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Histórico Actuaciones Chucena 2
Histórico Actuaciones Chucena 2
MANUEL SIUROT
CHUCENA (HUELVA)
MARTES
REDACCIN
DE
DISTINTOS
TIPOS DE
TEXTOS
MIRCOLES
DEBATES Y
TRABAJOS
ORALES
JUEVES
ORTOGRAFA
Y
CALIGRAFA
VIERNES
REPRESENTACINES
TEATRALES DE
LECTURAS
TRABAJADAS EN
CLASE.
EL ANTICLUB
EL VERANO DE LOS CISNES
MI TIGRE ES LLUVIA
ALAS PARA NGEL
UN PIERCING EN EL CORAZN
Lecturas en la biblioteca siendo nexo de todas las actividades de
centro. Y el equipo de apoyo.
Lecturas por niveles y ciclo coordinadas por la responsable de
biblioteca.
Lecturas individuales en clase coordinadas por la responsable de
biblioteca, equipo de apoyo y tutor/a.
Coordinacin con los responsables de la Biblioteca Municipal.
Creaciones diversas (poemas, cuentos, adivinanzas).Este ao las
actividades de fomento a la lectura estarn centradas en algn autor
en concreto.
Exposiciones.
Das efemrides como Da de la Biblioteca, Da de la no Violencia
de Gnero, Constitucin, Da de la Lectura, La Paz (Tren de la Paz),
Da de Andaluca, y Da del libro, en ste ltimo realizaremos por
nivel un trabajo conjunto sobre el autor a tratar.
Actividades TIC, fomentando el hbito lector y el desarrollo de la
competencia lingstica.
Apoyar, informar y animar desde el blog de centro a conseguir los
objetivos previstos, dando a conocer todos los avances y proyectos puestos
en marcha este curso.
LIBROS
2A 3A 3B 4
5 6A 1ESO 2 ESO
UN COCODRILO
MISTERIOSO ANAYA
MI HERMANA AIXA
LA GALERA
X X
X X
LA TARTA VOLADORA
LA GALERA
VAYA NOCHE DE
REYES
GALERA
LA
LA BANDA DE PEPO
ANAYA
X
X
X
X
X
X
EL TESORO MS
PRECIOSO DEL
MUNDO
LA GALERA
ESCUELA DE MAGIA Y
OTROS CUENTOS
LA GALERA
TINKA
EVEREST
OJO DE NUBE
SM
7 REPORTEROS Y UN
PERIDICO
LA GALERA
X X
X X
X X
X X
EL ZOO DE PITUS
LA GALERA
EL ACERTIJO DE LA
VIDA
ANAYA
EL SECRETO DE IF
SM
LAURA Y EL LADRN
DE VOCES
ANAYA
SOMBRA
SM
LOS SUPERHROES
NO LLORAN ANAYA
LAS DESVENTURAS
DE JUANA
CALAMIDAD
ANAYA
X
X
X X
X
X
AYDIN
EDEB
X X
JHON Y LA MAQUINA
DEL MIEDO
EDEB
X X
ANA M, TE
ACUERDAS DE LOS
DINOSAURIOS
EDEB
X X
X- LEONORA
HAY UN DUENDE EN
MI CASA
EL BRUJO DEL VIENTO
X
X
EL DOCTOR DOCTOR
EN INFANTIL
En Infantil vamos a trabajar la aproximacin a la lectoescritura, al lenguaje
oral y escrito, a la comprensin lectora y al razonamiento matemtico, ya
que todos estos aspectos estn ligados entre s.
Primero trabajaremos la coordinacin visomotriz del cuerpo, por medio de
juegos y actividades encaminadas a favorecer las destrezas ms bsicas.
EJEMPLO:
Colocacin de carteles escritos con los objetos o lugares ms
significativos del aula y del edificio de infantil.
Uso del nombre propio y de los compaeros para favorecer el
reconocimiento de letras y mejorar la atencin y el trazo.
Visita a la biblioteca del centro y de la localidad.
Asamblea diaria, con actividades como:
- Lluvia de ideas
- Respetar el turno de palabra
- Eleccin de un responsable diario.
- Tarjetas de vocabulario.
- Lecturas comprensivas y dramatizacin de cuentos.
- Enriquecimiento del vocabulario con canciones, refranes, poesas,
trabalenguas, adivinanzas
- Interpretacin de diferentes pictogramas relacionados con el da a
da y con la temtica que se est desarrollando en el aula.
Rincones didcticos:
- Rincn de las letras: presentacin de las letras a travs de cuentos
animados, canciones, poesas, pizarra y letras magnticas
- Rincn de modelado y plstica: modelacin de letras con
plastilina, picado y recortado de letras y nmeros, troquelado de
letras
- Rincn lgico-matemtico: juegos de asociacin de letras,
reconocimiento y discriminacin de letras, puzles, secuencias,
temporales, ensartado de letras
- Rincn de la pizarra: actividades de dibujo libre, copiado de
trazos y palabras
- Rincn de biblioteca: cuentos, tarjetas, juegos de palabras
LA POESA LA CANCIN
Cmo lo trabajamos en clase ?
-Selecciono la poesa o cancin de acuerdo con la Unidad Didctica o
Proyecto de trabajo que vamos a desarrollar.
-Lectura por mi parte, subrayando el ritmo, la rima, la musicalidad del
poema o cancin, dando expresividad a la letra de la cancin o poesa.
-Memorizacin y recitado atendiendo al ritmo, entonacin, la
musicalidad.
-Lectura por parte del alumno. Una vez que ha sido memorizado la lectura
es mucho mejor, puesto que se consigue el ritmo y la entonacin deseada.
- Tambin se ha realizado coreografa en canciones.
EN 4 DE PRIMARIA
Estamos llevando a cabo para este ao acadmico, la lectura en clase de
libros de la Biblioteca de Centro, entre los ttulos que hemos ledos,
podemos destacar: Laura y el ladrn de voces, El brujo del viento, Escuela
de Magia y otros cuentos y la lectura de peridicos en formato digital.
Todas y cada una de las lecturas mencionadas anteriormente se hace en voz
alta; para ello, tenemos tambin destinado un cuaderno de vocabulario,
donde recogemos cada una de las palabras, en el que el alumnado presenta
algn tipo de duda; para aclararlas, la buscamos en el diccionario.
Para finalizar, quisiera aadir que una vez terminada la lectura de cada uno
de los libros, hacemos un cuestionario con algunas preguntas e irn
acompaadas del correspondiente resumen. Adems, en este curso
acadmico, le estoy proponiendo a mi alumnado la lectura en diferentes
formatos como pueden ser cmic, cuentos, libros, peridicos, etc..,
destacando este ltimo por el inters que estn mostrando, debido a que es
una novedad para ellos, dicha presentacin la estoy elaborando y