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Sylvia Saldivia Gmez

Marcelo Baeza Flores

Lenguaje
1, 2, 3
Aut

poiesis

Registro de Propiedad Intelectual N 204.013

Con nuestros libros y modelo pedaggico, Autopoiesis obtuvo el primer lugar de Chile,
en Simce 4 Bsico 2010, en el Centro Educacional San Sebastin de Ancud.
(Publicacin de resultados en Abril 2011)
Nuestros libros estn diseados para que todos los nios comiencen desde el mismo
nivel, aunque no tengan conocimientos previos, con igualdad de oportunidades para
todos.
Siguiendo la secuencia (malla curricular) se puede progresar hasta nivel avanzado y
obtener alto rendimiento en Simce.
Segn el rendimiento de los nios, cada libro puede ser trabajado en cursos diferentes:
Ejemplo: Si en Simce 8 Bsico, menos del 25% de los alumnos logr nivel avanzado
en Lenguaje, es recomendable que trabajen desde Cuentos Clsicos 3, porque la
mayora de estos nios an no aprende a leer comprensivamente.
Lectura prebsica
Lenguaje 1
Lenguaje 2
Caligrafa
Lenguaje 3
Lenguaje 1, 2, 3
Cuentos Clsicos 1
Cuentos Clsicos 2
Cuentos Clsicos 3
Don Quijote 1
Don Quijote 2
Folclor

Preknder y Knder
1 Bsico.
1 y 2 Bsicos.
1 y 2 Bsicos.
1 a 4 Bsicos.
1 y 2 Bsicos.
2 a 5 Bsicos.
3 a 6 Bsicos.
3 a 8 Bsicos.
4 a 8 Bsicos.
4 a 8 Bsicos.
3 a 8 Bsicos.

Matemtica 1
Matemtica 2
Matemtica 3
Matemtica 4
Matemtica 5
Matemtica 6
Multipl. y divisin
Fracciones 1
Geometra 1
Geometra 2
Matemtica aplicada 1
Matemtica aplicada 2
Operatoria 1
Operatoria 2
Operatoria 3
Operatoria 4

1 Bsico.
1 y 2 Bsicos.
2 a 5 Bsicos.
2 a 5 Bsicos.
3 a 6 Bsicos.
3 a 6 Bsicos.
3 a 8 Bsicos.
3 a 8 Bsicos.
3 a 8 Bsicos.
4 a 8 Bsicos.
3 a 5 Bsicos.
4 a 8 Bsicos.
1 y 2 Bsicos.
2 y 3 Bsicos.
3 y 4 Bsicos.
4 a 6 Bsicos.

Ciencia 1
Ciencia 2
Ciencia 3
Ciencia 4

2 a 6 Bsicos.
2 a 6 Bsicos.
3 a 6 Bsicos.
4 a 6 Bsicos.

Los libros de Ciencia son de autoaprendizaje


y desarrollan comprensin lectora.

Malla Curricular - Libros de Autopoiesis


Preknder - Knder
Lectura en
Prebsica

Segundo a Octavo Bsico

Primero Bsico
Lenguaje 1

Lenguaje 2

Cuentos
Clsicos 1

Historia de
Chilo 1

Caligrafa

Matemtica 1

Lenguaje
1, 2, 3

Lenguaje 3

Matemtica 2

Operatoria 1

Matemtica 3

Matemtica 4

Cuentos
Clsicos 2

Cuentos
Clsicos 3

Historia de
Chilo 2

Matemtica 5

Operatoria 2

Don Quijote 1

Folclor

Matemtica 6

Operatoria 3

Operatoria 4

Multiplicacin
Divisin

Aut

Fracciones 1

Fracciones 2

Matemtica
Aplicada 1

Matemtica
Aplicada 2

Matemtica
Aplicada 3

Geometra 1

Geometra 2

Geometra 3

Ciencia 2

Ciencia 3

Ciencia 4

poiesis

editorialchiloe@gmail.com
Ciencia 1

editorialchiloe@gmail.com

Aut

Lee en voz alta y une con una lnea.

poiesis

La pala.
La lupa.
La papa.
El palo.
La pepa.
La pipa.
La ala.
El pap.
La pila.
El pie.

Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer de corrido.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

editorialchiloe@gmail.com
Lee en voz alta y une con una lnea.

Aut

poiesis

Mi pala.
La lima.
El puma.
Mi mula.
El mapa.
La mam.
Mi pila.
El palo.
Mi lupa.
La paloma.

Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

editorialchiloe@gmail.com
Lee en voz alta y une con una lnea.

Aut

poiesis

Ese oso.
Las alas.
Ese sapo.
Los palos.
Esa mesa.
Ese sol.
La paloma.
Esos sapos.
Ese seis.
Esas palomas.

Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

editorialchiloe@gmail.com
Lee en voz alta y une con una lnea.

Aut

poiesis

Lalo oa.

Luisa lea.

Lola ola.

Paulo lee solo.

Esa es mi muela.

Esa es su isla.

La mam ama a Ema.

Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

editorialchiloe@gmail.com
Lee en voz alta y une con una lnea.

Aut

poiesis

Las muelas.
Esos osos.
Esas mesas.
Esa es su muela.
Esa mesa es ma.
Luis lee solo.
El oso sale.
El sol se asoma.
l usa sus alas.

Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

editorialchiloe@gmail.com
Lee en voz alta y une con una lnea.

Aut

poiesis

Melisa y Ulises.
Esos osos.
La isla y el sol.
Su mesa y su ala.
El seis y esa muela.
Luis lee solo.
Esa mesa y sus alas.
Ese oso y esas mulas.
El sol, el oso y la isla.

Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

editorialchiloe@gmail.com

Aut

poiesis

.5.....6.....
7..
4....
...8
....
3.
...

0k

0...
..1
.

...1
.9..
....

....
2..

Lee en voz alta y une con una lnea.

Kilogramos

10 kilogramos.

Mis seis pilas.

Ese sapo es mo.

Pamela pisa su pala.

Paulo usa su pesa.

kg

0...
..1
.

.10

Ese es mi puma y mi paloma.

.5.....6.....
7..
4....
...
....
3.
...

....
.9
...
8.

....
2..

Paola pasea a su oso.

Kilogramos

10 kilogramos.

Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

editorialchiloe@gmail.com
Lee en voz alta y une con una lnea.

Aut

poiesis

ste es tu auto.

Tito salta esos palitos.

El siete y las pelotitas.

Toms patea la pelota.

Te tomas el t?

La palomita est ltima.

Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

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11

12

poiesis

Ese pino est solo.


La mano tiene un pan.
El uno est en la lana.
Ese animal es un len.
El limn no tiene lentes.
El alumno se sienta en el suelo.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

editorialchiloe@gmail.com

Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

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poiesis

Felisa toma una foto.


La fuente est en la estufa.
La mano tiene un telfono.
Mi elefante est en una fila.
Estas lneas son finas.
Ese fantasma no tiene manos.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

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poiesis

Un dedo de la mano.
Dnde est la sanda?
stas son las dos espadas.
Un dado est al lado del odo.
Las manos no se saludan.
Eso slo est en el da.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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editorialchiloe@gmail.com

Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

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poiesis

Ah est el hilo.
Daniel tiene una honda.
Dnde est la hada?
La honda est en la mesa.
El hueso tiene una manta.
El hielo es helado.
De esa pipa no sale humo.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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editorialchiloe@gmail.com

Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

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poiesis

Cul es tu pas?
Cuntas manos tienes?
Una mosca pica la mano.
Cul cosa se come?
La mano no toca la copa.
El canasto est con moscas.
La casa est en la camioneta.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

poiesis

3
La Noticia

La Noticia

La Noticia

La Noticia

La Noticia

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La Noticia

La Noticia

De quin es este queso?


Un paquete y un queso.
La mquina y dos queques.
Aqu est el esqueleto.
La copa tiene lquido.
Quin est caminando?
Ah est ese quiosco.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

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poiesis

Ah est la bota y el bote.


Quines estn bailando?
La bolsa est en el balde.
El beb tiene una escoba.
Esteban est bebiendo su bebida.
Dnde est el bal de mi abuelo?
Cul nube no tapa al sol?
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

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poiesis

El carro tiene una radio.


Un perro est corriendo.
Ese animalito no es rpido.
Cul carita no te sonre?
El loro se re en la rama.
Cul animal es ms fuerte?
Cul cosa te da la hora?
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

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poiesis

Dos ajos y un aj.


Quin baja en la escalera?
Cul caja tiene un reloj?
El pjaro que est abajo.
Josefa y Juan son una pareja.
La jaula no tiene un pajarito.
Cul tijera no corta el papel?
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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poiesis

La nia est con el nio.


Cul es la mueca pequea?
En la telaraa est la araa.
La seora est con su nia.
Una pia est en esa mano.
Las uas no estn pintadas.
El puo de la camisa est limpio.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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Aut

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20 + 9 =

poiesis

20 - 9 =
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Cul es el auto viejo?


El mono mira la televisin.
La vaca slo come uvas.
Quines estn conversando?
En qu podemos volar?
Qu cosa se usa cuando llueve?
Cunto es veinte ms nueve?
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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1 litro

poiesis

La cuchara est chueca.


Dnde est el chancho chico?
El enchufe no es ancho.
El vaso tiene mucha leche.
Dnde cuentas ocho bochas?
El coche no est derecho.
Ah veo muchas cucharas juntas.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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poiesis

se es un conejo de juguete.
El gorila que tiene un gorro.
La manguera est al revs.
Quin es la persona gorda?
La aguja no tiene hilo.
Las tortuguitas son amiguitas.
Te regalo la guitarra que est ah.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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poiesis

All est el martillo.


La llave est en la silla.
La lluvia cae desde la nube.
Cul caballo no est corriendo?
El caballero tiene un anillo.
El pollito se subi al silln.
Es un castillo con dos puertas.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

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poiesis

Ah veo un pez gordo.


El lpiz se meti en la taza.
El corazn est en la manzana.
Dnde est el zapato de mujer?
Cul carita no est feliz?
Las diez zanahorias estn all.
Qu cosa no da mucha luz?
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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Aut

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poiesis

Jorge quiere recoger la gelatina.


El gigante est junto a la gente.
El gnero que est all no encoge.
La magia hizo un girasol.
Dnde estn las gitanas gemelas?
En esa esquina no est el ngel.
T eres inteligente? Dime s o no.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
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Aut

Lee en voz alta y anota el nmero que corresponde a cada palabra.

poiesis

Y o g ur

6
Yo g ur

10

11

12

Esa nube tiene dos rayos.


Hoy veo la yema de ese huevo.
Cul caballero est leyendo ahora?
La yegua est con el buey.
Ah no hay ningn dibujo.
Aqu hay un len que ya es rey.
El yogur que est all es muy chico.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta pgina. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta pgina.
-Relatar una historia creada por el nio (contar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras ms veces lea en voz alta, mejor ser la calidad de su lectura. Sin rapidez!

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