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Banco ICFES
Banco ICFES
EJEMPLOS DE PREGUNTA
2010
Prueba de
BIOLOGA
febrero 2010
sexual. En este proceso siempre intervienen dos componentes: uno masculino y otro femenino. Siguiendo el esquema de la derecha que representa la fecundacin vegetal en
los momentos I y II, usted dira que este proceso ocurre
exactamente cuando
A.
B.
C.
D.
Polen
(Masculino)
Antera
Tubo
Polnico
Estigma
vario
Polen
Ovario
vulo
(Femenino)
II
Las saponinas son unos detergentes naturales que se extraen de algunas plantas del desierto. Se
sabe que estas saponinas forman complejos insolubles con el colesterol, lo cual puede tener implicaciones importantes en la nivelacin de la concentracin del colesterol en la sangre. Un grupo
de cientficos estudi su efectividad en la reduccin del colesterol sanguneo y para ello realizaron
el siguiente experimento: A unos individuos entre 40-50 aos cuyo colesterol era superior al rango
permitido (160mg/dl) les proporcionaron pastillas con diferente concentracin de saponina, a saber:
N. de
individuos
estudiados
Concentracin
saponinas
Duracin
tratamiento
Concentracin de
colesterol antes
del tratamiento
Concentracin de
colesterol despus
del tratamiento
3. En la tabla se observa que cada concentracin de saponina fue suministrada a 50 individuos. Esto
se debe a que
A.
B.
C.
D.
slo se contaba con 450 individuos para realizar las pruebas con saponinas.
4. De las siguientes grficas, la que representa la informacin buscada por los investigadores en el estudio de las saponinas es la
B.
Concentracin de
colesterol (mg/dl)
N de individuos
estudiados
A.
D.
Concentracin
colesterol (mg/dl)
C.
5. Algunos gemelos se originan cuando un vulo fecundado (cigoto) se divide en dos clulas y stas
continan desarrollndose de manera independiente. A pesar de sus similitudes estos gemelos pueden presentar a lo largo de su vida diferencias relacionadas con la estatura, el peso, la textura del
cabello, etc; con lo cual se estara confirmando la idea segn la cual
A.
B.
C.
D.
3.
2.
Virus libre.
Infeccin.
Unin y fusin
con la membrana
celular.
4.
ADN del
VIH
Integracin
del ADN viral
con el ADN
celular.
5.
ADN
Humano
Material para
nuevos virus.
ARN del
VIH
6.
Ensamble de
nuevos virus.
7.
6.
Liberacin de
nuevos virus.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
8. Para aumentar una produccin de tomates rojos y redondos, un agricultor decide sembrar semillas
de la generacin filial 1 (F1) provenientes del siguiente cruce
9. El siguiente cuadro muestra los factores limitantes que afectan el crecimiento de cuatro poblaciones de una misma especie en diferentes ecosistemas.
Factores limitantes
Poblacin Natalidad Mortalidad Depredacin
Estado actual
del Hbitat
I
II
III
IV
De acuerdo con estos datos se podra considerar que el crecimiento poblacional puede ser ms alto
en la poblacin
A.
B.
C.
D.
I.
II.
III.
IV.
10. El principal factor limitante de una poblacin de ranas silvestres es la depredacin, la cual es alta
en los individuos adultos (A), media en los juveniles (J) y baja en los renacuajos (R). Si en un momento determinado se realizara un censo, el grfico que mejor mostrara la composicin de esta
poblacin sera
B.
Cantidad
de Individuos
Cantidad
de Individuos
A.
D.
Cantidad
de Individuos
Cantidad
de Individuos
C.
11. Para varias especies de araas se ha encontrado que los individuos pueden intercambiar seales
que le revelan a los oponentes sus posibilidades de ganar. De esta manera se observa que cuando
se enfrentan un individuo grande y uno pequeo el conflicto se resuelve mucho ms rpido que
cuando se enfrentan dos individuos de tamao similar. De las siguientes grficas, aquella que representara mejor la resolucin de conflictos en estas araas es
Diferencia en el tamao
de los individuos (mm)
Diferencia en el tamao
de los individuos (mm)
Diferencia en el tamao
de los individuos (mm)
D.
Duracin del
combate (seg)
C.
Duracin del
combate (seg)
B.
Duracin del
combate (seg)
Duracin del
combate (seg)
A.
Diferencia en el tamao
de los individuos (mm)
12. La tabla muestra aquellas caractersticas de dos especies de animales que influyen en la velocidad
de colonizacin de un nuevo ambiente.
Especie I
Especie II
100
110
25
aos
20
aos
Especie II
Tiempo
Especie II
Especie I
Tiempo
D.
Especie II
Especie I
Tiempo
No. de Individuos
Especie I
C.
No. de Individuos
B.
No. de Individuos
No. de Individuos
A.
Especie I
Especie II
Tiempo
13. Segn los principios de Darwin y analizando la evolucin de dicha especie de monos se podra plantear que con mayor probabilidad
A.
B.
C.
D.
en una poca determinada la caracterstica de los brazos largos apareci simultneamente en la mayora de los individuos, los cuales al reproducirse heredaron esta caracterstica a sus hijos.
el tamao largo de los brazos se logr poco a poco y de manera individual a medida que los
monos huan de sus depredadores, los actuales monos de brazos largos son producto de la
ejercitacin de los brazos.
el tamao largo de los brazos fue una caracterstica que apareci al azar, se hered y afect
el xito reproductivo de generacin en generacin hasta que la mayor parte de los individuos
de esta especie tuvieron brazos largos.
los brazos largos los obtuvieron algunos individuos al azar, caracterstica que no se hered
por carecer de utilidad para la especie.
14. En la actualidad, esta especie de mono es exitosa en bosques hmedos tropicales. Debido a sus
movimientos estos monos deben consumir diariamente gran cantidad de energa, por lo que requieren una dieta rica en caloras. De las siguientes, la dieta que mejor se acomodara a los requerimientos de estos monos sera
A.
B.
C.
H
F
H
I
S
D.
F
F= Frutos
H= Hojas
S= Semillas
I = Insectos
15. Antiguamente la zanahoria slvestre era de una tonalidad violeta. Su color actual se debe a las con-
tinuas selecciones, que desde los aos 1700 aprox., permitieron una mayor abundancia de betacarotenos, el pigmento base de la zanahoria y precursor de la vitamina A. Los cambios evolutivos
que se presentaron en las zanahorias silvestres dieron lugar a la aparicin de plantas con races
ms grandes y carnosas. Estos cambios se produjeron porque inicialmente hubo
A.
B.
C.
D.
16. Los espermatozoides tienen como funcin la fecundacin de un vulo. Su estructura es muy sencilla
constan de: un ncleo, un cuello y un flagelo, ste ltimo de gran utilidad para movilizarse por el
aparato reproductor femenino en busca del vulo. Adems del material gentico y el flagelo, los espermatozoides cuentan con muy pocos organelos, uno de los cuales es muy abundante. Teniendo
en cuenta la funcin de los espermatozoides, usted podra suponer que el tipo de organelo ms
abundante en estas clulas es
A.
la mitocondria.
B.
el lisosoma.
C.
el ribosoma.
D.
el ncleo.
17. Las protenas, el ADN y el ARN estn formados por unidades ms pequeas. El ADN y el ARN se en-
cuentran formados por bases nitrogenadas y las protenas por aminocidos. La produccin de estas
tres sustancias se encuentra relacionada entre s, de tal forma que para la produccin de protenas
es necesaria la presencia previa de ADN y/o ARN. El siguiente cuadro indica con signo (-) las sustancias que se les suprimen a cuatro cultivos de clulas
Cultivo
Sustancia
Aminocidos
Bases Nitrogenadas
Ncleo
Ribosomas
Complejo
de Golgi
Paso 2
Paso 3
Paso 1
Vesculas
de transporte
Secreciones
celulares
18. De acuerdo con el esquema si ocurriera un fallo a nivel del complejo de Golgi usted esperara que
la clula fuera incapaz de
A.
B.
C.
D.
19. Las clulas humanas necesitan adquirir algunos aminocidos como la leucina y la fenilalanina a partir de los alimentos consumidos por el organismo ya que son incapaces de sintetizarlos. Teniendo
en cuenta el esquema del enunciado si una persona no consume estos dos aminocidos el proceso
de formacin de una protena que los requiera se vera afectado a nivel del
A.
B.
C.
D.
paso
paso
paso
paso
20. La tabla muestra las caractersticas de las clulas de tres organismos diferentes:
Organismo 1
Organismo 2
Organismo 3
Presencia de ribosomas
Presencia de ribosomas
Presencia de ribosomas
Ausencia de cloroplastos
Presencia de cloroplastos
Ausencia de cloroplastos
No hacen fotosntesis
Paredes de celulosa
De acuerdo con estas caractersticas dichos organismos pertenecen en su orden a los reinos
A.
B.
C.
D.
protista,
monera,
protista,
monera,
vegetal y monera.
animal y hongos.
hongos y animal.
vegetal y hongos.
21. La penicilina es uno de los antibiticos ms ampliamente utilizados. Su accin especfica consiste en
22. El color rojo de los tomates est determinado por una protena formada por los siguientes aminocidos:
Ala Cis Val
En la siguiente tabla se muestra la secuencia de ARN mensajero (ARNm) que codifica un respectivo
aminocido (a.a.)
Al cosechar los tomates se observa que algunos presentan manchas blancas en su superficie. Estas
manchas se deben a una mutacin en slo uno de los nucletidos del ADN que forma la protena.
Cul de las siguientes secuencias de ADN presenta esa mutacin?
A.
B.
C.
D.
TAT
CAT
CAT
CAT
CAT
ACG
ACG
TAT
CAA.
CAA.
GAA.
CAA.
23. Para tratar de identificar 2 clulas desconocidas se observaron los cromosomas presentes, obteniendo los siguientes resultados:
2 3 4 5
1 2
Clula 1
6 78 9
10 11 12
Clula 2
B.
C.
D.
24. Las levaduras pueden obtener energa, a partir de los azcares, por dos vas diferentes. Durante la
fermentacin una pequea parte de la energa qumica contenida en los azcares - C6 H12O6 - es
convertida a ATP usado por la clula. Durante la respiracin celular una mayor cantidad de energa
qumica pasa a ATP disponible para las clulas, como se muestra en las siguientes ecuaciones
FERMENTACIN:
C6 H12O6
RESPIRACIN CELULAR:
C6 H12O6 + O2
B.
C.
D.
POSICIN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
CLAVE
B
B
C
B
D
A
B
A
C
B
B
C
C
D
B
A
D
B
C
D
B
C
C
B
COMPONENTE
ORGANISMICO
ORGANISMICO
ORGANISMICO
ORGANISMICO
ORGANISMICO
ORGANISMICO
ORGANISMICO
ORGANISMICO
ECOSISTEMICO
ECOSISTEMICO
ECOSISTEMICO
ECOSISTEMICO
ECOSISTEMICO
ECOSISTEMICO
ECOSISTEMICO
CELULAR
CELULAR
CELULAR
CELULAR
CELULAR
CELULAR
CELULAR
CELULAR
CELULAR
COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
INDAGAR
INDAGAR
INDAGAR
EXPLICAR
INDAGAR
INDAGAR
EXPLICAR
INDAGAR
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
INDAGAR
EXPLICAR
USO DE CONCEPTOS
EXPLICAR
USO DE CONCEPTOS
EXPLICAR
INDAGAR
EXPLICAR
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
INDAGAR
EXPLICAR
2010
Prueba de
FILOSOFA
febrero 2010
1.
2.
3.
Parmnides sostiene que todo lo que es es y no puede ser de otra manera, es decir, que no cambia, a lo que se le puede objetar que esto es imposible, pues nosotros mismos experimentamos el
movimiento y, por lo tanto, el cambio; al punto que podramos decir con Herclito que nadie se baa dos veces en el mismo ro. Sin embargo, Parmnides defiende su posicin al mostrar que
A.
B.
C.
el ser es inmvil porque si se moviera debera hacerlo sobre algo, lo que es imposible porque
slo hay un ser.
D.
La filosofa de Scrates se identificaba por el mtodo utilizado, el cual era llamado mayutica. Scrates deca que el arte que utilizaba era similar al arte de las parteras, con la diferencia de que l
lo que haca era ayudar a los hombres en el parto del conocimiento. Ahora bien, as como las comadronas, l no poda parir por el parturiento, slo ayudarlo y observar que el hijo naciera correctamente; es decir que
A.
B.
C.
la mayutica tena como finalidad hacer que el hombre descubriera la verdad por s mismo.
D.
a partir del arte de la mayutica el conocimiento fue concebido como un proceso doloroso.
Para Scrates, la retrica es el arte de cues-tionarse a s mismo, a sus amigos, etc. Por lo tanto,
no est de acuerdo con la creencia de que la retrica es una herramienta en la bsqueda del poder
como algunos sostienen, pues aunque estos digan haber experimentado el poder gracias a ella, Scrates les hace ver el verdadero papel de este arte al
A.
presentar al poder como resultado accidental de la retrica y como algo perjudicial para los
hombres.
B.
mostrar que su nico fin es la bsqueda de la verdad, por medio de lo cual acerca al hombre
a la belleza.
C.
D.
4.
5.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
6. Aristteles afirm que el hombre es un animal poltico. Thoms Hobbes, filsofo del siglo XVII, contradijo este planteamiento afirmando que el hombre es un lobo para el
hombre. La diferencia entre estos dos planteamientos se explica porque
7.
A.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
8. Aristteles concibe la tica de forma eude-monista, es decir, todas las acciones hu-
manas estn guiadas por el deseo de conseguir la felicidad, as, las instituciones humanas como la poltica, la religin, el arte y la ciencia, tienen como fin ltimo la felicidad de los seres humanos. Con esto, Aristteles se aparta de las concepciones que
argumentan que el fin de las acciones humanas es el placer que proporcionan los
sentidos. Segn l, la bsqueda de la felicidad es ms importante que la bsqueda
del placer, porque
A.
el placer puede ser un medio para llegar a la felicidad pero no puede ser el fin
de toda accin.
B.
C.
D.
el fin de toda accin es perpetuar las instituciones que brindan placer a los seres humanos.
problema de la libertad humana en la obra de San Agustn es que si Dios sabe el futuro de los seres humanos, entonces sabe el destino de la humanidad y por esta razn todo est determinado. De acuerdo con este argumento, los actos humanos estaran fijados de antemano y ninguna accin sera libre. De lo anterior se deduce que
A.
B.
C.
D.
los actos humanos estn determinados porque todo en el mundo tiene una
causa.
10. Durante la edad media la filosofa se caracteriz por ser eminentemente teolgica,
en virtud del dominio de la fe en la existencia del hombre, que delimit la trayectoria
de su vida como trnsito a una vida sobrenatural. Sin embargo, la filosofa y la teologa tuvieron sus propios objetos de estudio: la filosofa se bas en la razn y la teologa en la fe. De lo anterior se infiere que
A.
la razn poda explicar las verdades que haban sido reveladas por Dios.
B.
C.
la filosofa es la herramienta que usan los nuevos filsofos para llegar a comprender la esencia divina.
D.
11. En sus Meditaciones Metafsicas, Descartes se enfrenta al problema de la duda generalizada sobre el
conocimiento. Si es posible dudar de todo, es posible incluso dudar que se est pensando. Sin embargo, esto resulta contradictorio porque el mismo proceso de duda es un acto de pensamiento. As,
aunque los sentidos nos engaen y no podamos saber si lo que percibimos es la realidad, podemos
tener la certeza indudable de que estamos pensando. A partir de lo anterior, Descartes pasa a probar la existencia del sujeto pensante, pues si hay pensamiento debe haber un sujeto que piense y
no puede haber pensamiento sin sujeto. Por lo tanto, si pienso entonces existo. De esta forma
A.
B.
C.
si los sentidos nos engaan nunca tendremos certeza sobre nuestra existencia.
D.
B.
C.
D.
en la bsqueda de los bienes, cada hombre debe evitar utilizar a otro como medio.
13. "Ni en el mundo, ni en general, fuera de l, es posible pensar nada que pueda ser considerado bue-
no sin restriccin excepto una buena voluntad. El entendimiento, el ingenio, la facultad de discernir, o como quieran llamarse los talentos del Espritu; o el valor, la decisin, la constancia en los propsitos como cualidades del temperamento son, sin duda, buenos y deseables en muchos sentidos,
aunque tambin pueden llegar a ser extraordinariamente malos y dainos si la voluntad que debe
hacer uso de estos dones de la naturaleza y cuya constitucin se llama propiamente carcter, no
es buena." KANT, Immanuel. Fundamentacin de la metafsica de las costumbres. Con esto muestra
Kant que
A.
la voluntad es buena cuando produce resultados acordes con los talentos y con los deseos
humanos.
B.
la voluntad buena es fundamental para que las acciones humanas sean consideradas buenas.
C.
tanto las acciones, como las facultades en general, se pueden perder en la bsqueda de la
felicidad.
D.
la voluntad es anterior a cualquier objeto de deseo y por lo tanto, a la que se tiende como
fin universal.
14. Para Kant, los juicios estticos pretenden la universalidad. Segn este filsofo, cuan-
do los seres humanos discuten sobre esttica, buscan una razn ltima que fundamente la verdad de sus juicios. Esta razn ltima es la que soporta la idea de objetividad y universalidad en la esttica. De esta forma, el autor considera que la belleza no est presente en el objeto como una propiedad, tampoco considera que el
juicio esttico dependa totalmente del observador. Por lo tanto, el acuerdo en los juicios estticos es posible, porque
A.
la belleza es una propiedad de los objetos y cuando los observadores la descubren llegan a acuerdos sobre sta.
B.
los juicios estticos dependen de las propiedades de los objetos y esto es independiente de las discusiones sobre esttica.
C.
D.
existe una universalidad en dichos juicios que se evidencia en la bsqueda comn de un acuerdo sobre lo bello.
15. A partir del texto anterior es claro que la explicacin copernicana de la redondez de
la Tierra es cientfica porque
A.
B.
C.
D.
16. Una argumento similar al que plantea Coprnico respecto a la redondez de la Tierra es
A.
B.
C.
D.
17.
El materialismo de Marx defiende que la realidad material es fundamental para explicar cmo es que las ideas se constituyen en una manifestacin de la conciencia. Segn l, las ideas polticas, culturales, religiosas son fenmenos de la conciencia que
tienen su fundamento en la materia, por eso afirma que aunque el mundo es material,
slo es comprensible una vez que ha sido organizado en categoras que permiten entenderlo. De la postura de Marx puede deducirse que la realidad
A.
B.
C.
D.
es algo muy discutido, pues no se encuentran en ella unanimidad ni universalidad, como s se encuentran en los resultados de la
ciencia. De esta manera, segn el autor, se
podra pensar que la filosofa como tal, no
tiene valor alguno diferente al de una simple
diversin. Sin embargo, Jaspers muestra lo
impreciso de este pensamiento al
A.
B.
C.
D.
B.
da importancia a la universalidad de la
creacin artstica, pues sta es la que
brinda conocimiento objetivo.
C.
D.
niega el contexto en el que la obra debe ser interpretada pues el arte depende de un conocimiento objetivo y
universal.
cus, el lenguaje se conecta con el mundo porque su funcin esencial es representarlo, es decir, la estrecha relacin entre el lenguaje y la realidad consiste en que los
enunciados muestran, mediante modelos lingsticos, la forma de la realidad. De esta forma, la proposicin representa la realidad como una figura representa a un objeto, es decir, una proposicin es verdadera cuando muestra efectivamente un estado de cosas en el mundo. A partir de lo anterior, Wittgenstein dice que los lmites
del lenguaje son los lmites del mundo, porque
A.
B.
C.
D.
21. De acuerdo con el conductismo de Skinner, los seres humanos no son diferentes a
otros seres de la naturaleza, porque tambin actan a partir de unos estmulos provenientes del medio ambiente. Segn l, la creencia de que los hombres son libres
para escoger no es ms que una ilusin producto de una visin pre-cientfica del
mundo. Si la ciencia puede explicarlo todo en trminos de causas y efectos, debera
explicar tambin la conducta humana como un efecto del medio ambiente. As, Skinner rechaza el concepto de libertad, porque
A.
la conducta humana sucede en el mundo y en el mundo todo debe ser explicable como el efecto de una causa.
B.
negar la libertad es una contradiccin en la medida que los seres humanos saben que son libres y viven con dicha conviccin.
C.
la ilusin que se produce al saber que los seres humanos son vctimas de
causas externas lleva al conductismo.
D.
todo se debe explicar en trminos de las relaciones que los seres humanos
guardan con su entorno.
22. El problema de la ontologa clsica, el del ser en cuanto ser, es superado por una ontologa del ser en tanto que siendo, es decir, existiendo. De esta forma, es posible decir que el acceso al ser slo se logra a partir de la reflexin sobre el hombre, quien es
el nico ser que tiene conciencia de su ser, en la medida que
A.
B.
C.
D.
de ser en sus aspectos esenciales como sujeto personal y en su globalidad, a diferencia de las otras ciencias humanas que estudian al hombre sectorizadamente. Segn lo anterior puede afirmarse que
A.
B.
la antropologa filosfica constituye una sntesis de los resultados de las ciencias del hombre.
C.
el estudio global del hombre se refiere a su unidad original de la que todos son
conscientes.
D.
Diagrama 2
P=(Proposiciones
sobre el mundo)
Q=(Proposiciones
verdaderas)
Los diagramas anteriores representan dos formas de entender la relacin entre las
proposiciones sobre el mundo y las proposiciones verdaderas. De acuerdo con estos se deduce que
A.
en el diagrama 1 se dice que todas las proposiciones sobre el mundo son verdaderas y en el diagrama 2 se dice que algunas proposiciones verdaderas
son sobre el mundo.
B.
en el diagrama 1 se dice que todas las proposiciones verdaderas son proposiciones sobre el mundo y en el diagrama 2 se dice que algunas proposiciones verdaderas son sobre el mundo.
C.
en el diagrama 1 se dice que algunas proposiciones sobre el mundo son verdaderas y en el diagrama 2 se dice que toda proposicin sobre el mundo es
verdadera.
D.
en el diagrama 1 se dice que todas las proposiciones verdaderas son proposiciones sobre el mundo y en el diagrama 2 se dice que todas las proposiciones sobre el mundo son proposiciones verdaderas.
POSICIN CLAVE
1
2
C
C
4
5
D
A
6
7
A
C
9
10
11
B
B
B
12
13
14
15
16
17
18
D
C
A
B
A
19
20
C
B
21
22
A
A
23
24
D
D
COMPONENTE
LA PREGUNTA POR EL SER
LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA POR EL SER
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA POR EL SER
LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO
LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO
LA PREGUNTA POR EL SER
LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA POR EL SER
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA POR EL SER
LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU
MUNDO SOCIAL Y CULTURAL
LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO
COMPETENCIA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
ARGUMENTATIVA
ARGUMENTATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
ARGUMENTATIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
2010
Prueba de
FSICA
febrero 2010
Un mueco cargado negativamente se une a otro mueco descargado y luego se separan. De esta
situacin se puede afirmar que
A.
B.
C.
D.
2. Un estudiante dispone de dos bombillos, dos roscas para bombillo, una pila y alambre suficiente. El
desea construir un circuito en el cual la pila mantenga los dos bombillos encendidos por el mayor
tiempo posible. De los siguientes circuitos, aquel que cumple esta condicin es
A.
B.
C.
D.
-q
Si E1 y E2 son los campos elctricos generados respectivamente por q y - q en el punto P, el diagrama que los representa es
A.
B.
C.
D.
Figura 1.
A.
A.
B.
B.
C.
D.
C.
D.
6. Desde un helicptero que vuela en lnea recta a 100 m sobre el nivel del mar, se envan pulsos de ondas infrasnicas para medir
la profundidad del ocano. De esta forma se
construy la grfica: tiempo entre el envo
y la recepcin del pulso contra posicin X
del helicptero [t(s) vs x(m)]
1y2
B.
slo 3
C.
slo 2
D.
2y4
A.
dispersa y se refracta.
B.
refracta y se refleja.
C.
dispersa y se absorbe.
D.
refleja y se absorbe.
B.
C.
es igual que la registrada por B, porque la profundidad a la que se encuentran ambas superficies es igual.
D.
9.
10.
1, 2 y 4
B.
2 y 3
C.
slo el 1
D.
slo el 2
Un rayo de luz incide sobre un cristal semitransparente con un ngulo q tal que el haz
reflejado es perpendicular al refractado. De
esto se deduce que el ndice de refraccin,
n, del cristal es
A.
B.
C.
D.
tan q
sen q
ctg q
cos q
11. En una cubeta de ondas una esfera movida por un motor toca el agua en el punto O 10 veces por
segundo generando ondas circulares que se propagan como se muestra en la siguiente figura.
B.
C.
D.
12. La grfica aceleracin contra velocidad para el movimiento rectilneo de un carro que parte del
reposo es la siguiente.
t1 es el tiempo que tarda el carro desde arrancar hasta llegar a una velocidad
tiempo que tarda en pasar de
A.
t1 = t2
B.
t1 = 2t2
C.
t1 = 2 t2
3
D.
t1 = 3 t2
2
uo
uo
y t2 es el
Las resistencias R1, R2, R3 y R4 de cada uno de los carros son iguales, y su valor es R. La pista
est alimentada por una pila que entrega un voltaje V. La pista con los carros en movimiento se
representa mediante el esquema simplificado del circuito elctrico mostrado en la figura.
13. La magnitud de la aceleracin de cualquiera de los carros en cualquier momento es
A.
B.
C.
D.
14. Una forma de verificar que las resistencias R1,R2,R3 y R4 estn en paralelo es que
A.
B.
C.
D.
al
al
al
al
medir
medir
medir
medir
el
el
la
la
15. Se fabrica un instrumento para estudiar la presin hidrosttica conectando dos mbolos de plstico con un resorte e introducindolos en un tubo como se muestra en la figura.
Los mbolos evitan que el fluido llene el espacio entre ellos y pueden deslizarse sin rozamiento a
lo largo del tubo. Al ir introduciendo el instrumento en un tanque con agua los mbolos se mueven
dentro del tubo y adoptan la posicin.
A.
B.
C.
D.
16. Dos cuerpos de masa m1 y m2 estn conectados por una cuerda inextensible que pasa por una
polea sin friccin. m1 se encuentra sobre la superficie de una mesa horizontal sin friccin y m2
cuelga libremente como lo muestra la figura. Teniendo encuenta que m2 = 2m1, la aceleracin
del sistema es igual a
m1
m2
A.
2g
B.
3
g
2
C.
1 g
2
D.
2 g
3
17. Un lazo de longitud L y masa por unidad de longitud igual a m se tensiona mediante bloques de
masa m cada uno, como se muestra en las siguientes figuras. La masa del lazo es mucho menor
que la masa de un bloque.
Las situaciones en las cuales el lazo est sujeto a iguales tensiones son
A.
B.
C.
D.
solamente 1 y 2
solamente 2 y 4
solamente 1, 2 y 4
1, 2, 3, 4
18. Se patea un baln que describe una trayectoria parbolica como se aprecia en la
figura:
aA < aB
B.
aA = aB = 0
C.
aA > aB
D.
aA = aB = 0
19.
22.
En esta situacin, la longitud del tubo abierto en trminos de su correspondiente longitud de onda es
A.
l
2
B.
C.
D.
2l
l
4l
B.
C.
De acuerdo con la informacin contenida
en la grfica la temperatura para la cual la
densidad del agua es mxima es
A.
8 C
B.
16 C
C.
0 C
D.
4 C
D.
23.
(mi + m)
+
2
B.
(mi
) (Te - To)
C.
D.
(To - Te)
B.
C.
D.
i+m
POSICIN CLAVE
COMPONENTE
COMPETENCIA
1
D
EVENTOS ELECTROMAGNTICOS EXPLICAR
2
A
EVENTOS ELECTROMAGNTICOS EXPLICAR
3
C
EVENTOS ELECTROMAGNTICOS USO DE CONCEPTOS
4
D
EVENTOS ELECTROMAGNTICOS USO DE CONCEPTOS
5
A
EVENTOS ELECTROMAGNTICOS INDAGAR
6
C
EVENTOS ONDULATORIOS
EXPLICAR
7
C
EVENTOS ONDULATORIOS
EXPLICAR
8
C
TERMODINMICA
EXPLICAR
9
D
EVENTOS ONDULATORIOS
USO DE CONCEPTOS
10
A
EVENTOS ONDULATORIOS
INDAGAR
11
B
EVENTOS ONDULATORIOS
INDAGAR
12
D
MECNICA CLSICA
EXPLICAR
13
D
MECNICA CLSICA
EXPLICAR
14
B
EVENTOS ELECTROMAGNTICOS INDAGAR
15
B
MECNICA CLSICA
USO DE CONCEPTOS
16
D
MECNICA CLSICA
USO DE CONCEPTOS
17
D
MECNICA CLSICA
INDAGAR
18
D
MECNICA CLSICA
INDAGAR
19
B
TERMODINMICA
EXPLICAR
20
A
EVENTOS ONDULATORIOS
USO DE CONCEPTOS
21
D
TERMODINMICA
USO DE CONCEPTOS
22
B
TERMODINMICA
USO DE CONCEPTOS
23
C
TERMODINMICA
INDAGAR
24
B
TERMODINMICA
INDAGAR
2010
Prueba de
INGLS
febrero 2010
PARTE 1
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 5 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO.
Dnde puede ver estos avisos?
En las preguntas 1 5, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
Ejemplo:
0.
A.
B.
C.
Respuesta:
in a station
in a caf
in a zoo
1.
A.
B.
C.
in a shop
in a library
in a hotel
2.
A.
B.
C.
in a museum
in a hotel
at a market
3.
A.
B.
C.
in a classroom
in a museum
in an office
4.
A.
B.
C.
in a school
in a hospital
in a department store
5.
A.
B.
C.
in a theater
in an airport
in a station
PARTE 2
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 10 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO.
Lea las descripciones de la columna de la izquierda (6 10) y las palabras de la columna de la derecha
(A H).
Cul palabra (A H) concuerda con la descripcin de cada frase de la izquierda (6 10)?
En las preguntas 6 10, marque la letra correcta A H en su hoja de respuestas.
Ejemplo:
0.
Respuesta:
6.
7.
8.
9.
A.
glasses
B.
jacket
C.
jeans
D.
skirt
E.
sneakers
F.
suit
G.
uniform
H.
watch
Young people usually wear these informal trousers all the time.
PARTE 3
RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 15 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO.
Complete las cinco conversaciones.
En las preguntas 11 15, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
Ejemplo:
Respuesta:
A.
B.
C.
Yes, inside.
Yes, please.
Yes, I am.
A.
B.
C.
I dont know.
Thats fine.
Shes a nurse.
13.
A.
B.
C.
We dont.
Sure, why not?
Its fine.
14.
A.
B.
C.
Where is it?
Why is it?
When is it?
A.
B.
C.
Its nice.
Not really.
Well cooked.
PARTE 4
RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 23 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO.
Lea el texto de la parte inferior y seleccione la palabra correcta para cada espacio.
En las preguntas 16 23, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
COFFEE
Many people all over the world like (0) ________coffee. In Britain, for example, people
drink about 60 million cups of coffee (16) ________ day. In some countries, like Italy,
people like (17) ________ small cup of strong coffee, usually without milk. In other
countries, like the USA, people have coffee made (18) ________ a lot of milk and sugar.
Coffee first arrived (19) ________ Britain in the 17th century. Many coffee houses
(20) ________ then. But only rich men went to (21) ________ places to meet friends,
talk and do business. Women did not go to coffee houses (22) ________ they were
much too dangerous. Today, coffee is (23) ________ than before and people drink it
everywhere, at home, at work and in cafs.
Ejemplo:
0.
A. drink
B. drinking
C. drinks
Respuesta:
16.
A. every
B. all
C. most
17.
A. some
B. the
C. a
18.
A. up
B. with
C. by
19.
A. on
B. in
C. at
20.
A. open
B. opened
C. opening
21.
A. these
B. this
C. their
22.
A. that
B. or
C. because
23.
A. cheapest
B. cheap
C. cheaper
PARTE 5
RESPONDA LAS PREGUNTAS 24 A 30 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO.
Lea el artculo y luego responda las preguntas.
En las preguntas 24 30, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
Vilma
Paula
Carol
at a London hospital. I
Jamaica still
shop.
York.
have a change.
years ago.
feels
like
Ejemplo:
0.
Who are sisters?
A.
B.
C.
Respuesta:
24.
Who is living in England now?
A.
B.
C.
Vilma
Paula
Carol
25.
Who is the youngest?
A.
B.
C.
Vilma
Paula
Carol
26.
Who doesnt have a job now?
A.
B.
C.
Vilma
Paula
Carol
27.
Who has the most children?
A.
B.
C.
Vilma
Paula
Carol
28.
Who lives near her mother?
A.
B.
C.
Vilma
Paula
Carol
29.
Who wants to live in Jamaica?
A.
B.
C.
Vilma
Paula
Carol
30.
Who is the happiest?
A.
B.
C.
Vilma
Paula
Carol
PARTE 6
RESPONDA LAS PREGUNTAS 31 A 35 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO.
Lea el artculo y luego responda las preguntas.
En las preguntas 31-35, marque la letra correcta A, B, C o D en su hoja de respuestas.
32. What can you learn about the writer from this text?
A.
B.
C.
D.
C.
B.
D.
PARTE 7
RESPONDA LAS PREGUNTAS 36 A 45 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO.
Lea el artculo y luego responda las preguntas.
En las preguntas 36-45, marque la letra correcta A, B, C o D en su hoja de respuestas.
Colombias Guadua
Bamboo has (0)________ most perfect structure that exists in nature. Guadua, a very
tall strong (36) ________ of bamboo, has been of (37) ________ use. People have
used guadua to build their homes as guadua is not expensive, it (38) _____easily, and
is very solid.
Guadua has been planted (39) ________ Colombians in rural areas for building their
homes, but Guadua is (40) ________ beautiful that it is being sent to other countries. It
can be (41) ________ for windows, roofs, stairs, or creative arts. In a local newspaper
article, a journalist writes, the fibers inside guadua are long and strong. (42) ________,
it deserves to be (43) ________ the plant of steel.
As part of Colombian culture, (44) ________ songs have been written about this plant,
one of (45) ________ says, The guadua cries because it has a heart.
Ejemplo:
0.
A. the
B. a
C.
one
D. some
Respuesta:
36.
A.
B. type
C. group
D. number
37.
A. huge
B. big
C. large
D. great
38.
A. increases
B. raises
C. grows
D. climbs
39.
A. by
B. with
C. in
D. for
40.
A. just
B. so
C. too
D. very
41.
A. used
B. created
C. made
D. spent
42.
A. Instead
B. Therefore
C. Furthermore
D. However
43.
A. talked
B. told
C. said
D. called
44.
A. no
B. all
C. several
D. every
45.
A. whose
B. which
C. whom
D. what
amount
2010
Prueba de
LENGUAJE
febrero 2010
Madame:
Amo a mujeres misteriosas, puesto que vos sois una de ellas, y lo he dicho con frecuencia en
Le Banquet, en el que a menudo me habra gustado que usted se reconociese a s misma. Pero ya
no puedo seguir amndola por completo, y le dir por qu, aunque no sirva de nada, pues bien sabe
usted que uno pasa el tiempo haciendo cosas intiles o, incluso, perniciosas, sobre todo cuando se
est enamorado, aunque sea poco. Cree que cuando alguien se hace demasiado accesible deja que
se evaporen sus encantos, y yo creo que es verdad. Pero djeme decirle qu sucede en su caso. Uno
habitualmente la ve con veinte personas, o, mejor dicho, a travs de veinte personas, porque el joven
es el ms alejado de usted. Pero imaginemos que, despus de muchos das, uno consigue verla a
solas. Usted slo dispone de cinco minutos, e incluso durante esos cinco minutos est pensando en
otra cosa.
Pero eso no es todo. Si alguien le habla a usted de libros, usted lo encuentra pedante; si al-
guien le habla de gente, a usted le parece indiscreto (si le cuentan) y curioso (si le preguntan); y si
alguien le habla de usted misma, a usted le parece ridculo. Y as, uno tiene cien oportunidades de no
encontrarla deliciosa, cuando de repente usted realiza algn pequeo gesto que parece indicar una
leve preferencia, y uno vuelve a quedar atrapado. Pero usted no est lo bastante imbuida de esta
verdad (yo no creo que est imbuida de ninguna verdad): que muchas concesiones deberan drsele
al amor platnico. Una persona que no es en absoluto sentimental se vuelve asombrosamente as,
si se la reduce al amor platnico. Como yo deseo obedecer sus preciosos preceptos que condenan
el mal gusto, no entrar en detalles. Pero penselo, se lo suplico. Tenga alguna indulgencia hacia el
ardiente amor platnico que usted despierta, si todava se digna creer y aprobarlo.
Su respetuosamente leal,
Marcel Proust.
Davidson, Chathy N. El libro del amor. Barcelona: Crculo de lectores, S.A., 1.994.
B.
B.
C.
C.
D.
D.
3. Entre la expresin: Jueves, despus de dejarte que aparece al inicio de la carta, y el contenido de
la misma, existe una relacin determinada por el hecho de que el autor
A.
desea que Genevieve sepa que l le escribe todos los jueves despus de dejarla.
B.
quiere que Genevieve conozca las impresiones que en l deja luego de que se separan.
C.
espera que Genevieve est informada de las cosas que l hace cuando se separa de ella.
D.
anhela que Genevieve entienda la soledad que l siente cuando se aleja de ella.
4. A juzgar por la manera como Marcel Proust describe a Genevieve Straus, se puede afirmar que l
A.
B.
no la valora por sus caractersticas de mujer de prestigio, sino por su belleza fsica.
C.
D.
B.
presentar un reclamo.
C.
D.
B.
C.
D.
A.
inteligente y sabio.
A.
B.
noble y adivino.
B.
C.
divino y triste.
C.
D.
noble y astuto.
D.
Hades y Persfone.
medieval.
B.
barroco.
C.
moderno.
D.
clsico.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
la profetisa de ultratumba.
el autor de la Odisea.
B.
el protagonista de la Odisea.
C.
la esposa de Odiseo.
D.
Slo en el siglo XIX alcanza la novela su madurez, con las obras de Flaubert y Dostoievski.
El triunfo de la burguesa tras la Revolucin Francesa y las prcticas de capitalismo salvaje tras la
Revolucin Industrial agudizaron el sentimiento de desamparo trascendental, hasta tal punto que la
filosofa, en la pluma Nietzsche, predic la muerte de Dios. La novela intent colmar el vaco que se
produjo tras el exilio o deceso divino explorando la psiquis humana. Qu es un individuo? En qu
consiste su identidad? Las novelas modernas buscan una respuesta a estas preguntas. En la esttica
de Dostoievski, el ms importante entre los novelistas modernos, el hombre se define por su visin
del mundo: sus personajes estn arraigados en una ideologa personal muy particular segn la cual
actan inflexiblemente.
En la novela contempornea, el hombre se define por su discurso. Una nueva conciencia del
lenguaje, entendido como constructor de realidad y no como simple medio de comunicacin, condujo
a autores como James Joyce y Virginia Woolf a buscar, en el flujo de la conciencia individual, una
respuesta a la pregunta por la identidad. As pues, el hroe de nuestros das no emprende, como
Odiseo, una aventura que lo lleva por el mundo al encuentro de su destino, sino que realiza un viaje
interior en busca de s mismo y de un sentido para su existencia. pica y novela son, en este sentido,
manifestaciones de la relacin particular que la antigedad y la modernidad han sostenido con lo
trascendente.
14. Del primer prrafo del texto anterior se puede deducir que la perfeccin del helenismo consiste en
A.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
16. De acuerdo con el enunciado del tercer prrafo: Slo en el siglo XIX alcanza la novela su madurez,
con las obras de Flaubert y Dostoievski, se puede inferir que esto ocurre debido a que
A.
B.
C.
D.
17. En el segundo prrafo, la expresin ego que piensa se emplea como una definicin de
A.
moderno.
B.
Dios.
C.
ateo.
D.
hombre.
18. De acuerdo con el texto anterior puede afirmarse que en el gnero novelesco se manifiesta
A.
B.
C.
D.
19. En el enunciado del primer prrafo: En la pica no existe la pregunta por el sentido del viaje, ya que el hroe conoce la respuesta antes
de partir hacia taca, taca es smbolo de
20. De acuerdo con el segundo prrafo del texto se puede afirmar que: la caracterstica de
la modernidad que result ms determinante
para el surgimiento de la novela es
A.
A.
B.
B.
C.
C.
D.
D.
el triunfo de la burguesa.
21. De acuerdo con el texto, para Dostoievski un individuo se define por su ideologa personal; podra
decirse que esta concepcin del hombre se anticipa a la concepcin del movimiento literario
A.
existencialista.
B.
realista social.
C.
surrealista.
D.
impresionista.
22. De acuerdo con lo planteado en el texto, la oposicin entre gigantes y molinos en el Quijote representa, ms que la oposicin entre locura y cordura, el contraste entre
A.
la vida y la muerte.
B.
el feudo y el burgo.
C.
lo divino y lo humano.
D.
la mentira y la verdad.
B.
C.
D.
expresiones literarias que son resultado de una misma visin del mundo.
24. Por la forma como se presenta la informacin anterior, se dira que se trata de un texto
A.
B.
C.
D.
CLAVE
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
COMPONENTE
FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS
LOCALES
FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS
LOCALES
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS
TEXTOS
FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS
LOCALES
FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS
LOCALES
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS
TEXTOS
FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS
LOCALES
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS
LOCALES
FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS
LOCALES
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS
LOCALES
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS
TEXTOS
DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS
TEXTOS
CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL
TEXTO
DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS
TEXTOS
COMPETENCIA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
ARGUMENTATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
PROPOSITIVA
COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
COMPRENSIVA
INTERPRETATIVA
COMPRENSIVA
PROPOSITIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
2010
Prueba de
MATEMTICA
febrero 2010
12 t(s)
-6
1.
2.
Segn la grfica, se puede inferir que la velocidad del cuerpo en el transcurso de 8 a 12 segundos fue negativa, lo cual indica que
A.
B.
C.
el cuerpo redujo el espacio recorrido durante los cuatro segundos respecto a los intervalos anteriores.
el cuerpo recorri la misma distancia, pero emple ms tiempo que en los intervalos anteriores.
D.
3.
el
el
el
el
cuerpo
cuerpo
cuerpo
cuerpo
Km / h
La persona encargada de controlar los vuelos de helicpteros desde una torre de control, usa grficas en las que relaciona la velocidad y el tiempo de duracin de los vuelos. En la siguiente grfica
se muestra la informacin correspondiente al vuelo de dos helicpteros que parten desde lugares
diferentes:
horas
4.
[ 0 , 1 12 ] , el
la variacin promedio de velocidad fue de 90 Km/h, porque sta es la diferencia entre las
velocidades final e inicial del helicptero.
la variacin promedio de la velocidad fue de 80 Km/h, porque sta es la razn entre el
cambio de velocidad y el tiempo transcurrido.
la variacin promedio de la velocidad fue de 60 Km/h, porque sta es la razn entre la diferencia de las velocidades final e inicial y el tiempo transcurrido.
la variacin promedio de la velocidad fue de 120 Km/h, porque sta es la diferencia entre
los cambios de velocidad final o inicial.
El controlador de una torre cercana usa la informacin grfica de los vuelos de los helicpteros I y
II para dar una descripcin del vuelo de otro helicptero. La descripcin que l hace es la siguiente:
En el intervalo de tiempo [0,2] horas el helicptero aument constantemente su velocidad, luego
de esto y hasta las 3 horas estabiliz la velocidad de tal forma que sta fue 8 de la del helicptero
7
II. Finaliz el recorrido disminuyendo la velocidad al doble del ritmo en que el helicptero I lo hizo
en las dos ltimas horas de vuelo. De acuerdo con esto, la persona que tom nota de la descripcin
puede crear el grfico
Km / h
Km / h
5.
horas
Km / h
Km / h
horas
horas
horas
6.
D.
7.
En 1980, 4.500 millones de habitantes poblaban la Tierra y se observaba un crecimiento de cerca del 2% anual, encontrndose que la expresin que proporcionaba
la informacin del nmero de millones de
habitantes en la Tierra despus de t-aos
a partir de ese ao era:
2 = e0,02(t-1980)
B.
2 = e0,02t
C.
D.
8.
En una industria construyen un tanque de forma cnica de radio 5 dm y altura 15 dm, para el almacenamiento de agua, pero por una falla en su construccin pierde agua a razn de 1 dm3 por
minuto.
B.
C.
D.
SenA
SenB
SenC
=
=
a
b
c
a2 = b2 + c2 - 2bcCosA
b2 = a2 + c2 - 2bcCosB
c2 = a2 + b2 - 2bcCosC
9.
10.
A.
4SenA = 3SenC
B.
SenB = SenC
C.
3SenB = 4SenC
D.
6SenA = SenC
b y Sen son
Recuerda que
11.
A.
b=7
B.
b=7
C.
b=7
D.
b=7
Sen = 53
14
5
Sen = 14
Sen = 53
10
5
Sen = 10
A.
a=b
B.
b=c
C.
ca
D.
ba
Dos tringulos
criterios:
C
A
A
1.
2.
Dos pares de lados correspondientes son proporcionales y los ngulos comprendidos son
congruentes, es decir
A = A, B = B, C = C
AB
AC yA = A
=
AB AC
3.
AB
BC yB = B AC
BC yC = C
=
=
AB
BC
AC BC
AB
AC
BC
=
=
AB
AC BC
12.
Figura 2
Figura 3
7
3
25
24
5
13
12
5
12
6
10
B.
2y4
C.
1y3
D.
3y4
A.
Figura 4
1,5
3
13.
Sea
C
E
A
Si DE es paralelo a BC se puede concluir que
A.
AED = ABC.
B.
AB = BC y AD = DE.
C.
el tringulo
D.
el ngulo
AB = BC , porque
AD
DE
Los tringulos sombreados que aparecen en cada figura son rectngulos. Sobre los lados de cada tringulo se han construido figuras planas semejantes.
Semicrculo
2
Cu
ad
ra
2 do
Semicrculo
3
FIGURA 3
He
x
go
1 no
Semicrculo
1
FIGURA 2
ad
ra
1 do
FIGURA 1
Cu
14.
FIGURA 4
He
x
go
2 no
Tringulo
1
Tringulo
2
Tringulo
3
Cuadrado
3
Hexgono
3
Si las reas de los semicrculos 1 y 2 son respectivamente 9 cm2 y 8 cm2, el dimetro des2
semicrculo 3 es
A.
B.
C.
D.
6 cm.
8 cm.
9 cm.
10 cm.
Si un prisma y una pirmide tienen la misma altura y las reas de sus bases son iguales siempre
se cumple que el volumen del prisma es tres veces el volumen de la pirmide.
Recuerde que...
15.
Si un prisma y una pirmide tiene alturas iguales, el rea de sus bases es igual y el volumen del
prisma es 810cm3 entonces el volumen de la pirmide es
A.
B.
C.
D.
16.
270cm3
810cm3
1.620cm3
2.430cm3
Dados un prisma y una pirmide con alturas iguales y tal que el volumen del prisma es tres veces el volumen de la pirmide, NO es posible que las bases del prisma y la pirmide sean respectivamente
A.
B.
2
4
C.
D.
2
8
4
8
2
8
104
110
175,0952
19 260
-7 704
11 556
4
11560
Uno de los jvenes ha decidido mostrar a sus compaeros la siguiente representacin grfica de
la informacin proporcionada en la factura
20000
19000
18000
17000
16000
15000
14000
13000
12000
11000
10000
9000
8000
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
-1000
-2000
-3000
-4000
-5000
-6000
-7000
-8000
17.
Costo de consumo
Valor (/kWh)
Menos subsidio
Valor neto por consumo
Total a pagar
Consumo promedio
ltimos seis meses
Uno de los jvenes, al analizar la grfica, hace la observacin de que no debe presentarse as,
puesto que
A.
B.
C.
D.
18.
Consumo en kWh
en la grfica se relaciona correctamente la informacin de la factura, sin embargo para facilitar la lectura sera ms conveniente organizar las barras por tamao.
la grfica est mal construida porque la barra que indica subsidio no debera corresponder a
un valor negativo ya que es un ahorro y no un gasto.
no es posible relacionar todos los datos de la factura en una grfica como sta, porque la escala numrica no puede asociarse a pesos y kWh simultneamente.
no es posible que la grfica sea correcta porque el total a pagar no puede ser menor que el
costo del consumo.
Los jvenes estn preocupados porque el consumo promedio relacionado en la factura, aument en 6 kWh respecto al relacionado en el mes de agosto. Discuten porque segn ellos deben
pagar 36 kWh ms que en el mes de agosto. Esto no debera ser razn de discusin pues
A.
B.
C.
D.
Una empresa ha hecho un estudio para determinar qu tan conocido es el producto que ofrece.
Para este estudio realizaron encuestas dividiendo la poblacin encuestada en tres grupos. Los
resultados fueron los siguientes:
19.
20.
Una persona que lee esta informacin, asegura que en el grupo III se conoce ms el producto,
que en el grupo I. Estara usted de acuerdo con esto?
A.
no, porque la suma de la cantidad de personas que conocen que existe el producto y las
que usan el producto, es mayor en el grupo I que en el III
B.
si, porque la cantidad de personas que conocen que existe el producto pero no lo usan
es mayor en el grupo III que en el grupo I
C.
D.
si, porque la cantidad de personas que conocen el producto en el grupo III corresponde
aproximadamente al 93%, mientras que en el grupo I corresponde al 90%
el producto contine en el mercado, porque en todos los grupos la cantidad de personas que no usan el producto es menor que la cantidad de los que lo usan.
B.
el producto no contine en el mercado, porque slo 31 de cada 85 personas encuestadas usan el producto.
C.
el producto contine en el mercado, porque slo 6 de cada 85 personas encuestadas no conocen el producto.
D.
21.
Una empresa de transporte cuenta con vehculos de tres modelos distintos para cubrir tres rutas en una ciudad durante los das lunes, mircoles y viernes. En la tabla 1 se muestra el nmero de vehculos de cada modelo que se tiene para cada ruta y en la tabla 2 se muestra el
consumo diario de gasolina (medido en galones) de cada modelo.
TABLA 1
Ruta
Modelo
TABLA 2
2
3
0
1
9
5
8
7
B
C
Modelo
Da
Lunes
Mircoles
10
8,5
6,4
5,75
7
6
7,5
6
Viernes
La tabla que representa la informacin sobre el consumo de gasolina por ruta durante los das
de recorrido es
A.
Da
Ruta Lunes Mircoles Viernes
30
1
72
42,5
2
7,5
57,6
56
28,75
42
Da
Ruta Lunes Mircoles Viernes
C.
Da
Ruta Lunes Mircoles Viernes
B.
22.
106,95
120
115,5 103,6
89,5
81,25
111,5
111
- 1 personero
- 1 representante al consejo directivo
- 3 representantes al consejo estudiantil
(para ocupar los cargos de presidente,
secretario y tesorero)
D.
4 hombres y 1 mujer.
B.
1 hombre y 4 mujeres.
C.
3 hombres y 2 mujeres.
D.
8,5
60
57,6
35
30
46
42
82,5
27,5
162
88,75
182,25 142
101,25 124,25
23. Al realizar el diseo de un edificio, el arquitecto propone que el ascensor sea panormico; es decir que tenga total visibilidad hacia
el exterior desde sus caras laterales, excepto
la trasera, como se muestra en el dibujo.
Cara trasera
210 cm
30
Da
Ruta Lunes Mircoles Viernes
85,5
150 cm
90
cm
La capacidad del ascensor que se construye es de 560 kilogramos (kg). Si lo usan simultneamente 6 adultos y 4 nios y el peso promedio de los adultos es 70 kg, el peso promedio mximo de los nios para que
no se supere la capacidad del ascensor es
A.
B.
C.
D.
25 kg.
30 kg.
35 kg.
40 kg.
24.
Una ciudad que tiene 850 km2 de extensin, se encuentra dividida en tres zonas: norte, centro
y sur. La informacin sobre la extensin de cada zona y su poblacin actual se encuentra descrita en la siguiente tabla:
El departamento de planeacin necesita establecer cuantos habitantes habr por zona dentro
de dos aos. Esta informacin la pueden encontrar en la grfica:
A.
B.
C.
D.
POSICIN
CLAVE
COMPONENTE
COMPETENCIAS
NUMRICO-VARIACIONAL
RAZONAMIENTO
NUMRICO-VARIACIONAL
RAZONAMIENTO
NUMRICO-VARIACIONAL
RAZONAMIENTO
NUMRICO-VARIACIONAL
COMUNICACIN
NUMRICO-VARIACIONAL
SOLUCIN DE PROBLEMAS
NUMRICO-VARIACIONAL
RAZONAMIENTO
NUMRICO-VARIACIONAL
RAZONAMIENTO
NUMRICO-VARIACIONAL
RAZONAMIENTO
GEOMTRICO-MTRICO
COMUNICACIN
10
GEOMTRICO-MTRICO
COMUNICACIN
11
GEOMTRICO-MTRICO
RAZONAMIENTO
12
GEOMTRICO-MTRICO
COMUNICACIN
13
GEOMTRICO-MTRICO
RAZONAMIENTO
14
GEOMTRICO-MTRICO
SOLUCIN DE PROBLEMAS
15
GEOMTRICO-MTRICO
COMUNICACIN
16
GEOMTRICO-MTRICO
RAZONAMIENTO
17
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
18
ALEATORIO
COMUNICACIN
19
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
20
ALEATORIO
COMUNICACIN
21
ALEATORIO
SOLUCIN DE PROBLEMAS
22
ALEATORIO
COMUNICACIN
23
ALEATORIO
RAZONAMIENTO
24
NUMRICO-VARIACIONAL
INTERPRETATIVA
2010
Prueba de
MEDIO AMBIENTE
febrero 2010
http://web.minambiente.gov.co/biogeo/menu/biodiversidad/especies/comercioilegal.htm
2.
El trfico de especies con fines lucrativos tiene consecuencias para los ecosistemas porque
A.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
estado y las condiciones de los ecosistemas y las especies que lo habitan. Este desconocimiento trae como consecuencia que
A.
B.
C.
D.
7. La educacin ambiental tiene entre sus objetivos proporcionar herramientas al ciudadano para que
conozca las relaciones del ambiente y la existencia de entidades y normas que lo protegen. Esto se
hace con el fin de que el ciudadano
A.
B.
conozca las leyes y los tratados nacionales e internacionales para la proteccin del ambiente.
C.
D.
8. A comienzos de la dcada de los 50 el Amazonas era un territorio poco conocido, pero dada su exhuberancia se promovi su colonizacin y el consecuente aprovechamiento agrcola. Al cabo de
unos diez aos la mayor parte de los suelos pasaron a ser tierras estriles. Esta catstrofe se ha
producido porque
A.
B.
no se han tenido en cuenta las caractersticas de los suelos ni las rutas a travs de las cuales
circulan los nutrientes en la selva.
C.
dadas las condiciones climticas de la selva, los nutrientes necesarios para el crecimiento de
las plantas se reciclan lentamente.
D.
el ro Amazonas y sus afluentes inundan el suelo durante el invierno y lo cubren con sedimentos provenientes de la erosin.
9. Cuando un suelo se utiliza demasiado para la agricultura, sin los cuidados requeridos, se deteriora
y pierde nutrientes. Una va por la cual se remueven los nutrientes del suelo es
A.
la descomposicin de los restos de las plantas que quedan en el suelo luego de una cosecha,
porque durante su descomposicin se agotan los nutrientes del suelo.
B.
el uso de abonos orgnicos, los cuales necesitan de bacterias anaerbicas para descomponerlos, gastando as el oxgeno del suelo.
C.
D.
la transpiracin de las plantas a travs de sus hojas, porque muchos de los elementos del
suelo se evaporan con el agua.
10. Con el objetivo de disminuir la prdida de nutrientes en los suelos de ladera, que son arrastrados
por el agua hacia las regiones ms bajas y conservar los suelos productivos, se puede
A.
C.
B.
D.
11. La acelerada colonizacin de los bosques naturales y su uso para la agricultura y la ganadera ha
trado como consecuencia la disminucin de los caudales de agua en muchas cuencas hidrogrficas. Una forma de proteger las cuencas hidrogrficas y mantener el volumen de los caudales de
agua es mediante
A.
B.
C.
D.
12. Entre las plantas y el suelo se establece una relacin de ayuda mutua en la cual
A.
las plantas absorben los nutrientes del suelo y ste se hace cada vez ms pobre en nutrientes.
B.
las plantas fabrican sus alimentos a partir de los nutrientes del suelo y ste regenera rpidamente esos nutrientes.
C.
las plantas se mantienen fijas al suelo gracias a las races y el suelo se protege de la erosin
porque las races lo sostienen.
D.
las plantas transmiten al suelo el oxgeno que toman de la atmsfera a travs de las races y
el aire del suelo se enriquece en oxgeno.
13. A partir del estudio de las redes trficas se han identificado los depredadores de muchas plagas
que atacan los cultivos y algunos de esos predadores selectivos se han utilizado para controlar el
crecimiento de las plagas y proteger los cultivos, manteniendo el equilibrio ecolgico; esta estrategia se conoce como control biolgico. Una de las ventajas de utilizar el control biolgico como alternativa al uso de productos qumicos como plaguicidas es que
A.
B.
C.
D.
14. Muchas de las actividades industriales del hombre dejan como residuo grandes cantidades de desechos slidos, entre los cuales se encuentran pequeas partculas de polvo que contaminan la atmsfera. La eliminacin, o por lo menos la disminucin, de estas partculas en el aire se puede llevar a cabo mediante
A.
B.
el uso de filtros u otros sistemas de retencin para atrapar las partculas producidas.
C.
el uso de ventiladores potentes que dispersen y alejen las partculas del lugar donde se forman.
D.
la construccin de fbricas en lugares abiertos para que el viento disperse las partculas.
15. Cuando un rea rural se transforma en zona urbana se elimina la vegetacin y se cubre con edificios y zonas pavimentadas que no absorben el agua, con lo cual se cambian los flujos naturales del
lquido. Estos cambios pueden alcanzar porcentajes como los que se ilustran en la figura.
Rural
Urbano
Cuando una determinada rea rural se transforma en un asentamiento urbano los cambios en el
flujo de agua se presentan en
A.
el total de la precipitacin y la cantidad de agua que regresa a la atmsfera por los procesos
de evaporacin y transpiracin.
B.
el total de la precipitacin y la cantidad de agua que ingresa a los suelos y se desplaza como
agua subterrnea.
C.
la cantidad de agua que fluye por la superficie de la tierra y la que penetra al suelo como
agua subterrnea.
D.
la cantidad de agua que regresa a la atmsfera, que fluye por la superficie de la tierra y la
que penetra como agua subterrnea.
CLAVE
10
11
12
13
14
15
COMPONENTE
Prcticas cotidianas individuales y colectivas
y su incidencia en las dinmicas naturales y
socioculturales
Relaciones entre la dinmica industrial y
agrcola y las alteraciones de los
ecosistemas agua, suelo y aire
Impacto del desarrollo cientfico y
tecnolgico en la calidad de vida de los
individuos, las poblaciones y las
comunidades
Impacto del desarrollo cientfico y
tecnolgico en la calidad de vida de los
individuos, las poblaciones y las
comunidades
Relacin entre crecimiento poblacional y
recursos disponibles
Impacto de la gestin de recursos, bienes y
servicios y de las polticas ambientales, en el
desarrollo econmico sostenible
Impacto de la gestin de recursos, bienes y
servicios y de las polticas ambientales, en el
desarrollo econmico sostenible
Relaciones entre la dinmica industrial y
agrcola y las alteraciones de los
ecosistemas agua, suelo y aire
Relaciones entre la dinmica industrial y
agrcola y las alteraciones de los
ecosistemas agua, suelo y aire
Prcticas cotidianas individuales y colectivas
y su incidencia en las dinmicas naturales y
socioculturales
Prcticas cotidianas individuales y colectivas
y su incidencia en las dinmicas naturales y
socioculturales
Relacin entre crecimiento poblacional y
recursos disponibles
Impacto del desarrollo cientfico y
tecnolgico en la calidad de vida de los
individuos, las poblaciones y las
comunidades
Impacto del desarrollo cientfico y
tecnolgico en la calidad de vida de los
individuos, las poblaciones y las
comunidades
Relaciones entre la dinmica industrial y
agrcola y las alteraciones de los
ecosistemas agua, suelo y aire
COMPETENCIAS
Construir
explicaciones
Construir
explicaciones
Plantear alternativas
Plantear alternativas
Construir
explicaciones
Tomar decisiones
Tomar decisiones
Construir
explicaciones
Construir
explicaciones
Plantear alternativas
Plantear alternativas
Construir
explicaciones
Tomar decisiones
Plantear alternativas
Construir
explicaciones
2010
Prueba de
QUMICA
febrero 2010
Frmula Estructural
O
Sustancia
cido butanoco
164
OH
H2O
agua
100
Tabla
Tres mezclas preparadas con cido butanoco y agua, se representan en una recta donde los puntos
intermedios indican el valor en porcentaje peso a peso (% P/P) de cada componente en la mezcla.
% de cido butanoco
Mezclas de cido butanoco en agua.
20
30
40
2
80
70
50
1
60
60
70
40
30
3
50
% de agua
1.
A.
2.
decantar.
B.
adicionar agua.
C.
filtrar.
D.
evaporar.
A una atmsfera de presin, para cambiar la concentracin de la solucin de cido butanoco, indicada en el punto 2 al 3 el procedimiento ms adecuado es
A. evaporar a 100C.
B. filtrar.
C. evaporar a 164C.
D. decantar.
3NO2(g) + H2O(g)
6.
2HNO3(ac) + NO(g)
4.
A.
B.
C.
D.
C2H6
5.
2 molculas de C.
B.
1 mol de H.
C.
2 tomos de C.
D.
2 moles de C.
B.
C.
D.
Z
Y
X
Volumen
Temperatura
hay
A.
Un gas es sometido a tres procesos identificados con las letras X, Y y Z. Estos procesos son esquematizados en los grficos
que se presentan a continuacin:
Presin
Presin
3.
V , T.
P , V.
T , P.
P , V , T.
8.
NaF
Be2O
LiF
NaBr
La siguiente es la representacin de la
molcula de la adrenalina
OH
OH
C CH2
N CH3
OH
De acuerdo con sta, se puede establecer
que las funciones orgnicas presentes en la
adrenalina son
A.
B.
C.
D.
9.
Ca + 2H2O
Ca(OH)2 + H2
De acuerdo con la ecuacin anterior, si reaccionan 10 moles de agua con 3 moles de calcio
probablemente
10.
A.
los reactivos reaccionarn por completo sin que sobre masa de alguno.
B.
C.
D.
CH + Cl2
(g)
Paso 2
CH3 - C(Cl) = CH(Cl) + Cl2(g)
Cl
CH3 - C - C - H
Cl
Cl
B.
C.
D.
P = 1 atmsfera
Molculas de gas
A.
B.
C.
D.
lquida aumente.
lquida permanezca constante.
gaseosa aumente.
gaseosa permanezca constante.
12. En una molcula orgnica, los tomos de carbono se clasifican de acuerdo con el nmero de
tomos de carbono a los que se encuentran enlazados, como se muestra a continuacin
R
C
R
H
C
H
C
R
Carbono cuaternario
R
Carbono terciario
Carbono secundario
Carbono primario
De acuerdo con lo anterior, es vlido afirmar que existe carbono de tipo cuaternario en la estructura de
A.
B.
C.
D.
1 - penteno.
2 - metl - 2 - butanol.
2,2 - dimetl hexano.
3 - propanona.
13. Los cidos carboxlicos se disuelven en soluciones acuosas de NaOH formando sales. La reaccin producida se representa en la siguiente ecuacin general
Al mezclar una sal de sodio con HCl se produce el cido orgnico del cual se deriva la sal y NaCl.
De acuerdo con esta informacin, los productos de la reaccin de HCl con acetato de sodio
(CH3 - COONa) son NaCl y
O
O
B.
CH3 C
A.
CH3 CH2 C
OH
OH
CH3 C
D.
O
C.
H C
O
OH
14. Una muestra de cido clorhdrico puro, HCl, necesita 100 g de NaOH de 80% de pureza para neutralizarse. La masa de la muestra de cido clorhdrico es
A.
73 g.
B.
80 g.
C.
40 g.
D.
36,5 g.
Elemento
Cl
O
Na
H
Masa molar
(g/mol)
35,5
16
23
1
15.
+1
Fe + 2H
-1
Cl
+2
Fe
-1
Cl2 + H2
2NaCl + H2
B.
NaCl + H2
C.
2NaH + Cl2
D.
NaCl2 + H2
A.
B.
C.
D.
17. Se prepar medio litro de una solucin patrn de HCl 1M; de esta solucin, se extrajeron 50 ml y se llevaron a un baln aforado de 100 ml, luego se complet a volumen aadiendo agua. Teniendo en cuenta
esta informacin, es vlido afirmar que el
valor de la concentracin en la nueva solucin ser igual
A.
al doble de la concentracin en la
solucin patrn.
B.
C.
a la mitad de la concentracin de la
solucin patrn.
D.
Tubo
Masa de solucin
1
2
3
4
3.1
3.9
2.9
2.8
Tabla
B.
C.
D.
A.
B.
CH3 - CH - CH2 - OH
|
CH3
C.
D.
CH3
|
CH3 - C - CH3
|
OH
20.
un tomo.
un elemento.
un compuesto.
una mezcla.
A.
C3H7OH
B.
C3H7OH + 4,5 O2
C.
3 CO2 + 4 H2O
D.
3 CO2 + H2O
3 CO2 + 4 H2O
C3H7OH + 4,5 O2
4 C3H7OH
22.
Si el cido empleado para llevar a cabo la reaccin es cido clorhdrico, la ecuacin qumica que
representa la descomposicin del carbonato es
A.
MCO3(s)
+ 2HCl(ac)
B.
M(CO3)2(s)
+ 2HCl(ac)
C.
MCO3(s)
+ HCl(ac)
MCl(ac)
D.
M(CO3)2(s)
+ HCl(ac)
CaCO3(s)
CO2(g) + CaO(s)
0,25
1,25
2,50
5,00
M representa un
metal alcalinotrreo
+ CO2(g) + H2O(l)
A.
B.
C.
D.
POSICIN CLAVE
COMPONENTE
1
B
ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS
2
A
ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS
3
D
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
4
C
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
5
C
ASPECTOS FISICOQUMICOS DE MEZCLAS
6
B
ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS
7
A
ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS
8
A
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
9
B
ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS
10
C
ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS
11
A
ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS
12
C
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
13
B
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
14
A
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
15
A
ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS
16
C
ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS
17
C
ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS
18
B
ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS
19
C
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
20
C
ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS
21
B
ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS
22
A
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
23
B
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
24
D
ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
INDAGAR
USO DE CONCEPTOS
INDAGAR
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
INDAGAR
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
INDAGAR
EXPLICAR
EXPLICAR
EXPLICAR
INDAGAR
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
USO DE CONCEPTOS
INDAGAR
EXPLICAR
2010
Prueba de
SOCIALES
febrero 2010
Mirto y el Egeo.
B.
Amarillo y el Nilo.
C.
Indo y el Ganges.
D.
Jordan y Hoangho.
2. Uno de los problemas que afronta la planeacin urbana frente al manejo y distribucin del agua
potable es el crecimiento desordenado de la ciudad. Esto implica sobrecostos en el suministro de
los servicios para los asentamientos ubicados fuera de la red de servicios, frente a esta problemtica usted propondra soluciones como
A.
el empalme de los proyectos de expansin urbana a largo plazo, y la proyeccin de las redes
de distribucin del acueducto y alcantarillado.
B.
la reubicacin de los asentamientos perifricos hacia el interior de la red urbana de distribucin de acueducto y alcantarillado.
C.
el desplazamiento de los habitantes hacia las poblaciones prximas a la ciudad, con el fin de
abastecer adecuadamente estos lugares.
D.
la concesin del servicio de acueducto y alcantarillado a empresas privadas para que ellas
diseen sus propias redes de abastecimiento.
B.
C.
D.
desarrollo y adecuacin de ms tierra para la produccin agroindustrial con mayor rentabilidad y eficacia.
4. Algunas de las ciudades latinoamericanas estn teniendo acelerados procesos de crecimiento, esto ha
dado origen a reas marginadas caracterizadas por la deficiencia en la prestacin de servicios. Uno
de los factores que ha reforzado esta caracterstica se relaciona con la
A.
administracin local, la cual debe instalar las redes de servicios a toda la comunidad.
B.
organizacin social, ya que es sta la que debe garantizarse los servicios bsicos.
C.
planeacin, ya que sta no ha previsto la magnitud del fenmeno en sus planes de gestin.
D.
5. Teniendo como referencia el mapa, la concertacin y consolidacin de los lmites martimos de Colombia en el Caribe debera hacerse a travs de negociaciones bilaterales con pases como
A.
B.
C.
D.
6.
La situacin mostrada en el mapa acerca de las divisiones territoriales en el Africa son el resultado de
A.
la ocupacin y radicacin de gran una cantidad de europeos en frica, desde finales del siglo
XIX hasta principios del siglo XX.
B.
los estmulos que dieron los europeos, desde finales del siglo XIX, al desarrollo de Africa con
la explotacin de sus recursos.
C.
la implementacin, de hecho, de una poltica y estrategia neocolonial, por parte de las potencias mundiales durante los siglos XIX y XX.
D.
un proceso de demarcacin, por parte de los europeos, de las fronteras de las naciones africanas durante los siglos XIX y XX para el establecimiento de la democracia.
7. Los coremas son esquemas que representan de manera sinttica el espacio geogrfico a partir de
figuras geomtricas, convirtindose en un nuevo lenguaje que incluye la forma del mapa y el significado de lo que se quiere representar. De las siguientes figuras, la que mejor reproduce el territorio
de Colombia, tomando como referente a sus principales ciudades sera
A.
C.
B.
Bq
Bq
Bq
D.
Bq
M
C
B
C
C
B =
M =
C =
Bq =
Bogot
Medelln
Cali
Barranquilla
8. En la atmsfera terrestre, los tipos de masas de aire segn el lugar de formacin se pueden clasificar
genricamente como continental y martima y/o como polar y tropical. De acuerdo con sto, una
masa de aire que se ha generado cerca del mar y del polo norte sera
A.
hmeda y fra.
B.
fra y seca.
C.
hmeda y seca.
D.
fra y helada.
9. En la corteza terrestre las rocas estn continuamente en interaccin. Las figuras representan una
forma de desplazamiento que da origen a
A.
A.
B.
C.
los deslizamientos.
D.
B.
C.
10.
11.
La figura representa los diferentes usos del suelo que la comunidad Embera ha establecido en su
territorio. Estos usos se estn transformando debido, entre otras causas, a que
A.
los indgenas Embera han desconocido gran parte de su tradicin y han optado por un proceso de expansin territorial.
B.
los colonos han proporcionado e integrado nuevas tcnicas y maquinaria para modernizar
las actividades productivas de la comunidad indgena.
C.
existe una hibridacin con las prcticas de los colonos, lo que puede llegar a generar nuevas
formas de uso de la tierra.
D.
la comunidad ha decidido desplazarse hacia reas con gran cobertura de bosque primario
donde no hay frentes de colonizacin.
acta el grupo radical IRA, que tiene como objetivos centrales lograr la unidad nacional en
Irlanda y no permitir su fragmentacin territorial.
B.
C.
surgi un grupo extremista, constituido por algunos cristianos protestantes para contrarrestar las acciones del IRA contra su libertad de culto.
D.
existe una imposicin de lmites estatales que no coinciden con las reas que tradicionalmente han profesado diferentes vertientes religiosas.
12.
13.
Para algunos grupos indgenas bolivianos la idea de erradicar cultivos de coca se constituye en una
violacin de sus tradiciones y creencias. Ellos sustentan esta posicin fundamentalmente, porque
A.
B.
C.
D.
las reas naturales del pas deben manejarse de forma conjunta e integral.
B.
C.
D.
14. Los chinos y los japoneses propusieron en la antigedad una explicacin para los sismos y la actividad volcnica que denominaron la explicacin sinttica. Esta teora sealaba que estos fenmenos son originados por el Gran Dragn que habitaba en el interior de la Tierra, el cual cuando
estaba de mal humor sacuda su rugosa piel o, peor an, arrojaba fuego por sus narices. Esta
explicacin no cientfica se puede entender porque estas culturas
A.
asuman que los fenmenos de la naturaleza respondan a los dioses, definiendo as las
alteraciones y modificaciones ambientales.
B.
C.
su capacidad para reflexionar sobre el comportamiento de los sistemas fsicos del relieve era
muy limitada y equivocada.
D.
no estaban interesados en explicaciones que estuvieran por fuera de su sistema de creencias y tradiciones milenarias.
15.
Las figuras permiten reconocer grficamente las principales caractersticas estructurales de los
mercados locales, regionales, nacionales y globales. La figura mercados globales representa la
tendencia general de los circuitos econmicos actuales, puesto que evidencia
A.
los vnculos multidireccionales de los mercados nacionales en el contexto global y su eficiente especializacin regional.
B.
C.
D.
el protagonismo de los mercados especializados de carcter regional en el contexto internacional y transnacional, lo cual favorece el equilibrio interno en los pases.
16.
La figura representa el espacio mundial de los servicios financieros, que manifiestan una conformacin muy diferente a la distancia fsica que existe entre las principales ciudades del mundo. Estos
entornos urbanos, que concentran un gran poder econmico y poltico, pueden denominarse como
WESTERN EUROPE
Zurich
Milan
Toronto
Madrid
Sydney
Tokyo
Singapore
Hong Kong
PACIFIC ASIA
17.
A.
capitales mundiales.
B.
ciudades globales.
C.
urbes regionales.
D.
ciudades comerciales.
Frankfurt
Brussels
Pars
London
New York
USA
El gegrafo brasilero Milton Santos afirma que a cada lugar geogrfico concreto corresponde, en
cada momento, un conjunto de tcnicas y de instrumentos de trabajo, resultado de una combinacin especfica que tambin es histricamente determinada. Esta afirmacin se puede interpretar
como,
A.
B.
C.
la concepcin del espacio geogrfico como un producto y una construccin social dinmica.
D.
18.
La siguiente grfica compara la vocacin y uso de las tierras en el pas. Pensando en la necesidad
de planificar el uso de las tierras, de acuerdo con la informacin expuesta se puede afirmar que,
Comparacin entre la vocacin de uso
y el uso de las tierras en Colombia
Porcentaje
80
70
60
50
40
30
20
10
0
68,5
49
Uso (%)
35,11
4,66
12,7
Agricultura
Vocacin (%)
16,8
Ganadera
Bosques
Fuente: vocacin de uso: IGAC, ICA 1985
Uso actual: IGAC, ICA 1987
19.
A.
el desarrollo de la ganadera est por debajo de la aptitud de los suelos del pas.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Poblacin rbana
0 - 909000
909001 - 2600000
2600001 - 6130000
6130001 - 11100000
11100001 - 23620000
Principales rios
20.
21.
La huella ecolgica se define como la superficie de tierra requerida por una ciudad para su abastecimiento de bienes de consumo. Incorporar este concepto en la planificacin urbana implica,
A.
considerar a las ciudades como nodos interconectados por flujos de bienes, servicios e
informacin.
B.
proponer polticas que estimulen la competitividad entre las ciudades principales e intermedias.
C.
comprender las relaciones espaciales complejas existentes ms all del permetro propio de
la ciudad.
D.
analizar las polticas migratorias como fenmenos complejos sujetos a factores endgenos
y exgenos.
La cartografa es la ciencia que estudia los procedimientos en obtencin de datos sobre el trazado
del territorio, para su posterior representacin tcnica y artstica, y los mapas constituyen uno de
los sistemas predominantes de comunicacin de sta. As, los mapas pueden ser utilizados para,
A.
representar fenmenos naturales, sociales y polticos que ocurren en ciertos espacios geogrficos.
B.
C.
estudiar las variaciones continuas de procesos sociales y naturales de una cierta regin.
D.
22.
Interaccin entre
organizaciones entre
2005 y 2006
Convocatoria
0 - 90
01 - 200
201 - 450
201 - 1100
201 - 2000
2001 - 3600
3601 - 6500
6501 - 3000000
Convenciones
El anterior mapa representa (en crculos) la distribucin y el tamao de las organizaciones de comunidades negras entre 2005 y 2006 en un territorio urbano; tambin representa las relaciones
establecidas entre las organizaciones. Al analizar el mapa, y si cada lnea representa un vnculo entre
organizaciones, podemos concluir que
A.
B.
todas las organizaciones tienen relaciones con otras organizaciones y todas tienen el mismo
nmero de relaciones.
C.
las organizaciones grandes no tienen muchas relaciones y las pequeas tienden a establecer
ms relaciones.
D.
23. Rumbo y azimut son conceptos centrales de la cartografa. El azimut se mide y expresa en grados
de 0 a 360 desde la norte y el rumbo de 0 a 90 grados desde el norte o el sur, agregando su
cuadrante de la rosa de los vientos. Segn los grficos, el rumbo y azimut que expresan la misma
direccin es
A.
B.
C.
D.
S
W
E
S
El progreso industrial en los pases europeos tuvo como consecuencia inevitable una poltica
imperialista, expresada en el afn por extender su dominio territorial a otros continentes ricos en
recursos naturales y en materias primas. Es as como Inglaterra, Francia y Alemania competan
por colonizar frica, Asa y Amrica para asegurar el podero mundial que an hoy mantienen.
De acuerdo con este planteamiento, se puede concluir acertadamente que
1.
2.
3.
4.
24. Estudios sobre la economa europea del siglo XVII han demostrado que la poblacin de este continente experiment un crecimiento entre los aos 1620 a 1640 y posteriormente entre 1720 a 1740,
producindose luego un sensible retroceso, excepto en Inglaterra y los Pases Bajos. Esta informacin podra expresarse en dos de las siguientes grficas
25. Actualmente, el estudio de los grupos humanos reconoce las relaciones significativas que mantienen
stos con la regin que ocupan. La poca importancia asignada a esta relacin radica en que la influencia de la regin en los grupos humanos, no haba sido analizada desde un enfoque geogrfico.
Ocasionalmente se haba hecho alusin al espacio territorial como smil del contorno general de los
pases, pero ahora se ha llegado a la conclusin de que ste ejerce un influjo definitivo en el desarrollo de las comunidades humanas que lo habitan. El texto plantea que
1.
2.
3.
las relaciones humanas dependen del mbito geogrfico en el cual se viva o habite.
4.
26. La fotografa area es una herramienta para la interpretacin de la superficie terrestre. Con ella
podemos identificar las diferentes unidades de uso del suelo a partir de los colores, patrones y las
figuras geomtricas que conforman la imagen. En una zona urbana, este tipo de herramienta sera
aprovechable para identificar
1.
2.
3.
quebradas y cultivos.
4.
27. La siguiente tabla elaborada en 1985 indica la distribucin geogrfica de los Estados y las Naciones
a escala mundial. Usualmente el Estado es una institucin que ejerce la soberana sobre un territorio, mientras que la nacin se atiene a criterios tnicos, histricos y culturales que posee un pueblo.
De acuerdo al texto y la tabla, se puede deducir que
E s ta dos -na c in
FRICA
AMRICAS
ASIA
EUROPA
OCEANA
TOTAL
E s ta dos no na c iona le s
E s ta dos de una
s ola na c i n.
M s de l 95% de un
s olo grupo tnico
E ntre e l 60 y e l
94% de un s olo
grupo tnico
E s ta dos
no na c i ona le s
inte rme dios
E s ta dos
bi na c i ona le s
E s ta dos
multina c iona le s
7
7
22
12
4
52
4
6
2
9
2
23
3
11
6
9
3
32
9
1
6
1
0
17
9
5
3
2
2
21
14
3
2
0
0
19
1.
2.
3.
algunos Estados Nacin se encuentran conformados con ms del 50% de un grupo tnico.
4.
los Estados no nacionales predominan en frica porque hay muchos grupos tnicos.
28. El proyecto Nasa, Plan de vida de las comunidades indgenas del norte del Cauca, adems de
buscar el desarrollo integral de 13 resguardos, propici una de las mayores reformas agrarias del
continente al lograr recuperar parte de la tierra ocupada por terratenientes. Las razones que influyeron en el xito de este proceso estn relacionadas con
1.
2.
3.
4.
29.
30.
Gran parte de los suelos de la regin Caribe han sido utilizados preferentemente para la actividad
pecuaria y muchos de ellos estn subutilizados, si se considera su aptitud y capacidad de uso. Ante
esta situacin sera recomendable
1.
elaborar planes de reforma agraria donde se adjudiquen tierras a los grandes propietarios.
2.
brindar asistencia tcnica agropecuaria a pobladores que necesitan mayor inversin econmica y social.
3.
generar proyectos agroindustriales donde se aproveche la calidad de los suelos y se fomente el empleo.
4.
recuperar la armona con la naturaleza, desde los principios ticos y culturales de los habitantes de la regin.
45%
40%
35%
30%
34.7%
33.4%
29.2%
25% 22.3%
20%
15%
21.6%
10%
5%
0%
3.3%
3
Bogot 1996
5.9%
1.9%1.3%
0.3%
2.5%
Cali 1995
1.
2.
Cali posee una poblacin absoluta ms pobre que la que habita en Bogot.
3.
4.
POSICIN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
CLAVE
C
A
B
C
B
C
C
A
A
C
B
D
C
B
B
B
C
B
B
C
A
A
C
A
C
A
C
B
B
C
COMPONENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
COMPETENCIA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
ARGUMENTATIVA
ARGUMENTATIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
2010
Prueba de
VIOLENCIA
Y SOCIEDAD
febrero 2010
1. De acuerdo con el texto anterior puede decirse que la Violencia se gener a raz
del
A.
B.
C.
D.
2. Segn el texto anterior, la visin simplista, tendra como finalidad encubrir un factor determinante de la Violencia como es el de
A.
B.
la historia poltica.
C.
D.
la poltica republicana.
A.
B.
C.
D.
5.
6.
7.
argumentos y votos.
B.
armas y guerras.
C.
argumentos y guerras.
D.
armas y votos.
las relaciones polticas establecidas por los diferentes actores del conflicto.
B.
C.
D.
las violaciones de los derechos humanos por parte de los actores involucrados.
Segn el texto, una interpretacin de la Violencia seala que sta tuvo entre sus
principales actores a los partidos polticos. Esto quiere decir que la responsabilidad
de los sucedido durante este perodo recae sobre la
A.
clase obrera.
B.
clase popular.
C.
clase media.
D.
clase dirigente.
B.
C.
D.
8.
9.
10.
implantar la pena de muerte para quienes ejerzan violencia contra los menores.
implantar la cadena perpetua para quienes ejerzan violencia contra los menores.
fomentar polticas de prevencin y educacin y brindar atencin a la poblacin
vulnerable.
establecer una legislacin que atemorice a los probables delincuentes.
Se entiende por violencia intrafamiliar todo acto de agresin intencional fsica, sicolgica y sexual que un miembro realiza contra otro miembro del mismo ncleo familiar. Se expresa en amenazas, golpes y agresiones emocionales, que se consideran
segn su gravedad como conducta delictiva.
Cuando una persona se encuentra ante un caso de violencia intrafamiliar deber
A.
B.
C.
D.
11.
B.
A.
B.
C.
C.
D.
D.
14. En noviembre de 2006, 220 lderes juveniles que haban creado la Red Mundial de Jvenes
por la salud tuvieron en Agra, India, su primera reunin, que convoc a representantes de
32 pases. Se fijaron como propsitos el control al tabaco y lo promocin de la actividad fsica y los hbitos alimenticios sanos, lo anterior querra decir que
A.
B.
la mala dieta, el cigarrillo y el sedentarismo son amenazas que atacan a los jvenes.
C.
la publicidad incentiva malos hbitos alimenticios entre los jvenes del mundo.
D.
15. El conocido terico militar C. Clausewitz plante en el siglo XIX que las guerras no eran otra
cosa que la continuidad de la poltica por otros medios. Esto resultara evidente cuando
A.
B.
C.
D.
POSICIN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
CLAVE
A
B
A
B
A
D
C
C
C
B
A
C
A
B
D
COMPONENTE
VIOLENCIA POLTICA
VIOLENCIA POLTICA
VIOLENCIA POLTICA
ESTADO Y CONFLICTO
VIOLENCIA POLTICA
VIOLENCIA POLTICA
CONFLICTO SOCIOECONMICO
ESTADO Y CONFLICTO
CONFLICTO SOCIOECONMICO
CONFLICTO SOCIOECONMICO
VIOLENCIA POLTICA
VIOLENCIA POLTICA
VIOLENCIA POLTICA
VIOLENCIA POLTICA
VIOLENCIA POLTICA
COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
PROPOSITIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
PROPOSITIVA
ARGUMENTATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
INTERPRETATIVA
INTERPRETATIVA