qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa

sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
Pruebas de Personalidad.
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz
Cuadro Comparativo.
xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj
klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
Evangelina Flores Valdez.
Tarea individual 4
Pruebas y medicin en Psicologa.
Maestra Laura Ibez Olvera.

Para introducirme en este tema empezar por decir que la personalidad tiene ciertas caractersticas, rasgos o dimensiones estables y
consistentes en el tiempo. (Montao et al, 2009). Se han diseado estrategias para evaluarla, medirla e interpretarla y cada una de estas
constituye una forma diferente de abordar este fenmeno. Los instrumentos de evaluacin de la personalidad han sido diseados para
establecer semejanzas y diferencias entre varios individuos frente a las manifestaciones conductuales. Montao et al (2009). Las pruebas de
personalidad dice Gregory (2012) pretenden medir uno o ms de los siguientes aspectos: rasgos de personalidad, caractersticas actitudinales,
sntomas de afliccin y dinmica motivacional.
Las pruebas estn de tres en tres por cuestin de espacio.

Mi trabajo es el siguiente:

Pruebas de Personalidad.
Captulo 8 y 9.
Test de Rorschach.

16 PF de Cattell.

Autor: Herman Rorschach.

Autor: Raymond B Cattell. Herbert W Eder.

Descripcin:

Forma de Aplicacin. Individual o colectiva.

Formulario de
frases
incompletas de
Rotter.

La prueba consiste en interpretar formas accidentales, es decir

imgenes sin
configuracin determinada.

Descripcin:
Autor: B. Rotter.
Descripcin:

Caractersticas Principales:
Consta de una serie de 10 lminas divididas en tres tipos: 5
acromticas, 3 cromticas y 2 negro-rojas.

Est diseado como una prueba de papel y lpiz.

Consta de 187 afirmaciones que el examinado debe
responder S, NO, A VECES. A travs de esas
respuestas se va perfilando una organizacin coherente
y estable de indicadores del modo en que el sujeto
enfrenta su mundo. Posee dos formas de aplicacin
equivalentes A y B. Tambin existen unas formas
menores C y D de menor nmero de temes y de
exigencia. E y F.
Caractersticas Principales:
La forma A cuenta con 187 tems, la C con 105. En
cada tem el sujeto decide entre 3 alternativas de
respuesta posibles, aquella que se ajusta mejor en su
caso particular.
Para minimizar un falseamiento intencionado se usa la
escala de Distorsin Motivacional.

Adems de los 16 factores primarios que mide la

prueba, este cuestionario puede evaluar otras
dimensiones secundarias que corresponden a rasgos
ms amplios obtenidos a partir de los factores
primarios.
Para aumentar el valor discriminativo del 16 PF en
cuanto a la ansiedad, se cuenta con el Cuestionario de
ansiedad de Cattell, que permite diferenciar aspectos
esencialmente patolgicos de la ansiedad.
Teora de la que Proviene:
Se basa en los anlisis aportados por el anlisis

El mtodo de
completar frases
para el estudio de la
personalidad es una
tcnica en la que se
le pide al sujeto
completar frases de
las que se le da o
suministran la
primera o las
primeras palabras
pudiendo
contestarlas en
cualquier forma que
desee.
Caractersticas:
Su caracterstica
fundamental es
establecer una
calificacin general
del desajuste que no
deja de establecer el
estudio de reas de
conducta.
Consta de 40 tems.
Estos pueden ser
caracterizados como
cortos. Por otra
parte tales principios
pueden estar muy

factorial y sugiere que existe una estructura natural y

unitaria de personalidad, donde el rasgo es la tendencia
relativamente estable del comportamiento y que
pueden ser llevadas a un cuestionario y medidas en un
sujeto.
Ventajas. Se puede combinar con pruebas proyectivas
y otras herramientas clnicas si se busca profundizar el
anlisis.
Posee una pauta de correccin en base a plantillas, las
que se traducen rpidamente a puntajes.

Sus descripciones son amplias y es fcil interpretarla.

Es una prueba prctica en los mbitos clnicos,
sociales, organizacionales, educativos y de
investigacin.

Desventajas.
Los factores ambientales no se incluyen en la
prediccin de la conducta.
La igualdad en la importancia de los factores no ha sido
contrastada empricamente.

Grupo de edad: Adolescentes y adultos. A partir de

los 16 aos.
Qu mide especficamente?
Mide la estructura de la personalidad en 16 factores y

bien estructurados
como en el
hogar o muy
poco estructurados
como algunas
veces
Los principios de las
frases varan, en
ellas se incluyen
referencias a
terceras personas,
estmulos neutrales
en que no se
emplean
pronombres o el
nombre personal yo,
sobre todo con
verbos. El autor
prefiere el uso de
estmulos en
primera persona.
Los tpicos difieren
en contenido. Los
comienzos de las
oraciones son en
forma tal que al
sujeto se le
proporcionaba una
lnea para escribir su
completamiento.
Esto permite realizar
el anlisis formal de
las oraciones
compuestas por el
sujeto.
Teora de la que
proviene.

se obtiene adems un conjunto de factores de segundo

orden.
Describe dimensiones nominales de la personalidad.
Afectividad-Ciclotimia- Esquizotimia:
Inteligencia.
Fuerza del Yo.
Dominancia.
Impulsividad.
Atrevimiento.
Suspicacia.
Imaginacin autstica.
Astucia
Tendencia a la culpabilidad.
Rebelda.
Autosuficiencia.
Autocontrol.
Ansiedad Flotante.

Teora de la que proviene: Teora Psicoanaltica y Teora de

concepto de proyeccin. Sin embargo ms que una prueba
proyectiva es una prueba donde los estmulos ponen en marcha
un conjunto de funciones psicolgicas conceptualizndolas
como una serie de fases que abarcan operaciones perceptivas y
cognitivas.
Ventajas: Es una de las ms potentes herramientas existentes
en Psicologa Clnica.
Facilita la realizacin de un diagnstico psicopatolgico.
Permite efectuar una descripcin de la personalidad total de un
individuo.
Integra lo cognitivo y lo emocional dentro de la Personalidad y
permite diferenciar lo que es estilstico de lo que es situacional y
lo que es transitorio de lo que es ms crnico

Modo de aplicacin:
La prueba no tiene lmite de tiempo, se aplica
aproximadamente en 40 minutos.
Debe propiciarse un buen clima y explicar los
beneficios de la prueba y se les pedir que no se
entretengan en su respuesta ya que debe ser natural y
espontnea. Se les da tiempo para llenar los datos de
identificacin y se les indica que no dejen ninguna
marca en el folleto.
. Se leen las instrucciones en voz alta y la persona o
personas deben seguir con la mirada las instrucciones
escritas en el folleto. Los examinadores deben
asegurarse que se completen los ejercicios de ejemplo
que aparecen en la hoja de respuesta, en el lugar y
forma indicada y si se ha dado una sola respuesta por
tem. Despus se dar la orden de pasar a la hoja

Tiene como
fundamentos los
principios generales
de las tcnicas
proyectivas.
Aplicacin a nios,
adolescentes y
adultos. (Existen
diferentes
versiones).
Individual o
colectiva.
Ventajas: Es de
fcil aplicacin.
Desventajas: Se
cuestiona su validez.
La informacin
refleja sobre todo lo
que el examinado
quiere que sepa el
examinador.
Qu mide
especficamente?
Modo de
aplicacin.
Se le da al o los
sujetos la prueba de
frases incompletas y
se le pide que
complete las frases
expresando sus
propios sentimientos
y opiniones

. Evala distintos tipos de emociones y de procesamiento de la

estimulacin, con importantes implicaciones para la
comprensin de cada caso particular, de los determinantes
etiolgicos, de la patoplasta particular del sndrome y del
pronstico y tipo de intervencin adecuada.

siguiente y terminada la aplicacin se procede a

recoger los folletos de prueba y las hojas de respuestas
comprobando que se han anotado los datos de
identificacin y se ha dado una sola respuesta por tem.
Seala ms de 3 errores que invalidan la Prueba.

Desventajas: Es un mtodo lento, y caro.

Sus procedimientos de anlisis son largos y dependen de la
pericia y conocimiento del examinador, puede implicar un alto
grado de subjetividad si no es interpretado por un experto y esto
puede implicar perder un cmulo de informacin cualitativa
.El sistema de calificacin es complicado.
Modo de aplicacin:
Es recomendable realizar la prueba en una habitacin tranquila,
alejada de todo estmulo, considerando que no debera haber
interrupciones, sin la presencia de un familiar, en luz natural o
muy parecida a ella.

Que se conozca la prueba.

Que haya mucho ruido.
Que el lugar donde se aplica sea incmodo.
Que la prueba est en un idioma diferente.
Que no est estandarizada.

El examinador debe aceptar cualquier actitud que el sujeto

presente y se le debe recordar que es importante lo que el vea o
imagine del test.
El examinador debe tener en cuenta que debe ser una relacin
de persona a persona(circunstancial) en la cual no aporta los
conocimientos y el otro su proyeccin (Asimetra) pero ambas
son de mutua reciprocidad.
El examinador le dice al examinado:
Le voy a mostrar una serie de lminas frente a las cuales me

Seala ms de tres
errores que
invaliden la
prueba.

Que no se sigan las normas.

Se sugiere preguntar si la persona usa lentes o no, porque la

mayora de las veces los sujetos no comentan estos
antecedentes.
Es importante conocer el comportamiento espontneo del
sujeto frente al examen.

No se debe insistir
demasiado sobre la
velocidad de la
respuesta ya que al
apremiar al sujeto se
consiguen meras
asociaciones y
raramente
manifestaciones
cuyo contenido se
refiera a las
actitudes y modos
de sentir del sujeto.

Clima inadecuado
Mucho ruido.
Tensin.
Problemas con el
idioma.

gustara que dijera que es lo que ve y que se imagina que

podra ser
Por lo general la consigna produce errores de interpretacin en
el sujeto y por ello se recomienda no decirle que las manchas
no significan nada. No se debe aclarar que existen respuestas
buenas o malas. Frente a cualquier pregunta, se deben repetir
las instrucciones.
Se le pasa la primera lmina al sujeto, desde la derecha de este
y en la mano (a no ms de la distancia de sus brazos). Si el
sujeto gira la lmina, se le comenta despus que puede hacerlo.
Es necesario registrar este cambio en el protocolo. Utilice la
designacin de Morgenthaler. As con cada una de las lminas.

Se debe anotar toda la conducta que se observe en el sujeto y

las verbalizaciones que hace y se deben anotar en una hoja de
protocolo.
Para las personas que inician la aplicacin del Rorschach que
al comienzo de la hoja se tenga la silueta de la lmina para no
perder de vista su nmero e imagen.
Algunos registran las verbalizaciones en una hoja y en otra
localizan las reas de las respuestas dadas.
Hoja de Registro:

Se hace un examen de lmites en base al conflicto inconsciente.

Se efecta siempre y posterior a la aplicacin del test. Se ubican
todas las lminas, indicndole al sujeto que elija las lminas que
le gustan y las que no, con el objeto que quede una ltima
lmina que haya sido elegida ni como agrado o desagrado. La

ltima lmina es la ms significativa, por el hecho de no

mencionarse es la ms inconsciente y su significado tiene
relacin directa con los aspectos rechazados inconscientemente
por el sujeto y generaran conflictos a nivel inconsciente.
Se efecta el examen de lmites en base al ndice de realidad
(I.R).
Se realiza en torno a las lminas populares: III V VIII X. Se
espera que el examinado entregue respuestas Consensuadas
que desde el punto de vista estadstico la mayora de las
personas las da.

Indica la capacidad que posee el sujeto para reconocer y

diferenciar los indicadores de realidad. El I.R da cuenta de la
capacidad que tiene el sujeto para reconocer las normas
consensuales y para adecuar su comportamiento a ellas. Y
dentro de lo esperado tiene como interpretacin:

La tarea de la persona evaluada consiste en reconstruir

perceptivamente la estimulacin de las lminas, diciendo que

La tarea de la persona evaluada consiste en reconstruir

perceptivamente la estimulacin de las lminas, diciendo que

podra ser lo que se le presenta. Cuando termina el proceso de

recoger las respuestas del individuo comienza una fase de
encuesta a la persona para que explique cmo ha percibido lo
que ha visto para que el examinador pueda conocer cmo
responde y qu es lo que determina sus respuestas. Esto es de
suma importancia pues nos proporcionar la informacin sobre
las caractersticas personales y variables situacionales que
determinan el comportamiento y los procesos psicolgicos y
psicopatolgicos de la persona.
Cuando finaliza la encuesta las respuestas se codifican a partir
de los diferentes sistemas que existen para valorar de manera
rigurosa el material que tenemos.
Se han hecho estudios de validacin para determinar el
significado y el poder predictivo y explicativo de cada indicador y
de fiabilidad para estimar el grado de concordancia y de
precisin que se obtiene en la codificacin. Esto no impide la
realizacin de un estudio cualitativo de la secuencia y
composicin de las respuestas a travs de las diferentes
lminas y esto proporciona mucha informacin.

Grupo de edad: de 5 aos de edad en adelante. Se usa ms en

adultos.

Qu mide especficamente?
Determina el funcionamiento de una persona en sus distintas
reas: intelectual, afectiva, de relaciones interpersonales, la
funcin de identidad y el juicio de realidad, informndonos
acerca del tipo de pensamiento de un sujeto, su potencial
creativo, la exactitud de sus juicios, el control de sus impulsos y
entregando un ndice de su adaptacin afectiva, de su
orientacin predominante frente al mundo,(introvertido o
extravertido) de su capacidad para expresar sentimientos y de

su autoestima y autoimagen. Es posible apreciar la forma como

el sujeto se relaciona con otros, el tipo de vnculos personales
que establece, su adaptacin social y la aceptacin o no de
normas y de valores externos.
Desde un enfoque psicoanaltico, permite hacer un anlisis de
contenido de tipo dinmico mediante las respuestas dadas a las
distintas lminas informando sobre las relaciones de los objetos
internos, la cualidad de ellos y los mecanismos de defensa
avanzados o primitivos con que este opera y por ltimo, como
instrumento diagnstico, permite discriminar entre cuadros
neurolgicos, daos orgnico cerebrales y distintas patologas
intelectuales.

Seala ms de tres errores que invalidan la prueba.

Que se conozca lo que se debe contestar.

Que las lminas se presenten en copias fotostticas.
Que no se sigan las normas.
Ruido excesivo.
Clima inadecuado.

Prueba Pictrica Proyectiva. (No se encuentra

mucho sobre ella).
Es una prueba que utiliza ilustraciones tomadas del ensayo
fotogrfico La familia del hombre publicado por el Museo de
Arte Moderno en 1955. Se seleccionaron 30 ilustraciones.

Prueba de Apercepcin para Nios. CAT.

TEMAS.

Ejemplos de
lminas.
Existen varias versiones.

Autor. Leopoldo Bellak y Sonya Bellak..

(Fotos de la coleccin fotogrfica La Familia del Hombre) 1955.

Museo de Arte Moderno).
En esta prueba la mitad de las ilustraciones tenan que incluir a
personas que mostraran una expresin afectiva positiva.
(Sonrisas, abrazos, danzas). La mitad de las
ilustraciones tenan que presentar a individuos en poses
activas, no solo a personas de pie, sentadas o
recostadas.
La mayora de las ilustraciones tenan que incluir un personaje
humano.

Descripcin. El CAT se concibi para facilitar la

comprensin de la evolucin de la
estructura de personalidad de los nios en relacin
con los dems
nios, sus familiares (figuras paternas y hermanos)
y figuras ms cercanas. La idea original para crear
este test fue de Ernest Kris, un psicoanalista que se la
sugiri a Bellak.
El CAT viene con personajes animales (para nios de
3-10 aos CAT-A, o con personajes humanos para
aplicar entre los 11 y 14 aos. CAT-H
La consigna: "Jugaremos a contar cuentos". Qu est
pasando?, Qu pas antes?, y, por ltimo Qu
pasar despus?
Tiempo de aplicacin de 20 minutos en adelante.
Caractersticas. La prueba consiste en presentar al

Tenan que mostrar la promesa de obtener material proyectivo

significativo.
Esta prueba surgi en oposicin al TAT.
Autores:
Ritzler, Sharkey, Chudy.
Proviene de la Teora Psicoanaltica.

examinado en forma sucesiva una coleccin de lminas

que reproducen escenas dramticas escogidas por sus
contornos imprecisos; su impresin difusa o su tema
inexplcito son los suficientemente ambiguos.
Teora de la que proviene. Psicoanaltica.
Ventajas. De fcil aplicacin.
Desventajas. Existen dificultades en la toma de
registro, interpretacin y calificacin.

Autores: Aiken,
Constantino,
Magaldy y Rogler.

Qu mide especficamente?

Caractersticas:
Es una prueba
narrativa,
multicultural para
evaluar tanto a las
minoras y a los
nios no
minoritarios.

Diferentes facetas de la personalidad infantil.

Provocan proyecciones de la realidad ntima del sujeto
a travs de sus interpretaciones (estructuraciones)
perceptuales (descripciones) mnmicas e imaginativas
(historias).
Material. Manual de Bellak, 10 lminas, hoja de
protocolo, papel, lpiz o bolgrafo, cronmetro.
El CAT-A y el CAT-H incluyen un cuaderno a anlisis
cualitativo y cuantitativo que puede utilizarse
indistintamente.

Objetivos:
Diagnosticar
problemas
emocionales y de
comportamiento.

Forma de aplicacin: Individual.

Seala ms de tres errores que invalidan la prueba.
Ruido excesivo.
Clima inadecuado.
Lminas en fotostticas.
Tensin excesiva.

Se puede descubrir
informacin
relevante para el
diagnstico en nios
y adems la prueba
TEMAS tiene un
valor teraputico.
Se han usado las
tarjetas para tratar el
trastorno de estrs

postraumtico,
ansiedad y
depresin.
Se aplica en nios y
adolescentes de 5 a
18 aos de edad.
Tiene 23 tarjetas de
estmulo a todo
color.
Est diseada en
dos formas
paralelas.
Para nios
minoritarios.
Para nios no
minoritarios.
De las 23 tarjetas 11
son especficas de
gnero.
Las tarjetas
minoritarias
muestran
predominantemente
individuos hispanos
y afroamericanos.
Las tarjetas no
minoritarias
representan
personajes en su
mayora no
minoritarios.

Las imgenes
reflejan emociones e
interacciones tanto
positivas como
negativas.
Teora de la que
proviene:
Psicoanaltica.
Material.
23 lminas a todo
color.
Tarjeta de
instrucciones para el
aplicador.
Ventajas. Tiene un
valor teraputico. No
es complicado de
aplicar.
Desventajas.
Hay una falta de
regularidad en la
confiabilidad del
TEMAS ya que la
confiabilidad
restringe la validez.
La confiabilidad testretest es menor.

Qu mide
especficamente?

9 funciones de la
personalidad.
18 funciones
cognitivas y 7
funciones afectivas.
La prueba tiene un
sistema de
puntuacin objetiva
y datos normativos
sobre la base de
una muestra de ms
de 600 nios de 5 a
13 aos de diversos
orgenes tnicos y
culturales.
Seale ms de 3
razones por lo que
la prueba puede
invalidarse.
Ruido excesivo.
Clima no adecuado.
Lminas en copias
fotostticas.
Barrera de idioma.

Dibujo de la Figura Humana de Machover.

Casa-rbol-Persona HTP.

TAT. Test de
Apercepcin
Temtica.

Autor: Karen Machover.

Forma de administracin. Puede ser aplicada individual o
colectivamente a nios y adultos. La forma individual es la
adecuada sobre todo en nios pequeos.
Teora en la que se basa: Teora Psicoanaltica.
Objetivos: La interpretacin del dibujo debe tener en cuenta el
desarrollo evolutivo de madurez mental, caractersticas de
personalidad e indicadores que denoten necesidades
inconscientes.
Descripcin: Es un test de gran uso entre los psiclogos en
cualquier terreno del desempeo. La interpretacin del dibujo
debe tener en cuenta lo sealado en los objetivos adems del
enfoque proyectivo.

Ventajas. Es una tcnica valiosa para evaluar nios, puede ser

Autor: J.N. Back.

Descripcin. Es un test de amplio uso aunque no
cuenta con una teora que explique como puede
expresarse la personalidad a travs de los indicadores
de estos dibujos.
La interpretacin de los dibujos debe tener en cuenta el
desarrollo evolutivo de madurez mental que se pone de
manifiesto en ellos, las caractersticas de personalidad
y el enfoque proyectivo, si aparecen indicadores que
denoten necesidades inconscientes..
Forma de administracin. Puede ser aplicada de
forma individual o colectiva. La forma individual es la
indicada, sobre todo en nios pequeos.
Material: Papel blanco sin rayas y lpiz con goma.
Manual.
Cuadernillo
Hojas de respuesta.
Plantillas de correccin.
Tiempo de aplicacin: La prueba se aplica sin lmite

Autor:
Henry A. Murray.
Forma de
administracin.
Individual (como la
forma ms
apropiada .Se
administra a
adolescentes y a
adultos no mayores
de 65 aos.
Teora en la que se
basa:
Psicoanaltica
Objetivos.
Descripcin.
Consiste en una
serie de 31 lminas
acerca de las cuales

empleado como una prueba de maduracin.

Desventajas. No brinda un soporte estadstico que sirva de
base a sus afirmaciones.
Material que se usa: Papel Blanco sin rayas y lpiz con goma.
Tiempo de aplicacin. Se aplica sin lmite de tiempo.
Modo de aplicacin. El examinador pide al sujeto que dibuje
una figura humana completa. Se le indica repetir el dibujo
cuando hace una figura formada solo por lneas rectas. No debe
haber cuadros, revistas o cualquier otro objeto al alcance de la
vista de la persona que pueda servirle de modelo. En algunos
pases se acostumbra pedir que cuando el sujeto termina el
dibujo, dibuje otra figura, pero esta vez del sexo opuesto a la
que se dibuj. En nios menores de 12 aos no se recomienda
esta prctica. Se registra todo tipo de preguntas y comentarios
as como el orden estructural y estilo que sigue en la realizacin
de la figura. El interrogatorio acerca del dibujo es opcional
dependiendo del objetivo que se persigue con la prueba.
Qu es lo que mide especficamente?. Caractersticas de
personalidad y necesidades inconscientes, estado de nimo.
Seala ms de tres errores que invalidan la prueba.
Que el clima no sea propicio.
Que haya mucho ruido.
Que haya revistas cuadros, etc., que sirvan de modelo.
Que las hojas sean inapropiadas.

de tiempo.

Teora en la que se basa:

Se basa en la teora psicoanaltica.
Objetivos: La casa debe despertar asociaciones
correspondientes al hogar del sujeto y aquellos que
viven con l; el rbol debe evocar asociaciones
relacionadas con el papel que desarrolla en la vida y su
aptitud para obtener satisfaccin de su medio ambiente
en general, y la persona ha de despertar asociaciones
referentes a sus relaciones interpersonales.
Modo de aplicacin.
El examinador le pedir al sujeto que dibuje una casa,
cuando esta tarea concluye se le dice que dibuje un
rbol y finalmente que dibuje una persona.. Si la figura
humana est realizada con palitos debe repetirse.
No debe haber ningn dibujo, cuadro o escultura que le
sirva de modelo .En algunos pases se le pide a la
persona que dibuje una figura humana del sexo
opuesto, cuando termina el primer dibujo de la figura
humana. No es conveniente pedir esto a nios menores
de 12 aos. Se registra todo tipo de figuras y
comentarios y el orden estructural y estilo que sigue la
persona en la realizacin de sus dibujos.
El interrogatorio acerca del dibujo es opcional y eso
depende del objetivo que se persigue al hacer la
prueba. El inters se puede centrar en el dibujo o ser
necesario realizar un interrogatorio acerca del mismo.
Ventajas: Su aplicacin es fcil.
Desventajas: A pesar de que su uso es muy difundido,
no cuenta con datos normativos ni con un sistema
objetivo de puntuacin.

se pueden construir
narraciones.
Conforme se avanza
en ellas, se puede
apreciar lo que
permanece
constante, aunque la
historia en s vare.
Esta constancia nos
proporciona una
idea acerca del
sujeto como
persona.
Las lminas
estimulan la
imaginacin,
proporcionan
material incluso a
las personas con
una imaginacin
pobre y permiten
explorar de una
manera ms o
menos sistemtica,
las posibles reas
de un conflicto o de
importancia
motivacional. La
reaccin perceptiva
que tiene el sujeto
ante la lmina da al
examinador una
fuente adicional de
informacin respecto
de su visin del
mundo que lo rodea.
Ventajas. Permite

Es poco confiable y vlida, porque muchas veces la

interpretacin revela ms la orientacin terica y la
idiosincrasia del investigador que la dinmica de
personalidad del sujeto estudiado.
Qu es lo que mide especficamente?
Se pueden determinar diversos aspectos de la
personalidad y del estado de nimo.
Seala ms de tres errores que invaliden la prueba.
Ruido excesivo, clima inadecuado, que existan modelos
que puedan copiarse, que no se den las instrucciones
de manera clara, que se dibuje en hojas inapropiadas,
etc.

obtener del sujeto

una serie de datos
acerca de s mismo.
Desventajas.
Existen dificultades
en la toma de
registro,
interpretacin y
calificacin.
La confiabilidad test,
re-test es muy baja.
Material que se
usa.
Juego completo de
las 31 lminas (una
en blanco).
Manual de
aplicacin.
Hoja de anlisis
para registrar las
respuestas.
Papel y bolgrafo.
Cronmetro o reloj
digital.
Tiempo de
aplicacin. Sin
tiempo limitado pero
segn la aplicacin
abreviada 6 minutos
y en la aplicacin
extensa 120 minutos
aproximadamente.
Modo de

aplicacin.
Se le pide al sujeto
que escriba una
historia para cada
una de las lminas
que se le
proporcionan.
Se aplica en dos
sesiones. De las 31
lminas solo se
aplican 20, aunque
hay algunos que
aplican las otras
restantes como
prueba
complementaria.
Ciertas imgenes
son comunes a
todos los sujetos,
otras son especiales
para nios o adultos
o para uno y otro
sexo. Cada lmina
lleva impresa en el
dorso un nmero y
algunas una o dos
letras. El nmero
indica el orden
correlativo en el que
se presentan las
lminas y las letras
corresponden a las
iniciales inglesas B
(boy), G (girl), M=
Male (hombre) y F=
Female (mujer).
Cuando se

combinan dos letras

indica que se
pueden usar tanto
para una como para
otra categora.
Las imgenes estn
constituidas por
dibujos, grabados,
fotografas y
reproducciones.
Algunos estn
esfumados y su
significado es
ambiguo. La hoja en
blanco sirve para
proyectar la imagen
que de s mismo
tiene el sujeto.

Qu es lo que
mide
especficamente?
Evala la dimensin
profunda y dinmica
de la personalidad
tanto normal como
patolgica.
Seala ms de
cuatro errores que
invaliden la
prueba.
Ruido excesivo,
clima inadecuado,
que no se entiendan

las instrucciones,
problemas con el
idioma o con las
diferencias
culturales.

Nota: Existen otras

lminas de
Apercepcin
Temtica para
poblaciones
especficas.
Estas son:
1.-Lminas de
Apercepcin para
adolescentes.

2.-Ilustraciones de
Blacky.

3.-Prueba Pictrica
de Michigan
Revisada.
4.-Prueba de
Apercepcin para
adultos mayores
(SAT).

Forma de Investigacin de la Personalidad.

Cuestionario de Personalidad de Eysenck.

Escalas de

(Hay varias versiones).

Autor: D.N Jackson.

Personalidad de
Comrey.

Es un inventario de Verdadero o Falso. (440 reactivos).

Est basado en la teora de necesidades manifiestas de
Murray.
Jackson ampli el nmero de necesidades basado en el mtodo
de anlisis factorial y produjo varias formas para su evaluacin.
Tiene formas breves paralelas A y B.
Autor. Comrey.

Tiene formas paralelas largas AA y BB. (Arrojan 20

puntuaciones de la escala de personalidad y dos calificaciones
de validez: Infrecuencia y deseabilidad.

Autor: H.J Eysenck.

Tiene una forma E de 22 escalas en una prueba modificada de

352 reactivos.

Basado en la teora del anlisis factorial y en el

modelo de los rasgos..

Se utilizan con estudiantes universitarios. (Incluso del 6 grado

hasta la adultez).

Consta de 90 tems S/No.

Existe un EPQ Junior que contiene 81 aseveraciones y
se usa en nios de 7 a 15 aos.

Se les entrega el inventario, se les da tiempo para llenar sus

datos y se les indica que es una prueba que les permitir
conocer aspectos importantes de como acostumbran proceder.
Tiempo: 40 minutos aproximadamente, pero no hay lmite.
Ventajas:
Las escalas son inusualmente independientes.
Las escalas tienen buena consistencia interna y la confiabilidad
test-retest es fuerte.
Resulta fcil de leer.

Descripcin: Es
una escala que tiene
180 reactivos
Basada en la
teora: Analtica
factorial.
Edad: Estudiantes
Universitarios.

Se aplica: Sin lmite de tiempo a partir de los 16 aos.

Se entrega el test y se da tiempo para completar los
datos generales.
Se les dice que es una prueba que permite conocer
aspectos importantes del modo de proceder habitual de
las personas; que no hay respuestas buenas o malas y
que deben dar respuesta a algunas preguntas
contestando S o No segn su forma de proceder.
Se orienta a seguir con la mirada las instrucciones.
Mientras el examinador las lee.

Aplicacin. Se les
explica que esta
prueba les permitir
conocer aspectos
importantes de
cmo se conducen ,
que no hay
respuestas buenas o
malas.
Material: Manual,
cuadernillo de

Tiene 2 formas A y B con dos factores con 2 polos.

La validez se basa en una cantidad considerable de
investigacin realizada a lo largo de varias dcadas.
Se ha comprobado su utilidad.
Las normas se basan en miles de estudiantes universitarios
estadounidenses.
Desventajas: No las encontr.

Extraversin Vs Intraversin y Neuroticismo Vs Control.

preguntas y
respuestas.
Plantilla de
calificacin.

Tiene aadida una escala de sinceridad para

contrarrestar las respuestas deseables.
Material:
Cuadernillo de Preguntas.
Plantilla calada de calificacin
Manual.

Tiempo. 30 a 40
minutos.
Ventajas. Su
brevedad.

Material:
Cuadernillo de preguntas.
Manual.
Plantillas de calificacin.

Ventajas: Es de fcil aplicacin. Su confiabilidad es

excelente. Sus caractersticas tcnicas son muy
buenas. Tiene una buena utilidad prctica.
Desventajas: No las encontr.

Qu mide especficamente?
Dimensiones de la personalidad.
Seala ms de 3 errores que invaliden la prueba.
Clima inadecuado.
Ruido excesivo.
Que no se entiendan las instrucciones.
Problemas con el idioma.

Qu mide especficamente?
Mide las principales dimensiones de la personalidad
normal y anormal.
Seala ms de tres errores que invaliden la prueba.
Clima inadecuado.
Ruido excesivo.
Que no se sigan las normas.
Problemas con el idioma.

Tienen una
consistencia interna
excepcional y esto
nos indica que el
instrumento puede
ser confiable..
Desventajas. Los
datos tradicionales
test retest son
escasos.
No est actualizada
su estandarizacin,
ni la documentacin
sobre sus
cualidades tcnicas..
Qu mide
especficamente?
Mide dimensiones
de la personalidad.
Seala ms de tres
errores que

invaliden la
prueba.
Clima inadecuado.
Ruido excesivo.
Que no se entiendan
las instrucciones.
Problemas con el
idioma.

Inventario Multifsico de la Personalidad de

Minnesota-2 (MMPI-2).

Inventario Clnico Multiaxial de Milln III.

(MCMI-III).

Inventario de
Personalidad
para Nios 2.
PIC 2.
Autor:
D. Lachar y C:P:
Gruber.

Autor: Millon, Davis y Millon.

Descripcin.
Autor: J.N. Butcher, J.R. Graham, Y.S. Ben-Porath, A. Tellegen,
W.G. Dahlstrom y B. Kaemmer.
Descripcin. Es uno de los instrumentos ms importantes que
se usan para evaluar psicopatologa en adultos. Se usa en los
contextos clnico, forense, mdico y seleccin de personal.
Aporta informacin de gran riqueza acerca de la estructura de la
personalidad y sus posibles trastornos.
Proporciona hasta tres escalas de validez, 10 escalas bsicas,
15 escalas de contenido, 18 escalas suplementarias y 31
subescalas.

Es un cuestionario, adaptado al DSM IV.Pretende

identificar posibles trastornos de personalidad y
valorar estilos cognitivos significativos respecto a los
trastornos psicolgicos.Evala estilos y trastornos de
personalidad y algunos de los sndromes clnicos
principales siguiendo el criterio del DSM IV y la teora
de Milln.
Contiene 11 subescalas que evalan trastornos de la
personalidad clnicos: Esquizoide, evitativo,
depresivo,dependiente, histrinico, narcisista,

Descripcin.
Consta de 275
reactivos de
Verdadero-Falso
concernientes a la
conducta del nio.

Tiempo.
40 minutos por
medio de los padres.
Generalmente la
madre es la que lo
contesta, u otra
persona que se
encargue del nio.
.
Edad.Lo contestan
adultos.

antisocial, pasivo-agresivo y autodestructiva.

La correccin bsica de correccin manual (usa plantillas)
permite la obtencin de tres escalas de validez, las 15 escalas
de contenido y las 10 escalas clnicas bsicas. Las escalas
restantes solo pueden corregirse con un Disco compacto de
correccin y perfil que consume un uso por sujeto evaluado.

Tres subescalas evalan trastornos graves de la

personalidad como son: Personalidad esquizotpica,
paranoide y lmite.
Tiene ndices que ajustan las puntuaciones de las
subescalas.

Aplicacin: Individual o colectiva.

Tiempo: de 60 minutos a 90 minutos.
Edad: Adultos.

Aplicacin. Individual o colectiva. Debe aplicarse a

grupos chicos no ms de 10 personas.

Caractersticas principales.
Consta de 567 reactivos de respuesta Verdadero y Falso. Estn
ordenados de forma tal que permiten la calificacin de las
escalas bsicas (clnicas y de validez) con los primeros 370
reactivos. En la revisin actual del instrumento se desarrollaron
nuevas escalas de contenido y suplementarias que hacen que la
prueba posea mayor amplitud y precisin en la evaluacin
psicolgica. Se ha retirado todo contenido sexista, racial o
anticuado y se aportaron nuevas formas de puntuaciones T
(uniformes) que facultan la comparacin entre escalas. Est
estandarizada para Mxico.
Se le agregaron las subescalas Is de Introversin social y estas
reflejan las caractersticas de personalidad siguientes:
Timidez/perturbacin, Evasin social y Alienacin del Yo y de
los dems.

Tiempo.No tiene lmite de tiempo pero lo contestan de

20 a 30 minutos.

Procedimiento de aplicacin.
Se les leen las instrucciones, se les da tiempo para llenar sus
datos personales y se les pide que lean cada pregunta y la
contesten en el cuadernillo de respuesta.

Edad. 18 aos en adelante.(Adultos)

Caractersticas principales. Tiene 175 tems, que
responden a Verdadro o Falso.Consta de 22 escalas de
personalidad.
Material.
Cuadernillo de preguntas
Hoja de respuestas
25 plantillas de correccin manual.
Disquete de plantillas informticas.
Hoja de correccin manual y perfil.
Teora de la que proviene.

Caractersticas
principales.
Es un cuestionario
con reactivos
concernientes a la
conducta del nio.
Tiene tres escalas
de validez de
respuesta:
Inconsistencia,
simulacin y
Defensividad.
Tiene 9 escalas de
ajuste:
Deterioro
cognoscitivo.
Delincuencia.
Disfuncin familiar.
Impulsividad.
Tendencia a la
distraccin.
Incomodidad
Psicolgica.
Distorsin de la
Realidad.
Dficit en las
habilidades sociales.
Aislamiento social.
Preocupacin
somtica.

Teora de Milln.
Se les indica que no deben hacer ninguna marca en el
cuadernillo de preguntas.

Basada en las derivaciones de una combinacin de

Material.
Cuestionario.

Teora de la que proviene. Se basa en la nosografa de

Kraepeling
Material.

variables o constructos.Postula 10 estilos bsicos de

funcionamiento de la personalidad que pueden
formarse de una matriz de 5x2, de dos dimensiones
bsicas.

Portafolios.
Manual.

Qu mide especficamente.
Dimensiones de la personalidad.
Ventajas. Es rpido de aplicar.
Desventajas. La sensibilidad vara mucho entre escalas.

Plantilla de
calificacin.
Manual.
Qu mide
especficamente?
Dimensiones de la
personalidad.
Ventajas. Fcil de
aplicar.Buena
confiabilidad y
validez.

Elige ms de tres errores que invalidan la prueba.

Cuadernillo de aplicacin.

Hoja de respuestas para calificacin manual o bien hoja de

respuestas para calificacin por computadora.

Tensin.
Clima inadecuado.
Que se desconozca el idioma.
Factores culturales.

Desventajas. No las
encontr.
Elige ms de tres
errores que
invalidan la
prueba.
Que los encargados
de cuidar al nio no
entiendan las
instrucciones.
Que tengan
problemas con el
idioma.
Que se nieguen a
contestarlo.
Problemas
culturales.

Aplicacin.
Se les pide a los
encargados del
cuidado del nio
(padre, madre o
cuidador) que lo
conteste con la
mayor veracidad
posible.
Se les proporciona
el cuestionario.

Plantillas de calificacin bsicas.

Plantillas de calificacin suplementarias.

Plantillas de calificacin de contenido.

Plantillas de calificacin de subescalas.

Perfiles bsico Mxico.

Ventajas. Costo. Fcil de aplicar. Presenta gran fortaleza en la

discriminacin de psicopatologa.
Desventajas. Su longitud. Es muy larga. Existe la posibilidad de
que la persona que contesta la prueba no est diciendo la
verdad. Se puede perder o distorsionar informacin adicional.
Se pueden interpretar las preguntas de forma errnea. Se
puede responder de forma aleatoria. La validez de las nuevas
escalas de contenido es poco clara. Hay demasiada
superposicin de los reactivos entre las escalas, lo que dificulta
la interpretacin de los resultados de los estudios .La
consistencia interna de varias escalas es bastante baja.
Teora que la sustenta: Teora de los rasgos.

Qu mide especficamente?
El test est diseado en 10 subescalas clnicas en base a 10
categoras principales de la conducta humana anormal y cuatro
escalas de validez que evalan a la persona en general y mide
si las personas que la realizaron respondieron la prueba de
forma precisa y veraz.
Las subescalas son:
Hipocondra (Hs).
Depresin (D)
Histeria (Hy).
Desviacin psicoptica (Pd).
Masculinidad -Feminidad. (Mf).
Paranoia (Pa).
Psicastenia (Pt).
Esquizofrenia (Sc).
Hipomana (Ma)
Introversin Social (Si)
Seala 3 errores que invaliden la prueba.
Excesivo ruido.
Clima inadecuado.
Que queden preguntas sin contestar.
Que no se entiendan las instrucciones.
Que se tengan problemas para leer.
Objetivo. Evaluar los principales patrones de personalidad y
trastornos emocionales.

Prueba de Evitacin Conductual.

Encuesta de Actividad de Jenkins.

Inventario de

Autor: Steketee. G
Descripcin. Es una escala de observacin que fue
desarrollada originalmente para evaluar el miedo y la evitacin
en personas afectadas por fobias y miedos. Viene siendo una
medida de la conducta de evitacin y de los niveles de
ansiedad. Es un test de evitacin conductual multipasos y
multitareas. Para cada persona se eligen de forma individual
tres tareas que se relacionan con sus obsesiones y
compulsiones y se gradan en siete pasos, la persona se
expone a ellos y se evala el porcentaje de pasos completados,
la ansiedad subjetiva, la evitacin global y los rituales.
Se basa en la teora conductista.
Tiempo. No se puede determinar con exactitud el tiempo de
administracin, depende de cunto tarde el sujeto en realizar
sus tareas.
Normas de aplicacin: Despus de dos sesiones, terapeuta y
paciente seleccionan de forma conjunta tres tareas que el
paciente considere difciles o imposibles de hacer sin recurrir a
los rituales o sin que tenga gran ansiedad.
Ventajas. Se puede lograr reducir la ansiedad.
Desventajas: Posiblemente sea lento de lograr.

Autor: C.D. Jenkins, S.J. Zizansky y R. H Ronsenman.

Administracin: Individual y Colectiva.
Duracin: De 15 a 20 minutos.
Aplicacin: Adultos.
Caractersticas: Es un inventario de 52 tems que se
contesta eligiendo entre varias opciones Proporciona
una puntuacin en el Patrn de conducta tipo A.
Proporciona puntuaciones separadas para 3 de los
factores que forman parte de esta conducta y que son:
Rapidez, prisa e impaciencia(S), Implicacin o
envolvimiento en el trabajo (J) y Factor de
comportamiento duro y competitividad H.
Basado en la teora existencial.
Ventajas: Identifica el Patrn tipo A. Los mide
adecuadamente.

Autor: Aarn T.
Beck, Robert A
Steer, Gregory K
Brown.

Desventajas: No las encontr.

Constructo
evaluado:
Depresin.

Qu mide? Los rasgos de la conducta tipo A.

Soporte:

Material. Manual, cuestionario, un CD.

Papel y lpiz y
administracin oral.
Tiempo: 20 minutos.

Errores que pueden invalidar la prueba:

Errores que invalidan la prueba.
Tensin excesiva que impida realizar las tareas.
Que no se entiendan las instrucciones.
Qu mide?
Porcentaje de pasos completados, ansiedad subjetiva, evitacin
global y rituales.

Depresin de
Beck.

Clima inadecuado.
Tensin.
Que no se entiendan las instrucciones.
Problemas de idioma.

Ventajas: Fiabilidad
y validez excelentes.
Fcil y rpido de
aplicar. Buena
fundamentacin
terica.
Caractersticas:
Es un autoinforme
de lpiz y papel
compuesto por 21

tems de tipo Likert.

La prueba debe
destinarse de
preferencia a un uso
clnico para evaluar
la gravedad de la
depresin en
pacientes adultos y
adolescentes.
Teora: Modelo de
vulnerabilidad al
estrs.
Qu mide?
Depresin.
Errores que
pueden invalidarla.
Tensin.
Que no se entiendan
las instrucciones.
Clima inadecuado.
Errores de idioma.

Inventario Tipolgico de Myers-Briggs (MBTI).

Inventario Psicolgico de California.

Inventario NEO
de
PersonalidadRevisado (NEOPI-R).

Autor. H.G. Gough.

Autor. I. Briggs Myers.

Tipo de aplicacin: Individual y Colectivo.

Es poco conocido en nuestro medio.

Rango: Adolescentes y Adultos. (Mayores de 13 aos

en adelante).

Se aplica a adolescentes y adultos (desde educacin

secundaria). Grupal o individual.

Teora en la que se basa: Teora de la Personalidad.

Tiempo. Entre 45 y 60 minutos.

Tiempo. Entre 45 y 60 minutos.
Caractersticas:
Hay tres versiones F de 166 elementos. G de 126 y AV con 50
elementos.
Es un cuestionario de cierto nmero de tems segn la versin,
en los cuales se presenta una aseveracin que el examinado
debe completar eligiendo una de dos alternativas excluyentes.
La asociacin de las funciones y actitudes pueden dar 16 tipos
diferentes.
Aplicacin:
El examinador da tiempo para anotar datos personales y luego
les dice que en esa prueba no hay respuestas correctas ni
incorrectas y que estas ayudarn a que sepa cmo piensa,
cmo siente y cmo se comporta de forma habitual.. Que no
haga anotaciones en el cuadernillo y que registre sus
contestaciones en la hoja de respuestas. Se le indica a la

Descripcin.
Contiene escalas e ndices: 1.- Escalas populares.
(Dominancia, Capacidad de Nivel Alto, Sociabilidad,
Presencia Social, Autoaceptacin, Independencia,
Empata, Responsabilidad, Socializacin, Autocontrol,
Buena impresin, Comunalidad en lo personal,
Sensacin de Bienestar, Resultados (segn normas)
Resultados (va independencia) Eficiencia en lo
intelectual, Perspicacia, Flexibilidad,
Feminidad/masculinidad.
2.- Escalas Estructurales: Orientacin, enfoque de la
normativa, realizacin personal.
3.- Potencial para directivo, orientacin al trabajo,
deseabilidad social.
4.-ndices especiales: Potencial para el liderazgo,
madurez social, potencial para la creacin.

Autor:
P.T Costa y R:R Mc
Crae.
Es uno de los
instrumentos ms
prestigiosos para la
evaluacin de la
personalidad
normal.
Teora en la que se
basa.
Teora de los
rasgos.
Caractersticas.
Consta de 240
elementos
y se responde a
ellos en una escala
de Likert con cinco
opciones de
respuesta. Se
evalan 5 factores:
Neuroticismo,
Extraversin,
Apertura,

persona que no se detenga mucho en cada pregunta y que

conteste de acuerdo a su forma de ser. Se les explica que esto
servir para ayudar a saber cules son los puntos fuertes en los
que pudiera tener ms xito y cules son los puntos dbiles.

Ventajas.

Amabilidad y
Responsabilidad. Se
obtienen 35
puntuaciones
porque cada factor
se divide en 6
facetas.

Es til en la prediccin a largo y corto plazo, tiene

reputacin positiva, es confiable, es fcil de usar. Los
resultados se refieren a los aspectos actuales de
comportamiento, es adaptable a muchas culturas.

Hay una versin

reducida el NEO
FFI con 60
elementos.

Desventajas.

Aplicacin
Individual y
colectiva.

Se compone de 434 preguntas de verdadero o falso, de

las cuales 194 fueron tomadas del MMPI (Versin
original). Se califica en 18 escalas, de las cuales 3 son
escalas de validez

Teora en la que se basa: Teora de los tipos de Carl Jung.

Ventajas: Es de muy fcil aplicacin. Es objetivo y prctico. Es
rpida y se puede corregir fcilmente. Se puede utilizar como
recurso para profundizar en una psicoterapia.
Desventajas: No se puede saber hasta qu extremo se ha
fomentado o interferido el desarrollo natural cuando una
persona contesta este inventario..
Material:
Cuadernillo de tems.
Hoja de respuestas.
Manual.
Hoja de puntaje.
Qu mide especficamente?
Estima el funcionamiento global de la persona.
Seala ms de tres errores que invaliden la prueba.
Clima inadecuado.
Ruido excesivo.
Que no se entiendan las instrucciones.
Que no se haya verificado que alguien no conoce el idioma en
que se efecta la prueba.

El IPC no proporciona una descripcin parsimoniosa y

la teora orientada de la personalidad normal. Hay una
falta de justificacin terica de los criterios utilizados en
el desarrollo de los conceptos populares y escalas para
fines especiales y esto provoca que pueda haber
infinidad de criterios para predecir y al ser
empricamente redundantes carecen de significados
psicolgicos claros.
Sus muestras norma no son representativas de la
poblacin general (los adultos con ocupaciones
profesionales estn poco representados en estas
muestras y los perfiles son ms adecuados para
evaluar encuestados jvenes).
Material:
Cuadernillo.
Hoja de respuestas.
Manual.
Hoja de puntaje.

Tiempo:
Aproximadamente
40 minutos el NEO
PI-R.
15 minutos el NEOFFI.
Se aplica en adultos
el .NEO-PI-R
El NEO-FFI a partir
de los 16 aos.
Material:
Manual tcnico.
Cuadernos de
aplicacin.
Hojas de respuesta.

Hojas de perfil.
Qu mide especficamente?
Evala caractersticas de la personalidad normal y
predice lo que la persona puede hacer o decir en
determinados contextos.

Seala ms de tres errores que invaliden la prueba.

Clima inadecuado.
Ruido excesivo.
Que no se entiendan las instrucciones.
Problemas con el idioma.

Ventajas:
Est bien
sustentada
tericamente.
No se aporta
informacin sobre la
fiabilidad test retest.
No se recogen
suficientes
evidencias de
validez.
Desventajas.

Qu mide
especficamente?
Personalidad.
Neuroticismo,
Extraversin,
Apertura,
Amabilidad y
Responsabilidad.
Mide la personalidad
segn el modelo de
los 5 grandes.
Seala ms de tres
errores que
invaliden la
prueba.
Clima inadecuado.
Ruido excesivo.
Que no se entiendan
las instrucciones.

Que no se haya
verificado que
alguien no conoce el
idioma en que se
efecta la prueba.

En conclusin, para el estudiante de la carrera de Psicologa es importante conocer las distintas pruebas de personalidad y escoger las que
mejor le convengan y aprender cmo se aplican en un futuro, para un mejor ejercicio de su profesin. Por mi experiencia el MMPI-2 es una
prueba muy completa que se usa mucho en clnica, en el rea laboral, educativa y forense con buenos resultados. En Mxico es una de las
pruebas ms usadas por su validez (.85) y adems es muy completa y se sustenta en un marco terico slido para su funcin. Y al estar basada
en la teora de los rasgos, la prueba, para su construccin, retoma la teora. Como no se ve afectada por ningn factor interno ni externo en su
validez, resulta para nuestro pas, sumamente confiable. Bezanilla et al (2010). Tambin el Rorschach es muy utilizado en clnica. He visto que lo
aplican mucho en el Instituto Nacional de Neurologa en el rea de Psiquiatra, tambin con excelentes resultados.

Referencias:
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