc)
Aprenderá a manejar y entender el funcionamiento del entorno de trabajo, Desarrollar
PROPÓSITOS habilidades para utilizar eficientemente el menu archivo, menu edución, menú herramientas
y menú ventana)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinaria
¿Qué es un procesador de palabras? ¿qué ventajas tiene? ¿qué aplicaciones tiene? ¿qué
utilidad le puedes sacar tu para resolver tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano?
¿hay versiones gratuitas y cómo se bajan de internet? ¿podemos trabajar en word sin
ratón?
ACTIVIDADES DE
1) Investigar en internet que son los procesadores de palabras, cuáles son los tipos
comerciales y que ventajas y desventajas hay entre ellos 2) Los alumnos harán uso de la
ENSEÑANZA- computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el
APRENDIZAJE: menú herramientas 3) Harán una autobiografía de1 o 2 cuartillas donde apliquen los
conocimientos adquiridos, también harán un acordeón de comandos de word para aquellos
1. Apertura 2. casos en que falla el ratón, también realizarán una portada para la entrega de trabajos
Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en

word, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón
Revisión de los trabajos, evaluación de las habilidades y destrezas del manejo y dominio del
word, imprimir, margenes, zoom, paginado, indices, hipervínculos, etc.
ja 2
CAMPO Computación (Valores al Azar random para Animación)
Lenguaje c++ (Instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas,arcos,
CONTENIDOS rectángulos, colores, comandos principales del editor, corrida de programa), Instrucción
randomize y rand
Aprender a manejar un lenguaje de programación para ejecutar sus programas, utilizando
PROPÓSITOS los principios de la geometría, los valores generados al azar por las instrucciones rand y
randomize
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas : Geometría, angulos, polígonos, Probabilidad
¿Qué es el azar? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿cómo podemos aplicar o usar esta instrucción
para hacer simulaciones, alterar o modificar al azar el funcionamiento de una instrucción
ENLACE CON LA EXPERIENCIA como circle, rectangle, etc?¿cómo podemos conbinar estas instrucciones que generan
1)valores
Buscaralen Internet
azar 2 dibujos
con los que impliquen
contadores donde los un reto o buscarlos
resultados sean másdeelocuentes
una revista., en el que
utilizando el
ACTIVIDADES DE sea posible aplicar prácticamente los conocimientos
lenguaje c++?que vamos a adquirir 2) Por medio de
preguntas productivas se analizarán cómo funcionan estas instrucciones y los valores que
generan, Se darán ejemplos modelo (cielo estrellado, cuadros de diferentes tamaños,
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
colores y posiciones), los alumnos participarán activamente por medio de lluvia de ideas de
las posibles aplicaciones a sus dibujos ya hechos 3) Hacer sus prácticas en base a lo
1. Apertura 2.
aprendido, el profesor
2 diskettes pedirá1 que
por equipo, realicen
CD de un efecto
instalación de animación
de c++, cuaderno dey eltrabajo,
concepto de hoja
lápiz, números
MATERIALES DIDÁCTICOS al azar en cualquiera de sus mejores dibujos (guardar los mejores dibujos para la
Revisión definal
prácticas, milimétrica,
eficiencia jgo.deDe
y estilo geometría
unmural
programa, y colores,
colores. creatividad y habilidad en
EVALUACIÓN: exposición
Instrumentos, Aspectos y Rasgos y publicarlos en un periódico del salón)
el manejo del paquete, trabajo en equipo
Observaciones:
ja 2
DUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
ja 2
ja 2


VALOR A PROMOVER Laborioso.
CAMPO La tecnología en la solución de problemas Eje: Técnico
· Identificación general de sistemas y técnicas de fabricación. - Unión: ensamblado, clavado,
atornillado, remachado, pegado. - Separación: cortado, fresado, torneado.
CONTENIDOS -
Conformación: formado, laminado, doblado. - Recubrimiento: pintado, cromado, esmaltado.
Conocer e identificar los sistemas y técnicas de fabricación: unión, separación,
PROPÓSITOS
conformación y recubrimiento.(Conceptual)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Historia 1°. Las primeras herramientas.
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿Recuerdas los diversos materiales? ¿Cómo se transforman con la fabricación?
ACTIVIDADES DE
1) Investigar en libro de texto o en internet los sistemas de fabricación: unión, separación, conformación y
recubrimiento.
ENSEÑANZA- 2) Identificar técnicas de cada sistemas, ver ejemplos simples de la vida cotidiana casa, escuela y comunidad
(sacapuntas, grapadora, bicicleta, plancha, secadora).
APRENDIZAJE: 3) Realizar visita de observación a los talleres de mecánica, máquinas herramienta, industria del vestido y
secretariado y elaborar cuadro sinóptico de lo observado, ilustrando con imágenes de internet. enviar el trabajo al
1. Apertura 2. correo electrónico del maestro
RECURSOS DIDÁCTICOS Visitas de estudio y práctica

MATERIALES DIDÁCTICOS Material y equipo de la escuela, texto, cuaderno de trabajo
Revisión de cuadro sinóptico con ilustraciones.
Reporte de actividades realizadas.
CAMPO Word (PARTE II)
CONTENIDOS (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc), Resolución
de un Problema técnico utilizando word
y menú ventana)
¿Qué es un procesador de palabras? ¿qué ventajas tiene? ¿qué aplicaciones tiene? ¿qué
utilidad le puedes sacar tu para resolver tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano?
¿hay versiones gratuitas y cómo se bajan de internet? ¿podemos trabajar en word sin
ratón?
ACTIVIDADES DE 1) Investigar en internet que son los procesadores de palabras, cuáles son los tipos
computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
menú herramientas 3) Harán una autobiografía de1 o 2 cuartillas donde apliquen los
conocimientos adquiridos, también harán un acordeón de comandos de word para aquellos
1. Apertura 2.
casos en que falla el ratón, también realizarán una portada para la entrega de trabajos, RPT
Desarrollo 3. Cierre a través de word

word, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón
word, imprimir, margenes, zoom, paginado, indices, hipervínculos, etc.
vegetación
PROPÓSITOS
bibliotecas
Maslow?
ACTIVIDADES DE
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo.
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
la página web.
3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones,
1. Apertura 2.
previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.
Observaciones:


VALOR A PROMOVER Observador
CAMPO Tecnología y mundo de trabajo Eje: Planificación y gestión del trabajo
·La empresa. - Como actitud emprendedora - Como unidad económica - Tipología: tamaño,
CONTENIDOS productos, figura mercantil. ·Objetivos y naturaleza de los servicios administrativos.
Analizar el tema de la empresa.Conocer y observar los objetivos de los servicios
PROPÓSITOS
administrativos.(Conceptual y Procedimental)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Historia 1°. Las grandes transformaciones económicas del Renacimiento.
¿Recuerdas los sistemas y técnicas de fabricación? ¿Qué es una empresa? ¿Te gustaría
trabajar en una empresa o ser el jefe de una de ellas?
ACTIVIDADES DE
1) Investigar en Internet en la Secretaría de economía sobre las empresas, como se forman,
ENSEÑANZA- requisitos, apoyos.
2) Realizar visita a empresa de la comunidad y reportar de lo observado en la visita.
APRENDIZAJE:
3) Hacer un reporte en word de que tipo de negocio te gustaría emprender y que plan tendrías para
empezarlo, enviar tu tarea al correo electrónico del maestro
1. Apertura 2.
RECURSOS DIDÁCTICOS Intercambio de información y registro anecdótico.

Texto, cuaderno de trabajo, y fotos digitales o ilustraciones de empresas en caso de
haberlas visitado.
Localización de ideas principales, requisitos para emprender. Definición planeación. Enlistar
las empresas potenciales que te gustaría emprender.
CAMPO Power point I
CONTENIDOS (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc), inserción de
componentes multimedia como audio, video, película o gifs
y menú ventana)
¿Qué es un Presentador de Diapositivas? ¿Porqué es importante este producto Comercial y
en que nos sirve? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿Qué utilidad le puedes sacar tu para resolver
tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano (Marketing EST 62)? ¿Cómo bajamos
utilerías y gifs para power Point de internet? ¿podemos trabajar en Power point sin ratón?
ACTIVIDADES DE 1) Investigar en internet que son los presentadores de diapositivas, cuáles son los tipos
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
menú herramientas, verán algunos comandos en acción 3) Harán una autobiografía de
máximo 5 a 10 diapositivas donde apliquen los conocimientos adquiridos, tendrán que
1. Apertura 2.
incluir archivos Multimedia (imágenes, video o audio o una combinación de todo para que el
Desarrollo 3. Cierre trabajo sea llamativo), la práctica se enviará al correo electrónico del maestro

Power Point, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Power Point, inserción de gifs animados, imprimir, margenes, zoom, paginado, indices,
hipervínculos, etc.
CAMPO Cool Edit Pro (Diagnóstico)
Manejo de contenidos Multimedia con Edit Cool Edit pro, Nivelar los canales de percepción
CONTENIDOS
del Alumno (auditivo, Visual, cinestésico)
Aprenderá a manejar y entender el funcionamie nto de sofware Cool Edit Pro, para poder
crear contenidos Multimedia de calidad, Modificación de Voz, traslape y combinación de
PROPÓSITOS
sonidos, música y voz, Desarrollará habilidades para utilizar eficientemente el menu archivo,
menu edición, menú herramientas y menú ventana)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinario
¿Qué es el sonido? ¿Qué es un clip Multimedia? ¿cómo se fabrica un Spot de radio?
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿Cuáles son las herramientas de un locutor de radio? ¿Cómo podemos utilizar estas
herramientas a favor de la resolución de problemas técnicos de nuestro entorno escolar?
ACTIVIDADES DE
1) Investigar en internet que tipo de software similar hay en la red, que funciones,
características y ventajas tienen y posibles aplicaciones 2) Se harán ejercicios modelo para
ENSEÑANZA- practicar las principales funciones y comandos del software, instrucción guiada por su
APRENDIZAJE: maestro. 3) El alumno aplicará los conocimientos adquiridos para resolver un RPT de su
entorno escolar: hogar, escuela, comunidad, o un RPT que por común acuerdo se haya
1. Apertura 2. tratado. por ejemplo la publicidad de la EST 62
MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, internet, cool Edit Pro, cuaderno de trabajo, lapiz, pizarrón
Revisión de los trabajos de acuerdos a los estándares de calidad establecidos, Evaluación
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos de las habilidades y destrezas en el manejo del software Coll Edit Pro y su habilidad y
creatividad para resolver problemas utilizando este sofware.
Observaciones:

FECHA: 22a. semana del 30 de ENERO al 03 DE FEB. DE 2006

VALOR A PROMOVER Participativo
CAMPO Tecnología en la solución de problemas
· Instrumentos y materiales para la representación gráfica. -Identificación y uso de
CONTENIDOS
materiales. -Uso y manejo de instrumentos básicos. Eje: Representación gráfica.
PROPÓSITOS Describir los instrumentos y materiales que se usan en representación gráfica. (Conceptual)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas 1°. Uso de regla graduada, compás, escuadra y transportador
¿Tienen las empresas algún Depto. de diseño? ¿Qué instumentos y materiales se usan y
manejan en la presentación gráfica?
ACTIVIDADES DE
1) Enseñar las bases principales del Dibujo Técnico sobre el uso de los instrumentos y
materiales, uso y manejo de los mismos.
ENSEÑANZA- 2) En base a rectas, curvas, triángulos, polígonos regulares dibujar un ejempolo en 2da.
APRENDIZAJE: dimensión y una en tercera dimensión
3) Realizar dibujos en su hoja milimétrica a colores, empleando correctamente los
1. Apertura 2. instrumentos
RECURSOS DIDÁCTICOS Dibujo individual, manejo del juego de geometría
MATERIALES DIDÁCTICOS materiales de dibujo técnico, cuaderno de trabajo (hojas milimétricas), lápiz, y hojas.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Revisión de los dibujos, el manejo de instrumentos, observación de las reglas
CAMPO Power point II
(abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc), inserción de
CONTENIDOS
componentes multimedia como audio, video, película o gifs, Resolución de un problema
utilizando Power Point, RPT a través de PowerPoint
y menú ventana)
¿Qué es un Presentador de Diapositivas? ¿Porqué es importante este producto Comercial y
en que nos sirve? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿Qué utilidad le puedes sacar tu para resolver
tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano (Marketing EST 62)? ¿Cómo bajamos
utilerías y gifs para power Point de internet? ¿podemos trabajar en Power point sin ratón?
ACTIVIDADES DE 1) Investigar en internet que son los presentadores de diapositivas, cuáles son los tipos
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
menú herramientas, verán algunos comandos en acción 3) Harán una autobiografía de
máximo 5 a 10 diapositivas donde apliquen los conocimientos adquiridos, tendrán que
1. Apertura 2.
incluir archivos Multimedia (imágenes, video o audio o una combinación de todo para que el
Desarrollo 3. Cierre trabajo sea llamativo), la práctica se enviará al correo electrónico del maestro
Power Point, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Power Point, inserción de gifs animados, música, voz, imprimir, margenes, zoom, paginado,
indices, hipervínculos, etc.
vegetación
PROPÓSITOS
bibliotecas
Maslow?
ACTIVIDADES DE
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
la página web.
3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones,
1. Apertura 2.
previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.
Observaciones:
ODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los
recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios
administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el
estudio de la Computación.
FECHA: 23a. semana del 06 de FEBRERO al 10 DE FEBRERO DE 2006

VALOR A PROMOVER Innovador. MÓDULOS 2
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica Básica
La solución de problemas técnicos en la prestación de servicios administrativos de apoyo a la
CAMPO
producción.
CONTENIDOS · Elaboración de proyectos técnicos. -Diseño -Estructura -Valoración Eje: Metodológico
PROPÓSITOS Planificar un proyecto técnico de acuerdo a los pasos del mismo. (Procedimental)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Español 1°. Importancia de planear la escritura de un texto.
¿Recuerdas los elementos del proyecto técnico? ¿Cómo aplicarías tus conocimientos en la elaboración
de tu proyecto técnico?
ACTIVIDADES DE
1) Realizar proyecto técnico en relación a la solución de un problema mediante un objeto técnico o un

ENSEÑANZA- proceso
APRENDIZAJE: 2) Presentarlo al profesor para su revisión y/o aprobación.
3) Explicar al grupo las causas que se tomaron en cuenta para la realización de cada proyecto.
1. Apertura 2.
RECURSOS DIDÁCTICOS Trabajo en pequeños equipos y Plenaria.

MATERIALES DIDÁCTICOS Hojas, plumas, juego de gfeometría
Organización del trabajo de equipo. Factibilidad de cada proyecto. Presentar cada proyecto ante el
grupo y defender su punto de vista.
CAMPO MS DOS
Cómo crear un nuevo documento, copiar,cómo eliminarlo, renombrarlo, transferir archivos de una
CONTENIDOS
computadora a otra a través del interlink, cambiar las vistas de las carpetas, cambiar sus propiedades
Qué el alumno sea capaz de crear un nuevo documento, cómo crear un archivo batch desde DOS,
PROPÓSITOS copiar,cómo eliminarlo, renombrarlo, y transferir archivos, cambiar propiedades de los archivos y
carpetas, criterios de búsqueda de archivos
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Red Escolar, Matemáticas
¿cómo copiar. Eliminar o cambiarle de nombre a un archivo?¿que utilidad tiene DOS y en que
situaciones se maneja y se requiere de este conjunto de herramientas? ¿qué es un comando DOS,
cómo funciona y cuáles son los más usuales? ¿Cómo detengo un proceso en DOS? ¿para que me sirve
ALT + TAB? ¿Para que sirve ALT + enter?
ACTIVIDADES DE
1) Investigar en la red que es DOS y para que sirve, investigar definiciones del tema. y qué tipos de
sistema operativos hay que características tienen y que aplicaciones tienen 2)El maestro dará ejemplos
ENSEÑANZA- de situaciones posibles que pueden ocurrir en el taller de computación o en el aula de medios en el que
APRENDIZAJE: se requiera el manejo eficiente del DOS, los alumnos harán una lista de ventajas y desventajas del DOS
con respecto a windows 3)Los alumnos simularán que su diskette de trabajo será un pequeño disco
1. Apertura 2. duro y en el harán todos los ejercicios especificados por el maestro
MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, 2 dikettes de 3 1/2", cuaderno, lápiz

Acordeón de comandos más usuales del DOS, tareas, trabajos, puntualidad en la entrega de los
trabajos, habilidad y destreza en el manejo de situaciones en el que se requiera el uso de el DOS
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
CAMPO Proyectos Colaborativos MÓDULOS 3
Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio
CONTENIDOS
tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar
al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los
recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente
y a la salud humana • Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como
PROPÓSITOS consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que
trae consigo la manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a
cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer propuestas que
permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las
diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su
protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia,
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus
efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración
de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a bibliotecas
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides Maslow?
ACTIVIDADES DE
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
3) Perticipar en el foro en turno del
proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las
1. Apertura 2.
reglas de participar en un foro.
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y
colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el foro, interés,
puntualidad en la entrega
Observaciones:

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias e stablecidas para el desarrollo tecnológico en cada r egión, actuar de manera consciente en la
utilización de los recursos naturales, aplica dos en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo
y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se de sarrolla, interesándose en sab er proyectar soluciones, apoyándose en la representación
FECHA: 24a. 13 de FEBRERO al 178 DE FEBRERO DE 2006

VALOR A PROMOVER Justo.
CAMPO / CONTENIDOS Evaluación de la Tercera Unidad MÓDULOS 8
PROPÓSITOS Conocer el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, efectuado en la tercera unidad.

Suma de evaluaciones parciales de cada tema. Aplicación de exámenes y calificación de
ACTIVIDADES los mismos. Elaboración de promedios, información al alumnado de las evaluaciones de la
tercera unidad y entrega de listas de evaluaciones a la Coordinación de la Escuela.
MATERIALES DIDÁCTICOS Baterías de exámenes y listas de evaluación continua.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Evaluación final de la unidad.
Observaciones:
ODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

1.3 Unidad Didáctica Primer Año Tercera Unidad de Computación

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1.3 Unidad Didáctica Primer Año Tercera Unidad de Computación

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 06-07

FECHA: 17a. semana del 12 DE DICIEMBRE al 16 DE DICIEMBRE DE 2005

GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 05-06

FECHA: 18a. semana del 19 de DICIEMBRE al 21 DE DICIEMBRE DE 2005

1) Hacer un examen de diagnóstico sobre las costumbres y hábitos de estudio 2) Se verá el

Material, y equipo de la escuela de Red Edusat (video cassetera y Televisión), texto,

C++ animación con Técnica Pinta y borra

Cool Edit Pro

Visual Basic para gráficos

Diseño de páginas web con Netscape

Elaboración del reglamento de computación

Utilización de los cd de Aventuras de la ciencia y de cómo funcionan las cosas

Excel y C++ Problemas tipo simple, problemas de decisión simple y gráficos

RPT con Problemas de tipo simple(áreas, perímetros, elipses) y gráficos

Fabricación de utilerías de hardware y software

Visual Basic con problemas simples

Visual Basic con problemas de descuentos y aumentos

Visual Basic con problemas de decisión simple y compuesta

Visual Basic con Problemas de contadores y acumuladores

Visual Basic con procedimientos y funciones

Programas de uso del mouse en C++

abrir, imprimir, cerrar, dividir una ventana, operaciones básicas

e flujo, diseño de tablas, hipervínculos, incrustación de imágenes, grafica de funciones trigonométricas

GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 05-06

FECHA: 19a. semana del 09 de ENERO al 13 DE ENERO DE 2006

1) Investigar en Internet las aportaciones de la ciencia a la tecnología, en diferentes ámbitos (agrícola,

Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en

GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 05-06

FECHA: 20a. semana del 16 de ENERO al 20 DE ENERO DE 2006

RECURSOS DIDÁCTICOS Visitas de estudio y práctica

Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en

GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 05-06

FECHA: 21a. semana del 23 de ENERO al 27 DE ENERO DE 2006

RECURSOS DIDÁCTICOS Intercambio de información y registro anecdótico.

Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en

GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 05-06

FECHA: 22a. semana del 30 de ENERO al 03 DE FEB. DE 2006

GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 05-06

FECHA: 23a. semana del 06 de FEBRERO al 10 DE FEBRERO DE 2006

1) Realizar proyecto técnico en relación a la solución de un problema mediante un objeto técnico o un

RECURSOS DIDÁCTICOS Trabajo en pequeños equipos y Plenaria.

MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, 2 dikettes de 3 1/2", cuaderno, lápiz

GRADO: 1º PERIODO ESCOLAR: 05-06

FECHA: 24a. 13 de FEBRERO al 178 DE FEBRERO DE 2006

PROPÓSITOS Conocer el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, efectuado en la tercera unidad.

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